弦歌不輟 春風(fēng)化雨
——語文組李向陽
早讀的鈴聲剛響沒多久，雖然今天不
是語文早讀，但語文組的辦公室內(nèi)已然亮
起了燈，李向陽老師正批改著學(xué)生的作
業(yè)，開始了一天的工作。
李老師對待學(xué)生，始終葆有熱情與真
情，對學(xué)生一視同仁，并盡自己最大的能
力幫助每一位學(xué)生。期中考試剛過，一個
男生焦慮地來找李老師，這次的考試，他
的成績一落千丈。男生訴說著自己的疑
惑、焦慮和迷茫，李老師耐心地聽他講述
自己內(nèi)心的想法，在傾聽的過程中，他時
刻關(guān)注著學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他回憶自己這
段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)試卷中的具體
題目有針對性地進行分析。在李老師的
帶動下，男生不僅對自己的情況有了更加
全面深刻的認(rèn)識，下定決心，而之后的辦
公室里，也經(jīng)常出現(xiàn)了他的身影。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，李老
師不僅在對待學(xué)生上體現(xiàn)著人民教師的
高尚品德，作為語文組德高望重的老教
師，他還在對待年輕教師上無私地“傳道
受業(yè)解惑”。李老師也樂于與同事們在種
種學(xué)術(shù)問題上積極探討，在一次次的親切
對談中，師者之風(fēng)悄然吹拂。
1985 年 9 月 10 日是中國的第一個教
師節(jié)，也正是在這一年，李向陽老師從大
學(xué)畢業(yè)，走上了三尺講臺，這時間上的巧
合，不能不說是一種特殊的緣分。從教近
四十年的李老師，真正把教書育人當(dāng)成了
自己的事業(yè)，弦歌不輟，春風(fēng)化雨，丹心一
片，桃李芬芳，三尺講臺的深情，是信念，
是責(zé)任，更是人民教師的風(fēng)范！
勤勤懇懇 桃李芬芳
——語文組吳勝軍
吳勝軍老師從教 23 年，已經(jīng)當(dāng)了 10
年的年級組長，17年的班主任，連續(xù)16年
被評為?！皟?yōu)秀班主任”，多次被評為“最
滿意教師”。
2015 年吳老師被安排到衢州華茂外
國語學(xué)校高中部（現(xiàn)更名為博文中學(xué)）帶
精品一班，擔(dān)任年級組長，高三第一學(xué)期
被查出甲狀腺腫瘤，需要立即手術(shù)。術(shù)后
在家療養(yǎng)期間，他還經(jīng)常打電話詢問學(xué)生
情況，甚至抽空到學(xué)校找學(xué)生談心，4個多
月后就又回到了工作崗位，他這種拼命三
郎的工作態(tài)度感動了大家。作為班主任，
他用心陪伴學(xué)生，每次大掃除，都會作為
班級一員參與到勞動中去。在校園內(nèi)，只
要看到地上有紙屑他都會撿起來丟到垃
圾箱內(nèi)……這種“身體力行，以身作則”的
教育態(tài)度，不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，
也影響了學(xué)生的道德修養(yǎng)。
吳勝軍老師的教育感言是：誠實做
人，認(rèn)真做事，對學(xué)生多一份賞識，就會多
一份成功的希望。吳老師班里的汪同學(xué)
由于中考發(fā)揮失常，與二中失之交臂，家
長也給了她很大壓力。于是吳老師不斷
發(fā)掘該同學(xué)的閃光點，給她鼓勵，同時及
時與家長交流，之后該同學(xué)越來越自信，
成績直線上升。后來該同學(xué)教師節(jié)給他
寫了這樣一段話：“吳老師，作為班主任的
您，無疑是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，但您不
是以‘武力’制人，您憑借自身魅力，用真
心感染著我……”
吳老師是一位有思想，有方法，工作
認(rèn)真，為人低調(diào)，踏實肯干的老師，他愛護
班里的每一位學(xué)生，辛勤耕耘在育人的崗
位上。
2023年8月25日 星期五
總第229期
本版責(zé)任編輯:王俊生
浙江省衢州第二中學(xué)主辦
網(wǎng)址:www.qzez.com
E-mail:qzez1953@163.com
編者按：2023年，衢州二中迎來建校70周年華誕，這是學(xué)校發(fā)展歷史上的重要里程碑。從荒冢野地到悠悠學(xué)府，積蘊七秩的衢
州二中，凝聚了一代代二中教師的初心使命。在新時代，學(xué)校持續(xù)涌現(xiàn)出一大批思想政治素質(zhì)好，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，具
有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，較強的政治敏銳性，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，師德高尚，教書育人成績突出的“四有”好教師。
為進一步凝心聚力，激勵廣大師生賡續(xù)傳統(tǒng)，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，落實立德樹人教育根本任務(wù)，學(xué)校評選出一批堅守教學(xué)
一線，教育理念先進，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為人師表，能展現(xiàn)新時代人民教師良好形象的模范教師，現(xiàn)予公布展示。務(wù)以
諸同仁及后學(xué)見賢思齊，成優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，促衢州二中高質(zhì)量發(fā)展再上臺階為盼。
師 德 模 范
言傳身教 盡顯智慧
——語文組毛志高
兢兢業(yè)業(yè)潛心教學(xué)，全心全意熱愛學(xué)
生，這是毛志高老師工作狀態(tài)的真實寫照。
他是以人生智慧啟迪學(xué)生的言傳之
師。毛老師在完成常規(guī)教學(xué)工作之外，一直
堅持把大部分的工作時間投入到給學(xué)生面
批面改中。在他的辦公桌周圍總有學(xué)生求
教的身影，或多人共談，或一人長談。大部
分時候，他們討論的是語文學(xué)習(xí)之道，毛老師
多年積累下豐富而深刻的教學(xué)智慧，尤其是
在作文和書法方面極有心得。在他的感染之
下，無需老師布置，學(xué)生們總是主動地進行寫
作和書法的練習(xí)，經(jīng)常把自己的作品拿給他
面批面改。有些時候，學(xué)生也會把自己的生
活和學(xué)習(xí)困惑說給他聽，毛老師更是樂于傾
聽，也樂于解惑。因為這些，畢業(yè)多年的學(xué)
生，依然會在假期來探望他，在辦公室里與
他促膝長談，繼續(xù)接受他智慧的啟迪。
他是以勤勉精神影響他人的身教之師。
如果給二中老師坐辦公室的平均時長做一個
排行榜的話，毛志高老師絕對排在前列。每
天最早到校工作的班主任們，經(jīng)常能看到他
坐在辦公室里的身影；深夜時，班主任們離開
學(xué)校的時候，也總能看到他哼著歌收拾自己的
物品準(zhǔn)備回家；因為住得離學(xué)校近，假期里他
也總會到辦公室里來，接待校友或者讀書辦
公。除了日常工友或之外，只要是對學(xué)生發(fā)展
有益的事，毛老師總是主動承擔(dān)，積極完成。
師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。毛老師
以言傳身教的精神與智慧影響著身邊的每
一個人。
