摘 要

本規(guī)劃回顧了東莞市青少年活動(dòng)中心“十三五”期間取得的顯著成就，

分析了當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

“十四五”期間發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本原則。

規(guī)劃明確了 2021-2025 期間的十大主要任務(wù)，即堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、強(qiáng)

化師資建設(shè)、推進(jìn)課程建設(shè)、創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)、培育優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持科研

促教、優(yōu)化場館空間、健全評(píng)價(jià)體系、助力集團(tuán)發(fā)展、加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo)等，

提出了具體的實(shí)施路徑和有效的保障機(jī)制，把中心建設(shè)成為省內(nèi)一流、

全國知名的青少年綜合發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育交流展示中心、校外教育研

發(fā)指導(dǎo)中心和師資培訓(xùn)中心。

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2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

青少年是祖國的未來和希望，肩負(fù)著現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史重任。

校外教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是基礎(chǔ)教育的組成部分，也是社會(huì)主義精

神文明建設(shè)的重要陣地。青少年活動(dòng)中心是開展校外教育，包括思想政治教育、

品德教育以及文體科技活動(dòng)等重要基地，對(duì)于熏陶青少年情操，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力發(fā)揮著重要作用。為更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更大發(fā)揮青少

年活動(dòng)中心的教育功能，助力我市青少年綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，根據(jù)《中國教育

現(xiàn)代化 2035》《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035 年）》《深化新時(shí)代教

育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》《關(guān)于全面加

強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育的意見》

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《廣東省教育發(fā)展 “十四五”規(guī)劃》《東

莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（征求意見稿）

《關(guān)于加強(qiáng)青少年活動(dòng)中心（宮）建設(shè)與管理工作的通知》等要求，執(zhí)行黨的教

育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不忘初心，牢記使命，為黨育人，為國育才，

現(xiàn)制訂《東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán) 2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

東莞市青少年活動(dòng)中心 2005 年 9 月 28 日落成啟用。16 年來，中心認(rèn)真貫徹

落實(shí)黨的教育方針，發(fā)展成為我市規(guī)模最大的綜合性校外教育機(jī)構(gòu)，每年培養(yǎng)數(shù)

萬名青少年特色人才。近五年，東莞市青少年活動(dòng)中心秉承“激發(fā)興趣、發(fā)展個(gè)性、

挖掘潛能、培育特長”的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，著力培育

青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、藝術(shù)專長，全面、超額完成了《東莞市青少年活動(dòng)

東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

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東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

中心發(fā)展規(guī)劃（2016-2020 年）》提出的目標(biāo)和任務(wù)，并躋身我市首批教育集團(tuán)。

環(huán)境設(shè)施持續(xù)優(yōu)化。先后建成藝術(shù)空間、智慧書吧、微農(nóng)業(yè)園、科普長廊、

智慧課室、教工之家、創(chuàng)客活動(dòng)室、微型消防站等，對(duì)童心劇場、教學(xué)課室、課

室走廊和安全設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，打造“五星級(jí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，“一個(gè)中心、

三個(gè)場所、四個(gè)傳媒、六個(gè)平臺(tái)”全面建成，整體環(huán)境和布局不斷改善，育人環(huán)

境持續(xù)優(yōu)化。

教育科研精品迭出。課程體系日臻完善，推出一批特色課程，成功打造精品

課程 10 個(gè)，出版宮本教材 10 余本；立項(xiàng)課題 19 項(xiàng)，4 項(xiàng)課題獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)、

省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)和市普通教育科研成果獎(jiǎng)；教師有 80 多篇論文在各級(jí)評(píng)

比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，教師課程建設(shè)能力和科研水平進(jìn)一步提升。

品牌特色日益凸顯。積極建設(shè)藝術(shù)、體育、科技活動(dòng)平臺(tái)，組織全市中小學(xué)

體育藝術(shù)活動(dòng)和賽事 124 場次，參與學(xué)校覆蓋面達(dá) 65% 以上，直接參與學(xué)生達(dá) 15

萬人次；建設(shè)藝術(shù)、科體團(tuán)隊(duì) 33 支，隊(duì)員總數(shù)超過千人；組織科普進(jìn)校園、關(guān)愛“小

候鳥”、流動(dòng)少年宮、扶貧助困等公益活動(dòng) 60 多場，惠及 10 萬人以上。已形成“市

青少年科技創(chuàng)新大賽”“中科院專家進(jìn)校園”“中小學(xué)藝術(shù)展演”等十余個(gè)全市

性青少年活動(dòng)品牌。

集團(tuán)辦學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。成功組建教育集團(tuán)，全面托管松山湖青少年活動(dòng)中心，

增設(shè)老年大學(xué)分教點(diǎn)、體育中心教學(xué)點(diǎn)，指導(dǎo)各鎮(zhèn)街（園區(qū)）青少年活動(dòng)中心（宮）

建設(shè)，搭建宮?；?dòng)交流平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)少年宮聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，促進(jìn)了全市鎮(zhèn)街科技

體藝教育活動(dòng)協(xié)調(diào)融合發(fā)展。

《中國教育現(xiàn)代化 2035》明確提出了“更加注重以德為先、更加注重全面發(fā)

展”的教育發(fā)展理念，為校外教育機(jī)構(gòu)指明了方向，同時(shí)提出了更高的要求和挑

戰(zhàn)；在粵港澳大灣區(qū)加速建設(shè)的大背景下，東莞作為灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市，教育事

業(yè)如何匹配和助力經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如何推動(dòng)灣區(qū)教育的大發(fā)展與大融合，也對(duì)

校外教育機(jī)構(gòu)提出了時(shí)代的挑戰(zhàn)。尤其在“雙減”政策形勢(shì)下，如何抓住校外教

育發(fā)展機(jī)遇、有效推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”，如何更好開展思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育，

如何更好引導(dǎo)未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)

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2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以推動(dòng)全市校外教育大發(fā)展、

辦人民滿意的教育，將是市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)今后五年肩負(fù)的使命和工作

的重心。

二、指導(dǎo)思想、基本原則與發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院

與省市主管部門相關(guān)要求，執(zhí)行黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不忘

初心，牢記使命，為黨育人，為國育才。落實(shí)《東莞市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，尊重青少年身

心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)

民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

1. 公益普惠。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，圍繞人民對(duì)美好生活的向往，擴(kuò)大優(yōu)

質(zhì)校外教育資源，面向全市青少年，堅(jiān)持公益普惠，促進(jìn)教育公平。

2. 系統(tǒng)優(yōu)化。集團(tuán)化、全方位、系統(tǒng)性發(fā)展，當(dāng)好全市校外教育排頭兵，發(fā)

揮綜合平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合各方資源，調(diào)動(dòng)各方積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化，

提升綜合辦學(xué)水平。

3. 素養(yǎng)導(dǎo)向。以未來教育的視野，順應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，為青少年的

可持續(xù)發(fā)展奠基，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，培養(yǎng)國際化現(xiàn)代公民。

4. 活動(dòng)育人。發(fā)揮青少年活動(dòng)中心辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、

主題活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科體活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，踐行活動(dòng)育人。

（三）發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)：以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，優(yōu)化發(fā)展模式，基本形成組織規(guī)范化、

形式多元化、資源社會(huì)化、運(yùn)作多樣化、服務(wù)人性化的開放型校外教育運(yùn)作體系，

建設(shè)成為省內(nèi)一流、全國知名的青少年綜合發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育交流展示中心、

校外教育研發(fā)指導(dǎo)中心和師資培訓(xùn)中心，指導(dǎo)并引領(lǐng)全市青少年活動(dòng)中心（宮）

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東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

與學(xué)校少年宮發(fā)展。

——基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)：協(xié)助做好中心南廣場升級(jí)改造，擴(kuò)大青少年活動(dòng)場所，

推進(jìn)“智慧宮”“愛眼小屋”“少先隊(duì)部”“研學(xué)基地”建設(shè)，加固中心大樓主

體建筑和玻璃外墻；增加優(yōu)質(zhì)校外教育資源，優(yōu)化各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)、活動(dòng)場館區(qū)域

結(jié)構(gòu)；堅(jiān)持“綠色”“共享”“靈動(dòng)”理念，繼續(xù)實(shí)施美化、亮化、綠化工程，

打造“學(xué)”與“玩”的樂園，獲得市以上多項(xiàng)綜合性集體榮譽(yù)。

——制度建設(shè)目標(biāo)：健全完善集團(tuán)內(nèi)部黨務(wù)、人事、教學(xué)、活動(dòng)、績效管理、

后勤服務(wù)等制度，修訂《東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)管理制度匯編》；主導(dǎo)

擬訂全市校外教育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評(píng)價(jià)體系，建立完善的評(píng)估督導(dǎo)制度。

——隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修培訓(xùn)和職稱晉升，

推動(dòng)教師學(xué)歷、職稱層次進(jìn)一步提升；大力推進(jìn)“莞邑良師”建設(shè)，到 2025 年，

爭取入選市基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、教育家型校長（教師）培育對(duì)象 2 名以上，新增

市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手 3 名以上。

——教學(xué)建設(shè)目標(biāo)：以建設(shè)一流教學(xué)品牌為目標(biāo)，深化課程改革，優(yōu)化課程

設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，培育精品課程，到 2025 年，精品課程達(dá)到 20 個(gè)以上。

——團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)”立品工程，著力打造東莞青少年藝術(shù)團(tuán)、

少年科學(xué)院、“啟航”科技團(tuán)和“雄鷹”體育團(tuán)，形成良好的特長學(xué)生育人機(jī)制，

每年不少于 300 名優(yōu)秀團(tuán)員參加市級(jí)及以上權(quán)威賽事與演出。

——活動(dòng)建設(shè)目標(biāo)：搭建活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)揮活動(dòng)的示范、引領(lǐng)

作用，促進(jìn)全市素質(zhì)教育發(fā)展。每年組織策劃才藝展示、科技競賽、夏（冬）令

營及各類演出、實(shí)踐活動(dòng)等 200 場次以上，承辦省大型活動(dòng) 2 次以上，形成一系

列在全市乃至全省有一定影響的活動(dòng)品牌。

三、主要任務(wù)及措施

（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，把準(zhǔn)教育方向

黨支部在成功創(chuàng)建服務(wù)型黨組織示范點(diǎn)、基層黨建“雙標(biāo)工程”基礎(chǔ)上，進(jìn)

一步強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，把握發(fā)展方向，提升教育水平。堅(jiān)持把思想政治教育作為首

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2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

要任務(wù)，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)頭腦”；

堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論加強(qiáng)對(duì)校外教育工作者的思想政治教育，牢牢掌握黨對(duì)教育

領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；推進(jìn)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化，落實(shí)學(xué)時(shí)制度，把黨

章作為集團(tuán)黨員干部每年“三會(huì)一課”必學(xué)內(nèi)容，定期組織黨員開展黨的理論知

識(shí)學(xué)習(xí)和考核，持續(xù)提升教育工作者黨性修養(yǎng)；探索開發(fā)符合青少年需求的黨史

教育活動(dòng)項(xiàng)目，引領(lǐng)青少年自覺學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)新中國史，愛黨愛國、發(fā)憤圖強(qiáng)；

建立一批優(yōu)秀黨建課程資源，發(fā)揮優(yōu)秀典范的帶動(dòng)作用，營造黨建引領(lǐng)教育發(fā)展

的良好氛圍。強(qiáng)化黨對(duì)團(tuán)工作、婦女工作、少先隊(duì)工作、工會(huì)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)，

建設(shè)青年志愿者服務(wù)品牌，成立中心少工委、少先隊(duì)大隊(duì)部，創(chuàng)新少先隊(duì)工作，

豐富少先隊(duì)活動(dòng)，把思想教育融入到具體實(shí)踐活動(dòng)中，在活動(dòng)中傳承紅色基因、

培養(yǎng)愛國之情、樹立強(qiáng)國之志。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)，鍛造名師隊(duì)伍

堅(jiān)持以人為本，建設(shè)好專職教師、外聘教師與管理服務(wù)人員三支隊(duì)伍。進(jìn)一

步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，探索建設(shè)“自主學(xué)習(xí) -- 團(tuán)體引導(dǎo) -- 綜合考評(píng)”制度體系，

實(shí)施師德一票否決制，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉

獻(xiàn)。進(jìn)一步激發(fā)專職教師隊(duì)伍潛能，修訂完善《績效考核與績效工資實(shí)施方案》，

激發(fā)教師活力；出臺(tái)專業(yè)教師梯級(jí)培養(yǎng)方案，分階段、分學(xué)科、分項(xiàng)目組推進(jìn)集

團(tuán)內(nèi)“莞邑良師”行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)一批名師和學(xué)科帶頭人。到 2025 年，爭取入選

市基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、教育家型校長（教師）培育對(duì)象 2 名以上，新增市級(jí)名師、

學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手 3 名以上。進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，實(shí)施在編教師專業(yè)技術(shù)

崗位分等級(jí)聘用，完善外聘教師入職“門檻”，探索名師薪酬制，落實(shí)“能進(jìn)能出、

能上能下”的用人機(jī)制，做好分層分類教師培訓(xùn)工作，以課題研究、專家引領(lǐng)、

專業(yè)交流、參賽參演和宮本研修等方式，提高外聘教師專業(yè)技能；建立外聘教師

考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，打通其職稱評(píng)聘渠道，幫助外聘教師用心、安心工作。進(jìn)一步

強(qiáng)化管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新管理辦法，優(yōu)化工作流程，提高管理效率；推進(jìn)項(xiàng)

目負(fù)責(zé)制，將相關(guān)責(zé)任義務(wù)落實(shí)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，通過競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、

獎(jiǎng)懲機(jī)制等加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的管理，鍛煉提升管理服務(wù)人員能力，提高管理質(zhì)量和服

務(wù)效能。

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東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

（三）推進(jìn)課程建設(shè)，打造品質(zhì)課堂

堅(jiān)持深化課程改革，強(qiáng)化課堂效果，推進(jìn)特色課程創(chuàng)新工程，打造品質(zhì)課堂。

聚焦提升學(xué)生核心素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科課

程布局，實(shí)施課程加減法，構(gòu)建基礎(chǔ)與團(tuán)隊(duì)有機(jī)銜接、梯度目標(biāo)有序漸進(jìn)的多元化、

特色化、高水平的校外興趣特長課程體系；進(jìn)一步探索開發(fā)學(xué)科融合課程，整合

相關(guān)學(xué)科資源，大力開展主題式跨學(xué)科教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)一步探索開發(fā)“互

聯(lián)網(wǎng) +”線上課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)開發(fā)線上線下相結(jié)合的課程，拓寬校外教

育的渠道和受益面；探索勞動(dòng)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神；進(jìn)一步推廣中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)藝術(shù)、體育項(xiàng)目，大力發(fā)展民樂、曲藝、國畫、書法、武術(shù)、圍棋等中華

傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，在課程教學(xué)內(nèi)容中增加中華傳統(tǒng)文化的比重，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、

集體主義、社會(huì)主義精神，增強(qiáng)文化自信。進(jìn)一步突出課堂效果，堅(jiān)持“上好每

一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善“基礎(chǔ)知識(shí) / 基本技能 + 專業(yè)體

驗(yàn) + 專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式，在學(xué)員掌握藝術(shù)、科技、體育等必要基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、學(xué)科思維、創(chuàng)新實(shí)踐、情感品德等核心素養(yǎng)，

促進(jìn)學(xué)生能力和整體人格的健全發(fā)展。實(shí)施教學(xué)材料審核制度，開展評(píng)價(jià)改革，

打造品質(zhì)課堂，培育精品課程，到 2025 年，精品課程達(dá)到 20 個(gè)以上。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，擴(kuò)大品牌影響

活動(dòng)育人是青少年活動(dòng)中心辦學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，要在現(xiàn)有規(guī)模層次及影響力的

基礎(chǔ)上，實(shí)施“展演賽事添彩工程”，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)化活動(dòng)管理，持

續(xù)提升活動(dòng)的品牌效應(yīng)。一是科學(xué)梳理和設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。按照藝術(shù)活動(dòng)、科體活

動(dòng)和公益活動(dòng)分類，根據(jù)場館、氣候及學(xué)校教學(xué)規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃年度活動(dòng)項(xiàng)目，

形成“固定項(xiàng)目 + 特色項(xiàng)目”模式，保障項(xiàng)目既有傳承連貫，又有年度特色；要

不斷創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并推出一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、深受孩子喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目。

二是優(yōu)化品牌打造。向上爭取政策支持，爭取政府職能部門發(fā)文、專業(yè)社團(tuán)協(xié)會(huì)

專業(yè)認(rèn)定，提高活動(dòng)的權(quán)威和公信力；中有專業(yè)引領(lǐng)，下有團(tuán)隊(duì)支撐，擴(kuò)大品牌

輻射面，增強(qiáng)品牌影響力。承辦省大型活動(dòng) 2 次以上，形成一系列在全市乃至全

省有一定影響的活動(dòng)品牌，開展品牌活動(dòng)評(píng)選，培育出不少于 20 個(gè)品牌活動(dòng)。三

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2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

是積極開展公益服務(wù)。爭取社會(huì)資源，拓展活動(dòng)空間，把流動(dòng)少年宮做大做強(qiáng)，

并探索開展社區(qū)少年宮業(yè)務(wù)。依托團(tuán)支部、少先隊(duì)部、社工隊(duì)伍，加強(qiáng)與市文明辦、

社科聯(lián)、民政局、團(tuán)委、文聯(lián)和婦聯(lián)的聯(lián)系，組織開展扶貧、獻(xiàn)愛心、幫扶弱勢(shì)

群體等公益類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。四是搭好社會(huì)資源平臺(tái)。爭取社會(huì)資源，

引入各專業(yè)院士、藝術(shù)家、名師等社會(huì)知名專家的智力資源，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

通過建立健全社工團(tuán)隊(duì)、爸媽義工隊(duì)和家長委員會(huì)，接受省中小學(xué)校外教育協(xié)會(huì)、

中國青少年宮協(xié)會(huì)和省青少年宮協(xié)會(huì)的工作指導(dǎo)，以及與高校聯(lián)合共建實(shí)習(xí)基地

等方式，多層面引入社會(huì)資源，在廣度和深度上大大拓展教育集團(tuán)的發(fā)展空間。

（五）培育優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，鑄造社團(tuán)名片

專業(yè)社團(tuán)是青少年團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的重要載體。實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)立品工程”，在完

善隊(duì)伍配置、科學(xué)組織訓(xùn)練基礎(chǔ)上，精心培育社團(tuán)品牌。實(shí)行團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，

建立科學(xué)規(guī)范的藝術(shù)、科技、體育團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練體系，聘請(qǐng)全國優(yōu)秀專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；

改進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)與成果管理機(jī)制，完善社團(tuán)建設(shè)與品牌發(fā)展方案，加強(qiáng)模塊式規(guī)劃、

梯隊(duì)式發(fā)展、專業(yè)化成長的建設(shè)；完善社團(tuán)招考規(guī)程與檔案管理方案，推行成長

檔案袋管理；完善社團(tuán)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)持續(xù)有序高效發(fā)展；探索宮校共建

機(jī)制，加強(qiáng)與中小學(xué)合作交流，形成學(xué)段連貫、資源共享、持續(xù)性強(qiáng)的宮校社團(tuán)

模式，促進(jìn)社團(tuán)更專業(yè)，高質(zhì)量發(fā)展；創(chuàng)作優(yōu)秀藝術(shù)作品，積極指導(dǎo)學(xué)員參賽參演，

組織藝術(shù)科體團(tuán)隊(duì)參加國內(nèi)外交流演出，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)知名度與影響力；組建東莞市

青少年藝術(shù)團(tuán)，使之成為我市青少年藝術(shù)教育的一張亮麗名片，著力打造東莞青

少年科學(xué)院、“啟航”科技團(tuán)和“雄鷹”體育團(tuán)，形成良好的特長學(xué)生育人機(jī)制，

積極參加權(quán)威賽事與演出活動(dòng)，每年獲市獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不少于 300 名。

（六）堅(jiān)持科研促教，提升教育層次

堅(jiān)持科研促教，以教育科研的科學(xué)性、前瞻性、實(shí)效性推動(dòng)校外教育創(chuàng)新活

力和高質(zhì)量發(fā)展。進(jìn)一步完善機(jī)制，修訂完善《東莞市青少年活動(dòng)中心教育科研

管理辦法》，擬訂全市校外教育科研指導(dǎo)方案，形成以學(xué)科組為主體、項(xiàng)目組為

補(bǔ)充的科研組織機(jī)制。加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)，把科研工作納入教師績效

考核范疇。強(qiáng)化管理和指導(dǎo)，既要加強(qiáng)集團(tuán)自身課題的過程管理，把好“立項(xiàng)指

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東莞市青少年活動(dòng)中心教育集團(tuán)

導(dǎo)——中期推進(jìn)——結(jié)題把關(guān)——實(shí)證推廣——實(shí)踐檢驗(yàn)”等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確

保每一項(xiàng)課題研有所獲，每一個(gè)參與人員研有所得；還要搭建全市校外教育科研

交流平臺(tái)，加強(qiáng)科研專題培訓(xùn)，指導(dǎo)鎮(zhèn)街少年宮開展科研，推動(dòng)全市校外教育科

研整體提升。五年內(nèi)，集團(tuán)教師要申報(bào)市級(jí)課題 15 項(xiàng)以上，專職教師課題參與率

達(dá)到 80% 以上；100 篇教育論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)（或正式發(fā)表），教科研成果獲

市以上獎(jiǎng)勵(lì) 10 項(xiàng)以上；出版專著 5 本（或?qū)］嫞?；舉辦全市性科研年會(huì)（含指導(dǎo)

培訓(xùn)會(huì)）3 次以上。

（七）優(yōu)化場館空間，提升智能水平

適應(yīng)新時(shí)代校外教育需要，建設(shè)“智慧宮”“愛眼小屋”“少先隊(duì)部”“研

學(xué)營地”等，因地制宜增設(shè)學(xué)生作品展示區(qū)，豐富場館、展區(qū)資源；進(jìn)一步優(yōu)化

活動(dòng)場館布局，凸顯學(xué)科元素和特點(diǎn)，形成科技、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等教育專區(qū)；

進(jìn)一步優(yōu)化視覺文化系統(tǒng)，使每一個(gè)場館、教室、活動(dòng)區(qū)更有文化氣息，形成“處

處有文化、時(shí)時(shí)受教育”的文化氛圍。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云科技等技術(shù)，

實(shí)現(xiàn)青少年活動(dòng)中心門禁、場館管理智能化，推進(jìn)培訓(xùn)、活動(dòng)、競賽等核心服務(wù)

場景的內(nèi)容數(shù)字化，探索建設(shè)青少年活動(dòng)中心數(shù)字化展示交流空間、學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間。

以“數(shù)字少年宮”為核心，建立集團(tuán)云網(wǎng)端一體化系統(tǒng)，整合集團(tuán)內(nèi)所有活動(dòng)場

所資源，形成跨教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)同步，構(gòu)建數(shù)智驅(qū)動(dòng)的校外教育區(qū)域服務(wù)新格局，

實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)校外活動(dòng)場所的資源共享和管理服務(wù)協(xié)同，整體提升智能化水平。

（八）健全評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)整體提升

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，建立和完善內(nèi)外兩套評(píng)估督導(dǎo)體系，推進(jìn)場所標(biāo)準(zhǔn)化、模式

多元化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化建設(shè)。一是完善內(nèi)部教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)

評(píng)價(jià)制度，綜合教學(xué)效果、科研參與、活動(dòng)組織、公益貢獻(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，

分條塊設(shè)計(jì)具體量化指標(biāo)，并吸收家長、學(xué)生等調(diào)查反饋信息，形成既考慮專業(yè)

能力和教學(xué)效果，又結(jié)合家長反響和社會(huì)貢獻(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)體系。二是探索建立全

市青少年活動(dòng)中心（宮）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評(píng)估體系。充分利用校外教育協(xié)會(huì)資源，

聘請(qǐng)行內(nèi)專家及相關(guān)專業(yè)人士，成立專項(xiàng)指導(dǎo)組，研究編制“東莞市青少年活動(dòng)

中心（宮）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)體系”，涵蓋場地規(guī)模、設(shè)施配套、課程設(shè)置、教師

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2021-2025 年發(fā)展規(guī)劃

配備、安全管理等多個(gè)方面，為有效開展教學(xué)指導(dǎo)和行業(yè)監(jiān)督提供依據(jù)，確保全

市校外教育機(jī)構(gòu)規(guī)范化運(yùn)行和健康發(fā)展。

（九）強(qiáng)化資源整合，助力集團(tuán)發(fā)展

實(shí)施“集團(tuán)辦學(xué)增效工程”，走集團(tuán)辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、規(guī)模辦學(xué)之路，做大

做強(qiáng)校外教育事業(yè)。做好集團(tuán)頂層設(shè)計(jì)，啟動(dòng)“市第二少年宮”調(diào)研規(guī)劃工作；

在整合優(yōu)化集團(tuán)資源的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮活動(dòng)中心的龍頭帶動(dòng)作用，充分利用

綜合平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮引領(lǐng)力、影響力、輻射力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。

全面總結(jié)托管松山湖青少年活動(dòng)中心的經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳推介，吸引更多鎮(zhèn)街或?qū)W

校青少年宮加入集團(tuán)辦學(xué)，增添新的血液；同時(shí)，探索多種形式的托管、協(xié)管、

幫扶機(jī)制，帶動(dòng)我市青少年藝術(shù)、科普、勞動(dòng)、體育教育和學(xué)校美育工作躍升到

一個(gè)新的高度。依托中國宮協(xié)、省宮協(xié)、省中小學(xué)校外教育協(xié)會(huì)、市中小學(xué)藝術(shù)

聯(lián)合會(huì)、市青少年科技教育協(xié)會(huì)等主陣地，在綜合交流、專業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目運(yùn)作、

賽事組織、學(xué)術(shù)研討、督導(dǎo)評(píng)估、課題論文案例評(píng)審和成果推廣等方面，積極參

與組織承辦，爭當(dāng)行業(yè)領(lǐng)頭羊。

（十）加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo)，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

大力開展調(diào)查研究，在市教育局、市文明辦的支持下，推動(dòng)國家、省有關(guān)校

外教育機(jī)構(gòu)的政策文件落地，構(gòu)建起由政府主導(dǎo)、社會(huì)力量參與投資，由教育口

主管和督導(dǎo)、由市宮進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估的體制機(jī)制。根據(jù)市教育局文件精神，

加強(qiáng)對(duì)園區(qū)、鎮(zhèn)街青少年活動(dòng)中心（宮）、學(xué)校少年宮開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教育質(zhì)量、

活動(dòng)質(zhì)量的考核評(píng)估。建立指導(dǎo)機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，擬訂業(yè)務(wù)指導(dǎo)三年計(jì)劃和

年度執(zhí)行方案，選取政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)突出的學(xué)科負(fù)責(zé)人，采取定期和不定期相結(jié)合、

長期駐點(diǎn)和流動(dòng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，在課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、師資培訓(xùn)、學(xué)生展示、

教育科研等領(lǐng)域搭建交流展示平臺(tái)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在市教育局的指導(dǎo)委托下，

健全全市青少年活動(dòng)中心（宮）督導(dǎo)制度。成立督導(dǎo)專家資源庫，根據(jù)青少年活

動(dòng)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)體系，采取常規(guī)檢查和問題督導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)監(jiān)督

檢查，并及時(shí)形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，向主管部門進(jìn)行反饋，推動(dòng)我市青少年活動(dòng)中

心（宮）各項(xiàng)工作安全、健康、持續(xù)發(fā)展。