閱讀力測評 培優(yōu)篇(二) 小學(xué)語文 6 年級·B 版
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舞動的醒獅(節(jié)選)
林延軍
建議用時: 18 分鐘 本題滿分: 20 分 實際得分: 分
村莊的氣息, 從 “咚咚咚” 的鼓聲里開始。
勞作了一年的人們, 黝黑的額頭寫滿皺紋, 像是田疇里的莊稼。 從田里耕作歸來的帶
頭小哥, 還來不及放好農(nóng)具, 便直奔村里宗祠旁的一間小屋。 屋內(nèi)燈光微弱, 暗暗的。 帶
頭小哥舉起鼓槌, “咚咚咚” 的鼓聲縈繞在村莊的上空。 “獅子” 蘇醒起來。一陣熟稔地拾
掇, 有人敲鑼打鼓, 有人頭頂著獅頭, 有人彎腰當獅尾, 帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一
變, 成為 “獅子班”, 他們腳踩著土地, 雙手舉起獅頭, 在人群里舞動起來。
“獅子” 時而抬頭扭脖, 時而騰挪翻越, 時而眨眼踢腿, 剎那間, “獅子” 又向
前奔跑, 像是聽到誰的呼喚, 踢腿, 抬頭, 突然間又擺頭晃腦。 此時, 鼓聲從輕快轉(zhuǎn)
為慢悠悠的, 緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。
一會兒 “獅子” 高興了,一會兒 “獅子” 生氣了,一會兒 “獅子” 悲傷了……????????????????????????????????????????????
從步伐到動作, 從表情到性格, 舞獅人在 “獅子” 的世界里, 靠默契和心靈相通的
配合, 將 “獅子” 的 “喜、 怒、 哀、 樂、 動、 靜、 驚、 疑” 八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。
此刻, “獅子” 像生長在村莊的精靈, 為百姓帶來歡樂和祥瑞。
正月的日子里, “獅子班” 便串村走巷, 挨家挨戶, 為村民舞獅, 寓意慶賀一年
的收成, 祈禱風(fēng)調(diào)雨順。 他們在村莊穿行, 變成村莊樂譜上的一個個音符, 又像田疇
里的莊稼, 星星點點, 在南方這片紅土地上跳躍起來。
每次舞獅前, 都會有一段擊鼓演奏。 “咚咚” 的聲音從低到高, 變化多端, 似乎
在召集志同道合的人, 又似乎要把 “獅子” 喚醒。 隨后, 醒獅聞鼓起舞, 或睜眼,
或洗須, 或舔身, 或抖毛。 漸漸地, 鼓聲如千軍萬馬奔騰而來, 又像狂風(fēng)暴雨排山倒
海。 小孩兒坐在大人的肩膀上, 看得如癡如醉。
霎時, 握鼓槌者用盡力氣, 擂出渾厚的鼓聲, “獅子” 又彎了一下頭, 似沉思,
似驚悚, 尾巴隨之搖擺起來。 鼓聲、 镲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、 村莊和草木之間, 地
面不時揚起土灰, 圍觀的黃發(fā)垂髫如追星, 久久不忍離去……
在廣東, 因為在粵語中 “瑞” 與 “睡” 讀音相同, 老百姓比較忌諱, 認為 “瑞
獅” 是帶來福瑞的, 后將 “瑞獅” 改稱 “醒獅”。 直至明代, 醒獅出現(xiàn)在廣東的一些
村莊, 百姓為祈愿豐年和風(fēng)調(diào)雨順, 把愿景寄托在醒獅的身上。 村民用醒獅的威嚴驅(qū)
除邪惡, 祈盼來年事事順心。 后來舞獅的表演程式逐漸演化出高樁獅、 梅花樁獅、 獅
子走鋼絲……每逢元宵、 年例或節(jié)慶盛典, 鄉(xiāng)親們便舉起獅頭, 與獅共舞, 人們要將
一年的收成和喜悅, 擂響在鼓、 鑼、 鈸的交融之中。
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