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案例

“童行動(dòng)·創(chuàng)未來”江浦路社區(qū)兒童友好社區(qū)營造項(xiàng)目

成都市溫江區(qū)愛鄰社會(huì)工作服務(wù)中心 黃海霞

一、項(xiàng)目簡介

項(xiàng)目以 0-18 歲兒童的多元成長為核心，整合轄區(qū)教育資源搭建社區(qū)兒童在社區(qū)教育參

與平臺(tái)，探索形成“五育并舉”在社區(qū)教育課程體系，以低償服務(wù)豐富兒童青少年社區(qū)生活；

依托社區(qū)現(xiàn)有親子俱樂部平臺(tái)持續(xù)推動(dòng)兒童青少年及青年家長參與社區(qū)公益課堂管理運(yùn)行

機(jī)制建設(shè)及公益課堂運(yùn)行管理；持續(xù)培育“小白鷺”兒童議事會(huì)，推動(dòng)社區(qū)兒童議事會(huì)常態(tài)

化運(yùn)轉(zhuǎn)，以兒童帶動(dòng)家庭力量參與社區(qū)公共事務(wù)，探索多元廣泛參與的兒童友好型社區(qū)建設(shè)，

培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、關(guān)懷社區(qū)、自信勇敢的兒童，營造一個(gè)覆蓋全齡兒童友好生活社區(qū)環(huán)境，促

進(jìn)兒童青的健全品格發(fā)展、公民意識(shí)的建立，以期實(shí)現(xiàn)社區(qū)兒童的全人發(fā)展。

二、擬解決的主要問題

1.回應(yīng)社區(qū)教育資源豐富但兒童服務(wù)單一困境。以社區(qū)兒童青少年多元成長為核心，挖

掘整合社區(qū)教育資源，建立完善在社區(qū)教育平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制，探索社區(qū)兒童青少年全齡服務(wù)覆

蓋；

2.探索兒童只接受服務(wù)但缺少深度參與難題。擴(kuò)大社區(qū)兒童志愿者團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)兒童議事

會(huì)常態(tài)化并有序參與社區(qū)公共事務(wù)的決策行動(dòng)，培養(yǎng)兒童青少年的觀點(diǎn)表達(dá)、議事協(xié)商的公

民意識(shí)；

3.建立起兒童在社區(qū)教育服務(wù)體系、兒童參與路徑到兒童行動(dòng)支持的兒童友好社區(qū)環(huán)

境。

三、主要做法

1.探索低償公益課堂，搭建起在社區(qū)教育平臺(tái)

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“樂知”公益課堂開設(shè)之初，梳理轄區(qū)各類教育資源清單，實(shí)地走訪教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和商

家企業(yè)，動(dòng)員到 10 家愛心單位共同參與策劃；機(jī)構(gòu)導(dǎo)師+家長志愿者+低償收費(fèi)的眾籌公益

課堂模式，既保證了課堂質(zhì)量，也降低了項(xiàng)目投入；公益課堂通過低償收費(fèi)方式極大地豐富

了轄區(qū)兒童青少年課余生活，為兒童青少年提供了 16 類公益課堂的教育機(jī)會(huì)，服務(wù)轄區(qū)兒

童青少年 2000 余人次，服務(wù)整合居民家庭投入 48700 余元，向社區(qū)微基金反哺捐贈(zèng) 4300

余元，捐贈(zèng)給壽安困境兒童及農(nóng)戶 1900 余元。

2.學(xué)在江浦，搭建“五育并舉”社區(qū)教育課程體系

項(xiàng)目以提供兒童青少年在社區(qū)教育品質(zhì)課堂為目標(biāo)，以彌補(bǔ)學(xué)校教育、家庭教育缺位為

切入點(diǎn)，圍繞兒童青少年德智體美勞“五育”均衡發(fā)展需求，形成以“兒童美育、安全教育、

生活技能、科普創(chuàng)新、健身運(yùn)動(dòng)”的在社區(qū)教育系列課堂，提升孩子個(gè)人的藝術(shù)鑒賞力和表

達(dá)力，搭建農(nóng)耕、家務(wù)生活技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)平臺(tái)，重視兒童生命安全教育學(xué)習(xí)普及，使兒童青

少年及家庭在社區(qū)獲得個(gè)人的成長、同輩群體的融合、家庭的聯(lián)合，不斷提煉塑造學(xué)在江浦

的公益課堂運(yùn)行體系。

3.南北聯(lián)動(dòng)，樹立“出南城，‘趣’北林”親子農(nóng)耕服務(wù)品牌

項(xiàng)目以親子互動(dòng)+農(nóng)耕體驗(yàn)為核心，探索南城親子家庭走近北林鄉(xiāng)村生活，通過農(nóng)耕體

驗(yàn)方式激活了親子家庭參與社區(qū)活動(dòng)的熱情，每期活動(dòng)“秒殺”爆滿，活動(dòng)得到親子家庭、

合作社區(qū)及相關(guān)部分領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，受到了親子家庭的追捧；低償收費(fèi)模式的親子活動(dòng)也

極大降低了社區(qū)的負(fù)擔(dān)，使品牌服務(wù)活動(dòng)可持續(xù)開展；每月定期的親子農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)也加強(qiáng)

了與壽安、公平等農(nóng)村區(qū)域社區(qū)的合作友誼，讓南城家庭充分體驗(yàn)北林鄉(xiāng)村生活。

4.推行“樂學(xué)”積分管理，建立兒童志愿者激勵(lì)機(jī)制

針對兒童參與社區(qū)活動(dòng)的不穩(wěn)定性，社工制作志愿服務(wù)積分存折對參加兒童議事會(huì)、社

會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的兒童志愿者進(jìn)行積分管理，兒童所獲積分可兌換公益課程、活動(dòng)名額和

紀(jì)念品，調(diào)動(dòng)兒童在公共事務(wù)中的參與積極性；

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5.孵化“小白鷺”兒童志愿者團(tuán)隊(duì)，讓兒童從被動(dòng)參與到主動(dòng)行動(dòng)

通過活動(dòng)宣傳動(dòng)員、擺點(diǎn)招募、小區(qū)內(nèi)走訪和同齡人介紹，社區(qū)兒童由活動(dòng)參與支持者

轉(zhuǎn)為兒童志愿者，形成了社區(qū)兒童組成的“小白鷺”兒童志愿者團(tuán)隊(duì)；借助兒童議事會(huì)形式，

讓兒童主動(dòng)思考討論關(guān)于防疫工作、環(huán)保生活及交通安全等議題，并制定形成如綠道清理行

動(dòng)、防疫宣傳、斑馬線彩繪等行動(dòng)，自愿協(xié)助社區(qū)公益活動(dòng)、從事志愿服務(wù)，有組織有紀(jì)律

地參與社區(qū)公共事務(wù)，助力營造兒童友好社區(qū)環(huán)境建設(shè)。

四、工作成效

1.商社合作，強(qiáng)化優(yōu)勢教育資源供給

在社區(qū)的統(tǒng)籌支持下，項(xiàng)目鏈接到轄區(qū)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如青沐教育、斯瑪特科技學(xué)院、

瑾瑜少年、博彥爾雅早教中心、一墨堂書院、愛力蒙兒童運(yùn)動(dòng)成長俱樂部及愛心商家美誠口

腔、番茄述、熊貓農(nóng)場，還有社會(huì)公益組織你我伙伴等多元教學(xué)資源。專業(yè)教育資源進(jìn)入社

區(qū)平臺(tái)，既能保證課堂質(zhì)量，又能協(xié)助后疫情時(shí)期需要宣傳窗口的商企進(jìn)行傳播推廣，實(shí)現(xiàn)

商社的雙贏局面。

2.打破地域限制，聯(lián)動(dòng)南北共建農(nóng)耕教育平臺(tái)

項(xiàng)目突破地域限制，協(xié)同溫江北林區(qū)域村社區(qū)如壽安鎮(zhèn)喻廟村、復(fù)興社區(qū)、公平街道

分水惠和村共同開展兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。塑造社區(qū)城市農(nóng)耕教育服務(wù)品牌，提供蔬果采摘、

稻田摸魚、土豆種植及挖紅薯等不同類型農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)；讓親子家庭以趣味性、可操作性活

動(dòng)體驗(yàn)最原始農(nóng)耕生活，傳承農(nóng)耕文化，增強(qiáng)家庭與家庭的連接，架起溫江南北城林的互動(dòng)

橋梁。

3.青年動(dòng)員，讓孩子成為青年社區(qū)參與的紐帶

聯(lián)合社區(qū)家長志愿者建立家長聯(lián)盟，在公益課堂和公益服務(wù)活動(dòng)中擔(dān)任志愿者，上課和

活動(dòng)前進(jìn)行預(yù)告提醒、協(xié)助防疫的亮碼測溫、活動(dòng)簽到和秩序維護(hù)等助理工作，活動(dòng)后對照

片整理分享，全過程參與到項(xiàng)目活動(dòng)中來，成為了孩子們參與豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)后

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盾。以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的巧勁抓牢兒童志愿者這一特殊群體，從而培育和孵化老中青三

代志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓青年家長成為志愿服務(wù)的參與者、實(shí)踐者、貢獻(xiàn)者，彌補(bǔ)社區(qū)志愿者隊(duì)

伍青年力量不足，為在社區(qū)教育平臺(tái)的可持續(xù)運(yùn)行提供人力保障。

五、創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)踐價(jià)值及思考

1.創(chuàng)新形式，搭建第二課堂。江浦路社區(qū)親子農(nóng)耕志愿服務(wù)活動(dòng)以溫江區(qū)委區(qū)政府關(guān)

于“南城北林”發(fā)展規(guī)劃為重要指引，在“雙減”政策背景下，創(chuàng)新活動(dòng)形式，以家長、孩

子喜聞樂見的方式開展校外“第二課堂”，感悟校園以外的社會(huì)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)，賦能公益慈善。以開展農(nóng)耕活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過野趣體育、蔬菜種植采

摘、魚蝦抓捕等多種方式，增強(qiáng)各家庭與大自然之間、各家庭之間的互動(dòng)性。由社區(qū)提供渠

道賣出鱉蝦魚稻等農(nóng)產(chǎn)品籌措公益基金，向特殊兒童群體進(jìn)行捐贈(zèng)，培育孩子的愛心和價(jià)值

觀。

3.注重轉(zhuǎn)化，提升活動(dòng)質(zhì)效。將公益課堂及農(nóng)耕系列活動(dòng)作為原動(dòng)力，陸續(xù)孵化“小

小白鷺”志愿者 61 人，常態(tài)化開展綠道環(huán)境保護(hù)、文明勸導(dǎo)、有效防疫等公益實(shí)踐活動(dòng)，

建立兒童公益銀行，以積分獎(jiǎng)勵(lì)制激勵(lì)兒童志愿者及家長志愿者參與更多志愿服務(wù)活動(dòng)。

宣傳報(bào)道情況

媒 體

名稱

媒體級別 報(bào)道名稱 報(bào)道鏈接/刊號等

中國

網(wǎng)

國家級

出南城“趣”北林溫江區(qū)

涌泉街道江浦路社區(qū)農(nóng)耕

月第四季——“薯”與“泥”

的童年

http://szjj.china.co

m.cn/2022-10/24/cont

ent_42146640.html

騰訊

網(wǎng)

省市級

親近自然，收獲成長！溫

江區(qū)江浦路社區(qū)開展“農(nóng)

耕月”蔬果采摘兒童社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)

https://mp.weixin.qq

.com/s/_QfeGeFieal_G

2qRwCkn7A

中華

網(wǎng)

國家級

溫江區(qū)涌泉街道江浦路社

區(qū)開展農(nóng)耕月第一季兒童

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

https://m.life.china

.com/2022-07/05/cont

ent_137454.html

金溫

江

區(qū)級

體驗(yàn)農(nóng)事艱辛，感受豐收

喜悅！ 涌泉街道江浦路社

區(qū)開展2022年農(nóng)耕月第一

季兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

http://www.wjnews.cn

/wap/show/1524-11022

59.html?uuid=e16da8a

1fa5c155e0f9a04304a9

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df325&app_id=15

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附件 項(xiàng)目活動(dòng)照片

一、出南城，趣北林|江浦路社區(qū)農(nóng)耕教育系列活動(dòng)

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二、學(xué)在江浦|社區(qū)公益課堂系列活動(dòng)

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三、小白鷺兒童議事會(huì)系列活動(dòng)

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案例

“出南城 趣北林”親子農(nóng)耕志愿服務(wù)項(xiàng)目

一、具體做法

整合資源，形成農(nóng)耕教育服務(wù)系列課程。通過整合北林鄉(xiāng)村社區(qū)、社

會(huì)組織、農(nóng)林學(xué)院及親子家庭等 4 類資源，形成志愿服務(wù)項(xiàng)目共建合力，

為親子家庭提供活動(dòng)項(xiàng)目、場地、工具等，以“出南城趣北林”為主題，

以節(jié)氣、季度為節(jié)點(diǎn)，開展“薯”與“泥”、“農(nóng)耕月”蔬果采摘等 4

大類季度性系列農(nóng)耕實(shí)地體驗(yàn)課程。

線上線下，搭建城鄉(xiāng)農(nóng)耕共育基地。以新時(shí)代文明實(shí)踐站為主陣地，

聯(lián)動(dòng)壽安鎮(zhèn)、公平街道等 4 個(gè)特色農(nóng)村區(qū)域作為實(shí)踐基地，為親子農(nóng)耕志

愿服務(wù)項(xiàng)目搭建運(yùn)轉(zhuǎn)平臺(tái)。依托社區(qū)網(wǎng)格和公眾號線上平臺(tái)，擴(kuò)大“親子

家庭俱樂部”至 400 余人，通過線上活動(dòng)預(yù)熱、限時(shí)報(bào)名等方式發(fā)布報(bào)名

信息，發(fā)布 5 次、超 200 組親子家庭參與。

挖掘骨干，組建農(nóng)耕志愿服務(wù)隊(duì)伍。以社會(huì)組織為運(yùn)營主體，聯(lián)合社

工、青年家長、攝影特長志愿者、大學(xué)生等群體，組建起 20 余人、活動(dòng)

帶領(lǐng)＋安全秩序維護(hù)＋活動(dòng)攝影＋物資運(yùn)送等分工明確的專業(yè)、活躍志愿

者隊(duì)伍，通過活動(dòng)前培訓(xùn)分工方式提升隊(duì)伍整體能力，為活動(dòng)策劃、活動(dòng)

開展、活動(dòng)總結(jié)全過程提供助力。

二、特色經(jīng)驗(yàn)

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城林共建，搭建第二課堂。江浦路社區(qū)親子農(nóng)耕志愿服務(wù)活動(dòng)以溫江

區(qū)委區(qū)政府關(guān)于“南城北林”發(fā)展規(guī)劃為重要指引，在“雙減”政策背景

下，創(chuàng)新農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)形式，以家長、孩子喜聞樂見的方式開展校外“第

二課堂”，感悟溫江北林區(qū)域特色鄉(xiāng)村發(fā)展。

南北互助，賦能公益慈善。以開展農(nóng)耕活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過野趣體育、

蔬菜種植采摘、魚蝦抓捕等多種方式，增強(qiáng)南城各家庭與大自然之間、各

家庭之間的互動(dòng)性。由社區(qū)親子家庭親子農(nóng)耕低償收費(fèi)方式籌措公益基

金，向壽安鎮(zhèn)特殊兒童群體進(jìn)行物資及資金捐贈(zèng)，目前已籌措捐贈(zèng) 5000

余元；城林共建模式的親子農(nóng)耕既能提供親子家庭自然教育課程體驗(yàn)，又

能幫助困境兒童、培育孩子的愛心和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)家庭的互助支持。

注重轉(zhuǎn)化，提升活動(dòng)質(zhì)效。將農(nóng)耕系列志愿服務(wù)活動(dòng)作為原動(dòng)力，孵

化“小小白鷺”志愿者 25 人，常態(tài)化開展環(huán)境保護(hù)、文明勸導(dǎo)等公益實(shí)

踐活動(dòng)，建立公益銀行，以積分獎(jiǎng)勵(lì)制激勵(lì)兒童志愿者參與更多志愿服務(wù)

活動(dòng)。

三、亮點(diǎn)成效

城鄉(xiāng)共融，提升幸福指數(shù)。社區(qū)作為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，親子志

愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)一步拓展了社區(qū)教育平臺(tái)的內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在的農(nóng)耕教育活動(dòng)

讓家庭真體驗(yàn)、真實(shí)踐，強(qiáng)化了親子互動(dòng)與合作。以趣味性、可操作性活

動(dòng)體悟最原始農(nóng)耕生活，傳承農(nóng)耕文化，增強(qiáng)家庭與家庭的連接，架起溫

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江南北城林的互動(dòng)橋梁。

兒童紐帶，激活青年家庭參與動(dòng)力。以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的巧勁抓

牢兒童這一特殊群體，以農(nóng)耕體驗(yàn)帶動(dòng)親子家庭，尤其青年父母的參與，

從而培育和孵化老中青三代志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓居民成為志愿服務(wù)的參與

者、實(shí)踐者、貢獻(xiàn)者，強(qiáng)化社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè)。通過多形式志愿服務(wù)活

動(dòng)，引領(lǐng)社區(qū)文化建設(shè)，營造積極向上的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步助推全國文明

典范城市創(chuàng)建工作。