2023年9月7日 星期四 主編/潘舒暢 美編/鄭群 組版/琳琳
8 月 25 日，以“當好引路人 爭做
大先生”為主題的溫州市中小學師德報
告會舉行，報告會延續(xù)去年的“大先
生”主題，并在形式上進行創(chuàng)新，在教
師代表報告過程中穿插了新時代青年教
師和一代先賢孫詒讓的“對話”
，舉辦
溫州教育大先生教育教學物品“云展
覽”
。報告會上，8 位老師圍繞立德樹
人、因材施教等話題作精彩分享，全市
近 14 萬教職工通過直播共上“開學第
一課”
。
自2019年開始，我市教育部門創(chuàng)新
師德培訓形式，通過身邊人講述身邊
事，深入挖掘宣傳各類優(yōu)秀教師先進事
跡，打造具有溫州辨識度的中小學暑期
師德專題培訓會。開展“尋訪溫州教育
大先生”系列活動，引導教師涵養(yǎng)家國
情懷、潛心教書育人。組織開展甌越情
教育基金系列獎勵計劃等評優(yōu)評先活
動，特別是2022年起設立溫州市中小學
班主任、鄉(xiāng)村教師年度人物獎勵基金各
500萬元，推動“重師德、強師風、育
新人、助共富”在甌越大地蔚然成風。
與此同時，我市還推出了一系列政
策，為師德師風建設構筑“防火墻”
。
探索建立中小學 （幼兒園） 教師退出機
制，建立全市教育系統(tǒng)“黑名單”數(shù)據(jù)
庫，嚴格教職工隊伍準入禁入機制。
市、縣、校三級聯(lián)動推進師德師風問題
專項整治，公布全市各地中小學違規(guī)補
課舉報電話和舉報郵箱，營造良好的教
育教學環(huán)境。
新學年，我市教育行政部門還將常
態(tài)化開展師德專題學習教育、持續(xù)推進
師德師風問題專項整治、深入推動師德
涵養(yǎng)基地提檔賦能、挖掘選樹師德典型
模范等，健全完善師德師風建設長效機
制，大力涵養(yǎng)高尚師德，增強廣大教師
依法從教意識，嚴格規(guī)范從教行為，為
推動溫州教育高地建設、打響“好學溫
州”品牌提供更加堅實的師德基礎、營
造更加濃厚的良好氛圍。
匠心致傳承 筆墨寫春秋
青年教師才俊來溫州創(chuàng)未來
名師下沉山區(qū)海島 城鎮(zhèn)教師選擇鄉(xiāng)村任教
描繪溫州教育“城鄉(xiāng)均優(yōu)”新畫卷
本報記者 潘舒暢 通訊員 陳華明 夏雯雯
新學年伊始，我市中小學校園里出現(xiàn)了一張張充滿朝氣和活力的面孔。他
們是新入職的“00后”教師，年紀輕、學歷高，是他們的標簽。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2023
年，我市招引高校畢業(yè)生4000余人，其中不乏畢業(yè)于清華、北大的佼佼者，以及
具有博士學位的高學歷人才。
教育大計，教師為本。近年來，溫州市委市政府始終把教師隊伍建設作為強
教之本、興教之源，尤其是2021年以來，更是以前所未有的力度、強度、密度先后
出臺“禮遇優(yōu)待教師20條”“尊師強教”十大舉措、
“雙減”背景下關愛教師10條、
領軍教師培養(yǎng)等重磅政策，以城市之名禮遇教師，鍛造高水平教師隊伍。
提起鄉(xiāng)村幼兒園，許多人腦海中浮
現(xiàn)的是陳舊的教室、孤獨的留守兒童。
走進永嘉楓林鎮(zhèn)中心幼兒園，撲面而來
的青春氣息將這一印象徹底打破:推開
園門，村里的田地、周邊的商戶、景區(qū)的
文化都是資源；走出教室，孩子們在田間
地頭學農(nóng)藝、干農(nóng)活……“園村一體”的
發(fā)展模式，讓鄉(xiāng)村幼兒園不再是兜底工
程，而是面向未來的教育新樣態(tài)。
一個村就是一個園，鄉(xiāng)村幼兒園面
貌的改變，讓一批年輕教師決定留下
來。令園長鄭倩倩意想不到的是，今年
調(diào)離報名開始后，全園18位在編教師沒
有一人提出要離開“
。很多老師扎根在這
里10多年了，從最初想方設法離開到現(xiàn)
在不愿意離開，這份職業(yè)讓他們收獲了
滿滿的幸福感。
”
這一切的轉變，源于近年來我市不
斷加碼對鄉(xiāng)村教育的扶持力度。早在
2021 年，溫州就出臺禮遇優(yōu)待“20 條”
，
落實農(nóng)村特崗教師津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，
改善偏遠鄉(xiāng)村學校教師食宿條件。去年
升級推出“尊師強教”十大舉措，把對
“鄉(xiāng)村教師”的專項支持擺在首位，通過
實施鄉(xiāng)村教師交流關愛、領軍教師特崗
等計劃，打造一支穩(wěn)定的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教
師隊伍。
溫州以城市之名禮遇教師、尊師重
教，一大批青年才俊正“來溫州、創(chuàng)未
來”
。北京大學畢業(yè)生李書豪、朱旭文、
唐靜和中國科學院大學博士生林潔，今
年 9 月加盟溫州中學、溫州市第二十一
中學、溫州科技高級中學等。新入職的
他們將被列為教學名師培養(yǎng)對象，暢通
專業(yè)發(fā)展路徑，享受“真金白銀”的補貼
獎勵。
“高層次人才的有效引進，跟‘禮遇
優(yōu)待教師20條’‘尊師強教’十大舉措息
息相關。
”市教育局相關負責人說。據(jù)
悉，近年來，我市快馬加鞭吸引高層次緊
缺人才進入教師隊伍，完善和落實高層
次教育人才引進獎勵辦法，優(yōu)化教師招
聘辦法，擴大學校在教師招引工作中的
自主權，推進青年教師安居工程，加大力
度招引高校優(yōu)秀畢業(yè)生和市外名優(yōu)教
師。
隨著“聚才留才”環(huán)境的不斷優(yōu)化，
溫州正成為優(yōu)秀教師的向往之地、集聚
之地。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年全市教育系
統(tǒng)招錄高校畢業(yè)生4000余人，溫州中學
成為高層次緊缺人才自主選聘試點，一
批清北等頂尖高校和“雙一流”高校畢業(yè)
生紛紛來溫從教，引才力度、數(shù)量、層次
均創(chuàng)歷史新高。
大力營造尊師重教氛圍
教師收獲滿滿幸福感
人才隊伍質(zhì)量實現(xiàn)新飛躍
正高級教師人數(shù)創(chuàng)新高
今年 4 月，省教育廳等公布具有正
高級職稱教師名單，溫州有 37 人上榜，
人數(shù)居全省第二，創(chuàng)歷史新高。而就在
去年的第十三批省特級教師評選中，溫
州有47人入選，是有史以來獲評人數(shù)最
多的一次。領軍教師人數(shù)創(chuàng)新高，意味
著我市教師隊伍的競爭力更強了。
這一數(shù)據(jù)的背后，折射的是具有溫
州特色的教師培養(yǎng)機制。為加快培育、
造就一批教育高層次人才，全面提升教
育人才素質(zhì)能力，在市級“三名”教師中
選拔200名領軍人才啟動為期4年的專
項培養(yǎng)。加強各類名師工作室建設，優(yōu)
化“名師送教”渠道，集結 200 名市級第
一層次教師助力山區(qū)海島教育發(fā)展。實
施甌越教育論壇、甌越校長培育、班主任
甌江論壇、鄉(xiāng)村教師和班主任年度人物
評選等計劃，優(yōu)化教師分層分類培養(yǎng)研
訓體系。
來自平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學語文教
師楊州，在教師崗位精耕細作20載，從一
名普通教師成長為省教壇新秀、溫州市名
師、省特級教師、正高級教師。他將這一
切成就歸功于教師選拔培育機制“
，這種
持續(xù)的、立體的、有針對性的培養(yǎng)機制，將
我推向更廣闊的舞臺。
”如今，在專業(yè)上頗
有建樹的他主動承擔起“傳、幫、帶”的責
任，經(jīng)常深入鄉(xiāng)村學校，幫助更多青年教
師實現(xiàn)職稱晉升、獲評教學骨干。
楊州的成長路徑，是我市14萬教職
工職業(yè)發(fā)展的縮影。與促進教師隊伍專
業(yè)化發(fā)展同步，我市聚焦校長干部隊伍
建設，出臺未來教育領導力甌江論壇計
劃、
“教育家型”校長后備人員培養(yǎng)方案
等政策，打造校長培訓系列品牌；完善領
軍教師引進培育和考核管理等系列辦
法，打造名優(yōu)教師增長極；落實后備干部
隊伍建設“1+6”政策，深入推進年輕干部
“蹲苗育才”工程、中層干部“源頭優(yōu)化”
工程，加大青年優(yōu)秀干部培養(yǎng)使用力度；
大力推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設，重點引導
城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流
動，優(yōu)化名優(yōu)教師定向、特崗設置管理。
為進一步發(fā)揮名師助學領雁作用，
我市不斷深化“名師送教”“教研共富”等
行動，僅今年上半年，我市200個名師送
教工作室已開展送教活動 560 次，惠及
山區(qū)海島縣學員2373人。同時抓好“組
團式”教育對口支援，去年選派的援藏援
川援青教師16人，援疆教師42人，依托
溫州優(yōu)質(zhì)教育資源，推動當?shù)鼗A教育
實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉變。
推進師德師風教育全覆蓋
對師德失范行為“零容忍”
本報記者 金葉 通訊員 陳華明 夏雯雯
200 個“名師送教”工作室下沉至 7
個山區(qū)海島縣，360名城鎮(zhèn)教師流向鄉(xiāng)村
任教、支教……近年來，溫州在共同富裕
背景下描繪教育發(fā)展藍圖，優(yōu)質(zhì)教育資
源正從城市走入鄉(xiāng)間，讓更多鄉(xiāng)村孩子
實現(xiàn)“在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育”的夢
想，溫州教育“城鄉(xiāng)均優(yōu)”的時代畫卷正
在甌越大地徐徐展開。
360名城鎮(zhèn)教師向“山?！?/p>
“空中飛課”助力鄉(xiāng)村校精準脫貧
縮小城鄉(xiāng)教育差距，真正達到優(yōu)質(zhì)
均衡，關鍵在于教師隊伍的素質(zhì)提升。
近年來，我市多措并舉，不斷拓寬鄉(xiāng)村優(yōu)
秀教師來源——2022年，溫州印發(fā)《促進
山區(qū)海島教育跨越式高質(zhì)量發(fā)展實施方
案》（以下簡稱《方案》），率全省之先在山
區(qū)海島設置名教師、名班主任特設崗位，
在鄉(xiāng)村、薄弱學校設置定向崗位。在今
年的市中小學教壇新秀（中堅）評選中，
首次分常規(guī)評選、定向崗位和特設崗位
三類，新評市“三壇”教師1211名，其中定
向、特崗462名，占38.2%。
在政策的推動下，近兩年有360名城
鎮(zhèn)教師流向鄉(xiāng)村學校任教、支教?，F(xiàn)任
溫州市雙嶼中學副校長、省教壇新秀林
光第就是其中一員，他同時擔任著初三
班的科學老師。他的班上46名學生幾乎
都是新溫州人，為了拉近和這些學生的
距離，林光第時常在課間與孩子談心，其
中學生小朱的一句“老師，我特別喜歡科
學，你能多教教我嗎”
，孩子們對知識的
渴望，讓林光第深感責任之重，此后每周
一次的交流他們都沒落下，或生活上或
學習上，林光第傾囊相授。在他和其他
學科老師的幫助下，好學的小朱今年考
上了夢想的溫州中學。
“家長們都說，孩子愿意學習了，要
請我去家里吃飯表示感謝。
”已在蒼南
縣錢庫鎮(zhèn)第三小學支教一年的陳肖慧告
訴記者，支教之初，她便走進班上30多名
學生的家里，和家長面對面。山里人的
淳樸令陳肖慧動容，她根據(jù)每個孩子的
發(fā)展特點實行分層教育，自己出錢購買
教具、獎品，重點培養(yǎng)學生的自信心、激
發(fā)他們的學習興趣。短短一學期，三年
級段的成績從平均分不及格提升至 85
分。
構建符合山區(qū)海島教育高質(zhì)量發(fā)展
的溫州特色教育體系是教育部門一直努
力的方向，他們聚焦鄉(xiāng)村學校薄弱學科，
開展定制式幫扶。針對鄉(xiāng)村教育面臨的
學科教師結構性缺編，尤其是音樂、美術
等美育課程的專職教師稀缺，市教育局
實施“空中飛課”行動，讓鄉(xiāng)村孩子也享
受到城市優(yōu)質(zhì)美育課程。
溫州市南浦小學美術老師走進結對
校泰順南浦溪鎮(zhèn)中心學校，
“承包”了各
年級段的美術課；來自樂清4所不同學校
的鄭麗華、張曉甌、葉倩、陳舒文老師組
成“云朵”支教團，每周給結對的文成桂
山鄉(xiāng)中心小學的學生上兩節(jié)音樂課……
“鄉(xiāng)村美育教師稀缺，孩子們鮮少接觸
專業(yè)音樂、美術教育等，
‘空中飛課’的
推出讓每個鄉(xiāng)村學生都享有接受優(yōu)質(zhì)美
育的機會，助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學校精準脫
貧，推進‘教育共富’
。
”市教育局相關人
員說。
“學問通”鏈接城鄉(xiāng)師生
200個名師送教工作室下沉鄉(xiāng)村
2021年，市教育局選派150位名師、
名校長、名班主任分赴永嘉、文成、泰順、
平陽、蒼南5個加快發(fā)展縣，每個工作室
在相應縣域內(nèi)招收10名及以上學員，開
啟為期兩年的“名師送教”活動征程，
“一
對一”落實下沉學校，針對性解決學科教
學疑難問題、教師專業(yè)素養(yǎng)提升、雙減背
景下“提質(zhì)增效”等教育領域短板，縮小
城鄉(xiāng)教育差距，助力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育“共
富”
。
如今兩年過去，鄉(xiāng)村學校里發(fā)生了
哪些變化？“我們不只希望助力一位教師
成長，更希望帶領整個團隊進步，實現(xiàn)山
區(qū)校學科教學方式的改觀和學科教學質(zhì)
量的提升。
”下沉泰順縣的名師工作室主
持人夏向榮談起初衷。兩年來，浙江省
夏向榮名師工作室的名師們分別走進泰
順中學、泰順城關中學、泰順育才高級中
學，深入課堂聆聽，全方位了解學員現(xiàn)狀
和發(fā)展需求，與他們面對面研討交流、作
專題指導，并帶著他們走出去，開拓眼
界，學習前沿的教學理念與方法。學員
們的進步是可喜的，泰順中學老師黃可
建晉升為正高級教師、省特級教師，方先
品獲評溫州市教壇新秀，泰順中學老師
賴立雄和泰順縣城關中學老師吳青青分
別晉升為高級教師和一級教師。
今年初，市教育局在山區(qū)、海島增設
50 個“名師送教”工作室，下沉至基層一
線教育幫扶。今年上半年，200 個“名師
送教”工作室共開展 560 次名師送教活
動，惠及7個山區(qū)海島縣2373名學員；工
作室重點推進課堂教學指導，推進設站
學校校本教研活動，同時開展學科三年
教學規(guī)劃指導，協(xié)助完成中、高考備考指
導。
推動優(yōu)質(zhì)教育資源普惠城鄉(xiāng)，需要
線上線下立體式發(fā)揮名師“領雁”力量。
2017年溫州市教育局創(chuàng)建了中小學生在
線答疑系統(tǒng)，經(jīng)過三輪迭代升級，現(xiàn)已發(fā)
展成2000余名市級名優(yōu)教師入駐、開通
10門文化課、學生答疑時長800小時、年
均惠及10萬人次中小學生的全免費、全
名師、全平臺、全學科的優(yōu)質(zhì)答疑服務平
臺——溫州學問通，并在全省推廣。依
托這一平臺，城鄉(xiāng)師生突破時空局限，實
現(xiàn)資源共享，同時作為名師工作室的新
抓手、新平臺，輻射帶動工作室及區(qū)域教
師隊伍發(fā)展，助推教育共富。
“禮遇教師”彰顯大力度
教師榮譽體系進一步完善。開展尊師重教
工作突出貢獻集體（個人）、“甌越情”教育基金
系列獎勵、中小學突出貢獻校長獎、中小學終身
班主任等各級各類評先表彰活動，建立中小學
（幼兒園）教職工榮譽退休制度，近兩年已選樹
優(yōu)秀校長、教師 2000 余人次，設立溫州市中
小學班主任、鄉(xiāng)村教師年度人物獎勵基金各
500萬元。
教師工資待遇進一步保障。全市義務教育
階段教師與公務員平均工資收入實現(xiàn)同步預算、
同步調(diào)整、同步落實。其中，2022年農(nóng)村教師津
補貼總投入3.1億元，受益學校956所，受益教
師47192人；發(fā)放校內(nèi)課后托管服務勞務報酬
8.4 億元，人均 1.55 萬元；10 個縣（市、區(qū)）公
辦幼兒園合同制教師工資收入均已達標。
教師關愛禮包進一步升級。全域設立困難
教師幫扶中心，近兩年共幫扶770人次，總金
額725.15萬元。為教師提供暖心購菜、子女
托管等優(yōu)享服務，會同市商務局推出“溫享消
費 禮遇教師”活動，啟用開通“教師禮遇優(yōu)待
卡”優(yōu)惠功能，甌海鐵投為教師提供每年免費停
車120小時服務。關注教師身心健康，嚴格落
實教師“一年一次”療休養(yǎng)、健康體檢等活動。
“引才育才”激發(fā)新動能
教育人才招引渠道更加暢通。進一步優(yōu)化
人才招引程序，近兩年招引優(yōu)秀畢業(yè)生8000余
人，其中市本級學校引進清北等頂尖高校畢業(yè)生
12人，人才招引力度、數(shù)量、層次均創(chuàng)歷史新高。
教師成長提升體系更加健全。開展設立卓
越校長培養(yǎng)、鄉(xiāng)村教師筑夢成才和模范班主任培
育基金，完善教師全員分層分類培訓體系，近兩
年新增省正高級教師 56 名、省特級教師 47
名。教師學歷結構進一步優(yōu)化，近兩年新增研究
生在讀教師 1200 余人、本科在讀幼兒園教師
1500余人。鄉(xiāng)村教師參加中、高級職稱評聘傾
斜力度加大，山區(qū)海島縣、農(nóng)村薄弱學校近兩年
市“三壇”定向、特崗占比分別達到 23.3%、
38.2%。
校長干部隊伍建設更加有力。設立 3000
萬元甌越名校長培育專項基金，打造“甌越強?！?/p>
“初中強?！钡刃ｉL研修品牌。市縣教育系統(tǒng)同
步健全干部選拔任用機制，加大青年優(yōu)秀干部培
養(yǎng)使用力度，校長干部隊伍進一步優(yōu)化。
“好學溫州”實現(xiàn)新躍升
“學有優(yōu)教”擴面提質(zhì)。率全省之先建立“兩
個創(chuàng)建”晉級激勵制度，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，
學前教育探索重構未來鄉(xiāng)村園新樣態(tài)作為金名
片在全省推廣；率全省之先出臺企業(yè)外來用工子
女入學保障“25 條”
、入學便利化改革等政策，惠
及5萬多個企業(yè)外來用工家庭；出臺職教高質(zhì)量
跨越式發(fā)展“20條”等政策，創(chuàng)新探索專業(yè)教師評
聘制度；高等教育內(nèi)涵建設有序推進，13個學科
進入ESI全球前1%行列，數(shù)量均居全省第二。
“科學治教”智慧升級。加快建設國家智慧
教育示范區(qū)，入選國家級、省級優(yōu)秀案例（項目、
試點）30個，
“學問通”“智融校園”等場景在全省
推廣，順利通過國家智慧教育示范區(qū)年度評估，
溫州經(jīng)驗在全球智慧教育大會上作典型推介。
“質(zhì)量立教”穩(wěn)固優(yōu)勢。加快大中小學思政
育人一體化，打造“大榕樹·溫思政”品牌。加強
全國基礎教育教學優(yōu)秀成果推廣應用示范區(qū)、項
目學習改革示范區(qū)等建設，
“數(shù)學家之鄉(xiāng)”提質(zhì)升
級。深化教育評價改革，率全省之先出臺體育美
育勞動教育等政策，百余個體育美育項目在全省
全國摘金奪銀。
制圖/鄭群
本報記者 潘舒暢
近兩年，溫州高規(guī)格出臺《關于加強教師禮遇優(yōu)待
工作的實施意見》《溫州市“尊師強教”十大舉措》，優(yōu)化
教育引才育才留才環(huán)境，營造全社會尊師重教濃厚氛
圍。
政策實施以來，成效明顯。近兩年全市一般公共
預算教育支出 489.5
億元，年均增幅8.3%；
率全省之先出臺學校建
設標準及其實施導則，
有序推進教育設施規(guī)劃
建設管理立法進程。
數(shù)說
﹃禮遇優(yōu)待
﹄
﹃尊師強教
﹄新成效
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