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杭州市臨平區(qū)喬司第二幼兒園

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前言

幼兒園介紹

2.1 臨平區(qū)喬司第二幼兒園

2.2 一首小詩看我們

課程生活

3.1 育人目標

3.2 班級設置

3.3 悅課程

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日常生活

4.1 開學

4.2 新生

4.3 園內活動

4.4 園外活動

4.5 家庭“作業(yè) ”

4.6 行為規(guī)范

4.7 發(fā)展評價

4.8 安全

4.9 接送

4.10 探訪

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4.11 個人物品

4.12 食譜、飲水及消毒設備

4.13 醫(yī)療保健

4.14 如廁習慣

4.15 假期與請假

家園交流

5.1 幼兒園、家長、兒童

5.2 陽光法案

5.3 家長參加幼兒園活動

5.4 溝通方式

5.5 教師更換

“

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歡迎來到臨平區(qū)喬司第二幼兒園！

相信我們所提供的教育體系和管理體制能夠滿足各個年齡段孩子的發(fā)展需求，適應

家長對孩子學前教育和服務的需要。

此手冊適用于已加入臨平區(qū)喬司第二幼兒園的幼兒家長。它可以幫助您了解臨平區(qū)

喬司第二幼兒園的情況，如果您對孩子的發(fā)展有任何疑問，請隨時和本園教師聯(lián)系。我

們希望此文件會對您有所幫助。我們會關注您作出的關于此手冊的反饋，并作出相應的

反應以滿足您的需求。如能對您有所幫助，我們將不勝榮幸。

讓我們?yōu)榱斯餐哪繕硕Γ?/p>

為了不斷完善幼兒園管理制度，以下部分內容會根據(jù)幼兒園的實際情況隨時進行修

改。修改部分會在幼兒園內張貼相應通知，恕不另行通告。請家長理解。

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杭州市臨平區(qū)喬司第二幼兒教育集團成立于2015年6月，坐落于臨平新城世紀大

道西汀蘭路與錦良路交叉口，現(xiàn)有天長、世紀、藝尚、錦良、萬泰五個園區(qū)，聯(lián)系電

話86109118。一直以來，集團秉承“快樂教育——讓孩子的每一天快樂而有價值”

的辦園理念，以“還原兒童天性、悅享美好童年”為辦園宗旨，以“培育樂享生活、

樂學好問、樂玩悅美的快樂兒童”為育人目標，挖掘豐富的教 育資源，創(chuàng)設具有舒

適愉悅、童趣探索的生活學習環(huán)境，促進幼兒健康快樂地成長。

七年的快速打造與發(fā)展，集團先后獲得區(qū)第五批規(guī)范化管理示范學校、市第五、

七批杭州市標準 化建設達標幼兒園、市平安示范校園、區(qū)第十五批“綠色學?！?、

區(qū)第七批語言文字規(guī)范化示范學校、2017年優(yōu)秀互助共同體、食堂A級單位、區(qū)5A

級平安校園、區(qū)第二批非物質文化遺產(chǎn)傳承教學基 地、區(qū)課改優(yōu)秀單位、區(qū)雙品建

設優(yōu)秀單位、連續(xù)多年獲得學校考核優(yōu)秀等榮譽。世紀園區(qū)、天長園區(qū)已被認定為浙

江省一級幼兒園，藝尚園區(qū)、萬泰園區(qū)被認定為浙江省二級幼兒園，錦良園區(qū)為預評

省二級幼兒園。

集團目前共有幼兒1759人，教職工共229人。教師隊伍師德修養(yǎng)高，業(yè)務水平精

，其中高級教師5 人，一級教師14人。其中杭州市優(yōu)秀校長1人、區(qū)功勛校長1人、

區(qū)名校長1人、杭州市教壇新秀4人、區(qū)學科帶頭人3人、區(qū)骨干教師10人、區(qū)教壇新

秀15人；杭州市優(yōu)秀教師2人、區(qū)紅燭獎1人、區(qū)優(yōu)秀 工作者2人、區(qū)優(yōu)秀班主任15

人、區(qū)優(yōu)秀師德教師6人、區(qū)優(yōu)秀教師6人、區(qū)青年崗位能手5人、區(qū)五心 女教師7人

、區(qū)最美女教師3人。

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用自己的方式看見世界

用耳朵

我能“看”見：

風兒說悄悄話

鳥兒心情不錯

音樂小車在講故事

大白鵝拍著翅膀說“我吃飽了”

用鼻子

我能“看”見：

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梔子花悄悄盛開

橘子慢慢長胖

發(fā)絲隨風飄蕩

陽光和雨水里都有快樂的味道

用雙手

我能“看”見：

粘土和畫筆一樣好玩

畫板可以裝下整個天空

蓮湘棒的身體里藏著叮叮當

軟軟的沙池可以裝下我許多小秘密

世界那么大

我想去看看

世界那么大

我們用自己的方式

看見快樂

悅創(chuàng)未來

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育人目標：培養(yǎng)有看見能力的兒童

臨平區(qū)喬司第二幼兒園各分園按年齡設置小班 ( 3-4歲 ) 、中班 ( 4-5歲 ) 、大班 ( 5-6歲 ) 等三個年級，并根據(jù)幼兒不同年齡特點設置相應課程。

悅課程，賦能每一個悅課程體系構建是以兒童的立場：關注幼兒在基于生活

、基于經(jīng)驗的親歷中順從天性獲得成長；關注幼兒在豐富的游戲的情境體驗中獲

得成長；關注幼兒在富有民族人文情懷的體驗中獲得成長；關注幼兒在行動中激

發(fā)兒童潛能，獲得具有未來視角且富有個性的成長。悅課程讓幼兒園、社會、家

庭成為課程共同體，讓每一位幼兒、教師和家長充分在課程中生長，通過教育實

現(xiàn)“兒童友好樂園”的理想?！皭傉n程”的影響力決定幼兒園的影響力。通過構

建開放多元、充滿活力、富有特色的課程體系，為兒童提供更自主、更具個性、

更多選擇的成長環(huán)境、教育資源和專業(yè)服務，旨在培養(yǎng)悅生活、樂探究、愛創(chuàng)造

的面向世界、面向未來的兒童

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每學年分為兩個學期，設置寒、暑假兩個假期，其他時間為幼兒上課時間。家長應

在 每次開學前做好孩子的心理及生理準備工作。

（1）情緒輔導：

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活

，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給予幼兒

情緒上的輔導，告訴他 (她) 幼兒園及所在班 級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有

趣之處描述給孩子。同時，家長還可以提前帶孩子一起來幼兒園參觀，熟悉環(huán)境和教師。

正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力

。入園初期，幼兒會在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，家長

在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩

子面前要表現(xiàn)出要求他 (她) 去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會在兩周左右基本適應

幼兒園的生活。

（2） 必需品：

新生入學需要準備以下必需品：

內衣褲 (兩套) 、外衣褲 (兩套) 、襪子 (兩雙)；新生家長可為幼兒帶必須的

玩具和水壺。

（3）繡名字：

請新生家長在幼兒衣褲、書包等私人物品上繡上幼兒的名字。

（4）新入園幼兒日報表：

根據(jù)各園不同情況，部分園所的教師會為新入園一周之內的幼兒填寫《新入園幼

兒一 日生活報表》，以便家長更詳細地了解幼兒在園的生活。

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幼兒園會根據(jù)季節(jié)、節(jié)日和幼兒園工作安排舉行不同規(guī)模的園內活動，給孩子以充分

的表達表現(xiàn)機會，加強家園之間的聯(lián)系。我們會在每學年開始前制定一份臨平區(qū)喬司第二

幼兒園日歷。

日歷涵蓋以下內容： ( 自每年9月始)

★開學典禮

★國慶節(jié)主題活動

★ 新 年 聯(lián) 歡 活 動

★ 幼 兒 學 期 評 估

★ 學 期 家 長 會

★三八節(jié)主題活動

★家長友好日

★ 幼 兒 學 期 評 估

★大班畢業(yè)典禮

★新學期家長會

★家長友好日

★春節(jié)主題活動

★寒假期間

★植樹節(jié)主題活動

★六一慶祝活動

★學期匯報展示

★幼兒發(fā)展報告交

★教師節(jié)主題活動

★感恩慶?；顒?/p>

★學期匯報展示

★新學期家長會

★春季運動會

★環(huán)境日專題活動

★學期家長會

★暑假期間

以上活動中，部分對全體家長開放，具體安排由各園另行通知。一些特殊事件的信息

在日歷上沒有記載，請與幼兒園聯(lián)系獲取相關信息。幼兒園活動的具體安排會在相應的時

間，在園內公告欄公布，且以公告欄為最終安排，請隨時關注。

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園外活動作為臨平區(qū)喬司第二幼兒園課程體系的一部分，在不同的園所按照不同的頻

率進行您的孩子所在園所園外活動的頻率請咨詢本園招生老師。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要，園外活動從以下兩方面設計。

自然場所，如植物園、動物園、農(nóng)場、農(nóng)家、 自然為主題的公園、與自然相關

的場館等。了解自然萬物，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和探索意識、探索能力。

社會活動場所，如博物館、圖書館、紀念館、特殊群體活動場所、商場等

培養(yǎng)幼兒對社會各群體的認識，培養(yǎng)幼兒的溝通能力、交往能力，培養(yǎng)幼兒的同情心

和對社會

的責任感。

以下情況園外活動改期或取消：

★惡劣天氣：如大風、沙塵、雨雪；

★園內活動：園外活動與園內活動時間重合；

★寒暑假期間：一般寒暑假期間天氣酷熱或嚴寒，幼兒外出時間太長會影響生理狀況。

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科學、適宜的親子家庭作業(yè)，既可以提升幼兒的成就感和責任感，又可以增強親子之

間的感情。因此幼兒園會根據(jù)幼兒的教育目標及幼兒發(fā)展需求，結合園所的各項教育活

動，適當安排一些親子家庭作業(yè)，家長參與到幼兒的學習活動中，與幼兒共同體驗成功的

樂趣。

我們愿意為家長提供一個明確的、有效的家庭作業(yè)指導方針。

★家庭作業(yè)能使幼兒回憶并鞏固已有的知識經(jīng)驗。

★手工操作類活動：如涂色、折疊、剪紙、粘貼等形式的內容。

★探索嘗試類活動：教師會根據(jù)課程內容，不定時的安排探索嘗試類活動作為家庭作

業(yè)，如尋找季節(jié)的三個明顯特征，嘗試做公交車，說出做公交車的三個體會，尋找春

天里

草地上的三種花等。

★交流溝通類活動：如把一件事說給家里人聽等。

★搜集整理類活動：如收集可以做風箏的材料，收集3種以上牛奶盒等。

★教師：教師及時跟家長進行溝通，傳達作業(yè)的內容、完成時間及方法，并按時回收

作 業(yè)，給予家長反饋，并用不同的形式展示幼兒的作業(yè)成果。

★家長：為幼兒創(chuàng)造良好的條件，積極支持、鼓勵和協(xié)助幼兒按時完成家庭作業(yè)。

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我們認為規(guī)范和紀律是積極的方法并希望建立具有一貫性的、適合孩子年齡特征的行

為規(guī)范，以幫助孩子們適應相應的生活環(huán)境。我們的溝通基于對幼兒成長的共同關注上，

基于為孩子創(chuàng)造更為合適的物質和精神環(huán)境上。我們的目標是協(xié)助幼兒形成良好的行為規(guī)

范，為后續(xù)學習和生活奠定基礎，同時及早發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，避免因行為問題對幼兒

的個性、社會性發(fā)展產(chǎn)生障礙。如您的孩子偶爾有不適當?shù)男袨樾枰{整，我們一般不會

通知您。當幼兒出現(xiàn)以下問 題時我們會與您取得聯(lián)系：

★您的孩子與其他幼兒發(fā)生爭執(zhí)，造成相互間的傷害時；

★您的孩子經(jīng)常性地出現(xiàn)一些需要調整的行為時，如吃手指等；

★您的孩子突然表現(xiàn)出異常的行為時，如情緒低落，情緒激動等；

★其他異?；蚪?jīng)常性的狀況；

★溝通方式：有時我們會通過釘釘、微信或電話等方式與您取得聯(lián)系，也可能采取面

對 面的方式。

根據(jù)園所情況不同，幼兒園會以不同方式、不同頻率為每位幼兒做出較全面、客觀的

評價，評價方式有以下幾種：

此評估系統(tǒng)是我園根據(jù)本園特點，結合國際先進教育理念和評價模式建立起來的旨在發(fā)現(xiàn)

幼兒階段性發(fā)展水平和發(fā)展特點，為后續(xù)教育提供必要的參考的指導。

園所均在每個學期末對幼兒進行階段性非量化評估。

作品分析、觀察記錄匯總、照片錄像分析等

實物方式，如幼兒檔案袋；書面方式，如教師評語等

此種方式是更一種評價幼兒的更全面、客觀的方式，可能發(fā)生在教育過程中的

任何時候。園所在不同時間、按照不同頻率進行教師根據(jù)需要對幼兒進行隨機即時的評價。

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（1） “春風”安全體系

幼兒園始終將安全問題放在工作的首位。我們對“安全”的理解是全方位的，我們會

通過“春風安全體系”來確保孩子們的安全。

（2） 意外事件

為應付萬一情況下意外事件的發(fā)生，家長或監(jiān)護人在孩子入學前將被要求填寫“一份

《緊急聯(lián)絡表》及一份《緊急事件醫(yī)療處治授權書》。

《緊急聯(lián)絡表》是為在發(fā)生緊急情況時能夠在第一時間與家長或監(jiān)護人取得聯(lián)系；而

《緊急事件醫(yī)療處治授權書》是為孩子在萬一發(fā)生意外事件時能夠在第一時間得到最有

效的治療。我們不希望此類問題的發(fā)生，但我們同時也希望每個孩子都能在萬一發(fā)生緊

急事件時得到及時、全面、有效的治療。

（3） 安全演習

幼兒園每年進行兩次全園規(guī)模的安全演習。撤離圖張貼于每個教室中。

（4） 安全責任

對于在幼兒園發(fā)生事故造成傷害的幼兒，幼兒園根據(jù)相關法律法規(guī)承擔相應的責任與

義務。

提供專業(yè)的醫(yī)療資源：幼兒園會根據(jù)幼兒受傷情況，協(xié)助聯(lián)系較為專業(yè)和對口的

醫(yī)療機構，為幼兒提供專業(yè)救助。 醫(yī)療費用：幼兒園將根據(jù)事故責任承擔相應的醫(yī)

療費用。

（5） 安全措施

幼兒園在醫(yī)務室設有緊急事件備用箱，備用箱內均設有急救物品。

急救物品有：云南白藥、創(chuàng)可貼、紗布、止血繃帶、白方手巾 (消毒后) 、膠布純

凈水、手電筒剪刀及小型滅火器等等。備用箱內的藥品、藥水及手電筒內電池做到適

時更換，每周檢查，確保有效。一旦發(fā)生緊急情況，能迅速取到，消除不安全隱患。

（6）暫時監(jiān)護人

暫時的監(jiān)護人如家長離家超過24小時需填寫一份暫時監(jiān)護人表格，在這種情況下

家長應采取以下步驟：指定一位自愿的親戚、朋友、鄰居、或同事?lián)斉R時監(jiān)護人在

緊急情況下監(jiān)督和照看孩子。決定當您離開家時，是否讓此人留在您的家里或是讓孩

子和暫時監(jiān)護人同時呆在家里。

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在您離開之前，通知幼兒園您離開的日期，和“暫時監(jiān)護人”的一些最新的信息，以

及您外出時的聯(lián)系電話。

遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，對幼兒的身心發(fā)展極為重

要。

（1） 接送時間

入園時間

夏令：7:30 ~ 8:00

冬令：7:45 ~ 8:10

離園時間

16:00 ~ 17:30

（2）晚托

按照正規(guī)程序，符合條件者可以進行晚托申請，晚托時間，夏令時至18:00，冬令時

至17:30

（3） 提前離園

如果家長需提前接幼兒離園，請事先與幼兒園聯(lián)系，由班級教師將幼兒帶出，家長在

門口等候，以免影響正常的教學生活秩序以及其他幼兒的情緒。

（4）接送卡

家長必須持接送卡接送幼兒，并遵守園所接送卡使用制度。

（5）代接幼兒

如請其他人代接幼兒，幼兒的父母或監(jiān)護人要提前與幼兒園聯(lián)系，經(jīng)幼兒園核實后方可

接走幼兒，否則一律不準代接。

（6） 接送秩序

為了保證幼兒的安全和幼兒園的秩序，家長接送幼兒時，請在指定地點等候。

在接送幼兒時，請家長不要對其他幼兒或家長進行申斥指責，如有意見請向園長辦公

室或班級老師反映情況。

接幼兒的家長請照顧好自己的孩子，避免幼兒自己在園內奔跑打鬧，以免發(fā)生危險。

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家長在不影響正常教學生活的基礎上，可以來園了解幼兒在園情況。

幼兒園會為有意參觀的人士提供參觀幼兒園和與教師員工會面。

所有的參觀者必須在訪問任何人或參觀幼兒園任何一處建筑之前直接向幼兒園辦公

室申請。

當員工歡迎對其班級的參觀、訪問時，家長請不要利用這段時間討論孩子個人進步等

問題。這種討論一般安排在特定的時間，具體的安排請與幼兒園辦公室或班級教師溝通。

幼兒園禁止外來人士的攝影攝像，家長只可在幼兒園開放日當天拍攝自己孩子的影像。

本園要求家長在孩子的個人物品 (書包、衣物等) 上清晰標明孩子的姓名，并請

確保孩子不帶糖果、寵物、錢、食物及危險品、貴重物品入園。如果你需要帶一些物

品展示或說明，請用封好的包裹帶來，在適當?shù)臅r候取出。

本園在接待室設有失物招領處，如有遺失物品請及時查詢。

幼兒園不能存放家長和幼兒的車輛及其他物品，幼兒園對放置于幼兒園內的上述物品

的丟失或損壞恕不負責。

每周的食譜會公布于布告欄中。請在新生入學前將孩子的食物過敏史告知

幼兒園，本園會記錄在案。外帶食物只在用于幼兒的輔助治療時才被允許。我們知道

每個孩子

都會有愛吃與不愛吃的食物，但營養(yǎng)的均衡對每個孩子都是極為重要的，我們的菜譜正是

在這一基礎上制定的。保健老師負責幼兒食譜的營養(yǎng)計算和評價，并在營養(yǎng)結構不合理時

及時進行調整。

為保證幼兒日常飲用水的安全，幼兒園為每班配備了一套飲水設備，幼兒

水杯 專人專用，孩子們可隨時用消過毒的杯子飲水，使用過的杯子每天進行一次消毒

以保證飲水安全。

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（1）醫(yī)療調查表和緊急聯(lián)系方式：

每一位入園的幼兒家長須填寫一份完整的醫(yī)療調查表。這些表格由辦公室和醫(yī)務室保

存，以便于突然生病或發(fā)生事故，需要采取緊急的醫(yī)療措施時，家長和指定的監(jiān)護人能及

時得到通知，請及時更新您的家庭和手機電話號碼，以及緊急聯(lián)系電話。

我們也需要知道您孩子的一些慢性病史 ( 比如：哮喘、嚴重的過敏癥等)，請把

這些信息填寫在醫(yī)療調查表里。

（2） 在園服藥：

幼兒園醫(yī)務室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權，不能為患病幼兒診斷開方。如幼兒

需要在園服藥，家長需填寫《幼兒服藥委托表》，連同藥品 (原始包裝) 一同交與醫(yī)務室。

★提醒家長和監(jiān)護人注意：

所有的藥品都必須在原裝的藥瓶上標有孩子的名字、班級、用法用量和清晰可見的生

產(chǎn)日期。藥品必須在完好無損的狀態(tài)下交給幼兒園保健室醫(yī)生。請不要把藥物放在孩子的

背包里，并注意不要與孩子的食物混裝。

良好的大小便習慣對幼兒的身心發(fā)展有著重要的意義。本園會以科學的態(tài)度培養(yǎng)幼兒

的良好習慣。使幼兒做到大便有規(guī)律，平時對幼兒的大小便要求不作限制。對低年齡段及

其他年級如廁不能自理的幼兒會進行個別幫助。

( 1 ) 缺勤制度：事假需提前一天在釘釘平臺提交請假條，病假可在請假當天提交請

假條，請假滿三天方可退伙食費。

( 2 ) 病假：

如果您的孩子得了傳染性疾病，請不要將您的孩子再送幼兒園。等孩子的病過了

傳染病隔離期，而且恢復到能和其他孩子一起玩耍時，他 (她) 就可以回到幼兒園這

樣做可以幫助幼兒園保護全體孩子的身體健康，使我們能為孩子們創(chuàng)造最好的環(huán)境。

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以下是孩子得了傳染性疾病的一些常見征兆：

★不斷的打噴嚏或咳嗽

★鼻子排出有色分泌物

★喉嚨疼 (伴有發(fā)燒或腺體發(fā)炎)

★眼睛或耳朵有分泌物

★痢疾 ( 24小時內三次以上腹瀉 )

★嘔吐 ( 24小時內2次以上嘔吐)

★發(fā)燒 (攝氏38度以上)

★眼部傳染病

★皮疹 (癢或伴隨高燒)

為了幼兒的健康發(fā)展，家長應鼓勵幼兒按時上幼兒園。如因特殊原因不能來園，

應事先向班級教師請假。如果幼兒長時間請假，家長應在幼兒返園前通知班級教師，

以便教師

做好準備工作。

（3）遲到

一般來說，幼兒園的入園時間是早晨08:00，我們提倡幼兒盡早入園，但有時會

有幼兒遲于08：00到校，以下幾方面，請注意：

★遲到的幼兒不能參加早晨的鍛煉活動，這在一定程度上影響幼兒身體的發(fā)展。

★遲到的幼兒不能非常從容地就餐，長久下去，會影響幼兒正常的飲食規(guī)律和消

化 功能。

★遲到的幼兒不能很快地進入活動狀態(tài)，會在一定程度上影響活動效果。

（4）早退

當幼兒需要在離園時間之前離開，我們希望家長先與幼兒園辦公室聯(lián)系再做出準許。

為避免影響其他幼兒的活動，請家長在門口等待，由教師將幼兒帶出。

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家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長亦應是幼兒園工作的積極參與者。兒童

是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對幼兒具有不可替代的教育作用。在兒

童的轉述與表達能力尚未健全之時，家長與幼兒園的緊密聯(lián)系顯得尤為重要本園將家

(長) 園 (幼兒園 ) 交流工作視為幼兒園工作中一個極為重要的組成部分，同時希望

幼兒園的保教工作得到家長的支持與協(xié)助。

臨平區(qū)喬司第二幼兒園認為，教師是天下最陽光的職業(yè)，我們理應以陽光的態(tài)度

和陽光的行為對待所有問題：

所有老師承諾公平對待每一個孩子，不因孩子的性別、年齡、性格、外貌、家庭環(huán)境

等的差異對孩子采取不同的對待方式。

幼兒園的全體員工嚴禁接受家長任何形式的禮品、禮金嚴禁任何形式的宴請和除工作

外的任何往來，也請家長配合幼兒園遵守幼兒園“陽光法案”的精神。

家長是孩子的第一任老師，我們希望家長盡可能多的參與幼兒園組織的動。

( 1 ) 志愿者計劃

我們每年都會在某些活動中邀請一些家長做志愿者，負責部分教育活動，具體職責教

師會具體說明。根據(jù)教學計劃，老師可能在適當?shù)臅r機，邀請家長參與教學過程以便更好

的利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務，請家長給予支持。如果您有任何好的經(jīng)驗與更多孩

子分享，歡迎您與老師聯(lián)系。

( 2 ) 家長參與管理計劃

為了讓家長更好的參與幼兒園的管理，了解幼兒園的工作，從而更好地進行家園共育。

幼兒園擬定了家長參與管理計劃，定期組織家長參與到幼兒園的各項工作中，涵蓋后勤

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管理、教育教學、學校管理，以不同的視角給幼兒園發(fā)展帶來新的動力。

（3） 家長論壇計劃

很多家長與他們的孩子關系親密，這對孩子、教師、和學生來說都是一件有益的事。

教師經(jīng)常會組織一些諸如“媽媽空間”一些讓家長參與的班級活動，我們歡迎您的參加。

（4）家長體驗月計劃

我們幼兒園開設了家長體驗月、家長學校月、家長活動月、家長助教月和家長服務月，

在不同的時間里，邀請家長參與各種各樣的幼兒園家園互動活動。如果您正好有時間，您

一定會享受這樣的活動。

組別 負責事件 頻次

后勤組

垃圾分類檢查與督促 每月一次（中午時間段）

食堂驗菜員 每月一次（早上7:20—7:50）

幼兒晨檢協(xié)助員 每月兩次（早上7:45—8:50）

園區(qū)上、下學護學崗監(jiān)督員 每月一次（早上7:45—8:50）

學校管

理組

擔任教師賽課節(jié)評委 每學期一次（按照評比方案中的時間）

參與膳食管理會議 每學期一次（中午時間段）

參與大型活動的策劃 每學期一次（中午時間段）

安全監(jiān)督員（園區(qū)安全隱患排查） 每學期兩次（中午時間段）

教育教

學組

參與隨堂聽課（集體教學） 每月一次（早上9:00—9:30）

參與班級環(huán)境評比 每學期一次（按照評比方案中的時間）

參與班級學習性區(qū)域材料包的制作 每學期兩次（中午12:30—14:30）

參與家長友好日現(xiàn)場協(xié)助 每學期一次（上午8:00—11:00）

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你可以通過以下方式和途徑與園方溝通

? 電話是我們最為常用的溝通方式，幼兒入園時，請盡量詳細、全面的填寫電話號

碼。如果您的電話有變動，請盡快通知我們最新的電話號碼。

? 微信和d釘釘是我們常用的溝通方式之一，您可以在方便的時候給教師發(fā)信息，我

們會盡快回復。

? 幼兒園公眾號也是我們交流共同的渠道之一，您可以關注并經(jīng)常瀏覽幼兒園公眾

號，及時了解幼兒園的活動、教育信息及相關教育內容。

? 家長會：根據(jù)各園和幼兒的具體情況，我們會利用集體家長會、小組家長會、一對

一家長會等形式，與家長進行溝通。如果您需要臨時與老師溝通，請與老師約定時

間。

? 早晚接待：一般來說，每天早晚接送時間，園長和班長都會接待孩子家長，你可以

在此時間段與園長或班長溝通。

? 各種聚會：每年我們都會有各種機會的聚會，如各種開放活動，各種聯(lián)歡活動等，

您可以在此時段與園長或教師交談。我們會提出一些論點與您討論，誠懇地接受你

的意見，回答您提出的問題。這也是家長們互相認識和結交朋友的一個很好的機會。

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? 各種臨時的通知：園內會發(fā)布一些關于課程和班級事務的信息。這些信息多以張貼

的形式公布，請隨時關注。

我們鼓勵家長更大程度的參與幼兒發(fā)展過程，更大程度地與老師溝通交流。

一般情況下，臨平區(qū)喬司第二幼兒園會按學年更換班主任。

我們認為，孩子未來的生存和發(fā)展與周圍的人際環(huán)境有密切關系，幼兒期接觸不

同特點、不同性格的教師，會在很大程度上提高幼兒的交往能力、適應能力，養(yǎng)成積

極的交往習慣，對對孩子的成長無疑是有利的。

由此帶來的不利因素，如某些幼兒在過渡階段心理有些不適應，我們會用其他方

式減少對孩子的影響：讓老師提前到班級熟悉環(huán)境，熟悉幼兒，使老師和孩子們在沒

有陌生感的情況下進入角色。

我們相信孩子能夠適應，并從中獲益。

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杭州市臨平區(qū)喬司第二幼兒園

地址： 臨平新城世紀大道西汀蘭路與錦良路交叉口

電話： 0571-86109118

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