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諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園教育日記

2024 年 1 月 30 日

01.愛運(yùn)動(dòng)、愛閱讀、愛生活....................................................................... 1

翟海琪 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 ............................................................. 1

02.透過“勞動(dòng)”看成長............................................................................... 3

王 萍 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 .............................................................. 3

03.反思——今日事今日畢........................................................................... 5

柳瑞英 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 ............................................................. 5

04.教育日記 11——寒假前小記 ................................................................. 7

張 穎 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園................................................................ 7

05.大掃除 ..................................................................................................... 8

竇海香 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 ............................................................. 8

06.總結(jié) 提升 前行——第三實(shí)驗(yàn)幼兒園教育寫作活動(dòng)總結(jié)....................... 9

賀愛鳳 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園......................................................................... 9

07.搬新家 ....................................................................................................11

趙 靜 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 ......................................................................... 11

08.搬新家啦 ................................................................................................13

解麗紅 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園....................................................................... 13

09.假前工作精部署 戮力同行迎新春.......................................................14

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王 敏 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園........................................................................ 14

10.放假前奏曲.............................................................................................15

王玉霞 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園....................................................................... 15

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愛運(yùn)動(dòng)、愛閱讀、愛生活

翟海琪 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

小學(xué)、初中已經(jīng)放假，幼兒園也即將迎來期待已久的寒假。今

天放假倒計(jì)時(shí)第 2 天。幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)已經(jīng)舉行完，期末家

長會(huì)和家長課程也圓滿結(jié)束。所有給孩子們準(zhǔn)備的禮物都已經(jīng)準(zhǔn)

備好，班里一片喜氣洋洋，都等著放寒假啦。

今天上午有的老師領(lǐng)著孩子們在院子里玩兒，到各個(gè)班去串

門兒，去拜年，去欣賞每個(gè)班的環(huán)創(chuàng)。辛苦了一年，我們終于迎來

了期盼已久的寒假，期盼寒假是因?yàn)槲覀兡軌蛐菹?，這種休息不僅

僅是身體上的，更多的是心理上的。每天在幼兒園里面對所有的小

朋友，老師們的神經(jīng)是緊繃著的，需要考慮孩子的安全，考慮孩子

們?nèi)粘５倪@些工作，晚上回到家之后還需要進(jìn)行家園溝通，老師們

一直是忙碌的，神經(jīng)一直是緊繃的。這樣的一個(gè)寒假，對我們來說

是一種放松，是一種心靈上徹底的放松。想到明天下午孩子們離園

之后，我們能享受這種放松，無比期待。

之前網(wǎng)絡(luò)上有人都會(huì)說為什么學(xué)校的老師要有寒暑假，因?yàn)?/p>

平時(shí)的日常工作，周一到周五整個(gè)學(xué)期的工作，對老師們來說都是

精神高度緊繃的，都是需要全心全意來付出的，是需要利用假期來

進(jìn)行休整，充電的。說到充電，每年的假期我都會(huì)和老師們說，希

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望老師們能夠度過一個(gè)愉快，平安，有意義的假期，怎么樣才能愉

快平安有意義呢？讀書，運(yùn)動(dòng)，旅行，寫作。我們希望老師們能夠

多讀書，利用假期休息的時(shí)間，把平時(shí)沒有看的書來讀一讀，把平

時(shí)我們沒有時(shí)間干的事兒來做一做。和我們的家人們一起聊聊天

兒，說說話，陪陪我們的爸爸媽媽，寫寫我們的教育日記。平時(shí)工

作，我們提倡每天寫我們的教育日記，為的是反思并調(diào)整。假期可

以寫生活日記，為的是讓我們對生活有一個(gè)記錄，有一個(gè)分享，留

下我們的感悟。所以我們提倡讀書、寫作。當(dāng)然還有一個(gè)很重要的

是運(yùn)動(dòng)。教體局實(shí)施 1238 教育發(fā)展戰(zhàn)略，一直提倡讓體美勞奔跑

起來，這個(gè)奔跑是真正的讓我們的身體能夠運(yùn)動(dòng)起來，讓我們的身

體能夠更加健康。其實(shí)從疫情之后我們就發(fā)現(xiàn)好多人可能會(huì)經(jīng)常

的感冒發(fā)燒，這也讓我們更加重視我們的身體的健康。

閱讀、寫作、運(yùn)動(dòng)、旅行、充電，這是我們這個(gè)假期的生活，

寒假它還有一種深層次的含義，那就是團(tuán)圓。無論是離家遠(yuǎn)的或近

的，都會(huì)在過年的時(shí)候趕到家里和家人們一起團(tuán)聚，我們更多的是

希望老師們在忙碌了一年之后，能夠和家人坐在一起聊聊天兒，看

看春晚，喝著茶，開著家庭會(huì)議，共話過去這一年的收獲，共同開

啟新的一年的成長，所以期待這個(gè)美好的寒假，期待我們的老師們、

孩子們、家長們都有一個(gè)平安，愉快，有意義的寒假。

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透過“勞動(dòng)”看成長

王 萍 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

放假進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，所有的工作基本已經(jīng)完成?；叵脒^年還有一

個(gè)習(xí)俗是掃塵，于是今天我們帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場別開生面的

掃塵活動(dòng)。不僅是體驗(yàn)掃塵的意義，更是為了讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的

樂趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)開始，我們根據(jù)區(qū)域自由選擇小組。每個(gè)小組分發(fā)了一塊

抹布。組里的小朋友可以自由合作。一會(huì)兒，有的孩子非常認(rèn)真地

拿起掃把，一絲不茍地清掃著地面，每一個(gè)角落都不放過。他們的

臉上洋溢著專注和堅(jiān)定的表情，仿佛在進(jìn)行一項(xiàng)神圣的使命。這些

孩子明白，每一次的認(rèn)真努力，都是對我們班級環(huán)境的尊重和愛護(hù)。

也有一些孩子在掃塵的過程中，邊玩邊干，不時(shí)地停下來和伙

伴們打鬧一番。他們的眼神中透露出一種無憂無慮的快樂，他們享

受這個(gè)過程，享受與小伙伴們共同度過的美好時(shí)光。這些孩子雖然

玩樂，但同樣也體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，他們的童真和無憂無慮也是

品質(zhì)的一種表現(xiàn)。有的孩子干得飛快，卻不太認(rèn)真。他們急于完成

任務(wù)，卻沒有注意到細(xì)節(jié)。這些孩子或許有些急躁，但他們的積極

性和行動(dòng)力也是值得肯定的。只要稍加引導(dǎo)，他們就能學(xué)會(huì)在注重

速度的同時(shí)，也注重質(zhì)量。少部分孩子非常認(rèn)真地清掃，而且思維

調(diào)理、有感情。他們不僅將掃塵看作是一項(xiàng)任務(wù)，更將其視為一種

責(zé)任。他們有條不紊地工作著，不放過任何一個(gè)死角，他們的行動(dòng)

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中充滿了對班級的熱愛和對勞動(dòng)的尊重。這些孩子無疑是這次活

動(dòng)的最佳參與者，他們的品質(zhì)和態(tài)度都值得其他孩子學(xué)習(xí)。

掃塵活動(dòng)，就像一個(gè)小小的社會(huì)縮影。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特

的性格和表現(xiàn)，他們都從中獲得了成長。通過觀察孩子們的表現(xiàn)，

我們可以看到他們各自的品質(zhì)和個(gè)性。無論是認(rèn)真、專注、堅(jiān)定、

樂觀、活潑還是急躁、行動(dòng)力強(qiáng)，這些都是孩子們獨(dú)特的品質(zhì)，都

應(yīng)該被尊重和欣賞。而作為教育者，我們需要引導(dǎo)孩子們認(rèn)識自己

的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們健康成長，成為更好的自己。

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反思——今日事今日畢

柳瑞英 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

源起：《牽手兩代》訂購之后，幾位家長遲遲沒有收到書，聯(lián)

系發(fā)貨處知曉，家長的收貨地址寫錯(cuò)了，經(jīng)查詢，寄到了實(shí)驗(yàn)幼兒

園和密州街道中心幼兒園。聯(lián)系了兩所單位后，這個(gè)事兒就淡忘了。

直到本次家長課程開課，家長又提及還沒有收到書，再次聯(lián)系兩個(gè)

單位將書取回。其中一位家長不開心了，一句“諸城就這么大，找

書找了好幾月﹍﹍”引起我們對工作的反思。

對待工作，對待生活，我們應(yīng)有的態(tài)度應(yīng)該是：今日事今日畢！

寫教育日記半月以來，小伙伴們也是這樣互相提醒與鼓勵(lì)，才換來

了我們的一路前行。

今日事今日畢，簡單理解就是當(dāng)日發(fā)生的事務(wù)性工作或者文

件，當(dāng)日完成。講究的是“案無積卷、事不過夜”。“一勤天下無

難事，一懶世間萬事休”。拖延懶惰，是成功路上的絆腳石。所以，

今日事今日畢是很有必要的，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成這不僅是對工

作的責(zé)任心，也大大可以提高第二天工作完成的效率。不要讓今天

未完成的事用明天的時(shí)間來買單，久而久之事務(wù)會(huì)越積越多，會(huì)讓

你感覺焦慮和拖延癥。

有時(shí)，我們總是給自己找借口，比如“今天太累了，明天再做

吧；時(shí)間還來得及，明天再做吧等等”不斷的給自己找借口慰藉自

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己。自控力差真的很影響工作和生活，它讓我們在不知不覺間就形

成一種持續(xù)性擺爛的狀態(tài)。雖然偶爾掙扎一下，但大多時(shí)候還是沒

辦法堅(jiān)持。不過想要提高自控力也是有辦法的，只要我們刻意去練

習(xí)一個(gè)“今日事今日畢”的心態(tài)，就能慢慢成為那極少部分能掌控

自己生活的人。例如：我們多數(shù)老師堅(jiān)持的：將今天要做的一件件

事情列清楚，特別是平時(shí)容易忽略的小事。當(dāng)將每天完成的事情都

完成后，自己看后會(huì)有很大的滿足感和成就感，在心里自然會(huì)形成

一種心理暗示：“看，這些事情我都完成了，真棒”。千萬別小看

這些心理暗示，它能迅速幫我們的大腦剔除掉“這些事不做沒關(guān)系”

的錯(cuò)誤信息。堅(jiān)持去做，日積月累會(huì)讓我們有成就感和充實(shí)感，做

事情也會(huì)更有勁頭。

自律不是天生的，是可以后天形成的。自控力強(qiáng)，堅(jiān)持今日事

今日畢的人會(huì)讓自己越來越優(yōu)秀。所以今日事今日畢是有必要的

也是應(yīng)該去堅(jiān)持做的，以此共勉！

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教育日記 11——寒假前小記

張 穎 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

寒假即將來臨，但我們的教師團(tuán)隊(duì)并沒有因此放松，教師們

正有條不紊的組織著班級各項(xiàng)活動(dòng)。

有的班級老師和孩子們一起進(jìn)行 “小小故事會(huì)”活動(dòng)，孩

子們選擇自己喜歡的故事，用自己的語言生動(dòng)地講述出來。在這

個(gè)過程中，老師們用自己的教育技巧和親和力，與孩子們建立了

深厚的情感紐帶。

除了“小小故事會(huì)”，有的班級在進(jìn)行手工教師們親手示

范，與孩子們一起探討各種創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，大膽嘗

試。在這個(gè)過程中，教師們不僅教授了孩子們手工技能，還激發(fā)

了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，安全教育是寒假前的重要一課，老師們通過生動(dòng)有趣

的講解和互動(dòng)游戲，向孩子們講授著交通安全、防火防災(zāi)等寒假

安全知識，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了安全知識。

在這個(gè)寒假前夕，各個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，充滿了愛與溫

暖。老師們們用他們的專業(yè)知識和愛心，為孩子們的成長保駕護(hù)

航，希望孩子們將帶著滿滿的收獲和快樂的心情迎接寒假的到

來！

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大掃除

竇海香 諸城市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

新年新氣象，我們幼兒園一年一度的衛(wèi)生大掃除活動(dòng)也接近

了尾聲。這次活動(dòng)的目的是為了迎接新年的到來，同時(shí)也是為了讓

我們的幼兒園更加整潔、可愛美麗。

入園結(jié)束當(dāng)陽光灑在幼兒園的操場上時(shí)，老師們也開始忙碌

起來。班級教師和保育教師負(fù)責(zé)打掃教室，保安全師傅負(fù)責(zé)清理操

場，保潔人員清理戶外玩具。每一個(gè)角落都留下了他們勤勞的身影。

小朋友們也沒有閑著，在老師們細(xì)心地指導(dǎo)下小朋友們學(xué)會(huì)

如何正確地打掃更干凈，讓小朋友們明白了清潔的衛(wèi)生整潔環(huán)境

不僅賞心悅目，更有利于身體健康。

同時(shí)，互幫互助的氛圍也被老師們體現(xiàn)的淋漓盡致，一些難以

觸及的角落和高處進(jìn)行清理的地方保育老師們兩兩組合進(jìn)行認(rèn)真

清理?；锓繋煾祩円粋€(gè)扶著椅子一個(gè)擦。小朋友們相互幫忙拿工具

等。一點(diǎn)點(diǎn)地將灰塵清除，使每一個(gè)地方都閃閃發(fā)光。

經(jīng)過這一段時(shí)間的清理，幼兒園已經(jīng)被我們打掃得煥然一新。

這次新年衛(wèi)生大掃除，不僅鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力，也讓他們

學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。同時(shí)，也增強(qiáng)了他們愛護(hù)公共環(huán)境的意識。大

家都期待著在新的一年里，能夠在這樣整潔美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)和

成長。

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總結(jié) 提升 前行——第三實(shí)驗(yàn)幼兒園教育寫作活動(dòng)總結(jié)

賀愛鳳 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

12 月以來，第三實(shí)驗(yàn)幼兒園繼續(xù)大力推進(jìn)教育寫作專項(xiàng)工

作，貫徹“以寫為綱”的改革綱領(lǐng)，旨在讓寫作變成一種習(xí)慣，

每天對當(dāng)天工作進(jìn)行反思、總結(jié)，在前期工作的基礎(chǔ)上，對近期

工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、取得成效

1.建立寫作分享群。建立由園長在內(nèi)的寫作分享交流群，園

長及中層以上教育干部，每天在群內(nèi)進(jìn)行分享，極大的帶動(dòng)了大

家的積極性，戰(zhàn)勝身體內(nèi)的“懶人”，群內(nèi)分享不斷，督促帶動(dòng)

大家加入寫的隊(duì)伍。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子天天記。自 12 月以來，管理層人員每天將所

思、所感、所悟，凝練成文字，分享到群內(nèi)，形成“比學(xué)趕超”

的濃厚撰寫氛圍，極大的鼓舞了管理層的積極性，這段時(shí)間的堅(jiān)

持也讓寫作成為了多數(shù)人的習(xí)慣。

3.優(yōu)秀文章天天推。從開始的選擇性將優(yōu)秀的游戲案例、教

育隨筆、安全案例刊登到幼兒園每周園刊上，轉(zhuǎn)為兩條腿走，園

刊繼續(xù)摘取優(yōu)秀的進(jìn)行刊登，增設(shè)《第三實(shí)驗(yàn)幼兒園教育日記》

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電子期刊，將每天群內(nèi)分享的教育日記進(jìn)行排版、發(fā)刊，為方便

閱讀形成電子二維碼，在全體教職工群進(jìn)行分享閱讀。

二、存在問題

1.撰寫質(zhì)量不高。目前看來教職工中參與撰寫教育日記的人

數(shù)和撰寫次數(shù)均攀新高，但依然存在字?jǐn)?shù)不多，質(zhì)量不高的情

況，也存在“流水賬”“應(yīng)付”等的情況。

2.參與人員占比不高。參與撰寫教育日記的人員占總教師的

占比不高，總的占比數(shù)離目標(biāo)占比數(shù)還有差距，力爭假期內(nèi)突破

60%。

三、下步打算

1.加強(qiáng)讀寫合一，提高寫作質(zhì)量

列寒假期間讀書清單，并由教學(xué)部統(tǒng)籌安排教師進(jìn)行分層、

分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀是“吸收”，寫作是“表達(dá)”加強(qiáng)閱讀學(xué)

習(xí)，讓教育日記往更深處發(fā)展。

2.結(jié)合績效量化，指定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

新學(xué)期伊始，權(quán)衡增加教育日記的量化分值；設(shè)立評價(jià)機(jī)

制，對于撰寫教育日記的教職工進(jìn)行表彰、評比，并納入優(yōu)秀班

級管理加分項(xiàng)目，以此鼓勵(lì)更多的教職工加入撰寫隊(duì)伍。

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搬新家

趙 靜 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

“搬新家嘍……”在孩子們的一陣歡呼聲中，搬家行動(dòng)開始

了。為了迎接托班的寶貝們?nèi)雸@，今年中班的孩子要搬到三樓

去。對于孩子和老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。老師擔(dān)心的是孩子們從

小班就一直在一樓，突然升到三樓，上下樓梯途中的安全隱患和

個(gè)別孩子要是不適應(yīng)怎么辦？我們也商討了、也預(yù)設(shè)了一些問題

和解決的方法。

四個(gè)保育教師和保潔老師提前把三樓教室打掃的煥然一新，

等待孩子們的到來。令我們沒想到的是，搬家這天孩子們在老師

的帶領(lǐng)下，在后勤老師的協(xié)助下。自己拿著小書包、個(gè)人物品，

以及一些小的物件，來回的穿梭在一樓和三樓，就像一群勤勞的

小蜜蜂。完全沒有我們想象的擔(dān)憂。孩子們始終處于興奮的狀

態(tài)，對搬家這件事興趣盎然。

來到新家，孩子們就和老師一起商量規(guī)劃他們的區(qū)域位置，

是和原來一樣的位置？還是換一換位置比較好？孩子們嘰嘰喳喳

的像一群小鳥圍在老師身邊。還有的孩子趴在教室窗戶上的欄桿

處，大聲驚呼：“哇，好高??！”對于經(jīng)常處在一樓的孩子們來

說，三樓確實(shí)是很高了，一時(shí)間孩子們的驚呼聲絡(luò)繹不絕。

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一上午的時(shí)間在忙碌中度過，中午孩子們回到原來的教室用

餐、午休。孩子們完全沒有我們想象中的不適應(yīng)，反而還特別高

興和期待。所以說，永遠(yuǎn)也不要低估孩子的適應(yīng)能力。我們應(yīng)該

抓住每一個(gè)教育契機(jī)，真正融入每個(gè)孩子的生活，讓每個(gè)孩子都

成為一個(gè)自由舒展生命、健康全面發(fā)展的人。

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搬新家啦

解麗紅 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

今天的中一班很熱鬧，自己在辦公室里就聽見孩子們的聲

音，我快步走出房門，來到班級門口側(cè)耳一聽原來是今天今天孩

子們要去三樓啦！孩子們個(gè)個(gè)異常高興，七嘴八舌的在說著，小

手里都力所能及的拿著班級區(qū)域里的小物品。

上午吃過早餐老師們一整理，隆重的搬家儀式正式開始，尹

老師領(lǐng)著孩子們在前面走，楊師傅、王浩劍老師一人一個(gè)大紙

箱、趙靜老師和牛老師搬著小廚房的鍋鏟，我和賀老師給搬著小

廚房的灶臺(tái)，從一樓來到三樓，孩子們歡呼雀躍著，一邊站在窗

戶邊一邊說著：“我現(xiàn)在站的真高，整個(gè)幼兒園我都能看到了，

看著新奇的教室以及玩具，感到孩子們的小眼睛都快不夠用的

啦，看看這里，看看哪里，一邊看著一邊和身邊的小朋友交談著

說著和自己原來教室的不同?！?/p>

看到這個(gè)場景自己不禁感嘆，每個(gè)孩子的小眼睛都是一臺(tái)小

攝像機(jī)，他們能從不同角度發(fā)現(xiàn)事物的各種不同，每一個(gè)孩子都

是一顆小種子，讓我們蹲下來，慢慢的等待他們成長！

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假前工作精部署 戮力同行迎新春

王 敏 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

中午跟老師們吃飯的時(shí)候還在探討昨晚的家長會(huì)效果和今晚

的放假大會(huì)安排。老師們提出了很多問題，這些問題總是能引發(fā)

大家多元的思考和表達(dá)，我們分享著自己的喜悅，也訴說著自己

的困頓。就這樣，我們用自己的方式相互傾聽、接納、注視，度

過了一個(gè)愉快的中午時(shí)光。

晚上放假大會(huì)上，每個(gè)人都耐心傾聽，認(rèn)真記錄。園里的領(lǐng)

導(dǎo)班子成員為我們的寒假做了精心的部署。今日的會(huì)議，讓大家

心情舒暢，變得更加清朗通透。仿佛變成了一個(gè)移動(dòng)的“加油

站”。每個(gè)人都積攢了能量，而這個(gè)能量會(huì)展現(xiàn)在當(dāng)下和未來。

集體榮譽(yù)感在真誠、坦誠的寒假工作部署中，悄然凝聚。

會(huì)議在翟老師的祝福中結(jié)束了，看著同事們那一張張喜氣洋

洋的臉，我感受到了一種奮斗的激情，望著一群追夢人的身影，

心里充滿了敬意。教育之路漫漫，育人之心灼灼，我們將在新的

一年中攜手并進(jìn)，共赴可期之未來。

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放假前奏曲

王玉霞 第三實(shí)驗(yàn)幼兒園

2024 年 1 月 30 日 陰

家長會(huì)圓滿落幕，標(biāo)志著本學(xué)期的所有大活兒完成，今日整理

所有尾聲工作，只待明日給孩子們頒發(fā)大獎(jiǎng)狀，放回這些小神獸歸

巢過年。

早晨，老師們帶領(lǐng)著一群稚嫩的身影在滿是白霜的操場上歡

快地奔跑著。寒假的腳步近了，孩子們的笑聲似乎也比往常更加清

脆、自由。這是他們期盼已久的時(shí)刻——放寒假的前奏曲已然響起。

望著這些天真爛漫的孩子，我不禁回想起自己的童年，那時(shí)的

我們也是如此急切地盼望著假期的到來。如今，作為一名幼兒園教

師，我有幸見證每一個(gè)孩子成長的瞬間，而這個(gè)寒假前的時(shí)光，對

他們來說，無疑是一段難忘的回憶。在這個(gè)小小的幼兒園里，我們

共同編織了一個(gè)個(gè)溫暖的故事，而現(xiàn)在，這些故事即將迎來一個(gè)短

暫的休憩。

今天下午三實(shí)驗(yàn)人齊聚一起，開了放假大會(huì)，有安全的囑托，

有自我成長的學(xué)習(xí)，還有翟園長對大家的美好祝愿，一起錄制了暖

心的拜年視頻，附贈(zèng)有大大的福氣帶回家。

這個(gè)寒假前奏曲不僅是時(shí)間的告別，更是對未來的期待。孩子

們將帶著這一學(xué)期的記憶，回到各自溫暖的家中，與家人共度佳節(jié)。

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而幼兒園也將在這段時(shí)間里靜默下來，等待著新學(xué)期的到來。

在這個(gè)冬日的序曲中，我們見證了孩子們的成長，感受了教育

的力量。這份經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富。歲月流轉(zhuǎn)間，我將

珍藏這段時(shí)光，期待著春天的到來，期待著孩子們帶著新的笑臉回

到這個(gè)充滿愛與夢想的地方。