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陜西省中小學(xué)智慧校園示范校創(chuàng)建申報(bào)表

一、學(xué)?；厩闆r

縣（區(qū)）名稱 浐灞生態(tài)區(qū) 學(xué)校名稱 西安市浐灞第四小學(xué)

地 址

西安市歐亞七路 366

號(hào)

郵 編 710000

校 長(zhǎng) 黨燕賓 聯(lián)系方式 手機(jī) 18066552262

郵箱 505962351@qq.com

首席信息官

（CIO）

黨燕賓 聯(lián)系方式 18066552262

在校生數(shù) 1045 人 教職工人數(shù) 68 人

班 級(jí) 數(shù) 24 班 額 36

信息技術(shù)管理員 專職 3 人

兼職 0 人

近5年教育信息

化累計(jì)投入 207 萬(wàn)元

寬帶網(wǎng)絡(luò)接入

帶寬 200M 班班通覆蓋率 100%

多媒體教室數(shù) 36 多媒體教室占比 100%

師機(jī)比 100% 生機(jī)比 15.31%

交互設(shè)備教室數(shù) 24 每班信息化教

學(xué)周課時(shí)數(shù) 1

教師網(wǎng)絡(luò)空間

開(kāi)通率 100%

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間

開(kāi)通率 100%

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智慧教學(xué)環(huán)境及應(yīng)用情況:

在“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念支持下，西安市浐灞第四小學(xué)截止 2023 年 12 月，

已建設(shè)高清電子教室 30 個(gè)，其中多媒體教室 24 個(gè)，智慧部室 4 個(gè)，計(jì)算機(jī)教室 2

個(gè)。實(shí)現(xiàn)師生與教學(xué)資源、信息技術(shù)、教學(xué)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，為教師教學(xué)模式的開(kāi)展，

教學(xué)方式的變革提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)完善的人人通學(xué)習(xí)空間，融合線上學(xué)習(xí)教

學(xué)環(huán)境和線下實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境為一體，多種學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，持續(xù)提升學(xué)習(xí)

興趣，提升學(xué)生成績(jī)。

學(xué)校智能管理環(huán)境及應(yīng)用情況:

一、教務(wù)管理方面

我校使用企業(yè)微信工作平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)選課統(tǒng)計(jì)，學(xué)生可以通過(guò)企業(yè)微信教務(wù)

系統(tǒng)查看所有可選擇的社團(tuán)課程，并根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排在系統(tǒng)中選擇參加

的社團(tuán)課程，教師也可以通過(guò)教務(wù)平臺(tái)實(shí)時(shí)查看自己所教授課程的報(bào)名情況。

此外，學(xué)校在“西安教育綜合服務(wù)平臺(tái)”擁有獨(dú)立專屬的“智慧校園平臺(tái)”，此

平臺(tái)承載了我校全體師生的個(gè)人信息、班級(jí)信息、課表、作息時(shí)間安排和部室安排等

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并提供通知公告專欄，實(shí)現(xiàn)了智慧校園的基礎(chǔ)性平臺(tái)建設(shè)。

二、行政辦公方面

我校采用釘釘辦公，將收到的上級(jí)公文或者通知在釘釘平臺(tái)進(jìn)行批辦處理，替代

傳統(tǒng)的紙質(zhì)版公文批閱，大大提升辦公效率，無(wú)紙化辦公也更加節(jié)能環(huán)保。

三、教育教學(xué)管理方面

學(xué)校利用釘釘平臺(tái)，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園管理和課堂教學(xué)。老師可以在釘釘

發(fā)送消息和資料。直達(dá)教室，直面學(xué)生，也可以通過(guò)群公告、家校通知功能發(fā)布班級(jí)

信息，大大降低了溝通成本。通過(guò)線上布置作業(yè)、提供答案，實(shí)時(shí)課堂直播，錄制、

收集教學(xué)資源等數(shù)字化方式，創(chuàng)新了教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

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此外，學(xué)校教師使用希沃集控的掌上看班功能,即可在手機(jī)上查看課室實(shí)時(shí)畫(huà)面、

聽(tīng)到課室聲音,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程巡堂、遠(yuǎn)程管理班級(jí)，更利于教師對(duì)班級(jí)進(jìn)行高效管理。

四、教科研方面

學(xué)校隔周開(kāi)展名師大講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)全校全員齊上陣，每位教師將自己教學(xué)所思、

學(xué)習(xí)所想、科研所得精加工，以團(tuán)隊(duì)之力反復(fù)打磨，借助騰訊會(huì)議、喜馬拉雅、釘釘

等平臺(tái)將教師研訓(xùn)成果資源廣泛分享，受益范圍延伸至“名校+共同研修體”、學(xué)生

家長(zhǎng)群體、社區(qū)等多領(lǐng)域。

五、教學(xué)資源方面

隨著信息化教學(xué)平臺(tái)的不斷發(fā)展，學(xué)校不斷向教師、學(xué)生推廣使用“陜西人人通”、

“西安市優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)”和“國(guó)家智慧中小學(xué)平臺(tái)”等，獲取高質(zhì)量教學(xué)資源，

實(shí)現(xiàn)資源共享和最大化利用。

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二、申報(bào)書(shū)摘要概述

一、示范工作目標(biāo)與任務(wù)

西安市浐灞第四小學(xué)著力于建設(shè)一體化融合的智慧校園平臺(tái)，提高學(xué)校教育的信

息化水平，探索如何促進(jìn)基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式，逐步解

決校園教學(xué)的智能精準(zhǔn)、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個(gè)

性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全

可靠的智慧校園，將西安市浐灞第四小學(xué)打造成質(zhì)量重校和信息強(qiáng)校。

1.教育信息化環(huán)境建設(shè)目標(biāo)

2.高智慧管理體系建設(shè)目標(biāo)

3.智慧教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo)

4.幸福校園生活環(huán)境建設(shè)目標(biāo)

5.校園大數(shù)據(jù)決策分析建設(shè)目標(biāo)

二、西安市浐灞第四小學(xué)智慧校園建設(shè)主要方案

1.建設(shè)智慧校園大數(shù)據(jù)融合云平臺(tái)，包括智慧校園基礎(chǔ)支撐平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、共

享校本資源庫(kù)。建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享的環(huán)境，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，

為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者、的各類教育信息化應(yīng)用提供支撐。

2.建設(shè)高效管理、精準(zhǔn)教學(xué)、智能生活的智慧校園應(yīng)用體系。通過(guò)建設(shè)高效管理

系統(tǒng)，全方位對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、務(wù)進(jìn)行管理，提高學(xué)校的管理能力和水平。通過(guò)建設(shè)

精準(zhǔn)教學(xué)體系，構(gòu)建圍繞課前、課中、課后全流程教學(xué)場(chǎng)景，形成以學(xué)生為中心，教

學(xué)數(shù)據(jù)為依托的個(gè)性化化學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)教學(xué)模式。

3.通過(guò)建設(shè)幸福智能的生活環(huán)境體系，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)為校園師生日常

消費(fèi)、就餐、家?；?dòng)提供無(wú)感知、智能化服務(wù)。

4.通過(guò)基于“大數(shù)據(jù)”為核心的智慧校園云平臺(tái)，整合管理、教學(xué)、生活等應(yīng)用

數(shù)據(jù)，為學(xué)生建立電子成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)能力提升“一人一策”精

準(zhǔn)方案提供數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)校園安全風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)、校長(zhǎng)決策平臺(tái)等大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)，為

智慧校園管理決策提供幫助。

建設(shè)基礎(chǔ)平臺(tái)以及部分基礎(chǔ)功能模塊，扎實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)部分可自主產(chǎn)生數(shù)據(jù)的業(yè)

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務(wù)系統(tǒng)，包含智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)、智慧家校、智慧辦公、智慧教務(wù)、智慧評(píng)價(jià)、安全

管理、學(xué)習(xí)中心、課堂行為分析系統(tǒng)、資源中心、對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)開(kāi)始進(jìn)行初

步的采集及存儲(chǔ)，做簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析展示，使得智慧校園建設(shè)初具雛形。在大數(shù)據(jù)層，

為學(xué)校建立教師發(fā)展檔案和學(xué)生發(fā)展檔案，使得學(xué)校的大數(shù)據(jù)初步形成，同時(shí)為學(xué)校

建立競(jìng)品錄播教室及計(jì)算機(jī)教室一間，逐漸改善學(xué)校的多功能廳部室，豐富學(xué)校的教

學(xué)手段。

三、示范工作技術(shù)方案

西安市浐灞第四小學(xué)智慧校園總體框架采用云計(jì)算架構(gòu)進(jìn)行部署，如下所示，分

為基礎(chǔ)設(shè)施層，支撐平臺(tái)層、應(yīng)用平臺(tái)層、應(yīng)用終端和信息安全體系等。

1.基礎(chǔ)設(shè)施層——IAAS 層

2.支撐平臺(tái)層——PAAS 層

3.應(yīng)用平臺(tái)層——SAAS 層

4.應(yīng)用終端是接入訪問(wèn)的信息門戶，訪問(wèn)者通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)證的平臺(tái)門戶，以各種瀏

覽器及移動(dòng)終端安全訪問(wèn)，隨時(shí)隨地共享平臺(tái)服務(wù)和資源。根據(jù)不同的用戶需求應(yīng)

用，提供了統(tǒng)一的服務(wù)入口，能夠根據(jù)不同的需求，個(gè)性化地提供不同的應(yīng)用功能。

包括用戶和接入訪問(wèn)兩個(gè)方面。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)等用戶通過(guò) PC、手機(jī)、PAD 終端、決策大屏等介質(zhì)

獲取一站式管理、學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活、文化服務(wù)。

四、示范工作保障措施

為貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于人工

智能教育與教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署以及教育部《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)新

時(shí)代教育信息化深入發(fā)展，加快陜西教育現(xiàn)代化和服務(wù)教育強(qiáng)省建設(shè)，陜西省教育廳

特制定《落實(shí)教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，著眼人工智能時(shí)代教育現(xiàn)代化

和教育變革，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)省的目標(biāo)，按照完善機(jī)制、服務(wù)全局、

深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新的總體思路，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支

撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，積極推進(jìn)新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)與教育系統(tǒng)重構(gòu)，

構(gòu)建信息時(shí)代基于大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化教育治理體系。并制定如下保障措施：

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1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)同推進(jìn)

2.創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)價(jià)

3.多元持續(xù)投入，加強(qiáng)資金保障

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三、“智慧校園示范點(diǎn)”建設(shè)的目標(biāo)及任務(wù)

為更好的構(gòu)建西安市浐灞第四小學(xué)智慧校園，促進(jìn)教育管理能力提升，促進(jìn)教學(xué)

水平提升，保障教育能力和教學(xué)質(zhì)量，本次建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容為 STEAM 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、

智能錄播教室、教育大數(shù)據(jù)決策中心。

一、建立 STEAM 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

建立以圍繞創(chuàng)客活動(dòng)和老師教學(xué)基本邏輯的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生挖掘創(chuàng)意，通

過(guò)創(chuàng)客教室提供的材料與工具將實(shí)現(xiàn)并進(jìn)行展示，進(jìn)而引導(dǎo)新的創(chuàng)意產(chǎn)生。通過(guò)

STEAM 創(chuàng)客教室的建設(shè)，著力提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力。

二、建立智能錄播教室

它能夠自動(dòng)跟蹤錄制教室內(nèi)的教師和學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，并生成高質(zhì)量的視頻記

錄。這些視頻可以用于后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)回顧、學(xué)生自學(xué)或遠(yuǎn)程教學(xué)等。同時(shí)，智慧錄

播教室還支持多種格式的視頻輸出，滿足不同設(shè)備的需求。通過(guò)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行深

度分析，可以生成各種數(shù)據(jù)報(bào)告，如學(xué)生參與度、教師行為、課堂氛圍等。這些數(shù)據(jù)

可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)

量。

三、建立大數(shù)據(jù)決策中心

依據(jù)國(guó)家、省市教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合數(shù)據(jù)采集技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理與計(jì)算技術(shù)、數(shù)

據(jù)可視化技術(shù)，為學(xué)校管理者提供標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化、自動(dòng)化的大數(shù)據(jù)決策中

心。

（一）學(xué)習(xí)環(huán)境

在“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念支持下，西安市浐灞第四小學(xué)截止 2023 年 12 月，

已建設(shè)高清電子教室 36 個(gè)，其中多媒體教室 36 個(gè)，智慧部室 4 個(gè)，計(jì)算機(jī)教室 2

個(gè)。實(shí)現(xiàn)師生與教學(xué)資源、信息技術(shù)、教學(xué)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，為教師教學(xué)模式的開(kāi)展，

教學(xué)方式的變革提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)完善的人人通學(xué)習(xí)空間，融合線上學(xué)習(xí)教

學(xué)環(huán)境和線下實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境為一體，多種學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，持續(xù)提升學(xué)習(xí)

興趣，提升學(xué)生成績(jī)。

（二）教學(xué)模式

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通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)

測(cè)和考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化資源推送，為老師個(gè)性化輔

導(dǎo)提供指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)”，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的管理提供有效的參考數(shù)據(jù)，

推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校管理的現(xiàn)代化。

（三）教育服務(wù)供給

聚合教材資源：根據(jù)不同版本教材目錄，圍繞“備課-授課-作業(yè)-輔導(dǎo)”的主線，

通過(guò)備課系統(tǒng)、智慧課堂、智能輔導(dǎo)等，鼓勵(lì)老師使用資源的同時(shí)促進(jìn)資源再生。

聚合應(yīng)用和服務(wù)：以研發(fā)、合作、開(kāi)發(fā)第三方系統(tǒng)接口等方式引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)應(yīng)用，

形成一個(gè)針對(duì)教學(xué)的資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用。

（四）信息素養(yǎng)培養(yǎng)

1.安排和組織語(yǔ)文、美術(shù)、信息、科學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)教師參加動(dòng)漫專業(yè)培訓(xùn)，提

升教師專業(yè)能力。

信息化 2.0 培訓(xùn)：為提高我校教室團(tuán)隊(duì)的信息素養(yǎng)與信息意識(shí)，結(jié)合省市區(qū)發(fā)布

的《落實(shí)教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，我校全體教師參與信息化 2.0 培

訓(xùn)，每位教師均至少選擇兩個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并在課堂中實(shí)踐，大多數(shù)教師能夠?qū)⑺?/p>

學(xué)用在日常的教育教學(xué)中，學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞技術(shù)支持的學(xué)情分

析、演示文稿設(shè)計(jì)與制作、學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)、評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用等能力點(diǎn)，

提高了教師的教學(xué)水平、擴(kuò)寬了教師的教學(xué)方式。

短視頻（微電影）培訓(xùn)：使用定格動(dòng)畫(huà)配套教師加上科學(xué)教師，核心是科學(xué)和信

息技術(shù)教師，培訓(xùn)內(nèi)容和定格動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)內(nèi)容一致，與定格動(dòng)畫(huà)共同培訓(xùn)完成。

2.組建數(shù)智化教師團(tuán)隊(duì)

形成以美術(shù)、信息和科學(xué)學(xué)科為核心，以語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)等學(xué)科為輔的數(shù)智化

教師團(tuán)隊(duì)，組建定格動(dòng)畫(huà)、電腦繪畫(huà)組、短視頻（微電影）教師團(tuán)隊(duì)，其中定格動(dòng)畫(huà)

教師團(tuán)隊(duì)包括至少一名語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)教師，電腦繪畫(huà)組

建包括全校美術(shù)教師，短視頻（微電影）包括至少一名信息和科學(xué)教師。

3.組織動(dòng)漫活動(dòng)、參加動(dòng)漫相關(guān)大賽，通過(guò)活動(dòng)和比賽促進(jìn)和提升教師專業(yè)能力

通過(guò)社團(tuán)制作的作品在學(xué)?？萍脊?jié)展示和評(píng)選，做出具有學(xué)校特色的動(dòng)漫作品，

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優(yōu)秀作品參加以下全國(guó)比賽：

微電影參加科協(xié)舉辦的全國(guó)科技影像節(jié)比賽和國(guó)家教育部下屬部門中央電教館

舉辦的全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)比賽。

科幻畫(huà)和電腦繪畫(huà)參加科協(xié)舉辦的全國(guó)科技創(chuàng)新大賽和國(guó)家教育部下屬部門中

央電教館舉辦的全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)比賽。

定格動(dòng)畫(huà)參加西安市和杭州舉辦的全國(guó)中小學(xué)定格動(dòng)畫(huà)大賽，以及中央電視臺(tái)七

巧板欄目?jī)?yōu)秀作品評(píng)選大賽。

未來(lái)，全體四小人將在各位專家的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，緊跟我市教育改革的步伐，以

探索動(dòng)漫基地的建設(shè)為突破口，組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”

的研修共同體，以積累大數(shù)據(jù)借助人工智能探索學(xué)生評(píng)價(jià)和教師成長(zhǎng)新模式為重點(diǎn)，

大膽創(chuàng)新，為四小智慧校園的全面建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)，快速推動(dòng)學(xué)校的智慧校園建設(shè)工

作。

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四、“智慧校園示范點(diǎn)”建設(shè)實(shí)施方案

西安市浐灞第四小學(xué)智慧校園建設(shè)主要方案：

建設(shè)智慧校園大數(shù)據(jù)融合云平臺(tái)，包括智慧校園基礎(chǔ)支撐平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、共享

校本資源庫(kù)。建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享的環(huán)境，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，為

老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者、的各類教育信息化應(yīng)用提供支撐。

建設(shè)高效管理、精準(zhǔn)教學(xué)、智能生活的智慧校園應(yīng)用體系。通過(guò)建設(shè)高效管理系

統(tǒng)，全方位對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、務(wù)進(jìn)行管理，提高學(xué)校的管理能力和水平。通過(guò)建設(shè)精

準(zhǔn)教學(xué)體系，構(gòu)建圍繞課前、課中、課后全流程教學(xué)場(chǎng)景，形成以學(xué)生為中心，教學(xué)

數(shù)據(jù)為依托的個(gè)性化化學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)教學(xué)模式。

通過(guò)建設(shè)幸福智能的生活環(huán)境體系，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)為校園師生日常消

費(fèi)、就餐、家?；?dòng)提供無(wú)感知、智能化服務(wù)。

通過(guò)基于“大數(shù)據(jù)”為核心的智慧校園云平臺(tái)，整合管理、教學(xué)、生活等應(yīng)用數(shù)

據(jù)，為學(xué)生建立電子成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)能力提升“一人一策”精準(zhǔn)

方案提供數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)校園安全風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)、校長(zhǎng)決策平臺(tái)等大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)，為智

慧校園管理決策提供幫助。

建設(shè)基礎(chǔ)平臺(tái)以及部分基礎(chǔ)功能模塊，扎實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)部分可自主產(chǎn)生數(shù)據(jù)的業(yè)

務(wù)系統(tǒng)，包含智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)、智慧家校、智慧辦公、智慧教務(wù)、智慧評(píng)價(jià)、安全

管理、學(xué)習(xí)中心、課堂行為分析系統(tǒng)、資源中心、對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)開(kāi)始進(jìn)行初

步的采集及存儲(chǔ)，做簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析展示，使得智慧校園建設(shè)初具雛形。在大數(shù)據(jù)層，

為學(xué)校建立教師發(fā)展檔案和學(xué)生發(fā)展檔案，使得學(xué)校的大數(shù)據(jù)初步形成，同時(shí)為學(xué)校

建立競(jìng)品錄播教室及計(jì)算機(jī)教室一間，逐漸改善學(xué)校的多功能廳部室，豐富學(xué)校的教

學(xué)手段。

西安市浐灞第四小學(xué)智慧校園總體框架采用云計(jì)算架構(gòu)進(jìn)行部署，如下所示，分

為基礎(chǔ)設(shè)施層，支撐平臺(tái)層、應(yīng)用平臺(tái)層、應(yīng)用終端和信息安全體系等。

1.基礎(chǔ)設(shè)施層——IAAS 層

基礎(chǔ)設(shè)施層是智慧校園平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施保障，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、廣泛的物聯(lián)感

知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)、以及校園設(shè)施硬件環(huán)境，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支

1 1

持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。

2.支撐平臺(tái)層——PAAS 層

支撐平臺(tái)層是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的核心層，通過(guò)智慧校園大數(shù)據(jù)

融合云平臺(tái)為智慧校園的種類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐，包括應(yīng)用集成，數(shù)據(jù)融合，

數(shù)據(jù)服務(wù)等功能單元。

3.應(yīng)用平臺(tái)層——SAAS 層

應(yīng)用平臺(tái)層是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺(tái)層的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智

慧管理、智慧教學(xué)、智能的校園生活環(huán)境和校園大數(shù)據(jù)決策中心等應(yīng)用，隨時(shí)隨地為

學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、公眾不同用戶提供全方位、個(gè)性化的全流程應(yīng)用與服

務(wù)。

4.應(yīng)用終端是接入訪問(wèn)的信息門戶，訪問(wèn)者通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)證的平臺(tái)門戶，以各種瀏

覽器及移動(dòng)終端安全訪問(wèn)，隨時(shí)隨地共享平臺(tái)服務(wù)和資源。根據(jù)不同的用戶需求應(yīng)

用，提供了統(tǒng)一的服務(wù)入口，能夠根據(jù)不同的需求，個(gè)性化地提供不同的應(yīng)用功能。

包括用戶和接入訪問(wèn)兩個(gè)方面。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)等用戶通過(guò) PC、手機(jī)、PAD 終端、決策大屏等介質(zhì)

獲取一站式管理、學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活、文化服務(wù)。

為貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于人工

智能教育與教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署以及教育部《教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)新

時(shí)代教育信息化深入發(fā)展，加快陜西教育現(xiàn)代化和服務(wù)教育強(qiáng)省建設(shè)，陜西省教育廳

特制定《落實(shí)教育信息化 2.0 行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，著眼人工智能時(shí)代教育現(xiàn)代化

和教育變革，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)省的目標(biāo)，按照完善機(jī)制、服務(wù)全局、

深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新的總體思路，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支

撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，積極推進(jìn)新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)與教育系統(tǒng)重構(gòu)，

構(gòu)建信息時(shí)代基于大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化教育治理體系。并制定如下保障措施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)同推進(jìn)

進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全教育信息化管理機(jī)構(gòu)，明確教

育信息化行政職能部門、業(yè)務(wù)技術(shù)部門等主體在教育信息化建設(shè)應(yīng)用中的責(zé)任與義

1 2

務(wù)，建立以業(yè)務(wù)部門應(yīng)用驅(qū)動(dòng)為主導(dǎo)，以專業(yè)技術(shù)部門為支撐，信息化行政管理部門

統(tǒng)籌的多部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。各級(jí)各類學(xué)校要建立“一把手”責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自

抓信息化工作，主動(dòng)把教育信息化納入本校、本單位總體規(guī)劃。各地要認(rèn)真結(jié)合實(shí)際

制定當(dāng)?shù)貙?shí)施方案，明確具體目標(biāo)任務(wù)和相關(guān)政策措施，確保各級(jí)各類學(xué)校信息化管

理與服務(wù)工作得到落實(shí)。

2.創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)價(jià)

完善教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，建立針對(duì)區(qū)域、學(xué)校、教師、學(xué)生信息化水

平的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估辦法，將教育信息化納入教育現(xiàn)代化、政府履職等評(píng)估范

疇，將“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”納入高校教學(xué)業(yè)績(jī)和分類評(píng)價(jià)考核。要完善考核激勵(lì)機(jī)制，

激發(fā)學(xué)校和教師開(kāi)展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的積極性。要加大對(duì)信息化工作的監(jiān)督

檢查指導(dǎo)力度，開(kāi)展教育信息化發(fā)展水平第三方評(píng)估，將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為核查工作

進(jìn)展、推動(dòng)工作落實(shí)的依據(jù)。要加強(qiáng)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和應(yīng)用推廣，定期發(fā)布

教育信息化發(fā)展報(bào)告和優(yōu)秀案例，提升教育信息化發(fā)展效益。

3.多元持續(xù)投入，加強(qiáng)資金保障

建立政府主導(dǎo)與市場(chǎng)參與相結(jié)合的資金保障機(jī)制，加大教育信息化經(jīng)費(fèi)投入力

度。各地要加強(qiáng)對(duì)教育信息化的政策支持，將教育信息化納入地區(qū)教育的整體發(fā)展規(guī)

劃。明確政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用，為推進(jìn)教育信息化提供良好的政

策環(huán)境和發(fā)展空間，積極鼓勵(lì)企業(yè)投入資金參與教育信息化建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的信息化

產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。切實(shí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于生均公用經(jīng)費(fèi)可用于購(gòu)買

信息化資源和服務(wù)的政策，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，形成教育信息化經(jīng)費(fèi)持續(xù)投入的保障

機(jī)制。

1 3

五、“智慧校園示范點(diǎn)”建設(shè)及運(yùn)行保障資金方案

西安市浐灞第四小學(xué)是浐灞生態(tài)區(qū)投資創(chuàng)辦的一所全日制公辦完全小學(xué)。學(xué)校目

前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)通，建立了覆蓋校園所有教室及區(qū)域的 100 兆寬帶網(wǎng)、無(wú)線 WIFE，

所有教室均安裝了智慧黑板，音樂(lè)、美術(shù)、心理咨詢室等均安裝了專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，未

來(lái)可接入大局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享共建。預(yù)計(jì)在三年內(nèi)，全面提升我校智慧校園建設(shè)，

將在軟件和硬件方面完善我校智慧校園建設(shè)。浐灞生態(tài)區(qū)教育局也將浐灞四小智慧

校園建設(shè)項(xiàng)目作為本區(qū)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，劃撥專門資金和成立專門工作小組推進(jìn)此項(xiàng)

工作。

我校將全方位、全過(guò)程、常態(tài)化、伴隨性實(shí)時(shí)采集管理、安全、教學(xué)、學(xué)習(xí)等數(shù)

據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，對(duì)教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)成績(jī)、教學(xué)滿意度、教師

需求量、專業(yè)師資質(zhì)量、專業(yè)成熟度、行動(dòng)軌跡等綜合分析；開(kāi)展大數(shù)據(jù)輔助決策與

服務(wù)，有效輔助校領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)研判、行政決策、應(yīng)急管理等工作，為管理人員增效減負(fù)。

智慧校園建成以后，我校將基于“數(shù)據(jù)融合、應(yīng)用集成”的建設(shè)理念，構(gòu)建校園

大數(shù)據(jù)融合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用系統(tǒng)在數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)、界面展現(xiàn)等各層面的融合，

同時(shí)利用云計(jì)算模式，在為更廣泛的用戶提供云服務(wù)的同時(shí)，有效節(jié)約教育信息化資

金與人力投入，滿足教育服務(wù)應(yīng)用軟件的不斷擴(kuò)充。

目前預(yù)計(jì)總投資額三百萬(wàn)，分別以每年一百萬(wàn)的投資進(jìn)行建設(shè)，預(yù)計(jì)將在三年內(nèi)，

全面完成我校智慧校園建設(shè)，將我校的信息化應(yīng)用推向一個(gè)新高度。

1 4

六、典型應(yīng)用案例

西安市浐灞第四小學(xué)作為市級(jí)智慧校園，在探索數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下如何全方位、

低成本地構(gòu)建和傳播學(xué)習(xí)資源有效路徑方面，首先從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，在 2022 年，與

陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室簽訂合作協(xié)議，依托國(guó)家自然基金項(xiàng)

目、北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心重大成果培育性項(xiàng)目等高水

平研究項(xiàng)目，形成了九個(gè)數(shù)字化微創(chuàng)新項(xiàng)目組，其中有 6 個(gè)課題在今年 9 月份的現(xiàn)代

教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 2023 年基礎(chǔ)教育開(kāi)放課題申報(bào)中成功立項(xiàng)。

浐灞四小將以上科研成果作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)，秉承國(guó)家教育部“應(yīng)用為王”的數(shù)字化

教育理念，截止目前為止，我校已借助大眾化免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)累計(jì)推送近千條涉及多學(xué)

科、受益多群體的特色數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，其實(shí)現(xiàn)了軟件利用最大化、推廣傳播率最大

化、智慧資源建設(shè)成本最小化，因此極具推廣價(jià)值。

1 5

（一）在數(shù)字化課程方面

1.四小聲音博物館

為了讓孩子有尊嚴(yán)地開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯，我校自建校起在每年暑期，由新一年級(jí)代課

教師定期在學(xué)校微信公眾號(hào)為即將成為四小一年級(jí)新生的孩子及家長(zhǎng)推送中英雙文

繪本閱讀活動(dòng)，至今已生成 100 余期課程，并于每年暑假在浐灞四小微信公眾號(hào)平臺(tái)

上連續(xù)推送，形成了獨(dú)具特色的“聲音博物館之四小用聲音陪你”系列課程，幫助兒

童提前熟悉老師聲音、激活腦區(qū)運(yùn)動(dòng)皮層和左側(cè)顳上回，并通過(guò)感知理解相關(guān)語(yǔ)言行

為熟悉學(xué)校情境，為更好適應(yīng)校園生活提供過(guò)渡支持。

讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能沉淀學(xué)養(yǎng)，激勵(lì)思考，指點(diǎn)迷津。

作為老師更需要讀書(shū)，以適應(yīng)課程改革，和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。為繼續(xù)推進(jìn)教師共讀

1 6

活動(dòng)深入開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，我校自 2022 年 9 月 16 日起至今，已借助微信

公眾號(hào)平臺(tái)、喜馬拉雅平臺(tái)推送了 1800 余期“北極星夜讀”活動(dòng)鏈接，形成了特色

的“聲音博物館之北極星夜讀”系列課程。實(shí)踐證明語(yǔ)文教師的誦讀水平上升了一個(gè)

新的臺(tái)階。

2.生命哲學(xué)微課程

教育真正的力量來(lái)自學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，我們深信每個(gè)孩子都有著與眾不同的天賦，

為此，我校設(shè)計(jì)了《水潤(rùn)浐灞 星火廣運(yùn)----浐灞四小生態(tài)課程體系》，包括“天天

不一樣”“人人不一樣”和“萬(wàn)物不一樣”系列課程。其中，“天天不一樣”已借助

微信公眾號(hào)平臺(tái)累計(jì)推送 1000 余期，在普及常識(shí)的同時(shí)讓孩子們體會(huì)每一天都有不

一樣的精彩，63 篇“人人不一樣”分教師篇、家長(zhǎng)篇、學(xué)生篇，從不同視角彰顯生命

之獨(dú)一無(wú)二，傳達(dá)“每個(gè)人都能了不起”的理念。10 余期“萬(wàn)物不一樣”以孩子們喜

愛(ài)的動(dòng)植物的特性為出發(fā)點(diǎn)，教育孩子懂得珍愛(ài)生命、尊重生命、愛(ài)惜自己。

1 7

3.數(shù)字美育微課程

3.1 浐灞四小原創(chuàng)國(guó)漫劇

以國(guó)漫設(shè)計(jì)為主線，我校開(kāi)設(shè)了陜西首例小學(xué)段國(guó)漫課程體系建設(shè)——《國(guó)漫設(shè)

計(jì)--多學(xué)科教學(xué)應(yīng)用課程》。該課程將語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科融

合，在我校國(guó)漫團(tuán)隊(duì)的努力下，已制作出 13 部原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)國(guó)漫劇，并借助微信視頻號(hào)

和智慧中小學(xué)平臺(tái)面向社會(huì)免費(fèi)推送，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。其中《我的夢(mèng)想

之食物環(huán)游記》獲得陜西省第五屆中小學(xué)微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽暨教育信息化

應(yīng)用案例征集評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在央視《七巧板》欄目的“中國(guó)最美故事繪”活動(dòng)

中被評(píng)為優(yōu)秀作品。《豆豆上學(xué)記》入選中國(guó)最美故事繪活動(dòng)，已收到通知將于 2023

年春節(jié)后會(huì)在中央電視臺(tái)播出。

藝術(shù)表現(xiàn)

手法

劇名 創(chuàng)作學(xué)生年級(jí) 備注

繪畫(huà)

《我的夢(mèng)想之食物環(huán)游記》

1.0 版

二年級(jí)

《我的夢(mèng)想之食物環(huán)游記》

2.0 版

一、二、三年

級(jí)

《灞柳環(huán)游記之

運(yùn)動(dòng)會(huì)》

一~六年級(jí)

《我的夢(mèng)想之

胡蘿卜成長(zhǎng)記》

一~六年級(jí)

一劇三

版

《新龜兔賽跑》 二~四年級(jí)

《時(shí)光列車》 二~四年級(jí)

《你好！人工智能》 四、五年級(jí)

剪紙 《龜兔賽跑后續(xù)》 二~五年級(jí)

1 8

3.2“數(shù)字智慧我”項(xiàng)目

在 5G+技術(shù)的廣泛應(yīng)用背景下，數(shù)智科技與藝術(shù)相融合的數(shù)智美育，則日益凸顯

其必要性和緊迫性。西安市浐灞第四小學(xué)開(kāi)辟了一條以動(dòng)游審美為突破點(diǎn)，以信息科

技為主融合語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的數(shù)智美育新路徑——“數(shù)字智慧我”系列項(xiàng)目。在此項(xiàng)

目中，學(xué)習(xí)者首先將精心繪制的自畫(huà)像利用信息技術(shù)制作成個(gè)人數(shù)智代言人，再將其

融入原創(chuàng)微視頻、游戲?qū)崿F(xiàn)人機(jī)融合。項(xiàng)目實(shí)施中教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人潛能及興趣愛(ài)好

因材施教、分類指導(dǎo)：游戲項(xiàng)目組成功開(kāi)發(fā)出四個(gè)原創(chuàng)游戲，筑夢(mèng)未來(lái)項(xiàng)目組從 80

余期中精選出 55 期優(yōu)秀原創(chuàng)微視頻在微信視頻號(hào)平臺(tái)推出，其獨(dú)特的創(chuàng)意和精良的

制作贏得了孩子及家長(zhǎng)的喜愛(ài)和贊賞。

《豆豆上學(xué)記》 二~六年級(jí)

實(shí)景拍攝+

繪畫(huà)

《四小，我的學(xué)習(xí)樂(lè)園》 一~四年級(jí)

陶泥+繪畫(huà)

《我和我的電子小獨(dú)角獸多

多》

四~六年級(jí)

1 9

4.“一碼當(dāng)先”前置性課程

很多孩子喜歡科學(xué)、音樂(lè)等課程，但大多數(shù)家長(zhǎng)又無(wú)法在家進(jìn)行專業(yè)地輔導(dǎo)，我

們決定以“前置性學(xué)習(xí)”為抓手提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的

主觀能動(dòng)性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

我?？茖W(xué)、音樂(lè)教師通過(guò)設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)任務(wù)清單，將相關(guān)的微課視頻轉(zhuǎn)化成二

維碼，其中科學(xué)二維碼貼在課本每一節(jié)課前。學(xué)生在家掃碼即可進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，提

前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課材料工具。這使得學(xué)生的個(gè)性思維起點(diǎn)更高,生成更靈活；科學(xué)探究更

充分,學(xué)習(xí)效率更高；親子共融趣味更足,家校聯(lián)系更緊密。該二維碼覆蓋率達(dá)到了小

學(xué)全部科學(xué)課程的 60%。

2 0

一至六年級(jí)科學(xué)“一碼當(dāng)先”前置性學(xué)習(xí)二維碼

6.熱對(duì)流 前置性學(xué)習(xí) 12.點(diǎn)亮小燈泡 前置性學(xué)習(xí) 18.食物的旅行 前置性學(xué)習(xí)

5. 看月亮 前置性學(xué)習(xí) 2.空氣有質(zhì)量嗎 前置性學(xué)習(xí) 1.小小科學(xué)家 前置性學(xué)習(xí)

5.AI 交互式創(chuàng)新提問(wèn)活動(dòng)

自今年 9 月起，浐灞四小借助文心一言等信息技術(shù)啟動(dòng)了一項(xiàng)創(chuàng)新性的 AI 交互

式問(wèn)答活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的提問(wèn)欲望，提升其提問(wèn)能力。這項(xiàng)活動(dòng)不僅局限于課本

內(nèi)容，還鼓勵(lì)孩子們提出各種天馬行空的新穎問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思

維。通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們可以自由地探索各種知識(shí)領(lǐng)域，并勇敢地提出自己的

問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅可以幫助他們獲取新的知識(shí)，還可以激發(fā)他們的求知欲和好奇

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心。同時(shí)，他們還可以通過(guò)班級(jí)問(wèn)題墻分享自己最有意思的問(wèn)題，從而激發(fā)全校師生

的求知欲和好奇心。

（二）在數(shù)字化評(píng)價(jià)方面

學(xué)校依據(jù)加德納的多元智能理論，以天賦觀察量表為指導(dǎo)，從“語(yǔ)言、邏輯數(shù)學(xué)、

視覺(jué)空間、音樂(lè)、身體動(dòng)覺(jué)、人際關(guān)系、內(nèi)省、自然觀察”等 8 個(gè)方面，科學(xué)觀察每

位學(xué)生的天賦表現(xiàn)，并結(jié)合賦值為所有學(xué)生“量身定制”了專屬“雷達(dá)圖”，助力學(xué)

生發(fā)現(xiàn)最好的自己，調(diào)動(dòng)全學(xué)科教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位的教育引導(dǎo)，實(shí)行“全員

育人導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)“生生有導(dǎo)師”，為老師家長(zhǎng)教育、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成

長(zhǎng)提供科學(xué)指導(dǎo)。

四、創(chuàng)新點(diǎn)

（一）多學(xué)科融合與開(kāi)發(fā)：所有的數(shù)字化資源是針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的需求，

以單學(xué)科或多學(xué)科融合進(jìn)行開(kāi)發(fā)，突破學(xué)科壁壘，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供了

便利。

（二）全方位免費(fèi)推廣：數(shù)字化資源以微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等形式，借助 5G+技

術(shù)向全社會(huì)免費(fèi)推廣，該形式打破空間時(shí)間的限制，提高了資源的流通率和使用率，

實(shí)現(xiàn)資源家校通，班班通，時(shí)時(shí)用。

（三）創(chuàng)新型評(píng)價(jià)方式：浐灞四小將多學(xué)科融合的\"數(shù)字美育微課程\"創(chuàng)新為一種

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式，此方式全面評(píng)估學(xué)生的小組合作、信息素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和審美能力，

同時(shí)為低年級(jí)學(xué)生提供了一種新穎的無(wú)紙化測(cè)評(píng)方法。

（四）數(shù)字化教育輻射效應(yīng)：浐灞四小作為西安市智慧校園，校領(lǐng)導(dǎo)積極策劃并

參與數(shù)字化教育的推廣活動(dòng)。

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1.2021 年 5 月，浐灞生態(tài)區(qū)教育局正式授予浐灞四小“西安浐灞生態(tài)區(qū)動(dòng)漫教

育基地”牌子，對(duì)我校數(shù)字美育的相關(guān)工作給予了充分肯定。2023 年 11 月我校被評(píng)

為西安市“陜西教育扶智平臺(tái)”應(yīng)用第三批試點(diǎn)學(xué)校，結(jié)對(duì)幫扶鎮(zhèn)安縣和旬陽(yáng)市某小

學(xué)，以促進(jìn)不同地區(qū)和不同學(xué)校之間的交流與合作，推動(dòng)數(shù)字化教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)

展。

2.2022 年起，浐灞四小黨燕賓校長(zhǎng)作為陜西省校園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力送培到縣提

升培訓(xùn)專家，在陜西師范大學(xué)開(kāi)展的“國(guó)培計(jì)劃”系列活動(dòng)中，向來(lái)自黑龍江省、甘

肅省、山西省、湖南省和河南省等多個(gè)研修學(xué)習(xí)班的校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師們分享我校數(shù)

字化教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.2023 年 9 月浐灞四小元宇宙展館被陜西省數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)用指導(dǎo)培訓(xùn)

選為案例進(jìn)行廣泛推廣。

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七、申報(bào)審核意見(jiàn)

學(xué)校意見(jiàn):

校長(zhǎng)簽字 : 公 章

年 月 日

縣（區(qū)）級(jí)教育行政部門意見(jiàn):

公 章

年 月 日

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市級(jí)教育行政部門意見(jiàn)：

公 章

年 月 日