回應(yīng)式兒童游戲課程

上海師大天華學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院

上海常青藤兒童發(fā)展中心

目錄

講師團(tuán)隊(duì)

核心理念

課程內(nèi)容

課程服務(wù)

TEAM TO INTRODUCE

THE CORE IDEAS

COURSE CONTENT

CLASS SERVICE

上海師范大學(xué)天華學(xué)院是2005年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的

一所全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)前教育學(xué)院是天華學(xué)院實(shí)力最

強(qiáng)的學(xué)院之一，其卓越師資一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目已入選上海高

等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃。

上海常青藤兒童發(fā)展中心是一家專業(yè)研發(fā)早期教育課

程、傳播國內(nèi)外學(xué)前教育先進(jìn)理念和實(shí)踐的民非機(jī)構(gòu)。

上海市特級園長

上海師范大學(xué)特聘教授

上海市示范幼兒園

游戲特色幼兒園—南西幼兒園園長

教育學(xué)博士

上海師大天華學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長

上海市教委中本貫通項(xiàng)目學(xué)前教育組組長

上海市第五屆托幼協(xié)會副會長

團(tuán)隊(duì)介紹

華愛華

華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師

幼兒游戲研究專家

01

滕 薇

洪曉琴

華東師大學(xué)前教育博士

華東師范大學(xué)教育學(xué)部幼兒游戲研究專家

英國沃特福德理工學(xué)院 高等教育學(xué)碩士

愛爾蘭利默里克大學(xué) 音樂教育碩士

上海師范大學(xué)天華學(xué)院學(xué)前教育（國際課程合作）專業(yè)主任

方鈞君

華東師大學(xué)前教育博士

上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授

幼兒游戲研究專家

井韻綺

張 婕

華東師范大學(xué)學(xué)前教育碩士

上海師范大學(xué)天華學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師

沈曉燕

學(xué)前教育碩士

上海師范大學(xué)天華學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院專業(yè)講師

華東師范大學(xué)學(xué)前教育碩士

上海師大天華學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副教授

上海常青藤兒童發(fā)展中心主任

張 寧

華東師范大學(xué)學(xué)前教育碩士

上海師范大學(xué)天華學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院專業(yè)講師

張文明

李雙琦

上海常青藤兒童發(fā)展中心教研員

課程研發(fā)部主任

美國明尼蘇達(dá)州學(xué)前教育交換生

路慧聰

02 核心理念

探究式兒童 反思性教師

協(xié)商式課程 伙伴式家長

03 課程內(nèi)容

這是一套預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、數(shù)字與紙質(zhì)相結(jié)合、不斷發(fā)展的

兒童游戲課程。目前共有兩級（2 Level）：

共分4個模塊（內(nèi)容詳見下文）

共分4個模塊（內(nèi)容詳見下文）

Level 1

（游戲基礎(chǔ)）

Level 2

（游戲?qū)嵺`）

第1級 游戲基礎(chǔ) Foundation

第1級 共分4個模塊

模塊一：什么是游戲？ （24課時）

模塊二：游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放 （24課時）

第1節(jié) 游戲與非游戲 （2課時）

第2節(jié) 游戲的特征 （2課時）

第3節(jié) 游戲與兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展 （2課時）

第4節(jié) 游戲與幼兒園的課程和教學(xué) （2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

第1節(jié) 游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的依據(jù) （2課時）

第2節(jié) 戶外環(huán)境的特征和游戲設(shè)施 （2課時）

第3節(jié) 室內(nèi)游戲材料和投放方式（2課時）

第4節(jié) 游戲的空間規(guī)劃和時間安排 （2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

模塊三：游戲與教師的專業(yè)發(fā)展 （24課時）

模塊四：游戲行為的觀察、解讀與回應(yīng) （24課時）

第1節(jié) 教師專業(yè)化與教師的專業(yè)發(fā)展 （2課時）

第2節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)能力 （2課時）

第3節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)核心素養(yǎng)（2課時）

第4節(jié) 游戲促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑（2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

第1節(jié) 游戲行為的觀察：看到 （2課時）

第2節(jié) 游戲行為的解讀：看懂 （2課時）

第3節(jié) 基于幼兒行為分析的回應(yīng)（2課時）

第4節(jié) 優(yōu)秀游戲案例的分析（2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

第2級 游戲?qū)嵺` Experience

第2級 共分4個模塊

模塊一：角色游戲的實(shí)施與指導(dǎo) （24課時）

第1節(jié) 游戲的分類（2課時）

第2節(jié) 角色游戲的內(nèi)涵與特征 （2課時）

第3節(jié) 角色游戲?qū)和l(fā)展的獨(dú)特價值 （2課時）

第4節(jié) 角色游戲的觀察、解讀與指導(dǎo) （2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

模塊三：沙水游戲的實(shí)施與指導(dǎo) （24課時）

第1節(jié) 沙水游戲?qū)和l(fā)展的獨(dú)特價值 （2課時）

第2節(jié) 沙水游戲的環(huán)境與材料 （2課時）

第3節(jié) 沙水游戲的觀察與指導(dǎo) （2課時）

第4節(jié) 沙水游戲中的深度學(xué)習(xí)（2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

模塊二：建構(gòu)游戲的實(shí)施與指導(dǎo) （24課時）

第1節(jié) 建構(gòu)游戲?qū)和l(fā)展的獨(dú)特價值 （2課時）

第2節(jié) 建構(gòu)游戲的環(huán)境與材料 （2課時）

第3節(jié) 建構(gòu)游戲的觀察與指導(dǎo) （2課時）

第4節(jié) 建構(gòu)游戲中的深度學(xué)習(xí)（2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

模塊四：規(guī)則游戲的實(shí)施與指導(dǎo) （24課時）

第1節(jié) 規(guī)則游戲?qū)和l(fā)展的獨(dú)特價值 （2課時）

第2節(jié) 規(guī)則游戲的環(huán)境與材料 （2課時）

第3節(jié) 規(guī)則游戲的觀察與指導(dǎo) （2課時）

第4節(jié) 規(guī)則游戲中的深度學(xué)習(xí)（2課時）

第5節(jié) 生成課程 （根據(jù)學(xué)員的案例和問題進(jìn)行線上研討，3次，8課時）

第6節(jié) 游戲現(xiàn)場研討（1天，8課時）

04 課程服務(wù)

每學(xué)期1次線下集中分享游戲案例和問題研討 （每次2天）

線上游戲案例分享或問題研討 （每月2次，一學(xué)期6次，每次60分鐘）

視頻內(nèi)容一鍵鏈接到本園微信公眾號上，隨時隨地觀看

優(yōu)秀案例和視頻將公開出版和發(fā)表

每年區(qū)域性（或國際）“游戲性探究學(xué)習(xí)專題研討會”，享受8折優(yōu)惠

課時結(jié)束獲得“游戲課程結(jié)業(yè)證書”

021-5298 5189

130 2028 8807 于老師