用 藝 術(shù) 創(chuàng) 造 未 來

發(fā)現(xiàn)美 感受美 創(chuàng)造美

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親愛

的家長

，

你

有

沒

有曾經(jīng)遇到

過這樣

的問題？

孩子對畫畫感興趣，但卻不知道怎么

畫

孩子對有

很多想法，但不知道如何

表

達

孩子對事物

有觀察

，但不

能

夠

發(fā)

散思維

如果

有以上

的困惑

，就快來新東方美術(shù)

吧

。

美術(shù)

最大的價值在于思維

與創(chuàng)造，在學

習繪畫的過程中，感受和發(fā)現(xiàn)

生

活中的美，讓小朋友可以更了解

自

己的情

緒和感受 ，

透過繪畫表

達

自

己

。

培

養(yǎng)

愛好和一技之長 ，提升小朋友

的

耐心和專注力，增加對事物

的觀察

力和記

憶力，促進學習效率，拓寬的世界

觀

，

培

養(yǎng)氣質(zhì)

和品味，獲得更

大的

氣度和格

局

，最終

成

為有藝術(shù)

涵養(yǎng)，有文化底蘊

的

人

。

目錄 美術(shù)教育的好處 1、美術(shù)教育的好處 2、美術(shù)教育前景 3、新東方i美術(shù)介紹 4、授課流程 5、教學服務 6、課程體系 7、作品簡介 8、校區(qū)地址

學

校

需

求

看圖說

話

文字閱讀畫圖

黑板報

助于作文提高

數(shù)學空間思維提升

個人收獲 · 提升品位 · 吃穿住行用 · 有條理專注做事 · 提高心理素質(zhì) · 有思想、會思考

美術(shù)領域

的

發(fā)展前

景

社

會

需

求

社會環(huán)境美化 建筑外觀美化

各類美術(shù)范疇專業(yè)

國

家

提

倡

降低美盲概率

美術(shù)納入中考

全民提升審美

新東方

素質(zhì)教育

新東方素質(zhì)教育產(chǎn)品依托集團優(yōu)質(zhì)教育資

源，面向中小學生提供藝術(shù)、科創(chuàng)、賽事考級

活動等素質(zhì)課程。旨在培養(yǎng)孩子的綜合素

養(yǎng)、全球視野、社會責任，讓孩子充分享受創(chuàng)

造的樂趣、探索的愉悅和藝術(shù)的魅力。

專注于3-16歲少兒美術(shù)

具有影響力的美育活動

課程特色

·六大多元文化知識

·獨創(chuàng)MACE美學評估體系

·SEL社會情感學

·點式教學法

·腦圖思維

新東方 美術(shù)

教育理念

培養(yǎng)學生成為一個全面而懂美的人，提升獨立面向未來世界的核

心素養(yǎng)，擔當“以美育人” 的教育使命。

教學目標

以“MACE”創(chuàng)作技能、美學感知、思維拓展、個性發(fā)展為培養(yǎng)目標

CourseFeatures

課程特色

01 多元文化知識

運用多樣的藝術(shù)材料，體驗豐富的美術(shù)技法，讓每個孩子擁有獨一無二的創(chuàng)意思維。

M-創(chuàng)作技能

課程中有形呈現(xiàn)和媒介表現(xiàn)，學習美

術(shù)不同表現(xiàn)方法。豐富多彩的感官體

驗，激發(fā)創(chuàng)作靈感，通過繪畫、制作、體

驗等作為孩子成長的依據(jù)

E-個性發(fā)展

以啟發(fā)式引導，賞識與鼓勵的教學

方式尊重孩子的自主表達，快樂的

參與其中，建立成就感

A-美學感知

了解色調(diào)、對比、層次、空間、虛實

等形式。掌握對“美的規(guī)律”的認識

與應用，對生活中的美有判斷能力

C-思維拓展

激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

課程教學中強調(diào)對孩子創(chuàng)

意能力的培養(yǎng)

02 MACE教學目標與評估標準

藝術(shù)式“腦圖思維”

以思維導圖為創(chuàng)作工具，將思維形

象 化，提升孩子的思維能力、藝術(shù)

表現(xiàn) 與藝術(shù)鑒賞能力。

點式”教學法

頭腦風暴式的課堂引導方式，采用獨特的“點式”教學法

借助“點”讓孩子學習構(gòu)圖定位。

SEL社會情感學

課程將SEL融入美術(shù)課堂，借助繪畫幫助孩子感知自我情緒，了解自己和社會的關系，學會

自我管理，收獲解決問題的能力。

05

自我管理

人際關系

自我認知

社會認知

負責任的

決策能力

03

04

新知探票(10分鐘)

在藝術(shù)環(huán)境中自由創(chuàng)作，

通過頭腦風暴和思維導圖

的方式，充分發(fā)揮個人的

想象空間

評價反思(5分鐘)

致師通過創(chuàng)作投能，美學

感知、思維拍展、個性發(fā)

展四個維度解析本節(jié)課程

，評估學員表現(xiàn)

分享表達10分鐘)

學員以演講的形式講述

課堂的收獲和感受，進

行作品展示

作品創(chuàng)作(60分鐘)

學習給畫技法，引導學

員以藝術(shù)手法呈預主題

知識，提升藝術(shù)表達能

力

趣味引導(5 分鐘)

運用游線、精果模報.故事

等方式引入主題，激發(fā)學

員興趣，快速進入繪畫狀

態(tài)

在考級過程中，孩子們運用多樣的材料、不同的思路畫出

自己的想法 更是一個表演的舞臺，一次自我展示的機會，

鍛煉孩子們應考的心理素質(zhì)，增加自信心。

參加大賽、考級可以對學生的藝術(shù)素養(yǎng)提供憑證

對校內(nèi)評優(yōu)、評獎、升學有促進作用。

Art Contests

考級大賽

通過參加考級及賽事活動，學生可以對自己的美術(shù)水平有一個全面客觀的了解，為精進專業(yè)能 力提供定向評

估，提高繪畫學習的有效性。

國家制定專業(yè)考級

中國美術(shù)學院：社會美術(shù)水平考級

書畫等級考試CCPT

文旅部：社會藝術(shù)水平考級

中國社會藝術(shù)協(xié)會

國內(nèi)外賽事

國際類大賽

教育部白名單大賽

當?shù)亟逃到y(tǒng)權(quán)威比賽

書畫協(xié)會類

社會組織類

時政熱點主題類

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

美術(shù)活動

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

L4-L6

東西方藝術(shù)

素描一級

水粉一級

課程體系

新東方i美術(shù)課程結(jié)合兒童成長的不同階段發(fā)展特點

為基礎，遵循藝術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技法雙螺旋式上升結(jié)

構(gòu)的培養(yǎng)目標。

采用多畫種與豐富材料相結(jié)合的形式，培養(yǎng)兒童的

創(chuàng)造力與想象力，給孩子更廣闊的想象空間，綻放

更多彩的自己。

S1-S3

感知藝術(shù)

啟智創(chuàng)想

創(chuàng)意思維

L1-L3

腦圖思維

創(chuàng)意水粉

創(chuàng)意素描

開發(fā)少兒潛能

增強綜合能力

激發(fā)幼兒思維

啟迪兒童智慧 培養(yǎng)創(chuàng)造靈感

提升獨創(chuàng)意識

塑造專業(yè)特長

打通專業(yè)通道

L7-L9

素描二級 速寫

水粉二級 頭像

升學特訓藝術(shù)留學

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

感知藝術(shù)階段的兒童處于繪畫啟蒙期，該階段孩子對畫畫很感興趣。通過多元互動課堂啟發(fā)孩子的藝術(shù)

創(chuàng)想，結(jié)合豐富、安全的創(chuàng)作材料，打破傳統(tǒng)繪畫形式，啟發(fā)孩子對藝術(shù)的正確認知。

課程設計從幼兒視角出發(fā)，以孩子興趣為基礎，涵蓋自然揭秘、品格教育、藝術(shù)賞析、未來科技、中國

文化、世界文化六大領域。讓孩子在有趣的創(chuàng)作環(huán)境中，學會大膽表達、快樂創(chuàng)作！

啟智創(chuàng)想階段的兒童處于繪畫認知階段，該階段孩子對繪畫充滿好奇心。采用游戲式課堂，拓寬孩子獲取知識

的渠道、滿足孩子的繪畫表現(xiàn)，通過多種創(chuàng)作形式和媒材的使用提高孩子的審美能力。

讓孩子在有趣的課堂中發(fā)現(xiàn)美、開啟心智、增加知識，盡情體驗線、形、色的有趣變化所帶來的創(chuàng)意表現(xiàn)！廣

泛嘗試、啟發(fā)創(chuàng)意、建立自信、增加孩子的藝術(shù)興趣，促進孩子的良好性格養(yǎng)成！

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

創(chuàng)意思維階段的兒童處于繪畫表達階段，該階段孩子思維活躍。

選擇“頭腦風暴”式的課堂引導方式，激發(fā)孩子的想象空間，采用獨特的“點式教學”

法鼓勵孩子大膽的創(chuàng)作表達。

該階段包含六大領域：自然揭秘、未來科技、品格教育、中西方文化、藝術(shù)鑒賞、

情感表達。讓孩子借助繪畫激發(fā)大腦潛能，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和繪畫表達能力。

腦圖思維階段是兒童繪畫的進階期，該階段孩子對繪畫有了更深層次的需求，已經(jīng)有了一定的手眼協(xié)調(diào)能力及語

言能力，對自我世界及外界擁有強烈的求知欲，此階段是培養(yǎng)孩子繪畫能力及邏輯思維能力的最佳時期。將思維

導圖融入藝術(shù)繪畫課程，“藝術(shù)思維導圖”幫助孩子將思維形象化。結(jié)合多樣的藝術(shù)手法的學習，真正提升孩子

的思維能力、學習能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

創(chuàng)意水粉階段是繪畫學習的轉(zhuǎn)折期，通過廣泛的題材、新穎獨特的創(chuàng)作形式，讓

孩子多角度感受藝術(shù)的魅力。

系統(tǒng)學習色彩知識，提高兒童色彩敏感度及色彩調(diào)和能力。通過水粉的創(chuàng)作形式

感受遠、近、中的視圖關系，光源明暗知識的積累，為學生未來的繪畫學習奠定

創(chuàng)意素描是把素描對象加以創(chuàng)新，用技法、造型等方式將之表現(xiàn)出來，是一種超

視覺表達思維的專業(yè)繪畫課程。

該階段通過造型技法、創(chuàng)意思維、造型表現(xiàn)、主題創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞、主題表達

六個階段進行全方位學習，掌握專業(yè)美術(shù)知識及美術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)。

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

學習中國畫藝術(shù)創(chuàng)作，拓展歷史典故，通過水墨、青綠、寫意、工筆、白描等繪畫形式的學習

讓學生掌握國畫構(gòu)圖、提款、印章、用筆、用墨、用水、用色等技法，結(jié)合多種材料的融合創(chuàng)

作，增加學生國畫學習的興趣。

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西方藝術(shù)課程主要貫穿兩大元素，藝術(shù)元素與設計元素。藝術(shù)元素里面我們會了解到關于藝術(shù)家、藝術(shù)

材料、繪畫形式等各種藝術(shù)相關的綜合性知識，來豐富學生對藝術(shù)的發(fā)散性思維。

在設計元素方面主要是為了培養(yǎng)學生的思考能力與視覺創(chuàng)新能力，藝術(shù)結(jié)合設計的方式讓學生充分感受到藝

術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

個 人 受 益

提升品位

吃穿住行用

有條理專注做事

提高心理素質(zhì)

抒發(fā)情緒的途徑

創(chuàng)新意識、想法多樣

有思想 、會思考

每一位學員在新東方的課堂中，都會有詳細的記錄，并且隨著進階式的課程內(nèi)

容，讓孩子在語言、邏輯、動手、創(chuàng)造性等多種素養(yǎng)的提升。

孩子在多維度、多媒介的創(chuàng)作形式中感受美、發(fā)現(xiàn)美，在美術(shù)畫面里，探索世界。