?青島城市學(xué)院 2022屆畢業(yè)生 推薦手冊(cè) QINGDAO CITY UNIVERSITY TO THE GRADUCTION OF 2021

01青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 目錄 02 05 學(xué)校簡(jiǎn)介 06 就業(yè)創(chuàng)業(yè)處簡(jiǎn)介 08 合作伙伴 10 校招特刊 12 土木工程學(xué)院 14 機(jī)電工程學(xué)院 18 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 24 工商管理學(xué)院 26 建筑學(xué)院 30 會(huì)計(jì)與金融學(xué)院 34 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 38 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 國(guó)際教育學(xué)院

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03青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 學(xué)校簡(jiǎn)介 青島城市學(xué)院（Qingdao City University,英文簡(jiǎn)稱QCU)，創(chuàng)立于2004年，前身 是青島理工大學(xué)琴島學(xué)院。是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本 科高校 。學(xué)校始終以學(xué)生發(fā)展為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以國(guó)際化辦學(xué)為特 色，面 向 城 市，服 務(wù) 城 市，圍 繞 城 市 建 設(shè) 、城 市 運(yùn) 營(yíng) 、城 市 治 理 、智 慧 城 市 和 城 市 產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)。 在 Q C U，我 們 注 重 應(yīng) 用 型 人 才 培 養(yǎng)，構(gòu) 建 了 完 善 的 實(shí) 踐 教 學(xué) 體 系，目 前 共 有 1 7 0 0 0 多 名 學(xué) 生 在 土 木 工 程 學(xué) 院 、計(jì) 算 機(jī) 工 程 學(xué) 院 、機(jī) 電 工 程 學(xué) 院 、會(huì) 計(jì) 與 金 融 學(xué)院、工商管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、建筑學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院這 9個(gè)二級(jí)學(xué)院的59個(gè)專業(yè)中，根據(jù)自己的特長(zhǎng)有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。 學(xué) 校 先 后 獲 得 全 國(guó) 先 進(jìn) 獨(dú) 立 學(xué) 院 、山 東 省 大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 教 育 示 范 院 校 、2 0 2 0 年 山 東省畢業(yè)生最受用人單位認(rèn)可高校、2020年山東省畢業(yè)生就業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力高校 等榮譽(yù)，連續(xù)三年被評(píng)為山東省最佳社會(huì)聲譽(yù)高校。 使 命 ：培 養(yǎng) 高 素 質(zhì) 應(yīng) 用 型 人 才，賦 能 未 來 智 慧 城 市 發(fā) 展 。 愿 景 ：成 為 中 國(guó) 應(yīng) 用 型 大 學(xué) 新 時(shí) 代 治 學(xué) 典 范 ； 培 養(yǎng) 具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、全 球 視 野 和 創(chuàng) 新 精 神 的 高 素 質(zhì) 應(yīng) 用 型 人 才 ； 融 合 國(guó) 際 化 優(yōu) 質(zhì) 資 源，提 供 立 足 城 市 、面 向 全 球 的 教 育 和 公 共 服 務(wù) 。 核 心 價(jià) 值 觀 ：尊 重 、務(wù) 實(shí) 、探 索 、多 元 化

04 QCU致力于 全面提升學(xué)生的 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 1.學(xué)業(yè)導(dǎo)師 學(xué)校各專業(yè)均實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，選拔中級(jí)及以上職稱的對(duì)口專業(yè)教師擔(dān)任。在 學(xué) 生 專 業(yè) 方 向 、主 干 課 程 及 選 修 課 學(xué) 習(xí) 、個(gè) 人 規(guī) 劃 等 方 面，給 與 建 議 和 幫 助，旨 在為學(xué)生提供一切與學(xué)習(xí)相關(guān)的修學(xué)指導(dǎo)。 2.一課雙師 學(xué)校積極引進(jìn)行業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有影響力、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)久、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 豐富、有實(shí)施項(xiàng)目的優(yōu)秀人才擔(dān)任課程導(dǎo)師，與專業(yè)課教師一起完成基于現(xiàn)實(shí)工 作場(chǎng)景下的課程教授。 3.職業(yè)引導(dǎo) 學(xué)校為學(xué)生提供兼具深度、廣度和溫度的全覆蓋職業(yè)輔導(dǎo)。開展包括職業(yè)發(fā)展課 程 、個(gè) 體 職 業(yè) 咨 詢 、就 業(yè) 實(shí) 習(xí) 實(shí) 踐 、專 題 講 座 等 在 內(nèi) 的 多 層 次 職 業(yè) 輔 導(dǎo) 活 動(dòng)，幫 助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 4.健康顧問 健康顧問負(fù)責(zé)密切關(guān)注學(xué)生的身體健康、心理健康以及與學(xué)生校園生活有關(guān)的 日常事務(wù)，為學(xué)生提供有效的咨詢和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生搭建起自我發(fā)展與情感發(fā)展 的良性關(guān)系，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

05青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)處簡(jiǎn)介 學(xué) 校 下 設(shè) 就 業(yè) 創(chuàng) 業(yè) 處 全 面 負(fù) 責(zé) 學(xué) 生 就 業(yè) 創(chuàng) 業(yè) 工 作，包 括 就 業(yè) 指 導(dǎo) 、就 業(yè) 服 務(wù) 、市 場(chǎng) 建 設(shè) 等 各 項(xiàng) 工 作 。一 直 以來，我們積極拓展與知名企業(yè)的密切深入合作，致力于提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度，構(gòu)建了密切 的企業(yè)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，有效地拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。 在 Q C U，不 管 學(xué) 習(xí) 商 科 、工 科 還 是 人 文 、藝 術(shù)，學(xué) 生 學(xué) 到 的 從 來 不 是 枯 燥 的 理 論 知 識(shí)，學(xué) 生 的 知 識(shí) 體 系 建 立在行業(yè)需求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上。從入學(xué)到畢業(yè)，校內(nèi)工作室、社團(tuán)培養(yǎng)、海外游學(xué)、世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí) 踐課程.....在這些豐富的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了職業(yè)技能，而且擁有良好的思維習(xí)慣，能夠適應(yīng)全 球化的工作環(huán)境。

06 合作伙伴（部分企業(yè)展示）

07青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 青島啤酒股份有限公司 青島市造船廠 青島騰遠(yuǎn)設(shè)計(jì)事務(wù)所有限公司 魯南制藥集團(tuán)股份有限公司 青島特銳德電氣股份有限公司 青島國(guó)恩科技股份有限公司 青島征和工業(yè)股份有限公司 青特集團(tuán)有限公司 優(yōu)創(chuàng)(青島)數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司 青建集團(tuán)股份公司 豪邁集團(tuán)股份有限公司 青島貝殼房地產(chǎn)咨詢服務(wù)有限公司

08 校招特刊 青島城市學(xué)院(原青島理工大學(xué) 琴島學(xué)院)2022屆畢業(yè)生資源信 息與招聘指南 請(qǐng)掃碼查看 就業(yè)管理系統(tǒng)用人單位操作流程 所有來我校招聘的單位（含線上、線下等），均 需進(jìn)行申請(qǐng)、預(yù)約，通過學(xué)校審核后方可開展 招聘活動(dòng)。校園招聘報(bào)名申請(qǐng)系統(tǒng)： http://qdc.sdbys.com/，請(qǐng)用人單位根據(jù)就 業(yè)管理系統(tǒng)用人單位操作流程進(jìn)行線上、線下 校園招聘活動(dòng)的預(yù)約。 具體操作流程可掃碼查看或下載

09青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè)

10 土木工程學(xué)院 土木工程學(xué)院成立于2004年，開設(shè)有土木工程、工程造價(jià)、工程管理、智能建造等本科專業(yè)和工程造價(jià)、 建 筑 工 程 技 術(shù) 等 專 科 專 業(yè)，專 業(yè) 范 圍 涵 蓋 土 木 工 程 施 工 、設(shè) 計(jì) 、造 價(jià) 、管 理 等 主 要 領(lǐng) 域 。致 力 于 培 養(yǎng) 與 現(xiàn) 代工程工業(yè)化、信息化、智能化、生態(tài)化發(fā)展，多學(xué)科知識(shí)融合，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì) 應(yīng)用型人才，以應(yīng)對(duì)氣候變暖、地震、交通堵塞等多種問題對(duì)可持續(xù)宜居環(huán)境的沖擊。 學(xué) 院 以 社 會(huì) 需 求 為 導(dǎo) 向 、以 專 業(yè) 特 色 求 發(fā) 展，秉 承“ 培 養(yǎng) 卓 越 工 程 人 才 、培 育 優(yōu) 勢(shì) 專 業(yè) 學(xué) 科 、重 視 教 學(xué) 研 究 質(zhì) 量 、積 極 參 與 社 會(huì) 服 務(wù) ”的 發(fā) 展 理 念，堅(jiān) 持 以 高 素 質(zhì) 應(yīng) 用 型 人 才 培 養(yǎng) 為 目 標(biāo)，以 人 才 培 養(yǎng) 質(zhì) 量 為 核 心，以 師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè) 為 基 礎(chǔ)，以 專 業(yè) 學(xué) 科 協(xié) 調(diào) 共 進(jìn) 為 支 撐，產(chǎn) 學(xué) 研 相 結(jié) 合，“ 重 實(shí) 踐 、促 創(chuàng) 新 ”，通 過“ 一 課 雙師、以賽促學(xué)”等方式建立多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式。 “ 以 學(xué) 生 為 中 心 ”實(shí) 施 因 材 施 教 、“ 三 全 育 人 ”，尊 重 學(xué) 生 個(gè) 性 發(fā) 展 需 求，注 重 課 內(nèi) 學(xué) 習(xí) 與 課 外 專 業(yè) 協(xié) 會(huì) 助 學(xué)相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、專業(yè)社團(tuán)為依托，開展豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)，全 方 位 提 升 學(xué) 生 綜 合 素 質(zhì) 。學(xué) 生 在 全 國(guó) 大 學(xué) 生 B I M 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 大 賽 、全 國(guó) B I M 技 術(shù) 大 賽 、全 國(guó) 大 學(xué) 生 房 地 產(chǎn) 策 劃大賽、山東省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、山東省大學(xué)生測(cè)繪技能大賽等賽事中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)。 畢業(yè)生人數(shù) 983 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：江老師 0532-86666926 15269276643

11青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 土木工程 通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制和全過程導(dǎo)師 土 木 工 程 概 論 、荷 載 與 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì) 232 指導(dǎo)來培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求， 方 法 、土 力 學(xué) 、基 礎(chǔ) 工 程 、土 木 工 德智體美勞全面發(fā)展的，掌握土木工程學(xué) 程專業(yè)英語(yǔ)、鋼結(jié)構(gòu)基本原理等 科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。 工程管理 注 重 知 識(shí) 、能 力 素 質(zhì) 三 方 面 培 養(yǎng)，加 強(qiáng) 鍛 建 筑 工 程 計(jì) 量 與 計(jì) 價(jià) 、工 程 造 價(jià) 261 工程造價(jià) 煉學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展 管理、工程造價(jià)軟件應(yīng)用、BIM 基 166 交通工程 需求，能從事項(xiàng)目決策和全過程管理。 礎(chǔ)等 5 本科 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、 管理心理學(xué)、工程項(xiàng)目融資、建筑 注重理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練的密切配合，實(shí) 安 裝 工 程 計(jì) 量 與 計(jì) 價(jià) 、房 地 產(chǎn) 估 現(xiàn)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通在實(shí)踐性教學(xué) 價(jià)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn) 中融入最新的施工管理軟件、計(jì)量計(jì)價(jià)軟 管理與保險(xiǎn) 件的應(yīng)用。 交通工程學(xué)、交通調(diào)查與分析、道 注重提高學(xué)生實(shí)踐、應(yīng)用、創(chuàng)新能力，借助 路勘測(cè)技術(shù)、路基路面工程、城市 專業(yè)協(xié)會(huì)等途徑培養(yǎng)能從事交通系統(tǒng)規(guī) 軌 道 交 通 、交 通 設(shè) 備 、交 通 規(guī) 劃 、 劃與設(shè)計(jì)、道路與橋梁設(shè)計(jì)、施工、管理等 交通管理與控制、交通設(shè)施設(shè)計(jì) 工作的復(fù)合型人才。 建筑工程技術(shù) 通過協(xié)同育人機(jī)制和實(shí)踐能力教育教學(xué) 房屋建筑學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、 82 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，并注重學(xué)生英語(yǔ)聽說 混 凝 土 結(jié) 構(gòu) 基 本 原 理 、土 木 工 程 讀寫能力使其具備較高創(chuàng)新精神的應(yīng)用 施工、混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)、鋼 型技術(shù)人才。 結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì) 建設(shè)工程管理 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法結(jié)合帶動(dòng)式學(xué) 建 筑 施 工 技 術(shù) 與 組 織 、建 筑 工 程 28 習(xí)模式尊重學(xué)生個(gè)人選擇，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性 計(jì)量與計(jì)價(jià)、招投標(biāo)與合同管理、 38 發(fā) 展，為 學(xué) 生 提 供 多 樣 化 培 養(yǎng) 和 成 才 途 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、工程 6 徑。 造價(jià)軟件應(yīng)用、工程造價(jià)管理 道路橋梁工程技術(shù) 專科 應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)習(xí)不單是在課堂 道 路 勘 測(cè) 設(shè) 計(jì) 、混 凝 土 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì) 上，而 是 每 時(shí) 每 刻 每 個(gè) 場(chǎng) 所，都 可 以 做 到 原 理 、橋 梁 工 程 、基 礎(chǔ) 工 程 、路 基 教 與 學(xué) 互 動(dòng) 。為 學(xué) 生 提 供 更 多 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 與 路面工程 工 程 實(shí) 踐 機(jī) 會(huì)，提 高 了 學(xué) 生 的 專 業(yè) 水 平 、 實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng) 通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程雙師以及學(xué)業(yè)導(dǎo) 會(huì)計(jì)學(xué)、建筑 CAD、建設(shè)法規(guī)、房 師制等多舉措合力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能 地 產(chǎn) 開 發(fā) 與 經(jīng) 營(yíng) 、房 地 產(chǎn) 政 策 與 力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 法規(guī)、城市土地管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管 理與保險(xiǎn) 工程造價(jià) 注重專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)實(shí)踐能力以及創(chuàng) 工 程 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、建 筑 工 程 計(jì) 量 與 計(jì) 166 新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，借助專業(yè)協(xié)會(huì)和相關(guān)技 價(jià)、建筑施工技術(shù)與組織、招投標(biāo) 能比賽有效提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì) 與 合 同 管 理 、建 筑 裝 飾 工 程 及 概 提供復(fù)合型人才。 預(yù)算、工程造價(jià)管理、工程造價(jià)軟 件應(yīng)用

12 機(jī)電工程學(xué)院 機(jī) 電 工 程 學(xué) 院 成 立 于 2 0 0 4 年，是 青 島 城 市 學(xué) 院 實(shí) 力 最 為 雄 厚 的 學(xué) 院 之 一 。秉 承“ 惟 真 厚 德，匠 心 智 卓 ”的 院訓(xùn)，機(jī)電工程學(xué)院致力于追求卓越的教學(xué)與工程實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維為 目標(biāo)，培養(yǎng)過程重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐。 學(xué)院以制圖與造型課程群、機(jī)械設(shè)計(jì)課程群、機(jī)械制造課程群、電力課程群建設(shè)、電氣控制與PLC課程群 建設(shè)等課程群為依托，以單立柱桁架式全自動(dòng)上下料裝置等教改項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，有序推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。使 學(xué) 生 具 備 機(jī) 械 設(shè) 計(jì) 、電 氣 控 制 、機(jī) 器 人 等 領(lǐng) 域 的 專 業(yè) 知 識(shí)，并 在 溝 通 交 流 、團(tuán) 隊(duì) 合 作 、項(xiàng) 目 管 理 方 面 用 于 可持續(xù)發(fā)展能力，提升其綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 產(chǎn)教融合是學(xué)校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。積極開拓有影響力、具有代表性及行業(yè)龍頭企業(yè)， 建 立 產(chǎn) 教 融 合 實(shí) 體，拓 展 校 外 課 堂 。深 化 產(chǎn) 教 融 合 主 要 從 優(yōu) 化 專 業(yè) 設(shè) 置 、創(chuàng) 新 應(yīng) 用 型 人 才 培 養(yǎng) 模 式 、“ 雙 師 型 ”師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè) 等 方 面 著 手，聘 請(qǐng) 高 水 平 企 業(yè) 專 家（ 尤 其 優(yōu) 秀 校 友 ）進(jìn) 課 堂，加 強(qiáng) 與 行 業(yè) 企 業(yè) 的 合 作 育人，開闊學(xué)生視野；采用多種渠道使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)的核心知識(shí)快速運(yùn)用到行業(yè)企業(yè)的崗位中，達(dá) 成教學(xué)目標(biāo)。 畢業(yè)生人數(shù) 826 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：郭老師 0532-86666506 18305321158

13青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 電氣工程及 本科 本專業(yè)本專業(yè)堅(jiān)持理論實(shí)踐一體的教學(xué) 電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電 375 其自動(dòng)化 方 法 ；強(qiáng) 弱 電 綜 合 、電 工 技 術(shù) 與 電 子 技 術(shù) 子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、電氣控 308 結(jié)合、軟硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生 制與PLC、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子 機(jī)械設(shè)計(jì)制造 受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方 技 術(shù) 、工 廠 供 電 、計(jì) 算 機(jī) 控 制 技 7 及其自動(dòng)化 面的基本訓(xùn)練，同時(shí)受到自動(dòng)控制及過程 術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制 71 控制和傳感器技術(shù)及工廠供配電技術(shù)等 理論。 65 方面的基本訓(xùn)練，同時(shí)具備解決電氣工程 技術(shù)分析與控制技術(shù)問題及電力系統(tǒng)控 機(jī)械制圖、互換性原理與測(cè)量、機(jī) 制技術(shù)的基本能力。 械工程材料、金屬工藝學(xué)、機(jī)械原 理 、機(jī) 械 設(shè) 計(jì) 、機(jī) 械 制 造 工 藝 學(xué) 、 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 數(shù)控編程技術(shù)、電氣控制與PLC、 展需求，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握機(jī) 液壓與氣壓傳動(dòng) 械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)必備的基礎(chǔ) 理 論 、基 本 知 識(shí) 和 基 本 技 能 并 具 備 設(shè) 計(jì) 、 制 造 、自 動(dòng) 化 等 方 面 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 與 應(yīng) 用 能 力，能在機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)電產(chǎn) 品的設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、智能制造、工業(yè)機(jī)器 人應(yīng)用和項(xiàng)目管理及服務(wù)等方面工作的， 具有社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 材料成型及 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬學(xué)與熱 控制工程 展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握材 處 理 、金 屬 熔 焊 原 理 、焊 接 結(jié) 構(gòu) 、 料成型及控制工程專業(yè)相關(guān)的基本原理、 金屬材料焊接、焊接檢驗(yàn)、弧焊電 基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的，具備并能應(yīng)用與 源 本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)和工程科學(xué)知識(shí) 能 力 的，能 在 材 料 加 工 、機(jī) 械 制 造 等 行 業(yè) 領(lǐng) 域，從 事 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì) 、技 術(shù) 開 發(fā) 、生 產(chǎn) 制 造、質(zhì)量監(jiān)督、設(shè)備維護(hù)等工作的，具有一 定理論基礎(chǔ)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 電氣自動(dòng)化技術(shù) 本專業(yè)擁有開放性實(shí)驗(yàn)中心、大學(xué)生研創(chuàng) 電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電 專科 中心、極客探索實(shí)驗(yàn)中心及機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中 子技術(shù)、單片機(jī)、P LC、電機(jī)與拖 心，為 學(xué) 生 提 供 了 優(yōu) 越 的 實(shí) 習(xí) 實(shí) 訓(xùn) 條 件， 動(dòng)、電力電子技術(shù)、工廠供電 機(jī)電一體化技術(shù) 與多家企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的 機(jī) 會(huì)，鍛 煉 學(xué) 生 實(shí) 際 動(dòng) 手 能 力 ；配 備 了 與 電 氣 與 P LC 控 制 技 術(shù)、數(shù) 控 車 削 專業(yè)相關(guān)的一系列設(shè)備先進(jìn)、功能完善的 編程與操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)提供了 業(yè) 機(jī) 器 人 編 程 與 調(diào) 試 、數(shù) 控 銑 削 優(yōu)越的技術(shù)條件。 與 加 工 中 心 編 程 與 操 作 、自 動(dòng) 生 產(chǎn) 線 安 裝 與 調(diào) 試 、機(jī) 電 設(shè) 備 故 障 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行 診斷與維修 業(yè) 需 求，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、德 智 體 美 勞 全 面發(fā)展，掌握機(jī)電一體化專業(yè)領(lǐng)域基本理 論 、技 術(shù) 知 識(shí) 和 專 業(yè) 技 能 的，具 備 良 好 的 創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的，能在機(jī)電設(shè)備制 造業(yè)及相關(guān)行業(yè)，通過學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本 理論和基本知識(shí)，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技 術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備機(jī)電一體 化專業(yè)領(lǐng)域相應(yīng)實(shí)踐技能，具備機(jī)電一體 化產(chǎn)品的應(yīng)用、安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、設(shè) 計(jì)及管理的技術(shù)能力。

14 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 計(jì) 算 機(jī) 工 程 學(xué) 院 自 2 0 0 4 年 成 立 以 來，始 終 秉 承 將“ 行 業(yè) 標(biāo) 準(zhǔn) 作 為 教 學(xué) 標(biāo) 準(zhǔn) ”的 人 才 培 養(yǎng) 理 念，按 照 重 技 能 、強(qiáng) 素 質(zhì) 原 則，培 養(yǎng) 具 備 團(tuán) 隊(duì) 合 作 意 識(shí) 、自 主 學(xué) 習(xí) 能 力 、勇 于 挑 戰(zhàn) 創(chuàng) 新 的 應(yīng) 用 復(fù) 合 型 人 才 。多 年 來，學(xué) 院 積 極 與 亞 馬 遜 、甲 骨 文 等 世 界 頂 級(jí) I T 公 司 合 作，進(jìn) 行 課 程 開 發(fā)，將 優(yōu) 質(zhì) 的 課 程 內(nèi) 容 植 入 日 常 教 學(xué) 中 。鼓 勵(lì) 學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在教學(xué)中設(shè)置交叉專業(yè)內(nèi)容、工作室方式教學(xué)、項(xiàng)目組實(shí)踐教學(xué)等，讓學(xué)生找到適合 自己的學(xué)習(xí)方式，為今后職業(yè)發(fā)展和定位奠定基礎(chǔ)。 2016年，學(xué)院獲得了教育部首批“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”國(guó)家立項(xiàng)。此外，還擁有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)、國(guó)家 級(jí)省級(jí)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室3個(gè)和PearsonVUE考試中心以及NISP認(rèn)證中心，擁有Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、UiPath軟 件機(jī)器人學(xué)院、Adobe設(shè)計(jì)學(xué)院、Oracle大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、深信服信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院等一批優(yōu)秀校企合作項(xiàng) 目 。近 年 來，我 院 多 次 組 織 學(xué) 生 參 加 世 界 機(jī) 器 人 、中 國(guó) 機(jī) 器 人 、智 能 汽 車 、網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 大 賽 、網(wǎng) 絡(luò) 安 全 大 賽 、 軟件設(shè)計(jì)等世界和國(guó)家級(jí)比賽，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)并成為全國(guó)機(jī)器人體育聯(lián)盟 會(huì)員單位。 近 年 來，學(xué) 院 與 多 家 國(guó) 內(nèi) 外 企 業(yè) 建 立 合 作 關(guān) 系，專 業(yè) 課 教 師 均 具 備 實(shí) 操 能 力，雙 師 型 教 師 占 比 達(dá) 8 0 % 以 上，中高級(jí)以上職稱教師占比50%以上，擁有多名思科、華為、Oracle、深信服等國(guó)內(nèi)外高級(jí)認(rèn)證工程師 及企業(yè)金牌講師，被企業(yè)多次評(píng)為優(yōu)秀合作伙伴，獲得最具影響力貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。 畢業(yè)生人數(shù) 924 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：莊老師 0532-86666670 13605328981

15青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 1 . 與 市 場(chǎng) 需 求 相 同 步 的 課 程 體 系 ：以 市 場(chǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 基 礎(chǔ) 、數(shù) 據(jù) 結(jié) 構(gòu) 、操 作 系 統(tǒng) 、 112 需求為導(dǎo)向，與當(dāng)前全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)及 面 向 對(duì) 象 程 序 設(shè) 計(jì)（ J a v a ）、數(shù) 據(jù) 產(chǎn) 品 占 有 量 領(lǐng) 先 的 思 科 系 統(tǒng) 公 司（ C i s c o 庫(kù)原理與應(yīng)用、路由和交換技術(shù)、 Systems, Inc.）合作，利用其產(chǎn)品在國(guó)際 服務(wù)器操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、 市場(chǎng)占有量領(lǐng)先及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)， 軟件定義網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編程、 將其旗下的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程內(nèi)容 高級(jí)路由、系統(tǒng)集成與綜合布線 及實(shí)踐教學(xué)模式引入實(shí)際教學(xué)體系中，以 本科 崗 位 要 求 為 標(biāo) 準(zhǔn)，以 高 薪 就 業(yè) 為 目 標(biāo)，并 結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色，開發(fā)易學(xué)易懂的網(wǎng)絡(luò) 課程體系。 2 . 分 階 段 教 學(xué) 及 項(xiàng) 目 實(shí) 踐 ：科 學(xué) 地 將 學(xué) 習(xí) 系統(tǒng)劃分為兩個(gè)階段，第一階段根據(jù)設(shè)定 不 同 的 認(rèn) 證 等 級(jí) 目 標(biāo)（ C C N A 認(rèn) 證 、C C N P 認(rèn)證），完成相應(yīng)的教學(xué)；第二階段熟悉真 實(shí) 項(xiàng) 目 、通 過 開 設(shè) 拓 展 實(shí) 踐 能 力 訓(xùn) 練 、提 升實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等。 3 . 師 資 團(tuán) 隊(duì) ：思 科 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 學(xué) 院 I T E 、 C C N A 、C C N P 認(rèn) 證 教 師 全 職 授 課 。聘 請(qǐng) 網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)專家，具備思科專家級(jí)認(rèn)證CCIE的 教師為我系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的主講教師，具 有資深網(wǎng)絡(luò)工程師CCNP、CCNA認(rèn)證的教 師，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。 4. 高質(zhì)量教學(xué)設(shè)施保障：先后建立了網(wǎng)絡(luò) 實(shí) 驗(yàn) 室 、綜 合 布 線 實(shí) 驗(yàn) 室 、網(wǎng) 絡(luò) 安 全 實(shí) 驗(yàn) 室 、S D N 實(shí) 驗(yàn) 室 等 專 業(yè) 實(shí) 驗(yàn) 室，通 過 以 上 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)能夠開展企業(yè)級(jí)的綜合實(shí) 驗(yàn) 、實(shí) 訓(xùn) 項(xiàng) 目 操 作，提 供 高 度 貼 近 實(shí) 戰(zhàn) 的 仿真信息網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)抗環(huán)境。\" 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作 197 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 需 求，德 智 體 美 勞 全 面 發(fā) 展， 系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論、算法分析 掌 握 自 然 科 學(xué) 、人 文 社 會(huì) 科 學(xué) 基 礎(chǔ) 知 識(shí)， 與 設(shè) 計(jì) 、軟 件 工 程 、編 譯 原 理 、計(jì) 具備計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知 算 機(jī) 系 統(tǒng) 結(jié) 構(gòu) 、動(dòng) 態(tài) 網(wǎng) 站 開 發(fā) 、 識(shí) 和 專 業(yè) 技 能，具 有 設(shè) 計(jì) 、開 發(fā) 、管 理 、維 web服務(wù)器架構(gòu) 護(hù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，具有社會(huì) 責(zé)任感、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神、實(shí) 踐能力以及國(guó)際化視野的高素質(zhì)應(yīng)用型 人才。 隨著新時(shí)代背景下科技的不斷發(fā)展，人們 的 工 作 、生 活 和 娛 樂 方 式 不 斷 發(fā) 生 改 變， 社會(huì)對(duì)工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉領(lǐng)域人才 的需求也在逐漸增加。 本專業(yè)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，具備 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí) 和專業(yè)技能，能夠完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的 設(shè) 計(jì) 、開 發(fā) 、管 理 、維 護(hù)，能 夠 到 各 類 I T 公 司 、企 業(yè) 就 業(yè)，從 事 計(jì) 算 機(jī) 應(yīng) 用 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 和分析等工作。

16 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 軟件工程 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求， J a v a 語(yǔ) 言 程 序 設(shè) 計(jì) 、數(shù) 據(jù) 庫(kù) 原 理 103 德智體美勞全面發(fā)展的，掌握計(jì)算機(jī)軟件 與 應(yīng) 用 、網(wǎng) 頁(yè) 制 作 、操 作 系 統(tǒng) 、專 理論和軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，面向軟件 業(yè)英語(yǔ)、軟件工程、Java Web編 系 統(tǒng) 應(yīng) 用 、設(shè) 計(jì) 、開 發(fā) 、測(cè) 試 、運(yùn) 維 和 項(xiàng) 目 程、Java架構(gòu)、Java 微服務(wù)架 管理等工作場(chǎng)景，引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)軟件系 構(gòu) 、A n d r o i d 應(yīng) 用 開 發(fā) 、A n d r o i d 統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和規(guī)范，強(qiáng)化軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)和 高級(jí)編程等 知 識(shí)，提 升 實(shí) 踐 能 力 和 創(chuàng) 新 精 神，具 有 社 會(huì)責(zé)任感、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力以及國(guó)際化視野的高素質(zhì)應(yīng)用 型人才。 隨 著 互 聯(lián) 網(wǎng) 時(shí) 代 的 來 臨，人 們 的 生 活 、工 作和娛樂都離開不對(duì)軟件的使用，國(guó)家和 社會(huì)對(duì)軟件工程專業(yè)技術(shù)的人才需求越 來越多。同時(shí),各個(gè)行業(yè)幾乎都有軟件應(yīng)用 的需求,所以本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)、 農(nóng)業(yè)、金融、航空、政府部門等領(lǐng)域從事軟 件相關(guān)工作。 本科 專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，德 網(wǎng)絡(luò)安全法、電路原理、數(shù)字電子 智 體 美 勞 全 面 發(fā) 展 的，掌 握 必 備 的 數(shù) 學(xué) 、 技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、面 電子信息工程 物理、電磁場(chǎng)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及電子 向 對(duì) 象 程 序 設(shè) 計(jì) 、模 擬 電 子 技 術(shù) 68 技術(shù)、通信技術(shù)等專業(yè)知識(shí)和環(huán)保檢測(cè)基 基 礎(chǔ) 、信 號(hào) 與 系 統(tǒng) 、高 頻 電 子 線 礎(chǔ) 知 識(shí) 的，具 備 良 好 的 學(xué) 習(xí) 能 力 、實(shí) 踐 能 路、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理 力 、專 業(yè) 能 力 和 一 定 的 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 能 力 的， 能 在 電 子 信 息 、環(huán) 保 檢 測(cè) 及 相 關(guān) 領(lǐng) 域 中， 從 事 電 子 產(chǎn) 品 或 環(huán) 保 設(shè) 備 分 析 、設(shè) 計(jì) 、測(cè) 試、應(yīng)用等工作的，具有社會(huì)責(zé)任感、扎實(shí) 理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高 素 質(zhì) 應(yīng) 用 型 人 才 。通 過 學(xué) 習(xí) 模 擬 電 路 數(shù) 字 電 路 的 設(shè) 計(jì) 、信 號(hào) 的 獲 取 與 處 理 、電 子 設(shè) 備和通信系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電 子 與 信 息 工 程 實(shí) 踐 的 基 本 訓(xùn) 練，具 備 設(shè) 計(jì) 、開 發(fā) 、應(yīng) 用 和 集 成 電 子 設(shè) 備 和 信 息 系 統(tǒng)的基本能力。 物聯(lián)網(wǎng)工程 專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和扎 電路與信號(hào)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電 62 實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和從 子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、 事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域科學(xué)研究的基本能力；熟悉 物 聯(lián) 網(wǎng) 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 系 統(tǒng) 、面 向 對(duì) 象 程 物 聯(lián) 網(wǎng) 產(chǎn) 業(yè) 鏈 中 信 息 的 標(biāo) 識(shí) 、感 知 、處 理 序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、嵌入式 和傳送的技術(shù)方法和處理環(huán)節(jié)，系統(tǒng)的掌 系 統(tǒng) 原 理 與 接 口 、無 線 傳 感 器 網(wǎng) 握 物 聯(lián) 網(wǎng) 技 術(shù) 領(lǐng) 域 的 基 本 理 論 、基 本 知 絡(luò)技術(shù)、射頻識(shí)別與應(yīng)用 識(shí)，以及物聯(lián)網(wǎng)感知與標(biāo)識(shí)的基本理論與 技 術(shù) ；掌 握 電 子 、射 頻 、無 線 通 信 相 關(guān) 技 術(shù) 。通 過 4 年 的 學(xué) 習(xí)，畢 業(yè) 生 將 具 備 從 事 物 聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)領(lǐng)域的系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、終端、協(xié) 議 等 方 面 的 設(shè) 計(jì) 、開 發(fā) 及 應(yīng) 用 能 力，具 備 較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，使學(xué)生成為具有一 定理論基礎(chǔ)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)和較強(qiáng)創(chuàng)新 精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

17青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的人文素質(zhì)和計(jì) 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、 244 ?？? 算機(jī)軟件行業(yè)素質(zhì)，既掌握計(jì)算機(jī)的基本 網(wǎng) 頁(yè) 設(shè) 計(jì) 與 制 作 、數(shù) 據(jù) 庫(kù) 原 理 及 知 識(shí)，能 夠 熟 練 操 作 數(shù) 字 圖 像 處 理 、網(wǎng) 頁(yè) 應(yīng)用、移動(dòng)界面交互設(shè)計(jì)、數(shù)字影 制作等相關(guān)應(yīng)用軟件；又能夠利用數(shù)字媒 視合成、HTML5移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) 體相關(guān)設(shè)計(jì)工具進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，并培養(yǎng)作 品的創(chuàng)作能力；具有程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的編寫 和 使 用 能 力 ；具 有 以 業(yè) 務(wù) 知 識(shí) 為 基 礎(chǔ)，以 專業(yè)軟件操作能力為目標(biāo)的綜合業(yè)務(wù)素 質(zhì) 。本專業(yè)分為兩個(gè)方向，分別為新媒體 數(shù) 字 技 術(shù) 方 向 、移 動(dòng) 應(yīng) 用 開 發(fā) 方 向，學(xué) 生 可根據(jù)自身特長(zhǎng)與愛好選擇適合自己的 發(fā)展方向。 新 媒 體 交 互 實(shí) 驗(yàn) 室 已 成 功 建 設(shè)，V R 眼 鏡 、 X - B o x 、K i n e c t 等 設(shè) 備 為 課 程 建 設(shè) 與 學(xué) 生 實(shí)踐操作提供了強(qiáng)有力的保證 。目前，實(shí) 驗(yàn)室仍在不斷完善與升級(jí)，保證設(shè)備緊跟 課程需求，課程內(nèi)容緊跟時(shí)代需求 。計(jì)算 機(jī)應(yīng)用專業(yè)師資力量逐漸壯大，教師利用 假 期 參 與 企 業(yè) 、事 業(yè) 單 位 掛 職，了 解 當(dāng) 前 社會(huì)對(duì)人才的能力需求，并及時(shí)調(diào)整培養(yǎng) 方 案 、教 學(xué) 目 的 與 教 學(xué) 方 法，培 養(yǎng) 綜 合 發(fā) 展 的 應(yīng) 用 型 人 才 。院 系 提 供 教 師 專 業(yè) 技 能 培訓(xùn)，提高教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的 實(shí) 踐 能 力，鼓 勵(lì) 教 師 積 極 參 與 科 研 、教 改 項(xiàng)目申報(bào)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合 。很多 畢業(yè)生參加專升本考試，或任職著名企業(yè) 或事業(yè)單位，或成為UI設(shè)計(jì)師、程序員，或 從事新媒體產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)等工作。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 1 . 與 市 場(chǎng) 需 求 相 同 步 的 課 程 體 系 ：以 市 場(chǎng) 交換技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、網(wǎng)頁(yè)設(shè) 114 需求為導(dǎo)向，與當(dāng)前全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)及 計(jì) 、L i n u x 基 礎(chǔ) 、基 礎(chǔ) 路 由 、網(wǎng) 絡(luò) 產(chǎn) 品 占 有 量 領(lǐng) 先 的 思 科 系 統(tǒng) 公 司（ C i s c o 安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)排故、廣域網(wǎng)技術(shù) Systems, Inc.）合作，利用其產(chǎn)品在國(guó)際 市場(chǎng)占有量領(lǐng)先及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)， 將其旗下的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程內(nèi)容 及實(shí)踐教學(xué)模式引入實(shí)際教學(xué)體系中，以 崗 位 要 求 為 標(biāo) 準(zhǔn)，以 高 薪 就 業(yè) 為 目 標(biāo)，并 結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色，開發(fā)易學(xué)易懂的網(wǎng)絡(luò) 課程體系。 2 . 分 階 段 教 學(xué) 及 項(xiàng) 目 實(shí) 踐 ：科 學(xué) 地 將 學(xué) 習(xí) 系統(tǒng)劃分為兩個(gè)階段，第一階段根據(jù)設(shè)定 不 同 的 認(rèn) 證 等 級(jí) 目 標(biāo)（ C C N A 認(rèn) 證 、C C N P 認(rèn)證），完成相應(yīng)的教學(xué)；第二階段熟悉真 實(shí) 項(xiàng) 目 、提 升 實(shí) 際 工 作 能 力，提 前 進(jìn) 入 崗 位角色。 3 . 師 資 團(tuán) 隊(duì) ：思 科 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 學(xué) 院 I T E 、 CCNA、CCNP認(rèn)證教師全職授課。 4 . 高 質(zhì) 量 教 學(xué) 設(shè) 施 保 障 ：思 科 網(wǎng) 絡(luò) 實(shí) 驗(yàn) 室 包括800多臺(tái)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為教學(xué)活動(dòng)保 駕護(hù)航。 5 . 高 質(zhì) 量 就 業(yè) ：通 過 固 有 的 合 作 企 業(yè)，利 用 就 業(yè) 部 門 新 渠 道，進(jìn) 行 就 業(yè) 前 專 業(yè) 指 導(dǎo)，完成高質(zhì)量就業(yè)。

18 工商管理學(xué)院 工商管理學(xué)院成立于2004年，是學(xué)校建立之初最早設(shè)置的學(xué)院之一，設(shè)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、物 流管理三個(gè)本科專業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、電子商務(wù)四個(gè)?？茖I(yè)，目前在校學(xué)生超 過2100名。 學(xué)院以培養(yǎng)具有獨(dú)立人格、團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維的新時(shí)代大學(xué)生，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為愿景。為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)激發(fā)成長(zhǎng)潛能、促進(jìn)自主發(fā)展的育人環(huán)境，從硬件設(shè)施到學(xué)術(shù)指導(dǎo)，優(yōu)化資源配置，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們 的目標(biāo)。畢業(yè)生憑借優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、良好的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神在就業(yè)和深造中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 學(xué)院有一支理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，具有中級(jí)以上職稱的教師占比45.7%， 具 有 海 外 留 學(xué) 背 景 教 師 占 比 3 6 . 4 % 。近 年 來 工 商 管 理 學(xué) 院 教 師 累 計(jì) 發(fā) 表 論 文 5 0 余 篇 、主 持 科 研 項(xiàng) 目 1 7 項(xiàng) 。他 們 專 注 于 教 學(xué) 、研 究 和 服 務(wù)，指 導(dǎo) 學(xué) 生 在“ P O C I B 全 國(guó) 大 學(xué) 生 外 貿(mào) 從 業(yè) 能 力 大 賽 ”、“ 全 國(guó) 高 校 商 業(yè) 精英挑戰(zhàn)賽”、“全國(guó)大學(xué)生物流仿真設(shè)計(jì)大賽”、“全國(guó)大學(xué)生智慧供應(yīng)鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”、全國(guó)大學(xué)生 “創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等各類全國(guó)性學(xué)術(shù)比賽中斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)。

19青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 學(xué) 院 堅(jiān) 持 應(yīng) 用 型 辦 學(xué) 定 位，將 商 業(yè) 案 例 、商 業(yè) 實(shí) 踐 引 入 課 堂， 開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。推動(dòng)教學(xué)模式從以“教”為中 心到以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)換，實(shí)施啟發(fā)式、體驗(yàn)式、討論式、項(xiàng)目 式 、案 例 式 、參 與 式 等 符 合 學(xué) 科 特 點(diǎn) 和 學(xué) 習(xí) 規(guī) 律 的 教 學(xué) 模 式， 鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、批 判性思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。 擁有國(guó)際貿(mào)易流程模擬中心、SIM-Marketing綜合實(shí)訓(xùn)室、第 三 方 物 流 模 擬 實(shí) 訓(xùn) 三 個(gè) 實(shí) 訓(xùn) 室，實(shí) 訓(xùn) 室 配 備 1 0 0 多 臺(tái) 電 腦 。各 專業(yè)配有模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，如國(guó)際貿(mào)易仿真教學(xué)Simtrade 實(shí)習(xí)平臺(tái)、市場(chǎng)營(yíng)銷SIM-Marketing模擬教學(xué)軟件、第三方物 流 教 學(xué) 軟 件 課 堂 教 學(xué) 中 充 分 利 用 信 息 技 術(shù) 手 段，將 教 學(xué) 內(nèi) 容 以 多 種 信 息 形 式 予 以 展 示，引 導(dǎo) 教 師 將 部 分 學(xué) 時(shí) 用 于 線 上 M O O C 、雨 課 堂 等 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺(tái) 教 學(xué)，提 升 課 堂 教 學(xué) 效 果 。將 專 業(yè) 競(jìng) 賽 與 傳 統(tǒng) 課 堂 教 學(xué) 相 融 合，堅(jiān) 持 以 賽 促 教 、以 賽 促 學(xué)，以 教 學(xué)反哺科研，“教、學(xué)、研、做”協(xié)同發(fā)展、四位一體，有效推進(jìn)教 學(xué)改革。 畢業(yè)生人數(shù) 665 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：張老師 0532-86666259 18305321129

20 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 國(guó)際經(jīng)濟(jì) 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入和國(guó)家 組織與管理（雙語(yǔ)）Organizations and Management(Bilingual) 227 與貿(mào)易 “一帶一路”戰(zhàn)略的逐步成型，中國(guó)的 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Microeconomics 33 對(duì) 外 貿(mào) 易 面 臨 著 機(jī) 遇 和 挑 戰(zhàn)，互 聯(lián) 市場(chǎng)營(yíng)銷 網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的進(jìn)步深 國(guó)際貿(mào)易概論（雙語(yǔ)）Introduction to International Trade （大數(shù)據(jù)營(yíng) 刻影響和改變著國(guó)際貿(mào)易的形式和 (Bilingual) 理念。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)迫切需要 銷方向） 以前瞻性的課程培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)發(fā) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷（雙語(yǔ)）International Marketing 展的、熟悉數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)的經(jīng)貿(mào)人才 。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics 本專業(yè)按“面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向 學(xué) 生 ”的 培 養(yǎng) 思 路，采 用 國(guó) 際 經(jīng) 貿(mào) 雙 劍橋商務(wù)英語(yǔ)Cambridge Business English 語(yǔ)專業(yè)課+國(guó)際商務(wù)雙語(yǔ)核心課+商 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)Practices of International Trade 務(wù) 英 語(yǔ) 課 程 的“ 三 模 塊 培 養(yǎng) ”模 式 以 及模擬實(shí)驗(yàn)+認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+畢業(yè)設(shè)計(jì)的 行為經(jīng)濟(jì)學(xué)Behavioral Economics “三位一體”實(shí)踐教學(xué)體系，旨在培養(yǎng) 物流與供應(yīng)鏈管理Logistics and Supply Chain Management 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，掌握國(guó) 際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論和基本知識(shí)，適應(yīng) 人力資源管理（雙語(yǔ)）Human Resources Management 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，具備優(yōu)秀的 (Bilingual) 國(guó)際商務(wù)溝通能力高素質(zhì)應(yīng)用型人 才。 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)International Economics 線性代數(shù)Linear Algebra 本科 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和 組織與管理（雙語(yǔ)）Organizations and Management(Bilingual) 供應(yīng)鏈的發(fā)展下進(jìn)一步深入，與此同 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) Western Economics 時(shí) 國(guó) 家“ 一 帶 一 路 ”的 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 的 實(shí) 統(tǒng)計(jì)學(xué) Statistics 施也勢(shì)必將基于5G和大數(shù)據(jù)技術(shù)的 數(shù)字化營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)模式推廣至全世界。 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) Fundamental Accounting 這也為具備大數(shù)據(jù)及營(yíng)銷學(xué)知識(shí)的 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 Database Principles and Applications 復(fù)合型人才提供廣闊的發(fā)展空間。本 專業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷未來發(fā)展趨勢(shì)，秉 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)（雙語(yǔ)）Marketing(Bilingual) 持“以學(xué)生為中心”的教育理念，培養(yǎng) 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè) Marketing Research and Forecasting 目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型的數(shù)字化市場(chǎng) 人力資源管理（雙語(yǔ)）Human Resources Management(Bilingual) 營(yíng)銷人才的培養(yǎng)，旨在全面?zhèn)魇趯W(xué)生 系統(tǒng)的營(yíng)銷學(xué)及商業(yè)大數(shù)據(jù)分析的 Excel商務(wù)應(yīng)用 Business Application of Excel 知 識(shí) 、技 能 和 商 業(yè) 意 識(shí)，提 升 學(xué) 生 在 Python程序設(shè)計(jì) Python programming 未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的適應(yīng)能力及 取得成功的信心。通過全面學(xué)習(xí)市場(chǎng) 問卷設(shè)計(jì)與分析實(shí)習(xí)Practice of Questionnaire Design and Analysis 營(yíng)銷的原理與方法及商業(yè)大數(shù)據(jù)分 英語(yǔ)影視欣賞 English Study through Movies 析挖掘技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生組織開發(fā)實(shí)施 管理溝通 Management Communication 個(gè)性化的精準(zhǔn)營(yíng)銷策略的能力。 社交禮儀實(shí)務(wù) Social Etiquette 管理英語(yǔ) Management English 英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)階 Advanced Oral English 高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué) Advanced Economics 企業(yè)運(yùn)作管理 Enterprise Operation Management 物流與供應(yīng)鏈管理 Logistics and Supply Chain Management 物流管理 隨著中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，配套的 管理學(xué)（雙語(yǔ)）Management(bilingual) 48 物流管理也逐漸向供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型。作為 統(tǒng)計(jì)學(xué)Statistics 全球工廠，保障國(guó)際供應(yīng)鏈順暢已經(jīng) 成為中國(guó)制造業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。國(guó)家對(duì) 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)（雙語(yǔ)）Marketing(bilingual) 于掌握新技術(shù)和新運(yùn)作模式的供應(yīng) 現(xiàn)代物流導(dǎo)論（雙語(yǔ)）Introduction to Logistics(bilingual) 鏈人才的需求加大，物流管理人才就 業(yè)前景廣闊 。本專業(yè)融合生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、 運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)Fundamentals of Operations Research 運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理、零售 倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理Warehouse and Distribution Management 電 商 、跨 境 貿(mào) 易 等 多 領(lǐng) 域 知 識(shí)，提 供 運(yùn)輸組織與管理Transportation Organization and Management 現(xiàn)代物流領(lǐng)域的優(yōu)秀前沿課程，理論 企業(yè)運(yùn)作管理（雙語(yǔ)）Enterprise Operation Management(bilingual) 與實(shí)踐并重，打造“教學(xué)研”三位一體 的專業(yè)特色。通過學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外物流與 綠色物流Green Logistics 供應(yīng)鏈的流程、戰(zhàn)略、設(shè)計(jì)、優(yōu)化等方 人力資源管理（雙語(yǔ)）Human Resources Management(bilingual) 面的基本理論與專業(yè)知識(shí)，不斷強(qiáng)化 外語(yǔ)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具備物流管 物流行業(yè)調(diào)查L(zhǎng)ogistics Industry Survey 理 與 運(yùn) 作 、物 流 先 進(jìn) 理 念 與 方 法 應(yīng) 劍橋商務(wù)英語(yǔ)Cambridge Business English 用、國(guó)際物流操作以及供應(yīng)鏈系統(tǒng)分 供應(yīng)鏈管理（雙語(yǔ)）Supply Chain Management(bilingual) 析與設(shè)計(jì)等方面的能力。 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)Logistics System Planning and Design 國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)International Freight Forwarders Practice 物流信息技術(shù)Logistics Information Technology 采購(gòu)與談判Purchasing and Negotiation 物流成本管理Logistics Cost Management 物流與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)Logistics and Industrial Economy

21青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 國(guó)際經(jīng)濟(jì) 物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的發(fā)展正深 經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)閱讀English Reading in International Trade 102 與貿(mào)易 刻的影響和改變著中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的 國(guó)際商法International Commercial Law 54 形式和運(yùn)營(yíng)，國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn) 市場(chǎng)營(yíng)銷 略的持續(xù)推進(jìn)，這樣的背景造成了外 國(guó)際結(jié)算International Settlement (bilingual) 貿(mào)行業(yè)急缺熟悉新模式環(huán)境下的國(guó) 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)Marketing 際貿(mào)易人才。本專業(yè)以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為 依 托，通 過 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、管 理 學(xué) 的 基 本 訓(xùn) 國(guó)際結(jié)算International Settlement (bilingual) 練，將理論分析和實(shí)務(wù)操作基本能力 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)Practices of International Trade 相結(jié)合，采用模擬實(shí)驗(yàn)+認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+畢 業(yè)設(shè)計(jì) 的“三位一體”實(shí)踐教學(xué)體 外貿(mào)英文函電Business Correspondence 系，按“ 面 向 社 會(huì) 、面 向 企 業(yè) 、面 向 學(xué) 國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)Documents Practice in International Trade 生 ”的 培 養(yǎng) 思 路，旨 在 培 養(yǎng) 能 掌 握 國(guó) 際貿(mào)易基本知識(shí)與基本技能，具有相 外貿(mào)業(yè)務(wù)流程Foreign trade business processes 關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、較強(qiáng)英語(yǔ)溝通能力以及 統(tǒng)計(jì)學(xué)Statistics 國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作能力，具備國(guó)際貿(mào) 易專業(yè)能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力， 基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)Basic Business English 能 在 外 貿(mào) 、物 流 等 業(yè) 務(wù) 領(lǐng) 域 第 一 線， 物流與供應(yīng)鏈管理Logistics and Supply Chain Management 從 事 外 貿(mào) 業(yè) 務(wù) 操 作 、跟 單 操 作 、單 證 操作、國(guó)際市場(chǎng)拓展等工作的高素質(zhì) 社交禮儀實(shí)務(wù)Social Etiquette 應(yīng)用型人才。 國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)International Freight Forwarders Practice 國(guó)際貿(mào)易案例綜合分析Comprehensive Analysis of International Trade Cases 電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷E-commerce & cyber marketing 企業(yè)沙盤模擬ERP Simulation Game 專科 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和 經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)閱讀 English Reading in International Trade 供應(yīng)鏈的發(fā)展下進(jìn)一步深入，與此同 人力資源管理 Human Resources Management 時(shí) 國(guó) 家“ 一 帶 一 路 ”的 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 的 實(shí) 消費(fèi)者行為學(xué)基礎(chǔ) Consumer Behavior 施也勢(shì)必將基于5G和大數(shù)據(jù)技術(shù)的 數(shù)字化營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)模式推廣至全世界。 電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 E-commerce & Cyber Marketing 這也為具備大數(shù)據(jù)及營(yíng)銷學(xué)知識(shí)的 服務(wù)營(yíng)銷 Service Marketing 復(fù)合型人才提供廣闊的發(fā)展空間。本 專業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷未來發(fā)展趨勢(shì)，秉 零售管理 Retailing Management 持“以學(xué)生為中心”的教育理念，傳授 銷售與談判 Sales and Negotiation 學(xué)生系統(tǒng)的營(yíng)銷學(xué)的相關(guān)知識(shí)、技能 整合營(yíng)銷傳播 Integrated Marketing Communications 和商業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程實(shí)習(xí) Practice of Business Process 需要、理論知識(shí)扎實(shí)、操作能力突出、 企業(yè)沙盤模擬 ERP Simulation Game 具有創(chuàng)新和開拓精神的專業(yè)營(yíng)銷管 社交禮儀實(shí)務(wù) Social Etiquette Practice 理人才。堅(jiān)持應(yīng)用型營(yíng)銷專業(yè)特色發(fā) 營(yíng)銷渠道管理 Marketing Channels Management 展，通過全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的原理與 商務(wù)應(yīng)用 Business Application of Excel Excel 方法，學(xué)生將有能力幫助未來商業(yè)組 采購(gòu)實(shí)務(wù) Purchasing Management 織開發(fā)實(shí)施個(gè)性化營(yíng)銷策略以獲取 財(cái)務(wù)管理 Financial Management 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷 Real Estate Market Marketing 物流與供應(yīng)鏈管理 Logistics and Supply Chain Management 高等數(shù)學(xué)專題 Project of Higher Mathematics 企業(yè)運(yùn)作管理 Enterprise Operation Management 跨境電子商務(wù) Cross-border E-business 現(xiàn)代物流 現(xiàn)代物流管理已逐漸向供應(yīng)鏈管理 采購(gòu)實(shí)務(wù) Procurement Practice 41 管理 轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)作為全球制造業(yè)的工 港口物流 Port Logistics 廠，供應(yīng)鏈保障已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略 層面，相關(guān)專業(yè)類人才需求量巨大 。 物流地理 Logistics Geography 本專業(yè)融合生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、采 物流成本管理 Logistics Cost Management 購(gòu) 與 供 應(yīng) 鏈 管 理 、零 售 電 商 、跨 境 貿(mào) 企業(yè)物流管理 Enterprise Logistics Management 易等多領(lǐng)域知識(shí)，提供現(xiàn)代物流領(lǐng)域 的 優(yōu) 秀 前 沿 課 程，理 論 與 實(shí) 踐 并 重， 供應(yīng)鏈管理 Supply Chain Management 打造“教學(xué)研”三位一體的專業(yè)特色。 國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù) International Freight Forwarders Practice 通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代物流管理理論知識(shí)、物 流實(shí)用技術(shù)、物流各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)要求與 物流行業(yè)熱點(diǎn)專題 Hot Topics in Logistics 技巧，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的外語(yǔ)應(yīng)用 綠色物流 Green Logistics 能力與辦公軟件操作能力，熟悉物流 崗位實(shí)踐要求，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)發(fā) 人力資源管理 Human Resources Management 現(xiàn)、分析、解決企業(yè)的運(yùn)營(yíng)問題，具備 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 Database Principles and Applications 一線崗位操作與物流業(yè)務(wù)優(yōu)化等方 面的基本能力。 物流金融 Logistics Finance 物流法律法規(guī) Logistics Laws and Regulations 物流管理綜合實(shí)訓(xùn) Logistics Management Integrated Training 第三方物流模擬實(shí)訓(xùn) Third Party Logistics Simulation Training

22 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 電子商務(wù) ?？? 電子商務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的新興產(chǎn) 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 Database Principles and Applications 102 業(yè)，基于中國(guó)旺盛的消費(fèi)需求和電商 消費(fèi)者行為學(xué)基礎(chǔ) Consumer Behavior 銷售比重的迅速擴(kuò)大，中國(guó)電子商務(wù) 已 經(jīng) 借 助“ 一 帶 一 路 ”的 國(guó) 家 發(fā) 展 策 電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 E-commerce & Cyber Marketing 略向全世界高速推進(jìn)。相關(guān)專業(yè)人才 SEO搜索引擎優(yōu)化 Search Engine Optimization 需求缺口巨大 。本專業(yè)以復(fù)合性、專 業(yè) 性 、應(yīng) 用 性 和 發(fā) 展 性 為 特 色，立 足 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與維護(hù) Online Store Operation and Maintenance 于電子商務(wù)相關(guān)的機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站以及工 跨境電子商務(wù) Cross-border E-business 商企業(yè)的相關(guān)部門的業(yè)務(wù)發(fā)展需求， 電子商務(wù)實(shí)訓(xùn) Practice of E-commerce 以 培 養(yǎng) 從 事 電 子 商 務(wù) 工 作，網(wǎng) 絡(luò) 營(yíng) 企業(yè)沙盤模擬 ERP Simulation Game 銷、搜索引擎優(yōu)化或進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的 高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，旨在 電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 Practice of Innovation and Entrepreneurship 傳 授 電 子 商 務(wù) 、網(wǎng) 絡(luò) 營(yíng) 銷 、網(wǎng) 頁(yè) 設(shè) 計(jì) for E-business 和搜索引擎優(yōu)化的理論知識(shí)和專業(yè) 知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和網(wǎng)上 畢業(yè)實(shí)習(xí) Graduation Field Work 創(chuàng)業(yè)能力，能在與電子商務(wù)相關(guān)的機(jī) 畢業(yè)設(shè)計(jì) Graduation Study 構(gòu) 、網(wǎng) 站 、工 商 企 業(yè) 等 從 事 電 子 商 務(wù) 工作。

23青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè)

24 建筑學(xué)院 建筑學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校高效的運(yùn)行機(jī)制，不斷加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，積極探索專業(yè)發(fā)展道路，已形成獨(dú)具 特色的人才培養(yǎng)體系。 建 筑 學(xué) 院 以“ 國(guó) 際 化 、卓 越 化 、實(shí) 戰(zhàn) 化 ”為 核 心 理 念，培 養(yǎng) 具 有 國(guó) 際 視 野，兼 具“ 創(chuàng) 新 實(shí) 戰(zhàn) 、跨 界 整 合 、自 我 完 善 ”能 力 于 一 身，寬 口 徑 、厚 基 礎(chǔ)，并 具 可 持 續(xù) 戰(zhàn) 略 發(fā) 展 眼 光“ 一 專 多 能 ”的 復(fù) 合 型 專 門 人 才 。我 院 旨 在 培養(yǎng)建筑行業(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)秀人才，本科專業(yè)課采用小班授課，精英培養(yǎng)；本、?？凭怀觥胺诸惻囵B(yǎng)、因 材施教”的教學(xué)特色，擁有多個(gè)專業(yè)方向工作室，與社會(huì)企業(yè)充分合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的開展工作。 學(xué) 院 各 項(xiàng) 工 作 圍 繞 以“ 學(xué) 生 為 中 心，能 力 為 導(dǎo) 向 ”開 展，致 力 于 最 大 化 激 發(fā) 學(xué) 生 的 潛 能 。充 分 關(guān) 注 學(xué) 生 自 身 素 質(zhì) 和 興 趣 特 點(diǎn)，關(guān) 注 學(xué) 生 的“ 學(xué) 習(xí) 體 驗(yàn) ”和 個(gè) 人 發(fā) 展 。低 年 級(jí) 專 業(yè) 課 以“ 啟 發(fā) 興 趣 、動(dòng) 手 實(shí) 驗(yàn) 、夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 、養(yǎng) 成 習(xí) 慣 、開 拓 視 野 、樹 立 目 標(biāo) ”為 導(dǎo) 向 ；中 高 年 級(jí) 課 程 除 了 側(cè) 重 于 增 強(qiáng) 社 會(huì) 實(shí) 踐 以 外，更 加 關(guān) 注“ 培 養(yǎng)能力和提高跨界綜合素養(yǎng)”。通過“項(xiàng)目式教學(xué)”，學(xué)生在“解決社會(huì)實(shí)際課題”過程當(dāng)中，身臨其境地鍛 煉 自 己 的 調(diào) 研 組 織 、分 析 判 斷 、提 出 問 題 、溝 通 表 達(dá) 、創(chuàng) 意 設(shè) 計(jì) 、團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 的 能 力，培 養(yǎng) 獨(dú) 立 的 批 判 性 思 維。 近年來，把實(shí)習(xí)實(shí)踐作為重點(diǎn)工作突破，讓學(xué)生在校期間能夠得到最大程度的各類實(shí)踐鍛煉。歷屆畢業(yè)生 就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)范圍包括了北、上、廣、深等一線城市和全國(guó)各地區(qū)的建筑設(shè)計(jì)、城市管理等部門；也 有 一 部 分 畢 業(yè) 生 選 擇 了 繼 續(xù) 深 造，“ 考 研 ”、“ 專 升 本 ”升 學(xué) 率 較 高 。未 來，我 們 將 利 用 強(qiáng) 大 的 海 外 資 源，為 學(xué)生留學(xué)深造創(chuàng)造更多便利，提供更多支持和引導(dǎo)。 畢業(yè)生人數(shù) 200 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：朱老師 0532-86666732 18305321095

25青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 建筑學(xué) 建筑學(xué)專業(yè)順應(yīng)全球化和人工智能時(shí)代 建筑初步、建筑設(shè)計(jì)Ⅰ、建筑設(shè)計(jì) 62 建 筑 行 業(yè) 發(fā) 展 趨 勢(shì)，以“ 國(guó) 際 化 、卓 越 化 、 Ⅱ 、建 筑 設(shè) 計(jì) Ⅲ 、建 筑 設(shè) 計(jì) Ⅳ，以 21 城鄉(xiāng)規(guī)劃 實(shí) 戰(zhàn) 化 ”為 核 心 理 念，培 養(yǎng) 能 夠 掌 握 建 筑 及建筑設(shè)計(jì)原理、城市規(guī)劃原理、 學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和基本建筑設(shè)計(jì)方法，認(rèn) 中外建筑史、建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造 識(shí) 、了 解 相 近 專 業(yè) 的 知 識(shí) 體 系，適 應(yīng) 全 球 與設(shè)計(jì)、建筑物理等 化和人工智能時(shí)代建筑行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，具 本科 備獨(dú)立建筑設(shè)計(jì)能力和研究能力的，兼具 有國(guó)際視野、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我完善、跨界整 合、創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)等能力的未來建筑設(shè)計(jì)行業(yè) 的 高 素 質(zhì) 復(fù) 合 型 專 門 人 才 。在 本 課 程 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)中，以數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、 歷史建筑更新與保護(hù)設(shè)計(jì)研究、建筑實(shí)務(wù) 設(shè)計(jì)四個(gè)不同方向的工作室為中心，著眼 新 興 國(guó) 際 趨 勢(shì)，為 學(xué) 生 量 身 指 導(dǎo) 專 業(yè) 方 向，培養(yǎng)具有特色的新型人才。 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是以可持續(xù)發(fā)展為理念，以 城市詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城 城鄉(xiāng)環(huán)境全要素為對(duì)象，綜合工學(xué)、理學(xué)、 市總體規(guī)劃，以及城市規(guī)劃原理、 管理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，通過城鄉(xiāng)規(guī)劃的編 中 外 城 市 發(fā) 展 與 規(guī) 劃 史 、城 市 道 制 、公 共 政 策 的 制 定 和 建 設(shè) 實(shí) 施 的 管 理， 路與交通、城市工程系統(tǒng)規(guī)劃、城 實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)建設(shè)過程中資源的合理配置和 市規(guī)劃管理與法規(guī)等 動(dòng) 態(tài) 引 導(dǎo) 控 制 。專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 以“ 國(guó) 際 化 、 卓越化、實(shí)戰(zhàn)化”為核心理念，在全面系統(tǒng) 的進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí) 學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)理論 基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能優(yōu)良、綜合素養(yǎng)全面， 具有創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際化視野的高素質(zhì)應(yīng)用 型城鄉(xiāng)規(guī)劃人才。 建筑設(shè)計(jì) ?？? 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)順應(yīng)建筑行業(yè)全球發(fā)展趨 建 筑 初 步、建 筑 設(shè) 計(jì) I、建 筑 設(shè) 計(jì) 105 勢(shì)，以 學(xué) 習(xí) 中 小 型 建 筑 方 案 設(shè) 計(jì) 與 表 達(dá) 、 Ⅲ、建筑技術(shù)概論、建筑構(gòu)造與設(shè) 建筑施工圖設(shè)計(jì)與表達(dá)及建筑設(shè)計(jì)業(yè)務(wù) 計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)與選型，以及建筑設(shè) 管 理 和 組 織 協(xié) 調(diào) 的 方 法 為 目 標(biāo)，以“ 專 業(yè) 計(jì) 基 礎(chǔ) 、建 筑 力 學(xué) 、建 筑 物 理 、建 化 、實(shí) 戰(zhàn) 化 、多 元 化 ”為 核 心 教 學(xué) 理 念，培 筑 施 工 技 術(shù) 、建 筑 材 料 、建 筑 設(shè) 養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，具 備 、工 程 測(cè) 量 、室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 、風(fēng) 景 園 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、德 智 體 美 勞 全 面 發(fā) 展，具 林規(guī)劃設(shè)計(jì)等 有扎實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)和豐富的學(xué)科知 識(shí)背景，掌握并獲得建筑設(shè)計(jì)基本理論知 識(shí)，了解一定的行業(yè)運(yùn)營(yíng)及管理的基本知 識(shí)，具 備 基 本 的 設(shè) 計(jì) 能 力 、較 強(qiáng) 的 學(xué) 習(xí) 能 力和工程實(shí)踐能力，能夠滿足定向職業(yè)基 本技能需求的應(yīng)用型技術(shù)人才。

26 會(huì)計(jì)與金融學(xué)院 作為學(xué)校首批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院于2004年開始招生，始終秉承“把優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域做強(qiáng)、強(qiáng)勢(shì)領(lǐng) 域做特、特色領(lǐng)域做精、新興領(lǐng)域做優(yōu)”的內(nèi)涵式建設(shè)發(fā)展理念，推行能力與需求雙目標(biāo)的多層次應(yīng)用型 人 才 培 養(yǎng) 目 標(biāo)，以“ 國(guó) 際 化 、智 能 化 、職 業(yè) 化 、跨 學(xué) 科 ”為 特 色 的“ 三 化 一 跨 ”式 應(yīng) 用 型 人 才 培 養(yǎng) 模 式，旨 在 塑造具備國(guó)際視野、互聯(lián)網(wǎng)+智能化思維兼具財(cái)會(huì)審金融和管理能力的復(fù)合式高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才。 自 2 0 1 2 年 起，引 入 A C C A ( 特 許 公 認(rèn) 會(huì) 計(jì) 師 公 會(huì) ) 、C I M A ( 特 許 管 理 會(huì) 計(jì) 師 公 會(huì) ) 、C FA ( 國(guó) 際 注 冊(cè) 財(cái) 務(wù) 分 析 師)、CIA(國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師)、FRM（金融風(fēng)險(xiǎn)管理師）等國(guó)際執(zhí)業(yè)資格課程以及AIA人工智能課程，開 設(shè)了ACCA、CIMA、CFA、CIA、FRM、AIA等特色班，開創(chuàng)了“學(xué)歷教育+國(guó)際執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)”的創(chuàng)新人才培養(yǎng) 模式。 會(huì)計(jì)與金融學(xué)院注重完善校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，依托校內(nèi)大型智能化綜合實(shí)驗(yàn)中心及近130家校企 合作基地,包括魯南制藥集團(tuán)、青島利群集團(tuán)、海利爾藥業(yè)集團(tuán)、上海立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所等多家就業(yè)實(shí)習(xí) 基地，在注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的同時(shí)積極組織學(xué)生參加全國(guó)財(cái)經(jīng)類專業(yè)大賽，積極探索“以賽促 學(xué) 、以 賽 促 教 、以 賽 促 改 、以 賽 促 建 ”的 教 育 教 學(xué) 新 模 式，近 5 年 來，學(xué) 生 榮 獲 國(guó) 家 級(jí) 、省 級(jí) 一 等 獎(jiǎng) 7 0 余 人 次，二等獎(jiǎng)50余人次，三等獎(jiǎng)40余人次，學(xué)生參賽積極性高、成績(jī)優(yōu)異、人才培養(yǎng)成果顯著。 畢業(yè)生人數(shù) 904 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：艾老師 0532-86666689 17860781119

27青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 會(huì)計(jì)學(xué) 本 專 業(yè) 學(xué) 生 主 要 學(xué) 習(xí) 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管 175 （管理會(huì)計(jì)） 理、相關(guān)法律等方面的基本理論和基本知 理 、管 理 會(huì) 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 、風(fēng) 險(xiǎn) 管 識(shí)，接 受 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 方 法 與 技 巧 方 面 的 基 理 、審 計(jì) 學(xué) 原 理 、會(huì) 計(jì) 信 息 系 統(tǒng) 、 本 訓(xùn) 練，具 有 分 析 和 解 決 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 問 題 商業(yè)分析、審計(jì)實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制 的 基 本 能 力 ；具 備 商 業(yè) 分 析 、業(yè) 財(cái) 融 合 等 方 面 的 能 力 。本 專 業(yè) 培 養(yǎng) 適 應(yīng) 國(guó) 家 和 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 需 要，德 、智 、體 、美 全 面 發(fā) 展的，掌握會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理的基 本 理 論 、方 法 和 專 業(yè) 技 能，熟 悉 國(guó) 家 有 關(guān) 法 律 、法 規(guī) 和 方 針 政 策，具 備 一 定 職 業(yè) 判 斷能力，能在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機(jī) 構(gòu) 、政 府 機(jī) 構(gòu) 、事 業(yè) 單 位 以 及 其 他 相 關(guān) 部 門，從 事 會(huì) 計(jì) 相 關(guān) 工 作，具 有 一 定 理 論 基 礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng) 用型人才。 會(huì)計(jì)學(xué)（AIA) 本科 本 專 業(yè) 的 學(xué) 生 主 要 學(xué) 習(xí) 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)挖掘、 38 管理、大數(shù)據(jù)分析等方面的基本理論和基 云 會(huì) 計(jì) 信 息 系 統(tǒng) 、財(cái) 務(wù) 共 享 原 理 本 知 識(shí)，接 受 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 方 法 與 技 巧 方 面 與 應(yīng) 用 、商 業(yè) 分 析 、中 級(jí) 財(cái) 務(wù) 會(huì) 的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的利用大數(shù)據(jù)和人 計(jì)、管理信息系統(tǒng) 工 智 能 技 術(shù) 分 析 和 解 決 會(huì) 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 、 審 計(jì) 問 題 的 基 本 能 力 。本 專 業(yè) 培 養(yǎng) 適 應(yīng) 區(qū) 域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā) 展 的，基 于 大 數(shù) 據(jù) 、云 計(jì) 算 、移 動(dòng) 互 聯(lián) 網(wǎng) 、 人 工 智 能 等 技 術(shù) 條 件，面 向 會(huì) 計(jì) 職 業(yè) 界， 具備良好職業(yè)道德和法紀(jì)觀念的，掌握現(xiàn) 代會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)審計(jì)稅 務(wù)信息化等領(lǐng)域的知識(shí)和技能的，具有在 多變的商業(yè)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能 力和戰(zhàn)略意識(shí)的，具備較強(qiáng)的利用大數(shù)據(jù) 和人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題能力的，具 有較高的科學(xué)計(jì)算與分析能力的，能在工 商 企 業(yè) 、金 融 企 業(yè) 、中 介 機(jī) 構(gòu) 、政 府 機(jī) 構(gòu) 、 事業(yè)單位以及其他相關(guān)部門，從事大數(shù)據(jù) 會(huì) 計(jì) 的 相 關(guān) 工 作，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、扎 實(shí) 理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高 素質(zhì)應(yīng)用型人才。 會(huì)計(jì)學(xué) 本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì) 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管 39 （領(lǐng)軍班） 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 、審 計(jì) 學(xué) 及 相 關(guān) 法 律 等 方 面 理、管理會(huì)計(jì)概論 、預(yù)算管理、成 的基本理論和基本知識(shí)，主要接受管理會(huì) 本 管 理 、財(cái) 務(wù) 管 理 、管 理 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì)方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè) 計(jì) 學(xué) 、商 業(yè) 分 析 、價(jià) 值 管 理 、內(nèi) 部 內(nèi) 部 決 策 、計(jì) 劃 、控 制 以 及 成 本 管 理 等 方 控制 面 的 能 力 ；具 備 商 業(yè) 分 析 、業(yè) 財(cái) 融 合 等 方 面的能力 。本專業(yè)旨在培養(yǎng)“兼具財(cái)務(wù)能 力和管理能力的復(fù)合型人才”，即：職業(yè)操 守 優(yōu) 良 、社 會(huì) 責(zé) 任 意 識(shí) 強(qiáng) 烈 、財(cái) 會(huì) 專 業(yè) 基 礎(chǔ)扎實(shí)、商業(yè)嗅覺敏銳、善于溝通協(xié)作、熟 悉 國(guó) 際 慣 例 與 企 業(yè) 運(yùn) 營(yíng) 規(guī) 律，具 備 獲 得 M AT 初 、中 級(jí) 證 書 認(rèn) 證 的 能 力，面 向 國(guó) 內(nèi) 外工商、服務(wù)型企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢 公 司 、金 融 機(jī) 構(gòu) 、政 府 與 非 營(yíng) 利 部 門 等 組 織機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理與咨詢等相關(guān)工作 的應(yīng)用型專門人才。

28 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 會(huì)計(jì)學(xué) 本 專 業(yè) 學(xué) 生 主 要 學(xué) 習(xí) 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì) 58 （領(lǐng)軍班） 理、相關(guān)法律等方面的基本理論和基本知 計(jì) 、成 本 管 理 、管 理 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 學(xué) 識(shí)，接 受 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 方 法 與 技 巧 方 面 的 基 原理、審計(jì)實(shí)務(wù) 本 訓(xùn) 練，具 有 分 析 和 解 決 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 問 題 的 基 本 能 力 ；具 備 商 業(yè) 分 析 、業(yè) 財(cái) 融 合 等 方 面 的 能 力 。本 專 業(yè) 旨 在 培 養(yǎng) 具 有 誠(chéng) 信 品 質(zhì) 、社 會(huì) 責(zé) 任 、全 球 視 野 、創(chuàng) 新 精 神 、具 備 繼續(xù)高一級(jí)深造能力的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì) 計(jì) 人 才 。經(jīng) 過 培 養(yǎng)，學(xué) 生 將 具 備 人 文 精 神 、 科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，具備會(huì)計(jì)及相關(guān)經(jīng) 濟(jì)管理知識(shí)和能力，具備繼續(xù)深造的基礎(chǔ) 或 條 件，畢 業(yè) 后 能 從 事 會(huì) 計(jì) 實(shí) 務(wù) 、會(huì) 計(jì) 管 理等相關(guān)工作，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型 會(huì)計(jì)人才的需求。 審計(jì)學(xué) 本科 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì) 73 財(cái)務(wù)管理 展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握審 計(jì) 、風(fēng) 險(xiǎn) 管 理 、成 本 管 理 、管 理 會(huì) 68 計(jì) 學(xué) 基 本 理 論 、方 法 和 專 業(yè) 技 能 的，具 備 計(jì) 、審 計(jì) 學(xué) 原 理 、審 計(jì) 實(shí) 務(wù) 、政 府 221 分 析 和 解 決 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 問 題 的 基 本 能 力 審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)部控制。 的，能 在 國(guó) 家 機(jī) 關(guān) 、企 事 業(yè) 單 位 及 會(huì) 計(jì) 師 事務(wù)所、企業(yè)等，從事內(nèi)部審計(jì)、國(guó)家審計(jì) 財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái) 和注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)以及會(huì)計(jì)的，具有一定 務(wù) 分 析 、管 理 會(huì) 計(jì) 、基 礎(chǔ) 會(huì) 計(jì) 、中 理論基礎(chǔ)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管理、會(huì)計(jì)信息 的 高 素 質(zhì) 應(yīng) 用 型 人 才 。本 專 業(yè) 學(xué) 生 主 要 學(xué) 系 統(tǒng) 、審 計(jì) 學(xué) 、E x c e l 在 會(huì) 計(jì) 和 財(cái) 習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)、管理學(xué)、相關(guān)法律等方面的 務(wù)中的應(yīng)用 基 本 理 論 和 基 本 知 識(shí)，接 受 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 方 法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解 決 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 問 題 的 基 本 能 力，具 備 商 業(yè) 分析、業(yè)財(cái)融合等方面的綜合能力。 本 專 業(yè) 學(xué) 生 主 要 學(xué) 習(xí) 財(cái) 務(wù) 管 理 、會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、金 融 等 方 面 的 基 本 理 論 知 識(shí)，熟 悉 財(cái) 務(wù)工作的政策法規(guī)，接受相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)踐技 能的規(guī)范訓(xùn)練，具有分析和解決財(cái)務(wù)管理 等 方 面 問 題 的 基 本 能 力 ；具 備 商 業(yè) 分 析 、 業(yè) 財(cái) 融 合 等 方 面 的 能 力 。本 專 業(yè) 培 養(yǎng) 適 應(yīng) 國(guó) 家 和 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 需 要，德 、智 、 體 、美 全 面 發(fā) 展 的，掌 握 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、管 理 學(xué) 、 金融學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)理論及財(cái)務(wù)管理基本理 論 、方 法 和 專 業(yè) 能 力，具 備 一 定 職 業(yè) 判 斷 能 力，能 在 工 商 企 業(yè) 、金 融 企 業(yè) 、中 介 機(jī) 構(gòu) 、政 府 機(jī) 構(gòu) 、事 業(yè) 單 位 以 及 其 他 相 關(guān) 部 門，從 事 財(cái) 務(wù) 管 理 和 其 他 相 關(guān) 工 作，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、扎 實(shí) 理 論 基 礎(chǔ) 、較 強(qiáng) 創(chuàng) 新 精 神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 會(huì)計(jì)學(xué)（專升本） 本 專 業(yè) 的 學(xué) 生 主 要 學(xué) 習(xí) 會(huì) 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 、 管理會(huì)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì) 審計(jì)、內(nèi)部控制等方面的基本理論和基本 計(jì) 、高 級(jí) 財(cái) 務(wù) 管 理 、商 業(yè) 分 析 、內(nèi) 知 識(shí)，熟 悉 理 財(cái) 工 作 的 政 策 法 規(guī)，接 受 會(huì) 部控制、審計(jì)實(shí)務(wù) 計(jì) 、審 計(jì) 方 法 與 技 巧 方 面 的 基 本 訓(xùn) 練，具 備 國(guó) 際 視 野 、商 業(yè) 分 析 、業(yè) 財(cái) 融 合 等 方 面 的能力 。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備 分 析 性 思 維，具 有 自 主 學(xué) 習(xí) 、終 生 學(xué) 習(xí) 的 理 念 ；能 夠 適 應(yīng) 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 需 求 ； 充 分 體 現(xiàn) 職 業(yè) 化 、智 能 化 、進(jìn) 階 化 的 培 養(yǎng) 要求；誠(chéng)信正直、積極主動(dòng)，并具有創(chuàng)新意 識(shí) ；既 可 靠 、獨(dú) 立，又 善 于 交 流 溝 通，具 備 團(tuán)隊(duì)精神和合作性的綜合素質(zhì)。

29青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 會(huì)計(jì) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行 基 礎(chǔ) 會(huì) 計(jì)、中 級(jí) 財(cái) 務(wù) 會(huì) 計(jì) ( 1 )、中 127 業(yè) 需 求，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、德 智 體 美 勞 全 級(jí) 財(cái) 務(wù) 會(huì) 計(jì) ( 2 )、出 納 實(shí) 務(wù)、成 本 面發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論，掌 管 理 、財(cái) 務(wù) 管 理 基 礎(chǔ) 、管 理 會(huì) 計(jì) 、 握 會(huì) 計(jì) 等 基 本 理 論 、方 法 和 專 業(yè) 技 能，熟 審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制 悉 國(guó) 家 有 關(guān) 法 律 、法 規(guī) 和 方 針 政 策 的，具 備 專 業(yè) 技 術(shù) 能 力 、專 業(yè) 實(shí) 踐 能 力 、創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè)能力及通用能力的，能在會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái) 務(wù) 管 理 等 領(lǐng) 域，從 事 出 納 、會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 等 工 作，具 有 較 強(qiáng) 創(chuàng) 新 精 神 、全 面 發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。 會(huì)計(jì) 專科 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)共 41 （信息化會(huì)計(jì)） 業(yè) 需 求，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、德 智 體 美 勞 全 享原理與應(yīng)用、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管 面發(fā)展的，基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián) 理基礎(chǔ)、云會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、商業(yè)分 網(wǎng) 、人 工 智 能 等 技 術(shù) 條 件，面 向 會(huì) 計(jì) 職 業(yè) 析 界，具 備 良 好 職 業(yè) 道 德 和 法 紀(jì) 觀 念 的，掌 握 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、管 理 學(xué) 基 本 理 論，掌 握 會(huì) 計(jì) 等 基 本 理 論 、方 法 和 專 業(yè) 技 能，具 備 一 定 的 利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)解決實(shí)際問 題 的 能 力，能 在 信 息 化 會(huì) 計(jì) 等 行 業(yè)，從 事 資金管理、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理以及綜合支持管 理 等 崗 位 工 作 的，具 有 較 強(qiáng) 創(chuàng) 新 精 神 、全 面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。 會(huì)計(jì) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行 基 礎(chǔ) 會(huì) 計(jì) 、中 級(jí) 財(cái) 務(wù) 會(huì) 計(jì) ( 1 ) ( 2 ) 、 61 （英才班） 業(yè) 需 求，具 有 社 會(huì) 責(zé) 任 感 、德 智 體 美 勞 全 出 納 實(shí) 務(wù) 、成 本 管 理 、管 理 會(huì) 計(jì) 、 面發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論，掌 財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、 握 會(huì) 計(jì) 等 基 本 理 論 、方 法 和 專 業(yè) 技 能，熟 內(nèi)部控制 悉 國(guó) 家 有 關(guān) 法 律 、法 規(guī) 和 方 針 政 策，具 備 專 業(yè) 技 術(shù) 能 力 、專 業(yè) 實(shí) 踐 能 力 、創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 能力及通用能力的，能在會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù) 管 理 等 領(lǐng) 域，從 事 出 納 、會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 等 工 作，具 有 較 強(qiáng) 創(chuàng) 新 精 神 、具 備 進(jìn) 一步深造能力的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。

30 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 外 國(guó) 語(yǔ) 學(xué) 院 成 立 于 2 0 0 4 年，是 學(xué) 院 最 早 設(shè) 立 的 學(xué) 院 之 一 。學(xué) 院設(shè)有德語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ) （春季高考）、英語(yǔ)、英語(yǔ)（專升本）8個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)商務(wù)英 語(yǔ) 專 科 專 業(yè)，共 9 個(gè) 專 業(yè) ?，F(xiàn) 擁 有 專 業(yè) 教 師 5 4 人，6 2 % 的 教 師 具 有 海 外 留 學(xué) 進(jìn) 修 背 景 。2 0 1 0 年 起，學(xué) 院 實(shí) 行 全 國(guó) 領(lǐng) 先 的 “ 雙 外 語(yǔ) + 行 業(yè) 外 語(yǔ) ”的 教 學(xué) 模 式，2 0 1 9 年 開 始，引 入 雅 思 和 歐 標(biāo) 課 程 體 系，將 國(guó) 際 化 的 辦 學(xué) 理 念 融 合 到 人 才 培 養(yǎng) 之 中， 使 學(xué) 院 人 才 培 養(yǎng) 國(guó) 際 化 程 度 不 斷 提 高，教 學(xué) 成 果 顯 著，成 績(jī) 優(yōu)異。 學(xué) 院 注 重 學(xué) 生 的 分 層 次 培 養(yǎng)，在 英 語(yǔ) 專 業(yè) 開 設(shè)“ 深 藍(lán) 班 ”、商 務(wù) 英 語(yǔ) 專 科 專 業(yè) 開 設(shè)“ 進(jìn) 階 班 ”。專 四 、專 八 通 過 率 、考 研 率 、 專升本通過率逐年上升。 近三年來，學(xué)院因遠(yuǎn)超全國(guó)普通高校的高考研率先后被人民 網(wǎng)、光明網(wǎng)、大眾網(wǎng)、青島日?qǐng)?bào)、半島網(wǎng)等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)媒體 以“ 學(xué) 霸 系 ”、“ 研 霸 系 ”為 主 題 進(jìn) 行 報(bào) 道 。通 過“ 外 語(yǔ) 角 ”“ 早 晚 自 習(xí) ”“ 周 三 外 語(yǔ) 日 ”等 多 種 方 式 拓 展 學(xué) 生 的 國(guó) 際 視 野，提 高 學(xué) 生 外 語(yǔ) 實(shí) 踐 運(yùn) 用 能 力 、理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 能 力 、國(guó) 別 知 識(shí) 運(yùn) 用與跨文化交際能力。

31青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 為進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提升外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的深造求學(xué)與就業(yè)力，學(xué)院從提升教育 教 學(xué) 質(zhì) 量 、拓 寬 學(xué) 生 就 業(yè) 市 場(chǎng) 等 角 度 出 發(fā)，與（優(yōu) 創(chuàng)）數(shù) 據(jù) 技 術(shù) 有 限 公 司 、中 青 林 集 團(tuán) 、海 利 爾 藥 業(yè) 、學(xué) 而 思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)、喜來登酒店、弗萊雷托馬斯英語(yǔ)學(xué)校等六十余家企業(yè)進(jìn)行了交流與合作。 學(xué) 院 將 以 習(xí) 總 書 記“ 一 帶 一 路 ”倡 議 和“ 人 類 命 運(yùn) 共 同 體 ”理 念 的 提 出 為 指 導(dǎo)，繼 續(xù) 培 養(yǎng) 具 有 國(guó) 際 視 野 和 中國(guó)情懷的創(chuàng)新型外語(yǔ)人才。 畢業(yè)生人數(shù) 595 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：馬老師 0532-86666387 18554618668

32 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 德語(yǔ) 該 專 業(yè) 成 立 于 2 0 1 0 年，采 用“ 雙 外 語(yǔ) ＋ 行 基礎(chǔ)德語(yǔ)、歐標(biāo)德語(yǔ)聽力、歐標(biāo)德 53 俄語(yǔ) 業(yè) 外 語(yǔ) ”人 才 培 養(yǎng) 模 式，堅(jiān) 持 德 英“ 雙 外 語(yǔ)口語(yǔ)、歐標(biāo)德語(yǔ)閱讀、歐標(biāo)德語(yǔ) 語(yǔ) ”學(xué) 習(xí) 四 年 不 斷 線，十 余 門“ 行 業(yè) 外 語(yǔ) ” 寫作、筆譯理論與實(shí)踐、口譯理論 法語(yǔ) 任選，開展“德語(yǔ)角”活動(dòng)和德語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)等 與實(shí)踐、德語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論、德語(yǔ)語(yǔ)言 活動(dòng)以求多方位提升學(xué)生能力，學(xué)生根據(jù) 學(xué)導(dǎo)論、中德跨文化交際、汽車工 自己特長(zhǎng)、考研和就業(yè)需要靈活選擇語(yǔ)言 程德語(yǔ)等 文 學(xué) 、涉 外 翻 譯 或 德 語(yǔ) 方 向，增 設(shè) 歐 標(biāo) 德 語(yǔ)系列課程，在全面系統(tǒng)地進(jìn)行德語(yǔ)語(yǔ)言 文學(xué)基礎(chǔ)理論及德語(yǔ)國(guó)家概況知識(shí)學(xué)習(xí) 和各項(xiàng)基礎(chǔ)語(yǔ)言技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng) 具有國(guó)際視野、中國(guó)情懷和行業(yè)實(shí)踐能力 的高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才。 俄 語(yǔ) 專 業(yè) 設(shè) 立 于 2 0 1 3 年，采 用“雙 外 語(yǔ) + 基 礎(chǔ) 俄 語(yǔ) 、俄 語(yǔ) 語(yǔ) 法 、俄 羅 斯 文 25 行 業(yè) 外 語(yǔ) ”人 才 培 養(yǎng) 模 式，形 成 復(fù) 合 型 專 學(xué) 、俄 羅 斯 概 況 、俄 語(yǔ) 筆 譯 、歐 標(biāo) 53 業(yè)，行業(yè)外語(yǔ)門數(shù)多、領(lǐng)域廣，增設(shè)與國(guó)際 俄 語(yǔ) 聽 力 、口 語(yǔ) 、寫 作 、閱 讀 等 系 考試標(biāo)準(zhǔn)接軌的對(duì)外俄語(yǔ)課程體系，開展 列課程 “ 俄 語(yǔ) 角 ”活 動(dòng) 和 俄 語(yǔ) 訓(xùn) 練 營(yíng) 等 活 動(dòng) 以 求 多方位提升學(xué)生能力，學(xué)科基礎(chǔ)包括語(yǔ)言 學(xué) 、文 學(xué) 、翻 譯 學(xué) 、國(guó) 別 與 區(qū) 域 研 究 等，具 有 跨 學(xué) 科 的 特 點(diǎn)，增 設(shè) 對(duì) 外 俄 語(yǔ) 系 列 課 程，全面提升學(xué)生的俄語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力 。 注重培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的俄 語(yǔ)基本功和專業(yè)知識(shí)與能力，具有國(guó)際視 野和中國(guó)情懷，行業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型俄 語(yǔ)人才。 本科 該 專 業(yè) 秉 承“ 兼 修 古 今，貫 通 中 外 ”的 系 訓(xùn)，嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以社會(huì)主義核心 價(jià)值觀進(jìn)行學(xué)生政治思想的引導(dǎo)和學(xué)業(yè) 基礎(chǔ)法語(yǔ)、歐標(biāo)法語(yǔ)聽力、歐標(biāo)法 指導(dǎo) 。采用“雙外語(yǔ)+行業(yè)外語(yǔ)”人才培養(yǎng) 語(yǔ) 閱 讀 、歐 標(biāo) 法 語(yǔ) 寫 作 、法 國(guó) 概 模 式，堅(jiān) 持“ 雙 外 語(yǔ) ”學(xué) 習(xí) 四 年 不 斷 線，十 況、法語(yǔ)筆譯、法語(yǔ)口譯 余門“行業(yè)外語(yǔ)”任選，開展“法語(yǔ)角”活動(dòng) 和法語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)以求多方位提升學(xué) 生 能 力，結(jié) 合 國(guó) 際 化 課 程 體 系 建 設(shè)，增 設(shè) 法 語(yǔ) 歐 標(biāo) 系 列 課 程 。專 業(yè) 旨 在 培 養(yǎng) 具 有 一 定法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)理論基礎(chǔ)和熟練的語(yǔ)言 應(yīng) 用 能 力，具 有 國(guó) 際 視 野 、中 國(guó) 情 懷 和 行 業(yè)實(shí)踐能力的高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ) 人才。 漢語(yǔ)國(guó)際教育 該專業(yè)植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是以中 現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文 47 華母語(yǔ)及母語(yǔ)文學(xué)為基本內(nèi)涵、具有深厚 學(xué) 、中 國(guó) 現(xiàn) 當(dāng) 代 文 學(xué) 、外 國(guó) 文 學(xué) 、 人 文 底 蘊(yùn) 的 基 礎(chǔ) 學(xué) 科 。本 專 業(yè) 肩 負(fù) 著 萃 語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)文化概論、西方 取 、傳 承 和 發(fā) 展 中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 的 重 文化概論、跨文化交際概論 任，采 用“ 漢 語(yǔ) + 雙 外 語(yǔ) ”人 才 培 養(yǎng) 模 式， “ 三 位 一 體 ”的 課 程 設(shè) 置，語(yǔ) 言 、文 化 和 教 學(xué)三大類課程鼎足而立培養(yǎng)具有扎實(shí)的 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，具備中 國(guó)文學(xué)和文化、跨文化交際等方面的專業(yè) 知識(shí)與能力，能在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校從事漢 語(yǔ) 教 學(xué)，在 政 府 部 門 、企 事 業(yè) 單 位 從 事 與 語(yǔ)言文化傳播交流相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng) 用型專門人才。

33青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 商務(wù)英語(yǔ) 該 專 業(yè) 秉 承“ 理 論 + 實(shí) 踐 ”并 重 的 培 養(yǎng) 模 綜 合 英 語(yǔ) 、雅 思 進(jìn) 階 、雅 思 綜 合 、 55 式，借助外貿(mào)仿真模擬平臺(tái)將商務(wù)理論知 外貿(mào)英語(yǔ)實(shí)務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)筆譯、商 識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，全面提升學(xué)生的語(yǔ) 務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)函電、雅思 言 運(yùn) 用 和 商 務(wù) 操 作 能 力 。通 過 開 設(shè) 系 統(tǒng) 的 詞 匯 、雅 思 聽 力 、雅 思 口 語(yǔ) 、雅 思 商務(wù)英語(yǔ)系列課程和建設(shè)完備的校內(nèi)外 寫作 實(shí)踐實(shí)習(xí)課堂，全面提升學(xué)生的商務(wù)實(shí)操 能 力 和 溝 通 協(xié) 作 能 力 。本 專 業(yè) 致 力 于 培 養(yǎng) 通曉國(guó)際商務(wù)規(guī)則，掌握國(guó)際商務(wù)所需基 本理論知識(shí)，具備較強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力和商 務(wù) 操 作 能 力 的，能 在 國(guó) 際 商 務(wù) 活 動(dòng) 中，從 事 國(guó) 際 市 場(chǎng) 營(yíng) 銷 、商 務(wù) 單 證 繕 制 、涉 外 客 戶服務(wù)等工作的國(guó)際化高素質(zhì)應(yīng)用型人 才。 英語(yǔ) 本科 該 專 業(yè) 采 用“ 雙 外 語(yǔ) ＋ 行 業(yè) 外 語(yǔ) ”人 才 培 綜 合 英 語(yǔ) 、雅 思 聽 力 、雅 思 口 語(yǔ) 、 184 養(yǎng)模式，多年來堅(jiān)持“雙外語(yǔ)”學(xué)習(xí)四年不 雅 思 寫 作 、雅 思 詞 匯 、英 語(yǔ) 語(yǔ) 法 、 斷 線，十 余 門“ 行 業(yè) 外 語(yǔ) ”任 選 的 教 學(xué) 方 雅 思 綜 合 、雅 思 進(jìn) 階 、英 漢 翻 譯 、 式 。通 過“ 分 方 向 模 塊 教 學(xué)，大 三 開 設(shè) 專 業(yè) 漢英翻譯、英美文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 方 向 課，學(xué) 生 根 據(jù) 自 己 特 長(zhǎng) 、考 研 和 就 業(yè) 需要靈活選擇語(yǔ)言文學(xué)、涉外翻譯或商務(wù) 英 語(yǔ) 方 向 。且 開 設(shè) 特 色 班 級(jí)“ 深 藍(lán) 班 ”提 升 教學(xué)質(zhì)量，開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)和英語(yǔ)訓(xùn)練 營(yíng)等活動(dòng)以求多方位提升學(xué)生能力，增設(shè) 雅 思 系 列 課 程，借 助 國(guó) 際 考 試 標(biāo) 準(zhǔn)，全 面 診 斷 、提 升 學(xué) 生 的 英 語(yǔ)“ 產(chǎn) 出 ”能 力，培 養(yǎng) 具有國(guó)際視野、中國(guó)情懷和行業(yè)實(shí)踐能力 的高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才。 英語(yǔ) 該專業(yè)采用“雙外語(yǔ)+行業(yè)外語(yǔ)”人才培養(yǎng) 綜 合 英 語(yǔ) 、雅 思 聽 力 、雅 思 口 語(yǔ) 、 44 （專升本） 模式，多年來堅(jiān)持“雙外語(yǔ)”學(xué)習(xí)四年不斷 雅 思 寫 作 、雅 思 詞 匯 、英 語(yǔ) 語(yǔ) 法 、 線，十 余 門“ 行 業(yè) 外 語(yǔ) ”任 選 的 教 學(xué) 方 式， 雅 思 綜 合 、雅 思 進(jìn) 階 、英 漢 翻 譯 、 開 展“ 英 語(yǔ) 角 ”活 動(dòng) 和 英 語(yǔ) 訓(xùn) 練 營(yíng) 等 活 動(dòng) 漢英翻譯、英美文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 以 求 多 方 位 提 升 學(xué) 生 能 力 。培 養(yǎng) 服 務(wù) 國(guó) 家 “一帶一路”和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換倡議，適應(yīng)區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 需 要，熟 練 掌 握 英 語(yǔ) 聽 、 說 、讀 、寫 、譯 技 能，能 在 教 育 機(jī) 構(gòu) 、經(jīng) 貿(mào) 、 文化等行業(yè)從事相關(guān)工作，具有社會(huì)責(zé)任 感、自主學(xué)習(xí)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 商務(wù)英語(yǔ)（專） ?？? 該 專 業(yè) 秉 承“ 理 論 + 實(shí) 踐 ”并 重 的 培 養(yǎng) 模 基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、進(jìn)階商 134 式，通過開設(shè)系統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)系列課程和 務(wù)英語(yǔ)閱讀、外貿(mào)英語(yǔ)函電、國(guó)際 建設(shè)完備的校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)習(xí)課堂，全面提 貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、翻譯 升學(xué)生的商務(wù)實(shí)操能力和溝通協(xié)作能力。 于2017年成立特色班“進(jìn)階班”，通過每個(gè) 學(xué)期定期“排名+流動(dòng)”的班級(jí)制度提升教 學(xué) 質(zhì) 量，致 力 于 培 養(yǎng) 通 曉 國(guó) 際 商 務(wù) 規(guī) 則， 掌握國(guó)際商務(wù)所需基本理論知識(shí)，具備較 強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力和商務(wù)操作能力的，能在 國(guó) 際 商 務(wù) 活 動(dòng) 中，從 事 國(guó) 際 市 場(chǎng) 營(yíng) 銷 、市 場(chǎng)營(yíng)銷、跨境電商、商務(wù)翻譯、商務(wù)單證繕 制、涉外客戶服務(wù)等工作的國(guó)際化高素質(zhì) 應(yīng)用型人才。

34 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院基于當(dāng)今的設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)與行業(yè)特點(diǎn)，與相關(guān)業(yè)界公司企業(yè)密切合作，致力于培養(yǎng)兼顧 設(shè) 計(jì) 、實(shí) 踐 能 力 與 人 文 精 神 的 設(shè) 計(jì) 師 。在 專 業(yè) 課 程 設(shè) 置 上，融 合 科 技 、工 藝 和 計(jì) 算 機(jī) 技 術(shù)，推 行“ 項(xiàng) 目 制 下 的 學(xué) 科 交 叉 ”教 學(xué) 模 式，鼓 勵(lì) 學(xué) 生 在 創(chuàng) 新 、協(xié) 作 、溝 通 的 氛 圍 中 完 成 設(shè) 計(jì) 作 品 。我 們 設(shè) 立 了 多 個(gè) 專 業(yè) 工 作 室、工作坊和實(shí)驗(yàn)室，為項(xiàng)目制教學(xué)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的能力導(dǎo)向型教學(xué)提供支持。堅(jiān)持以學(xué)生為中心 的教學(xué)理念，著力于學(xué)生國(guó)際化視野、專業(yè)實(shí)踐能力、溝通協(xié)作能力、批判性思維與創(chuàng)新能力的塑造。 學(xué) 院 師 生 積 極 參 與 各 類 比 賽 及 展 覽，獲 得 了 優(yōu) 異 的 成 績(jī) 。2 0 1 9 年 以 來 教 師 累 計(jì) 獲 得 國(guó) 家 級(jí) 獎(jiǎng) 項(xiàng) 2 0 余 項(xiàng)， 省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)；學(xué)生累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。其中有學(xué)生獲得第十屆全國(guó)大學(xué)生廣 告藝術(shù)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)；一位教師獲得山東省泰山文藝獎(jiǎng)，多位教師獲得全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽優(yōu)秀 指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 畢業(yè)生人數(shù) 429 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：李老師 0532-86666161 13583213589

35青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè) 專升本 環(huán)境設(shè)計(jì)是發(fā)現(xiàn)與解決人與環(huán)境問題的 家具設(shè)計(jì)表達(dá)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)Ⅰ、 科 學(xué)，專 業(yè) 以 項(xiàng) 目 制 教 學(xué) 為 特 色，以 居 住 居住空間設(shè)計(jì)Ⅰ、主題空間設(shè)計(jì)、 空間、公共空間、景觀、家具四個(gè)專業(yè)工作 景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)Ⅱ、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、 42 室 為 依 托 開 發(fā) 課 程，結(jié) 合 專 業(yè) 實(shí) 驗(yàn) 室，以 家具綜合設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)Ⅱ 79 問題為導(dǎo)向，基于學(xué)生在?？齐A段掌握的 67 能 力 基 礎(chǔ) 上，在 真 實(shí) 的 項(xiàng) 目 設(shè) 計(jì) 流 程 中， 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理論與 方法和設(shè)計(jì)能力，注重批判思維能力和團(tuán) 隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有國(guó)際化視 野 與 行 業(yè) 前 瞻 性，成 為 優(yōu) 秀 的 環(huán) 境 設(shè) 計(jì) 師。 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè) 環(huán) 境 設(shè) 計(jì) 為 人 類 創(chuàng) 造 安 全 的 、可 使 用 的 、 設(shè)計(jì)制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、裝飾材 美 觀 的 室 內(nèi) 外 環(huán) 境，將 創(chuàng) 造 性 、技 術(shù) 性 和 料 與 施 工、設(shè) 計(jì) 表 達(dá) ( 1 )、設(shè) 計(jì) 表 藝術(shù)性應(yīng)用于一個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中，以實(shí)現(xiàn)環(huán) 達(dá) ( 2 )、展 示 空 間 設(shè) 計(jì)、小 型 綜 合 境的完整，是發(fā)現(xiàn)與解決人與環(huán)境問題的 空間設(shè)計(jì)、小型景觀設(shè)計(jì)、工作室 科 學(xué) 。專 業(yè) 現(xiàn) 有 居 住 空 間 、公 共 空 間 、景 觀 方向課（居住/公共/景觀/家具） 設(shè) 計(jì) 、家 具 設(shè) 計(jì) 四 個(gè) 專 業(yè) 方 向 設(shè) 計(jì) 工 作 室，以 項(xiàng) 目 制 工 作 室 教 學(xué) 為 特 色，結(jié) 合 專 業(yè) 實(shí) 驗(yàn) 室 和 交 叉 學(xué) 科 項(xiàng) 目，以 問 題 為 導(dǎo) 向，以 實(shí) 際 工 作 流 程 為 基 礎(chǔ)，以 創(chuàng) 新 與 批 判思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為要求，培養(yǎng) 具有國(guó)際化視野和行業(yè)前瞻性并具備終 身學(xué)習(xí)能力的環(huán)境設(shè)計(jì)師。 本科 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是以研究視覺語(yǔ)言進(jìn) 裝飾與圖案、字體設(shè)計(jì)、圖形與文 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè) 行信息溝通和傳播為核心的學(xué)科，探討如 字 、插 圖 設(shè) 計(jì) 、編 排 與 版 式 、招 貼 何 將 圖 形 、文 字 、影 像 等 一 切 以 視 覺 為 基 設(shè)計(jì)、圖形與影像。 礎(chǔ)的信息元素創(chuàng)造性的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活 場(chǎng)景，服務(wù)各領(lǐng)域?qū)τ谝曈X物品藝術(shù)性及 功 能 性 的 需 求 。專 業(yè) 緊 密 聯(lián) 系 生 活 與 文 化，是藝術(shù)應(yīng)用化和功能化中應(yīng)用最為廣 泛 的 學(xué) 科 領(lǐng) 域 。專 業(yè) 依 托 項(xiàng) 目 制 下 的 工 作 室教學(xué)模式，打造具有前瞻性與實(shí)踐性的 特色教學(xué)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在多學(xué)科協(xié)作的 團(tuán)隊(duì)氛圍中創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品，注意保護(hù)學(xué)生 的 創(chuàng) 新 與 非 傳 統(tǒng) 的 思 維 方 式 。學(xué) 生 可 在 多 元 、協(xié) 作 的 學(xué) 習(xí) 氛 圍 中，獲 得 前 沿 的 課 程 體驗(yàn) 。專業(yè)旨在培養(yǎng)具備獨(dú)立設(shè)計(jì)理念、 扎實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力，兼具人文精神的設(shè)計(jì) 師。 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要研究利用信息技 創(chuàng) 意 思 維 與 視 覺 表 達(dá) 、數(shù) 字 圖 像 20 術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)處理和創(chuàng)作的方法與技 處理、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、數(shù)字圖 巧 。我 們 課 程 面 向 在 交 互 媒 體 、影 視 傳 媒 、 形圖像、數(shù)字廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè) 廣 告 特 效 、網(wǎng) 絡(luò) 宣 發(fā) 等 領(lǐng) 域，注 重 理 論 與 設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字合成 實(shí)踐的結(jié)合，在小班與項(xiàng)目制授課下最大 限度的與國(guó)際行業(yè)接軌，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐 能力和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅受益 于校內(nèi)更會(huì)在未來的發(fā)展擁有更高的格 局。

36 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 動(dòng)畫專業(yè) 本科 動(dòng)畫專業(yè)是一門強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和想象力綜合 動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、三維基礎(chǔ)建模、動(dòng) 18 學(xué) 科，融 合 藝 術(shù) 創(chuàng) 意 與 技 術(shù) 實(shí) 踐，培 養(yǎng) 適 畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、二維 應(yīng)行業(yè)需求的具備國(guó)際化視野的應(yīng)用型 角色動(dòng)畫、漫畫創(chuàng)作。 人 才 。動(dòng) 畫 的 概 念 不 同 于 一 般 意 義 上 的 動(dòng) 畫片，而是一門綜合性學(xué)科，是集合繪畫、 漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等 眾 多 藝 術(shù) 門 類 于 一 身 的 藝 術(shù) 表 現(xiàn) 形 式 。動(dòng) 畫專業(yè)學(xué)生可以創(chuàng)作一部屬于自己的動(dòng) 畫，成為影像傳媒平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫影像內(nèi) 容提供者，用最具親和力的動(dòng)漫形象架起 人們心靈溝通的橋梁。 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) ?？? 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是青島城市學(xué)院開設(shè)的專 居 住 空 間 設(shè) 計(jì)、景 觀 設(shè) 計(jì) ( 1 )、家 203 科 專 業(yè)，以 室 內(nèi) 設(shè) 計(jì) 、景 觀 設(shè) 計(jì) 為 主 要 專 具設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、餐飲空間 業(yè) 方 向 。學(xué) 生 將 掌 握 環(huán) 境 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 的 基 本 設(shè) 計(jì) 、展 示 空 間 設(shè) 計(jì) 、景 觀 設(shè) 計(jì) 理論知識(shí)與專業(yè)技能，學(xué)習(xí)室內(nèi)外設(shè)計(jì)和 (2)、娛樂空間設(shè)計(jì) 施工的方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 項(xiàng) 目 方 案 的 設(shè) 計(jì) 。專 業(yè) 以 項(xiàng) 目 制 教 學(xué) 為 特 色，高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)，配合專業(yè)實(shí)驗(yàn)室， 鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū) 域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)需求并具有社會(huì)責(zé)任 感的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師。

37青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè)

38 國(guó)際教育學(xué)院 國(guó)際教育學(xué)院目前有會(huì)計(jì)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，是學(xué)校的特色專業(yè)和精選專業(yè)，也是學(xué)校全面國(guó)際化戰(zhàn) 略 的 一 個(gè) 重 要 組 成 部 分 。2 0 0 9 年 9 月，第 一 批 統(tǒng) 招 中 外 合 作 辦 學(xué) 的 學(xué) 生 入 讀 我 校 。今 年 是 第 1 3 年 招 生 。已 經(jīng) 有 數(shù) 百 畢 業(yè) 生 赴 澳 大 利 亞 完 成 本 科，其 中 8 0 % 的 學(xué) 生 入 讀 碩 士 研 究 生 。研 究 生 院 校 包 括 澳 大 利 亞 國(guó) 立 大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、莫納什大學(xué)等名校。 培養(yǎng)基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)條件，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論，熟悉國(guó)內(nèi)國(guó) 際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、組織和企業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)，精通英語(yǔ)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求及通用能力 的，能 在 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 分 析 、企 業(yè) 運(yùn) 行 等 領(lǐng) 域，從 事 會(huì) 計(jì) 、審 計(jì) 、財(cái) 務(wù) 管 理 、數(shù) 據(jù) 分 析 、企 業(yè) 管 理 等 工 作 的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。努力讓每一名學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袊?guó)際化視野、創(chuàng)新精神、職業(yè)生涯競(jìng)爭(zhēng)力的 能夠滿足社會(huì)真實(shí)需求的智力型人才。 畢業(yè)生人數(shù) 60 學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人：王老師 0532-86666329 13356882682

39青島城市學(xué)院2022屆畢業(yè)生推薦手冊(cè) 畢業(yè)生情況展示 專業(yè) 層次 專業(yè)培訓(xùn)特色 主干課程 畢業(yè)人數(shù) 會(huì)計(jì) ?？? 中外合作辦學(xué)是我校的特色專業(yè)和精選 第一學(xué)年 60 專業(yè)，是我校全面國(guó)際化戰(zhàn)略的一個(gè)重要 雅思分科訓(xùn)練 （中外合作辦學(xué)） 起點(diǎn) 組 成 部 分 。2 0 0 9 年 9 月，第 一 批 統(tǒng) 招 中 外 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 合 作 辦 學(xué) 的 學(xué) 生 入 讀 我 院 。今 年 是 第 1 3 年 商務(wù)行為基礎(chǔ) 招 生 。已 經(jīng) 有 數(shù) 百 畢 業(yè) 生 赴 澳 大 利 亞 完 成 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 本科，其中80%的學(xué)生入讀碩士研究生 。 研究生院校包括澳大利亞國(guó)立大學(xué)、墨爾 商務(wù)統(tǒng)計(jì) 本大學(xué)、悉尼大學(xué)、莫納什大學(xué)等名校。 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概論 本專業(yè)的目標(biāo)是把一名?？茖W(xué)生逐步轉(zhuǎn) 變 為 具 有 國(guó) 際 化 視 野 、創(chuàng) 新 精 神 、職 業(yè) 生 第二學(xué)年 涯競(jìng)爭(zhēng)力的能夠滿足社會(huì)真實(shí)需求的智 雅思綜合訓(xùn)練 力型人才。 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)概論 具 體 來 說 是 要 培 養(yǎng) 基 于 大 數(shù) 據(jù) 、云 計(jì) 算 、 管理會(huì)計(jì)概論 移 動(dòng) 互 聯(lián) 網(wǎng) 、人 工 智 能 等 技 術(shù) 條 件，掌 握 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、管 理 學(xué) 基 本 理 論，熟 悉 國(guó) 內(nèi) 國(guó) 際 國(guó)際商務(wù) 會(huì) 計(jì) 準(zhǔn) 則 、組 織 和 企 業(yè) 知 識(shí) 、信 息 技 術(shù) 知 財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ) 識(shí)，精 通 英 語(yǔ)，適 應(yīng) 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 和 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 行業(yè)需求及通用能力的，能在會(huì)計(jì)、審計(jì)、 財(cái)務(wù)分析、企業(yè)運(yùn)行等領(lǐng)域，從事會(huì)計(jì)、審 商業(yè)分析 計(jì)、財(cái)務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析、企業(yè)管理等工作 稅法 的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。

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