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漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室送培送教活動

暨薌城區(qū)普特融合教育師資培訓

會務手冊

漳州市薌城藍天學校

二〇二三年五月

1

目 錄

1.學校簡介 ????????????????????（2）

2. 漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室簡介???????（4）

3.漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室送培送教活動暨薌城區(qū)普

特融合教育師資培訓活動流程???????????????（5）

4.關于公布 2022-2023 學年下學期漳州市中小學名師工作室“送

培送教下鄉(xiāng)”活動課程計劃的通知 ?????????????（6）

5. 關于舉辦漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室送培送教暨薌城

區(qū)普特融合教育師資培訓活動的通知????????????（9）

6.教材——人教版道德與法治一年級上冊第九課《玩得真開

心》??????????????????????????（10）

8.教學設計——《玩得真開心》漳州市薌城藍天學校 韓碧

艷 ??????????????????????????（15）

9.教學設計——《玩得真開心》平和縣開智學校 陳明杰??（21）

10.講座課件——《為愛同行，共促融合》 龍海區(qū)特殊教育學校

郭瑛娟?????????????????????????（26）

11.聽課評議表???????????????????（30）

2

漳州市薌城藍天學校簡介

漳州市薌城藍天學校（原薌城開智學校）創(chuàng)辦于 1992 年 6 月，承擔全區(qū)的

九年一貫制特殊教育工作、“送教上門”教學工作及隨班就讀指導工作。在校生

全免入學，外來隨遷子女與本區(qū)域學生享受同等待遇，做到區(qū)域內適齡特殊兒童

“0”拒絕入學。學校位于大通北路 63 號，占地面積 4046 平方米，建筑面積 3032

平方米，校園規(guī)劃合理，緊湊集中，實行封閉式管理。

三十年多來，學校在區(qū)委區(qū)政府和教育局的領導下凝心聚力，以“以愛育愛”

為辦學理念，以“有教無類”為辦學思想，以“育殘成才”為辦學目標，逐步形

成以“文化教育是基礎，藝術教育是亮點，康復教育是特色。”三位一體的辦學

方向。通過多元智能的發(fā)展，學校學生有一百多人次在全國、省、市、區(qū)級體育、

文藝、書畫等比賽中獲獎。學校辦學成績得到政府、社會和家長的肯定，先后榮

獲“薌城區(qū)教育工作先進單位”、“薌城區(qū)文明學?！薄ⅰ八G城區(qū)平安先行學?！钡?/p>

榮譽稱號。

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薌城藍天學校辦學理念及發(fā)展規(guī)劃

辦學理念

辦學思想：有教無類育殘成才

辦學方向：文化教育是基礎藝體教育是亮點康復教育是特色

校訓：自尊自信自強自立

校風：文明進步快樂和諧

教風：敬業(yè)創(chuàng)新合作奉獻

學風：健康樂學友愛懂禮

發(fā)展規(guī)劃

學校長期發(fā)展規(guī)劃：育溫良學生、做溫潤教師、建溫馨學校、辦溫暖教育

教師發(fā)展目標：做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好

老師！

學生發(fā)展目標：幫助每一位學生“學會學習、學會生存、學會生活”！

歡迎掃碼關注學校公眾號

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漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室簡介

漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室成立于 2021 年 9 月，共有成員學員 19

名，高級教師 7 名，福建省\"十三五\"第二批名校長后備人選 2 名，漳州市研究型

名師 2 名，漳州市學科帶頭人 4 名，漳州市骨干教師 1 名，區(qū)級名校長 1 名，縣

級名師工作室領銜人 1 名。工作室成員多人次曾榮獲教育部頒發(fā)的“特教園丁獎”、

“福建省優(yōu)秀青年教師”、“福建省第二屆最美教師”、“福建省最美勞動者”、“福

建省中小學優(yōu)秀體育教師”、“漳州市優(yōu)秀黨務工作者”、“漳州市優(yōu)秀教師”等稱

號。

工作室成立近兩年來，工作室在市教科院的領導下，共開展送培送教下鄉(xiāng)活

動 5 場（15 節(jié)課例），主題研修活動 1 場，磨課 2 場，涵蓋 5 個縣區(qū)，今年將全

市覆蓋，受益教師達 500 多人次。在全體人員的齊心協(xié)力下，教學教研不斷得到

提升，成員們執(zhí)教課例多次在國家、省市獲獎，主持或參與的省級、市級課題研

究十多項，多篇論文在 CN 教育刊物發(fā)表。推動各縣區(qū)特殊教育學校（班）教師

們的科研積極參與度，在全市特教領域中掀起新一輪教研高潮。

工作室始終秉承“學無止境，教無止境，研無止境”的研修理念，積極探索

我市特殊教育教學新方法、新途徑、新模式，切實推動我市特殊教育質量邁上新

臺階。用愛與情懷，專業(yè)與智慧，為漳州市特殊教育事業(yè)美好未來努力前行。

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漳州市特殊教育黃捷洪名師工作室送培送教活動

暨薌城區(qū)普特融合教育師資培訓活動流程

日期 時間 內容 地點

5月15日 15:00-17:00 外縣區(qū)教師報到、參觀學校

漳州市

雅加達酒店

5月16日

8:00-8:30 簽到

薌城藍天學校

一樓多功能廳

8:40-9:00 活動介紹、領導致辭、合影留念

薌城藍天學校

一樓多功能廳

9:05-9:35

新授課：人教版道德與法治一年級上冊

第九課《玩得真開心》

執(zhí)教者：韓碧艷

9:50-10:20

新授課：人教版道德與法治一年級上冊

第九課《玩得真開心》

執(zhí)教者：陳明杰

10:30-11:30

評析與講座《為愛同行，共促融合》

主講人：郭瑛娟

11:30 離會

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8

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人教版道德與法治《玩得真開心》教學設計

授課教師 韓碧艷 指導教師 莊 琳

執(zhí)教學校 漳州市薌城藍天學校 班 級 青草

授課時間 2023 年 5 月 16 日 課 型 綜合課程

學 科 道德與法治 共（ 4 ）課時 第（ 2 ）課時

教材分析

《玩得真開心》是人民教育出版社小學道德與法治一年級上冊第三單

元《家中的安全與健康》的第一課，本單元從第 9 課到第 12 課，依次圍

繞游戲、飲食、安全與作息這四個主題開展。旨在引導孩子積極開展文明

健康、安全愉快、自主治理的家庭生活。

本課視角：《玩得真開心》是本單元里的第一課。由“回家玩什么”、“這

樣玩好嗎”、“你會跟它們玩嗎”以及“開個玩具交流會”四個板塊組成，前兩個

板塊側重學會合理安排一個人在家的生活，開展安全、文明、健康的游戲

活動。后兩個板塊側重動腦筋、有創(chuàng)意地玩，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

學情分析

本班學生均為智力智障學生，根據(jù)他們的綜合能力分為 AB 兩層，A

層為：王鈞濤、黃揚文、鄒婭焓、林雨鏇，B 層為蔣雯欣、吳鎧、林銘涵、

陳英杰。A 層學生語言表達能力較好，能與老師較好互動，但概括能力差。

B 層學生在教師引導下能簡單回答，以詞組為主。對于特殊學校的學生，

學習壓力相對較小，玩的時間比較多。愛玩也是孩子的天性，但在問卷調

查中也發(fā)現(xiàn)，他們放學回家到晚飯前基本一個人獨處。由于學生感知覺分

化功能顯著偏低，思維刻板，社交能力差，這就造成他們無法自主安排事

物。該如何合理安排這段時間，成為孩子在家的一大難題。有些家長擔心

孩子出去玩不安全，于是用電子產品或者其他方式鎖住孩子；有些孩子沒

有東西可玩，就去爬高摸低，玩的時候不注意安全問題。這些不健康的玩

耍方式會給孩子的健康成長帶來了不好的影響。那么，在家可以玩哪些有

趣又安全的游戲呢？引導孩子重視這些問題，并且知道放學回家后玩什么，

16

怎么玩，玩時要注意什么問題，幫助孩子玩得安全、文明、合理是本課時

的主要任務。

教學目標

1.知識與技能：

A 層：學生能掌握玩耍時如何玩得安全、文明、健康，初步學會合理

安排一個人在家時的生活。

B 層：初步了解玩耍的安全意識，要健康有節(jié)制地玩耍，能知道在公

共場所玩時要講文明，有禮貌。

2.過程與方法：

通過體驗活動和辨析知道在家玩得開心的方法，體會到了合理安排個

人在家時規(guī)律生活的重要性。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學習，培養(yǎng)學生良好游戲活動的習慣，提高學生自主學習、合作

探究的能力。

教學重點

A 層：樂于交流，明確玩耍注意安全、文明、合理。

B 層：知道在家游戲時，要文明玩、安全玩、健康玩。

教學難點

A 層：初步學會有計劃安排自己在家的生活。

B 層：知道回家要怎么玩才正確。

教學準備 PPT 主題圖片 視頻 抽獎箱

教 學 過 程 設 計

師生活動 個別化教學 設計意圖

一.復習導入，說說玩

1.師：“同學們，上節(jié)課我們各自展示了放學回家后玩

什么？瞧，老師收集了不少你們在家玩的照片，我們一起

再來看看。我們一個人在家可以搭搭積木、玩游戲，也可

以看看書，騎騎車……（播放學生在家玩的照片）

2. 學生看，老師提問：這是誰？玩什么？和誰玩？

復習可以讓 B 類

生多說說，激發(fā)

他 們 學 習 自 信

心。

身邊熟悉

的圖片，再

次讓學生

明白放學

回家的活

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玩得怎么樣？

3.小結：同學們，玩不論一個人玩還是和小伙伴或者

家人玩，我們都可以玩得很開心。（板貼課題：玩得真開

心）

二. 規(guī)范行為，評評玩

師：放學后我們可以玩的方式有很多，要想玩兒得更

開心，我們需要怎么做，需要注意些什么呢？我們來做個

小游戲“火眼金睛識好壞”，老師出幾個小事例，大家進行

辨別好嗎？

（一）小組討論，這樣玩好嗎？

1.（出示教材四幅圖）他們這樣玩好嗎？同桌小組討論。

（二）學生反饋，指導要點

1.第一幅圖

（1）指導要點：安全地玩

（2）討論：這位同學在玩什么？

這樣玩好嗎？我們玩時要注意——安全。

小結：玩火可能引起火災，產生嚴重的人員傷亡和財

產損失。禁止玩火！

（3）拓展：還有哪些玩也是不安全的？

（出示有關安全的圖片若干）（玩電、玩氣、玩剪刀、

爬高）

（4）小結：同學們，無論玩什么，安全是最重要的。

只有安全玩，才能更開心。（板貼：安全玩）

2.第二幅圖

學生反饋時讓 B

類生主要說說圖

上人在干嘛，對

嗎？A 類生講講

為什么？

動可真豐

富，進而體

會玩既開

心也有趣。

通過小組

討論，議一

議，評一

評，讓孩子

們在思考、

評析中明

確要點；拓

展查找另

外隱患加

深 理

解……讓

孩子在原

有的理解

上有所增

量，明白玩

要注意安

18

（1）指導要點：這幅圖告訴我們什么？（文明玩）

（2）討論：像這兩位小朋友在樓道里大聲喧嘩，影

響別人休息的不文明行為不可取。

（3）拓展：我們還注意到哪些行為也是不文明的？

（隨地吐痰、亂扔垃圾、說粗話、浪費糧食、公共場所吸

煙）

（4）小結：同學們，我們意識到這些不文明行為就

要努力去改正，和伙伴玩時要互相提醒，要文明地玩（板

貼文明玩）

3.第三和第四幅圖你們看懂了嗎？

（1）圖上小朋友怎么啦？是的，第三幅圖小朋友不

聽勸告一直在看電視，結果眼睛難受了。

討論：看電視時我們要注意什么？

預設：看電視時間不能太長，對眼睛不好。

預設：看電視距離不能太近；

預設：選一些我們適合的節(jié)目：少兒類、教育類、科

技類、新聞類。

小結：是的，眼睛是心靈的窗戶，保護眼睛很重要，

看電視放或玩電子產品放松心情是一種休息娛樂的方式，

看電視或玩電子產品 30 分鐘后，眼睛要休息，看看外面

綠色景物！我們要健康地玩?。ò遒N健康玩）

（2）第四幅圖告訴我們不能只顧玩忘了作業(yè)。

（3）小結：對呀，我們每天回家要想一想回家了哪

些事情先做，哪些事情后做，要有計劃，合理安排好自己

的時間，要合理地玩?。ò遒N合理玩）

三、交流討論，開心玩

B 類生指出不文

明行為圖片

B 類生展示平時

在家如何看電視

指導 A 類生說說

回家如何合理安

排時間

全、文明、

合理，才能

玩得更開

心。

學生游戲

教師總結

加深對知

識的理解

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1.我會判斷

（以抽獎形式抽題目判斷，并說說）

2.分享：怎樣玩才開心？

2.師：我們慢慢長大了，大家要明白，回家玩要注意

安全、文明，并學會合理安排時間，這樣才能玩得真開心！

四、兒歌結束課堂

師：在課堂最后，老師與大家分享一首兒歌，幫助同

學們記住我們本節(jié)課學習的內容，我們一起來玩一玩吧！

拍手歌

你拍一，我拍一,游戲安全要牢記。

你拍二,我拍二,危險場地不游戲。

你拍三，我拍三,玩電玩火是大忌。

你拍四,我拍四,電子產品要少試。

你拍五,我拍五，安排時問要合理。

你拍六;我拍六,文明游戲真開心。

指導 B 類生判斷

拓展的《拍

手歌》也讓

孩子們加

深記憶，利

于他們明

確游戲注

意要點，回

家玩得更

開心。

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板書

設計

9.玩得真開心

安全玩文明玩

健康玩合理玩

作業(yè)

設計

家中自評，檢查糾正

教后

反思

學生

姓名

林

雨

鏇

鄒

婭

焓

黃

楊

文

陳

英

杰

林

銘

涵

王

鈞

濤

吳

鎧

蔣

雯

欣

評價

評價備注：A 完全掌握;；B 基本掌握；C 部分掌握；D 未能掌握

韓碧艷：畢業(yè)于南京特殊教育師范學校，2005 年 8 月參加工作，在平凡的

崗位上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，與同事友好相處，樂于指導年輕教師，高質

量完成學校布置的任務。業(yè)務上刻苦鉆研，論文多次在市、區(qū)獲獎，參加省、市

特殊教育優(yōu)質課評選獲獎，指導教師省、市公開課獲指導獎，參與省、市級課題

研究，為課題主要成員。被評為漳州市骨干教師，是薌城區(qū)莊琳名師工作室成員。

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人教版道德與法治《玩得真開心》教學設計

授課教師 陳明杰 指導教師 莊寶卿

執(zhí)教學校 薌城藍天學校 班 級 紫荊花班

授課時間 2023.5.16 課 型 綜合課

學 科 道德與法治 共（ 2）課時 第（1）課時

教材分析

本課重在讓學生知道放學后玩什么、怎樣安全地玩。旨在引導學生過

好上小學后的家庭生活，樹立安全意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。

學情分析

愛玩是孩子的天性，尤其是對于特殊兒童，這節(jié)課我用了八個學生，

其中陳雨晴、林潤峰、嚴梓熙是 A 類生，能清楚表達，安靜思考；葉靜怡、

葉楊琦、許友鑫是 B 類生，在老師的提示下能表達得較完整；楊鑫壕、沈

逸鑫是 C 類生，在老師的幫助下可以表達出簡單的意思。玩是最快樂的時

光！然而，大部分孩子都知道課余時間玩什么，卻對怎樣玩才開心、玩的

時候注意什么沒有概念。根據(jù)學生程度差別引導孩子快樂、積極地生活。

教學目標

A 類：引導孩子積極向上地生活，激發(fā)對玩樂的興趣，認識到“玩得開

心”要以安全、文明、健康、合理為前提。養(yǎng)成安全玩、不擾人、有節(jié)制地

玩的行為習慣，文明生活。

B 類：引導孩子積極向上地生活，激發(fā)對玩樂的興趣，認識到“玩得開

心”要以安全、文明、健康、合理為前提。

C 類：引導孩子積極向上地生活，激發(fā)對玩樂的興趣。

教學重點

引導孩子安全、文明、健康、合理地玩樂，和同伴一起體會童年的快

樂和生活的美好。

教學難點 激發(fā)養(yǎng)成安全玩、不擾人、有節(jié)制地玩的行為習慣，文明生活。

教學準備 視頻、課件、磁貼、室內室外圖片。

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教 學 過 程 設 計

師生活動 個別化教學 設計意圖

一、導入

1.上課之前我們先來看一組照片：

a.打球 b.跳繩 c.玩游戲 d.跳舞 e.唱歌

2.我們剛才看到了自己的課間游戲場面，開心嗎？

二、新授

（一）放學回家可以玩什么?

1.同學們在學校里和小伙伴們玩得是真開心！那有誰可

以告訴我，你們放學回家喜歡玩什么？是不是也玩得這么開

心？現(xiàn)在我們帶著這個問題一起學習這篇課文。

2.這是誰？你在做什么？做手工、玩玩具、看電視（一

定要適當）、幫媽媽做家務。

3.大家在家玩的方式可真多，玩的時候開心嗎？說一說

你當時的心情？。

我們玩得可真開心，課文中的小朋友呢？我們一起來看

看課本 36 頁插圖中的小朋友玩得開心嗎?跳繩、捉迷藏，剪

紙、看電視、和媽媽聊天。

小結：我們在室內外玩的游戲、玩具有很多，玩的方式

也多種多樣，重要的是要玩得開心。

（二）放學回家不可以玩什么?

1.誰來說一說：怎么玩才算玩得開心?

比如剛剛說的：跳舞、適當看電視、玩玩具、玩游戲、

做手工、唱歌等。

2.那么問題來了，有些小朋友說了，是不是什么都可以

玩？

我們一起來看看課本 37 頁的插圖，這樣玩好嗎？

觀看圖片并談

感受。

指名在班

上進行交流介

紹。

通過分享

課間的游

戲場景，引

導學生大

膽交流，說

出自己的

玩法，在愉

快的情境

中導入新

課，開啟本

節(jié)課的學

習之旅。

本著寓教

于樂的教

學目的，學

生在回憶

玩的過程

中，感受到

與同伴一

起玩更開

心。通過營

造和諧談

話氛圍，引

導學生多

23

（1）圖中小朋友在干嘛？可以在家玩火嗎？會引起什

么后果呢？危害非常大，除了玩打火機還有哪些不安全行

為？

所以說，玩火危害大，玩耍時一定要有安全意識，為了

你和他人的安全杜絕玩火，安全地玩。

（2）接著往下看，圖中有幾個人？他們在做什么?

誰來說說理由?

除了走廊和樓道等公共場所不能大聲喧嘩，還有哪些不

文明行為會影響他人呢？

那他們應該怎么做才對呢？

所以說，玩要文明地玩。

（3）第三幅圖中小朋友在做什么？看得怎么樣？

那你覺得他的行為對嗎？

那她應該怎么做?

老師告訴你們：每天看電視不超過一小時，這樣才能保

護我們的眼睛。

你還知道哪些行為有礙保護眼睛嗎？

所以說，玩要健康地玩。

（4）接著往下看，圖中小朋友在做什么?誰知道？玩著

玩著怎么啦？這樣行嗎？那我們應該怎么做才正確？

所以說，玩要合理地玩。

（5）現(xiàn)在請同學們回憶下，剛剛我們講了哪些行為不

可以做？a.在家玩火，b.在公共場所喧嘩,c.長時間看電視,d.

忘寫作業(yè)，e，闖紅燈。

三、鞏固提高

現(xiàn)在我們來總結下，在玩耍的時候應該怎么做才能玩得

開心？哪些可以做，哪些不可以做?

觀看圖片

并談感受。

和家人交

流分享學

校里的趣

事、放學路

上的奇聞，

讓家長成

為最好的

傾聽者。

通 過

課外延伸，

讓學生說

說生活中

還應注意

的安全問

題，強化學

生的安全

意識。識。

24

這些是今天我們學習的內容，當然還有很多可以做的，

也還有很多是不可以做的，現(xiàn)在我們就今天學習的知識點，

請兩位小朋友一起來上臺來 PK 下小游戲,看誰記得比較多。

A 類：根據(jù)提示自已完成小游戲。

B 類：在老師的提示下完成小游戲。

C 類：在老師幫助下完成小游戲。

總結：我們放學回家后要合理安排好學習與玩的時間，

做到在不妨礙他人的情況下，安全、文明、健康、合理地玩，

這樣玩才會玩得開心！

回歸生

活，結合實際

談感受。

板書

設計

9 玩得真開心

安全

玩 文明 開心

健康

合理

作業(yè)

設計

回去跟爸爸媽媽說說，

放學后可以玩什么? 不可

以玩什么 ?怎樣玩才能玩

得開心?

教后

反思

學生

姓名

陳

雨

晴

葉

靜

怡

楊

鑫

壕

葉

楊

琦

嚴

梓

熙

沈

逸

鑫

林

潤

鋒

許

友

鑫

評價

評價備注：A 完全掌握;；B 基本掌握；C 部分掌握；D 未能掌握

25

陳明杰：中共黨員，平和縣開智學校教師。2000 年 7 月畢業(yè)于龍溪師范學

校，分配于平和縣安厚中心小學，2011 年 9 月調入平和縣開智學校至今。論文

《注重修改訓練提升作文水平》發(fā)表于《作文成功之路》，論文《立足特殊教育

開展賞識策略——探索德育與語文學科有效融合活動策略》匯編于平和縣教育局

德育論文集，作為核心成員參與縣級課題《特殊教育學校中思政教育與學科教育

的有效融合策略探究》。榮獲漳州市第二屆“優(yōu)秀助殘志愿者”、“平和縣優(yōu)秀班

主任”稱號。

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聽課記錄表

科 目 課 題

執(zhí)教者 授課地點

聽課教師 聽課對象

授課時間 202 年 月 日

早上：第 節(jié)

下午：第 節(jié)

授課內容 點評

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授課內容 點評

評

議

意

見

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聽課記錄表

科 目 課 題

執(zhí)教者 授課地點

聽課教師 聽課對象

授課時間 202 年 月 日

早上：第 節(jié)

下午：第 節(jié)

授課內容 點評

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授課內容 點評

評

議

意

見

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聽課記錄表

科 目 課 題

執(zhí)教者 授課地點

聽課教師 聽課對象

授課時間 202 年 月 日

早上：第 節(jié)

下午：第 節(jié)

授課內容 點評

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授課內容 點評

評

議

意

見

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漳州市薌城藍天學校

地址：漳州市薌城區(qū)大通北路 63 號

電話：0596-2884042