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前言寫給吾幼園的孩子們寫給關(guān)注著吾幼園的朋友們?yōu)槲嵊讏@做一本紙質(zhì)雜志，并非心血來潮，而是自然而然的事情。2017 年始，我們于仲春架構(gòu)起這座屬于孩子的童樂世界，又于盛夏與深秋迎來屬于這里的第一批孩子，轉(zhuǎn)眼寒冬已過，初春又始。時間讓我們浸潤在這里，與孩子交融。于是我們想到用文字和圖片為每一個生活在此的孩子、家長、老師記錄吾幼園的細節(jié)，因為細節(jié)組成了生活。開心、分離、沖破、矛盾、收獲、依賴是生活的日常，而日常中有溫暖和力量。這力量讓吾幼人生息于此，有滋有味；這溫暖撫慰我們的內(nèi)心，感覺到生活于此的幸福。

藉由這些實在的紙頁，希望您在翻動它時，能感受到孩子的感受，看到藝術(shù)的處處設(shè)計，聞到滿園的花木芬芳，聽到老師的細語呢喃。這是吾幼園的真實一面，而將繼續(xù)陪伴大家的我們，愿時光常駐于此，童年永存。

楊麗莉2023 年8月

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主 編： 楊麗莉

編 審： 郭 頌

組 稿： 李 響 岳永晶

采寫|攝影： 張亞坤

校 稿： 王雪琳 劉彥君 王曉培 茹 巧校 稿： 張晨瑞 石媛媛 穆麗麗

出 品： 吾幼幼兒園

出 品： 吾幼寶龍幼兒園

出 品： 吾小幼 0-3 托育中心

出 品： 學(xué)前教育研究中心

吾幼創(chuàng)刊號No.01

2023.8 總第一期

WUYOUYUAN| 2目錄P 03-04 有夢 發(fā)生在公園一角—— 吾幼發(fā)展之路P 05-08 以吾之心 育吾之幼P 09-10 吾幼園里的“看見”與“看不見”P 11-14 享受美食與愛舌尖上的吾幼園P 15-22 把幼兒園建成藝術(shù)館P 23-26 為勇氣而戰(zhàn)的童年P(guān) 27-36 我在新鄉(xiāng)辦個展—— 新鄉(xiāng)市首屆幼兒藝術(shù)成果展P 37-40 心在 花開 充滿幸福感的教師團隊P 41-46 打卡藝術(shù) 看見藝術(shù)P 47-54 是媽媽，也是我自己P 55-58 我愛我的幼兒園

3 | WUYOUYUAN

有夢，發(fā)生在公園一角——吾幼發(fā)展之路2017 年仲春之時，寒冬過后的中原

大地日漸溫潤，一切美好即將發(fā)

生。與此同時，一個想在三線城市

給孩子最好教育資源的夢想開始

萌發(fā)。創(chuàng)始人孟芊女士認為，最好

的教育資源應(yīng)該放在幼兒園。帶著

教育的理想與情懷，吾幼在教育配

套、教育模式、課程設(shè)計、教師團

隊上不計成本地投入，經(jīng)過反復(fù)修

改、設(shè)計，努力促進優(yōu)秀教育生態(tài)

的形成，給予家庭和兒童健康、有

益、可持續(xù)的生活學(xué)習(xí)方式。站在孩子的角度思考發(fā)展定位，做真正面向未來的教育。2017 年盛夏之際，吾幼幼兒園正式亮相，坐落于市政府以北，和諧公園東北角，建筑面積5000 余平米，在園幼兒400 余人，教職員工90余人，開設(shè)17 個班級。成為建立在公園里具有藝術(shù)特色，深受小朋友喜愛的高品質(zhì)幼兒園。文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

WUYOUYUAN| 42020 年初秋之際，吾幼寶龍幼兒園

掛牌，位于寶龍廣場以南，建筑面

積 2400 平方米，在園學(xué)生 200 余

人，教職員工 40 余人，開設(shè)有 10

個班級。成為鑲嵌在繁華商圈一

側(cè)、竹林深處的幼兒園。

吾幼教育集團的發(fā)展腳步?jīng)]有停

止，為了實現(xiàn) 0-6 歲托幼一體化教

育實踐與研究的夢想，2021 年學(xué)前

教育研究中心成立。研究中心負責

主持吾幼特色課程研究、幼教隊伍

建設(shè)、科學(xué)幼小銜接、家園聯(lián)系等

課題研究。積極申報國家級、省級、

市級課題，指導(dǎo)教師參加各類各項

優(yōu)質(zhì)課、示范課評選，推進吾幼產(chǎn)

學(xué)研一體化工作。

2022 年寒冬之時，吾小幼托育中心

營運而生。打造基于“健康藝術(shù)美學(xué)”理念的0-3 歲嬰幼兒養(yǎng)育、保育、教育相融合的新型托育機構(gòu)，致力于為寶貝打造家門口的“第二個家”，專心于呵護新生1000 天，專注于為家庭提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)以及全方位成長指導(dǎo)。在走向 0-6 歲托幼一體化的探索中，憑著教育特色鮮明、師資力量雄厚、藝術(shù)底蘊濃郁、場館設(shè)施先進、自然環(huán)境優(yōu)美。2020 年由新鄉(xiāng)市教育局授予幼兒園教育教學(xué)先進單位，2021 年獲評新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)示范幼兒園，2023 年獲評新鄉(xiāng)市文明單位......這場關(guān)于孩子未來的夢，還將繼續(xù)延續(xù)，并逐一實現(xiàn)。

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以吾之心育吾之幼采訪整理 郭 頌 ｜ 圖 楊麗莉

吾幼教育集團總園長楊麗莉北京師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)士河南省學(xué)前工委副理事長；河南省學(xué)前工委新鄉(xiāng)區(qū)域理事會常務(wù)副秘書長；河南省青聯(lián)委員；新鄉(xiāng)市青聯(lián)委員；錢學(xué)森教育思想研究會理事會理事； 河南省民辦教育先進個人中國民辦教育“模范園長”；河南省學(xué)前工委“金牌園長”；河南省民辦幼兒園“卓越園長”；河南省學(xué)前工委“魅力園長”；新鄉(xiāng)市“優(yōu)秀園長”。

主持省級“十二五”規(guī)劃重點課題“幼兒園多維教學(xué)實驗研究”子課題工作；國家社科基金教育學(xué)重點課題子課題《家園共育促幼小銜接的實踐研究》負責人。

WUYOUYUAN| 6本著吾幼園創(chuàng)始人孟芊女士“最好

的教育資源應(yīng)該放在幼兒園”的初

心，2022 年，恰逢吾幼園建園第一

個五年的收官之年，孟芊女士與楊

麗莉園長交流分享了吾幼教育集

團的規(guī)劃藍圖，目的是為新鄉(xiāng)市兒

童匹配最優(yōu)質(zhì)的教育文化資源。這

樣的發(fā)展目標使得楊麗莉園長對

吾幼教育集團情有獨鐘，成為她實

現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)理想的最佳選擇。

吾幼園發(fā)展多年，始終對標一線城

市的學(xué)前教育，孟芊女士與楊麗莉

園長一同奔赴北京、上海、廣州、

深圳、南京、蘇州、廈門、香港，

以及河南省內(nèi)鄭州、開封、洛陽等

地走訪考察，結(jié)合新鄉(xiāng)實際，重新

規(guī)劃了吾幼園的發(fā)展藍圖。堅持了

“給孩子一個擁抱快樂、暢想藝術(shù)的童年”的辦學(xué)理念，明確了“予孩子最無私的愛，讓孩子在獨立自主的成長中感知世界的美好”的辦園宗旨，確定了“以快樂教育為基礎(chǔ)，當養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，推藝術(shù)教育為升華，助幼兒全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標，延續(xù)了“假如我是孩子；假如是我的孩子”的服務(wù)理念。作為吾幼教育集團總園長，楊麗莉園長將其鉆研多年的課程研究傳授給吾幼園的每一個老師，通過定期提供研討會和工作坊的形式，為老師們提供專業(yè)的培訓(xùn)和教育。她將老師視為吾幼園里的“大孩子”，同樣懷著“幼吾幼以及人之幼”的初心，讓“大孩子”同樣收獲成長。2022 年 9 月 孟芊女士與楊麗莉園長赴香港觀展

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WUYOUYUAN| 8楊麗莉園長組織美術(shù)主題教研活動

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的時時處處，最關(guān)注的就是孩子本身，為孩子提供健康舒適的生活環(huán)境、選擇健康安全的玩教具，是我們在成立之初最重視的環(huán)節(jié)。從家長“看不見的地方”開始，為孩子制定最高級別的裝修安全標準，用吾幼園里的“看見”與“看不見”文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

吾幼園位于和諧公園東北角，園周

綠蔭環(huán)繞，清新怡人。

圍繞“最好的教育資源應(yīng)該放在幼

兒園”的初心，吾幼園的每一處都

受到了許多家長的關(guān)注。在吾幼園

WUYOUYUAN| 10“健康裝修”的理念和專業(yè)的落地

執(zhí)行，讓吾幼園的孩子和老師在高

品質(zhì)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

“健康裝修”強調(diào)的是裝修全環(huán)節(jié)

的嚴格把控，吾幼園為此從選材到

使用，嚴控裝修用材，選用環(huán)保無

醛輔料生產(chǎn)的健康材料，從源頭開

始，杜絕不合格的表層涂料及粘合

劑等輔材造成污染。現(xiàn)場監(jiān)督團隊

24 小時工作制，對所有進場的材料

進行驗收，非清單內(nèi)的材料均不予

進場，進場材料根據(jù)其不同特點，

分類存放，避免二次污染發(fā)生。

在空間設(shè)計上，吾幼園在每個空間

都設(shè)置了窗戶，并全樓安裝了美國布朗新風系統(tǒng)，保障室內(nèi)空氣質(zhì)量安全。教室采用全屋地暖，并配合美國麥克維爾中央空調(diào)，滿足幼兒園防寒降溫需要。在“看得到”的地方，吾幼園從家具、教具、衛(wèi)具、寢具、地板、地毯等凡是孩子們可接觸到的材料，均按照標準，采用國內(nèi)外一線品牌，保障綠色、環(huán)保、健康、安全，成為為數(shù)不多的選購?；鶄惾到淌壹揖摺⑼婢叩挠變簣@。

在“看見”與“看不見”的每個所在，吾幼園都提供安全綠色的成長空間，為孩子的健康保駕護航！

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享受美食與愛舌尖上的吾幼園文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

在吾幼園，我們將味道與孩子的成

長串聯(lián)，成為孩子與吾幼園連接情

感的味覺記憶。獨立餐飲團隊

用美食完成愛的表達與吾幼園一同成立的還有獨立的

吾式餐飲團隊，從食譜定制、食材

采購、進場驗收、加工烹飪、備餐

分餐，全程專人專職跟進，從每一

個細節(jié)保證食品安全與美味，用美

食完成愛的表達。

在吾幼園，營養(yǎng)均衡的三餐兩點搭

配由具備營養(yǎng)師資格證的保健醫(yī)、

掌握時令蔬果一手信息的采購員、

負責加工烹飪的主廚和西點師聯(lián)

合商定。在用餐時間，保健醫(yī)、園

長、主廚、西點師會進到各班巡視、

陪餐，與孩子們共同用餐，了解孩

子對餐品的滿意度。

保健醫(yī)保健醫(yī)制定基礎(chǔ)食譜后，通過幼兒營養(yǎng)配餐系統(tǒng)，對每周帶量食譜進行營養(yǎng)分析。對食材搭配中的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三大營養(yǎng)素及鈣等微量元素的營養(yǎng)價值計算精確到毫克。每天進行膳食調(diào)查，結(jié)合孩子喜愛程度，為下一步更加科學(xué)營養(yǎng)、精確健康的食譜提供基礎(chǔ)。每日三餐兩點，都能看到主食與湯粥奶的干濕搭配、平衡膳食纖維的粗細搭配、營養(yǎng)均衡的葷素搭配、動植物蛋白與植物蛋白的搭配互補。采購員令人垂涎欲滴的美食，從高標準細選各類原料、食材開始。從食材源頭把關(guān)，始終只想給孩子最好的。每天清晨新鮮的蔬果食材7：00到

WUYOUYUAN| 12達幼兒園，經(jīng)過嚴格驗證、驗質(zhì)、

驗量等檢驗查收程序，進入吾幼廚

房。主廚 西點師

吾幼主廚、西點師深知 0-6 歲階段

幼兒的消化功能尚未完全發(fā)育成

熟，食管、胃壁相對稚嫩，咀嚼能

力、腸道蠕動能力相對薄弱，在餐

食制作中，注重少油少鹽，用食物

最天然本真的味道代替調(diào)味用品。

餐食制作過程也會考慮到幼兒的

心理特點，滿足孩子對食材色彩、形狀、味道、香氣的好奇心，精心考慮食材色彩搭配，更塑造餐桌美學(xué)，帶來審美熏陶。按照菜品每兩周不重樣的原則，以不同的烹飪方式呈現(xiàn)同一食材。針對過敏體質(zhì)的幼兒，吾幼園在入園時就收集幼兒的食物過敏信息，廚房與各班內(nèi)記錄班上孩子們的食物過敏史。在日復(fù)一日的關(guān)注與陪伴中，主廚與班級老師對體弱兒、肥胖兒的飲食習(xí)慣時刻留心、了然于心。

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至味營養(yǎng)食譜

從味覺到視覺的享受科學(xué)營養(yǎng)的餐食搭配，更塑造餐桌

美學(xué)，帶來審美熏陶。

早餐：主食為主，搭配湯粥奶，優(yōu)

質(zhì)蛋白為輔。精致的早餐，豐富的

蛋白，開啟元氣滿滿的一天。

早點：新鮮時令水果。每天不同種

類的水果，全面補充維生素和微量

元素。

午餐：主副食并重，菜式多樣。精

致碳水與粗糧平衡膳食纖維，葷素

搭配，烹調(diào)得當，色香味俱全，三

大營養(yǎng)要素均衡攝入。

午點：西式糕點、堅果與飲品、奶

制品。補充營養(yǎng)與能量，助力孩子

輕松愉快、活力十足地度過美好的

下午時光。

晚餐：主食搭配湯粥，清淡副食。

均衡的主食與湯粥搭配，清淡可

口，烹調(diào)簡樸，為睡前做好能量補

充。

WUYOUYUAN| 14與傳統(tǒng)節(jié)氣鏈接

四季作物應(yīng)時而食春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不

失時，故五谷不絕。在吾幼園，餐

食里的春夏秋冬呈現(xiàn)著四季自然

作物，營養(yǎng)豐富的葷素食材保持最

佳狀態(tài)，勾勒出童年成長的佳肴之

味。

豐富的主題餐食，融入節(jié)氣養(yǎng)生，

從美食到文化，在孩子們的餐桌

上，傳達出來自祖國的歷史底蘊。

幼兒食育培養(yǎng)健康飲食理念吾幼園融合食育課程，搭建美廚教室，讓孩子們親手接觸食材，培養(yǎng)食物認知，激發(fā)嘗試新事物的好奇。

日常三餐兩點中，針對不喜歡某一大類食物的孩子，老師會通過適當?shù)囊龑?dǎo)，幫助培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，克服挑食和偏食的習(xí)慣。當孩子收獲小小進步是，老師會與家長一同第一時間給予鼓勵，激發(fā)孩子下一次更多的嘗試。當然，面點師們也發(fā)揮了很多奇思妙想，通過花式面點，將蔬菜、水果等容易造成孩子偏食的食材，與面食有趣融合，以不一樣的方式幫助孩子從完全不接受到慢慢接受。在吾幼園進餐也充滿儀式感，每一餐都營造舒適愉快的進餐環(huán)境，搭配充滿儀式感的音樂，達到視覺、味覺與聽覺的感官享受，讓孩子胃口更好，更愉悅放松。

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把幼兒園建成藝術(shù)館文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

一個孩子的教育有多少種可能？

在吾幼園的藝術(shù)世界里，答案是無

限可能！

吾幼園專門為 3-6 歲兒童打造高品

質(zhì)的藝術(shù)學(xué)習(xí)空間，通過創(chuàng)新“繪

畫藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、器

樂藝術(shù)、陶泥藝術(shù)、建構(gòu)藝術(shù)、木

工藝術(shù)”等多元藝術(shù)課程。課程不

僅涵蓋了多個領(lǐng)域，而且富有趣味

性，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)

習(xí)和成長，激發(fā)孩子的好奇心、想

象力和創(chuàng)造力，滿足不同認知發(fā)展

階段孩子的學(xué)習(xí)需求，探索兒童發(fā)

展的 N 種可能。

WUYOUYUAN| 162023 年“沐光而行 繁花似錦“藝術(shù)作品展

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為了給孩子提供更完善的藝術(shù)區(qū)

域空間，吾幼園配設(shè)有美術(shù)教室、

舞蹈教室、奧爾夫音樂教室、鋼琴

教室、架子鼓教室、陶藝坊、木工

坊和樂高教室等功能教室。這些專

用教室的設(shè)計和設(shè)施按照孩子的

身高和體型定制，使其在學(xué)習(xí)過程

中感到更加舒適和自在，給予孩子

充分發(fā)揮創(chuàng)意的自由。創(chuàng)意美術(shù)

創(chuàng)意美術(shù)課程根據(jù)幼兒不同年齡

的生長發(fā)育特點，以繪畫性游戲為

載體，課堂上通過視覺、聽覺、觸

覺等感官參與，應(yīng)用多樣性的藝術(shù)

材料，開拓幼兒美術(shù)思維，讓幼兒

的內(nèi)心世界得到充分的表達。吾幼

園內(nèi)設(shè)置有藝術(shù)館，定期安排不同

主題的藝術(shù)展覽，園內(nèi)每年舉辦大

型藝術(shù)畫展，在觀展過程中，激發(fā)

幼兒自信心，培養(yǎng)美感修養(yǎng)。

2022 年承辦由新鄉(xiāng)市關(guān)心下一代

工作委員會、新鄉(xiāng)日報社主辦的新

鄉(xiāng)市首屆幼兒藝術(shù)成果展。

WUYOUYUAN| 18幼兒舞蹈

幼兒舞蹈是一門由節(jié)奏、速度、動

作、表情、隊形、想象集一體的綜

合藝術(shù)，吾幼幼兒舞蹈課程通過科

學(xué)的舞蹈課程設(shè)置、專業(yè)的教師團

隊指導(dǎo)，促進幼兒塑造美體、鍛煉

體力、增強體質(zhì)、磨練意志。每年

藝術(shù)節(jié)的舞蹈匯報、大型演出，舞蹈表演都讓幼兒大放異彩。2022 年成為中國舞蹈考級定點考級教學(xué)單位，為孩子們的藝術(shù)之旅創(chuàng)造更多可能。

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幼兒器樂

器樂課程清脆的節(jié)拍、強勁的節(jié)

奏、寓教于樂的教學(xué)方式，深受孩

子們的喜歡。器樂以適合 3-6 歲幼

兒學(xué)習(xí)的尤克里里、架子鼓為主。樂高組建

樂高組建是一門遵循體驗式學(xué)習(xí)

的建構(gòu)課程，樂高積木千變?nèi)f化的

特性，提供給孩子展示想象力、創(chuàng)

造力、合作力、學(xué)習(xí)力的開放空間，

從而培養(yǎng)孩子解決問題的能力。小

樂高，大智慧，讓孩子從傳統(tǒng)的學(xué)

習(xí)模式中解放出來，是 3-6 歲孩子

非常喜歡的課程。傳統(tǒng)陶藝

傳統(tǒng)陶藝課程中幼兒從團土、塑

型、上釉到烤制，通過手、眼、腦

協(xié)調(diào)互動的過程，使屬于兒童的天

性在“玩泥”中得到充分沉浸。讓

孩子感受中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝

術(shù)的結(jié)合的同時發(fā)展感知力、觀察

力和創(chuàng)造力。

WUYOUYUAN| 20創(chuàng)意木工創(chuàng)意木工課程中幼兒在老師的引導(dǎo)下直接觸摸自然界的木質(zhì)材料，通過打磨木料、上色涂鴉的過程感知大自然賦予藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力。同時，通過擰螺絲、刨木花、鋸木片等實際操作，親身體驗各類木工活動，促進幼兒專注力、耐力、合作意識等品質(zhì)的發(fā)展。

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WUYOUYUAN| 22在這樣的多元文化空間中，吾幼園通過營造沉浸式藝術(shù)氛圍，讓孩子自然而然的發(fā)現(xiàn)自己，從想法到實踐、從自我到及人，掌握創(chuàng)造世界的能力。

為了給孩子們帶來專業(yè)的藝術(shù)課程，吾幼園從嚴招聘、從精培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課專人教師，擔任美術(shù)、舞蹈、器樂、陶藝及木工課程老師。在這樣一方探索想象的藝術(shù)空間，孩子們將釋放天馬行空的創(chuàng)意，用心感受廣袤世界的無限精彩，體會渺小人類的巨大能量。這里處處皆藝術(shù)，而我們的吾幼寶貝，正式其中的參與者，更是創(chuàng)造者！歡迎您來到充滿奇妙的藝術(shù)王國！

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為勇氣而戰(zhàn)的童年文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

從東京到北京，從盛夏到冰雪；不

同的賽場，同樣的追夢。2022 年 2

月 4 日第 24 節(jié)冬季奧林匹克運動

會于首都北京啟幕，北京自此成為

世界首個“雙奧之城”。更高、更

快、更強的奧運精神即刻在全民之

間傳遞，關(guān)注運動、關(guān)注健康成為

后奧運時代的新熱點。

結(jié)合 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健

康領(lǐng)域要求，吾幼園同樣將幼兒健

康、幼兒運動作為重要環(huán)節(jié)。

每天 5 次身體狀態(tài)觀測

每年 2 次專業(yè)體質(zhì)監(jiān)測指導(dǎo)

每年 2 次幼兒健康體檢

在孩子一日生活中，除了充分利用

每天 2 個小時的戶外時間開展有計

劃的體育活動，還特別增加運動專

項課程，組建籃球俱樂部、體能俱

樂部。專項運動的加入不僅可以提

高孩子們的身體素質(zhì)、增強體質(zhì)，還培養(yǎng)了團隊合作精神、競爭意識、抗挫能力。每年體能挑戰(zhàn)賽都是一場認真的比賽，從帶上號碼牌的一刻開始，全員集結(jié)、全員參加，每個“勇士”面對即將開始的挑戰(zhàn)征程，都發(fā)出“為勇氣而戰(zhàn)”的吶喊。這也是一場真正的比賽，從發(fā)令槍響的一刻開始，小小的身體里傳遞出讓大人都無法想象的能量。孩子的無限潛力，在運動中被發(fā)掘、在競技中被激發(fā)、在堅持中被發(fā)揚。在“競技”氛圍的加持下，孩子們表現(xiàn)出超乎平時的專注，奔向終點迎接勝利成為他們唯一的目標。速度賽、力量賽、耐力賽、平衡賽、彈跳賽、敏捷賽、勇氣賽，孩子們在一道道難關(guān)面前無所畏懼，勇往

WUYOUYUAN| 24面前激發(fā)挑戰(zhàn)勇氣，這就是發(fā)生在吾幼園里運動帶來的嘉獎，這就是孩子們?yōu)橛職舛鴳?zhàn)的童年。直前。有成功的喜悅，當然也有失

敗、有畏懼、有落淚、有氣餒。在

挫折過程中增強抗壓能力，在困難

2021“勇者之征 全力以赴”體能挑戰(zhàn)賽

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2023“為勇氣而戰(zhàn)”體能挑戰(zhàn)賽

WUYOUYUAN| 262023“為勇氣而戰(zhàn)”體能挑戰(zhàn)賽

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的表達，讓未來可期，充滿無限美好！

每個孩子天生都是藝術(shù)家。在孩子的眼中，世界萬物都是有趣的、生動的、充滿生命活力的。一朵花、一棵草、一片葉子、一只動物……都是孩子發(fā)現(xiàn)美，繼而衍生成愛的對象，發(fā)揮孩子真、善、美的天性。幼兒園里的每一個燦爛的微笑、每

一次溫暖的擁抱、每一次溫柔的安

撫、每一餐可口的飯菜、每一場有

趣的游戲，讓孩子感受愛，發(fā)現(xiàn)愛，

表達愛！

善待生活是愛、回饋家鄉(xiāng)是愛、報

效祖國是愛。愛有很多重，孩子對

愛有著千奇百怪想法和各種各樣

的

我在新鄉(xiāng)辦個展——新鄉(xiāng)市首屆幼兒藝術(shù)成果展文 郭 頌 ｜ 圖 楊麗莉

WUYOUYUAN| 28我們蹲下來，從孩子的視角出發(fā)，

為天生的藝術(shù)家布展，見微知著給

與孩子正確的引導(dǎo)。讓孩子們暢想

藝術(shù)海洋、擁抱快樂的童年。

2022 年 6 月，由新鄉(xiāng)市關(guān)心下一代

工作委員會、新鄉(xiāng)日報社聯(lián)合主

辦，由河南省學(xué)前工委新鄉(xiāng)區(qū)域理

事會、新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)吾幼幼兒園、

吾幼寶龍幼兒園聯(lián)合承辦。首屆藝

術(shù)展以“悟愛”為主題，以吾幼幼

兒園建園五周年為契機，遵循幼兒

身心發(fā)展規(guī)律，通過豐富多樣的藝

術(shù)展示形式，為全市幼兒呈現(xiàn)一場

為期 7 天的沉浸式藝術(shù)盛宴。

藝術(shù)成果展以“悟·愛”為主題，

展示師幼對教育的感懷與理解、對

藝術(shù)的創(chuàng)意與創(chuàng)新、對文化的傳承

與傳播、對祖國的情懷與表達、對

世界的視角與認知。努力實現(xiàn)“培

養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂

得珍惜美好事物，能用自己的方式

去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生

活、健康成長”的辦展目標。

一場由 660 名設(shè)計師、近萬件作品

組成的，最大規(guī)模、最高規(guī)格的沉

浸式藝術(shù)盛宴，沿途您將進入吾愛幼兒園、吾愛家鄉(xiāng)、吾愛祖國、吾愛世界、吾愛未來五個篇章的藝術(shù)展區(qū)。請您懷著一顆童真未泯的心，與我們的藝術(shù)家們一同“學(xué)會愛、尋找愛、感受愛”。吾愛幼兒園孩子說：沿著吾愛幼兒園展區(qū)的回形通道，您將觀賞到我們用幼兒園的樹葉、花朵制作的木板印花、花草紙、樹葉拓印和石膏板畫；用丙烯、墨水制作的丙烯流體畫和酒精水墨畫；用雙膠紙、硫酸紙、木頭、吸管制作的快樂小人，那都是在幼兒園里快樂的我們。老師說：吾愛幼兒園展區(qū)主要有三個藝術(shù)系列，分別是四時風光系列，采用拼貼、拓印、添畫的形式，展現(xiàn)幼兒園各不相同的四時風光；流光溢彩系列，采用流淌、平涂、拼貼、蓋印等方式，體現(xiàn)幼兒園里流光溢彩的活動與充滿趣味的探索；快樂的我系列，在延伸展區(qū)，采用描繪、剪貼、撕貼、擰捏等形式，表現(xiàn)在幼兒園里孩子們快樂的

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“我們”的不同狀態(tài)。

吾愛幼兒園篇章，目的在于引導(dǎo)孩

子發(fā)現(xiàn)幼兒園景色之美、活動之

趣、成長之樂，激發(fā)孩子們對教育

的感懷與理解。吾愛家鄉(xiāng)

孩子說：我們的家鄉(xiāng)在河南，她是

中原大地，是華夏之源。您所看到

的太行山、黃河水是我們對家鄉(xiāng)大

山大河的呈現(xiàn)；“河南新鄉(xiāng)”四個

字各式各樣的設(shè)計，是我們對家鄉(xiāng)

多朝古都、名勝古跡的藝術(shù)理解；

職業(yè)小人則是我們對城市建造者

們的藝術(shù)表現(xiàn)。

老師說：吾愛家鄉(xiāng)展區(qū)主要配合多

種材料的運用，采用涂鴉、剪影的

表現(xiàn)形式，在創(chuàng)作的過程中，首先

老師們帶領(lǐng)孩子深入了解了家鄉(xiāng)

歷史、風土人情、名勝古跡、特色

美食，再引導(dǎo)孩子們將他們對家鄉(xiāng)

的理解融入到作品的創(chuàng)作中。

您所看到的大山用泡沫板制成，顏

色的選擇源于孩子們對山的描述，

制作的過程中，有一個孩子告訴我們，大山也是有生命的，因為媽媽帶他看過的山有著四季不同的顏色。于是我們將這個富有生命的描述用漸變的顏色呈現(xiàn)。步上臺階，仰頭欣賞，“河南新鄉(xiāng)”四個字的藝術(shù)創(chuàng)作有孩子對家鄉(xiāng)的描繪，有的字融入了名勝建筑、有的字融入了家鄉(xiāng)美食。讓家鄉(xiāng)在孩子心中有了具體的記憶。低頭觀賞，您眼前的彩紗與卷軸分別呈現(xiàn)的是我們中華民族的母親河長江與黃河。我們的老家河南新鄉(xiāng)地處河南省北部，南臨黃河。您所看到的人物創(chuàng)作正是孩子們所描繪的黃河流域孕育的中原人，不同的職業(yè)形象就是新鄉(xiāng)這座日新月異的城市的建造者。吾愛家鄉(xiāng)篇章，主要是引導(dǎo)孩子深入了解“老家河南新鄉(xiāng)”，激發(fā)還在對家鄉(xiāng)文化的再傳承與新傳播。仔細觀察每幅作品，您會感受到不一樣的家鄉(xiāng)味兒，也期待孩子們藝術(shù)形式的創(chuàng)作能與您的記憶形成共鳴。

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WUYOUYUAN| 32吾愛祖國

孩子說：在吾愛祖國展區(qū)，您將看

到我們作為祖國的花朵對祖國母

親的各式表達。掛滿祈愿樹的玻璃

紙涂鴉，是我們對偉大祖國的美好

祝愿；彩繪卷軸與快樂小人，展示

了祖國疆域的幅員遼闊、民族文化

的絢麗多姿；漸變的彩帶展現(xiàn)了春

回大地的綠意，多彩的玻璃彩繪則

正是夏花絢爛的展現(xiàn)。

老師說：吾愛祖國展區(qū)，結(jié)合日常

對孩子們的愛國主義教育，為了將

宏大的主題能讓孩子們有所表達，

轉(zhuǎn)換成藝術(shù)呈現(xiàn)。我們采用大量色

彩元素，以透明膠片紙結(jié)合鐵絲等

材料，配合顏料等物質(zhì)，打造出一

個富于夢幻的展示效果。

吾愛祖國展區(qū)是一個步入沉浸式

展區(qū)，可以自下而上地欣賞到祖國

的幅員遼闊呈現(xiàn)在您的腳下，在創(chuàng)

作的過程中，很多孩子回憶與爸爸

媽媽的旅行故事，他們將自己印象

中旅行的記憶通過色彩描繪。您身

邊的祈愿樹掛滿了孩子們親手制

作的玻璃紙涂鴉，這些天馬行空的

涂鴉，是孩子們對祖國的美好祝愿，我們也希望孩子們的愿望能在這棵樹上生根發(fā)芽，伴隨著他們的成長我們的祖國更加繁榮富強。吾愛祖國篇章，在創(chuàng)作過程中，主要是引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象創(chuàng)意制作，激發(fā)對祖國的情懷與表達。吾愛世界孩子說：在吾愛世界展區(qū)，您將看到小小的我們對世界的思考；新冠疫情的三年，口罩、核酸檢測成了我們獨特的童年記憶，讓我們開始關(guān)注生命；霧霾之下的城市里，鼻炎的小朋友越來越多，讓我們開始關(guān)注環(huán)境保護。世界很大，但也就在我們的身邊，希望您能感受到我們對世界的理解。老師說：吾愛世界展區(qū)，老師們結(jié)合當下的世界環(huán)境，引導(dǎo)孩子們對生命問題、環(huán)境問題、戰(zhàn)爭問題有所認識和思考。采用大量自然物的再創(chuàng)作，借助樹枝、棉花、鐵絲等自然材料，通過搭建、擰捏等方式，制作出一個孩子們理解中的世界。

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玻璃房展區(qū)中，包裹錫紙的鐵絲小

人至于天地之間，表達新冠疫情之

下對生命問題的關(guān)注；被裁斷的樹

干、白色的菌菇、云朵、月亮，表

達美麗世界之中對環(huán)境問題的思

考。我們將世界展區(qū)至于玻璃房

中，也是對疫情當下，特有的隔離

方式的一種呈現(xiàn)。希望疫情早日結(jié)

束，世界大和，萬家團圓。

雖然問題之下的世界讓我們熱議

和關(guān)注，但美好的世界就在我們身

后，多樣的動物造型是生機勃勃

的，彩色的玻璃紙涂鴉是五彩繽紛

的，綠色的植物是郁郁蔥蔥的，美好的世界正等著孩子們?nèi)?chuàng)造。吾愛未來孩子說：在吾愛未來展區(qū)，有我們最最喜歡的大恐龍，老師說未來有兩種理解，我們的未來還沒到，而我們就是遠古時代恐龍的未來。想象中，我們的未來會有新奇百怪的房子，樹可以長在天空，汽車還可以飛起來，媽媽可以帶著我去外太空旅行。

WUYOUYUAN| 34老師說：吾愛未來展區(qū)，主要是通

過抽象的藝術(shù)創(chuàng)作，營造出一個模

擬的未來世界，形狀的搭配、色彩

的組合，展現(xiàn)孩子們腦海中所建立

出的新奇百怪的世界。

您可以身處深海之中，身邊是孩子

們用彩泥制作成的珊瑚叢。這個場

景，是我們的一個孩子想象未來時

的有趣表達，他說“未來，人可以

在深海中走來走去”。

孩子們還有很多奇特的想象，我們

將他的想象呈現(xiàn)了出來。

透過玻璃窗，來自遠古時代的恐龍、宇宙與星云組成的浩渺星空，喚醒處于歷史長河當下的孩子，對遠古、對未來的遐想。激發(fā)孩子改變世界的勇氣，引導(dǎo)他們對未來充滿憧憬與期盼。吾愛未來有一個特別的郵局，您可以寫信給未來的自己。而未來的某一天，我們會郵寄給您，讓未來的自己和現(xiàn)在有一次對話。吾幼未來郵局祝您心愿成長。

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2022 年 6 月新鄉(xiāng)市首屆幼兒藝術(shù)成果展

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心在花開充滿幸福感的教師團隊管理的本質(zhì)，其實就是激發(fā)和釋放

每一個人的善良——彼得·德魯克

在吾幼園，我們相信，優(yōu)秀的教師

才會帶給孩子優(yōu)質(zhì)的教育。

吾幼注重教師團隊的培養(yǎng)，打造著

充滿幸福感的教師團隊，從專業(yè)發(fā)

展、教學(xué)技能等各方面支持每一位

教師的專業(yè)成長。讓專業(yè)有愛、視野廣闊、思維多元的素養(yǎng)傳遞給孩子。

同時，從節(jié)慶團建、教師之家、集體活動等方式關(guān)愛每一位教師的心靈成長。以愛為底色，傾聽教師的聲音，感受教師的力量，給予教師足夠的幸福感。文 郭 頌 ｜ 圖 張亞坤

WUYOUYUAN| 38如果要保持孩子與生俱來的好奇

心，需要至少一個成年人的陪伴與

分享，并與孩子一起發(fā)現(xiàn)我們生活

中的奧秘所帶來的喜悅和興奮。

——雷切爾·查爾森

將獲得的幸福感傳遞給孩子，吾幼

教師團隊充分了解每一個孩子的

獨特性，用飽滿的情感和細致的關(guān)

懷回應(yīng)孩子的感受、情緒、興趣和

需求。

幼兒教師絕不僅僅是知識的傳遞者，更是幼兒在幼兒園里生活及學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

在吾幼園，幼教師是孩子們最重要的成長伙伴之一。除了營造快樂的童年，吾幼更強調(diào)讓孩子們在童趣中智慧成長，在人生的最初階段奠定自信快樂，勇敢善良，團結(jié)聰慧的生命底色。

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為師者 所以

匠心致學(xué) 詩心育人 真摯熱切

教育者 所以

深似大海 高若星辰 寬如浩宇

吾幼人 所以

披荊斬棘 堅韌無畏 開拓創(chuàng)新

從 2017-2023

我們始終在幼教路上探索前行

攜手致為更多孩子創(chuàng)造美好童年

心在 花開

吾幼教師將繼續(xù)凝聚教育初心

共同守護孩子們生命之花的盛開

同行 無懼

在好漢廣闊的未來

繼續(xù)在教育事業(yè)中

充滿幸福感

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打卡藝術(shù)看見藝術(shù)文 張亞坤 ｜ 圖 張亞坤

在藝術(shù)館一樣的吾幼園，想給孩子

帶來最好的藝術(shù)體驗，首先要給予

教師廣泛的藝術(shù)感受?！按蚩ㄋ囆g(shù)

家”作為專業(yè)提升的教師活動，從

自然之境到藝術(shù)展覽，用一場場美

學(xué)實踐提高教師對藝術(shù)美學(xué)的認

知。厚土生花——大南坡美學(xué)實踐大南坡計劃以河南修武縣大南坡村為站點，是一個涵蓋了美學(xué)實踐、自然教育、社會美育、地方營造、建筑景觀與展覽實踐、產(chǎn)品與空間創(chuàng)新等各種活躍動能的聯(lián)合體。

自 2016 年修武縣委縣政府探索“縣域美學(xué)”的發(fā)展方式以來，在不斷聚合當?shù)貧v史、文化、旅游與風物資源的情境下，大南坡計劃應(yīng)運而生。

計劃希望通過廣泛邀請來自區(qū)域內(nèi)外的教育、設(shè)計與思想力量，參與到鄉(xiāng)村的社會與文化現(xiàn)實中，激活本村和周邊村落的文化與公共生活，回應(yīng)當下生活與在地發(fā)展的需求。

WUYOUYUAN| 42與尋常的藝術(shù)展區(qū)不同，大南坡村

保留著完整的傳統(tǒng)村落建筑群。從

這些建筑中我們感受到文化的留

傳，以及一代代大南坡村民依據(jù)它

而建立起的家族與鄉(xiāng)里感情。平凡

的中原腹地鄉(xiāng)村，這里缺少自然文

旅資源。沒有知名文化遺產(chǎn)，卻進

行著一場關(guān)于全域美學(xué)的實踐，這

也是我們此次行程選擇這里的原

因之一。

雨水慢慢滲進村落的房前屋后，田

野里的玉米碩果累累。村民依舊過

著他們的尋常日子，或三兩坐在房

檐下閑聊著，開著超市做小生意，

為生計忙碌。

但村口的“大南坡藝術(shù)中心”、“方

所鄉(xiāng)村書店”、“碧山工銷社”、“隱

居鄉(xiāng)里”、“老村小館”等場所，又

分明散發(fā)出這個村莊與眾不同的

文雅氣息。

村莊依舊安靜，又因我們的到來逐

漸變得熱鬧起來。融合了建筑美學(xué)

的藝術(shù)中心讓這個靜謐的村莊透

出很適度的感覺。

我們隨著想到逐一踏步，了解大南坡因煤礦從興而衰的歷史，了解設(shè)計師從村民出發(fā)的種種執(zhí)著，了解由村民自己定價寄售的當?shù)靥禺a(chǎn)，了解解散 40 余年的懷梆劇團再度開演，了解“不修飾、不掩蓋，新與舊對比，讓時間在空間里沉淀”的鄉(xiāng)村美學(xué)理念，了解美育系列活動與孩子們一同充滿自信地參與生命探索。絞胎瓷、竹篾、布藝手工體驗作為此次美學(xué)實踐的重要一項，體驗隱匿在鄉(xiāng)村里的美學(xué)藝術(shù)。

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2023 年“打卡藝術(shù)家”赴河南焦作大南坡村

WUYOUYUAN| 44大南坡讓藝術(shù)回到鄉(xiāng)村，在自然的土壤里綻放，我們將藝術(shù)帶給孩子，愿他們在藝術(shù)的世界里保持天真。

藝術(shù)在這座山村里厚土生花，呈現(xiàn)

一場全新的藝術(shù)美學(xué)體驗，展現(xiàn)著

屬于修武山川、作物、工藝和風度

的風雅頌。

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城市生態(tài)——樹洞美術(shù)館美學(xué)探索樹洞美術(shù)館位于新鄉(xiāng)市區(qū)，秉承“愛與自然”的美學(xué)理念，通過美學(xué)實踐與學(xué)術(shù)研究，以豐富多元的公共教育與文化展覽活動，強化與社區(qū)、城市的互動合作、藝術(shù)文化交流，并竭力為文藝強市、為人們帶來更多的文化藝術(shù)獲得感貢獻力量，同時也探索城市新的藝術(shù)生活方式。

“打卡藝術(shù)家”第二期，我們走進隱藏在市區(qū)里的藝術(shù)館。在樹洞美術(shù)館主理人張小腰老師的引領(lǐng)下，我們走進藝術(shù)之旅，從主題創(chuàng)想、作品創(chuàng)作、材料運用、藝術(shù)布展等多個角度理解了正在展出的《蛋的哲學(xué)》、《逆時針》。一根風化和腐朽的木頭有什么價值，但是經(jīng)過文字解讀之后，馬上就有了不同的感覺，尤其是木頭上的珍珠被比喻成蟲卵，這是生命的象征，是力量和希望的體現(xiàn)，是生命的頑強。

WUYOUYUAN| 462023 年“打卡藝術(shù)家”赴新鄉(xiāng)市樹洞美術(shù)館

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美，存于生活，托于想象，活于創(chuàng)造。將淳美環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念轉(zhuǎn)化為園本實踐，以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)構(gòu)筑美育教學(xué)，在共研中共探索。所以如果我們想看明白這些展品，

首先我們必須看解讀，等我們看過

解讀之后，我們再回頭看展品，我

們心中的情感自然不同。是媽媽，也是我自己文 張亞坤 ｜ 圖 張亞坤

她是媽媽、是女兒、是妻子

是工作與生活都獨當一面的

super woman

但她更是她自己

知足上進又溫暖堅定

吾幼“媽媽俱樂部”是一個

連接、匯聚媽媽們能量的“媽媽家”

迎接每一個媽媽

在孩子的幼兒園重新做個孩子

她們當中的每一個都是那個既要

照顧家庭，陪伴孩子，又在各自專

業(yè)的領(lǐng)域拼搏上進的角色。因此在

媽媽的角色上，常常被“超人”的

標簽加持。

俱樂部希望來到現(xiàn)場的媽媽們暫

時放下生活的壓力，關(guān)閉工作的煩

惱，在孩子的幼兒園里，擁抱自己，

重新做回快樂的孩子！