Campus culture




Construction

校園環(huán)境

藝術(shù)系統(tǒng) 校園?化

雕塑藝術(shù)

校園?化

宣傳?廊

校園?化

理念系統(tǒng)

校園室內(nèi)

展?展覽

校園?化

景觀?品

校園導(dǎo)視

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)

校園文化全案落地解決

方案服務(wù)商

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

以 文 化 作 底 蘊(yùn) 用 創(chuàng) 意 作 表 達(dá)

七月流火 八月未央 九月授衣

時(shí)間是最好的試金石

數(shù)載春秋 寒暑耕耘

一路嘗識(shí)甘苦 履險(xiǎn)如夷

卻如松柏之質(zhì) 經(jīng)霜彌茂

感恩偉大的時(shí)代

十年來 我們櫛風(fēng)沐雨 茁壯成長(zhǎng)

十年來 我們勤力同心 赤誠(chéng)付出

十年來 我們內(nèi)心向陽(yáng) 眼里有光

十年來 我們眾志成城 凱歌奏響

青春逢盛世 奮斗正當(dāng)時(shí)

我們永葆初心再出發(fā)

陽(yáng)光滿路 眾凱如初

志之所趨 無遠(yuǎn)弗屆

窮山距海 不能限也

陽(yáng)光滿路 眾凱如初

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

吾將上下而求索

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

Company Pro le

新疆眾凱文化創(chuàng)意有限公司

新疆眾凱裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司

新疆眾凱園林景觀工程有限公司

新疆眾凱雕塑藝術(shù)有限公司

新疆眾凱標(biāo)識(shí)標(biāo)牌有限公司

新疆眾凱文化發(fā)展有限公司

旗下子公司

正則通 通則達(dá)

讓公司持續(xù)盈利67年

Brand Culture

旨在做中華傳統(tǒng)文化的踐行者 傳播者 推動(dòng)者

一切以客戶的需求為中心

誠(chéng)實(shí)守信 修身齊家 積極向上 團(tuán)隊(duì)合作

守正創(chuàng)新 感恩利他 結(jié)果為王

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Construction

專注中國(guó)校園?化建設(shè)

http://www.xjzkwh.com



400-0998-015

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

環(huán)境系統(tǒng)

園文化類別參考

Contents

01 校園文化概述 OVERVIEW OF CAMPUS CULTURE

02 校園文化建設(shè)體系 CONSTRUCTION OF CAMPUS CULTURE

03 校園環(huán)境系統(tǒng)分類 CLASSIFICATION OF ENVIRONMENTAL SYSTEM

04 校園區(qū)域文化展示R E G I O N A L C U L T U R E E X H I B I T I O N

05 眾凱案例賞析 ZHONG KAI CASE APPRECIATION

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全?全意為校園?化建設(shè)?服務(wù)

Campus

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校園文化一站式解決

方案服務(wù)商

校園?化起源

校園?化作?和意義

01 校園文化概述

OVERVIEW OF CAMPUS CULTURE

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

Campus Culture Origin

——習(xí)近平

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

校園文化的作用

校園文化是師生精沖風(fēng)貌、 思維方式、 價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。

官在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，因此，校園文化以真

獨(dú)特魅力貫穿于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展始終，它體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校所具有的特定的精神

環(huán)境、 文化氛圍和目昧格調(diào)，特別是提高全體師生的凝聚力，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)

學(xué)風(fēng)，陶冶學(xué)生的情操、 啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育優(yōu)秀人

才，促進(jìn)學(xué)校全面、 協(xié)調(diào)、 可持續(xù)的發(fā)展都真奇重要的意義。

Campus

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學(xué)校是培養(yǎng)?才的搖籃，眾凱是建設(shè)校園?化的企業(yè)！

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校園文化一站式解決

方案服務(wù)商

視覺系統(tǒng)

環(huán)境系統(tǒng)

02 校園文化建設(shè)體系

CONSTRUCTION OF CAMPUS CULTURE

校

園

文化

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

學(xué)校文化SIS規(guī)劃，是指運(yùn)用整體形象傳播系統(tǒng)，將學(xué)

校辦學(xué)理念與視覺形象傳達(dá)給學(xué)校周圍關(guān)系或團(tuán)體（包括

學(xué)校內(nèi)部與社會(huì)大眾）， 并使真對(duì)學(xué)校產(chǎn)生 “一 致的認(rèn)同

與價(jià)”值觀 ， 進(jìn)而發(fā)撂 內(nèi)鑄昂牌 ， 外樹形象 的功能 ，提

高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

SCHOOL IDENITY SYSTEM

校園文化系統(tǒng)簡(jiǎn)稱SIS , S即Schoollde ni tySystem ， 學(xué)校識(shí)別系統(tǒng) ， 也叫SIS戰(zhàn)略 ， 起源于CIS。 IS

校園文化

系統(tǒng)建設(shè)

MI VI

EI

理念識(shí)別系統(tǒng) 視覺識(shí)別系統(tǒng)

環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)

Campus

校園文化一站式解決方案服務(wù)商

理念系統(tǒng)

Mi學(xué)校理念識(shí)別系統(tǒng)稱精神文化，是學(xué)校文化SIS規(guī)劃系統(tǒng)的靈魂，它是學(xué)

校最高層次的思想和戰(zhàn)略系統(tǒng)，具備俯察學(xué)?，F(xiàn)實(shí)、提出個(gè)性化的學(xué)校價(jià)值觀、統(tǒng)領(lǐng)

并指導(dǎo)學(xué)校行為和視覺系統(tǒng)的功能。該系統(tǒng)規(guī)劃主要包括核心理念、學(xué)校精神、辦學(xué)

目標(biāo)、形象定位、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校的辦學(xué)宗旨、用人觀、管理觀、發(fā)

展觀等各項(xiàng)內(nèi)容。

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

Campus

校園文化一站式解決方案服務(wù)商

視覺系統(tǒng)

Vi學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)屬于學(xué)校文化建設(shè)表層結(jié)構(gòu)，是學(xué)校文化建設(shè)中最直

觀的表現(xiàn)形式。它通過個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)案，對(duì)以校徽、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)

字為主的基礎(chǔ)和160多個(gè)應(yīng)用元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)校的理念文化，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I

造獨(dú)特的視覺形象。

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Campus

校園文化一站式解決方案服務(wù)商

環(huán)境系統(tǒng)

Ei學(xué)校環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，其規(guī)劃強(qiáng)調(diào)物質(zhì)要素和精

神要素的統(tǒng)一，人文要素與自然要素的統(tǒng)一，歷史要素與現(xiàn)實(shí)要素的統(tǒng)一。規(guī)劃范圍

主要包括：走廊、教室、辦公室、功能室等室內(nèi)文化，以及校園人文景觀、建筑物墻

體、道路等室外環(huán)境文化。

校園雕塑

設(shè)計(jì)

校園景觀

設(shè)計(jì)

校園文化

長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)

校園室內(nèi)

展廳設(shè)計(jì)

校園導(dǎo)視

設(shè)計(jì)

校園?化全案落地解決?案服務(wù)商

Campus

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樹?精品意識(shí)，創(chuàng)建和諧校園！

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校園文化一站式解決

方案服務(wù)商

03 校園環(huán)境系統(tǒng)分類

CLASSIFICATION OF ENVIRONMENTAL SYSTEM

校園?化類別參考

區(qū)域文化分類

室外

室內(nèi)

校門

廣場(chǎng)

校道

景觀園地

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

教學(xué)樓

辦公樓

綜合樓

食堂

公寓

體育館

圖書館

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文化類別參考

理念文化/制度文化/地域文化/愛國(guó)文化/歷史地理文化/

生物科技文化/國(guó)學(xué)文化/運(yùn)動(dòng)文化/趣味文化……

Campus

culture

Construction

校園―?脈的傳承，

環(huán)境―精神的激活！

Campus

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校園文化一站式解決

方案服務(wù)商

04 校園區(qū)域文化展示

R E G I O N A L C U L T U R E E X H I B I T I O N

校門文化是學(xué)校的門戶、門臉，它不僅是建筑空間，是學(xué)校和社區(qū)、城市聯(lián)系的進(jìn)出通

道和分隔界面，具有安全保障、標(biāo)識(shí)和導(dǎo)向作用；也是重要的形式空間，是學(xué)校辦學(xué)歷史、

辦學(xué)理念、價(jià)值追求、學(xué)校特色、學(xué)校品牌和地域文脈的重要文化載體，是學(xué)校禮儀的重要

場(chǎng)所、學(xué)校形象的主要展示窗口。

校門作為“門面”是建筑的點(diǎn)睛之筆，是主人致賓客的一種禮儀形態(tài)。有迎賓性質(zhì)的校

門是給人留下第一印象的首站，所以說校門及其圍墻的整建至關(guān)重要。配合整體規(guī)劃而考究

其造型裝點(diǎn)，形成學(xué)校鮮明的形象，能與校園文化的內(nèi)涵相互輝映，讓學(xué)校的同學(xué)們都出入

“名門”。

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校門文化

廣場(chǎng)文化是學(xué)校環(huán)境文化的重要組成部分，也是校園景觀的重要支柱。校園廣場(chǎng)即是文

化空間亦是使用空間，其實(shí)用性表現(xiàn)為最大限度地滿足師生和來客參觀、游覽、休閑、娛樂、

集會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

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廣場(chǎng)文化

校道文化是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，不僅僅是一般層面校園校道文化建設(shè)內(nèi)容的渲染，要

緊密結(jié)合校園精神文化、物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)、學(xué)校所在地域特色及歷史文化，彰顯學(xué)

校獨(dú)特的教育理念。

欣喜地走進(jìn)校門，迎面而來的便是校道。校道是校門與主體建筑的連接帶，和諧、優(yōu)美

的校道環(huán)境好比七彩紐帶，能為校園增色不少。

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校道文化

園區(qū)文化地理園、生物園、科技園、國(guó)學(xué)園、英語(yǔ)角、學(xué)校特色文化園等統(tǒng)稱室外園地；

角隅建設(shè)主要是鑲嵌以相應(yīng)的內(nèi)涵，諸如德育小品、勵(lì)志格言等。我們根據(jù)校園實(shí)際量身打

造，為學(xué)校進(jìn)行專題知識(shí)教育、開放式教育或者研究性學(xué)習(xí)必要的輔助形式。

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園區(qū)文化

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化體育場(chǎng)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)的主要場(chǎng)所，要做到科學(xué)有序、適量有益和安全有保障、

體育場(chǎng)及其周邊區(qū)域的環(huán)境建設(shè)就至關(guān)重要了。比如：體育知識(shí)宣傳欄、周邊休息設(shè)施、溫

馨提示標(biāo)語(yǔ)，這樣就可以更好地引導(dǎo)健康、有序的校園運(yùn)動(dòng)了。

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運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化

教學(xué)校文化教學(xué)樓是學(xué)校教學(xué)區(qū)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主體建筑。教學(xué)

樓文化集精神文化、制度文化、形象文化三者于一身，屬于校園文化的范疇。教學(xué)樓文化主

要分為建筑內(nèi)文化和建筑外文化。建筑外文化主要通過浮雕墻、涂鴉墻、篆刻學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)

及教學(xué)目標(biāo)的形式來表現(xiàn)；建筑內(nèi)文化可以通過宣傳欄的形式來表現(xiàn)。

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教學(xué)樓文化

大廳文化主要體現(xiàn)為中堂浮雕、大廳屏風(fēng)、藝術(shù)牌匾、柱面裝飾等等。

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大廳文化

架空層文化

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樓梯文化

走廊文化

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