奇妙放大鏡

中班 科學(xué)

*課件中文字為方便備課，可自行刪除；教師也可根據(jù)授課情況調(diào)整課件。

（凸透鏡）

? 播放對話音頻及圖片“解開密碼”，鼓勵幼兒思考看

清圖案的方法，引出活動主題。

——熊貓奇奇和熊貓妙妙被關(guān)在了一間奇怪的房子里，只有集齊四

塊鑰匙碎片才能打開大門。

——這四塊碎片就藏在四個密碼箱里。今天，奇奇、妙妙終于找到

了第一個密碼箱，他們要怎樣才能打開密碼箱呢？

——從哪兒可以知道這三個圖案的正確位置？

——你們能看清密碼圖上的圖案嗎？

——密碼圖太小了，看不清上面的圖案，你們有沒有什么好辦法呢

？

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熊貓奇奇和熊貓妙妙被關(guān)在了一間奇怪的房子里，只有集齊四塊鑰匙碎片才能打開大門。

奇奇：誒，密碼箱上怎么少了三塊圖案？

妙妙：奇奇你看，這里有張圖！

NPC：任務(wù)觸發(fā)。恭喜你找到密碼圖。請在密碼圖上找到丟失的3個

圖案，把它們放回正確位置，打開密碼箱。

奇奇：原來這就是密碼圖啊，我們要在上面找到丟失的3個圖案。

妙妙：圖案太小了，我都看不清...小朋友，你們能幫幫我們嗎？

播放音頻

? 出示實(shí)物“放大鏡”

、組圖“放大鏡”，引導(dǎo)幼兒

認(rèn)識放大鏡。

1.出示實(shí)物、圖片“放大鏡-1”，引導(dǎo)幼兒觀察放大鏡的外觀。

——老師想到了一個好辦法能讓我們看清圖案。你們知道這是什

么嗎？

——它叫放大鏡，能把小小的圖案變得大大的，讓我們看得更清

楚。我們先一起來認(rèn)識一下它吧。

——放大鏡是什么樣子的呢？

小結(jié)：放大鏡有一個長長的手柄和一片圓圓的鏡片。

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點(diǎn)擊屏幕示意手柄和鏡片

放大鏡有一個長長的手柄和一片圓圓的鏡片。

2.出示圖片“放大鏡-2”，幼兒觸摸放大鏡，感知放大鏡鏡片的

特點(diǎn)。

? 活動建議：1.教師提前將放大鏡放在小籃子里，置于幼兒椅子下方。2.幼兒觸

摸放大鏡時，教師提醒幼兒要順著一個方向摸，有助于感知鏡片厚薄的變化。

——這片圓圓的鏡片就藏著它放大圖案的秘密哦。請小朋友們拿

出放大鏡，摸一摸，看看它有什么特別的吧。

——放大鏡的鏡片摸起來感覺怎么樣？

——鏡片的中間和邊緣有什么變化嗎？

小結(jié)：放大鏡的鏡片摸起來很光滑，而且中間厚，邊緣薄。就是

這個特別的鏡片，能放大圖案，讓我們看清小小的物品。

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放大鏡的鏡片摸起來很光滑，而且中間厚，邊緣薄。就是這個特別的鏡片，

能放大圖案，讓我們看清小小的物品。

? 出示動圖“使用放大鏡”

，引導(dǎo)幼兒了解放大鏡

的使用方法，感受其放大物體的特點(diǎn)。

1.組織幼兒使用放大鏡觀察活動室里的物品。

? 活動建議：教師也可提前準(zhǔn)備一些小物品，如樹葉、標(biāo)本等，供幼兒操作使用

。

——放大鏡是不是真的可以放大圖案，讓我們看清小小的物品呢？

請小朋友們帶上你們的放大鏡，在活動室里選擇一種物品觀察。

當(dāng)聽到停止信號時，請你們回到自己的座位上。

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——試試用放大鏡觀察活動室里的物品吧。

2.幼兒分享、交流。

——剛剛你用放大鏡觀察了什么？

——你是怎么使用放大鏡的？放大鏡有放大它，讓你

看得更清楚嗎？

——有沒有小朋友有不一樣的使用方法？

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——剛剛你用放大鏡觀察了什么？

——是怎么使用放大鏡的？放大鏡有放大它，讓你看得更清楚嗎？

——有沒有小朋友有不一樣的使用方法？

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3.出示動圖“使用放大鏡”

，引導(dǎo)幼兒了解放大鏡的使用方法。

——小朋友們使用放大鏡的方法都不一樣，有的小朋友把放大鏡放

在眼睛上觀察，有的小朋友把放大鏡放在物品上觀察……到底怎樣

使用放大鏡能讓我們看得更清楚呢？一起來看看吧。

小結(jié)：用放大鏡觀察時，我們要把放大鏡平平地對準(zhǔn)要觀察的物體

，注意放大鏡和物體間的距離，可以慢慢地上下移動，找到能讓自

己看得最清楚的位置。

? 活動建議：教師小結(jié)時再次示范操作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“要平平地對準(zhǔn)物體”、“上下移

動找到最清晰的位置”，加深幼兒認(rèn)識。

4.幼兒再次操作。

? 活動建議：教師可讓幼兒在位置上嘗試用放大鏡觀察衣服、褲子上的花紋或手心的

紋路等。

用放大鏡觀察時，我們要把放大鏡平平地對準(zhǔn)要觀察的物體，注意放大鏡和物體間的距離

，可以慢慢地上下移動，找到能讓自己看得最清楚的位置。

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? 發(fā)放紙面教具《密碼圖》并操作課件，鼓勵幼兒操

作放大鏡，找到圖案的正確位置。

1.出示紙面教具，教師介紹操作要求。

——知道了正確使用放大鏡的方法，現(xiàn)在我們一起來幫助奇妙找

到這三個圖案的正確位置，打開密碼箱吧。

——每位小朋友都有一張密碼圖，請你們先在密碼圖上找到丟失

的三個圖案的位置，再用放大鏡看看它們分別是什么樣的？

——找到了的小朋友可以把旁邊的圖案剪下來，貼在密碼箱上正

確的位置哦。

知道了正確使用放大鏡的方法，現(xiàn)在我們一起來幫助奇妙找到這三個

圖案的正確位置，打開密碼箱吧！

紙面教具《密碼圖》

該頁面為紙面教具效果展示，請免費(fèi)下載高清資源

2.發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒操作放大鏡，找到圖案的正

確位置。

3.操作課件，幼兒依次分享結(jié)果。

——你們都找到這三個圖案的正確位置了嗎？一起來幫

助奇妙打開密碼箱吧。

——這個圖案應(yīng)該放在哪里呢？

——其他小朋友看到的圖案位置和他一樣嗎？

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奇奇妙妙：哇，開啦開啦！我們終于拿到了第一塊鑰匙碎片啦！謝謝小朋友們，你們真是太厲害了！ 你們都找到這三個圖案的正確位置了嗎？一起來幫助奇妙打開密碼箱吧。 播放音頻

1.分別點(diǎn)擊三個圖案，嵌入正確位置；2.點(diǎn)擊右下角播放音頻

? 出示組圖“有用的放大鏡”，引導(dǎo)幼兒初步了解

放大鏡在人們生活和工作中的應(yīng)用。

1.鼓勵幼兒自由討論放大鏡在生活和工作中的應(yīng)用。

——小朋友們真厲害，用放大鏡幫助奇妙打開了密碼箱。其

實(shí)，放大鏡在我們的生活、工作中也非常有用。想一想，人

們在做什么的時候，可以請放大鏡來幫忙呢？

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——人們在做什么的時候，可以請放大鏡來幫忙呢？

2.出示組圖“有用的放大鏡”，引導(dǎo)幼兒初步了解放大鏡在

人們生活和工作中的應(yīng)用。

——看看圖片上的人們用放大鏡來做什么？

小結(jié)：放大鏡可以幫助老人看書；幫助牙醫(yī)檢查牙齒；幫助

鐘表師傅修手表；幫助人們觀察動植物、標(biāo)本等各種物體上

細(xì)小的地方……是我們生活、工作中的好幫手！

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放大鏡幫助老人看書

放大鏡幫助牙醫(yī)檢查牙齒

放大鏡幫助鐘表師傅修手表

放大鏡幫助人們觀察植物

放大鏡幫助人們觀察動物標(biāo)本

? 區(qū)域活動

1.在科學(xué)區(qū)，投放放大鏡和一些供幼兒觀察的細(xì)小材料，如標(biāo)本、樹葉等，鼓勵幼兒繼續(xù)探索、使用放

大鏡，進(jìn)一步感受放大鏡放大物體的特點(diǎn)。

2.在科學(xué)區(qū)，投放碗、水、保鮮膜、小扣子等材料，鼓勵幼兒將小扣子放在碗內(nèi)，用保鮮膜封住碗口并

將其微微下壓，倒上一些水，自制簡易放大鏡。

? 日?；顒?/p>

教師可在陰天組織幼兒在室外使用放大鏡觀察（或晴天但不會照射到強(qiáng)光的地方），激發(fā)幼兒使用放大

鏡觀察、探索的興趣。

? 家園共育

家長可為幼兒提供放大鏡，鼓勵幼兒用放大鏡觀察自己感興趣的物體，提高幼兒主動探究、主動發(fā)現(xiàn)的

能力。

活動延伸

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