2022--2023第一學(xué)期素質(zhì)評價手冊

在金橋這片沃土上，我們又快

樂地成長了一個學(xué)期。在這里，我

代表金橋全體教師衷心祝賀你們?nèi)?/p>

得了優(yōu)異成績，收獲了豐碩成果。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，世

界是多彩的，希望你們與快樂相伴;

人生是漫長的，希望你們與幸福相

依!讓我們用心記錄小學(xué)生活的點滴，

記錄下生命中的感動，記錄下精彩

的印跡!

校長寄語

可愛的孩子們:

——愛你們的趙校長

班主任寄語

親愛的城城寶貝：

你是那樣的聰穎活潑，在紀律方面

有所進步，上課也比較專心了，發(fā)

言也更積極了，老師也越來越喜歡

你了。你在學(xué)習(xí)上正在平穩(wěn)前進，

這可真印證了那句古話鍥而不舍，

金石可鏤。你天資聰慧，希望今后

的你更加自信，勇于表現(xiàn)自己。

愛你的曾海英老師

品德修養(yǎng)

評價

指標 評價基本標準 等級

評價

文

明

守

紀

遵

守

公

德

1.能熟知《小學(xué)生守則》，自覺遵守校規(guī)校紀。

2.線上線下學(xué)習(xí)，做到課前準備充分，課中認

真聽講，課后認真完成作業(yè)。3.上、下樓輕聲

慢步，課間文明游戲。4.知道公共場所中的行

為規(guī)范，公共場所不擁擠，不喧嘩。5.乘車時

能主動給老幼病殘孕讓座。6.懂得環(huán)境保護的

意義，愛護公共環(huán)境，不亂扔雜物，不亂寫亂

畫，不踐踏花草。

A

關(guān)

心

集

體

服

務(wù)

他

人

1.珍視集體榮譽，積極為集體出力爭光；2.在

校做好值日工作，愛護公物，多為班級做好事；

3.勇于承擔責(zé)任，團結(jié)協(xié)作，積極為班集體建

設(shè)出謀劃策。

A

團

結(jié)

友

愛

樂

觀

向

上

1.對待同學(xué)能夠互相尊重，團結(jié)互助，理解寬

容，真誠相待。2.同學(xué)間友愛相處，不以大欺

小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，不給他人起綽

號，不在背后講別人的壞話。3.關(guān)心他人，能

熱心地幫助學(xué)習(xí)和生活中有困難的學(xué)生。4.愿

意大膽表達自己想法，取長補短，學(xué)會吸納他

人意見。

A

舉

止

文

明

尊

重

他

人

1.經(jīng)常使用基本的禮貌用語，不隨意打擾別人

的談話和休息；2.尊重老師和長輩，不打架罵

人，不隨地吐痰；3.按時上學(xué)，不遲到，不早

退，生病要先請假。放學(xué)晚回或外出時能主動

告知家長。4.遵守社會公德，保護環(huán)境，愛護

公物，公共場所不擁擠，不喧嘩，乘車時能主

動給老幼病殘孕讓座。

A

品德修養(yǎng)

評價

指標 評價基本標準 等級

評價

誠

實

守

信

勇

于

擔

當

1.有責(zé)任心，待人真誠，守時履約，言行一致，

知錯就改；2.不抄襲不作弊；3.不擅動他人物品，

借東西及時歸還；4.答應(yīng)別人的事要努力做到，

做不到時表示歉意；5.尊重別人的隱私；6.有拾

金不昧的好品質(zhì)。

A

自

理

自

立

孝

親

敬

長

1.獨立完成自己作業(yè)和衛(wèi)生值日工作；2.會整理

自己的房間，物品擺放整齊有序，保持衛(wèi)生清潔。

3.學(xué)會尊重他人，樂于助人，不欺負弱小，不譏

笑、戲弄他人；4.尊敬老師，積極協(xié)助老師的工

作；5.孝老愛親，知道父母的生日，關(guān)心體諒父

母，聽父母的話，不惹父母生氣。

A

講

究

衛(wèi)

生

健

康

生

活

1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)佩戴口罩，按要求

做核酸，勤洗手、勤消毒、不熬夜、多飲水，不

吃生冷食物；2.注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指

甲，勤換衣服；3.正確處理生活垃圾。

A

守

時

惜

時

勤

儉

節(jié)

約

1.早睡早起，珍惜時間，做事有計劃，不盲目、

不拖沓；2.愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費；3.不剩飯菜，

隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭；4.不挑吃穿，不亂要亂花

零用錢，生活簡樸，不追求名牌。

A

評價

指標

評價基本標準 等級

評價

1.積極參加每周的勞動實踐活動，經(jīng)常幫

父母做力所能及的家務(wù)活，掌握一些簡單

的勞動技能。

A

2.積極參加學(xué)校、社會實踐活動和公益勞

動；踐行垃圾分類，愛護花草樹木，低碳

環(huán)保生活，保護生態(tài)環(huán)境。

A

1.知道用火、用電、交通、溺水、飲食安

全常識。不做有危險的游戲。 A

2.積極參加學(xué)校各項安全活動，掌握基本

的安全逃生和自救自護技能。 A

3.不輕易與不認識的人交朋友，不接受陌

生人饋贈，不跟陌生人外出。遇到壞人壞

事或緊急情況，能在自救的前提下報警。

A

4.清楚自己家庭的詳細地址，知道自己父

母的姓名、工作單位和聯(lián)系電話；了解火

警119、匪警110、急救120電話并能正確

使用。

A

綜合實踐

動

手

實

踐

參

與

勞

動

安

全

自

護

健

康

成

長

科學(xué)文化評價細則

學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準備充分 上課專

心聽講 多思善問 坐姿寫姿標準

學(xué)習(xí)態(tài)度：積極發(fā)言 勤于思考

大膽質(zhì)疑 邊聽邊思 合作探究 取

長補短 主動鉆研 獲得技能

學(xué)習(xí)效果：堂堂清 天天清 不需

補課就能掌握知識重點 課堂作

業(yè)正確率高成績優(yōu)異或進步明顯

期末成績：根據(jù)學(xué)期末具體成績

評定

綜合評價：根據(jù)學(xué)科特色及特點

綜合學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力給予

評定

評價等級：A為優(yōu)秀 B為良好

C為合格 D為不合格

語文學(xué)科評價細則

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要

組成部分。語文素養(yǎng)則是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，

也是全面發(fā)展和終身發(fā)展的基石。我們致力于培養(yǎng)

孩子們準確地理解和使用祖國語文、豐富語言的積

累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，使他們具有適合實際需

要的識字寫字水平、閱讀水平、誦讀水平、寫作水

平、口語交際水平。

聽、說、讀、寫、誦是語文學(xué)習(xí)的基本訓(xùn)練。

“學(xué)會聽”——有良好的傾聽習(xí)慣，會聽講、掌握

傾聽的基本方法、能復(fù)述聽到的內(nèi)容，明白說話人

表達的意思。

“激發(fā)說”——課上積極回答問題、愿意與同學(xué)交

流討論、敢于大膽表達自己的見解，愿意說，可以

在說的過程中展示個性美。

“能美讀”——在讀中接受美的洗禮。愛讀書、會

讀書、能用規(guī)范的普通話進行朗讀，有自覺閱讀課

外書的習(xí)慣。

“拓展寫”——包括漢字的書寫和寫作兩大類。寫

姿標準，書寫工整，能寫規(guī)范的漢字；會恰當?shù)厥?/p>

用積累的詞句、掌握的寫作方法進行寫作，能夠做

到以我筆寫我心。

“張口誦”——敢于張開嘴，做到熟讀成誦，能夠

按要求完成背誦任務(wù)。

學(xué)習(xí)

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

態(tài)度

學(xué)習(xí)

效果

綜合

評價

期末

成績

語

文

聽 A A A A A

說 A A A A

讀 A A A A

寫 A A A A

誦 A A A A

評價指標

內(nèi)容

語文學(xué)科成績評定

數(shù)學(xué)學(xué)科評價細則

學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，

積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，愉

快有效地學(xué)數(shù)學(xué)；其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛

煉自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，發(fā)散思維，改變單純接受

的學(xué)習(xí)方式，要在教師的指導(dǎo)下積極主動參與學(xué)習(xí)，

真正成為學(xué)習(xí)的主人。加油！老師相信你一定能做

到！

計算能力:主要包括計時口算和準確計算兩方面的

能力。計時口算要求在相應(yīng)的時間內(nèi)，完成規(guī)定

數(shù)量的口算題目，且準確無誤；準確的計算能力，

是要在保證正確率的基礎(chǔ)上，能夠掌握豎式計算、

脫式計算、簡便運算的計算方法并且能熟練運用。

邏輯思維能力:通過理解、判斷和推理，能把知識

串聯(lián)，并且運用起來的能力。

解決問題能力:在一定情境下通過分析、判斷、理

解、推理等思維方式，形成有理有據(jù)的驗證、歸

納和總結(jié)，并能解決相應(yīng)問題的能力。

高效作業(yè):上交及時，書寫工整，正確率高。

數(shù)學(xué)學(xué)科成績評定

學(xué)習(xí)

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

態(tài)度

學(xué)習(xí)

效果

綜合

評價

期末

成績

數(shù)

學(xué)

計

算

能

力

A A A A A

邏

輯

思

維

能

力

A A A A

解

決

問

題

能

力

A A A A

高

效

作

業(yè)

A A A A

評價指標

內(nèi)容

英語學(xué)科評價細則

英語教學(xué)一直以來都是我校的特色教育之一。

英語作為語言類學(xué)科，主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、

寫四大方面的能力。親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)

期的學(xué)習(xí)，你們一定增長了許多的新本領(lǐng)！

聽Listening：能夠聽懂英語—聽懂大意，聽懂細

節(jié)、聽懂老師和同伴用英語表達交流的意思，同

時還要具備良好的傾聽習(xí)慣。

說Speaking：主要包括口語交際—用英語表達時

用詞和發(fā)音是否正確，還包括課上積極用英語思

考問題，并能用簡單的英語表達自己的意愿。

讀Reading：主要包括閱讀能力 和 朗 讀 能 力 的培

養(yǎng)—閱讀后的反應(yīng)，能了解內(nèi)容，讀懂大意 ， 還

包括對所學(xué)課文內(nèi)容能夠達到“語音語調(diào)標準&

流利”的朗讀。

寫Writing：包括寫作能力和英文書寫能力。寫作

強調(diào)內(nèi)容的準確性，其中包括拼寫、語法、時態(tài)、

用詞、連接、段落的使用等等。書寫包括作業(yè)的

書寫規(guī)范程度（字母、單詞、句子&段落等）和

英語試卷卷面的書寫和整潔度。低年級以書寫為

主。

英語學(xué)科成績評定

學(xué)習(xí)

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

態(tài)度

學(xué)習(xí)

效果

綜合

評價

期末

成績

英

語

聽 A A A A A

說 A A A A

讀 A A A A

寫 A A A A

內(nèi)容

評價指標

科學(xué)學(xué)科成績評定

孩子們，學(xué)科學(xué)不僅可以培養(yǎng)我們善

于觀察的能力，讓我們發(fā)現(xiàn)自己身邊事

物的一些小秘密，從他們的細微中學(xué)會

探究科學(xué)，運用科學(xué)，明白科學(xué)道理；

還能讓我們樹立正確情感態(tài)度價值觀，

從而學(xué)會知識和做人。

學(xué)習(xí)

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

態(tài)度

學(xué)習(xí)

效果

綜合

評價

期末

成績

科學(xué) A A A A A

評價指標

內(nèi)容

美術(shù)學(xué)科成績評定

孩子們，本學(xué)期我們創(chuàng)作了《趣味

文字》《陶泥世界》等作品。你一定都

有很多的收獲吧！通過你一學(xué)期地表現(xiàn)，

老師給你美術(shù)學(xué)科的綜合評價是 A 。

學(xué)科 項目 單項

評價

美

術(shù)

對美術(shù)課感興趣，課堂表現(xiàn)積極踴躍，

參與度高； A

能夠通過不同的表現(xiàn)形式表達自己的感

受，上交作品齊全； A

作品呈現(xiàn)有特色，富有表現(xiàn)力和創(chuàng)新力，

作品水平高； A

積極參加美術(shù)老師組織的各項活動，有

豐富的情感體驗，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 A

音樂學(xué)科成績評定

孩子們，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了10首歌曲，

欣賞了8首樂曲。你一定都有很多的收獲吧！

通過你一學(xué)期地表現(xiàn)，老師給你音樂學(xué)科的

綜合評價是 A 。

學(xué)科 項目 單項

評價

音

樂

對音樂課感興趣，課上參與度高，積極互

動感受音樂的魅力； A

能夠通過歌曲、舞蹈、樂器等不同形式表

述自己對音樂的熱愛； A

音樂活動呈現(xiàn)有特色，音調(diào)、音準標準，

舞蹈動作優(yōu)美，樂曲流暢富有美感； A

積極參加音樂老師組織的各項活動，能夠

展現(xiàn)自己的音樂素養(yǎng)。 A

評價內(nèi)容 單項

評價

綜合

評價

身

體

素

質(zhì)

1. 坐、立、行走姿勢正確，認真做好

眼保健操。

A A

2. 體質(zhì)測試達到國家體育鍛煉標準，

不肥胖，不偏瘦，抵抗力較強。

A

3. 在校積極上好體育課，參加多項課

外體育活動。

A

4. 居家時間每天堅持體育鍛煉，至少

學(xué)會一項自己喜歡的體育運動。

A

健

康

意

識

5. 作息有規(guī)律，早睡早起，勞逸結(jié)合。 A A

6. 均衡飲食，不挑食，不偏食，不吃

零食，不暴飲暴食，養(yǎng)成合理飲水的

好習(xí)慣。

A

7.使用電子類產(chǎn)品時距離適中，課后遠

離電子產(chǎn)品。 A

心

理

健

康

8. 活潑開朗，樂于助人，愿意與他人

交往；樂于與朋友溝通交流，說心里

話。

A A

9. 與親人、朋友友好相處，不斤斤計

較，不因小事發(fā)脾氣。 A

10.喜歡把自己的見聞和心里話告訴父

母、老師，不隨意頂撞長輩。 A

評價指標

內(nèi)容

優(yōu)秀學(xué)生干部評比標準

(1)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)。具備三好學(xué)生的各項條件，即思

想品德好、學(xué)習(xí)成績好、體藝活動好。

(2)做好全班同學(xué)的榜樣，具備誠實守信、友愛寬容、自尊

自律、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)，其表現(xiàn)獲得同學(xué)、教師、家

長和社區(qū)好評。

(3)積極參與學(xué)校各項集體活動，線上線下學(xué)習(xí)期間均能配

合老師主動開展管理工作;熱心為同學(xué)和他人服務(wù)，有較

強的工作能力，切實起到骨干和帶頭作用，在學(xué)生中有較

高威信。

文明禮儀小標兵評比標準

（1）遵守社會公德，知道公共場所中的行為規(guī)范，公共

場所不擁擠，不喧嘩。乘車時能主動給老幼病殘孕讓座。

懂得環(huán)境保護的意義，愛護公共環(huán)境，不亂扔雜物，不亂

寫亂畫，不踐踏花草。

（2）經(jīng)常使用基本的禮貌用語，不隨意打擾別人的談話

和休息。尊重老師和長輩，不打架、不罵人，不隨地吐痰，

無不文明行為。

（3）按時上學(xué)，不遲到，不早退，生病要先請假，外出

時能主動告知家長。上、下樓輕聲慢步，課間文明游戲。

（4）對待同學(xué)能夠互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真

誠相待。同學(xué)間友愛相處，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不

戲弄他人，不給他人起綽號，不在背后講別人的壞話。關(guān)

心他人，能熱心地幫助學(xué)習(xí)和生活中有困難的學(xué)生。

（5）有責(zé)任心，待人真誠，守時履約，言行一致，知錯

就改，作業(yè)不抄襲不作弊；不擅動他人物品，借東西及時

歸還；答應(yīng)別人的事要努力做到，做不到時表示歉意；尊

重別人的隱私；有拾金不昧的好品質(zhì)。

勞動實踐小明星評比標準

（1）熱愛勞動，積極參與校內(nèi)、校外勞動，尊重別人的

勞動成果。

（2）按時、認真完成教室和包干負責(zé)的衛(wèi)生，能時刻主

動撿起身邊垃圾。

（3）積極參與每周的勞動實踐活動，并積極踴躍的將自

己參與勞動實踐的照片或視頻上傳分享，平時能主動幫父

母做力所能及的家務(wù)活。

（4）積極參加社會實踐活動和公益勞動；踐行垃圾分類，

愛護花草樹木，低碳環(huán)保生活，保護生態(tài)環(huán)境。

（5）一學(xué)期以來，多次被評選為每周的“勞動實踐小明

星”。

孝心好少年評比標準

（1）孝老愛親，知道父母的生日，尊敬、關(guān)心、體貼

父母，每天能主動問好；經(jīng)常與父母聊天；幫父母捶背

揉肩；有好吃的東西先讓父母、長輩吃。

（2）在家聽從父母教導(dǎo)，從不耍脾氣，不頂撞父母，

有不同意見時，能心平氣和地與父母交流不同意見。

（3）自己能做的事情自己做，在家經(jīng)常為父母分擔家

務(wù)。

（4）能體諒父母掙錢不容易，生活中勤儉節(jié)約，愛惜

學(xué)習(xí)用品，不浪費；不剩飯菜，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭；

不挑吃穿，不亂要亂花零用錢，生活簡樸，不追求名牌。

（6）一學(xué)期以來，多次被評選為每周的“感恩孝心明

星”。

自理自立小達人評比標準

（1）生活方面自己的事情自己做，不讓父母操心。會整

理自己的房間，物品擺放整齊有序，會自己洗小件衣物，

保持衛(wèi)生清潔，能主動做些力所能及的事情。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)佩戴口罩，按要求做

核酸，勤洗手、勤消毒、不熬夜、多飲水，不吃生冷食

物。注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲，勤換衣服，會

正確處理生活垃圾。

（3）學(xué)習(xí)方面能自我管理自我約束。線上線下學(xué)習(xí)任

務(wù)能獨立完成，課前準備充分，課中認真聽講，課后認

真完成作業(yè)。

（4）學(xué)校的規(guī)章制度能遵守，學(xué)習(xí)和玩耍的時間能合

理安排，做到勞逸結(jié)合，有正確規(guī)律的作息起居習(xí)慣。

（5）在校做好值日工作，愛護公物，多為班級做好事；

勇于承擔責(zé)任，團結(jié)協(xié)作，積極為班集體建設(shè)出謀劃策。

（6）一學(xué)期以來，多次被評選為每周的“自律小明

星”。

畢海城

畢海城

畢海城

畢海城

畢海城同學(xué)：

畢海城同學(xué)： 畢海城同學(xué)：

畢海城同學(xué)：

值此新春佳節(jié)到來之

際，金橋教育集團董事長

馮孝英女士攜金橋小學(xué)全

體領(lǐng)導(dǎo)教師恭祝各位家長

朋友們在新的一年里和氣

致祥、身體健康、家庭康

泰、萬事如意!

董事長致辭

校長祝福

同學(xué)們，在金橋這個溫

馨的大家庭里，到處洋溢著你

們稚嫩的笑臉，到處充滿著你

們快樂的笑聲，你們用才智和

勤奮收獲了今天，又將以果敢

和堅毅去迎接充滿挑戰(zhàn)的明天。

衷心的祝愿你們帶著少年的自

信與陽光勇往直前，2023，

愿我們所有的理想都能實現(xiàn)，

愿我們所有的夢想都能成真！