共繪和合夢 齊逐園未來

——永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)預二級幼兒園自評報告

一、幼兒園基本情況

永嘉縣甌北中心幼兒園是一所隸屬永嘉縣教育局直屬的公辦教育集團園。創(chuàng)

辦于 1992 年，現有中心園區(qū)、羅浮園區(qū)、雙塔園區(qū)等三大園區(qū)。永嘉縣甌北中

心幼兒園雙塔園區(qū)前身是永嘉縣甌北中心幼兒園。該園區(qū)總占地面積 4438.40

平方米、建筑面積 3751 平方米、戶外活動面積 2864 平方米、綠化面積 977 平方。

現有 5 個班級，160 位幼兒和 32 位教職員工。其中專任教師 18 人，教師資格

和大專以上學歷持證率均達 100%，學前教育專業(yè)占比高達 67%。全體教師中高級

職稱 2 人、中級職稱 7 人；市教壇中堅 1 人，市教壇新秀 1 人，市骨干教師 1

人，縣教壇新秀 3 人，縣骨干 4 人。各個年齡階段老師在知識、經驗、心理、體

能等多方面形成互補，特長和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。

二、辦園指導思想

幼兒園辦園理念“為了孩子一生的幸福奠基”，辦園目標“健康、創(chuàng)新、尚

美、共享”，園訓“和而不同”，我們要培養(yǎng)身心和諧、人際和諧、人與自然和

諧全面發(fā)展的幼兒，“不同”是多樣性，突顯個性發(fā)展。課程理念為“多元共生，

和而不同”。把促進每一位孩子既健康、全面、和諧發(fā)展，又追求個性多元發(fā)展

作為我們的出發(fā)點和歸宿。

三、主要優(yōu)勢與特色

（一）關注兒童，更新理念，創(chuàng)建和樂家園

1.打造“兒童友好”特色

今年，我園成為溫州市兒童友好試點校，我園圍繞“兒童友好·讓生活更美

好”主題，進行幼兒園項目課程開發(fā)，從“友好創(chuàng)造”、“友好共生”兩類班本

項目實施和各類活動從“兒童愛國”、“兒童文明”、“兒童友善”開展。

2.推進“一米高度”視角

本學期我園將重點落實幼兒權利友好、空間友好、環(huán)境友好三方面，為幼兒

提供想說、敢說、能說地語言環(huán)境，營造自然、自由、自主、充滿樂趣的和樂家

園。各班通過自薦、選舉等形式成立中幼觀察團，采用固定時間和因需相結合的

形式進行會議，對幼兒園環(huán)境、課程、活動等方面進行研討，形成意見，實施整

改。我們還對幼兒的空間需求進行調研，幼兒通過實地考察研討，形成空間改造

方案，采用班級認領承包的方式，進行微空間改造。

3.開展普特融合教育

融合教育是兒童友好的真正體現，特殊兒童是社會大家庭的重要成員，關心

他們是我們共同的責任。我園與溫州市特殊教育學校定期開展活動，讓特殊的孩

子能夠參與到普通孩子當中，做好特殊孩子的康復和教育工作，共同推進融合教

育，實現教育共富。

4.落實自主游戲理念

縮減集體教學時間，增加整塊的、連續(xù)的自主游戲時間。一日活動由教師教

為主體的教學模式轉向幼兒自主探究為主體的游戲模式。根據幼兒的需要和興趣，

按照“我計劃”、“我探索”、“我分享”的游戲路徑開展自主游戲。教師退后

觀察，利用問題、情感、規(guī)則、信息和角色等五大支架支持策略，讓孩子與教師、

同伴、材料發(fā)生積極互動，嘗試體驗獨立思考、專注探究、合作解決。

（二）關注生活，優(yōu)化管理，深化科學保教

1.優(yōu)化一日保教常規(guī)

我們全體教師圍繞《浙江省等級評估標準》和《溫州市幼兒園保教管理規(guī)范》，

結合我園實際，全面優(yōu)化我園一日保教常規(guī)，形成相關的教師操作手冊。

2.完善“點線面”管理

以辦園理念與三年發(fā)展規(guī)劃為指引，提出“點線面”管理思路，“點”就是

核心點，根據規(guī)劃形成園務計劃，以園務計劃為核心，制定各線工作安排，形成

團隊線、管理線、課程線、后勤線等各線管理思路，并共同鋪開、同步運行，提

升各方面工作質量，最終達成“點成線，線成面”的效果。

3.推動無紙化智慧管理

（1）園所管理 調整了釘釘的工作臺頁面，通過園區(qū)名稱與園所照片區(qū)分

園區(qū)板塊，區(qū)分不同的管理板塊，“校務管理”、“教學管理”、“后勤管理”

和“衛(wèi)生保健”四個板塊。并用顏色進行區(qū)分，以便于教職工使用。

（2）物品管理 我們給所有的倉庫物品、功能室物品以及器械都貼了條形

碼，教職工只需要對相應物品進行掃碼，就可領取或借用，這避免了大家在現場

登記紙質表造成的擁擠。

（3）安全管理 滅火器和安全檢查會定時通知負責人員，這可以保證校園

安全檢查在規(guī)定時間內完成。

（4）保育管理 為了給孩子們提供安全衛(wèi)生的環(huán)境，我們?yōu)樗袌龅卦O置

二維碼，保育員在完成打掃、消毒后需要掃碼登記，以保證保育員準時準點完成

衛(wèi)生清潔與消毒工作。

（5）教學管理 我們還配置了 40T 的存儲器資源庫，存放在教育局機房，

每個老師一個賬號，每個學期的活動，我們管理層設置好文件夾，老師把要交的

材料上傳，我們就可以打開文件夾檢查。

（6）幼兒管理 “嵌入式”多元評價模式，結合幼兒一日生活活動，我們

合力同伴資源、家長資源，運用觀察、記錄、分析、判斷等手段，對幼兒進行多

維度、不定時的動態(tài)評價，形成“嵌入式”多元評價體系，并通過游戲故事、成

長記錄、班級優(yōu)化大師等動態(tài)評估來促進評價的初步完善。我們又借助“幼師口

袋”釘釘等平臺，對幼兒觀察、評價、家長工作等進行更系統、科學的管理。

（三）關注課程，以研促教，培育完整兒童

我們三個園區(qū)是按照同一個課程理念來實施，根據不同的特色，制定不同的

內容。和合課程從兒童的身心發(fā)展規(guī)律、學習特點以及園本文化背景出發(fā)，在理

念的指引下，以均衡、整合為主旨設置不同課程板塊，為幼兒提供動態(tài)化、情景

化、生活化的課程體驗，逐漸形成了完整的框架體系。

我們課程內容以人與自我、人與社會、人與自然三大板塊，聚焦“和”“合”

兩塊內容，“和”即體現自我核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，“合”，即突顯個性發(fā)展，

多樣性發(fā)展。我們的課程是由多個者構成，是以學為中心、以人為本的命名方式，

者和我都是指向人，因此我們的課程結構是由多個者構成。課程的實施是以主題

活動、文化節(jié)慶、和樂游戲、生活活動、研學實踐活動來落實，在實施過程中主

要以項目化學習來完成幼兒需要經歷的不同角色。以省編教材為藍本，篩選重構

主題，形成主題資源包；每一個主題均通過園所大教研、階段小教研和班內小組

研討三個層級推進，形成班本課程，打好孩子的人生底色。我們正在實施的項目

化學習《特別的你》，是我們大班第一個主題《特別的我》產生的一個班本項目。

既是我們今年雙塔園區(qū)向教育局申報的一個特色項目，又是我們創(chuàng)建“兒童友好”

示范?；顒拥拈_展，這個主題的內容也是落實我們小和者課程的一塊內容。

（四）關注教師，打造梯隊，分層定位培養(yǎng)

作為甌北街道 唯一一所公辦集團園的資深園區(qū)，在師資隊伍建設方面，縣

教育局和中幼人都傾注了心血為之努力。

1.出臺政策

為了解決擴大園區(qū)教師編制問題，教育局出臺了山區(qū)新教師掛職、合同編等

相關政策。解決了沿江師資問題及山區(qū)教師的鍛煉培訓，使城鄉(xiāng)間達到教育均衡

優(yōu)質化發(fā)展。

2.專業(yè)引領

（1）梯隊培育 開學初進行更加精細化分層，成立新手、經驗和骨干三個梯

隊，開展不同專題的分層培訓，實現“內驅力+外動力”雙向發(fā)力式的專業(yè)成長。

（2）結對幫扶 形成園長—中層—骨干—新手三梯隊的“傳、幫、帶”結對

模式。另外還與羅東幼兒園、烏牛街道中心幼兒園進行結對，并制定了“五個一”

幫扶制度，即一位徒弟、一次分享、一場活動、一節(jié)展示和一個亮點子建議，發(fā)

揮優(yōu)質教育資源輻射引領作用。今年 11 月我園將繼續(xù)傳承中心幼兒園的責任使

命，再次承擔縣下沉式教師培訓項目。我園還成為永嘉縣職業(yè)中學學前教育專業(yè)

校外實訓基地和永嘉縣教師發(fā)展中心職后培訓基地。在各領域積極發(fā)揮了示范引

領作用。

（3）常態(tài)教研 保質保量地開展每周常研、每半月特研、每月審議等研修活

動，保障教師常態(tài)化的專業(yè)學習。

（4）外出學習 制定規(guī)范的外出培訓制度和計劃，每學年保證一定數量的專

任教師和行政人員外出學習，開拓視野。

（五）重視家園協作，揚和合共育智慧

基于農村幼兒園祖輩家長管教居多、觀念滯后的現象，我們高度重視家園協

作的管理工作。

1.“和智” 成立家長學校、家委會、膳食管理會、安全護苗隊，通過專題

培訓、家委會專題會議和膳食、安全專項督查等活動，集家長資源和智慧，共同

推進幼兒園教育管理工作。

2.“和心” 定期召開各類家長會，利用微信公眾平臺、聯系欄等多種途徑

向社區(qū)和家長推送幼兒園動態(tài)和育兒理念。利用好“云呵護”“幼師口袋”“釘

釘管理”平臺，與家長進行無縫對接，對疫情期間的排查工作做到精準、快捷。

3.“和情” 開展豐富的親子節(jié)慶、家長進課堂、家長開放日等活動，聯絡

家長與教師的感情，讓家長近距離體驗幼兒園工作。

四、存在的不足及今后努力的方向

1.繼續(xù)加大經費投入，更新戶外活動場地的打造，逐步完善智慧管理系統

2.進一步提升教師的專業(yè)能力，創(chuàng)新培訓模式，建立教師培養(yǎng)的長效機制，

全面促進教師的專業(yè)成長。

3.進一步推進課程改革建設。通過課程審議的方式，提供支持策略，不斷實

踐、反思，完善課程建設，真正打造基于兒童的項目化園本特色課程。

五、幼兒園自查達標情況

作為永嘉縣直屬公辦園，龍頭幼兒園，在師資隊伍建設方面，縣教育局和我

們中幼人都傾注了大力心血為之努力。我園認真對照《浙江省二級幼兒園的評估

標準》，開展自查整改、逐條核對，自評得分 120 分。綜上所述，永嘉縣甌北中

心幼兒園雙塔園區(qū)符合浙江省二級幼兒園預評評估標準，懇請評估組專家予以評

審。

敬請各位專家批評指正！

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 12 12

二級指標 1.園舍條件 1.5 1.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

1-1 園舍獨立，產權明晰、合法。 0.5 0.5

1-2

園舍設置在安全區(qū)域內，建筑質量符合國家相關建筑規(guī)范標準要

求。

0.5 0.5

1-3

園舍場地布局合理，日照充足,道路平整，排水通暢，清潔整齊，

遠離污染源。

0.5 0.5

指標

達成情況

幼兒園隸屬永嘉縣教育局，持有獨立房屋所有權證書。園舍設置在安全和

環(huán)保符合要求的區(qū)域內，經有關部門空氣質量檢測，所有指標均達標。幼兒園

場地布局合理，日照很充足。附件

材料

1-1

1.幼兒園產權證明

1-2

1. 房屋建造圖紙

1-3

1.幼兒園園舍場地照片

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 17 17

二級指標 2.戶外場地 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

2-1 戶外活動場地生均面積不少于 3 平方米，建筑物二樓及二樓以上平臺面積按

二分之一計算。

1 1

2-2 有運動、沙水、種植、游戲等戶外活動區(qū)域。 0.5 0.5

2-3 綠化面積生均 0.5 平方米以上。 0.5 0.5

2-4 戶外活動場地安全，布局基本合理。 0.5 0.5

2-5 有一定的室內體育活動空間可供幼兒在惡劣天氣下使用。 0.5 0.5

指標

達成情況

幼兒園擁有 160 名幼兒，戶外活動場地 2864 ㎡，生均 18 ㎡。幼兒園戶外區(qū)域設

置科學合理，配備齊全。幼兒園綠化場地面積 977 ㎡，生均達 6 ㎡。活動場地設置能

能因地制宜，考慮不同年齡、不同性質的活動需要。我園擁有 797 ㎡的室內體育活動

空間，能滿足幼兒體育活動需要。附件

材料

2-1

1.園舍場地總平面圖紙

2.戶外活動場地生均面積統計表

3.幼兒總名冊

2-2

1.戶外活動區(qū)域

2-3

1.綠化面積統計表

2.綠化面積圖紙

2-4

1.戶外活動場地分布圖

2-5

1.室內活動場地面積統計

2.室內活動場圖紙

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 12 12

二級指標 3.體育設施 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

3-1

戶外活動場地配備適合幼兒活動的大、中、小型體育活動設施和各類器械，

數量能夠滿足全園三分之一以上幼兒同時活動的需求。

1.5 1.5

3-2 體育設施布局基本合理，有基本的安全防護措施。 0.5 0.5

指標

達成情況

我園戶外活動場地、幼兒體育活動設施完善、功能齊全。幼兒園擁有 1788 種大、

中型體育器械，能滿足 160 名幼兒同時活動的需求。設施布局合理，安全規(guī)范。附件

材料

3-1

1. 體育活動設施與器械統計表

3-2

1. 教師安全監(jiān)護策略

2. 戶外活動器械安全監(jiān)護表

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 12 12

二級指標 4.配套用房 2.3 2.3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

4-1

有辦公室、衛(wèi)生室或保健室、會議室（可兼做他用）、家長接待室（可兼做

他用）、成人廁所等。 1 1

4-2 有獨立設置的廚房。 0.3 0.3

4-3 有 90 平方米以上的多功能活動室。寄宿制幼兒園（班）必須有疾病隔離室、

浴室、洗衣房等。

1 1

指標

達成情況

幼兒園擁有 151 ㎡的多功能廳。幼兒園擁有衛(wèi)生保健室、疾病隔離室、行政辦公

室、會議室(兼作家長接待室）值班室、資料室、儲藏室、體育器材室等各類輔助用房，

設施設備齊全。幼兒園擁有 191.5 ㎡的獨立食堂，設備科學合理。附件

材料

4-1

1. 各功能室匯總表

4-2

1.廚房分布圖

4-3

1.多功能活動室面積、分布圖。

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 12 12

二級指標 5.安防設施 1.7 1.7

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

5-1 裝備緊急報警裝置、視頻安防監(jiān)控系統級簡易實用的防護器械。 0.7 0.7

5-2 在緊急蘇散通道、安全出口處等位置，設置明顯的指示標志 0.5 0.5

5-3 在臨近幼兒園出入口的機動車通行道路上，設立人行橫道線或減速帶、幼兒

疏散區(qū)等交通安全設施。

0.5 0.5

指標

達成情況

幼兒園已為保安人員配備各種防護器械。幼兒園已在各重要部位安裝緊急報警裝

置與監(jiān)控系統。幼兒園已在各緊急通道設置明顯的指示標志。幼兒園門口已設立門禁、

人行橫道及減速帶。附件

材料

5-1

1.安防裝置系統

2.各防護器械統計表

5-2

1.安全標志

5-3

1.幼兒門口出入口交通安全設施

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 一、園舍空間與設施 12 12

二級指標 6.工作條件 1.5 1.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

6-1 有基本的現代化辦公設備。 0.3 0.3

6-2 有資料室或教師閱覽室，師均書籍 15 冊以上，幼教專業(yè)雜志達 3 種以上，

有各類教學音像資料。

1 1

6-3 成人廁所臨近班級。 0.2 0.2

指標

達成情況

我園現代化辦公設備齊全，校園網和寬帶全園覆蓋。有資料室，各類教學資料、

圖書資料、電子音像資料、教學用具等較為豐富。有教師閱覽室兼教師辦公室，幼教

專業(yè)雜志達 5 種以上，師均書籍 20 冊以上。有 16 個教職工使用的成人廁所。附件

材料

6-1

1.現代化辦公室設備統計表和照片

6-2

1.報刊采購清單

2.資料室、教師閱覽室照片

3.教師圖書匯總及目錄

6-3

1.各班教師成人廁所。

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 二、班級空間與設施 11 11

二級指標 7.活動室 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

7-1 若班級活動室與午睡室合用，兩者使用面積之和不得低于生均 2.5 平方米；

若活動室與午睡室分設，則活動室使用面積不得低于生均 1.8 平方米。

1 1

7-2 集體活動區(qū)域與區(qū)角活動空間相對獨立。 1 1

7-3 采光/照明、通風條件良好，有基本的溫度控制設施。 0.5 0.5

7-4 室內裝修適宜，維護與保潔狀態(tài)良好。 0.5 0.5

指標

達成情況

我園活動室與午睡室分設，活動室使用面積生均大于 1.8 平方米。集體教學區(qū)域

和區(qū)角活動區(qū)域空間充足且獨立。采光、照明、通風、溫度控制設施良好，隔音、吸

音設施效果良好。裝修環(huán)保、溫馨、富有童趣?？臻g與設施維護與保潔狀況良好。附件

材料

7-1

1. 各班活動室面積生均面積匯總表

2. 幼兒總名冊

7-2

1.各班集體活動及區(qū)角活動圖

7-3、7-4

1.各班教室采光圖

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 二、班級空間與設施 12 12

二級指標 8.盥洗室 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

8-1 每個班級或兩個相鄰班級有專用的衛(wèi)生間。 0.5 0.5

8-2 每班有便器/蹲位 4 個以上或便槽 2.5 米以上，符合幼兒使用尺寸，安全清

潔。

0.5 0.5

8-3

至少有 5 個高度適宜的流水洗手龍頭，有肥皂/洗手液和每人專用的擦手毛

巾。

0.5 0.5

8-4 班級內有適宜的飲水設備和安全衛(wèi)生的飲用水。 0.5 0.5

指標

達成情況

除兩個班級共用 1 個衛(wèi)生間外，其他班級有專用的衛(wèi)生間，廁所有直接的自然通

風和通風換氣設施。

大小便器各 4 個以上，設施具有一定的選擇性，符合幼兒使用尺寸，安全清潔。

有 6 個以上、高度適宜的流水洗手龍頭，洗手液、擦手毛巾（生均 2 套輪換使用）等

物資供應充足。

衛(wèi)生間裝修適宜，環(huán)境溫馨，注意保護幼兒的隱私，均裝有隔板。

每班配備茶水壺、保溫桶和杯架。提供幼兒安全衛(wèi)生的飲用水。附件

材料

8-1

1. 盥洗室情況表

8-2、8-3

1.班級衛(wèi)生間圖

8-4

1.飲水設備照片

2.水費發(fā)票

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 二、班級空間與設施 12 12

二級指標 9.午睡空間 1.5 1.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

9-1 午睡空間面積充足，每位幼兒有自己單獨的床鋪或鋪位及臥具。 0.5 0.5

9-2 床鋪或鋪位之間有一定的間隔。 0.5 0.5

9-3 床鋪干凈衛(wèi)生，按時清潔消毒。寄宿制幼兒園（班）必須有幼兒專用、每人

一床的獨立寢室和配套的衛(wèi)生間。

0.5 0.5

指標

達成情況

我園午睡空間面積充足，每位幼兒有自己獨立的鋪位和臥具。所有床鋪或鋪位之

間有適宜的空間，床鋪干凈衛(wèi)生，按時清潔消毒。附件

材料

9-1

1. 各班午睡室面積統計表。

9-2

1.各班午睡室照片

9-3

1.各班衛(wèi)生消毒記錄表、衛(wèi)生檢查記錄

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 二、班級空間與設施 11 11

二級指標 10.家俱教具 1 1

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

10-1 班級的桌椅、玩具柜等家具設備數量夠用，適合幼兒的身高尺寸。 0.5 0.5

10-2 教學設施設備按《浙江省幼兒園教育裝備規(guī)范》標準配備，生均書籍 18 冊以

上。

0.5 0.5

指標

達成情況

我園戶外活動場地、幼兒體育活動設施完善、功能齊全。幼兒園擁有 50 種大、中

型體育器械，能滿足 160 名幼兒同時活動的需求。我園幼兒生均書籍 29 冊。附件

材料

10-1

1.各班家具教具情況表。

2.家具教具情況照片

10-2

1.幼兒圖書統計表

2.幼兒圖書目錄

3.浙江省幼兒園裝備規(guī)范

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 二、班級空間與設施 11 11

二級指標 11.區(qū)角設置 4 4

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

11-1

班級有多個活動區(qū)角，如角色游戲區(qū)、積木游戲區(qū)、美工活動區(qū)、益智游

戲區(qū)、閱讀區(qū)、表演游戲區(qū)、科學探索區(qū)等。區(qū)角空間規(guī)劃基本合理、基

本互不干擾。

1 1

11-2 區(qū)角活動材料多樣、定期更新、并有一定比例的低結構材料。 1.5 1.5

11-3 區(qū)角空間和材料基本滿足班級全部幼兒同時進行區(qū)角活動的

需要。

0.5 0.5

11-4 有適合幼兒閱讀的不同類型圖書。 0.5 0.5

指標達成

情況

班級設有五個及以上區(qū)角，區(qū)角空間規(guī)劃基本合理、基本互不干擾。區(qū)角材料

種類多樣，按主題推進定期更新，有一定比例的低結構材料。區(qū)角空間和材料能滿

足全班幼兒進行區(qū)域活動，閱讀區(qū)投放有 5 種以上不同類型的圖書。附件

材料

11-1

1.班級區(qū)域分布照片

11-2

1.區(qū)角材料投放登記表

11-3

1.幼兒區(qū)角活動照片

11-4

1.班級圖書登記及更新表

2.各班級圖書角照片

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 12.人員配備 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

12-1

全日制幼兒園每個班級配備 2 名教師 1 名保育員。寄宿制幼兒園每班至少配

備 4 名保教人員（其中至少 2 名教師）。不賦分 不賦分

12-2

全日制幼兒園配 1 名專職衛(wèi)生保健人員（幼兒數在 150 名以下可以兼職，250

名以上幼兒增配兼職衛(wèi)生保健人員，兼職衛(wèi)生保健人員不得由班級教師擔

任）。寄宿制幼兒園應配 2 名衛(wèi)生保健人員（其中 1 名專業(yè)醫(yī)務人員），保

證夜間有值班衛(wèi)生保健人員 1 名。

1 1

12-3 按照辦園規(guī)模配備足夠數量的專職保安人員。 1 1

指標

達成情況

我園為全日制縣直屬公辦幼兒園，現共有 5 個班級，大班 4 個，小班 1 個，幼兒

總人數 160 人，每班配備 2 名教師 1 名保育員，擁有 1 名專職衛(wèi)生保健人員和 1 名兼

職保健人員，2 名專職保安人員。附件

材料

12-1

1.教職工名冊

12-2

1.教職工名冊

2.衛(wèi)生保健員證件

12-3

1. 保安人員證件

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序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 13.園長條件 2.5 2.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

13-1 6 個班以下設園長 1 名，6 個班以上增設副園長 1 名。 0.5 0.5

13-2 園長應具有大專及以上學歷，5 年以上教育工作經驗。 0.5 0.5

13-3 持有適用的教師資格證。 1 1

13-4 取得市級以上教育行政部門核發(fā)的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》。 0.5 0.5

指標

達成情況

我園共有 5 個班級，設有園長、后勤副園長各 1 名，園長具有本科學歷，教齡

31 年，持有幼兒教師資格證，擁有 31 年教育工作經驗，取得省教育廳頒發(fā)的《幼

兒園園長崗位培訓合格證書》

附件

材料

13-1

1.甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)設班情況

2.教職工名冊

3.各園區(qū)園長名單

4.園長任命文件

13-2

1.園長學歷證書

2.園長工作簡歷

13-3

1.教師資格證書

13-4

1.園長上崗證

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序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 14.專任教師 2.5 2.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

14-1 專任教師均持有適用的教師資格證。 不賦分 不賦分

14-2 90%以上專任教師具有大專以上學歷，其中學前教育專業(yè) 40%以上。 1.5 1.5

14-3 10%以上的專任教師具有中級及以上職稱。 0.5 0.5

指標

達成情況

18 位專任教師均持有教師資格證，持證率達 100%，學歷均在大專及以上，大

專學歷占比 100%，其中學前教育專業(yè)占比 67%，有 7 位專任教師職稱中級以上，占

比 39%。附件

材料

14-1

1.專任教師資格證書

14-2

1.專任教師學歷情況一覽表

14-3

1.專任教師職稱情況一覽表

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序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 15.其他人員 2.5 2.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

15-1

專業(yè)醫(yī)務人員取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》或《護

士執(zhí)業(yè)證書》，保健人員具有高中以上文化程度，經過衛(wèi)生保健

專業(yè)培訓，并取得上崗證。

0.5 0.5

15-2 保育員受過幼兒保育職業(yè)培訓并取得上崗證，具有初中以上文化

程度（有條件的城區(qū)幼兒園可要求達到高中以上文化程度）。

1 1

15-3 幼兒園其他工作人員的資格，按照國家和浙江省的有關規(guī)定執(zhí)

行。

1 1

指標

達成情況

我園專兼職保健人員具有大專及以上學歷，已經過衛(wèi)生保健專業(yè)培訓，并取得

上崗證。

我園 5 名保育員均為高中學歷，受過保育專業(yè)知識的培訓，均持有上崗證。

兩名安保人員年齡均未超過 60 周歲；保育員年齡均未超過 55 周歲；財務人員

學歷本科，并持有會計從業(yè)資格證書；食堂主要炊事員持有中式烹調初級證書。附件

材料

15-1

1.保健醫(yī)生學歷證書、上崗證

15-2

1.各班保育員上崗證

2.各班保育員學歷證書

15-3

1.其他人員情況一覽表

2.保安上崗證

3.財務人員學歷證書、從業(yè)資格證書

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序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 16.人員健康 1.5 1.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

16-1

幼兒園所有工作人員須持有效的健康證。無慢性傳染病和精神疾病，并

每年進行體檢。

1.5 1.5

指標

達成情況

我園 32 名教職工均持有健康證，并且每年進行健康體檢，根據體檢結果所有

人員無慢性傳染病和精神疾病，無抽煙酗酒等不良嗜好。附件

材料

16-1

1.全體教職工健康證匯總

2.教職工體檢情況

3.教師體檢發(fā)票

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序號 分值 自評

一級指標 三、 人員配備與待遇 17 17

二級指標 17.人員待遇 6.5 6.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

17-1

幼兒園依法與在職非在編教職工簽訂勞動合同，并按規(guī)定為其辦理醫(yī)療、

養(yǎng)老、失業(yè)、生育、工傷等社會保險。

1.5 1.5

17-2 非在編合格專任教師的工資收入達到當地在編教師工資收入的 70%以上。 4 4

17-3 其他人員平均工資不低于本地區(qū)的最低工資標準的 1.1 倍。 1 1

指標

達成情況

幼兒園依法分別與非在編教職工簽訂第三方勞動合同，并為期辦理保險。

2022 年 9 月我園在崗在職平均工資為 5866.65 元，我園非編教師 9 月平均工資

為 4356.29 元，達到 74%。

永嘉縣最低工資為 1840 元/月，我園其他人員平均工資為 3321 /月，不低于溫

州市最低工資標準的 1.1 倍。附件

材料

17-1

1.在職非編教職工勞動合同

17-2

1.非編專任教師工資發(fā)放冊

17-3

1.溫州市最低工資標準通知

2.其他人員工資發(fā)放冊

3.其他人員工資發(fā)放發(fā)票

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序號 分值 自評

一級指標 四、 園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 18.辦園規(guī)模 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

18-1 幼兒園和班級規(guī)模適宜。一個園區(qū)幼兒數不超過 500 人。 1 1

18-2 平均班額不超過 30 人，小班可適當減少，大班不超過 35 人 1 1

指標

達成情況

本園區(qū)共有 5 個班級，大班 4 個，小班 1 個，在園幼兒人數 160 人，隨班就讀

1 人，現園內每班幼兒人數小班平均 31 人，大班平均為 32.5 人。附件

材料

18-1

1.全園幼兒總名冊

18-2

1. 各班幼兒名冊

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序號 分值 自評

一級指標 四、 園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 19.園長指導 2.5 2.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

19-1

園長重視班級日常保育教育工作。正、副園長承擔教育教學任務，每月不

少于 2 個半日活動或累計 6 小時以上。

1 1

19-2 園長每學期進班觀察與指導累計不少于 10 個完整的半日活動。 1 1

19-3

業(yè)務副園長或園長助理每學期進班觀察與指導不少于 25 個完整的半日活

動。

0.5 0.5

指標

達成情況

我園園長和后勤副園長重視班級日常保育教育工作，兼班班級為大一班和大二

班，周二上午和周五上午進班帶班，每兩周進班觀察指導，分管教學的保教主任每

周進班觀察指導，每次進班觀察進行詳細記錄，并提出建議。附件

材料

19-1

1.章曉芳園長半日活動計劃

2.范顯月副園長半日活動計劃

19-2

1.章曉芳園長半日活動記錄

19-3

1. 保教主任潘翔跟班觀察記錄

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序號 分值 自評

一級指標 四、園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 20.規(guī)范收費 4 4

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

20-1 辦園經費來源合法穩(wěn)定，收費符合國家和地方的有關法規(guī)。 1 1

20-2 在正常教育時間內沒有以“興趣班”“實驗班”“特色班”等名義另行收費。 1 1

20-3 制定財務管理制度，財務財產管理有序，賬目清楚。 0.5 0.5

20-4 沒有非法挪用經費和經費流失現象，年度審計達標。 0.5 0.5

20-5

經費使用合理，有園舍維修、環(huán)境設備、教玩具、圖書更新的預算計劃和實

施成效。 1 1

指標

達成情況

我園辦園經費根據永發(fā)改價〔2021〕93 號文件執(zhí)行，我園沒有以“興趣班”“實

驗班”“特色班”等名義另行收費，根據財務制度管理有序，賬目清楚，經費使用合

理，有園舍維修統計，設備、圖書采購計劃。附件

材料

20-1

1.永發(fā)改價〔2021〕93 號收費文件

20-2

1.無亂收費證明

20-3

1.永嘉縣甌北中心幼兒園財務管理制度匯編

20-4

1.資產負債表

2.收入費用表

20-5

1.2022 年初預算報表

2. 園舍報修單，維修.設備.玩具.圖書采購等發(fā)票。

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序號 分值 自評

一級指標 四、 園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 21.經費管理 4 4

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

21-1 師幼伙食賬目分開。 0.5 0.5

21-2 幼兒伙食費?？顚Ｓ?，除開支食堂必需的水電氣外，沒有開支工作人員工

資和食堂設備的現象。

1 1

21-3 每學期盈虧比例不超過 4%。 0.5 0.5

21-4 按規(guī)定收取代管費，無超標準、超范圍收取現象，每學期向家長公示收支

情況。

1 1

21-5 定期向家長公示伙食費（一般每月 1 次）。 1 1

指標

達成情況

我園師幼伙食賬目已分開，幼兒伙食費專款專用，僅用于支付幼兒伙食費，食

堂必需的水電氣、食堂工作人員工資和食堂設備的費用均由幼兒園公用經費支出，

每學期盈虧率沒有超過 4%。我園按規(guī)定收取代管費，無超標準、超范圍的收支現象，

定期向家長公示代管費收支情況，每月向家長公示伙食費。附件

材料

21-1

1.伙食公布

2.伙食匯總表

3.幼兒 9 月伙食明細

4.教師 9 月伙食明細

21-2

1.幼兒伙食費專款專用

2.幼兒園開支水費發(fā)票

3.幼兒園開支電費發(fā)票

21-3

1.伙食盈虧率

21-4

1.代管費收取公示表

21-5

1.幼兒伙食費及收支公示

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序號 分值 自評

一級指標 四、園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 22.專業(yè)發(fā)展 4.5 4.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

22-1 有教師培訓、研修和教科研制度。每年安排一定的教師培訓經費。 1 1

22-2 定期開展園本研修活動，研修有計劃，有主題，有時間保證。 1 1

22-3 有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并付諸實施。為每位教師的專業(yè)成長設立檔案。 0.5 0.5

22-4 每位教師平均每 5 年繼續(xù)教育 不少于 360 學時。 0.5 0.5

22-5 有縣區(qū)級以上優(yōu)秀教師、教壇新秀、學科帶頭人等 1 人以上。 1 1

22-6

幼兒園近 3 年有縣級及以上課題，或在縣級及以上層面的研討會、交流

會作過專題報告。

0.5 0.5

指標

達成情況

我園有規(guī)范的教科研制度，教師培訓經費充足。每學期制定校本本研訓計劃和

教研計劃，定期按計劃開展培訓活動，培訓時間充足；每位教師有成長檔案，發(fā)展

規(guī)劃清晰；每位教師學分滿 360 學分；我園有市教壇新秀 1 人，市骨干教師 1 人，

市優(yōu)秀教師 2 人，縣骨干教師 3 人，縣教壇新秀 3 人，縣優(yōu)秀教師 2 人。我園有縣

級以上課題 7 篇，本學期有 2 次經驗分享。附件

材料

22-1

1. 科研管理制度、教研組活動制度 、園本培訓獎懲制度

2.教師培訓經費

22-2

1. 校本研訓計劃

2.教研計劃、過程性材料、檢查反饋

22-3

1.教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

2.教師專業(yè)成長檔案

22-4

1.教師繼續(xù)教學學分匯總

22-5

1.教師綜合榮譽

22-6

1. 課題、經驗分享

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序號 分值 自評

一級指標 四、園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 23.課程管理 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

23-1

有課程管理組織和制度。課程實施方案有操作性，課程審議常態(tài)開展，課

程實施規(guī)范有序。立足本園現有各類資源以及師資狀況，開展課程園本化

探索。

1 1

23-2 不開設超越幼兒教育階段的學科課程，沒有小學化傾向。 1 1

指標

達成情況

我園有規(guī)范的課程管理組織與制度；課程實施方案清晰，操作性強；每學期初

小、中、大班分年齡段開展主題審議、審議包括前審議、中審議、后審議；各班有

立足于本園實際和本班幼兒特點的班本項目；沒有開設超于幼兒階段課程內容，沒

有小學化傾向。附件

材料

23-1、23-2

1.課程管理組織和制度

2.九者課程方案

3.課程審議

4.班本項目

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序號 分值 自評

一級指標 四、 園務管理與教師隊伍建設 21 21

二級指標 24.師德師風 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

24-1

教師儀表著裝得體，符合幼兒園教育工作的要求。近 3 年內沒有任何經舉

報查實的師德不良或違法事件（如，體罰和變相體罰、恐嚇、辱罵兒童；

索要收受家長紅包等）。

2 2

指標

達成情況

教師儀表著裝得體，并能遵照《幼兒園教師專業(yè)標準》履行工作要求。

開園一個月本園沒有任何師德不良或違法事件發(fā)生，2022 學期初開展師德專題

培訓，老師們能及時做出自己的體會感悟、總結；園所層面上有教師師德師風考核

制度，門口設有師德師風監(jiān)督電話，根據教師師德師風調查問卷結果顯示，我園家

長對教師師德師風建設滿意度達 100%。附件

材料

24-1

1. 師德考核制度

2. 師德師風領導小組

3. 師德專題培訓方案

4. 師德承諾書

5. 師德宣傳

6. 師德投訴電話

7. 家長問卷

8. 教育局證明

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序號 分值 自評

一級指標 五、安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 25.安全管理 5 5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

25-1 有相對完善的安全管理制度。落實安全管理責任制，管理到位，責任到人。 0.5 0.5

25-2 園舍設備設施及裝修符合消防 安全要求。 1 1

25-3

室內、戶外各類空間、場地、 設施和器械均安全防護措施良好，定期進

行安全檢查和維修。

1.5 1.5

25-4 保教人員基本能夠正確處理緊急事故。 0.5 0.5

25-5 近 2 年內沒有發(fā)生安全責任事故。 1 1

25-6 幼兒園應當投保校方責任險。 0.5 0.5

指標

達成情況

我園有完善的安全管理制度，安全管理到位，責任到人。園舍設備設施及裝修

符合消防安全要求。室內、戶外各類空間、場地、設施和器械安全防護措施良好并

能定期進行安全檢查和維修。

我園的保教人員基本能夠正確處理緊急事故。我園已投保校方責任險。開園至

今沒有發(fā)生安全責任事故。附件

材料

25-1

1.安全管理度 2.突發(fā)安全事故應急預案 3.教職工安全責任書

4.消防安全網絡圖 5.安保人員證件 6.全體教職工安全培訓

7.安全會議 8.保安（門衛(wèi)）考核制度

25-2

1.幼兒園消防安全專項檢查情況函

25-3

1.各類設施設備等防護措施圖片 2.安全檢查記錄 3.維修記錄

25-4

1.消防演練活動報道 2.保教人員緊急事故處理

25-5

1.無發(fā)生安全事故證明

25-6

1.校方責任險發(fā)票 2.校方責任險保單

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序號 分值 自評

一級指標 五、安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 26.安全教育 2.5 2.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

26-1 在各類活動中，教師根據幼兒年齡特點和能力不同，采取適當的安全監(jiān)護

策略。

1 1

26-2 每學期，各班級有計劃地對幼兒進行安全教育，幼兒能了解基本的安全常

識和自我保護方法。

1 1

26-3 每學期至少進行一次適合幼兒年齡特點的安全應急演練。 0.5 0.5

指標達成

情況

我園各年齡段教師每學期會指定符合班級的安全教育計劃、針對戶外活動等根

據場地及材料制定符合幼兒年齡特點的安全監(jiān)護策略。我園教師每學期開學會將本

學期安全教育計劃納入班務計劃中并隔周進行，每學期全體幼兒都會進行安全主題

的應急演練，讓幼兒了解基本的安全常識和自我保護方法。附件

材料

26-1

1.各班戶外體鍛器械及安全監(jiān)護登記表

2.戶外活動安全監(jiān)護策略

3.一日生活中保教人員站位與保護措施

26-2

1.各班學期安全教育計劃

2.安全教育活動

26-3

1.各類安全防災演練

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序號 分值 自評

一級指標 五、安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 27.衛(wèi)生設備 1.5 1.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

27-1 衛(wèi)生室或保健室常用設備、器械、藥品較為齊全。 0.5 0.5

27-2 衛(wèi)生保健人員接受定期的兒童保健專業(yè)培訓。 0.5 0.5

27-3 班級的衛(wèi)生保健和消毒設備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用。 0.5 0.5

指標

達成情況

保健室配備有診察床、藥品柜、健康檔案及流水洗手設施，杠桿式體重計、身高坐高計、

對數視力表燈箱、空氣消毒設備等。有必備的外用藥品和消毒物品（碘伏、酒精、紗布、創(chuàng)

可貼、雙氧水、生理鹽水等）和體溫表、血壓計、聽診 器、壓舌板等常用器械。衛(wèi)生保健

人員定期接受縣級的兒童保健專業(yè)培訓。班級內的消毒設備與用品配備齊全，保教

人員能按規(guī)定使用，消毒設備與用品的安全與衛(wèi)生能得到有效的保障。附件

材料

27-1

1.保健室常用設備、器械清單

2.保健室外用藥品、消毒藥品清單

27-2

1. 保健人員名單

2. 衛(wèi)生保健人員上崗證

3. 衛(wèi)生保健人員健康證

27-3

1.班級消毒記錄表

2.班級紫外線消毒記錄表

3.班級急救藥箱消毒藥品、器械清單

4.班級衛(wèi)生器具、消毒藥品清單

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 五、安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 28.衛(wèi)生保健 4 4

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

28-1

建立并嚴格執(zhí)行健康檢查、衛(wèi)生消毒及衛(wèi)生保健登記統計等各項衛(wèi)生保健

制度。

1 1

28-2 幼兒每年體檢一次，受檢率 100%，預防接種率達 100%。 0.5 0.5

28-3

晨檢、全日健康觀察及病兒隔離等工作規(guī)范有序，近 2 年內無傳染病蔓

延事故。

1 1

28-4 幼兒健康檔案，各類賬冊、資料、檔案齊全、規(guī)范。 0.5 0.5

28-5 取得當地衛(wèi)健部門核發(fā)的《托幼機構衛(wèi)生評價報告》。 1 1

指標

達成情況

我園衛(wèi)生保健工作管理制度健全，嚴格執(zhí)行人員培訓和定期衛(wèi)生檢查、考核制

度。在幼兒園每年定期進行健康檢查，有記錄、評價及治療措施；兒童入園前須按

要求體檢，并查驗《兒童入園（所）健康檢查表》《兒童保健手冊》《預防接種證》；

我園保健人員能嚴格執(zhí)行幼兒體檢、入園晨檢及全日健康觀察等衛(wèi)生保健工作，配

合衛(wèi)生部門做好計劃免疫接種工作，并建立規(guī)范的疾病預防、隔離制度，近兩年無

傳染病蔓延事故；建立幼兒健康檔案，各類臺賬、資料、檔案齊全、規(guī)范。已取得

當地衛(wèi)健部門核發(fā)的《托幼機構衛(wèi)生評價報告》。附件

材料

28-1

1.各項衛(wèi)生保健制度

2.9 月份班級衛(wèi)生檢查記錄

3.10 月份班級衛(wèi)生消毒記錄

4.全園區(qū)消毒記錄

5.9 月份保育員培訓記錄

6.10 月份保育員培訓記錄

7.衛(wèi)生保健工作計劃

8.功能室衛(wèi)生消毒安全記錄

9.公共區(qū)域消毒記錄表

28-2

1.幼兒總名冊

2.大班新生幼兒衛(wèi)生院體檢情況匯總表

3.大班新生幼兒衛(wèi)生院體檢情況統計分析表

4.大班新生幼兒衛(wèi)生院體檢情況反饋表

5.大班新生幼兒衛(wèi)生院體檢矯治及復查證明

6.2022 學年第一學期幼兒園內體檢情況匯總表

7.2022 學年第一學期幼兒園內體檢情況總結

8.2022 學年第一學期新生幼兒入園體檢匯總表

9.2022 學年第一學期新生入園體檢情況統計表

10.2022 學年第一學期新生入園體檢情況家長反饋表

11.2022 學年第一學期新生體檢矯治及復查證明

12.2022 學年第一學期新生預防接種查驗證明及統計

13.2022 學年第一學期新生預防接種補種通知及補種反饋

28-3

1.2022 學年第一學期晨檢及全日觀察記錄

2.2 年內無傳染病蔓延事故證明

3.2022 學年第一學期傳染病登記表

4.2022 學年第一學期幼兒傳染病跟蹤記錄表

5.2022 學年第一學期班級傳染病期間特殊消毒記錄表

6.呼吸道疾病防治制度

7.甌北中心幼兒園傳染病疾病預防與控制制度

8.甌北中心幼兒園隔離、消毒制度

28-4

1.幼兒保健冊

2.新生入園體檢報告

3.幼兒委托服藥記錄

4.幼兒健康教育活動記錄

5.保健室健康宣教

28-5

1.《托幼機構衛(wèi)生評價報告》

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 五、安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 29.營養(yǎng)與膳食 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

29-1

建立并嚴格執(zhí)行營養(yǎng)管理制度，根據時令及幼兒特點制訂帶量食譜，為幼

兒提供均衡合理的膳食。

1 1

29-2

注意為特殊兒童（如有過敏反應、民族、宗教特別的飲食習俗）提供替代

性食物。

1 1

29-3 重視體弱兒、肥胖兒的矯治和管理。 0.5 0.5

29-4 全園幼兒生長發(fā)育各項指標正常。 0.5 0.5

指標

達成情況

我園已建立營養(yǎng)管理制度，能根據時令與幼兒營養(yǎng)需求為幼兒提供均衡合理的

膳食，并定期進行營養(yǎng)分析，根據分析結果及時加以改進；我園為有食源性過敏的

特殊兒童提供替代性食物，保證幼兒的營養(yǎng)攝入；我園重視體弱兒與肥胖兒的管理

矯治工作，在日常飲食中針對體弱兒的診斷結果為其增加高蛋白或三價鐵含量高的

食物，為肥胖兒置換低脂低熱量的食物，班級教師為肥胖兒的直接管理人，負責做

好肥胖兒的跟蹤與運動記錄；全園幼兒生長發(fā)育各項指標達標、正常。附件

材料

29-1

1.膳食營養(yǎng)管理制度

2.每周帶量食譜

3.九月營養(yǎng)分析

4.十月營養(yǎng)分析

29-2

1.食源性過敏幼兒名單

2.特殊兒童帶量食譜

3.體弱兒、肥胖兒名單

4.體弱兒個案管理表

5.肥胖兒童個案管理表

6.全園幼兒體檢情況匯總表

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 五、 安全與衛(wèi)生保健 18 18

二級指標 30.食堂管理 3.5 3.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

30-1 食堂嚴格執(zhí)行《食品安全法》和食品驗收制度。 0.5 0.5

30-2 做好飲食衛(wèi)生管理，幼兒食品留樣 48 小時。 1 1

30-3 幼兒園食堂開展食品安全監(jiān)督量化分級管理并達到 B 級以上。 1 1

30-4 近 2 年沒有發(fā)生食品安全事故。 1 1

指標

達成情況

我園食堂嚴格按照《食品安全法》和食品驗收制度、定有飲食衛(wèi)生管理制度，

食堂工作人員能嚴格執(zhí)行并落實，食堂工作人員做到每日晨檢記錄，食堂衛(wèi)生設施

完備，食堂人員定期培訓，每月召開家長共同參與的膳食管理會議，幼兒食品留樣

保留 48 小時,食品安全監(jiān)督量化分級管理達到 B 級,開園至今沒有發(fā)生食品安全事

故。附件

材料

30-1

1.食堂管理各種制度

2.食品經營許可證

3.食堂員工健康證

4.眾食安食堂采購臺帳

30-2

1. 食堂員工晨檢記錄

2. 食堂消毒臺帳

3.食堂人員責任分工

4.食品安全檢查表

5.眾食安食堂食品留樣臺帳及照片

6.食堂人員培訓記錄

7.膳食會議

30-3

1.食堂分級管理證書照片

30-4

1.無食品安全事故證明

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 31 盥洗飲水 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

31-1 入廁、洗手、飲水的時間安排和組織方式基本合理，較少出現幼兒擁擠和

消極等待。

1 1

31-2 幼兒可以因需入廁。 0.5 0.5

31-3 在需要洗手的環(huán)節(jié)，保教人員和幼兒都能洗手。 0.5 0.5

31-4 幼兒養(yǎng)成適時適量飲水的良好習慣 1 1

指標達成

情況

我園幼兒能因需自主入廁飲水，教師會合理安排組織防止幼兒擁擠與消極等

待；在各活動結束后保教人員同幼兒共同洗手；幼兒能根據需求實時適量的飲水并

做好飲水記錄。附件

材料

31-1

1.入廁、盥洗、飲水的合理分配安排。

31-2

1.幼兒入廁情況記錄表

31-3

1.一日生活中保教人員同幼兒共同洗手

31-4

1.各班幼兒飲水記錄區(qū)

2.一日生活中幼兒飲水情況

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 32.幼兒進餐 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

32-1 進餐時間安排合理。 0.5 0.5

32-2 保教人員態(tài)度溫和。 0.5 0.5

32-3 通過積極的方式引導幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣和文明進餐方式。 1 1

32-4 注意鼓勵和培養(yǎng)幼兒獨立進餐和參與服務。 1 1

指標達成

情況

我園各班保教人會根據幼兒年齡特點和個體差異進行鼓勵和引導，共同促進幼

兒良好習慣的養(yǎng)成。幼兒能獨立進餐，并且在午餐的各個環(huán)節(jié)都能體現幼兒良好的

自我服務意識。附件

材料

32-1

1.班級一日活動安排表

32-2

1.保教人員因需協同幼兒打餐。

32-3

1.午餐保教人員積極引導。

32-4

1.幼兒午餐活動照片

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 33.幼兒午睡 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

33-1 午睡時間安排合理，具有一定的彈性。 0.5 0.5

33-2 午睡環(huán)境有助于幼兒睡眠。 0.5 0.5

33-3 幼兒午睡期間有足夠的成人監(jiān)護。 0.5 0.5

33-4 保教人員護理方式適宜，鼓勵和引導幼兒養(yǎng)成自理習慣。 0.5 0.5

指標達成

情況

我園根據幼兒年齡特點有不同的午睡時間安排；保教人員午睡期間共同關注幼

兒午睡情況，及時引導幼兒調整睡姿，幫助蓋被；午睡結束教師及時登記午睡情況

表；保教人員會根據幼兒的年齡特點，引導幼兒進行適宜的自我服務。附件

材料

33-1

1.各段午睡時間安排表

33-2

1.班級午睡環(huán)境

33-3

1.每日午睡登記表

2.保教人員協同午睡

33-4

1.幼兒午睡前、中、后自理習慣

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育與教育 30 30

二級指標 34.幼兒活動 3.5 3.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

34-1 一日活動類型多樣，內容涉及幼兒發(fā)展的多個領域，幼兒有一定的選擇性。 1 1

34-2

生活環(huán)節(jié)安排合理，組織基本有序，活動間轉換過渡順利，很少出現幼兒

的消極等待。

1 1

34-3

教學、游戲等主要環(huán)節(jié)至少兩位保教人員同時在場，為幼兒提供較為充分

的教育、指導、安全監(jiān)護與人際互動。

1.5 1.5

指標

達成情況

我園幼兒在園一日活動類型多樣，包括生活活動、游戲活動、集體教學活動、

區(qū)域活動等，內容涉及幼兒發(fā)展的多個領域，在活動中幼兒能根據自己的意愿自主

選擇進行。生活環(huán)節(jié)安排合理，過度環(huán)節(jié)過渡組織有序，避免出現幼兒的消極等待。

日常教學、游戲等主要環(huán)節(jié)班級 3 位老師同時在場，不同站位，不同分工，為每一

位幼兒提供及時關注、教育、指導、安全監(jiān)護等，保證幼兒活動安全有序進行。附件

材料

34-1

1. 周計劃

2. 戶外活動安排表

3. 樂游城、和樂游戲計劃

4. 區(qū)域活動照片

34-2

1. 幼兒作息時間安排表

2. 巧用策略，優(yōu)化餐前過渡環(huán)節(jié)

34-3

1. 戶外體鍛器械安全監(jiān)護表

2. 戶外體鍛教師安全監(jiān)護

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育與教育 30 30

二級指標 35.班級環(huán)境 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

35-1

班級環(huán)境布局得當，幼兒操作材料較為豐富，幼兒作品展示涉及幼兒發(fā)展

的多個領域。

1 1

35-2 展示內容與高度基本適宜。 1 1

35-3 環(huán)境布置材料與內容定期更新。 1 1

指標

達成情況

我園班級環(huán)境布置得當，每班門口均設有自然角，班級室內創(chuàng)設 5-6 個區(qū)域，

區(qū)域操作材料豐富有層次性，主題墻和區(qū)域墻面的作品展示涉及多個領域。展示內

容高度適宜，環(huán)境布置材料與內容隨主題推進不斷更新。附件

材料

35-1

1. 班級環(huán)境照

2. 區(qū)域布局照

3. 區(qū)域材料照

4. 幼兒作品

35-2

1.主題墻飾

35-3

1. 主題墻申報更新

2. 區(qū)角材料更新投放登記

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育與教育 30 30

二級指標 36.自由游戲 4 4

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

36-1 一天中幼兒有較多的時間自由游戲活動 1.5 1.5

36-2

至少有一次機會可以連續(xù)進行 45 分鐘以上的自由游戲活動，同時提供多

種材料以供選擇。

1 1

36-3

教師通過多種適宜的方式支持幼兒的自由游戲活動，與幼兒有較多的積極

互動，支持與促進幼兒的主動學習與探索。

1.5 1.5

指標

達成情況

我園幼兒一天當中有較多的自由游戲時間，如餐后、戶外自主游戲、班級區(qū)域

活動等，保證至少一次連續(xù) 45 分鐘以上的自由游戲活動，同時提供多種材料供幼

兒選自主擇，教師的指導方式適宜。附件

材料

36-1

1.幼兒作息時間安排表

2.場地安排表

3.和樂游戲照片、戶外活動照片

36-2

1. 和樂游戲照片、樂游城照片

2. 區(qū)域活動照片

3.游戲材料輪流使用表

36-3

1.教師游戲指導與支持——游戲觀察和區(qū)域觀察記錄

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 37.戶外活動 5 5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

37-1

天氣條件具備的情況下，一天中有多次、累計 120 分鐘以上的戶外活動，

其中體育活動時間不少于 60 分鐘。

1 1

37-2

天氣條件不具備的情況下，幼兒有累計 45 分鐘以上適宜的室內體育活

動。

1 1

37-3 戶外自由活動時，同時有多種活動（至少 2 種）可供幼兒選擇和參與。 1 1

37-4 教師能夠為戶外活動和體育活動提供足夠的安全監(jiān)護，指導方式適當。 1 1

37-5 幼兒可以獲得較多的活動和鍛煉機會，運動量基本適宜。 1 1

指標

達成情況

我園安排晨間鍛煉、早操、自主戶外活動和戶外“和樂”游戲等多個時間段進

行戶外活動，活動時間達到 90 分鐘以上，體育活動時間不低于 60 分鐘、天氣條件

不具備的情況下，我們將戶外活動調整為室內體育活動，活動內容不變。戶外活動

時，有多種活動、設施供幼兒選擇，以及多種類型的運動器械供幼兒選擇。根跟幼

兒的不同能力水平，設計了不同難度，和玩法的戶外活動項目，開展形式多樣的體

育活動。每位幼兒均可獲得充分的活動和鍛煉機會，運動量適宜。附件

材料

37-1

1. 場地安排表

2. 幼兒作息時間安排表

37-2

1.幼兒作息時間安排表

2.室內體鍛活動場地安排表、室內活動安排表

37-3

1.戶外材料輪流使用表、戶外自由活動照片集

37-4

1. 場地安排表

2. 戶外活動玩法與規(guī)則、晨間活動照片、戶外器械安全監(jiān)護、教師安全監(jiān)護

3. 體育活動記錄表

37-5

1.戶外活動動作發(fā)展目標

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 38.集體教學 4.5 4.5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

38-1 教師使用的課程指導用書需經省教材審定委員會審定通過。 1 1

38-2

結合本園實際及本班幼兒身心發(fā)展水平，適度提前制訂課程計劃，堅持以

游戲為基本活動，開展課程實施。

1 1

38-3

目標合理，適于大多數幼兒的發(fā)展水平。教學內容適宜，與幼兒的已有經

驗相關聯。

0.5 0.5

38-4

教學方法比較適宜，能夠吸引大多數幼兒的興趣和參與，有利于幼兒的理

解與掌握。

1 1

38-5

教學組織方式比較靈活。教學過程合理，循序漸進，大多數幼兒的學習有

一定成效。

1 1

指標

達成情況

我園使用浙江省編教材 《完整兒童》教材。開展年級段每個主題活動審議，

確保課程實施質量。教學活動目標合理，教學內容適宜，教學方法適宜，組織形式

比較靈活。附件

材料

38-1

1.浙江省編教師指導用書統計

38-2

1. 周計劃

2. 主題審議

3. 班本項目方案

38-3、38-4、38-5

1. 備課本

2. 集體教學課例

3. 集體教學活動剪影

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 六、班級保育和教育 30 30

二級指標 39.幼兒表現 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

39-1

為每位幼兒建立成長檔案，對幼兒的行為表現和發(fā)展進行基本的觀察、記

錄和評價。

2 2

指標

達成情況

我園為每位孩子建立電子成長檔案，對幼兒的行為表現和發(fā)展進行多元的觀

察、記錄和評價。班級教師定期對幼兒進行個案觀察與指導教育，合理運用評價促

進幼兒更好發(fā)展。附件

材料

39-1

1. 幼兒名單

2. 幼兒個案記錄

3. 幼兒成長檔案

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 七、家長工作和社會服務 11 11

二級指標 40. 家 長 工 作 5 5

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

40-1

幼兒園及班級定期向家長開放，家長可通過適當的方式參與幼兒園或班級

的活動。

1 1

40-2 與家庭聯系密切，定期或不定期進行家訪。 1 1

40-3 發(fā)揮家長和家長委員會在幼兒園管理及教育中的參與作用。 0.5 0.5

40-4

家長有多種渠道與幼兒園和班級教師進行溝通和交流，獲取幼兒園管理、

課程以及孩子在園情況等有關信息。 通過宣傳欄、家長會或家長學校等

多種形式向家長普及科學的幼兒教育理念和方法，指導家庭教育。 家長

滿意率較高 14。

2.5 2.5

指標

達成情況

我園明確的家長工作計劃和安排，定期有開展家長開放活動；各班在開學初進

行上門家訪，學期中的電話、微信等家訪；家長有參與幼兒園的家長助教、食譜安

排、值崗等活動；各班老師利用現代化手段，用多種形式及時與家長進行溝通交流，

指導家長正確育兒。附件

材料

40-1

1.家長工作計劃、具體活動安排表

2.親子活動

3.兒童友好啟動活動

40-2

1.家訪工作制度

2.家訪安排表、家訪過程性材料

40-3

1. 家長參與幼兒園管理

2. 家長助教

40-4

1.家校多渠道溝通

2.家長會

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 七、家長工作和社會服務 11 11

二級指標 41. 社區(qū)及早教工作 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

41-1

能利用社區(qū)資源，為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他教育資源和條

件。積極向社區(qū)及全社會傳播科學的幼兒教育理念，努力為幼兒成長創(chuàng)造

良好的社會環(huán)境。

1 1

41-2

為社區(qū)內的兒童提供健康有益的活動場所，積極開展社區(qū)內 0—3 歲散居

嬰幼兒早期教育及其家庭教育指導和咨詢工作。

2 2

指標

達成情況

我園所在社區(qū)有豐富的資源，為我園幼兒開展各種活動提供條件；我園積極想

社區(qū)宣傳教育理念，為幼兒創(chuàng)作良好的社會環(huán)境。附件

材料

41-1

1.社區(qū)資源匯總圖

2.利用社區(qū)資源開展各類活動

3.幼兒園向社區(qū)宣傳科學理念

41-2

1.親子早教活動

2.早期家庭教育指導活動

3.感統室材料

4.早教咨詢登記

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 七、家長工作和社會服務 11 11

二級指標 42. 幫扶工作 3 3

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

42-1 通過各種途徑和形式，堅持開展針對薄弱園的幫扶活動。

1 1

42-2 每年至少舉辦一次片區(qū)以上的工作坊、教育觀摩等教師培訓活動。 1 1

42-3

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有具體的輔導網絡，建立輔導制度，有專人負責片區(qū)內其

他幼兒園的業(yè)務指導工作，有計劃、能落實。

1 1

指標

達成情況

我園有切實可行的年度結對幫扶工作計劃、并與薄弱園區(qū)進行師徒結對，有詳

細的指導方案定期有對薄弱幼兒進行幫扶指導；針對特殊兒童我園進行融合教育活

動；本學期我園承擔了縣級下沉式培訓項目活動。附件

材料

42-1

1.結對幫扶工作計劃

2.園內外師徒結對方案及材料

3.幫扶薄弱幼兒園及特殊兒童

42-2

1.縣級下沉式項目方案

42-3

1. 片區(qū)輔導網絡圖、片區(qū)輔導工作制度

永嘉縣甌北中心幼兒園雙塔園區(qū)二級預評估材料目錄

序號 分值 自評

一級指標 加分項目 2 2

二級指標 43. 幫扶工作 2 2

指

標

編

號

評估標準 分值 自評

43-1

支持弱勢群體子女入學，不斷 提高針對特殊需求兒童的教育 服務水平。

建有資源教室，配有資源教師，并力所能及地提供個別化、針對性的教育

服務， 酌情加分。

2 2

指標

達成情況

我園有一位特殊兒童，班級教師對該幼兒進行一月一次的送教上門。幼兒園里

還配備資源教室，有 8 位有心理 C 證，其中有 2 位老師具有二級心理咨詢師證書，

能全面的做到關注幼兒心理健康，為幼兒提供更專業(yè)的心理引導。附件

材料

43-1

1. 特殊兒童名單、及安置情況

2. 幼兒園資源教室