校園報(bào)刊

我的校園生活

北京工商大學(xué)的老師認(rèn)為，客觀環(huán)境的變化對(duì)不同的同學(xué)來講是

不一樣的，從偏遠(yuǎn)的山區(qū)考到大城市來的同學(xué)，比來自大城市，

或就在本市的同學(xué)適應(yīng)起來要艱難得多，需要付出更多的努力。

在大學(xué)，必須要學(xué)會(huì)生活自理，上了大學(xué)之后首先要學(xué)習(xí)生活自

理，自己照顧好自己。

還有生活習(xí)慣的改變和互相適應(yīng)問題，包括口音、就寢時(shí)間、睡

眠習(xí)慣等。有的同學(xué)必須把錄音機(jī)開得很響，才能睡得著;有的人

有一點(diǎn)動(dòng)靜，都不能睡覺。新生來到一個(gè)新的環(huán)境，住集體宿舍，

就必須學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，通過交流和協(xié)商找到一種大家都能接受的

解決方案。

大學(xué)生來自全國(guó)各地，每個(gè)人的生活方式，每個(gè)人的行為方式都

有所不同，這樣多的人在一個(gè)屋頂下生活，不可避免地要面臨各

種各樣人際間的糾紛。成年人的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條

件，不是喜不喜歡的問題。在很多情況下，我們必須跟很多我們

看不慣的人和平共處。一個(gè)人要想發(fā)展，必須有一個(gè)良好的人際

環(huán)境，這個(gè)良好的人際環(huán)境就是能夠跟周圍的人有一種和諧的人

際關(guān)系。步入大學(xué)之后，就面臨著這樣一種新型的人際關(guān)系，建

立和保持跟周圍的同學(xué)、老師、朋友的一種良好人際關(guān)系，而成

年人處理人際關(guān)系最主要靠自己。

在大學(xué)里，每個(gè)同學(xué)都要面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，就是如何客

觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己及所面臨的處境。有一個(gè)詞叫做\"大學(xué)生的平

庸化\"，說的是有的學(xué)生在上大學(xué)之前都是出類拔萃的、優(yōu)秀的，

但上了大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很平庸，沒有那么突出了。記者

的一位朋友在上大學(xué)之前，從來都是班里、年級(jí)里的第一名，毫

無懸念地考上了重點(diǎn)大學(xué)，然而在大一期間因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都是

來自全國(guó)各地的優(yōu)等生，他再也不是佼佼者了，他在期末考試時(shí)

居然破天荒地出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象。

北京大學(xué)的老師認(rèn)為，當(dāng)周圍的人都說你好的時(shí)候，你往往會(huì)忽

視自己的缺點(diǎn)。很多同學(xué)在上大學(xué)之前一定是生活在支持、鼓勵(lì)、

贊許的氛圍里，是被無條件接受的，很少想到自己有哪些方面做

得不夠。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)差距后，要對(duì)自己做客觀的分析。自我評(píng)價(jià)時(shí)感到困惑的

一個(gè)很重要的原因就是進(jìn)入大學(xué)后與別人可比較的方面越來越廣

泛，已不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。因此在大學(xué)期間，多參加學(xué)校的選修

課、社團(tuán)，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，并與學(xué)長(zhǎng)溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自

身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)才是大學(xué)生活中最有價(jià)值的收獲。

全面發(fā)展自己才能變得優(yōu)秀才能戰(zhàn)勝自己，生活環(huán)境的變化相互

適應(yīng)所以更要認(rèn)識(shí)自己發(fā)展自己。

全面發(fā)展自己

7 月刊

生活環(huán)境的變化--互相適應(yīng)

在大學(xué)，必須要學(xué)會(huì)生活自理，上了大學(xué)之后首先要學(xué)習(xí)生活自理，自己照顧好自

己。還有生活習(xí)慣的改變和互相適應(yīng)問題，包括口音、就寢時(shí)間、睡眠習(xí)慣等。有的同

學(xué)必須把錄音機(jī)開得很響，才能睡得著;有的人有一點(diǎn)動(dòng)靜，都不能睡覺。新生來到一個(gè)

新的環(huán)境，住集體宿舍，就必須學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，通過交流和協(xié)商找到一種大家都能接受

的解決方案。在大學(xué)里，每個(gè)同學(xué)都要面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，就是如何客觀地認(rèn)識(shí)

和評(píng)價(jià)自己及所面臨的處境。有一個(gè)詞叫做\"大學(xué)生的平庸化\"，說的是有的學(xué)生在上大

學(xué)之前都是出類拔萃的、優(yōu)秀的，但上了大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很平庸，沒有那么突

出了。記者的一位朋友在上大學(xué)之前，從來都是班里、年級(jí)里的第一名，毫無懸念地考

上了重點(diǎn)大學(xué)，然而在大一期間因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都是來自全國(guó)各地的優(yōu)等生，他再也不

是佼佼者了，他在期末考試時(shí)居然破天荒地出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象。

北京大學(xué)的老師認(rèn)為，當(dāng)周圍的人都說你好的時(shí)候，你往往會(huì)忽視自己的缺點(diǎn)。很

多同學(xué)在上大學(xué)之前一定是生活在支持、鼓勵(lì)、贊許的氛圍里，是被無條件接受的，很

少想到自己有哪些方面做得不夠。

校園的概念

根據(jù)教育部網(wǎng)站 27 日發(fā)布的一項(xiàng)工作通知，各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)決杜絕\"豪華

校門\"\"豪華辦公樓(室)\"\"豪華賓館\"和\"豪華電梯\"等，不搞豪華裝修。這份名為關(guān)于

勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知要求，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、行政辦公、

基建后勤等各方面，建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理的管理制度。要嚴(yán)格執(zhí)行住房、用車

以及各種生活待遇的有關(guān)規(guī)定。實(shí)行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，嚴(yán)禁隨意或超

標(biāo)配置辦公用房、設(shè)備和家具。公務(wù)接待一般在學(xué)校餐廳安排工作餐，在學(xué)校招

待所安排住宿。減少會(huì)議數(shù)量，控制會(huì)議規(guī)模，降低會(huì)議成本。嚴(yán)格控制各類剪

彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、研討會(huì)及各類論壇。報(bào)告還強(qiáng)調(diào)要加

強(qiáng)食堂管理，大力倡導(dǎo)\"光盤行動(dòng)\"，強(qiáng)化節(jié)能措施，廣泛開展節(jié)水節(jié)電節(jié)紙活動(dòng)。

為\"防止搞成新的形式主義\"，通知要求把執(zhí)行情況納入教職員工管理和考核，對(duì)浪

費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)處罰，對(duì)違反規(guī)定的開支不予報(bào)銷，對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人進(jìn)

行嚴(yán)肅處理。

校園。一般是指用圍墻劃分出某學(xué)校可供使用范圍(包括教學(xué)活動(dòng)、課余運(yùn)動(dòng)、學(xué)生和某些與學(xué)校相關(guān)人員日常生活)內(nèi)的區(qū)域;出入口會(huì)有保安站崗。然而，也有一些學(xué)校

是沒有用圍墻明顯的劃分出可使用范圍，此時(shí)，一般習(xí)慣中教學(xué)及課余活動(dòng)的范圍也可稱作是校園。

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種\"自主學(xué)習(xí)\"，學(xué)什

么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度基本上都由

自己決定，學(xué)校和老師的要求只是輔助

性的。學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了變化，雖然

也有老師的督導(dǎo)，但這種督導(dǎo)大大減弱

了。從中學(xué)到大學(xué)，對(duì)學(xué)生的外界督導(dǎo)

減少了，學(xué)生的自由增加了。自由度變

大了，責(zé)任也變大了，很多學(xué)生往往意

識(shí)不到這一點(diǎn)，第一學(xué)期就出現(xiàn)不及格

現(xiàn)象，這時(shí)才大吃一驚。

在大學(xué)里，每個(gè)同學(xué)都要面臨一個(gè)非常

嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，就是如何客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自

己及所面臨的處境。有一個(gè)詞叫做\"大學(xué)生的

平庸化\"，說的是有的學(xué)生在上大學(xué)之前都是

出類拔萃的、優(yōu)秀的，但上了大學(xué)之后卻發(fā)

現(xiàn)自己變得很平庸，沒有那么突出了。記者

的一位朋友在上大學(xué)之前，從來都是班

里、年級(jí)里的第一名記者的一位朋友在

上大學(xué)之前，從來都是班里、年級(jí)里的

第一名。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)差距后，要對(duì)自己做客觀的

分析。自我評(píng)價(jià)時(shí)感到困惑的一個(gè)很重

要的原因就是進(jìn)入大學(xué)后與別人可比

較的方面越來越廣泛，已不僅僅是學(xué)習(xí)

成績(jī)。因此在大學(xué)期間，多參加學(xué)校的

選修課、社團(tuán)，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，并與

學(xué)長(zhǎng)溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自身修養(yǎng)和

綜合素質(zhì)才是大學(xué)生活中最有價(jià)值的

收獲。

1 2 3

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職

工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)

等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括:

以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特

征和方式;學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱

樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園

風(fēng)氣或校園精神。校園文化是社會(huì)整體文化的一部份。校園文化是學(xué)校所具

有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化

這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿

論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的

非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生

心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。走廊文化校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物

質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文

化一般取其精神文化之含義。

即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)

值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對(duì)

于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育\"四有\"新人都具有重要的意

義。學(xué)校沒有了千萬個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生，無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體多么扎實(shí)

的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生

命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的

思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是

一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文

化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講

座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作為校園文化的主要特

征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。

校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈

主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的;是

心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的;是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂

兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來。

擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。

其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的

人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參

與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作為校園

文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生

機(jī)和活力。

校園文化 我的校園

提升素質(zhì)

實(shí)的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校

的校園擁有強(qiáng)大的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園

文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值

取向和思維方式等是校園文化的核心，學(xué)校廊架其本質(zhì)是一種

人文環(huán)境和文化氛圍。

在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文化氛圍

中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)

刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作

為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使

得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是

自覺的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在

的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的;是心靈的

自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的;是受著時(shí)代文化潮流影響的，也

是苦樂兼?zhèn)涞摹?/p>

人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛，都會(huì)在校園文化中表

現(xiàn)出來。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。校園文

化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，

但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠 11 喚起青年一代心靈的，

是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立

的人格追求和高尚的道德追求。

比如校園的時(shí)代性活動(dòng)等。當(dāng)代校園文化建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，校園文化宣傳站從軟件

上提升了校園文化的內(nèi)涵。

追求和諧

大學(xué)生來自全國(guó)各地，每個(gè)人的生活方式，每個(gè)人的行為

方式都有所不同，這樣多的人在一個(gè)屋頂下生活，不可避免地

要面臨各種各樣人際間的糾紛。成年人的人際關(guān)系是生存和發(fā)

展的必要條件，不是喜不喜歡的問題。在很多情況下，我們必

須跟很多我們看不慣的人和平共處。一個(gè)人要想發(fā)展，必須有

一個(gè)良好的人際環(huán)境，這個(gè)良好的人際環(huán)境就是能夠跟周圍的

人有一種和諧的人際關(guān)系。步入大學(xué)之后，就面臨著這樣一種

新型的人際關(guān)系，建立和保持跟周圍的同學(xué)、老師、朋友的一

種良好人際關(guān)系，而成年人處理人際關(guān)系最主要靠自己。

學(xué)習(xí)方式的變化

根據(jù)教育部網(wǎng)站 27 日發(fā)布的一項(xiàng)工作通知，各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)決杜絕\"

豪華校門\"\"豪華辦公樓(室)\"\"豪華賓館\"和\"豪華電梯\"等，不搞豪華裝修。這份

名為關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知要求，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、

行政辦公、基建后勤等各方面，建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理的管理制度。要嚴(yán)格執(zhí)

行住房、用車以及各種生活待遇的有關(guān)規(guī)定。實(shí)行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，

嚴(yán)禁隨意或超標(biāo)配置辦公用房、設(shè)備和家具。公務(wù)接待一般在學(xué)校餐廳安排工

作餐，在學(xué)校招待所安排住宿。減少會(huì)議數(shù)量，控制會(huì)議規(guī)模，降低會(huì)議成本。

嚴(yán)格控制各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、研討會(huì)及各類

論壇。報(bào)告還強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)食堂管理，大力倡導(dǎo)\"光盤行動(dòng)\"，強(qiáng)化節(jié)能措施，廣

泛開展節(jié)水節(jié)電節(jié)紙活動(dòng)。為\"防止搞成新的形式主義\"，通知要求把執(zhí)行情況

納入教職員工管理和考核，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)處罰，對(duì)違反規(guī)定的開支不予

報(bào)銷，對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

在大學(xué)里，每個(gè)同學(xué)都要面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，就是如何客觀地認(rèn)識(shí)

和評(píng)價(jià)自己及所面臨的處境。有一個(gè)詞叫做\"大學(xué)生的平庸化\"，說的是有的學(xué)

生在上大學(xué)之前都是出類拔萃的、優(yōu)秀的，但上了大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很

平庸，沒有那么突出了。

記者的一位朋友在上大學(xué)之前，從來都是班里、年級(jí)里的第一名，毫無懸

念地考上了重點(diǎn)大學(xué)，然而在大一期間因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都是來自全國(guó)各地的優(yōu)

等生，他再也不是佼佼者了，他在期末考試時(shí)居然破天荒地出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象。

北京大學(xué)的老師認(rèn)為，當(dāng)周圍的人都說你好的時(shí)候，你往往會(huì)忽視自己的

缺點(diǎn)。很多同學(xué)在上大學(xué)之前一定是生活在支持、鼓勵(lì)、贊許的氛圍里，是被

無條件接受的，很少想到自己有哪些方面做得不夠。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)差距后，要對(duì)自己做客觀的分析。自我評(píng)價(jià)時(shí)感到困惑的一個(gè)很重

要的原因就是進(jìn)入大學(xué)后與別人可比較的方面越來越廣泛，已不僅僅是學(xué)習(xí)成

績(jī)。因此在大學(xué)期間，多參加學(xué)校的選修課、社團(tuán)，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，并與學(xué)

長(zhǎng)溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)才是大學(xué)生活中最有價(jià)值的收獲。

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種\"自主學(xué)習(xí)\"，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度基本上都由

自己決定，學(xué)校和老師的要求只是輔助性的。學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了變化，雖然

也有老師的督導(dǎo)，但這種督導(dǎo)大大減弱了。