張躍騰

大一班

《小 小 的 我》

《我 愛 我 家》

幼兒檔案表

姓 名 張躍騰 性 別 男

出生年月 2017 年 11 月 27 屬 相 羊

家庭住址 汕頭市龍湖區(qū)海璟天翡 11 棟 1 梯 2903

興 趣 愛 好

喜歡的玩具：積木 植物大戰(zhàn)僵尸 飛盤 變形玩具

喜歡的顏色： 黑色

喜歡的動物：恐龍

喜歡的動畫片或圖書：植物大戰(zhàn)僵尸

我的理想：飛行員 宇航員

幼 兒 的 習 慣

飲食偏好：酸甜 酥脆

飲食禁忌：燕麥過敏

是否有午睡？ ? 有 ? 否

每天起床和就寢時間是否定時？若是，早上（ 7:30 ）時起床，晚上（9:30）時睡覺。

最喜歡親近的家人：____爸爸媽媽_____較畏懼的家人：________媽媽__________對父母的態(tài)度：? 怕 ? 尊敬 ? 親熱 ? 蠻橫

幼兒健康與禁忌

過敏史：? 有 ? 無 過敏源： 燕麥

突發(fā)病史：? 高熱驚厥 ? 抽搐 其他： 無

曽患外傷： ? 骨折 ? 脫臼 其他：

我的老師

姓名： 黃老師

座右銘：用真誠的鑰匙打開學生心靈

之鎖。

姓名： 娜娜老師

座右銘： 用微笑撫慰幼小的心靈，

用真情澆灌未來的希望。

姓名： 沈老師

座右銘： 用愛傾聽每一個孩子心底

的聲音。

我和我的好朋友

我愛的朋友們，很開心可以遇到你們，你們讓我的生活變得更快樂。

中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，它代表團圓。這一天，我和小朋友們一

起了解中秋節(jié)由來，一起講中秋節(jié)故事，一起吃月餅。中秋節(jié)

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

在外面的世界我可能很渺小，但是回到家

里，我就是爸爸媽媽的全世界。

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名： 主題：《我是中國人》 評價時間：2022.9

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。 √

動作發(fā)展

懂得遵守規(guī)則，具有基本的自我保護意識。 √

能熟練地在障礙物下鉆爬，反應快而靈活。 √

掌握變速、變向及繞障礙曲線走的方法。 √

能完成雙腳并攏夾物行進跳的動作。 √

生活習慣與

生活能力

能說出生活中常見的安全標志的名稱 和作用，遵守

安全標志提示。

√

能按照電器的使用要求操作，在成人指導下正確操作

家用電器。

√

能使用筷子愉快用餐。 √

語言

傾聽與表達

能結合情境理解一些表示因果、假設等 結構相對復

雜的句子。

√

能在集體中注意聽教師或其他人講話， 當聽不懂或

有疑問時，能主動提問。

√

能主動與他人交流，敢于在眾人面前說話。 √

閱讀與

書寫準備

能根據故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)

的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

√

社會

人際交往

能通過擁抱的方式表達對他人的關愛。 √

能夠向幼兒園的工作人員表達感謝， 并幫他們做力

所能及的事情。

√

社會適應

懂得體諒他人的辛苦付出。 √

能夠說出蒙古族、苗族、傣族、維吾 爾族的風俗習

慣及特點。

√

科學

科學探究

能按實驗步驟制作植物染料。 √

會用指南針辨別南北方向。 √

能簡單描述普通火車與高鐵的區(qū)別。 √

數學認識

了解基數和序數的含義，能夠正確區(qū)分基數和序數。 √

能對 10 以內的數進行分解與組合，理解分合中的互

換、互補規(guī)律。

√

藝術

感受與欣賞

樂于參與歌唱活動，并保持一定時間的熱情。 √

能夠用歌唱嗓音表達輕與重，嘗試控制聲音、表情表

達歌曲感情。

√

表現與創(chuàng)造

體驗創(chuàng)作水墨畫帶來的快樂與成功。 √

能綜合運用剪、撕、粘、貼等技能 制作立體手工作

品。

√

10 月 1 日國慶節(jié)

我 學 會 了

熱 愛 運 動 的 我

躍騰的點滴進步離不開你們的辛苦栽

培，感謝老師，你們辛苦了!

爸 爸 媽 媽 說---

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名：張躍騰 主題：《九九重陽節(jié)》 評價時間：10 月 25 日

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 愿意表達對家人的愛。 ?

動作發(fā)展

懂得遵守規(guī)則，具有基本的自我保護意識。 ?

能熟練地在障礙物下鉆爬，反應快而靈活。 ?

能將物體向前投擲 5 米左右。 ?

能夠用走、跑、跳、爬等不同方式通 過平衡木。 ?

生活習慣與

生活能力

能夠辨別他人有些關愛行為是危險的、不合適的。 ?

知道健康出行的方式，能夠從自身做起保護大氣環(huán)

境。

?

能使用筷子愉快用餐。 ?

語言

傾聽與表達

能積極參與討論，說出自己不同的看 法，并回應對

方。

?

能圍繞一定的話題進行談話，較連貫 地表達自己的

看法，不跑題。

?

能主動與他人交流，敢于在眾人面前說話。 ?

閱讀與

書寫準備

在閱讀完一本圖畫書之后，能表達自己是否喜歡所

閱讀的圖畫書，并能初步說明原因。

?

社會

人際交往

交往中能夠與他人使用禮貌用語交流。 ?

游戲中能夠與同伴合作協力完成任務。 ?

社會適應

知道重陽節(jié)的來歷，能夠尊重和幫助 老人 ?

有環(huán)保意識，愿意在生活中實踐環(huán)境保護行為。 ?

科學

科學探究

能模仿不同動物表達情感的方式。 ?

能發(fā)現不同粗糙程度的表面摩擦力不一樣。 ?

數學認識

認識“+” “-” “=”等常見的數學運算符號 及意義，初步

理解算式表示的意義。

?

學習 10 以內的加減運算，理解加減的實際意義。 ?

藝術

感受與欣賞

理解歌詞，樂意用肢體動作大膽表現音樂內容。 ?

能夠按音樂節(jié)奏念誦歌詞。 ?

表現與創(chuàng)造

嘗試用半成品材料，運用剪貼、涂色等方式制作自

己喜歡的垃圾桶。

?

能根據繪畫的內容選擇合適的顏色 裝飾畫面。 ?

11 月感恩節(jié)

快樂區(qū)域

我 學 會 了

生 日 快 樂

感謝美恩，感謝老師們，你們辛苦了，

躍騰在里面學會了好多東西，感謝你們

爸 爸 媽 媽 說---

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名：張躍騰 主題：《奇趣科學》 評價時間：2022.11

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。 √

動作發(fā)展

能聽信號做相應動作，提高身體的協調性。 √

能熟練地在障礙物下鉆爬，反應快而靈活。 √

能將物體向前投擲 5 米左右。 √

能夠用走、跑、跳、爬等不同方式通 過平衡木。 √

生活習慣與

生活能力

掌握地震發(fā)生時安全逃生的方法。 √

能夠在惡劣天氣中保護自己。 √

午睡后能自己整理被子。 √

語言

傾聽與表達

能有序、連貫、清楚地講述一件事情，能用簡單句概

括事物的特征。

√

能按照一定的順序講述圖片或情景的內容。 √

能主動與他人交流，敢于在眾人面前說話。 √

閱讀與

書寫準備

能保護和修補圖書，并在成人的幫助下自制圖書。

√

社會

人際交往

交往中能夠與他人使用禮貌用語交流。 √

愿意體諒他人情緒，為他人著想，關心他人。 √

社會適應

萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)民間文化的情感。 √

學會克服以自我為中心，嘗試換位思考。 √

科學

科學探究

能夠用對比的方式根據影子的明暗來判斷光源；能調

整光源與物體的距離，改變影子的大小。

√

知道平面鏡、凸面鏡和凹面鏡的區(qū)別，了解不同鏡子

在生活中的應用。

√

數學認識

認識“+” “-” “=”等常見的數學運算符號及意義，初步理

解算式表示的意義。

√

學習 10 以內的加減運算，理解加減的實際意義。 √

藝術

感受與欣賞

愿意主動的參與集體舞活動，體驗合作舞蹈的快樂。 √

能運用線條、圖案等表現景物旋轉的動態(tài)。 √

表現與創(chuàng)造

有興趣參與表演。 √

嘗試用彈珠滾畫，體驗新繪畫方法創(chuàng)作的樂趣。 √

?

我 學 會 了

爸 爸 媽 媽 說---

新的一年新的開始，希望躍騰新的一年

開心快樂，身體健康，學業(yè)進步！

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名： 張躍騰 主題：《冬天的動物》 評價時間：2022 年 12 日

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況

建立自信，能勇敢的一個人睡，并形成良好的睡眠

習慣。

?

動作發(fā)展

能聽信號做相應動作，提高身體的協調性。 ?

能熟練地在障礙物下鉆爬，反應快而靈活。 ?

能將物體向前投擲 5 米左右。 ?

能夠用走、跑、跳、爬等不同方式通 過平衡木。 ?

生活習慣與

生活能力

能夠積極想辦法保護環(huán)境不被污染，從身邊做起踐

行環(huán)保行為。

?

能夠在惡劣天氣中保護自己 ?

午睡后能自己整理被子。 ?

語言

傾聽與表達

能有序、連貫、清楚地講述一件事情，能用簡單句

概括事物的特征。

?

能按照一定的順序講述圖片或情景的內容。 ?

能主動與他人交流，敢于在眾人面前說話。 ?

閱讀與

書寫準備

能保護和修補圖書，并在成人的幫助 下自制圖書。

?

社會

人際交往

愿意積極思考，能與同伴合作游戲。 ?

能夠與同伴合作表演故事，大膽表現角色形象。 ?

社會適應

能夠克服對黑夜的恐懼心理，一個人睡。 ?

在游戲中敢于冒險，能夠克服困難解決問題。 ?

科學

科學探究

能說出常見的冬眠動物，知道不同動 物的過冬方

式。

?

知道冰吸熱后會融化，會用簡單的方 法減慢冰塊的

融化速度。

?

數學認識

能認識并命名球體、正方體，了解它們的基本 特征，

并能從周圍環(huán)境中找出相似物體。

?

認識時鐘，認識整點，知道分針走一圈，時針走一

大格，就是 1 小時；能把時間和生活經驗結合起來。

?

藝術

感受與欣賞

樂意用泥塑的方法表現冬眠的動物，體驗手工創(chuàng)作

的樂趣。

?

用繪畫的方式表現自然中動植物。 ?

表現與創(chuàng)造

喜歡折紙，體驗折紙的快樂。 ?

能夠嘗試圖譜分組進行打擊樂演奏。 ?

老 師 想 對 你 說 - - -躍騰，你是個聰明又有個性的寶貝。你活

潑好動，對任何事物總有用不完的好奇心，總

想說一說、動一動，你積極參加每次活動，思

維活躍，總能冒出許多“奇思妙想”

?？墒悄?/p>

知道嗎?有時我們也需要安靜，老師希望你在

新的一年里能增強自我約束力，做個全面發(fā)展

的好孩子，加油呦！祝你新年快樂！

新 春 廟 會

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

又長大一歲了，希望躍騰要自信，加強

體育鍛煉，新的一年，不斷改進提高！

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名：張躍騰 主題：《年的味道》 評價時間：2023.2

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。 √

動作發(fā)展

具有交通安全意識，提高自我安全防護能力。 √

能夠平衡走，發(fā)展身體平衡和協調能力。 √

用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。 √

創(chuàng)造性探索繩子的多種玩法，做到動作靈敏、協調。 √

生活習慣與

生活能力

做到均衡飲食，不暴飲暴食。 √

乘坐交通工具時注意安全，遵守安全規(guī)則。 √

能使用筷子愉快用餐。 √

語言

傾聽與表達

學習輪流發(fā)言、有禮貌地向他人提問的談話方法。 √

嘗試仿編詩歌，認讀字詞：剪、窗花、跳棋、可憐、

乒乓球、拳頭。

√

樂于分享自己收壓歲錢的經歷，初步樹立正確的金

錢觀。

√

閱讀與

書寫準備

能較為完整、清晰地使用圖畫書中的詞語、語句敘

述圖畫書內容。

√

社會

人際交往

能用多種方式表達對朋友、家人的思念與關心。 √

能照顧弱小，不欺負弱小。 √

社會適應

能夠按順序說出十二生肖。 √

能專注、有耐性地堅持完成游戲。 √

科學

科學探究

知道蔬果切開后變色是氧化的一種表現。 √

了解造紙的原料和過程，懂得愛惜紙張。 √

能判斷不同照明工具的照明方式。 √

數學認識

理解等分的含義，探索數量二等分和四等分的方法。 √

掌握對事物進行 10 個 10 個和 5 個 5 個地成組計數

的方法。

√

藝術

感受與欣賞

能養(yǎng)成安靜、集中注意傾聽音樂的良好習慣。 √

喜歡參與歌唱活動，并能持久保持對歌唱活動的熱

情。

√

表現與創(chuàng)造

能用較流暢的線條表現門神的外形特征和簡單動

態(tài)，并用對比色裝飾畫面。

√

能結合已有生活經驗，初步表現出想象中的事物。 √

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

親愛的寶貝，看著你一天天的長大，我

們感到很自豪！爸爸媽媽能給你的不多，只

希望你平安健康快樂的過每一天！

打鉤√

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名：張躍騰 主題：《動物世界揭秘》 評價時間：2023.3

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。 √

動作發(fā)展

具有交通安全意識，提高自我安全防護能力。 √

能夠平衡走，發(fā)展身體平衡和協調能力。 √

用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。 √

創(chuàng)造性探索繩子的多種玩法，做到動作靈敏、協調。 √

生活習慣與

生活能力

樂于自我服務，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 √

能保持自己生活環(huán)境的干凈整潔。 √

關注自己身體的變化，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。 √

語言

傾聽與表達

知道常見的昆蟲，并能準確的說出它們的外形特征

及優(yōu)勢技能。

√

愿意在集體中大膽的展示自己。 √

注意傾聽他人的講述，理解并學習他人的講，述方

式。

√

閱讀與

書寫準備

能較為完整、清晰地使用圖畫書中的詞語、語句敘

述圖畫書內容。

√

社會

人際交往

能用多種方式表達對朋友家人的思念與關心。 √

學會遵守游戲規(guī)則，喜歡與他人合作交流。 √

社會適應

嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往，能照顧

弱小。

√

知道自己長大了，學會與弟弟妹妹交朋友的方法。 √

科學

科學探究

對昆蟲感興趣，愿意觀察和了解昆蟲。 √

知道害蟲對人類的危害，了解幾種驅蟲的方法。 √

能判斷不同照明工具的照明方式。 √

數學認識

能區(qū)別長方體和長方形，初步感知長方體的基本特

征。

√

初步了解，時針分針的運轉關系，知道半點時間。 √

藝術

感受與欣賞

大膽參與歌唱活動，體驗歌曲速度快慢交替的樂趣。 √

大膽和同伴合作，在歡快譜寫的音樂中體驗互動表

演的快樂。

√

表現與創(chuàng)造

能有目的的安排畫面嘗試用夸張變形的方法表現想

象中的昆蟲和簡單情節(jié)。

√

嘗試用連環(huán)畫的方式表現小蝌蚪找媽媽的簡單情

節(jié)，并通過想象豐富畫面。

√