莊澤慧

中三班

《小 小 的 我》

《我 愛 我 家》

我的老師

姓名： 孔彥綺

座右銘： 心存美好，微笑前行

姓名： 王姍

座右銘：多蹲下來聽孩子說話，你看

到的將是一個純真無暇的世界！

姓名： 謝映

座右銘：孩子都微笑是我努力的方

向！

我和我的好朋友

我愛的朋友們，很開心可以遇到你們，你們讓我的生活變得更快樂。

中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，它代表團圓。這一天，我和小朋友們一

起了解中秋節(jié)由來，一起講中秋節(jié)故事，一起吃月餅。中秋節(jié)

《我 學 會 了》

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名： 莊澤慧 主題：《美味中秋節(jié)》 評價時間：2022.09.26

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。 √

動作發(fā)展

能跨障礙物平衡走。 √

能有節(jié)奏地聽信號變速走。 √

能控制自己的身體與他人追逐跑、躲閃跑。 √

生活習慣與

生活能力

喜歡吃各種各樣的營養(yǎng)食物，不偏食、挑食，不暴飲

暴食。

√

能主動參與收拾玩具和圖書，能正確地玩玩具。 √

語言

傾聽與表達

能認真傾聽同伴說話并做出積極回應。 √

在別人說話時能有意識地聽與自己有 關的信息。 √

懂得多種向他人提問的談話方法。 √

閱讀與

書寫準備

知道圖畫書的書名，能指出故事開始和結束的頁面。

√

社會

人際交往

能嘗試使用語言、動作等提升交往能力。 √

能主動與同伴分享，并與同伴積極交流自己的想法。 √

社會適應

能說出與親人團聚的心情，表達對家人的關愛。

√

初步了解蹴鞠的文化和演變，能積極參與團隊游戲。 √

科學

科學探究

能從多維度觀察和描述水果的特征。 √

能通過聞和品嘗的方式辨別檸檬汁、 白醋等液體的酸

性特征。

√

了解麥子的生長過程，能給麥子生長 過程的圖片排

序。

√

數學認識

認識生活中常見的數字標記，了解它們所表示的意義。 √

能正確點數 10 以內物體的數量，并說出總數。 √

藝術

感受與欣賞

積極參與歌唱活動，在演唱中享受音樂的樂趣。 √

愿意欣賞多種表現形式、不同體裁、不同地域的音樂。 √

表現與創(chuàng)造

喜歡參與美術創(chuàng)作活動，愿意向同伴 展示自己的美術

作品。

√

在欣賞自然界和生活中美的事物時， 能關注其色彩、

形態(tài)的特征。

√

10 月 1 日國慶節(jié)

1

我 學 會 了

熱 愛 運 動 的 我

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《認識你真好》 評價時間：2020.10.22

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況

有比較強烈的情緒反應時，能在成人的提醒下逐漸平

靜下來。 ?

動作發(fā)展

用身體運球、夾球走，能保持身體平衡。 ?

能單手將沙包向前投擲 10 米左右。 ?

能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型 活動器械。 ?

生活習慣與

生活能力

外出時，做到不遠離成人的視線單獨 活動，知道找他

人求助的方法。 ?

喜歡參加游戲，積極思考和探索游戲玩法。 ?

語言

傾聽與表達

能夠在集體面前表達自己的感受。 ?

能夠談論自己感興趣的話題。 ?

能圍繞主題進行兩兩談話和集體談話。 ?

閱讀與

書寫準備

能大體講出所聽故事的主要內容。 ?

社會

人際交往

能嘗試使用語言、動作等提升交往能力。 ?

能主動與同伴分享，并與同伴積極交流自己的想法。 ?

社會適應

能說出與親人團聚的心情，表達對家人的關愛。 ?

初步了解蹴鞠的文化和演變，能積極參與團隊游戲。 ?

科學

科學探究

通過觀察能描述動物之間相互幫助的現象。 ?

知道生活中的離心現象。 ?

知道貨幣在生活中的作用。 ?

數學認識

能按物體的兩種特征進行分類。 ?

了解 10 以內數字的外形，認識數字 1~10。 ?

藝術

感受與欣賞

積極參與歌唱活動，在演唱中享受音樂的樂趣。 ?

愿意欣賞多種表現形式、不同體裁、不同地域的音樂。 ?

表現與創(chuàng)造

喜歡參與美術創(chuàng)作活動，愿意向同伴展示自己的美術

作品。 ?

在欣賞自然界和生活中美的事物時，能關注其色彩、

形態(tài)的特征。 ?

11 月感恩節(jié)

快樂區(qū)域

我 學 會 了

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《有趣的玩具》 評價時間：2022.11.26

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況

知道良好的情緒利于身體健康，會調 節(jié)害怕的消極情

緒。

√

動作發(fā)展

能雙臂環(huán)抱滾落，以匍匐的方式進行 鉆爬 √

能自己把茶壺里的溫水倒入杯子，能擰開和旋上瓶蓋 √

能單手將沙包向前投擲 10 米左右。 √

生活習慣與

生活能力

能愛護自己的耳朵，注意用耳衛(wèi)生。 √

能主動參與收拾玩具和圖書，能正確地玩玩具。 √

語言

傾聽與表達

能耐心傾聽他人講述故事，并大致理 解他人講述的故

事。

√

能主動發(fā)現在日常交往過程中使用語 言的樂趣。 √

能用簡單連貫的語言講述圖片故事。 √

閱讀與

書寫準備

能夠大聲朗讀有漢語押韻規(guī)則的兒歌和兒童詩。

√

社會

人際交往

能與同伴一起合作游戲，喜歡與同伴 一起游戲。 √

能在與同伴接觸中，建立團隊信任感。 √

社會適應

初步了解蹴鞠的文化和演變，能積極參與團隊游戲。 √

不隨便亂花錢，能合理使用零花錢。 √

科學

科學探究

知道電動玩具需要電池才能運行，會 正確地安裝電池。

√

通過對比觀察，能較準確地描述熱脹 冷縮的實驗現象。

√

能聽聲音判斷發(fā)聲的物體，知道物體 是通過振動發(fā)聲

的。

√

數學認識

知道 10 以內的序數，理解序數的含義。 √

能從 10 個以內物體中按物取數和按數 取物。 √

藝術

感受與欣賞

積極參與歌唱活動，在演唱中享受音樂的樂趣。 √

愿意欣賞多種表現形式、不同體裁、不同地域的音樂。 √

表現與創(chuàng)造

喜歡參與美術創(chuàng)作活動，愿意向同伴展示自己的美術作

品。

√

在欣賞自然界和生活中美的事物時，能關注其色彩、形

態(tài)的特征。

√

我 學 會 了

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《冬天.你好》 評價時間:2020.12.27

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況

能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右，積極參

與體育鍛煉。

√

動作發(fā)展

能靈活地單雙腳交替向前跳。 √

能有目標地奔跑，發(fā)展動作的協調性和靈活性。 √

能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作。 √

生活習慣與

生活能力

知道冬天多運動可以不怕冷。 √

能積極預防感冒，配合成人治療感冒。 √

語言

傾聽與表達

能用簡單連貫的語言講述圖片故事。 √

能根據圖片線索講述故事，基本講清 楚圖片故事的發(fā)

展過程。

√

掌握由表及里描述人物的方法。 √

閱讀與

書寫準備

知道生活中常見標識、符號表示的意義。

√

社會

人際交往

能與同伴一起合作游戲，喜歡與同伴 一起游戲。 √

能在與同伴接觸中，建立團隊信任感。 √

社會適應

知道冬至的時間，樂意參與冬至的民俗文化活動。 √

知道不同地區(qū)冬天的民俗活動，樂意參與民俗活動。 √

科學

科學探究

能用氣象標志記錄天氣情況，會根據 天氣情況增減衣

物。

√

知道生活中的起霧現象，愿意探索讓 鏡面不起霧的方

法。

√

能用較流暢的語言描述太陽的特征和作用。 √

數學認識

認識半圓形，了解半圓形的基本特 征，能辨別生活中

含有半圓形的物品。

√

認識橢圓形，能在周圍環(huán)境中找出含 有橢圓形的物

品。

√

藝術

感受與欣賞

積極參與歌唱活動，在演唱中享受音樂的樂趣。 √

愿意欣賞多種表現形式、不同體裁、不同地域的音樂。 √

表現與創(chuàng)造

喜歡參與美術創(chuàng)作活動，愿意向同伴展示自己的美術

作品。

√

在欣賞自然界和生活中美的事物時，能關注其色彩、

形態(tài)的特征。

√

老 師 想 對 你 說 - - -你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小女

孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫

老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對

老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習

慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，希望澤慧小

朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能

主動找老師交流，好嗎?

春 天 來 了

《我 學 會 了》

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《色彩大碰撞》 評價時間：2 月

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。 √

動作發(fā)展

走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性和協調性。 √

肩上揮臂投擲沙包，有投準的愿望。 √

雙腳夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。 √

生活習慣與

生活能力

了解不同顏色食物的營養(yǎng)價值。。 √

初步了解常見流行疾病傳播的途徑。

√

語言

傾聽與表達

能集中注意力傾聽他人談話，能結合情境感受不同語

氣、語調所表達的不同意思。

√

會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。 √

樂于在日常交往中使用語言。 √

閱讀與

書寫準備

能熟練地按照閱讀規(guī)則翻閱圖畫書，能迅速找到成人提

到的頁面。

√

社會

人際交往

學會對不同職業(yè)的人們表達謝意、尊重與喜愛之情。

√

能主動與同伴分享，并與同伴積極交流自己的想法。

√

自我管理

學習基本的勞動技能。 √

知道每個人都有優(yōu)點和本領。 √

科學

科學探究

觀察彩虹的顏色，了解彩虹是如何形成的。 √

通過實驗發(fā)現磁鐵同極相斥、異極相吸的特性，探究磁

鐵在生活中的應用。

√

初步了解風是如何形成的，學習通過觀察參照物分辨風

力的大小。

√

數學認識

能根據物體的顏色、形狀等外部特征對物體進行多角度

分類，并嘗試說出分類的標準。

√

學習 10 以內數的倒著數，感知順著數和倒著數的不同

規(guī)律。

√

藝術

感受與欣賞

傾聽生活中的各種聲音，嘗試辨別不同發(fā)聲材質的音

色。

√

初步理解歌詞表達的內容，能夠感受音樂中速度與力度

的變化。

√

表現與創(chuàng)造

體驗欣賞活動的樂趣，愿意和同伴分享自己的體驗和感

受。

√

能靈活運用各種顏色表達自我，通過色彩宣泄表達自身

情緒。

√

√

《我 學 會 了》

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《動物家族》 評價時間：3 月

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。 ?

動作發(fā)展

走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性和協調性。 ?

練習快跑和閃躲，提高幼兒身體的靈活性和協調性。 ?

能夠用肢體動作表現常見，四足動物的特征，提高身

體的靈活性和協調性。

?

生活習慣與

生活能力

能用正確的方法吃魚，進餐時不把魚和其他食物同時

放進嘴里。

?

初步了解常見流行疾病傳播的途徑。

?

語言

傾聽與表達

遇到困難時不害怕，懂得積極想辦法解決問題。 ?

喜歡表演故事，感受表演的樂趣。 ?

樂于在日常交往中使用語言。 ?

閱讀與

書寫準備

能熟練地按照閱讀規(guī)則翻閱圖畫書，能迅速找到成人

提到的頁面。

?

社會

人際交往

能夠做到不遲到，遲到了不找借口，敢于承認錯誤。 ?

能在日常生活中愛護鳥，保護鳥。

?

自我管理

養(yǎng)成守時守約的好習慣。

?

知道每個人都有優(yōu)點和本領。 ?

科學

科學探究

初步了解，陸地上常見四足動物的外形特征與生活環(huán)

境。

?

初步了解，漩渦的外形特點和形成原因。 ?

感受鳥類與人類的密切關系，能夠說出幾種鳥類的特

殊本領。

?

數學認識

認識十以內的單數，雙數，并能感知十以內單數，雙

數間隔排列的規(guī)律。

?

通過操作發(fā)現物體的數量不受大小，形狀，空間，距

離，排列方式等因素的影響，體驗數的守恒。

?

藝術

感受與欣賞

學唱歌曲，能夠用輕快的嗓音表現歌曲《四只小鴨》。 ?

樂意參與音樂欣賞活動，體驗合音樂進行抓逃游戲的

樂趣。

?

表現與創(chuàng)造

嘗試用拓印和添畫的方式表現出孔雀開屏的姿態(tài)。

?

能用圖形組合的方式表現長頸鹿的外形特征，并用同

類色進行裝飾。

?

《我 學 會 了》

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《我愛閱讀》 評價時間：4 月

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。 ?

動作發(fā)展

走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性和協調性。 ?

練習快跑和閃躲，提高幼兒身體的靈活性和協調性。 ?

能夠用肢體動作表現常見，四足動物的特征，提高身

體的靈活性和協調性。

?

生活習慣與

生活能力

能用正確的方法吃魚，進餐時不把魚和其他食物同時

放進嘴里。

?

初步了解常見流行疾病傳播的途徑。

?

語言

傾聽與表達

遇到困難時不害怕，懂得積極想辦法解決問題。 ?

喜歡表演故事，感受表演的樂趣。 ?

樂于在日常交往中使用語言。 ?

閱讀與

書寫準備

能熟練地按照閱讀規(guī)則翻閱圖畫書，能迅速找到成人

提到的頁面。

?

社會

人際交往

能夠做到不遲到，遲到了不找借口，敢于承認錯誤 ?

愿意和小朋友一起游戲。 ?

自我管理

養(yǎng)成守時守約的好習慣。 ?

能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動。 ?

科學

科學探究

喜歡動物，愿意認識不同的動物。 ?

知道常見四足動物的外形特征能根據表演猜出四足動

物的名稱。

?

初步了解旋渦的外形特點和形成原因。 ?

數學認識

能通過數數比較兩組物體的多少。 ?

會用數詞描述事物的排列順序和位置。 ?

藝術

感受與欣賞

能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表

達自己的心情。

?

能用拍手、踏腳等身體動作敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。 ?

表現與創(chuàng)造

經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等

活動。

?

能用圖形組合的方式表現長頸鹿的外形特征，并用同

類色進行裝飾。

?

《我 學 會 了》

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名：莊澤慧 主題：《勞動真快樂》 評價時間：2023.05.21

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 能在較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時左右。 √

動作發(fā)展

掌握踩停球基本動作，保持身體平衡。 √

能雙腳夾物向前跳。 √

能在一定距離內快速跑，使不同長度的飄帶飄起來。 √

生活習慣與

生活能力

生活和游戲中能夠利用合適的工具保護自己。 √

能在運動過程中保護自己。

√

語言

傾聽與表達

能夠圍繞主題與他人談論自己的感受。 √

能理解他人的觀點，嘗試用簡單的語言支持或反駁與

自己不同的觀點。

√

樂于在日常交往中使用語言。 √

閱讀與

書寫準備

能用表演、繪畫、講述等多種表現形式表達自己的想

法。

√

社會

人際交往

能承擔力所能及的勞動。 √

學會對不同職業(yè)的人們表達謝意、尊重與喜愛之情。 √

自我管理

能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點，并學習他人的長處。 √

知道五一國際勞動節(jié)，能做力所能及的事情。 √

科學

科學探究

能用不同工具榨取果汁，總結不同榨汁方式的優(yōu)缺點。 √

能根據場景或職業(yè)選取對應的勞動工具，能說出生活

中的一些勞動工具。

√

能描述不同特殊車的外形特征，知道各種特殊車的功

能。

√

數學認識

認識四邊形，了解四邊形的特征，能辨別生活中含有

四邊形的物體。

√

認識梯形，了解梯形的特征，能辨別生活中含有梯形

的物體。

√

藝術

感受與欣賞

嘗試根據音樂的變化合音樂創(chuàng)編動作。 √

喜歡參加集體舞活動，并能積極、大膽表現。 √

表現與創(chuàng)造

能剪出簡單的圖形并拼貼成畫。 √

能用圖形組合的方式表現事物的外形特征。 √

《我 學 會 了》

老 師 對 我 說---澤慧是一個外表看起來文靜但其實很活

潑聰明的女孩子，老師希望澤慧能夠在幼兒

園健康快樂成長！與此同時老師希望澤慧在

幼兒園午睡時能夠早點入睡，在平時生活上

能夠讓自己行動快一點，老師相信澤慧可以

做到的！并且勇敢的表達自己的想法，有什

么開心與不開心的事情也可以和老師分享，

老師愿意傾聽~ 加油澤慧，你可以的，期待

你更多的進步！

幼兒學習與發(fā)展評價表（中班）

幼兒姓名： 莊澤慧 主題：《我的家鄉(xiāng)》 評價時間：2023.6.15

領域 評價項目 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。 √

動作發(fā)展

走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性和協調性。 √

練習快跑和閃躲，提高幼兒身體的靈活性和協調性。 √

能夠用肢體動作表現常見，四足動物的特征，提高身

體的靈活性和協調性。

√

生活習慣與

生活能力

能夠合理食用豆子制作的食品。 √

能在運動過程中保護自己。

√

語言

傾聽與表達

遇到困難時不害怕，懂得積極想辦法解決問題。 √

喜歡表演故事，感受表演的樂趣。 √

樂于在日常交往中使用語言。 √

閱讀與

書寫準備

能熟練地按照閱讀規(guī)則翻閱圖畫書，能迅速找到成人

提到的頁面。

√

社會

人際交往

能夠做到不遲到，遲到了不找借口，敢于承認錯誤。 √

愿意和小朋友一起游戲。 √

自我管理

養(yǎng)成守時守約的好習慣。 √

能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動。 √

科學

科學探究

喜歡動物，愿意認識不同的動物。 √

能比較速度與力的關系。 √

通過實驗了解水溫對溶解和擴散速度的影響。 √

數學認識

知道時間的先后順序，初步理解昨天、今天、明天的

含義。

√

認識各類地圖，了解地圖的作用。 √

藝術

感受與欣賞

能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表

達自己的心情。

√

能夠跟隨音樂有節(jié)奏地點畫圖譜。 √

表現與創(chuàng)造

經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等

活動。

√

能運用圖形和線條組合的方式表現家鄉(xiāng)的特色景物。 √