書

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殯

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本土攻略·語文

七年級(jí)上冊（ＲＪ）

第一單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．發(fā)酵

獉（ｘｉàｏ）粗獷

獉（ｇｕǎｎｇ）發(fā)髻

獉（ｊì）綠草如茵

獉（ｙīｎ）

Ｂ．菜畦

獉（ｗ?。└咤?/p>

獉（ｍｉǎｏ）應(yīng)和

獉（ｈè）繁花嫩

獉葉（ｎèｎ）

Ｃ．醞釀

獉（ｎｉàｎｇ）貯

獉蓄（ｃｈù）看

獉護(hù)（ｋ?。睿┤瞬艥?jì)

獉濟(jì)（ｊì）

Ｄ．賣弄

獉（ｎｏｎｇ）蒞

獉臨（ｌì）黃暈

獉（ｙùｎ）淅淅瀝

獉瀝（ｌì）

【解析】Ａ．酵（ｊｉàｏ）；Ｂ．畦（ｑí）；Ｃ．貯（ｚｈù），濟(jì)（ｊǐ）。

２．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．吝嗇蓑絅束手無策呼朋引伴

Ｂ．燎亮窠巢花枝招展精神抖擻

Ｃ．寬敞薈萃名副其實(shí)咄咄逼人

Ｄ．水藻朦朧爭先恐后迫不急待

【解析】Ａ．蓑笠；Ｂ．嘹亮；Ｄ．迫不及待。

３．下列屬于語序不當(dāng)?shù)牟【涫牵ǎ粒?/p>

Ａ．奧運(yùn)的競技場在某種程度上是我們每一個(gè)人的，也是每一位參賽選手的，我們要為他

們加油！

Ｂ．電動(dòng)自行車帶來的安全隱患與日俱增，甚至使人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全受到嚴(yán)重。

Ｃ．紙質(zhì)閱讀有助于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。

Ｄ．他所在的班級(jí)約有三分之一以上的學(xué)生的父母常年在外地務(wù)工。

【解析】Ａ．語序不當(dāng)，正確的語序?yàn)椤皧W運(yùn)的競技場是每一位參賽選手的，在某種程度上也是我們每一

個(gè)人的”；Ｂ．成分殘缺，在“嚴(yán)重”后面加上“威脅”；Ｃ．“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“習(xí)

慣”；Ｄ．“約”與“以上”前后矛盾，可刪去其一。

４．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

①所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”“春風(fēng)楊柳萬千條”。

②你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意帶到人間嗎？

③在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

④你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

⑤它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色

彩，還給人們送來了春的氣息。

Ａ．⑤①②④③Ｂ．③②④⑤①Ｃ．③②④①⑤Ｄ．②④③⑤①

５．下列表述有誤的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．《春》一文的作者朱自清，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

Ｂ．老舍，原名舒慶春，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話

劇《茶館》《龍須溝》等。

Ｃ．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

Ｄ．《朝花夕拾》是魯迅寫的小說集，原名《舊事重提》，共十篇，《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨?/p>

園到三味書屋》都是其中的文章。

【解析】Ｄ．《朝花夕拾》是散文集。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（２）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（３）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（４）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（５）曹操在《觀滄?！分忻鑼戯L(fēng)起水涌的詩句是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

（６）“思鄉(xiāng)”是古詩文中最常見的情感，請你寫出連續(xù)兩句表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩文名句：

示例：夕陽西下，斷腸人在天涯。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成（１）～（２）題。

【材料一】云南的亞洲象數(shù)量曾經(jīng)一度不足１５０頭，還分為多個(gè)族群，幾乎有了滅絕的危險(xiǎn)。１９９４

年，２０頭野象遭到連環(huán)獵殺。隨著城市和村莊的不斷擴(kuò)張，使得雨林的面積正在不斷地縮小，而人類

修建了水庫則讓本來豐富的水源開始出現(xiàn)了危機(jī)。村莊、道路、景區(qū)、農(nóng)田還有越來越發(fā)達(dá)的交通，讓

整個(gè)云南地區(qū)遍布鐵路和公路網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)的建立將大象本來的棲息地分成了一塊一塊，讓大象種

族之間很難交流，無法與其他象群交配，這意味著遺傳多樣性的減少和患病幾率的增加。活動(dòng)的范圍

也被這一道道的公路鐵路網(wǎng)絡(luò)給人為地分割開了。

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【材料二】保護(hù)亞洲象宣傳圖片

【材料三】２０２１年４月開始，原本生活在西雙版納州勐養(yǎng)子保護(hù)區(qū)的１５頭亞洲象群體離開了保護(hù)

區(qū)，從墨江縣一路北遷，經(jīng)過元江縣、石屏縣、峨山縣等地，逼近昆明。１５頭野生亞洲象向北遷徙，一路

逛吃，光臨人類居住的村莊與城鎮(zhèn)。短短４０天內(nèi)，這些大象肇事４１２起，破壞了８４２畝農(nóng)作物，初步估

算，經(jīng)濟(jì)損失接近６８０萬元。

（１）根據(jù)材料一的內(nèi)容，說說材料二中的亞洲象目前有哪些“生存渴望”。（２分）

示例：①渴望種群數(shù)量增加，減少滅絕的危險(xiǎn)。②渴望人類不再捕殺大象。③渴望城市

和村莊的擴(kuò)張不要影響到大象的棲息地。④渴望人們合理規(guī)劃水庫的修建，不要影響亞

洲象的水源。⑤渴望人們修建公路和鐵路時(shí)給大象留出種群交流的通道。（寫出四點(diǎn)

即可）

（２）材料三中亞洲象一路北遷給沿途的農(nóng)民造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和財(cái)產(chǎn)損失。面對(duì)那些無

辜的農(nóng)民，請你用自己的話安慰他們。（２分）

示例：叔叔阿姨：你們好！大象的到來給大家造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)此我深表

同情。大家沒有因此去傷害大象，這點(diǎn)我深深敬佩。大象是人類的朋友，我們不能讓它

們無家可歸，更不能傷害它們。它們跟我們一樣有感情，雖然有時(shí)很魯莽，但我們要學(xué)會(huì)

與它們和諧相處。讓我們用寬容和大度去關(guān)愛這些美麗的精靈吧！謝謝！

（二）名著閱讀。（２分）

８．《朝花夕拾》里多篇文章都提到了同一位平凡的人物阿長。她雖然有“睡覺擺大字”

“喜歡切切察察”的缺點(diǎn)，卻因給“我”買了一本書而令“我”終生感激，這件事出自《阿

長與〈山海經(jīng)〉》。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成９～１０題。（４分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

９．有人評(píng)價(jià)“楊花落盡子規(guī)啼”一句是融情入景、景中見情的佳句，詩人以描寫“楊花”“子

規(guī)”起筆，有何象征意義？（２分）

楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜；子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋

山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。

１０．詩歌第三、四句運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個(gè)角度結(jié)合詩句內(nèi)容分析

其作用。（２分）

示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)朋

友的關(guān)心、擔(dān)憂和思念之情，使詩歌更有韻味。示例二：想象奇特，月照中天，千里可

共，詩人想象月可傳情，將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂和思念之情帶到夜郎之西。示例

三：情景交融，將明月皎潔之景與關(guān)心、擔(dān)憂和思念朋友之情交融在一起，表達(dá)真摯深切

的感情。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期

日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語箋疏》）

【乙】吳起守信

昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?/p>

之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能

服三軍歟！欲服三軍，非信不可也！

（選自《龍門子凝道記》，有刪改）

【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）相委

獉而去委：舍棄

（２）下車引

獉之引：拉，牽拉

（３）遇故人而止

獉之食止：留住

（４）恐

獉其自食其言也恐：害怕，擔(dān)心

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

譯：過了正午（朋友）還沒來，太丘丟下（他）而離開，太丘走后（朋友）才來。

（２）故人曰：“諾，期返而食。”

譯：老朋友說：“好，約定回來就（一起）吃飯。

１３．元方面對(duì)父親的朋友的粗野語言，針鋒相對(duì)地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個(gè)

怎樣的人？（３分）

示例：聰明睿智、知書明理、落落大方。

１４．讀了甲、乙兩文之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)

“守信”的看法。（３分）

２

示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不

起他。

【參考譯文·乙】從前吳起外出，遇到了老朋友便留住他吃飯。老朋友說：“好，約定回來就（一起）吃飯?！?/p>

吳起說：“（我在家）等待您（一起）吃飯。”老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，

（吳起）讓人去找老朋友，老朋友來了，才同他（一起）吃飯。吳起不吃飯而等待老朋友的原因，是怕自己

說話不算數(shù)。他像這樣堅(jiān)守信用，應(yīng)該是他能使軍隊(duì)信服（的原因）吧！要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不

守信用是不行的！

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

原下的日子

陳忠實(shí)

①村莊背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在兩條陰溝里該是最后的尚未化釋的

殘雪下，有三兩株露頭的植物，淡淡的綠，嫩嫩的黃———那是茵陳，長高了就是蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃

淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟、經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。

②桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的、似乎在流動(dòng)的云。杏花接著開了，那

兒這兒又變幻出似走似住的、粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆出的紫紅的花帳籠罩起

來了。洋槐花開的時(shí)候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了

一層白雪似的脂粉。

③小麥揚(yáng)花時(shí)節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地的最誘人的香味釋放到整個(gè)鄉(xiāng)

村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶。椿樹的花兒藏在龐大的樹冠和濃密的枝葉里，只能看到繡

成一團(tuán)一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價(jià)值，香味卻令人久久難以忘懷。中國槐大約是鄉(xiāng)村樹

族中最晚開花的一家。時(shí)令已進(jìn)入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓然會(huì)使焦躁的心

緒沉靜下來。

④從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒接連開放，各種奇

異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋來整個(gè)原坡都覆蓋著

的金黃燦亮的野菊。

⑤五月是最好的時(shí)月，這當(dāng)然是指景致。整個(gè)河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾乎看不到巴

掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手的瞬間創(chuàng)造出

這般神奇。

⑥一年里最紅火、最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從去年秋末以來的緩慢、悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。紅

苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。滿是濕漉漉新鮮泥土的壟

畦里，排列著一行行剛剛出土的、紅艷艷的苕，常常使我的心悸動(dòng)。

⑦被文人們稱為弱柳的樹，居然在這河川里最后卸下盛裝，是最耐得霜冷的。柳葉由綠變青，由青漸

變淺黃，直到幾番濃霜擊打后，通身變成燦燦金黃，張揚(yáng)在河堤上、河灣里，或一片或一株，令人欽佩生命

的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)。

⑧小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時(shí)，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴(yán)冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的溫柔，于是本

能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里落下、融化，周圍是霧靄迷茫的、素凈的田野。

⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時(shí)候，我抵抗不住某種神秘的誘惑，在黎明的

淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄、鳥爪的痕跡也難尋覓的雪野里，踏出一行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出

“錚錚錚”的脆響。

⑩我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆我原下的鄉(xiāng)村。

（選自《讀點(diǎn)經(jīng)典》，有刪改）

１５．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（２分）

文章記述了原下鄉(xiāng)村四季的景色。

１６．賞析文中第③段畫線的句子。（３分）

示例：這句話從視覺和嗅覺的角度，表現(xiàn)出小麥種植面積大，以及揚(yáng)花時(shí)色彩的悅目、香

味的濃郁，從側(cè)面展現(xiàn)出小麥的豐收，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)于豐收的喜悅。

１７．文中第⑦段開頭寫“被文人們稱為弱柳的樹”，后面卻寫柳葉張揚(yáng)在河堤上、河灣里，令

人欽佩。綜觀全段，這是一種什么寫作手法？起什么作用？（３分）

這是欲揚(yáng)先抑的寫作手法。作者先寫文人稱柳樹為弱柳，再描寫河川的柳樹經(jīng)風(fēng)霜、耐

嚴(yán)寒，前后形成鮮明的對(duì)比，突出了河川柳樹生命力的頑強(qiáng)，使柳樹的特點(diǎn)更鮮明，給人

留下深刻的印象。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

春天的曲子

［芬蘭］托芙·揚(yáng)松

①小嗅嗅沿著四月的田野，走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著，空氣涼爽。他喜歡這些樹木、這

種天氣和他自己。

②這樣的傍晚，應(yīng)該吹一首新曲子，一段歌唱期望，兩段歌唱春天的憂傷，其余歌唱獨(dú)行的樂趣。他

有把握作成這首曲子，它已經(jīng)等在那里，幾乎醞釀成熟了。

③他東聞西嗅，要找個(gè)地方過夜。他找到了一個(gè)干樹樁和一些干樹枝，在小溪邊生起旺旺的火堆。

小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯，也不想吃別人做的飯。

④一只小爬蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在樹下看著小嗅嗅，露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼

睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。

⑤小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗，點(diǎn)著了，等著他的春天的曲子到來。

⑥曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住自己，充滿佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫

道：“噓！走開！”

⑦小爬蟲聽了他的話，反而從樹下鉆出來，膽怯地說：“但愿我沒嚇著你吧？我知道你是大名鼎鼎的

小嗅嗅，遇到你我太高興了?！?/p>

⑧“你好?！毙⌒嵝崂浔卣f。

⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎？”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光，“只要想想，我就要成為在小嗅嗅

的火堆旁坐過的爬蟲了，我就永遠(yuǎn)忘不了

?！?/p>

⑩小爬蟲再挨近一點(diǎn)，悄悄說：“你的口琴帶了嗎？”

瑏瑡“帶了?！毙⌒嵝岷懿桓吲d。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨(dú)感沒有了，一切變樣了。

３

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瑏瑢小爬蟲天真地說：“你永遠(yuǎn)猜不出我多么想聽點(diǎn)音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過你……”

瑏瑣“你叫什么名字？”小嗅嗅問它。

瑏瑤“我太小了，還沒名字，也沒人問過我名字?！毙∨老x渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你……也許可

以……你給我想個(gè)名字會(huì)很費(fèi)事嗎？只給我一個(gè)人用而不給其他任何人用的名字?！?/p>

瑏瑥小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“唷唷———蒂嗚———”

瑏瑦“對(duì)一個(gè)人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道?！?/p>

瑏瑧“我知道你什么都知道?！毙∨老x挨得更近一點(diǎn)說，“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由

自在……你是去姆咪谷吧？”

瑏瑨“不！我想到哪里就到哪里?！毙⌒嵝岷莅桶偷卣f。

瑏瑩長時(shí)間的沉默。夜鳥又叫了：“蒂嗚———”

瑐瑠“我想我必須走了。再見。”小爬蟲小聲說。

瑐瑡“再見?！毙⌒嵝嵊悬c(diǎn)不安，“你聽我說，這個(gè)……你不是想要名字嗎？‘蒂蒂嗚’怎么樣？蒂

蒂嗚……”

瑐瑢小爬蟲看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，最后鼻子朝向天空，輕輕地叫

著新名字：“蒂蒂嗚———”那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。

瑐瑣小爬蟲鉆進(jìn)荊棘叢里，一切恢復(fù)了沉寂。

瑐瑤小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動(dòng)和羞怯的

聲音。

瑐瑥第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲，他什么也想

不起來。他把它說的每一個(gè)字和他自己說的每一個(gè)字，嚼來嚼去。

瑐瑦我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒有過。

瑐瑧到了下午，他轉(zhuǎn)過身來開始往回走。他越走越快，越走越急。小樂曲在耳際飄過，但他來不及抓住

它們。

瑐瑨傍晚時(shí)他回到樺樹林?！暗俚賳?！蒂蒂嗚！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚?！毙⌒嵝岬教幗袉竞蛢A

聽，直到暮色籠罩大地，新月升起。

瑐瑩這是個(gè)新月，他想，我應(yīng)該許一個(gè)愿———一首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。

瑑瑠他走進(jìn)林子，一樣?xùn)|西在矮樹叢里瑟瑟作響?！暗俚賳?！”小嗅嗅輕輕地叫，“我回來找你談?wù)??！?/p>

瑑瑡“噢，真好?！钡俚賳璋杨^從矮樹叢里伸出來，“我有樣?xùn)|西給你看看。瞧！一塊姓名牌！上面有我

的名字，很好看，對(duì)嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口?！?/p>

瑑瑢“非常好看！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？”

瑑瑣“當(dāng)然！”蒂蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事

或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對(duì)著

我蒂蒂嗚發(fā)生的，我可以這么想，也可以那么想……你明白嗎？”

瑑瑤“當(dāng)然，這對(duì)你來說真是太好了。”小嗅嗅說，“我要回姆咪谷了。”

瑑瑥蒂蒂嗚點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再見！我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時(shí)間已經(jīng)太多

！”

瑑瑦“不錯(cuò)，是這樣。”小嗅嗅抬頭看春天的天空。

瑑瑧頭頂是澄清的一大片深藍(lán)，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來，一段是期

待，兩段是春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。

（選自《姆咪谷的伙伴們》，有刪改）

１８．閱讀文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。（３分）

Ａ．小嗅嗅：那一天，我

Ｂ．小爬蟲：那一天，我

示例一：選Ａ。在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給

它取名。與它告別后我無比矛盾，回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一

刻春天的曲子到來了。示例二：選Ｂ。遇到了偶像小嗅嗅，我很想親近他，但他似乎不

太喜歡我。在告別之際，他給我取名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，

我們各自去尋找自己的生活。

１９．文中畫橫線的兩處寫夜鳥“蒂嗚”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者這樣

安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。（３分）

①夜鳥的啼叫聲分別出現(xiàn)在小嗅嗅拒絕給小爬蟲取名時(shí)，關(guān)于“自由自在”的談話陷入

尷尬時(shí)，打破了沉默，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。②夜鳥悠長而憂傷的啼叫聲反復(fù)出現(xiàn)，還強(qiáng)化

了他們心靈深處因隔閡疏離產(chǎn)生的孤獨(dú)感。③此外，“蒂嗚”的聲音反復(fù)出現(xiàn)在夜晚，渲

染了環(huán)境的清冷靜謐，讓故事彌漫著一種憂傷空寂的氛圍。

２０．故事結(jié)尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結(jié)合全文，

說說你的理解。（３分）

示例：不同。在沒遇到小爬蟲之前，小嗅嗅一直刻意想創(chuàng)作一首新曲子，卻始終無法抓

住它；而結(jié)尾時(shí)曲子是從心里自然流出來的，成為他生命的一部分。這種變化是源自他

給小爬蟲取名的經(jīng)歷，以及建立聯(lián)系、獲得友誼的感受，這一切深深觸動(dòng)了他，使他理解

了孤獨(dú)的內(nèi)涵。文末小嗅嗅雖仍舊是獨(dú)自一人，但心中已裝有他人。因此，故事結(jié)尾處

的曲子已經(jīng)不再是文章開頭的曲子了。

２１．童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了“蒂蒂嗚”，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合文中兩

處畫波浪線的句子，談?wù)勀愕拈喿x發(fā)現(xiàn)。（３分）

示例：小爬蟲一開始對(duì)小嗅嗅非常崇拜，認(rèn)為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，“就永遠(yuǎn)

忘不了”，完全沒有自我。當(dāng)小爬蟲獲得“蒂蒂嗚”的名字后，開始懂得了自我的價(jià)值，也

懂得了生命的意義，明白要抓緊時(shí)間“趕快過自己的生活”，這是生命的覺醒。作者借一

只卑微的爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義：即使平凡渺小的生命，也有可

能被“激發(fā)”，被“喚醒”；只有走出“崇拜”，才能尋找到真正的自我。

四、作文（４０分）

２２．赤橙黃綠青藍(lán)紫。色彩，裝點(diǎn)著我們的世界，也裝點(diǎn)著我們的人生。在你的生命歷程

中，哪一種色彩曾講述你人生的故事？哪一種色彩曾帶給你感動(dòng)與啟迪？哪一種色彩

又給予你前行的力量？請以《那一抹》為題，寫一篇文章。

要求：（１）請將題目補(bǔ)充完整。

（２）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（３）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（４）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（５）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

４

第二單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｂ）

Ａ．徘徊

獉（ｈｕí）分歧

獉（ｑí）衍

獉生（ｙǎｎ）心緒散

獉盡（ｓàｎ）

Ｂ．癱

獉瘓（ｔ?。睿┦a

獉庇（ｙìｎ）花梗

獉（ｇěｎｇ）尊君在不

獉（ｆǒｕ）

Ｃ．侍

獉弄（ｓì）匿

獉笑（ｎì）霎

獉時(shí)（ｓｈà）講論

獉文義（ｌùｎ）

Ｄ．蒓

獉斜（ｑī）禱

獉告（ｄǎｏ）瞥

獉見（ｐｉě）悄

獉無聲息（ｑｉǎｏ）

【解析】Ａ．徊（ｈｕáｉ）；Ｃ．侍（ｓｈì）；Ｄ．瞥（ｐｉē）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．遮蔽爛曼絮絮叨叨喜出望外

Ｂ．蓮蓬花瓣熱烈深沉根深帝固

Ｃ．花瑞竦峙穿流不息波光粼粼

Ｄ．煎熬訣別勇敢慈憐翻來覆去

【解析】Ａ．爛漫；Ｂ．根深蒂固；Ｃ．川流不息。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ａ）

皎皎月華透過層層梧桐如殘雪般灑下。月下的戲臺(tái)，中讓人不能自已地

回想起曾經(jīng)的鏗鏘音韻。街道兩旁紅紅的燈籠，柔柔地灑下光輝，籠罩著七里山塘?；?/p>

惚間，千年前的勝景在這里停留，模糊了歲月的滄桑。石板街上的店鋪，古樸

中透著雅致；櫥窗里雙面繡上的小貓，撲著蝴蝶，。走過新月般的小橋，依水

而建的小樓伴著脈脈河水，著昔日的繁華與風(fēng)情。

Ａ．靜謐依稀栩栩如生吟誦

Ｂ．安靜依稀脫穎而出歌頌

Ｃ．安靜依舊栩栩如生歌頌

Ｄ．靜謐依舊脫穎而出吟誦

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（Ｂ）

Ａ．云南民族傳統(tǒng)手工藝眾多，由于工業(yè)化發(fā)展，很多手工業(yè)已從我們身邊消失，傳達(dá)手工

藝迫在眉睫。（“傳達(dá)”和“手工藝”動(dòng)賓搭配不當(dāng)）

Ｂ．“祝融號(hào)”火星車成功著陸火星，完成了“天問一號(hào)”“繞、著、巡”的第二步，也是至關(guān)重

要的關(guān)鍵一步。（“至關(guān)重要”和“關(guān)鍵”語義矛盾）

Ｃ．在革命年代，無產(chǎn)階級(jí)老一輩革命家用生命書寫的詩詞，給我們留下了寶貴的財(cái)富。

（“無產(chǎn)階級(jí)”不應(yīng)放在“老一輩”的前面，語序不當(dāng)）

Ｄ．中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新思維和探索求知意識(shí)，就不能學(xué)好語文、數(shù)學(xué)和文言文等科目。

（“文言文”不屬于“科目”，歸類不當(dāng)）

【解析】Ｂ．“至關(guān)重要”和“關(guān)鍵”語義重復(fù)。

５．下列表述有誤的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．《荷葉·母親》這首散文詩是對(duì)母親的深情傾訴。作者是冰心，其代表作有詩集《繁

星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。

Ｂ．《金色花》的作者是印度詩人泰戈?duì)?，這篇散文詩運(yùn)用擬人化的手法，描繪了孩子與母

親嬉戲的畫面，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛。

Ｃ．《散步》中“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”一句，用一個(gè)“熬”字形象地寫出了母親面對(duì)

漫長的嚴(yán)冬，在身體和精神方面經(jīng)受的磨難與艱辛。

Ｄ．《世說新語》是主要記載魏晉士大夫言談、逸事的筆記小說，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些上

層人物的精神面貌和生活情況，是南朝宋臨川王劉義慶主持編寫的。

【解析】Ｄ．《世說新語》是主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的志人小說集。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（２）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（３）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（４）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫（江南逢李龜年》）

（５）曹操在《觀滄?！分悬c(diǎn)明觀海地點(diǎn)，總領(lǐng)全詩景物描寫的詩句是：東臨碣石，以

觀滄海。

（６）《天凈沙·秋思》中直接點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者情感的句子是：夕陽西下，斷腸人

在天涯。

５

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律；好朋友記在心頭，是一份溫馨的美麗。人生路上，因

為有友情一路同行，為我們護(hù)航，為我們遮雨，我們的旅途才更加精彩。七年級(jí)（２）班要

開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的歡迎××中學(xué)的師生來學(xué)校交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)，請你參與

并完成（１）～（２）題。

（１）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場詞。（要求：至少運(yùn)用一種修

辭手法，不少于３０個(gè)字）（２分）

示例：朋友是生生世世的牽掛，朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無比珍

貴。讓我們帶著真誠與愛心，一起歡迎××中學(xué)的師生朋友們，和我們一起開啟友誼的

新篇章！

（２）為了歡迎××中學(xué)的師生們，請你擬寫一則標(biāo)語，以此來表達(dá)你們之間最誠摯的友

誼。（２分）

示例：恩澤潤心如雨露，友誼長存似日月。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

“我有一種丹，”有一回Ａ說，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢也并

不貴，只要兩塊錢一盒……?！?/p>

我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。

“我這樣用藥還會(huì)不大見效，”有一回Ａ又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能

醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……?！?/p>

（有刪改）

上面文段中的Ａ指為父親醫(yī)病的陳蓮河先生，在《父親的病》中，魯迅描寫了這

些“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、用藥等，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成９～１０題。（４分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

９．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一聯(lián)中，“闊”“懸”歷來為人稱道，你認(rèn)為這兩個(gè)字好在哪里？

（２分）

示例：“闊”字描繪出兩岸一望無際的景色，給人一種寬廣無垠的空間感?！皯摇笔欠P直

高掛的樣子，詩人以數(shù)幅小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜的大景，生

動(dòng)形象地表現(xiàn)出一幅極具美感的動(dòng)態(tài)景象。

１０．說說“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理。（２分）

示例：揭示了舊事物必將被新事物取代的自然規(guī)律，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之

時(shí)的哲理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語箋疏》）

【乙】宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥涪僖嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚

智其子，而疑鄰人之父。

（選自《韓非子·說難》，有刪改）

【注釋】①父（ｆǔ）：老人。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）俄而獉獉雪驟俄而：不久，一會(huì)兒

（２）公欣然

獉曰然：……的樣子

（３）暮而果大亡

獉其財(cái)亡：丟失

（４）其家甚智

獉其子智：認(rèn)為……聰明

１２．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（４分）

（１）未若柳絮因風(fēng)起。

譯：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。

（２）不筑，必將有盜。

譯：如果不（趕緊）修筑（墻），一定有盜賊進(jìn)來。

１３．甲、乙兩文中的家長都對(duì)孩子進(jìn)行了贊賞，請你各用一個(gè)字加以概括。（２分）

甲：笑

乙：智

６

１４．請你對(duì)甲、乙兩文中家長對(duì)孩子的贊賞方式進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。（４分）

甲文：創(chuàng)造了一種溫馨和諧的家庭氛圍，對(duì)孩子的回答予以肯定，激發(fā)孩子的求知欲，利

于孩子的成長。

乙文：雖然也是對(duì)孩子敏銳的洞察力予以肯定，但因關(guān)系的親疏而懷疑鄰居，給孩子錯(cuò)

誤的導(dǎo)向，不利于孩子的成長。

【參考譯文·乙】宋國有個(gè)富人，（因）天下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不（趕緊）修筑（墻），一定

有盜賊進(jìn)來?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說。晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人認(rèn)為自己的兒子很聰明，卻

懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

父親教我獨(dú)行

付景莉

①父親是個(gè)不茍言笑的人，在教育兒女方面也非常嚴(yán)厲。因此，父親最初給我的印象，就是一個(gè)冷面

無情的人。

②記得小時(shí)候我剛學(xué)騎自行車時(shí)，從開始的溜邊到后來的慢慢上車子，這中間沒少挨摔。有時(shí)會(huì)把

腿摔青，或胳膊挫破皮，每到這時(shí)，母親都會(huì)心疼地想要把我扶起來，但是父親卻不讓，父親總讓我自己爬

起來，我那時(shí)候沒少抹眼淚?；丶液?，母親輕輕給我清洗、抹藥膏，我跟母親抱怨，說父親太無情，母親總

說：“其實(shí)你爸也是為你好，他希望你能早點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立?！薄澳惆志褪莻€(gè)面冷心熱的人，這不，這藥膏還是他

給你買的呢！”

③后來，在一次次跌倒又爬起來后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，有一天，父親讓

我和他一起騎車去離家三十里地外的鎮(zhèn)上二姐家，我一聽就高興地答應(yīng)了。臨行前，父親只叮囑我說：

“出了溝，到了大路上，遇到大車了別慌，一直靠右騎就行?！蔽掖饝?yīng)后便和父親出發(fā)了。

④我是第一次騎車出遠(yuǎn)門，起初出溝時(shí)，因?yàn)橐宦废缕拢液透赣H還基本能保持一前一后，離得不是

很遠(yuǎn)。誰知八里下坡路后，到了大馬路上，有很多車，有些地方還有上坡，而有些地方還是沙窩路，騎了一

段距離后，我的體力有些不支，便漸漸落后了。父親像是沒有感覺一樣，繼續(xù)往前走，從來不會(huì)等我一會(huì)

兒。過了不好走的路段，到了平地后，我使勁蹬，想要追上父親，卻始終沒有追上。

⑤一路上，我除了偶爾在岔路口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親，其余時(shí)候都看不見。“有什么了不起，不就是比別

人有點(diǎn)勁兒嘛，至于那么顯擺嗎？人家兩個(gè)人騎車難道不都是有說有笑地一起走嗎？這倒好，早知道我

就不來了！”我心里嘀咕著繼續(xù)往前騎。幸好每到岔路口都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親的影子，致使不認(rèn)識(shí)路的我

不至于走錯(cuò)路。

⑥臨近中午時(shí)分，終于到了二姐家。二姐說，父親已經(jīng)到了有一會(huì)兒了，現(xiàn)在去鎮(zhèn)上辦事去了。我跟

二姐吐槽父親，抱怨他一路只顧顯擺自己騎得快，從來不等我。二姐笑著說：“我剛才聽爸說了，其實(shí)爸也

是為你好，畢竟暑假過后，你就要來鎮(zhèn)上上學(xué)了，那時(shí)，你都得自己一個(gè)人騎行。爸爸這次帶你出來，就是

要讓你記住這條路線，鍛煉出你獨(dú)立騎行的能力，否則，你這次有了依賴，那以后又能去依靠誰呢？”“況

且，其實(shí)爸并沒有不等你，每到拐彎你看不見的地方，他都會(huì)停下來等你一會(huì)兒，知道你快到了，才又往前

走的，只是你不知道罷了?！蔽衣牶蠛苁求@訝。

⑦后來，我到更遠(yuǎn)的地方求學(xué)、上班了，每次回家，再走時(shí)，都要步行走出那八里山路才能趕上班車，

而這八里山路都需要我自己打著手電、趁天黑時(shí)走，否則坐車會(huì)誤點(diǎn)兒。那時(shí)，母親身體不好，哥哥姐姐

們都在外地工作、成家了，除了父親，沒有人能送得了我，但父親從來都不會(huì)送。我很失落、難過，但路依

然還是要自己走的。后來，漸漸地，我不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走，也學(xué)會(huì)了遇到事情自己獨(dú)立思考、冷靜處理。

而這一切都要感謝父親對(duì)我的有意鍛煉！

⑧父愛無言，沉默的背后是一份深沉而有力量的愛，使你學(xué)會(huì)了獨(dú)立，使你在人生路上遇到坎坷或偶

爾跌倒時(shí)會(huì)很快爬起來，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地前行……

（選自《中國青年作家報(bào)》２０２１年０６月２２日１３版，有刪改）

１５．結(jié)合文意，簡析“父親教我獨(dú)行”中“獨(dú)行”的含義。（２分）

①指走路時(shí)沒有其他人陪同，一個(gè)人走完路程；②指獨(dú)立思考、獨(dú)立處理事務(wù)；③指在人

生路上遇到坎坷或挫折時(shí)，獨(dú)立自主，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

１６．文章的主人公是父親，作者為什么還要描寫媽媽與二姐兩個(gè)人物？（３分）

媽媽與二姐是次要人物，作者之所以描寫這兩個(gè)人物，是為了揭示父親“冷漠”的原因，

從側(cè)面表現(xiàn)出“父愛無言”。

１７．文章最后一段主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？該段在文中有何作用？（３分）

議論、抒情。照應(yīng)標(biāo)題，收束全文；升華文章主題，表達(dá)對(duì)父親的感激與贊美之情。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

誰敢動(dòng)我的楊樹

蔡楠

①白楊樹替自己準(zhǔn)備好了一口棺材。他寧肯死掉也不愿意把雙腿鋸掉。

②白楊樹的腿有毛病。醫(yī)生說他得了血栓閉塞性脈管炎，而且雙腿開始發(fā)生潰瘍，需要截肢。不，我

還要靠雙腿走路，還要靠雙腿干活養(yǎng)活妻兒呢！白楊樹拐著雙腿走出了醫(yī)院，他在大街上喊道，我寧肯死

掉也不把雙腿鋸掉！于是他在棺材鋪訂購了一口棺材。

③其實(shí)，白楊樹不想死，他期待奇跡出現(xiàn)。他四處求醫(yī)找藥，希望民間土法能夠治好他的腿。但是奇

跡并沒有垂青白楊樹，老婆和兒女們強(qiáng)行把他送進(jìn)了醫(yī)院，截了肢。

④白楊樹陷入了深深的絕望之中。為治病，家里欠了十多萬的債。孩子們都已輟學(xué)打工去了。老婆

也去了村辦工廠給工人做飯。他趁老婆不在家，喝了老鼠藥爬進(jìn)了棺材里?；杌璩脸恋厮艘惶?，卻沒

７

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死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地罵著，白楊樹你這個(gè)沒良心的，死都不會(huì)死，你干嗎給自己喝假藥？

⑤死不了怎么辦？那就得活下去。要想活下去，就得給自己找點(diǎn)活兒。只有干活掙錢還賬才是活下

去的理由。

⑥白楊樹請人在輪椅的后面做了個(gè)后備箱。他就滾動(dòng)著這個(gè)特殊的輪椅出現(xiàn)在了大街小巷，出現(xiàn)在

了高速公路兩側(cè)。他開始撿廢品。廢舊紙、破塑料、礦泉水瓶子……每天都能撿一后備廂。有了一點(diǎn)積

蓄，他找到了村委會(huì)。他說，古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了，大堤都挖沒了，要是來了洪水怎

么辦？我給咱看著吧！我也不要工錢，你們就和水利局的說說，我承包兩公里的堤坡，種樹，種白楊樹，承

包費(fèi)照交！

⑦村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了樹苗，帶上了特制的鎬頭、鐵鍬，爬到了堤坡上。他

扔掉了輪椅，摘掉了假肢，露出了粉紅的嫩肉。他摸著那肉，愣了一下神，然后就用繩子將空空的褲腿纏

上。他坐在了地上，開始挖坑。白楊樹的手就成了腳。他坐在地上，一鍬一鍬地挖著。堤坡上都是膠泥

土，堅(jiān)硬得很。手又不能像腳似的那樣去踩鍬，他就把短短的鍬把拄在肚子上，用身體的力量推動(dòng)鐵鍬。

肚子累了，受不了了，他就換個(gè)方式，拿過鎬頭一下一下地刨。陽光照過來，還有風(fēng)沙吹過來。白楊樹的

臉上有了汗有了土有了泥，汗水流下來，流到了嘴里，牙磣得不行；流到了地上，砸在新挖出來的土上，一

砸一個(gè)窩兒。

⑧坑挖好了，白楊樹種上了第一棵樹。他拎著塑料水桶，爬著去古洋河里取水。他的腿沒了假肢的

保護(hù)，嫩肉被膠土硌得生疼。那疼是堅(jiān)持不住的疼。他用手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滾到了

河溝里。灌滿水，他拉著擰上蓋子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。

爬上來了，他把水灌進(jìn)了樹坑。小樹吸了水，冒出了嫩芽。白楊樹也覺得自己真正地從棺材里爬出來，像

小樹一樣，活過來了。

⑨白楊樹開始了長達(dá)８年的種樹生涯。８番寒暑，他用壞了的鐵鍬有幾十把，磨爛了的手套堆成了

小山，兩條曾經(jīng)細(xì)皮嫩肉的殘肢也長滿了厚厚的老繭。堤坡成了他的家，也成了他的樂園。那里變成了

一片白楊樹林。綠蔭覆蓋，鳥雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水，水平如鏡，清澈透明，偶爾有魚躍出

水面，驚得蛙聲一片。白楊樹在堤坡的樹林里爬著，走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹干，像摟著自己的

兒女。

⑩不，比自己的兒女還親。樹不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長大了的兒女帶著一支砍伐隊(duì)來

樹林里找他了。兒女說，爹，你看這樹大了，該用來換錢了！白楊樹把輪椅轉(zhuǎn)

獉過去，背對(duì)著兒女說，咱們的

債務(wù)不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢干什么？兒女說，我倆在城里每人按揭了一套樓房，想用

這錢交首付呢。爹，你看，這兩畝白楊樹，最小的也值１００塊一棵呢！

瑏瑡白楊樹就又把輪椅轉(zhuǎn)

獉過來，看著已經(jīng)成年的孩子們。他說，種樹的時(shí)候我是想有一天能用樹換錢。

可孩子們，現(xiàn)在我不了。我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河，這魚兒，還有這鳥兒，需要這樣

一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要！

瑏瑢兒女們早就和商家談好了價(jià)錢，他們不砍就沒有了面子，當(dāng)然也沒有了房子。他們就帶著砍伐隊(duì)

繞過白楊樹，向樹林深處走去。白楊樹就扔了輪椅，立了起來，他覺得自己的雙腿又健康如初了。他跑到

人們的前面，大聲喊道，你們誰敢動(dòng)我的白楊樹，我就動(dòng)誰的腦袋，然后自己削下自己的腦袋，反正我的棺

材早就準(zhǔn)備了多年了———

瑏瑣眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的。

（選自《芒種》，有刪改）

１８．作者給主人公取名“白楊樹”，有什么用意？（３分）

①“白楊樹”既是主人公的名字，也是他種植的樹木的名稱，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

②文章主要寫老人種植、保護(hù)白楊樹的故事，“白楊樹”能體現(xiàn)故事的主要內(nèi)容。③“白

楊樹”暗指主人公把自己辛勤種植養(yǎng)護(hù)的白楊樹看得和自己的生命一樣重要，體現(xiàn)了他

為給家鄉(xiāng)留下藍(lán)天綠水而護(hù)樹的擔(dān)當(dāng)及無私奉獻(xiàn)的精神。

１９．第⑨段畫線句子的景物描寫有什么作用？（４分）

①這一美好的自然景象營造了一種美麗、和諧的氣氛；②烘托出老人因?yàn)檫@片林子給家

鄉(xiāng)帶來新的變化的愉悅心情；③暗指白楊樹用自己的辛勤努力給坡堤帶來的變化；④為

老人后來堅(jiān)決不讓子女們賣樹做鋪墊。

２０．小說中人物動(dòng)作是人物心理的外顯與人物心靈的投射，請結(jié)合上下文，簡要談?wù)劦冖狻?/p>

瑏瑡段中兩個(gè)加點(diǎn)的“轉(zhuǎn)”字分別表現(xiàn)了白楊樹怎樣的心理。（２分）

第一個(gè)“轉(zhuǎn)”表現(xiàn)出白楊樹對(duì)兒女的愧疚之情，不忍直接拒絕兒女的要求，不忍看到孩子

們的失望與難過。第二個(gè)“轉(zhuǎn)”表現(xiàn)了白楊樹堅(jiān)決保護(hù)這片林地、絲毫不妥協(xié)的決心。

２１．小說的結(jié)尾有何妙處？（３分）

①結(jié)尾刻畫了白楊樹舍命護(hù)樹的場面，讓故事陡生波瀾，給人強(qiáng)烈的震撼；②突出了老

人不惜犧牲個(gè)人利益、家庭利益，也要為家鄉(xiāng)留下一片青山綠水的美好心愿和無私奉獻(xiàn)

的精神；③耐人尋味，給讀者留下極大的想象空間。

四、作文（４０分）

２２．不小心摔倒時(shí)，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動(dòng)了你；

迷茫困惑時(shí)，一本好書啟發(fā)了你；平淡的生活中，父母的言傳身教影響了你……生活中，

總有一種力量像一束光照亮你，引導(dǎo)你前行。請以《有一束光照亮我》為題，寫一篇

文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

８

第三單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．腦髓

獉（ｓｕǐ）宿

獉儒（ｓù）秕

獉谷（ｂǐ）混

獉為一談（ｈùｎ）

Ｂ．確鑿

獉（ｚáｏ）綻

獉開（ｄìｎｇ）慚愧

獉（ｋｕì）眾目睽

獉睽（ｋｕí）

Ｃ．倜儻

獉（ｔǎｎɡ）浸

獉滿（ｊìｎｇ）收斂

獉（ｌｉǎｎ）饑腸轆

獉轆（ｌù）

Ｄ．蟬蛻

獉（ｄｕì）搓捻

獉（ｎｉǎｎ）唾

獉沫（ｔｕò）煞

獉有介事（ｓｈà）

【解析】Ｂ．綻（ｚｈàｎ）；Ｃ．浸（ｊìｎ）；Ｄ．蛻（ｔｕì）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．油蛉淵博美不盛收恍然大悟

Ｂ．云宵竹篩不求甚解潛龍勿用

Ｃ．輕捷遷徙截然不同花團(tuán)錦簇

Ｄ．恭敬穿梭瞑思遐想油然而生

【解析】Ａ．美不勝收；Ｂ．云霄；Ｄ．冥思遐想。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，

地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，意外發(fā)生。在接受教育之前，我正

像大霧中的航船，沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)。

Ａ．小心翼翼懼怕又靠近

Ｂ．小心翼翼唯恐既臨近

Ｃ．擔(dān)驚受怕懼怕既靠近

Ｄ．擔(dān)驚受怕唯恐又臨近

４．下列屬于指代不明的病句是（Ｄ）

Ａ．作為新時(shí)代的年輕人，弘揚(yáng)、繼承好中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們必須承擔(dān)的責(zé)任

和義務(wù)。

Ｂ．人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，禁止任何組織和個(gè)人不得侵占或破壞自然

資源。

Ｃ．據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部不完全統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展使農(nóng)戶經(jīng)營收入增加了６７％。

Ｄ．在這次班級(jí)讀書會(huì)中，小華主張讀書宜精，而小軍認(rèn)為讀書宜博，他不同意他的觀點(diǎn)。

【解析】Ａ．“弘揚(yáng)”和“繼承”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換二者順序；Ｂ．“禁止”與“不得”同時(shí)使用，否定不當(dāng)，二者

刪去其一；Ｃ．無語病；Ｄ．指代不明，可將第二個(gè)“他”改為“小華”。

５．下列表述有誤的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．海倫·凱勒，美國盲聾女作家，教育家、慈善家，１９６４年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

Ｂ．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。

Ｃ．《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，其散文集有《吶喊》《彷徨》等。

Ｄ．宋代把《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

【解析】Ｃ．《吶喊》《彷徨》是小說集。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（２）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）

（３）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（４）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（５）《詠雪》一文中用來描寫雪的兩個(gè)句子是：“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因

風(fēng)起”。

（６）“菊”是古詩詞中常見的意象，請你寫出連續(xù)兩句含有“菊”字的詩句：示例：遙憐故

園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

９

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．閱讀下面的材料，完成（１）～（２）題。

【材料一】１９２４年，在法國的夏蒙尼舉辦了第一屆冬奧會(huì)。１９７９年，中國奧委會(huì)在國際奧委會(huì)的

合法席位得到恢復(fù)，并于１９８０年第十三屆普萊西德湖冬奧會(huì)開始正式參與奧林匹克冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。從

１９８０年到２０２２年，中國一共參與了１１屆冬奧會(huì)，并獲得了１３枚奧運(yùn)金牌。４２年的等待，我們終于將

冬奧會(huì)帶來了中國，北京也成了“雙奧之城”。

【材料二】最近兩屆冬奧會(huì)中國獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表

年份金牌銀牌銅牌獎(jiǎng)牌總計(jì)排名

２０１８平昌冬奧會(huì)１６２９１６

２０２２北京冬奧會(huì)９４２１５３

（１）七（３）班將于本周三下午１６：００在本班教室舉行“冬奧知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng)，想

邀請?bào)w育老師趙老師來參加。如果你是本班的班長，你將如何邀請？（２分）

示例：趙老師，您好！我是七（３）班的班長，我們班將于本周三下午１６：００在本班教室舉

行“冬奧知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng)，誠摯地邀請您參加，我們期待您的到來！

（２）通過材料一和材料二，你知道了中國冬奧會(huì)發(fā)展歷史的哪些知識(shí)？（２分）

示例：中國冬奧會(huì)起步晚；在較長的歷史時(shí)期，發(fā)展緩慢；近幾年發(fā)展迅速。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而

且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦

讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾》）

“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括。

示例：“我”渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書；“我”背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒有原

來那么高。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成９～１０題。（４分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

９．描繪詩句“水何澹澹，山島竦峙”展現(xiàn)的畫面。（２分）

示例：滄海上水波蕩漾，一個(gè)接著一個(gè)的巨浪拍向岸邊的礁石，激起的水花在空中飛舞。

山島在滄海四周環(huán)繞，高高地挺立。（意近即可）

１０．詩中景物哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（２分）

實(shí)寫：海水、山島、樹木、百草、秋風(fēng)、洪波；虛寫：日月、星漢。抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功

立業(yè)的雄心壯志。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

【乙】古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身

者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物③。

（節(jié)選自《大學(xué)》，有刪改）

【注釋】①明：動(dòng)詞，彰明。②明德：美德。③格物：推究事物之理。

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１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）溫故

獉而知新故：學(xué)過的知識(shí)

（２）好之者不如樂

獉之者樂：以……為快樂

（３）欲

獉治其國者欲：想要

（４）先齊

獉其家齊：治理，管理

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）擇其善者而從之，其不善者而改之。

譯：（我）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，如果也有他們身上的缺點(diǎn)就加以改正。

（２）欲齊其家者，先修其身。

譯：想要管理好自己的家庭和家族的人，先要修養(yǎng)自身的品性。

１３．甲文孔子的話語分別在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面給了你哪些啟示？請結(jié)合選文用自己

的話說一說。（３分）

示例：態(tài)度：要激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，用熱愛來督促自己學(xué)習(xí)；要有謙虛的精神和懇切

的求教態(tài)度。方法：學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

１４．選文甲、乙都提到了修身養(yǎng)性的重要性。乙文告訴我們要想修身，就必須先“正其

心”，甲文告訴我們修身的重要方法是“博學(xué)”“篤志”“切問”“近思”。

（３分）

【參考譯文·乙】古代那些想要在天下彰明美德的人，先要治理好自己的國家；想要治理好自己的國家的

人，先要管理好自己的家庭和家族；想要管理好自己的家庭和家族的人，先要修養(yǎng)自身的品性；想要修養(yǎng)

自身的品性的人，先要端正自己的心態(tài)；想要端正自己的心態(tài)的人，先要使自己的意念真誠；想要使自己

的意念真誠的人，先要學(xué)會(huì)獲得知識(shí)。獲得知識(shí)的途徑在于推究事物之理。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

孤燈小卷

包利民

①我小時(shí)候就喜歡看書，但總是停電，所以晚上常常在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，捧一本薄薄的

書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳獉獉著

微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開出花來。

②大學(xué)時(shí)的每天夜里，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。

宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來，我就覺得沒有

感覺，而且很難受，再好的書也讀不進(jìn)去。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我拿著一本書，偷偷溜出宿

舍樓。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。

③已記不清有多少個(gè)那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光，長長的風(fēng)偶爾飄來一絲，吹

得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響，星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，

只有我還醒著。

④偶然間，我在學(xué)校網(wǎng)站論壇上看到有個(gè)男生發(fā)帖說：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路

燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣

子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。下面不少人跟帖，其中有一個(gè)女生說：是啊是啊，我也看到過，

一盞路燈，一個(gè)坐在臺(tái)階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了！

⑤畢業(yè)以后剛參加工作時(shí)，住在工廠的宿舍里，很大的一個(gè)屋子，三個(gè)人。我的床在一個(gè)角落，每到

夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄

薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。

⑥有時(shí)候，我也會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅

力。雖然已無古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會(huì)有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個(gè)

朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去

游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，

只有那看書的情景仍歷歷在目、柔柔在心。我想，那樣的時(shí)刻，那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧。

⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會(huì)悄然隱退，世界上只有那一點(diǎn)光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的

晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。

（選自《教育導(dǎo)報(bào)》，有刪改）

１５．結(jié)合語境，說說第①段中加點(diǎn)詞語的含義。（２分）

雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳獉獉著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開

出花來。

“搖曳”是“輕輕地?fù)u擺”的意思，生動(dòng)形象地寫出了微黃燭光照射下的小屋溫暖輕柔的

氛圍，突出了“我”安靜雅致，癡迷讀書的樣子。

１６．文章第③段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？（３分）

景物描寫。用“一片柔和的光”“長長的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營造出

靜謐（寧靜）、幽暗的氛圍，烘托出“我”在孤燈下讀書的愜意與享受。

１７．整體感知全文，請簡要說說作者的行文思路。（３分）

本文以孤燈小卷為線索，以時(shí)間為順序，通過對(duì)“小時(shí)候”“大學(xué)時(shí)”“剛參加工作時(shí)”幾

個(gè)時(shí)段的敘述，寫出了“我”對(duì)在孤燈下閱讀小卷的執(zhí)著與癡迷。文章層次分明，中心

突出。

１１

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（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

掃煙囪的孩子

①昨天晚上我到附近的女子學(xué)校去，因?yàn)槲业慕憬阄鳡柧S亞的老師想看看“帕多瓦的愛國少年”這

個(gè)故事。這個(gè)學(xué)校一共有七百多個(gè)女生。我去的時(shí)候，正好碰上她們放學(xué)，一個(gè)個(gè)興高采烈的，因?yàn)槊魈?/p>

是大家祈盼的節(jié)日，學(xué)校會(huì)放假。就在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了一件令我終生難忘的事。

②就在學(xué)校的對(duì)面、街的另一邊，一個(gè)掃煙囪的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整個(gè)臉都被煙熏黑

了，肩上挎著一個(gè)包，手里拿著一柄刮刀。他一只手臂靠在墻上，頭緊貼在手臂上，他正在放聲哭泣。有

兩個(gè)三年級(jí)的女生走了上去，對(duì)他說：“發(fā)生了什么事？你為什么哭得這么傷心呢？”他不答話，只是一個(gè)

勁兒地哭。

③“你到底怎么了？”女孩子們問。他這才抬起頭。原來還是一個(gè)稚氣未脫的孩子。他抽抽噎噎地

對(duì)她們說，他今天給幾家人家掃煙囪，賺了三十個(gè)小錢，放在口袋里。但是口袋里有一個(gè)破洞，這樣，不知

不覺三十個(gè)小錢都從破洞里漏掉了。他邊說邊給大家看他口袋里的破洞。沒有錢，他是不敢回家見他的

主人的。

④“主人一定會(huì)打我的。”他一邊哭泣，一邊又把頭埋在了手臂上，一副絕望的表情。女孩子們?nèi)?/p>

望著他，滿臉的嚴(yán)肅。就在這個(gè)時(shí)候，又有幾個(gè)女學(xué)生走了過來。她們中有的年齡大些，有的還很小；其

中有窮苦人家的孩子，也有闊小姐。她們的右臂下都夾著書包。其中有一個(gè)稍年長的，帽子上插了一根

藍(lán)色的羽毛。只見她從口袋里掏出兩枚小錢來，說：

⑤“我身邊只有這兩個(gè)小錢了，我們湊一下吧?！?/p>

⑥“我身上也有兩個(gè)小錢?！绷硪粋€(gè)穿紅色衣服的女孩子說。

⑦“但是你不要著急，我們一定能夠給你湊夠三十個(gè)的！”于是她們開始喊另外一些女生的名字：“阿

馬利婭！路易吉婭！安尼娜！你們身邊有小錢嗎？”“誰還有一個(gè)小錢啊？”另一個(gè)女生問。

⑧“錢在這里！”不少女孩子的身邊都有幾個(gè)小錢，那是父母們給她們買花和作業(yè)本的。有幾個(gè)小女

孩還拿出了身上僅有的幾個(gè)分幣。那個(gè)帽子上插了藍(lán)羽毛的女孩子把所有的錢都收集起來，一五一十地

數(shù)起來：

⑨“八個(gè)，十個(gè)，十五個(gè)！”但是還不夠。就在這時(shí)，一個(gè)看起來像小老師的大女生，她拿出了價(jià)值半

個(gè)里拉的一個(gè)銀幣。大家都?xì)g呼起來。這樣，就只缺五個(gè)小錢了。

⑩“五年級(jí)的女生來了，她們一定有的！”一個(gè)女孩說。一些五年級(jí)的女生走了過來，錢幣聚集得更

多了。不知不覺中，男孩身邊聚集的女孩子越來越多。她們穿著五顏六色的衣服，頭上插著各色的羽毛，

鬈發(fā)上系著鮮艷的綢帶，把那個(gè)可憐的掃煙囪的男孩圍在中央。那情景真是美麗極了。三十個(gè)小錢早就

湊夠了，可是女孩們還在把錢往小男孩這邊塞，就連那些最小的女生們也想貢獻(xiàn)一點(diǎn)什么東西。沒有錢，

她們就撥開人群給他送來一小束、一小束的鮮花。

瑏瑡突然，學(xué)校的女看門人來了。她沖著她們?nèi)碌溃骸靶ｉL來啦！”女孩們聽了，驚慌失措，一下子向四

面跑開了，就像是一群麻雀一樣。這下，只留下那個(gè)掃煙囪的男孩兒站在馬路的中央，他高興地擦著眼

淚，手里攥

獉著滿滿的一捧錢。他的上衣紐扣里、口袋上、帽子上都插滿了一小束、一小束的鮮花，有一些落

了下來，散落在他的腳邊。

（選自亞米契斯《愛的教育》，有刪改）

１８．按要求回答下面的問題。（４分）

（１）請分析“他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢”中“攥”字的含義。（２分）

“攥”字意思是用力攥住，此處表達(dá)小男孩的激動(dòng)心情，對(duì)錢的珍視以及對(duì)女孩們的感激

之情。

（２）結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)文中畫線句子“那情景真是美麗極了”作簡要賞析。（２分）

采用了抒情的表達(dá)方式；寫出了孩子們的外貌之美，場景之美，心靈之美。

１９．文中兩次寫到帽子上插藍(lán)色羽毛的女孩，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析這個(gè)人物形象。

（３分）

示例：①善良、富有同情心。在男孩絕望的時(shí)候，主動(dòng)站出來掏錢幫助男孩。②有感召

力。在她的感召下，大家紛紛拿出錢來幫助男孩。③善于寬慰人。在錢沒有湊夠的情

況下，安慰男孩不要著急。④做事認(rèn)真。她一五一十地?cái)?shù)著湊到的錢幣，最后圓滿解決

了問題。（答出其中三點(diǎn)即可）

２０．這篇小說在敘事上有什么特點(diǎn)？（２分）

示例：①用第一人稱敘事，見證了整個(gè)事件的始終，讓故事情節(jié)真實(shí)可信；②按照故事發(fā)

生的時(shí)間順序敘事，順理成章；③用對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，扣人心弦；④語言簡練質(zhì)樸，

描寫生動(dòng)感人。（答出其中兩點(diǎn)即可）

２１．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考。（３分）

示例：①當(dāng)別人有困難時(shí)，不能只做旁觀者，要及時(shí)施與援手；②當(dāng)別人陷入困境和絕望

時(shí)，要安慰激勵(lì)別人，而不是冷漠無情；③接受了別人的幫助，要學(xué)會(huì)感恩；④當(dāng)遇到困

難時(shí)，要冷靜、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。（答出其中三點(diǎn)即可）

四、作文（４０分）

２２．你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學(xué)作品

里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……請以《我最欣

賞的一個(gè)人》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

１２

期中檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．收斂

獉（ｌｉǎｎ）薄

獉田（ｂó）蒞

獉臨（ｌì）咄

獉咄逼人（ｄｕó）

Ｂ．濟(jì)

獉南（ｊì）蟬蛻

獉（ｔｕì）秕

獉谷（ｂǐ）人跡罕

獉至（ｈàｎ）

Ｃ．搓

獉捻（ｃｕō）綻

獉開（ｚｈàｎ）蒓

獉斜（ｑī）疲倦不堪

獉（ｋāｎ）

Ｄ．棱

獉鏡（ｌéｎｇ）菜畦

獉（ｑí）貯

獉蓄（ｚｈù）悄

獉無聲息（ｑｉ?。铮?/p>

【解析】Ａ．咄（ｄｕō）；Ｂ．濟(jì)（ｊǐ），罕（ｈǎｎ）；Ｄ．悄（ｑｉǎｏ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．蟋蟀憔悴截然不同暴怒無常

Ｂ．醞釀嬌媚幌然大悟小心翼翼

Ｃ．奧秘鑒賞落英賓紛追悔莫及

Ｄ．錫箔吝嗇花團(tuán)緊簇不求甚解

【解析】Ｂ．恍然大悟；Ｃ．落英繽紛；Ｄ．花團(tuán)錦簇。

３．下列屬于搭配不當(dāng)?shù)牟【涫牵ǎ模?/p>

Ａ．云南醫(yī)療團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)心律失常手術(shù)治療方式，研究成果現(xiàn)已推廣至國內(nèi)超過４０余家

醫(yī)院。

Ｂ．袁隆平院士生前常說，“要做一粒好種子”，而現(xiàn)在這粒種子，已深深扎根在百姓心中。

Ｃ．作為祖國的年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。

Ｄ．經(jīng)過國家的積極推廣，素質(zhì)教育的大潮已經(jīng)吹到了全國各地，得到了各大高校的響應(yīng)。

【解析】Ａ．“超過”和“余”語義重復(fù)，任刪其一；Ｂ．無語病；Ｃ．語序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)并繼承”改為“繼承

并發(fā)揚(yáng)”；Ｄ．主語和謂語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“大潮”改為“春風(fēng)”。

４．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

①還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。

②銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。

③每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。

④時(shí)間無言，但它卻會(huì)通過一個(gè)個(gè)文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的

基因。

⑤而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座。

Ａ．⑤④②①③Ｂ．③④⑤①②

Ｃ．⑤③④①②Ｄ．③②①④⑤

５．下列表述有誤的一項(xiàng)是（Ｂ）

Ａ．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟

子》合稱為“四書”。

Ｂ．老舍，原名舒慶春，滿族，作家，小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》都是他

的作品。

Ｃ．《天凈沙·秋思》是我國元代散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是

題目。

Ｄ．沈從文，現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》《長河》等，他在文學(xué)中完成了對(duì)“湘西”的重構(gòu)。

【解析】Ｂ．《茶館》《龍須溝》是老舍寫的話劇。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（２）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（３）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（４）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（５）《江南逢李龜年》中既抒寫了個(gè)人身世之悲，也表達(dá)了對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆的

詩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（６）《夜雨寄北》一詩中寫出了對(duì)未來歡聚的向往之情的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．七年級(jí)（４）班舉行了“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成（１）～（２）題。

（１）活動(dòng)中，老師要求同學(xué)們弄清甲骨文中“朋友”的字形和含義，請你仿照甲骨文字形

“朋”的釋義示例，寫出甲骨文字形“友”的釋義。（２分）

１３

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#

示例：“朋”的甲骨文字形像兩串玉串系在同一根繩子上，形成一掛更大的玉串，引為同類

相好。

示例：“友”的甲骨文字形像朝著一個(gè)方向的兩只手，手是力量的象征，引申為協(xié)力互助。

（２）你的好朋友小鵬自從看了央視《上線吧！華彩少年》這檔節(jié)目后，情緒低落，認(rèn)為自己

既沒有顏值，又沒有背景，學(xué)習(xí)成績也一般，感到自卑。你作為他的好友，請借助袁枚的

一首小詩《苔》，對(duì)他進(jìn)行勸說。（２分）

【鏈接材料】

苔

袁枚

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

示例：小鵬，苔生于不見陽光的陰濕之地，但它不自卑，不埋怨。雖然如米粒般細(xì)小，但它

依然學(xué)牡丹一樣綻放。即使我們先天條件不好、資質(zhì)一般，也不代表我們不能突破重重

阻礙，煥發(fā)青春的光彩。我們也應(yīng)該像袁枚詩中的苔花一樣努力綻放自己，你說呢？

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面

的故事，似乎是誰都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的

事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺埲酥v完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此

之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。

（節(jié)選自《朝花夕拾》，有刪改）

上面文段提到的“薄薄的一本書”是指《二十四孝圖》，也是選文的題目。文中

說“我請人講完了二十四個(gè)故事”，請你列舉其中一個(gè)：示例：老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰

求鯉、哭竹生筍。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的元曲，完成９～１０題。（４分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

９．“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你如何理解這種不協(xié)調(diào)的

用意？（２分）

將哀景和樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯人”的思鄉(xiāng)愁緒。

１０．請用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。（２分）

示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色

中踽踽獨(dú)行。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

（選自《〈論語〉十二章》）

【乙】學(xué)者出于心。心為身之主，耳目候①于心。若心不在學(xué)，則聽誦不聞，視簡②不見。如欲煉業(yè)③，

必先正心，而后理義入焉。

弈秋，通國之善弈者也。當(dāng)弈之時(shí)，有吹笙過者，傾心聽之，將圍未圍之際，問以弈道，則不知也。非

弈道暴深，情有暫暗，笙猾④之也。

是故學(xué)者必精勤專心。若心不在學(xué)而強(qiáng)諷誦⑤，雖入于耳而不諦⑥于心，譬若聾者之歌，效人為之，無

以自樂，雖出于口，則越⑦散矣。

（選自《劉子·專學(xué)》，有刪改）

【注釋】①候：伺候，聽命。②簡：竹簡，小竹片。古代在竹簡上寫字，編連成冊，相當(dāng)于后世的書籍。③煉

業(yè)：修業(yè)，反復(fù)學(xué)做某一件事。④猾：擾亂。⑤諷誦：高聲朗讀。⑥諦：明白、領(lǐng)悟。⑦越：飄揚(yáng)。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）不亦說

獉乎說：同“悅”，愉快

（２）人不知而不慍

獉慍：生氣，惱怒

（３）通國之善弈

獉者也弈：下棋

（４）問以弈道

獉道：方法

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

譯：懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)

為快樂的人。

（２）是故學(xué)者必精勤專心。

譯：因此學(xué)習(xí)的人必須勤奮專心。

１４

１３．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”都提到“溫習(xí)”這一問題，請簡述二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有何不

同。（２分）

前者強(qiáng)調(diào)“時(shí)習(xí)”的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)后要按時(shí)復(fù)習(xí)；后者強(qiáng)調(diào)通過“溫習(xí)”達(dá)到“知

新”的目的，強(qiáng)調(diào)“悟”，即思考。

１４．甲、乙兩文分別告訴了我們哪些學(xué)習(xí)方法？請簡要概括。（４分）

甲文：學(xué)習(xí)要按時(shí)溫習(xí)，要善于在學(xué)過的知識(shí)中汲取新體會(huì)、新知識(shí)；要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興

趣，樂于學(xué)習(xí)。乙文：學(xué)習(xí)一定要專一用心，做到眼到、手到、耳到、心到。

【參考譯文·乙】學(xué)習(xí)（這種行為）是出于自己內(nèi)心的。心是身體的主宰，（我們的）耳朵、眼睛（也都）聽

命于心。如果心不在學(xué)習(xí)上，就會(huì)高聲念書卻聽不到，看著竹簡上的字卻什么也看不見。如果想要反復(fù)

學(xué)做某一件事，一定要先端正自己的思想，然后理義（就）進(jìn)入心了。

弈秋，是全國最擅長下棋的人。在下棋的時(shí)候，有人吹笙經(jīng)過下棋的地方，他于是專心聽起笙來，（他

的棋）正處于將被圍困消滅的時(shí)候，問他棋局中解圍的方法，他也不知道了。不是下棋的方法突然變深?yuàn)W

了，而是情有暫時(shí)不明，是笙擾亂他了。

因此學(xué)習(xí)的人必須勤奮專心。如果心不在學(xué)習(xí)上而努力高聲朗讀，即使進(jìn)入耳朵而內(nèi)心不明白、領(lǐng)

悟，就像聾子的歌，模仿別人做的，沒有使自己快樂，即使出口，卻飄揚(yáng)消散了。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

老院子里的那棵桂花樹

李小奇

①“一庭人靜月當(dāng)空，桂不多花細(xì)細(xì)風(fēng)”，這兩句詩就是我家的真實(shí)寫照。皓月當(dāng)空，積水空明，青磚

黛瓦的院子，微風(fēng)拂過樹梢，桂花幽幽飄香，沁人心脾。這幽香，這場景，是我永遠(yuǎn)不變的記憶和夢境。

②老家的老院子是一座很精致的小院，青磚黛瓦的堂屋和西廂房，四角立柱的青瓦門樓。院子經(jīng)母

親勤勞的雙手收拾得非常干凈利落。她將豬圈、雞籠、鴨舍、茅房統(tǒng)統(tǒng)安置在西北角的空處，在院子里根

本看不到這些農(nóng)村家庭必有而又常常顯得雜亂的設(shè)施。

③我家的桂花樹種在西廂房前。聽父母說剛栽下時(shí)它只有指頭那么粗，它長得很快，不幾年的工夫，

我們?nèi)揖涂梢栽诠鸹湎鲁藳隽?。桂花樹樹干不高，在大約三十公分的位置就分了三個(gè)枝杈，樹冠長

得很大很圓，濃蔭籠罩了小半個(gè)院子。

④父親在樹下支起一個(gè)水泥桌，我們?nèi)页３Ｔ跇湎鲁燥垺寢屇米约吼B(yǎng)的雞給我們做辣子雞、醋

燜雞、清燉雞，拿雞蛋給我們炒蔥花雞蛋、菠菜雞蛋、韭菜雞蛋，做雞蛋煎餅、荷包蛋、煮雞蛋。我們一家人

在這個(gè)小飯桌上分享了好多媽媽做的美味。

⑤這棵桂花樹在歲月的滋養(yǎng)下日益茂盛。暖暖的冬日下午，陽光透過樹枝，照在石桌上，投下斑駁的

日影。我放學(xué)后在樹下讀課文，做作業(yè)，聽收音機(jī)里的節(jié)目。炎炎夏日里，桂花樹為我們遮下一片清涼。

無數(shù)個(gè)月明之夜，桂花樹在月光下輕輕搖曳著枝葉，陪伴著圍坐在一起的全家人，靜靜地聆聽著我們談?wù)?/p>

過去、現(xiàn)在與未來。

⑥我家的桂花樹是一棵丹桂，每年秋天就會(huì)開出一樹繁密的紅色桂花，香飄半個(gè)村莊，真真是“一樹

香風(fēng)，十里相續(xù)”，引來許多蜜蜂采蜜。這棵桂花樹還有一個(gè)獨(dú)到之處，每逢閏月它就會(huì)開出兩茬花。

“天遣幽花兩度開，黃昏梵放此徘徊”，說的應(yīng)該就是這種情形吧。它第一次開的花顏色是紅的，多而繁

盛；第二次開的花顏色是黃的，少而稀疏。大概是第一次開花耗用了主要精力，故而第二次開時(shí)花色就

淡了。

⑦桂花不僅可供觀賞，還可泡茶、入藥。據(jù)說可以治療牙痛和低燒。記得每年都曾有人跑了很遠(yuǎn)的

路到我家來尋桂花入藥，只要有，父母都會(huì)慷慨相送。開花時(shí)節(jié)，母親就會(huì)在樹下鋪上一塊干凈的塑料

布，讓桂花落在上面，再細(xì)細(xì)地揀去葉子、梗，或其他雜物，然后在通風(fēng)處將桂花晾干。母親經(jīng)常給我們泡

上桂花茶，調(diào)上蜂蜜，在外邊瘋玩的我們回到家就可以捧起杯子咕咚咕咚大喝一氣，涼絲絲香幽幽的桂花

茶水洗盡我們的燥熱和疲憊。這時(shí)候，媽媽總是笑瞇瞇地在一旁看著我們。后來了解了一些品茶之道，

尤其是看了《紅樓夢》中妙玉關(guān)于喝茶的一番高論，“一杯為品，兩杯就是解渴的蠢物，三杯就是飲牛飲驢

了”，實(shí)在覺得有點(diǎn)辜負(fù)獉獉了媽媽的桂花茶。如今回想起來，真希望能有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗媽媽泡的桂花茶。媽

媽的微笑和桂花茶的幽香早已經(jīng)成為我永久的記憶和深深的鄉(xiāng)愁。

⑧后來，我到外地讀書求學(xué)、工作，時(shí)日越長久，越割舍不了對(duì)家中桂花樹的特殊情感。每到秋天，我

總是會(huì)想起老院子里的那棵桂花樹，也常常會(huì)想起唐代王建的詩：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！被秀遍g，我又回到了老家的小院子，正坐在桂花樹下，與家人一起享

受那份空明、澄靜和幽香呢。

（有刪改）

１５．第①段中畫橫線的句子在文中有何作用？（２分）

營造出一種和諧、靜謐、優(yōu)美的氛圍，為整篇文章奠定了懷念美好過去的感情基調(diào)。

１６．請賞析第⑤段中畫橫線的句子。（３分）

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了桂花樹人特有的情感，仿佛它是我們親密的朋

友，陪伴著我們，聆聽我們交流，表達(dá)出“我”對(duì)桂花樹深厚的感情。

１７．結(jié)合語境，理解第⑦段中的加點(diǎn)詞語“辜負(fù)”的含義。（３分）

“辜負(fù)”一詞在這里的意思是“對(duì)不住”，作者小時(shí)候喝媽媽泡的桂花茶總是咕咚咕咚一

口氣喝完，沒有細(xì)心品嘗，也沒有感受到桂花茶中包含著媽媽濃濃的愛意，現(xiàn)在回想起

來感到愧疚和遺憾。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

與花坐坐

甄建萍

①汪曾祺先生在《人間草木》里說：“如果你來訪，我不在，請和我門外的花兒坐一坐?！弊x這句話時(shí)，

我坐在小區(qū)的涼亭里。抬眸，目光所及，一樹兩樹的山茶花正綻放得轟轟烈烈。密密匝匝，敦厚老綠的葉

片，襯托著飽滿豐腴的花蕾，實(shí)在是燦爛又奪目。

１５

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②那花色，紅得恣意妄為，能將目光一下子絆倒。那些早先盛開的，已經(jīng)滑落枝頭的落花，扎堆地鋪

了一地。紅紅的花瓣上，蘸著夜晚落下的雨滴，依然嬌嫩，不肯枯萎?？粗坏氐穆浠ǎ仪椴蛔越叵?/p>

起龔自珍的詩句：“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

③細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)觀賞，眼前的落花，又讓人憂傷了幾分。落花與依枝怒放的花朵相比，有寂寥，有無

奈，有安靜，有清淡。那即將泯滅的艷麗，又著實(shí)有讓人心動(dòng)的安詳；枝頭依立的花兒，自顧自地怒放著，

仿佛要把所有的美麗都散發(fā)出來，在風(fēng)的吹拂下，舞蹈著，歡暢著。

④想想，人的一生又何嘗不是如眼前的花開花落，有燦爛綻放、耀眼明媚時(shí)，也有枯萎凋敝、化作春泥

時(shí)。無論曾經(jīng)多么繁盛，當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)，光陰逐漸陳舊，曾經(jīng)的光環(huán)都會(huì)漸漸隱去光芒，從此被時(shí)光遺忘。

正如古語所說：“人無千日好，花無百日紅。”可是，就算被歲月遺忘，我們也當(dāng)以平和自然的心態(tài)接受起

落。就像眼前的山茶花，燦爛時(shí)，盡情釋放自己的美麗，凋敝時(shí)，不頹廢消極。要懂得，人生有輝煌時(shí)，就

有悄無聲息時(shí)，這本是尋常之事，只要將燦爛與凋敝當(dāng)成歲月的饋贈(zèng)，內(nèi)心就會(huì)明媚透亮。

⑤我與眼前的山茶花對(duì)坐，嬰兒手臂般粗細(xì)的枝干，穩(wěn)健地扎根泥土，在大地的滋養(yǎng)下，葳蕤得真不

像話。我適時(shí)想起我的家鄉(xiāng)新疆。那是一片荒涼的土地，那里沒有種植在大地上的山茶花，只有栽種在

室內(nèi)花盆里的山茶花。

⑥彼時(shí)，我也曾在花市里帶回一盆開得紅艷艷的山茶花，閑暇之余，常常捧書與花坐坐。盆栽的山茶

花，沒有大地上的山茶花喧鬧，綻放的花兒也不多，總是掛一兩朵，而后逐漸枯萎?？菸幕▋阂膊宦洌瑨?/p>

在枝頭上，讓人心生憐惜?；▋耗堑虮值臉幼樱嬷鴰追治€獉似的，又讓人心疼。

⑦后來，養(yǎng)了一年多的山茶花，索性不再開花，還逐漸有萎謝的意象。我從網(wǎng)上購買了營養(yǎng)液，勤施

肥，勤澆水，山茶花卻越來越不好。鄰居一位愛花的老者說：“山茶花喜歡溫暖，散發(fā)著陽光的地方，你要

經(jīng)常把山茶花搬出來晾曬，就像晾曬自己的內(nèi)心?！蔽衣犃死险叩脑挘瑢⒖煲菸纳讲杌?，隔三差五搬到

陽光下，山茶花果然復(fù)活了，花苞飽滿，葉片葳蕤。我欣喜之余細(xì)品老者的話，內(nèi)心一驚，原來老者話內(nèi)另

含余音。

⑧人的內(nèi)心，在流年侵襲下，從一紙空白，逐漸被畫入許多欲念，內(nèi)心慢慢陰暗起來，陽光無法照耀，

內(nèi)心就會(huì)越來越狹隘，人也活得越來越疲憊，就如室內(nèi)曬不到陽光的山茶花，漸漸萎謝。如果常常整理、

清空內(nèi)心的雜物，任陽光照射，就會(huì)像復(fù)活的山茶花，次第怒放，生活會(huì)更明媚，人與人之間也會(huì)更簡單

燦爛。

⑨與花對(duì)坐，看花開花落。無論被大地滋養(yǎng)的花兒，還是室內(nèi)花盆里的花兒，燦爛與萎謝，都是一本

人生的哲學(xué)書，教會(huì)我笑對(duì)生活的磨礪，歲月就會(huì)安穩(wěn)靜好。

（有刪改）

１８．“枯萎的花兒也不落，掛在枝頭上，讓人心生憐惜。花兒那凋敝的樣子，存著幾分委屈獉獉似

的，又讓人心疼”中“委屈”一詞流露了“我”怎樣的情感？（３分）

“委屈”用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出花兒枯萎的形象，表現(xiàn)出“我”對(duì)山茶花的喜

愛之情。

１９．任選角度，對(duì)第②段畫線句子“那花色，紅得恣意妄為，能將目光一下子絆倒”作簡要賞

析。（３分）

示例一：“恣意妄為”本意是指隨心所欲，胡作非為，這里指花的顏色極紅，十分耀眼，恣

意開放，貶詞褒用。突出作者被山茶花所驚艷，為之傾倒，表現(xiàn)出作者對(duì)山茶花的喜愛

之情。示例二：用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出山茶花的顏色鮮紅，深深吸引了

人們的目光，表現(xiàn)出作者對(duì)山茶花的喜愛之情。

２０．閱讀全文，說說第⑤段的作用。（３分）

第⑤段在文中起到了承上啟下的作用。內(nèi)容上承接上文與山茶花對(duì)坐、欣賞山茶花的

美，自然地引出下文想起家鄉(xiāng)盆栽的山茶花。

２１．閱讀全文，你讀出了作者怎樣的期盼？（３分）

示例：①希望人們就算被歲月遺忘，也當(dāng)以平和自然的心態(tài)接受起落。②希望人們像山

茶花一樣，燦爛時(shí)，盡情釋放自己的美麗，凋敝時(shí)，不頹廢消極。③希望人們懂得人生有

輝煌時(shí)，就有悄無聲息時(shí)。這本是尋常之事，只要將燦爛與凋敝當(dāng)成歲月的饋贈(zèng)，內(nèi)心

就會(huì)明媚透亮。④希望人們認(rèn)識(shí)到：許多欲念，會(huì)使內(nèi)心慢慢陰暗起來，內(nèi)心會(huì)越來越

狹隘，人也活得越來越疲憊，就如室內(nèi)曬不到陽光的山茶花，漸漸萎謝。⑤希望人們常

常整理、清空內(nèi)心的雜物，任陽光照射，就會(huì)像復(fù)活的山茶花，次第怒放，生活會(huì)更明媚，

人與人之間也會(huì)更簡單燦爛。⑥希望人們笑對(duì)生活的磨礪，歲月就會(huì)安穩(wěn)靜好。（答出

其中三點(diǎn)即可）

四、作文（４０分）

２２．請從下面的題目中任選一題作文。（４０分）

（１）請以《謝謝你的禮物》為題，寫一篇文章。

（２）面對(duì)親人、老師、朋友、同學(xué)、小動(dòng)物、大自然……我們總有許多想說卻沒有說出口的

話。今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)，把你想對(duì)他／她／它說的話用文字表達(dá)出來吧！請以《我想說

聲》為題，寫一篇文章。

要求：①選（２）請先把題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

１６

第四單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．狹隘

獉（àｉ）哭泣

獉（ｑì）酬

獉勞（ｃｈóｕ）漠

獉不關(guān)心（ｍò）

Ｂ．呻吟

獉（ｙíｎ）干涸

獉（ｈé）薄

獉荷（ｂò）拈

獉輕怕重（ｚｈāｎ）

Ｃ．樹梢

獉（ｓｈ?。铮└胶?/p>

獉（ｈé）嫌

獉棄（ｘｉáｎ）見異思遷

獉（ｑｉ?。睿?/p>

Ｄ．抽噎

獉（ｙē）坍

獉塌（ｔ?。睿┘兇?/p>

獉（ｃｕì）刨

獉根問底（ｂáｏ）

【解析】Ｂ．拈（ｎｉāｎ）；Ｃ．和（ｈè）；Ｄ．刨（ｐáｏ）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｂ）

Ａ．派遣帷幕猶豫不絕驚慌失錯(cuò)

Ｂ．溜達(dá)極端麻木不仁沉默寡言

Ｃ．佩服硬朗氣喘噓噓神情恍惚

Ｄ．廢虛流淌變化莫測瘦骨嶙峋

【解析】Ａ．猶豫不決，驚慌失措；Ｃ．氣喘吁吁；Ｄ．廢墟。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｄ）

不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)

前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，自吹，生

怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不

仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)的共產(chǎn)黨員。

Ａ．避重就輕醉心反而純真

Ｂ．拈輕怕重喜歡反而純真

Ｃ．避重就輕醉心而是純粹

Ｄ．拈輕怕重喜歡而是純粹

４．下列屬于成分殘缺的病句是（Ｃ）

Ａ．正是由于語言文字的點(diǎn)綴、滲透與生發(fā)，古典園林的詩情畫意才更具東方美學(xué)與韻味。

Ｂ．神舟十二號(hào)飛行任務(wù)中，蘋果打敗橙子成為“太空水果”的原因是它的汁水更少，吃起

來更方便。

Ｃ．革命文物承載著黨和人民英勇奮斗，記載著中國革命的偉大歷程，是國家的寶貴財(cái)富。

Ｄ．琳瑯滿目的含糖飲料雖然給我們的生活增添了滋味，但也潛藏著“甜蜜”的負(fù)擔(dān)。

【解析】Ｃ．成分殘缺，應(yīng)在“奮斗”后加“的歷史”；Ｄ．“潛藏”與“負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，可將“負(fù)擔(dān)”改為“隱

患”。Ａ、Ｂ兩項(xiàng)無語病。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ａ）

①然后順著沙土地壟漫延流淌，甚至伸展到菜地的角角落落。

②在此墾地種菜的農(nóng)人，循跡扒開一堆堆枯枝敗葉，竟然覓得一汪小小清泉。

③群山腳下，荒野地里，一塊巨石橫臥之處，不知何時(shí)起有細(xì)小的水流滲出。

④周遭的桉樹、紫荊、灌木、荒草倒映其中。

⑤泉眼很小，卻有泉水如珍珠般向外涌動(dòng)，先是匯到低洼處，聚成一面小小的明鏡。

Ａ．③②⑤④①Ｂ．③④②⑤①Ｃ．⑤③④②①Ｄ．⑤④①③②

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（２）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（３）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（４）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（５）《〈論語〉十二章》中向我們闡述“學(xué)”與“思”的關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，

思而不學(xué)則殆。

（６）古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶，其語言精練，含義深邃，韻味無窮，令人百讀不厭。請

你寫出連續(xù)兩句富含哲理的古詩詞名句：示例：海日生殘夜，江春入舊年。

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．為迎接２０２３年４月２３日“世界讀書日”，你所在的中學(xué)準(zhǔn)備開展以“快樂讀書幸福人

生”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請你參加并完成（１）～（２）題。

（１）請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（２分）

示例一：我閱讀，我快樂！示例二：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

（２）閱讀一本書，根據(jù)閱讀習(xí)慣、興趣或目的不同，可以采取不同的閱讀方法。此次活動(dòng)

中，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的閱讀方法進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，假如你是學(xué)生代表，請根據(jù)示例寫出調(diào)查

表中空格處的內(nèi)容。（２分）

閱讀方法優(yōu)點(diǎn)

示例：精讀法能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想

①示例：跳讀法②能夠提高閱讀的效率

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

【文段一】那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來的孫悟空和尚，要

見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦橇_剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅

生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了

披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。

【文段二】豬八戒口里作念道：“不好了！不好了！這道士果然有本事！令牌響了一下，果然就刮

風(fēng)！”行者道：“兄弟悄悄的，你們再莫與我說話，只管護(hù)持師父，等我干事去來。”

好大圣，拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”就變作一個(gè)“假行者”，立在唐僧手下。

（有刪改）

《西游記》中，唐僧師徒就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以上文段是發(fā)生在他們團(tuán)隊(duì)中的兩個(gè)故事，它

們分別是孫行者一調(diào)芭蕉扇和車遲國猴王顯法。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成９～１０題。（４分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

９．“影入平羌江水流”中“入”和“流”有什么表達(dá)效果？（２分）

月影映入江水，又隨江水流去。連用兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了秋夜行船、月映清江的

美景。

１０．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（２分）

抒發(fā)了詩人對(duì)友人的思念之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣①。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜

書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯③，當(dāng)珍惜；然貧家，止有此

器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？兒當(dāng)知之。

（選自《示兒燕》，有刪改）

【注釋】①高閣：束之高閣，不去閱讀。②遑：閑暇，空閑。③舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷器。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）非寧靜無以致

獉遠(yuǎn)致：達(dá)到

（２）淫慢則不能勵(lì)

獉精勵(lì)：振奮

（３）險(xiǎn)躁則不能治

獉性治：修養(yǎng)

（４）然貧家止

獉有此器止：僅，只

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）非淡泊無以明志。

譯：不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向。

（２）蓋惜書是有力之家藏書者所為。

譯：大概愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事。

１８

１３．這兩篇文章都是父親寫給兒子的家書。兩者都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要。甲文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要

“靜”，乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要“動(dòng)（圈點(diǎn)）”。此外，甲文還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做人（修

身）的重要。（３分）

１４．你從甲文中得到了什么啟發(fā)？（３分）

示例一：做事要專心，美好的品德和心靈很重要，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，懷有遠(yuǎn)大志向。

示例二：一個(gè)人要想成才成學(xué)應(yīng)該要具備以下條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。示例三：一

個(gè)人要修身養(yǎng)德，就要淡泊名利，培養(yǎng)寧靜的心態(tài)。

【參考譯文·乙】開始讀古書時(shí)，千萬不要太愛惜書本；過分愛惜書本，一定會(huì)把它束之高閣，不去閱讀。

讀書時(shí)必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，（如果）看壞了一本書，不妨再去買一本來。大概愛惜書本是有能力藏書的人

家所做的事，我們窮人沒有空閑去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗，明明知道是年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷

器，本應(yīng)當(dāng)珍惜；但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來嗎？兒女應(yīng)當(dāng)

知道。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

長志氣硬骨氣蓄底氣

王利中

①青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立

１００周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨

氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵(lì)、深情的寄語，鼓舞新時(shí)代的中國

青年以長志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)。

②志不立，天下無可成之事。我們要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年。長志氣，就要不斷筑牢

信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠忠心。中共一大代表平均年

齡２８歲，長征途中紅軍將領(lǐng)平均年齡不足２５歲，嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡３３歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡

３５歲……一代代充滿救國報(bào)國強(qiáng)國志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國江河，展示了磅礴力量。在

東京奧運(yùn)會(huì)上，２１歲的楊倩首次參加奧運(yùn)會(huì)，便以出色的成績摘得兩塊金牌；２３歲的陳雨菲歷經(jīng)８２分鐘

鏖戰(zhàn)贏得勝利，讓中國羽毛球隊(duì)時(shí)隔９年重奪奧運(yùn)會(huì)女單金牌；１４歲的全紅嬋首次參加奧運(yùn)會(huì)，就以“三

跳滿分”，勇奪跳水女子１０米臺(tái)金牌……一個(gè)個(gè)年輕小將，以永不言棄的昂揚(yáng)精神，用高超穩(wěn)定的競技水

平，拼搏奮斗、為國爭光，展示了不懈奮斗的青春風(fēng)采。新時(shí)代的中國青年要心懷“國之大者”，把立大

志、明大德、成大才、擔(dān)大任作為人生追求，在感悟真理力量中堅(jiān)定志氣，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在

奮發(fā)有為中踐行初心使命。

③人無剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭做先鋒，展現(xiàn)了中國人的骨氣。

這種骨氣體現(xiàn)在“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”的紅軍戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)在“寧肯少活二十年，拼命也

要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜身上，體現(xiàn)在“寧灑熱血，不失寸土”的新時(shí)代衛(wèi)國戍邊的英雄官兵身上。

硬骨氣，必須弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，涵養(yǎng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，堅(jiān)持“敢教日月?lián)Q新天”

的昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守氣節(jié)。讓骨氣充盈，讓精神強(qiáng)健，才能

更好肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任。

④自信源于底氣，底氣源于努力。中國已經(jīng)徹底告別了任人宰割的歷史，中華民族迎來了從站起來、

富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。這份底氣，源于五千

多年中華文明的深厚底蘊(yùn)，源于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國人民的艱苦奮斗。新時(shí)代的中國青年生逢強(qiáng)國盛

世，肩負(fù)奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對(duì)未來，善于擔(dān)當(dāng)作為。不斷追求“我將無我，不負(fù)人民”的精

神境界，深刻理解把握時(shí)代潮流和國家需要，頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取，才能以實(shí)干成就一番事業(yè)。

⑤志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時(shí)代中國青年只有不斷長志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮

斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷。

（選自《人民日報(bào)》２０２１年８月１９日，有刪改）

１５．文章以“長志氣硬骨氣蓄底氣”為標(biāo)題有何好處？請簡要分析。（２分）

①概括文章中心論點(diǎn)，點(diǎn)明文章內(nèi)容；②運(yùn)用三個(gè)短句，新穎別致，吸引讀者的閱讀

興趣。

１６．第③段作者是如何進(jìn)行論證的？（３分）

第③段中，作者首先提出了“人無剛骨，安身不牢”的觀點(diǎn)，接著舉例論證，通過紅軍戰(zhàn)

士、“鐵人”王進(jìn)喜、戍邊官兵的例子展現(xiàn)中國人應(yīng)有的骨氣，并強(qiáng)調(diào)“硬骨氣”應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)

良的傳統(tǒng)文化，點(diǎn)明“硬骨氣”的必要性。

１７．從自身實(shí)際出發(fā)，談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)。（３分）

示例：作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該有理想、有擔(dān)當(dāng)、有自信。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是

一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。我們要不斷提升自己，做時(shí)代的奮進(jìn)者、開

拓者、奉獻(xiàn)者，努力為民族復(fù)興發(fā)一分光，添一分熱。（言之有理即可）

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

永恒的星辰

楊海蒂

①八十多年前，不遠(yuǎn)萬里來到中國的諾爾曼·白求恩，是享有國際聲譽(yù)的胸外科專家。他獨(dú)創(chuàng)的“人

工氣胸療法”至今仍在廣泛應(yīng)用，他發(fā)明的二十多種極為先進(jìn)的外科手術(shù)器械由美國公司以“白求恩器

械”命名全權(quán)代理制造和銷售。可想而知，他曾過著多么富足甚至奢華的生活。然而，他志愿投身國際反

１９

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法西斯戰(zhàn)爭。在西班牙戰(zhàn)場上，他又創(chuàng)辦了移動(dòng)急救系統(tǒng)，發(fā)明出輸血技術(shù)，二者在醫(yī)學(xué)上都極為重要。

②在加拿大，白求恩加入了共產(chǎn)黨。恰逢中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領(lǐng)美加醫(yī)療隊(duì)歷盡艱辛抵達(dá)中國。

在武漢戰(zhàn)區(qū)醫(yī)院看到的景象，使他痛恨國民黨政府的腐敗無能，他轉(zhuǎn)赴陜北延安，受到毛澤東親切接見，

延安帶給白求恩一個(gè)嶄新而光明的世界。

③白求恩堅(jiān)決要求上抗日前線。他率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)，從延安轉(zhuǎn)赴太行山區(qū)，不到一年半的時(shí)間里，行走山

路數(shù)千公里，做戰(zhàn)地手術(shù)數(shù)百次，救治傷員一千多人。他發(fā)明了流動(dòng)輸血隊(duì)、折疊手術(shù)臺(tái)，建立起大量手

術(shù)室、包扎所、戰(zhàn)地醫(yī)院、衛(wèi)生學(xué)校，培養(yǎng)出大批醫(yī)務(wù)人員，編寫了多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材，同時(shí)為老百姓看病

療傷……這一切，需要具備多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力?。⌒叛龊捅瘧懡o了他內(nèi)在的充盈和動(dòng)力。

④他過著極為清苦的生活，以至于營養(yǎng)嚴(yán)重不良。在他寫給故鄉(xiāng)友人的信中，他懷念咖啡、啤酒、烤

牛肉、冰淇淋、蘋果餡餅等“絕佳的美味”，懷念書籍、音樂、畫展、舞會(huì)和美麗的姑娘們，“但必須遺憾地

說，如果我在此獲得了上述所有的東西，也不會(huì)帶給我任何驚喜了……我感到巨大的滿足……我深深感

受到自己被需要時(shí)的那種快樂！”

⑤最高級(jí)的幸福感來自崇高的信仰，最大的永恒的快樂來自心靈。心靈的超拔、理想的莊嚴(yán)、精神的

明亮、道德的高尚、信念的堅(jiān)定，使人靈魂高貴、超凡脫俗。

⑥白求恩自己并不知道，他已經(jīng)走上了不朽獉獉之路。新西蘭女傳教士凱瑟琳，在白求恩的人格魅力感

召下，以不計(jì)后果的真誠與慈悲，冒著生命危險(xiǎn)為八路軍醫(yī)院采購和運(yùn)輸醫(yī)療物資。

⑦年輕姑娘凱瑟琳為白求恩傾倒，是他把她帶到了更高的境界。而白求恩已胸納乾坤，他的愛像世

界一樣壯闊，唯獨(dú)摒棄了兒女情長。他對(duì)凱瑟琳說：“我是在戰(zhàn)場上，隨時(shí)可能死去，不能把痛苦留

給你?！?/p>

⑧不幸一語成讖。連續(xù)不斷的手術(shù)使白求恩極度疲勞，不慎劃破沒有手套保護(hù)的手指而感染上敗血

癥，卻沒有任何藥品救治。八路軍戰(zhàn)友建議為他截肢以挽救生命，他堅(jiān)決不肯。他認(rèn)為，失去手臂，自己

就不再有存在價(jià)值，他不愿以“無用之軀”白白消耗抗戰(zhàn)區(qū)貧乏的物資。等待死神降臨之際，骨瘦如柴、

極度虛弱的他，掙扎著給八路軍司令員聶榮臻寫信，請求把少得可憐的財(cái)物分給戰(zhàn)友，請求國際援華委員

會(huì)關(guān)照他離異多年的前妻；“我唯一的遺憾是，我將無法繼續(xù)奉獻(xiàn)了。過去的兩年，是我生命中最有意義、

最為非凡的兩年。我沒有力氣再寫下去了……”

⑨白求恩逝世后，中國人民和加拿大人民一直以各種形式緬懷他：層出不窮的文學(xué)、影視、郵票、雕

塑、建筑作品，天南地北不斷矗立的以“白求恩”命名的學(xué)校和醫(yī)院……

⑩他所獲得的敬愛和景仰，是各種“成功者”無法企及的。用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他是沒有意義的，他

讓權(quán)貴、名利、享樂黯然失色，使平庸、茍且、貪婪無處遁形。

瑏瑡在浩瀚的銀河中，在歷史的長河里，他是一顆永恒的星辰，與山河同在，與日月同輝。

（選自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪改）

１８．請簡要分析選文以“永恒的星辰”為標(biāo)題的妙處。（３分）

①“星辰”運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特；②“永恒”奠定了全文溫暖、溫馨的感情基調(diào)，

表達(dá)了對(duì)主人公的贊美之情；③詩意地揭示了全文的主旨：只有站在正義一邊，為人民

謀福利，才能像“星辰”一樣“永恒”。

１９．第④段寫白求恩懷念過去的享樂生活，是否有損他的光輝形象？（３分）

示例：第④段寫白求恩懷念過去的享樂生活并不會(huì)有損他的光輝形象。白求恩懷念的

這些，是他在加拿大已經(jīng)擁有的生活，但是他為了反法西斯斗爭的勝利，放棄了這些享

樂，恰恰突出了他精神的崇高。（言之有理即可）

２０．說說你對(duì)第⑤段中畫線句子的理解。（３分）

示例：信仰是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)以巨大熱情工作，能克服艱難困苦，樂于奉獻(xiàn)、敢于犧

牲的人，一定是有堅(jiān)定且崇高信仰的人。白求恩能夠?yàn)榱死硐?、信念而放棄安逸的?/p>

活，直至獻(xiàn)出寶貴的生命，他覺得這是幸福的、快樂的，這就是白求恩的信仰，這就是體

現(xiàn)在白求恩身上的信仰的力量，這是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨人應(yīng)有的信仰。（言之有理

即可）

２１．選文最后一段在文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析。（３分）

結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：總結(jié)全文，突出文章的中心，升華文章的

主旨；表達(dá)了作者對(duì)白求恩的懷念和贊美之情。

四、作文（４０分）

２２．當(dāng)你沉浸在童年的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長大的；當(dāng)

你為失意而悲傷時(shí)，就讓那失意像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成

功而喝彩時(shí)，就讓那喝彩像門前的小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前面等著你呢！請以

《讓像門前的小河般流過》為題，寫一篇文章。

要求：（１）請將題目補(bǔ)充完整。

（２）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（３）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（４）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（５）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

２０

第五單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｂ）

Ａ．懲

獉戒（ｃｈéｎｇ）悲楚

獉（ｃｈǔ）消耗

獉（ｈàｏ）畏罪潛

獉逃（ｑｉǎｎ）

Ｂ．收斂

獉（ｌｉǎｎ）哺

獉乳（ｂǔ）羞怯

獉（ｑｉè）怪誕

獉不經(jīng)（ｄàｎ）

Ｃ．溫馴

獉（ｘùｎ）禁錮

獉（ｇù）余暉

獉（ｈｕī）婦孺

獉皆知（ｒǔ）

Ｄ．嗔

獉怪（ｃｈēｎｇ）小鳧

獉（ｆú）蹣

獉跚（ｐáｎ）妄

獉下斷語（ｗàｎｇ）

【解析】Ａ．潛（ｑｉáｎ）；Ｃ．孺（ｒú）；Ｄ．嗔（ｃｈēｎ）。

２．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．慫勇安詳大相徑庭悵然若失

Ｂ．辯訴冤枉疲倦不堪若有若無

Ｃ．倚靠懶惰麻木不仁絲絲縷縷

Ｄ．匍匐蜷伏沉默寡言神采奕奕

【解析】Ａ．慫恿。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

讀書讓我們知道了天地間很多，我們就不敢用的眼神睥睨天

下。讀書很多時(shí)候是和已故的人打交道，你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間

，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰

慧加上你自己的理解，地輕輕說出的時(shí)候，你比任何時(shí)候都更美。

Ａ．秘密目空一切流動(dòng)實(shí)事求是

Ｂ．奧秘目空一切流淌恰如其分

Ｃ．秘密妄自菲薄流淌實(shí)事求是

Ｄ．奧秘妄自菲薄流動(dòng)恰如其分

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．為了慶祝這屆優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)，校長、副校長和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)均出席了這屆畢業(yè)典禮。

（“校長、副校長”與“學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)”分類不當(dāng)）

Ｂ．我們不能把按時(shí)完成作業(yè)、積極主動(dòng)回答問題作為衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

（“按時(shí)完成作業(yè)、積極主動(dòng)回答問題”與“是否優(yōu)秀”，一面對(duì)兩面）

Ｃ．通過延時(shí)攝影鏡頭，使元陽梯田、昆明滇池等景點(diǎn)呈現(xiàn)出唯美震撼、夢幻浪漫的畫面。

（“唯美震撼”與“夢幻浪漫”語序不當(dāng)）

Ｄ．眼界，是最大的財(cái)富；精致，是最好的修養(yǎng)；努力，是成功唯一的不二法門。（“唯一”與

“不二法門”語義重復(fù)）

【解析】Ｃ．“通過”和“使”連用，使句子缺少主語，二者刪去其一。

５．下列表述正確的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．康拉德·勞倫茲是美國動(dòng)物學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、鳥類學(xué)家，１９７３年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

Ｂ．蒲松齡，明代文學(xué)家。《狼》選自他的文言小說集《聊齋志異》。

Ｃ．《西游記》中太上老君與如來佛祖信奉的都是佛教。

Ｄ．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，他的詩以慷慨悲壯見稱。

【解析】Ａ．康德拉·勞倫茲是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，１９７３年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；Ｂ．蒲

松齡為清代文學(xué)家；Ｃ．《西游記》中太上老君信奉道教。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（２）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（３）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（４）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）

（５）《次北固山下》中借景物表現(xiàn)自然理趣和哲理的句子是：海日生殘夜，江春入

舊年。

（６）《觀滄?！分性娙嗣枥L草木生機(jī)勃勃的句子是：樹木叢生，百草豐茂。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．班級(jí)開展以“動(dòng)物，人類的朋友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成（１）～

（２）題。

中國公安部食品藥品犯罪偵查局黨委副書記、副局長柳學(xué)軍２０２０年２月２７日在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控

機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上表示，公安部正會(huì)同有關(guān)部門，部署開展專項(xiàng)打擊整治行動(dòng)，加大對(duì)涉野生動(dòng)物犯

罪活動(dòng)的打擊力度。

國家林業(yè)和草原局野生動(dòng)植物保護(hù)司副司長王維勝稱，疫情發(fā)生以來，該局停止了一切野生動(dòng)物

上市交易和運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)。截至２月２６日，全國各地林草系統(tǒng)共收繳野生動(dòng)物３９０００多只，收繳封存的

野生動(dòng)物制品１０８０多公斤。

２１

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（１）請用簡潔的語言概括上述新聞的主要內(nèi)容。（２分）

中國加大對(duì)涉野生動(dòng)物犯罪活動(dòng)的打擊力度，將進(jìn)一步明確相關(guān)動(dòng)物禁食范圍。

（２）請你提出兩條保護(hù)野生動(dòng)物的建議。（２分）

示例：①立法保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)厲懲處捕獵行為。②充分利用輿論導(dǎo)向。無論是報(bào)紙，還是電

視、網(wǎng)絡(luò)，加大涉及野生動(dòng)物的保護(hù)專帖欄目的覆蓋面。（言之有理即可）

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀材料，回答問題。（２分）

圖一圖二圖三

（１）第一幅圖選自《西游記》第二十四回，請從以下提示語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行組合，將

回目補(bǔ)充完整。（１分）

備選詞語：行者悟凈竊人參五莊觀天竺國鬧天宮

《萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參》

（２）明代文學(xué)家李卓吾評(píng)點(diǎn)八戒的“吃”：“凡形容八戒飲食處，都俗，且重復(fù)，可厭！”你贊

同這種看法嗎？結(jié)合上述圖文及《西游記》相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（１分）

示例：不贊同，豬八戒食腸寬大，取經(jīng)路上風(fēng)餐露宿、饑飽不定，他對(duì)食物的狼吞虎咽正表

現(xiàn)了取經(jīng)的艱難困苦；而且，豬八戒吃相雖然不雅觀，但是很真實(shí)自然，無論是吃人參果，

還是吃貢品、喝水，都非常接地氣，這也體現(xiàn)了《西游記》的真實(shí)性。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成９～１０題。（４分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

９．結(jié)合詩意說一說“巴山夜雨漲秋池”一句中“漲”字的妙處。（２分）

①用詞準(zhǔn)確精妙，富于動(dòng)態(tài)感；②“漲”字緊扣詩題中的夜雨，將“歸期未有期”的沉痛情

緒渲染得更形象、更濃郁；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫秋雨綿綿，虛寫詩人難以解脫的

思念之苦。（答出其中兩點(diǎn)即可）

１０．第三、四句詩明寫今日的離情，卻設(shè)想將來的相逢之日再訴今日離情。詩人為什么要這

樣寫？（２分）

①用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯如今離別的相思之苦，而今夜的苦又成了未來秉燭夜

談的話題，增添了未來重逢時(shí)的歡樂。②在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將真摯的思念之

情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，

轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前

狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異·狼》）

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失

子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小

狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，

數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！

（選自《聊齋志異·牧豎》，有刪改）

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土；同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）其一犬

獉坐于前犬：像狗似的

（２）相去

獉數(shù)十步去：距離

（３）意

獉甚倉皇意：神情

（４）狼聞聲四顧

獉顧：轉(zhuǎn)頭看，看見

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

譯：禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。

（２）豎下視之，氣已絕矣！

譯：牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了！

１３．甲文主要運(yùn)用了什么手法？末段議論在文中起到什么作用？（２分）

敘議結(jié)合的手法。末段議論在文中起到畫龍點(diǎn)睛、揭示文章主旨的作用。

２２

１４．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（４分）

示例：我更贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼

是正當(dāng)?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。

（言之有理即可）

【參考譯文·乙】有兩個(gè)牧童進(jìn)山來到狼窩，窩里有兩只小狼，他們商量好每人捉一只小狼。（抓完）各自

爬上一棵樹，相距數(shù)十步。不一會(huì)兒，大狼回來，進(jìn)入狼窩發(fā)現(xiàn)小狼不見了，神情非常驚慌。牧童在樹上

扭小狼的腳和耳朵，故意讓它痛嚎；大狼聽到小狼的痛嚎，抬頭望去，憤怒地跑到樹下，狂叫不已，還用爪

子抓爬樹干。這時(shí)候另一個(gè)牧童在另一棵樹上使小狼急急地哀嚎；大狼聽到小狼的哀嚎，到處張望，才看

見另一棵樹上的小狼和牧童，于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，用足刨地，像剛才那樣狂叫撕

抓。前一棵樹上的牧童又讓小狼哀嚎，大狼又轉(zhuǎn)身撲過去。大狼不停地嚎叫，腳不停地奔跑，這樣來回跑

了數(shù)十次，腳步跑得漸漸慢了，聲音也漸漸小了；過了一會(huì)兒，大狼奄奄一息，很久都不動(dòng)彈。牧童從樹上

下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了！

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

成長貴在“知不知”

苗盼桃

①《道德經(jīng)》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己還有所不知，是高明的；而不知道卻自以為

知道，是有害的。能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長進(jìn)步的開始。

②“知不知”是成長的前提和基礎(chǔ)，只有看清自身的“不知”，才能激起前進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升自我。

北宋文學(xué)家蘇軾天資聰穎，才華橫溢。一日，他偶然看到王安石所作的詠菊詩，覺得“西風(fēng)昨夜過園林，吹

落黃花滿地金”的表述說不通，因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里菊花是不會(huì)被吹落的。而當(dāng)他親眼看見“吹落黃花”

后，才驚覺自己見識(shí)淺薄，此后愈發(fā)勤奮努力，終成北宋中期文壇領(lǐng)袖。一個(gè)人只有“知不知”，才會(huì)求知

若渴，日力不足、繼之以夜地奮進(jìn)，才能成為更好的自己。

③隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我們接受的知識(shí)越來越豐富，看似知道得越來越多，實(shí)則多是知其

然而不知其所以然。尤其在新知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長的今天，崗位所需對(duì)認(rèn)知要求也越來越高，能否在工

作中打開局面，關(guān)鍵在于“知不知”。

④有些人之所以認(rèn)識(shí)不到自身認(rèn)知的局限，一個(gè)重要原因就是站位高度、視野寬度、思想深度不夠。

而解決這一問題的最有效途徑，就是通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解決問題的能力。正如毛澤東同志

所說：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)

苦煞人?！?/p>

⑤俗話說，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。虛心的人不僅能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知局限，還能主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不

足?！疤摚找病?，心中有空間，才能承載下更豐富的知識(shí)，才能“知恥近乎勇”，不斷充實(shí)提高自己。而一

個(gè)驕傲自滿的人，看不到自身認(rèn)知局限，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在自我設(shè)置的“圍城”中原地踏步，甚至走

向人生的“死胡同”。因而無論我們身處怎樣的平臺(tái)，擁有怎樣的才學(xué)，都須保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的

作風(fēng)。在進(jìn)行尋烏調(diào)查時(shí)的毛澤東，到水田里幫農(nóng)民插秧，并像小學(xué)生一樣向農(nóng)民虛心請教；時(shí)任八路軍

一二九師師長的劉伯承為汲取外軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，盡管熟稔俄文，仍虛心請教他人……以他們的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)

尚且虛心向?qū)W，成長之中的年輕人又怎能不奮發(fā)學(xué)習(xí)呢？

⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能離開實(shí)踐磨礪。如果一個(gè)人總是紙上談兵、坐而論道，不經(jīng)過

實(shí)踐的打磨，困苦的歷練，談何成長進(jìn)步？豐子愷曾經(jīng)畫過一幅“賣羊”的漫畫：一個(gè)人牽著兩只羊，想賣

給羊肉館的老板。一位農(nóng)民看了這幅畫后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請教后才知原來是多畫

了一條繩子。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

⑦“吾生也有涯，而知也無涯?！薄爸恢辈皇且粫r(shí)的，而是伴隨成長進(jìn)步的每時(shí)每刻。今天，我們身

處大浪淘沙、百舸爭流的新時(shí)代，作為強(qiáng)國強(qiáng)軍偉業(yè)的建設(shè)者，我們尤須始終保持“知不知”的清醒和勇

于承認(rèn)“不知”的坦誠，抓住時(shí)機(jī)武裝頭腦，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)。

（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）

１５．請根據(jù)文章內(nèi)容將下列①、②、③處補(bǔ)充完整，填寫在下文橫線上。（３分）

①成長貴在“知不知”。（能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長進(jìn)步

的開始。）②站位高度、視野寬度、思想深度不夠。③通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解

決問題的能力。

１６．文章第⑤、⑥兩段能否調(diào)換順序？為什么？（２分）

不能。第⑤段寫虛心的人能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知局限，主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不足，論述了虛心的重要性，

緊承第④段的內(nèi)容；第⑥段寫要真正做到“知不知”，離不開實(shí)踐磨礪。這幾段存在邏輯

先后順序，是相互承接的，調(diào)換后會(huì)導(dǎo)致邏輯混亂。

１７．作者認(rèn)為“成長貴在‘知不知’”，而有人卻認(rèn)為要難得糊涂，結(jié)合文章和下列的鏈接材

料，談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的理解。（３分）

鏈接材料：人生難得糊涂。所謂糊涂，不是不明事理，而是表面糊涂、內(nèi)心清明的大智若愚。糊

涂的人，將智慧深埋于心中，面對(duì)過于復(fù)雜的世事，簡單做人、簡單做事，逢人不急，遇事不惱，用難得

糊涂的隨遇而安，釀造生活的醇厚佳釀。

示例：成長貴在“知不知”主要著眼于個(gè)人成長方面，“難得糊涂”主要說的是對(duì)人、對(duì)事

的態(tài)度，前者是提升自我認(rèn)知水平，后者是提升個(gè)人精神境界，我們應(yīng)該將兩者融會(huì)貫

通，成為更好的自己。

２３

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（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

燕子來時(shí)

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一

道縫兒。我明白父親為什么這么做———他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是

念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到

“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家

屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里

還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵

青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入

戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴

也是一口泥一口泥地銜來的……”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯

著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰

我說：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來的。”

⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子

嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我

喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的?。崳崳崳崳嵨矣挚吹搅诵履?/p>

累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知

道，它再也不會(huì)回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，

又有一只燕子來到我家“安家落戶”———那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，我又看到新泥累

筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于

得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄

新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂———是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出

打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能

找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山

虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。

我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

瑏瑡“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，

新的春天已經(jīng)來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

１８．下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（２分）

燕子來去

（③～⑨段）

三年級(jí)時(shí)的春天：燕筑巢→捅燕巢→燕離去

①第二年春天：燕歸來

有一年春天：舊燕去→②新燕來

去年：蓋新房→盼燕來

１９．請從描寫方法或修辭手法的角度賞析下面兩個(gè)句子。（４分）

（１）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻

璃窗推開了一道縫兒。（２分）

運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列的動(dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描

寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期待。

（２）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……（２分）

示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動(dòng)形象

地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。示例二：運(yùn)用了心理描寫的

方法，形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。

２０．結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（３分）

內(nèi)容上：暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這

一主題。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。

２１．“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場景在選文

中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（３分）

燕子剛來“我”家筑巢時(shí)，“我”很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死

去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

四、作文（４０分）

２２．請你以《著前行》為題，寫一篇文章。

要求：（１）請將題目補(bǔ)充完整。

（２）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（３）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（４）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（５）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

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第六單元檢測卷

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．炫

獉耀（ｘｕàｎ）聘

獉用（ｐìｎ）縹緲

獉（ｍｉǎｏ）隨聲附和

獉（ｈé）

Ｂ．呈

獉報(bào)（ｃｈéｎｇ）摻和

獉（ｈｕǒ）滑稽

獉（ｊī）駭

獉人聽聞（ｈàｉ）

Ｃ．稱

獉職（ｃｈèｎｇ）愚蠢

獉（ｃｈǔｎ）現(xiàn)款

獉（ｋｕǎｎ）不甚

獉了解（ｓｈèｎ）

Ｄ．恩賜

獉（ｃì）妥

獉當(dāng)（ｔｕǒ）頭銜

獉（ｘｉáｎ）莽莽榛

獉榛（ｚｈēｎ）

【解析】Ａ．和（ｈè）；Ｂ．和（ｈｕｏ）；Ｃ．稱（ｃｈèｎ）。

２．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．陳列蓬勃狡猾愛幕虛榮

Ｂ．精致荒涼勛章眉開眼笑

Ｃ．綿延蹣跚袍子杞人憂天

Ｄ．溫馴禁錮氣概靈機(jī)一動(dòng)

【解析】Ａ．愛慕虛榮。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

世間的一種美好，都有它自己的規(guī)律和，一般來說，它需要我

們的安靜、沉思、專心和孤獨(dú)。沒有這些元素，我們就難以遇見它，而這些元素也

在我們獨(dú)處的時(shí)候才有。就是說，獨(dú)處的時(shí)候，就是我們與美好

的時(shí)候。比如，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，愛迪生發(fā)明電燈，司馬遷寫《史記》，等等，他們的

“作品”都是獨(dú)處時(shí)結(jié)出的碩果。

Ａ．任意節(jié)奏只有不期而遇

Ｂ．任何節(jié)奏只有不期而遇

Ｃ．任何伴奏因?yàn)槠妓喾?/p>

Ｄ．任意伴奏因?yàn)槠妓喾?/p>

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．能否杜絕溺水事件再次發(fā)生，關(guān)鍵在學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該具有安全意識(shí)和自救能力。

（“杜絕”與“發(fā)生”不合邏輯）

Ｂ．大家都知道氣候變暖主要是源自廢氣排放造成的，卻不知道飲食習(xí)慣也影響著氣候變

化。（“源自”與“造成的”句式雜糅）

Ｃ．為提高我校學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校制定并研究了相關(guān)的方案。

（“制定”與“研究”語序不當(dāng)）

Ｄ．應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍要全力以赴投入搶險(xiǎn)救災(zāi)，調(diào)集專業(yè)救援力量和物資裝備，全面排查搜

救。（“全面排查搜救”后缺賓語）

【解析】Ａ．“能否”與“關(guān)鍵……”兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。

５．下列表述不正確的一項(xiàng)的是（Ｃ）

Ａ．《皇帝的新裝》的作者是丹麥著名童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》

《丑小鴨》等。

Ｂ．郭沫若，原名郭開貞，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的文學(xué)著作很多，有詩集

《女神》《星空》，歷史劇《屈原》等。

Ｃ．《女媧造人》的作者是袁珂，其著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等，這篇神話故事選

自《山海經(jīng)校注》。

Ｄ．寓言是一種文學(xué)體裁，它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻的手法，使富有教育意義的主題或深刻

的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。

【解析】Ｃ．《女媧造人》選自《神話故事新編》。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（２）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（３）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（４）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（５）《峨眉山月歌》中描寫月映清江之美的句子是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江

水流。

（６）請寫出連續(xù)兩句含有“雪”字的古詩文名句：回樂烽前沙似雪，受降城外月

如霜。

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二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)

文化，某校七年級(jí)（４）班開展“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請你參與并完成（１）～（２）題。

【材料一】漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為

“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”。

【材料二】漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識(shí)、人品的反映。顏真卿作品

的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書法的“大氣磅礴之美”都是例證。

【材料三】三幅不同字體的書法作品

顏真卿楷書王羲之行書張旭草書

（１）請概括以上三則材料的主要信息。（２分）

示例：漢字書法是富有美感的藝術(shù)；漢字書法是書法家一生學(xué)識(shí)、人品的反映；漢字書法

字體多樣，風(fēng)格各異。

（２）就材料三中三種字體的書法作品，用打比方的方法，說出它們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（Ａ）（２分）

Ａ．楷書如人端正站立行書如人悠然行走草書如人歡快舞蹈

Ｂ．楷書如人端正站立行書如人漫步行走草書如人隨性亂舞

Ｃ．楷書如人正襟危坐行書如人悠然行走草書如人隨性亂舞

Ｄ．楷書如人正襟危坐行書如人漫步行走草書如人歡快舞蹈

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

那人趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變做門扇，

舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到崖下，不見打

倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里

哄我?！?/p>

（有刪改）

根據(jù)上述片段，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，概括說說“那人”與“真君”打斗的原因，并分析

“那人”的人物形象。

示例：因?yàn)閷O悟空大鬧天宮，十萬天兵天將降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神來捉拿孫

悟空；由此可以看出孫悟空桀驁不馴、敢于抗?fàn)幍男愿裉卣鳌?/p>

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的古詩，完成９～１０題。（４分）

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

９．這首詩用“高云”烘托出潼關(guān)城的雄偉，用“秋風(fēng)吹散馬蹄聲（或“馬蹄聲”）”突

顯了潼關(guān)城的寂寥與遼遠(yuǎn)，從視覺和聽覺的角度渲染出潼關(guān)獨(dú)特的氛圍。（２分）

１０．詩人借助河山的“猶嫌束”“不解平”，表達(dá)了怎樣的情感？（２分）

示例：表達(dá)了詩人渴望擺脫束縛、勇往直前、追求自由的思想情感。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸?/p>

“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于

井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》）

【乙】夔有一足

哀公①問于孔子曰：“吾聞夔②一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨(dú)通于聲。堯

曰：‘夔一而足矣?！篂闃氛?。故君子曰：‘!有一足?！且蛔阋病！?/p>

（選自《韓非子》，有刪改）

【注釋】①哀公：魯哀公。②夔：我國目前記載的最早的音樂家，以精通音樂著稱。③樂正：古代官名，負(fù)

責(zé)音樂事務(wù)地位的官員。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）及

獉其家穿井及：待，等到

（２）聞

獉之于宋君聞：使聽到

（３）何故

獉一足故：緣故，原因

（４）夔一而足

獉矣足：足夠

２６

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）得一人之使，非得一人于井中也。

譯：得到一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人。

（２）吾聞夔一足，信乎？

譯：我聽說夔只有一只腳，可信嗎？

１３．甲文中宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？（３分）

因?yàn)樗惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椤?/p>

１４．甲、乙兩文對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何指導(dǎo)意義？（３分）

示例：在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)習(xí)探究書本的原意，又要躬身實(shí)踐。（意對(duì)即可）

【參考譯文·乙】魯哀公問孔子說：“我聽說夔只有一只腳，可信嗎？”（孔子回答）說：“夔是個(gè)人，怎么會(huì)

只有一只腳？這個(gè)人沒有什么不同的地方，就只是精通音律。堯說：‘像夔這樣的人有一個(gè)就足夠了?！?/p>

指派他當(dāng)了樂正。因此君子說：‘夔有一個(gè)就足夠了?！皇侵挥幸恢荒_啊?！?/p>

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

清潔人生

①一只貓?jiān)陉柟庀虑謇碜约??？蛷d東向，陽臺(tái)上，只有上午大約兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間能夠照射到陽光。

貓是守時(shí)的動(dòng)物，總是在陽光最好的時(shí)候，跑到那里進(jìn)行一天當(dāng)中最重要的一次清洗工作。

②貓那么干凈，每次抱完他，我還是會(huì)去洗手。

③我父親是干凈的。他的相貌是，他的生活是，他的愛情也是。我總想象父親會(huì)在晴天的日子，把他

唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上。黑鐵絲是臟的，他的白襯衫上總是會(huì)留下一

道痕跡。我討厭黑鐵絲，但覺得那道痕跡并不影響父親白襯衫的干凈。

④母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時(shí)的我洗澡。他把一個(gè)哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水

盆里，仔細(xì)地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。那時(shí)的父親，最有父愛的樣子。

⑤我父親愛我母親。這讓我覺得他是干凈獉獉的。我依然記得母親的笑，蕩漾在父親趕集時(shí)為她挑選的

那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里。愛會(huì)讓一個(gè)人干凈，哪怕他生活在被塵土、濃煙、糞坑味道包圍的環(huán)境

中，他也會(huì)散發(fā)著清潔的氣息。

⑥我的父親，有時(shí)候我想，他簡直是我出生的那個(gè)村莊的一道閃電啊，他閃一下，那些細(xì)菌啊，蛇啊，

蟲子啊都統(tǒng)統(tǒng)不見了，然后那亮光緩慢地暗下來，暗下來，如同午后最后一抹陽光，溫暖但不灼人。

⑦父親變老了，他的眼睛失去了年輕時(shí)的光彩，動(dòng)作也變得遲緩，但他始終堅(jiān)持獨(dú)自料理自己的生

活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)。閑下來父親就會(huì)拿出母親的鏡子看得出神，有時(shí)還不知所

以地微笑。

⑧有人說，我也像父親一樣愛干凈，但我只穿白襯衫，喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永

遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手……可我的干凈在

父親的干凈面前顯得那么卑微，我什么時(shí)候才能做到，把這干凈獉獉也洗掉呢？

⑨我拿這個(gè)問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了。

（有刪改）

１５．文中寫了有關(guān)父親的幾件小事？從中能看出父親是一個(gè)怎樣的人？（３分）

（１）①第一件事：父親洗白襯衫；②第二件事：父親給“我”洗澡；③第三件事：父親為母親

買鏡子；④第四件事：父親自己料理生活，清潔、煮飯。（２）父親是一個(gè)愛干凈、愛孩子、

愛妻子、剛強(qiáng)的人。

１６．第⑤段和第⑧段兩處加點(diǎn)詞語“干凈”各有怎樣的含義？（２分）

第⑤段“干凈”指父親對(duì)母親的愛是純凈的，愛會(huì)讓一個(gè)人干凈。第⑧段“干凈”指“我”

內(nèi)心追求的世俗的東西，如虛榮（享樂、浮華、雜念、欲望）等。

１７．試分析文章中“貓”這一角色的作用。（３分）

①用貓愛干凈的特點(diǎn)引出父親的愛干凈，為下文做鋪墊；②營造出首尾呼應(yīng)的藝術(shù)效

果；③結(jié)尾對(duì)貓的發(fā)問，是“我”的深刻反思，用貓的不屑暗示出“我”要除去虛榮（享樂、

浮華）等雜念的迷茫（苦悶），意味深長，發(fā)人深省。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

鳥窠

賈平凹

①在我小的時(shí)候，村里有了一所磨坊，矮矮的一間草屋，挨著場畔的白楊樹兒，孤零零地呆著；娘是那

里的磨倌，我跟著娘，在那里也泡過了我的童年。

②過去了一個(gè)冬天，又過去了一個(gè)冬天，我們只是呆在這磨坊里。娘是經(jīng)管籮面的，坐在笸籃邊上，

將籮兒來回篩著，面粉揚(yáng)起來，霧蒙蒙的，她不說不笑，也不大變換姿勢，眉兒眼兒就像個(gè)雪人兒一般的。

我是專趕著那毛驢：它的眼睛被布蒙住了，套著磨桿，走著一圈獉獉獉獉，又一圈獉獉獉；我跟著毛驢的屁股，也走著一圈獉獉獉獉，

又一圈獉獉獉。石磨“呼呼嚕?！钡仨懼?，像在打雷，先還覺得有趣，慢慢就煩膩了：毛驢耷拉下耳朵，一圈比一

圈走得慢了，我也走得慢了下來，歪過頭去，無精打采地看那窗外的世界。

③窗外五十米的地方，有著一棵白楊，是四周最高的白楊了，端端地往上長，幾乎沒有什么枝股，通身

灰白灰白的，尤其在傍晚時(shí)分，暮色里就白得越發(fā)顯眼，像是從地里射上去的一道光柱。就在那稀稀的幾

根細(xì)枝的頂端，竟有了一個(gè)鳥窠，橫七豎八的柴枝兒，筑個(gè)籠筐兒形似的；一對(duì)鳥夫妻住在那里，叫不上名

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字，是白的腦門、長的尾巴那一類的。它們一早就起飛走了，晚上才飛回來，常常落到磨坊門口，雙腳跳躍

著覓食；我撒一把麥粒過去，它們卻“忽”地飛去了。

④我覺得這些小生命很可愛，想它們一定也很寂寞，那么，來和我呆在一起。這樣，它們唱歌就有我

聽，我說話也有它們聽了，它們可以一直飛到我的磨盤上，我一定會(huì)讓它們把麥粒兒吃飽呢。我便從光溜

溜的樹身爬上去，一直爬到樹頂，那里風(fēng)真大，左右搖晃，使我更覺得這里不安全，就小心翼翼地抱下那個(gè)

窠來了。用繩兒系著，棍兒架著，我把鳥窠安放在磨坊的門口，想晚上鳥兒回來了，就會(huì)歇在里邊，趕明日

我一到磨坊，就看得見它們了。

⑤但是，第二天我來的時(shí)候，那鳥窠里卻空落落的；從窗口看那白楊樹，鳥夫妻在嘰嘰喳喳叫著，焦躁

地飛上飛下。它們是在哭啼呢，還是在咒罵？我大聲地說：窠在這兒，窠在這兒！它們卻并不理會(huì)。飛過

一陣了，雙雙落在一枝樹股上，母的偎著頭，欲睡未睡，公的卻靜靜地盯著遠(yuǎn)方，嘰嘰喳喳了一陣，便又都

飛開去；很快，它們分別銜著一根柴枝兒，又在那梢端兒上，筑起新窠了。

⑥我真有些不明白：它們?yōu)槭裁匆敲瓷的兀鼈冿w過磨坊，難道沒有看見窠在門口嗎？但它們還是

不停地銜柴枝兒筑窠，一根，兩根，橫豎交錯(cuò)，慢慢看出有個(gè)窠形了。我想，它們一定會(huì)疲倦的，疲倦了就

會(huì)飛進(jìn)這門口的窠里來的。我再也不去看它們，只是趕我的毛驢：毛驢蒙著眼，走著一圈，又一圈；我跟著

毛驢屁股，也走著一圈，又一圈。

⑦一天過去了，那窠編好了底。一天又過去了，那窠編好了頂。鳥夫妻已經(jīng)十分疲勞了，銜一根柴枝

兒，要歇幾次，才能銜上梢端；但放好一根柴枝兒，就喳喳地叫著，你一聲，它一聲的。

⑧我很嫉妒獉獉它們，但終于內(nèi)心慚愧了，覺得我不該移了它們的窠，苦得它們又去創(chuàng)業(yè)，便將那門口的

鳥窠放到白楊樹下，讓它們不必遠(yuǎn)路去尋材料。一放下鳥窠，我就立即飛跑回磨坊，害怕它們看見造孽的

是我。

⑨新窠又筑起來了，筑得比原先那個(gè)更好看呢。它們又在上邊過它們的日子了，早晨依然是吵吵鬧

鬧一陣，就雙雙飛了去。天總是晴朗的，有著微微的風(fēng)，它們一前一后，斜著翅膀，一會(huì)兒飛得很高很高，

一會(huì)兒又飛得很低很低，末了，就又一呼一應(yīng)，倏爾在云天里消失了。

⑩似乎又過了十天吧，母的再不去飛行了，它終日靜靜地躺在窠里，偶爾對(duì)著磨坊叫那么一聲，公的

時(shí)常飛回來，嘴里叼著小蟲兒。我真有些奇怪，不知道這是為什么。有一次，我正趕著毛驢走，就聽見那

白楊樹上一片兒喧囂，扭頭看時(shí)，那只公鳥正撲拉著翅膀，在窠邊飛來飛去，挨著那窠沿兒，有了四張紅紅

的小嘴兒。啊，它們是有了兒女了呢。

瑏瑡那兒女是什么模樣兒，我看不清楚，我?guī)状我郎习讞顦淙プ揭恢幌聛恚钟X得不忍，就這么天天

看著它們：它們快活，我也快活；它們鳴叫，我也呼喊。終于又過了一段時(shí)間，我看見那小鳥兒們了，它們

和它們的父母一樣漂亮，而且全能起飛，啪啪啪地飛到云里去了。

瑏瑢它們飛走了，有兩根羽毛悠悠地飄下來，落在樹下。我跑出去，在那白楊樹下?lián)炱鹆四莾筛鹈?/p>

拿回來，一根別在我的頭上，一根別在毛驢的臃脖子上……

（選自《賈平凹文集》，有刪改）

１８．聯(lián)系上下文，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（４分）

（１）它的眼睛被布蒙住了，套著磨桿，走著一圈獉獉獉獉，又一圈獉獉獉；我跟著毛驢的屁股，也走著一獉獉獉

圈

獉，又一圈獉獉獉。（２分）

運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)突出的作用，表現(xiàn)出磨坊生活的枯燥單調(diào)，寫出了“我”在

磨坊里的無聊情態(tài)，為下文“我”心情的不暢做鋪墊。

（２）我很嫉妒獉獉它們，但終于內(nèi)心慚愧了，覺得我不該移了它們的窠，苦得它們又去創(chuàng)業(yè)，

便將那門口的鳥窠放到白楊樹下。（２分）

“嫉妒”指鳥夫妻筑新窠時(shí)雖辛苦疲勞，但快樂幸福的情景讓“我”心生羨慕之意。

１９．文章寫“鳥窠”之事，始終用“它們”來指代“鳥夫妻”，這樣寫有什么好處？（３分）

全文以第一人稱的視角來敘述故事，以“它們”稱呼“鳥夫妻”，使文章更具有真實(shí)性，敘

述更加親近自然，便于作者直接表達(dá)情感，拉近與讀者之間的距離。

２０．文章第⑨段畫線句子運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？（３分）

描寫。通過描寫晴空萬里、微風(fēng)習(xí)習(xí)的環(huán)境中，鳥兒斜著翅膀飛翔、互相鳴叫的美好情

景，表現(xiàn)“我”對(duì)鳥兒在藍(lán)天下自由自在、無拘無束飛翔的羨慕。

２１．文章結(jié)尾處寫有兩根羽毛飄下來，被“我”拿回來別在頭上和毛驢的臃脖子上，你認(rèn)為有

什么深意？（２分）

兩根羽毛象征著那自由自在生活的鳥，寄托著“我”和毛驢對(duì)自由、有趣味生活的向往；

言有盡而意無窮，引發(fā)讀者關(guān)于自由、關(guān)于飛翔的思考。

四、作文（４０分）

２２．生活自有精彩，感動(dòng)需要表達(dá)。我們會(huì)為自己的成長進(jìn)步而感嘆，為他人的精神氣度而

慨嘆，為自然風(fēng)物的美麗神奇而驚嘆，為偉大時(shí)代的燦爛輝煌而贊嘆……請以《送給你，

我的感嘆號(hào)》為題，寫一篇文章。

要求：（１）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（２）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

（３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（４）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

２８

期末檢測卷（一）

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．淅瀝

獉（ｌì）絮

獉叨（ｘù）縹緲

獉（ｍｉǎｏ）根深蒂

獉固（ｔì）

Ｂ．秕

獉谷（ｂǐ）分歧

獉（ｑí）懲

獉戒（ｃｈéｎ）咄

獉咄逼人（ｄｕō）

Ｃ．菜畦

獉（ｑí）迷惘

獉（ｗǎｎｇ）訣

獉別（ｊｕé）不甚

獉了解（ｓｈèｎ）

Ｄ．坍塌

獉（ｔà）灼

獉傷（ｚｈｕó）頭銜

獉（ｘｉáｎ）駭

獉人聽聞（ｈàｉ）

【解析】Ａ．蒂（ｄì）；Ｂ．懲（ｃｈéｎɡ）；Ｄ．塌（ｔā）。

２．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．廢墟蓬勃迫不及待小心翼翼

Ｂ．應(yīng)和靜謐暴怒無常刨根問底

Ｃ．溫馴消耗各得其所怪誕不經(jīng)

Ｄ．綿筵禁錮翻來覆去精益求精

【解析】Ｄ．綿延。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

習(xí)近平總書記說：“青春是用來奮斗的?！泵總€(gè)人的青春只有一次，如何自

己的青春華章，革命先輩作出了響亮的回答。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝

形象，并未隨著時(shí)間的流逝而，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮

斗歷程，當(dāng)代青年了自己的使命，了奮斗的信心。

Ａ．續(xù)寫淡漠明確堅(jiān)定

Ｂ．書寫暗淡明確堅(jiān)定

Ｃ．書寫暗淡堅(jiān)定明確

Ｄ．續(xù)寫淡漠堅(jiān)定明確

４．下列屬于搭配不當(dāng)?shù)牟【涫牵ǎ拢?/p>

Ａ．家風(fēng)建設(shè)是家事更是國事，家風(fēng)不僅對(duì)個(gè)人成長影響至深，而且關(guān)系社會(huì)風(fēng)氣的形成。

Ｂ．一個(gè)人選好了起點(diǎn)就等于找準(zhǔn)了成功的方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于降低了與成功的

距離。

Ｃ．新征程上，我們要乘著新時(shí)代的浩蕩東風(fēng)，加滿油，把穩(wěn)舵，鼓足勁，讓承載著１４億多

中國人民偉大夢想的中華巨輪繼續(xù)劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

Ｄ．在期末復(fù)習(xí)階段，通過畫思維導(dǎo)圖，可以把以前學(xué)過的所有知識(shí)都融會(huì)貫通起來。

【解析】Ｂ．“降低”和“距離”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“降低”改為“縮短”；Ｄ．成分殘缺，應(yīng)在“通過”前加“學(xué)

生”。Ａ、Ｃ兩項(xiàng)沒有語病。

５．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ａ）

①或是社會(huì)治理，都能從“通用計(jì)算型”升級(jí)為“智能計(jì)算型”。

②新計(jì)算，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)在哪里計(jì)算就在哪里，而且計(jì)算力更高、能耗更低，智能更

是無所不及。

③從而讓生產(chǎn)更加高效、決策更加智能、要素流動(dòng)更加順暢。

④如此一來，無論是企業(yè)發(fā)展、行業(yè)轉(zhuǎn)型，還是產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

⑤把握新基建帶來的新機(jī)遇，還要主動(dòng)擁抱“新計(jì)算”。

Ａ．⑤②④①③Ｂ．②③⑤④①

Ｃ．⑤③②④①Ｄ．②⑤①④③

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。［劉禹錫《秋詞（其一）》］

（２）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（３）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（４）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（５）《誡子書》的中心句是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（６）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借助景物表達(dá)離別之苦的句子是：楊花落盡子規(guī)

啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）學(xué)習(xí)與探究。（４分）

７．你的好朋友曉希對(duì)中老鐵路非常感興趣，正好她假期要來云南昆明游玩，請你趁此機(jī)會(huì)

向她介紹中老鐵路。

【材料一】中老鐵路全長１０００多公里，連接中國昆明和老撾首都萬象，是中國“一帶一路”倡議與

老撾“變陸鎖國為陸聯(lián)國”戰(zhàn)略的對(duì)接項(xiàng)目，自２０２１年１２月３日成功通車后將從不同方面實(shí)現(xiàn)中國與

老撾的合作共贏。據(jù)世界銀行研究報(bào)告顯示，中老鐵路有望使萬象與昆明之間的跨境運(yùn)輸成本下降

４０％至５０％。預(yù)計(jì)到２０３０年，經(jīng)中老鐵路老撾段的年過境貿(mào)易貨物量將達(dá)３９０萬噸。

２９

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【材料二】自中老鐵路全線開通運(yùn)營以來，中老鐵路國內(nèi)段日均發(fā)送旅客２萬人以上，不僅極大程

度地方便了沿線群眾的生活、出行，還能便捷體驗(yàn)沿線獨(dú)特的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。

【材料三】網(wǎng)上購票流程表

網(wǎng)上購票流程

第一步下載“鐵路１２３０６”手機(jī)Ａｐｐ

第二步注冊會(huì)員，錄入信息

第三步在首頁輸入乘車時(shí)間，點(diǎn)擊“查詢”

第四步根據(jù)余票信息選擇車次、席位

第五步選擇相應(yīng)的支付方式，付款購票

（１）請你結(jié)合材料一與材料二概括中老鐵路從哪些方面體現(xiàn)出中國與老撾的合作共贏。

（２分）

示例：①降低萬象與昆明之間的跨境運(yùn)輸成本，增加貨物運(yùn)輸量。②方便沿線群眾的生

活、出行，能便捷體驗(yàn)沿線的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。（意對(duì)即可）

（２）曉希打算從昆明乘坐中老鐵路列車去西雙版納，她向你詢問如何進(jìn)行網(wǎng)上購票，請你

依照材料三告知她具體操作流程。（２分）

示例：曉希，網(wǎng)上購票首先要在手機(jī)上下載“鐵路１２３０６”Ａｐｐ，然后注冊會(huì)員進(jìn)行信息錄

入，接著在首頁輸入乘車時(shí)間并查詢列車信息，之后再根據(jù)余票信息選擇車次和席位，最

后選擇相應(yīng)的支付方式，付款購票就行啦。旅行注意安全，祝你玩得開心！

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

【甲】行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩。”唐僧道：“我與你有甚恩？”那大

圣聞言，連忙跪下叩頭道：“老孫因大鬧天宮，致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山；幸觀音菩薩與我受

了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘?；若不與你同上西天，顯得我‘知恩不報(bào)非君子，萬古千秋作罵名’?！?/p>

【乙】行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有

一行字，叫作‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人

打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。

（有刪改）

語段甲中的“恩”是指唐僧揭去如來佛祖貼在五行山頂?shù)慕鹱謮禾?，救出壓在山?/p>

的孫悟空。語段乙中，唐僧念經(jīng)的原因是：悟空打死了白骨精，唐僧誤以為他打死了

三個(gè)人。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成９～１０題。（４分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

９．請你展開合理想象，把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的畫面描述出來。（２分）

示例：秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的大海邊，面對(duì)波濤洶涌的海水，心潮與之一起

涌動(dòng)，感慨萬千。

１０．請你從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”作簡要賞析。

（２分）

示例一：借景抒情、情景交融，把眼前海上波瀾壯闊的景色和自己渴望建功立業(yè)的雄心

壯志巧妙地融合在一起。示例二：詩人展開了豐富奇特的想象，運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手

法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使人們領(lǐng)略到詩人開闊的胸襟和渴望建

功立業(yè)的宏大抱負(fù)。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《子張》）

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

【乙】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措①也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗

明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。

果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。

（節(jié)選自《中庸》，有刪改）

【注釋】①措：停止，罷休。

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１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）吾日三省

獉吾身?。鹤晕覚z查、反省

（２）好

獉之者不如樂之者好：喜愛，愛好

（３）仁

獉在其中矣仁：仁德

（４）篤

獉行之篤：堅(jiān)定

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）溫故而知新，可以為師矣。

譯：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借（這一點(diǎn)）當(dāng)老師了。

（２）人一能之，己百之。

譯：別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。

１３．針對(duì)學(xué)習(xí)，甲、乙兩文提出了哪些相同的觀點(diǎn)？（２分）

在做學(xué)問上，涉獵要廣；要善于提問、請教和思考。

１４．閱讀甲、乙兩文，說說你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點(diǎn)的。（４分）

示例：①要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；②要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獲取知識(shí)。

【參考譯文·乙】廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問，周密思考，明確辨別，堅(jiān)定實(shí)行。

要么不學(xué)，學(xué)了沒有學(xué)會(huì)絕不罷休；要么不問，問了沒有明白絕不罷休；要么不想，想了沒有想通絕不

罷休；要么不分辨，分辨了沒有明確絕不罷休；要么不實(shí)行，實(shí)行了沒有成效絕不罷休。別人用一分的努

力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。

如果真能這樣做，即使愚笨也一定可以聰明起來，即使柔弱也一定可以堅(jiān)強(qiáng)起來。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

讀書讓人生更加精彩

張朝元

①我喜歡捧著書聞著書香的感覺。在翻看一頁一頁的書時(shí)，可以與書中的人物對(duì)話。讀書可以讓人

靜靜心、醒醒腦、祛除浮躁心態(tài)，讓生活更有一番滋味，何樂而不為呢？看雜志、書刊或報(bào)紙，可以給人補(bǔ)

充、增添新的知識(shí)。一干人里，或許只有一位諍友，此友便重要；而一本書中，或許只有一句話記住了，這

話便重要。

②當(dāng)今，“衣食足”應(yīng)“知書趣”。大家在生活里，可見一派拼搏奮斗忙碌的景象。然而，人活著不能

只是為了掙錢，還必須抽空讀書。讀書會(huì)讓你活得更有趣味，更有質(zhì)量，更加精彩。

③讀書可以改變?nèi)松?。古圣先賢說，讀書可以醫(yī)愚，可以益智，可以養(yǎng)生。讀書的多少，一定程度上

代表著一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的高低。所以，要倡導(dǎo)讀書，推動(dòng)國民多讀書。

④一本好書是值得反復(fù)咀嚼的。翻開書頁，書里面有很多溫馨的情節(jié)，每讀完一篇，都會(huì)有意想不到

的新收獲。我喜歡讀歷史，每每在歷史中徜徉，總會(huì)感受到山河的呼吸、熱血的涌動(dòng)。當(dāng)我走近被稱為

“宋末三杰”之一的文天祥時(shí)，能感受到這位民族英雄《過零丁洋》時(shí)的悲壯：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落

四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留

取丹心照汗青?！逼渲凶詈笠痪?，讓后世的多少仁人志士在面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)念念不忘，甚至成為眾多愛國

人士的座右銘。

⑤讀趙樹理的小說，合上書頁，那通俗易懂的語言若湖面的漣漪在心頭蕩漾。平順縣川底村的群眾

說，《三里灣》這部小說的書名是由川底村前的“三道灣”而得名———村前有圪臺(tái)灣、東灣和西灣，每個(gè)灣

一華里長，作家趙樹理據(jù)此寫出了長篇小說《三里灣》。在《三里灣》里，有一段動(dòng)員“糊涂涂”獻(xiàn)出“刀把

地”的動(dòng)人故事，為我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的農(nóng)村生活和農(nóng)民的精神面貌開啟了一扇窗戶。

⑥讀書就是生活。人活著，不讀書就會(huì)精神萎靡。一篇談及領(lǐng)導(dǎo)干部讀書的文章中說：“不管做多大

的官，不讀書便不過是一介俗吏?！焙沃^“俗吏”呢？照《辭海》上解釋：“眼光短淺，不學(xué)無術(shù)的官吏?！笨?/p>

來，多讀書還可以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)干部的執(zhí)政能力。

⑦聽人說過，讀“大家小書”就像吃補(bǔ)藥，劑量小，吃起來方便，收益卻大。我讀“大家隨筆”也有這樣

的感覺。如讀馮友蘭的《理想人生》、朱自清的《文明素養(yǎng)》、聞一多的《歷史動(dòng)向》、馮驥才的《底線》等。

這些大家都是我神交已久的老朋友，多年來不斷讀他們的精彩隨筆，得到了許多溫馨而又愜意的享受和

樂趣，也增長了不少的見識(shí)。

⑧一本好書可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非、有愛心，讓人懂得文明行為的禮儀規(guī)范。書籍也是信

息的載體、知識(shí)的寶庫、智慧的源泉。所以，讀書是人生的第一等好事。只有好讀書、讀好書，人生才能更

加充實(shí)，人也會(huì)更加聰慧和睿智。

（選自《解放軍報(bào)》２０２１年７月１０日，有刪改）

１５．閱讀第④～⑦段，簡要概括讀書有哪些益處。（３分）

①讀書能增長見識(shí)，獲得教益；②多讀書還可以提高自身修養(yǎng)和工作能力；③讀書可以

豐富精神世界，獲得享受和樂趣。

１６．選文第⑥段引用《辭海》中的句子的目的是什么？（２分）

目的是證明只有多讀書，才能提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)干部的執(zhí)政能力。

１７．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勯喿x選文后你獲得了什么啟示。（３分）

示例：讀書不僅可以增長我們的見識(shí)，更重要的是，它可以豐富我們的精神世界。一本

好書是值得我們反復(fù)咀嚼的，我們能夠從書中感悟到人物的感情和價(jià)值觀，為自己樹立

堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

離天空最近的冬櫻花

楊木華

①當(dāng)我漫步在大浪壩墨綠的臺(tái)地茶中，冬日暖暖的陽光下茶香氤氳。我的目光被墨綠之上的粉紅牽

引，一步一步，走入繁花深處。

②是的，是繁花深處。這是十二月，北方大雪紛飛，云南漾濞的大浪壩卻冬櫻爛漫。一樹一樹的冬

櫻，有的婀娜獉獉在公路兩邊，有的散落在茶園之中。每一棵似乎都是隨手種下的，又似乎都是精心安排的，

３１

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多一棵太亂，少一棵太空。平日沒有關(guān)注思考，到花開時(shí)才明白，所有的搭配都恰到好處。這里，不只穿

過櫻花的陽光是粉色的，茶園中的所有物事都被粉紅浸潤獉獉，連空氣中都彌漫著粉紅的氣息。在粉色懷抱

里徜徉的我，對(duì)著這一棵樹拍，又對(duì)著那一棵樹拍，不同的樹又組合成不同的構(gòu)圖，不同的構(gòu)圖交織出不

一樣的溫潤，我很快被冬櫻迷醉了。

③是的，是迷醉了。這里是群山之巔，東北邊是綿延起伏的蒼山，稍近是蜿蜒遠(yuǎn)去的漾濞河谷，再近

處是一擁而上的群山，大浪壩這狹長的高山草甸就在群山之頂。草甸四周的山坡上，地表全是高山茶，天

空中全是冬櫻花。清澈純凈的天空高遠(yuǎn)寧靜，嬌艷欲滴的冬櫻爭相怒放。每一朵，都成為離天空最近的

花朵；每一朵，都與綿延的蒼山遙遙相望；每一朵，都與青蒼的山色默默呼應(yīng)；每一朵，似乎都在等待抵達(dá)

的人。

④是的，是期待一些人的抵達(dá)。我年年如期而來，追逐著冬櫻最美的時(shí)光，而更多的人卻不知道深藏

的大浪壩冬櫻花。不久前遠(yuǎn)方的趙大哥說起要去南澗的櫻花谷，我告訴他那里的冬櫻花期已過，而大浪

壩的冬櫻十二月下旬才是盛花期。今天我抵達(dá)，整個(gè)山谷只有清脆的鳥鳴和我相機(jī)的快門聲應(yīng)和。三年

前剛買相機(jī)時(shí)，好友陪我驅(qū)車前來，抵達(dá)大浪壩時(shí)天將明未明，我倆遇見一谷的流霧與冬櫻纏綿，拍下一

個(gè)難忘的故事。去年我一個(gè)人抵達(dá)，一枝櫻花挑起我的紅圍巾，寧靜的畫面暗含生機(jī)。再后來，我參加的

一個(gè)徒步組織在大浪壩辦年會(huì)，冬櫻花下真正熱鬧了一回。想不到，今年卻如此寧靜。

⑤我一個(gè)人在冬櫻花下徘徊。午后，我躺倒在花下小憩，閉了眼，幻境紛至沓來。櫻花樹下，走來一

群古裝少女，白色長裙拖曳，粉色長袖飄飛，這群人才走，又一群撐白色油紙傘的少女款款而至。目瞪口

呆之后想起拍照，才發(fā)現(xiàn)擺在手邊的相機(jī)消失不見，我一驚之下突然醒來，原來是一朵花落到了我的眼眸

上。這時(shí)，靜謐的茶園里來了一群除草人，面對(duì)我這個(gè)拍照的閑人，他們早已見慣不怪，我卻奇怪男勞力

的出現(xiàn)。我問過，８０元一天的工價(jià)，以前都是女同胞來除草采茶。今年大家都來了，為了讓生活更美好，

每個(gè)人都在努力。

⑥喝口茶，我給阿真打電話。阿真酷愛釣魚，大浪壩水域是他垂釣的寶地。抵達(dá)水邊，坐在他身邊，

兩個(gè)人有一搭沒一搭地說話。那些年，我曾和他瘋狂釣魚，后來我愛上了拍花且一發(fā)不可收拾，而他執(zhí)著

釣魚。不一會(huì)，他釣起一條鯉魚，我也起身走向南邊的茶園。那里的臺(tái)地茶長勢很盛，茶園中的冬櫻花未

開但葉正黃。我用豎構(gòu)圖拍下悠長的茶壟，用明黃的樹葉作襯托，定格下風(fēng)格迥異的冬日臺(tái)地茶風(fēng)景。

⑦當(dāng)我再次回到最盛的那片冬櫻花下，想要拍攝才發(fā)現(xiàn)相機(jī)的遮光罩不見了。那個(gè)小物件沒有還不

行，于是騎上摩托一路返回尋找。一路尋覓，想著會(huì)掉落的地方都沒有。尋到拍攝秋葉處，才看到那黑色

的遮光罩安然在路邊烤太陽。

⑧遮光罩失而復(fù)得，拍攝的欲望卻消失了，我就在冬櫻花下閑坐發(fā)呆。今天，遺失的遮光罩被我找了

回來，可人生，有多少遺失的美好再也無法找回。就像小時(shí)候掉落的第一顆乳牙，就像少年時(shí)收到的第一

封情書，就像中年時(shí)喝醉的第一杯烈酒?？扇松鷿L滾向前，我們都應(yīng)該坦然迎接新常態(tài)下的新生活。

⑨冬櫻花，云南大浪壩離天空最近的花兒。走入安靜的大浪壩，消盡思想雜念，忘卻人生憂煩。來

吧，一年一度，來離天空最近的冬櫻花下靜靜心吧！

（選自《春城晚報(bào)》，有刪改）

１８．結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（４分）

（１）有的婀娜獉獉在公路兩邊，有的散落在茶園之中。（２分）

“婀娜”形容柳枝等較為纖細(xì)的植物體態(tài)優(yōu)美或女子身姿優(yōu)雅，亭亭玉立；也形容女子輕

盈柔美。此處運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬櫻花開放時(shí)的美好姿態(tài)。

（２）茶園中的所有物事都被粉紅浸潤獉獉，連空氣中都彌漫著粉紅的氣息。（２分）

“浸潤”原指液體漸漸滲入或附著在固體表面，此處指冬櫻花盛開時(shí)的粉紅色過于盛大，

遮住了其他顏色。

１９．請對(duì)第③段畫線句子作簡要賞析。（３分）

這句話運(yùn)用擬人與排比的修辭手法，既寫了冬櫻花開放時(shí)的盛大規(guī)模，又賦予了它們以

人的性情，顯得生動(dòng)形象。

２０．第⑨段主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？該段在文中有何作用？（３分）

第⑨段主要運(yùn)用了議論、抒情兩種表達(dá)方式。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，收束全文，升華文章

主題，號(hào)召人們前來大浪壩旅游觀光。

２１．本文給了你怎樣的啟示？請簡要談?wù)?。（２分?/p>

示例：①觀賞者的心情不同，他（她）所看到的景色也會(huì)不相同。②人生要不斷前進(jìn)，我

們不能總是留戀過去，而應(yīng)該積極向前。③努力生活，生活才會(huì)更美好。（答出兩點(diǎn)

即可）

四、作文（４０分）

２２．請從下面的題目中任選一題作文。（４０分）

（１）同學(xué)們，豐富多彩的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，在這個(gè)學(xué)期里，生活中處處有驚喜：

取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中

大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……請以《驚喜》為題，寫一篇文章。

（２）成長路上，有親人的呵護(hù)，師長的教誨，書香的熏陶；也會(huì)有鮮花的芬芳，淚水的苦

痛，選擇的迷惘……總有一些人和事精彩著你的生活。請以《成長，因而精

彩》為題，寫一篇文章。

要求：①選（２）請將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

３２

期末檢測卷（二）

（時(shí)間：１５０分鐘滿分：１００分）

一、語文知識(shí)積累（１～５題，每題２分，第６題８分，共１８分）

１．下列詞語中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．窠

獉巢（ｋē）侍

獉弄（ｓｈì）鄙薄

獉（ｂó）杞

獉人憂天（ｑǐ）

Ｂ．著

獉落（ｚｈｕó）蒓

獉斜（ｑī）攢

獉成（ｃｕáｎ）大相徑

獉庭（ｊìｎɡ）

Ｃ．粗獷

獉（ɡｕǎｎɡ）倜儻

獉（ｔǎｎɡ）暈眩

獉（ｘｕàｎ）氣喘吁

獉吁（ｘū）

Ｄ．高邈

獉（ｍｉǎｏ）虐

獉待（ｎｕè）脊

獉梁（ｊǐ）恍

獉然大悟（ｈｕǎｎɡ）

【解析】Ｄ．虐（ｎüè）。

２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（Ｃ）

Ａ．嘹亮辯護(hù)提心掉膽眉開眼笑

Ｂ．貯蓄云霄驚慌失措美不盛收

Ｃ．蒞臨殉職拈輕怕重見異思遷

Ｄ．庇護(hù)帳蓬混為一談神采奕奕

【解析】Ａ．提心吊膽；Ｂ．美不勝收；Ｄ．帳篷。

３．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）

當(dāng)代青年厚植愛國主義情懷，始終讓愛國主義旗幟在心中高高飄揚(yáng)，要

深知?dú)v史和人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選

擇了改革開放；深知中國共產(chǎn)黨是中國人民的主心骨、中華民族的、中國特色

社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國特色社會(huì)主義道路是國家富強(qiáng)的必由之路。

聽黨話、跟黨走，把愛黨愛國之心轉(zhuǎn)化為敢闖敢拼、銳意進(jìn)取的行動(dòng)，把憂國憂民之情轉(zhuǎn)

化為勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的動(dòng)力，在為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的砥礪奮斗中

精彩人生。

Ａ．就堅(jiān)定不移呈現(xiàn)譜寫

Ｂ．就中流砥柱實(shí)現(xiàn)書寫

Ｃ．也堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)譜寫

Ｄ．也中流砥柱呈現(xiàn)書寫

４．對(duì)下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（Ｄ）

Ａ．在新冠肺炎疫情仍然向全世界蔓延的當(dāng)下，使得旅游業(yè)的很多活動(dòng)都無法進(jìn)行。（成

分殘缺）

Ｂ．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。（一

面對(duì)兩面）

Ｃ．學(xué)校食堂實(shí)施分餐制，可以有效拉大學(xué)生之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途

徑。（搭配不當(dāng)）

Ｄ．向來考試不及格的她，破天荒第一次考了１００分。（語序不當(dāng)）

【解析】Ｄ．“破天荒”和“第一次”語義重復(fù)，可以刪去其一。

５．下列表述不正確的一項(xiàng)是（Ａ）

Ａ．《天上的街市》運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法，描繪了天街的美麗景象，表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)世

界的謳歌，對(duì)美好理想的追求。

Ｂ．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“鄙人”是謙稱自己，“高鄰”是尊稱鄰居，“家慈”

是謙稱自己的母親，“令堂”是尊稱他人的母親。

Ｃ．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾所作，講述了牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故

事，告訴人們：只要滿懷無私的大愛，具有不懈的毅力，就可以創(chuàng)造奇跡。

Ｄ．散文《雨的四季》，依次描寫了清新嬌媚的春雨、熱烈粗獷的夏雨、端莊沉靜的秋雨、自

然平靜的冬雨，表達(dá)了作者熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

【解析】Ａ．沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的謳歌。

６．根據(jù)提示填空。（每空１分，共８分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空

不得分）

（１）擇其善者而從之，其不善者而改之。（《〈論語〉十二章》）

（２）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（３）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）］

（４）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。［劉禹錫《秋詞（其一）》］

（５）《〈論語〉十二章》里感嘆時(shí)光流逝的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

（６）請寫出連續(xù)兩句含有“家”字的古詩文名句：示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水

人家。

二、綜合性學(xué)習(xí)（７～８題，共６分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)。（４分）

７．閱讀下面材料，完成（１）～（２）題。

【材料一】低碳奧運(yùn)，能源先行。北京冬奧會(huì)所有場館在奧運(yùn)歷史上首次１００％使用綠色電力，該

項(xiàng)工程在保障冬奧會(huì)的同時(shí)，還將綠電輸送進(jìn)千萬北京市市民的家中。目前，來自張家口的風(fēng)電、光

伏電能等每年可向北京輸送１４０億千瓦時(shí)綠電，是北京市年用電量的十分之一。北京全體市民都將成

３３

!

"

#

為綠色清潔電能的受益者、參與者，這相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)煤４９０萬噸，減排二氧化碳１２８０萬噸，從源頭上降

低了碳排放量。

【材料二】２０２２北京冬奧會(huì)秉承“綠色辦奧”的理念，通過家居節(jié)能、低碳社區(qū)等方式，打造低碳宜

居的社區(qū)生活環(huán)境。住戶可通過戶內(nèi)對(duì)講及ＡＰＰ端查詢家用能耗數(shù)據(jù)，還可通過對(duì)講控制，實(shí)現(xiàn)一鍵

斷電；戶內(nèi)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)可監(jiān)測室內(nèi)顆粒物、溫度、二氧化碳等數(shù)值，提供訂制化室內(nèi)空氣環(huán)境。低碳

社區(qū)方面，中建電子采用綠色環(huán)保新型技術(shù)，自主研發(fā)的能耗監(jiān)控系統(tǒng)可以有效監(jiān)測樓宇自控、給排

水、變配電等設(shè)備能耗，使設(shè)備效率、系統(tǒng)穩(wěn)定性更優(yōu)化，配供水平更平衡，動(dòng)態(tài)管理反饋更及時(shí)。經(jīng)

估算，整個(gè)建筑節(jié)能比率可達(dá)８２％，每年可減少二氧化碳排放量約４２．４噸。

【材料三】２０２２北京冬奧會(huì)體育圖標(biāo)采用印章風(fēng)格，以篆刻為主要呈現(xiàn)形式，充分結(jié)合了東方氣韻

與運(yùn)動(dòng)美學(xué)。

花樣滑冰

ＦｉｇｕｒｅＳｋａｔｉｎｇ

冰壺

Ｃｕｒｌｉｎｇ

（１）請用簡潔的語言概括材料一、材料二的主要信息。（不超過６０個(gè)字）（２分）

示例：北京冬奧會(huì)使用綠色電力，從源頭上踐行低碳奧運(yùn)；還通過家居節(jié)能、低碳社區(qū)等

方式打造低碳社區(qū)生活環(huán)境。（答出要點(diǎn)即可）

（２）請你對(duì)材料三中的其中一幅徽標(biāo)進(jìn)行解讀。（２分）

示例一：花樣滑冰的圖標(biāo)采用印章風(fēng)格，圖片下方是“花樣滑冰”中英文雙語標(biāo)識(shí)，圖片中

將花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員舒展雙臂，高抬腿部，單腳穩(wěn)立于冰場上的標(biāo)志性動(dòng)作以篆刻形式呈

現(xiàn)出來，展現(xiàn)了花滑運(yùn)動(dòng)的靈動(dòng)之美，氣韻萬千。示例二：冰壺運(yùn)動(dòng)的圖標(biāo)采用印章風(fēng)

格，圖片下方是“冰壺”中英文雙語標(biāo)識(shí)，圖片中將冰壺運(yùn)動(dòng)員單腿屈膝貼近冰面，手執(zhí)冰

壺刷，并投擲冰壺的標(biāo)志性動(dòng)作以篆刻形式呈現(xiàn)出來，展示出了冰壺運(yùn)動(dòng)的律動(dòng)感，十分

生動(dòng)。

（二）名著閱讀。（２分）

８．閱讀文段，回答問題。（２分）

【文段一】我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯

了，也不見它走出來，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見……也許是以

為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說：隱

鼠是昨天晚上被貓吃去了！

【文段二】我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（有刪改）

結(jié)合上述兩個(gè)文段的內(nèi)容可知，“我”對(duì)“她”的感情發(fā)生了怎樣的變化？

從她“謀害”“我”的隱鼠而產(chǎn)生怨恨，到她為“我”找書（《山海經(jīng)》），使“我”對(duì)她產(chǎn)生新

的敬意，從此“我”對(duì)她的怨恨完全消失了。

三、閱讀（９～２１題，共３６分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成９～１０題。（４分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

９．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中“生”“入”二字用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析。

（２分）

示例：“生”“入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們以人的意

志和情思，形象地寫出了初日生于“殘夜”，將黑暗驅(qū)盡，春意闖入“舊年”，把嚴(yán)冬趕走的

景象。這兩個(gè)字不僅為詩句增添了動(dòng)感，還使“海日”“殘夜”“江春”和“舊年”兩對(duì)看似

毫不相干的事物有了聯(lián)系，且生動(dòng)起來?！吧焙汀叭搿眱蓚€(gè)主動(dòng)意味極強(qiáng)的詞也容易給

人以積極、樂觀、向上的力量。

１０．結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（２分）

首聯(lián)點(diǎn)出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)

光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的憂愁；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成１１～１４題。（１２分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾

日；紗絹①一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)，則

子子孫孫常享溫飽矣。

（周怡《勉諭兒輩》，有刪改）

【注釋】①紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。

１１．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（２分）

（１）非淡泊無以明

獉志明：明確、堅(jiān)定

（２）非學(xué)無以廣

獉才廣：增長

（３）由奢

獉入儉難奢：奢侈

（４）不饞

獉不寒足矣饞：挨餓

３４

１２．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（４分）

（１）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

譯：放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

（２）若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。

譯：如果思考得到這些事情的艱難，（就）不敢輕易地花費(fèi)錢財(cái)了。

１３．甲文中諸葛亮開篇明確地提出修身養(yǎng)德的要求，如何才能修身養(yǎng)德呢？簡要說說自己

的理解。（３分）

示例：①內(nèi)心恬淡不慕名利；②立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)和志向；③珍惜時(shí)間。

１４．家書是親人傳遞信息、交流情感的重要載體。同為家書，甲、乙兩文對(duì)孩子寄予的希望

有什么異同點(diǎn)？（３分）

同：都是告誡晚輩的家書。不同：甲文從靜心學(xué)習(xí)、儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的

道理；乙文從節(jié)儉的角度，教誨孩子節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，再回到

原來的生活狀態(tài)就難了，所以要培養(yǎng)，要堅(jiān)持。

【參考譯文·乙】從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈變得節(jié)儉卻困難。喝的、吃的、穿的，如果思考得到這些事

情的艱難，（就）不敢輕易地花費(fèi)錢財(cái)了。每一頓飯吃肉喝酒，可以（用來）置辦幾天的粗茶淡飯；一匹綢

緞，可以（用來）置辦幾件平常的衣服。不挨餓、不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？經(jīng)常在擁

有的時(shí)候想著沒有的時(shí)候，不要等到?jīng)]有的時(shí)候再想著擁有的時(shí)候，那么子子孫孫（就能）常常享受到溫

飽了。

（三）閱讀下面的文章，完成１５～１７題。（８分）

讓英雄模范成為最亮的“星”

史志鵬

①青年價(jià)值觀的養(yǎng)成十分重要。習(xí)近平總書記多次寄語青年，“人生的扣子從一開始就要扣好”。

在青年價(jià)值觀形成的過程中，偶像的力量不容忽視。他們是青年心中喜愛、追逐與模仿的對(duì)象，而青年的

價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?？梢哉f，廣大青年選什么樣的人作為偶像，不僅影響個(gè)人前

途，也關(guān)乎社會(huì)發(fā)展。

②每個(gè)人都有自己的偶像，每個(gè)時(shí)代也都有每個(gè)時(shí)代的偶像記憶。伴隨物質(zhì)生活水平提高及大眾傳

媒的普及，長時(shí)間以來，娛樂明星似乎更容易引發(fā)年輕人的追捧，“網(wǎng)紅臉”“小鮮肉”等標(biāo)簽好像更容易

吸引年輕人的目光。然而，最近一段時(shí)間，人們發(fā)現(xiàn)：在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出杰出貢獻(xiàn)的鐘南山

院士，回到廣州醫(yī)科大學(xué)時(shí)受到全校師生的熱烈歡迎，場面震撼；張桂梅校長用生命教書育人、改變山區(qū)

女孩命運(yùn)的感人事跡頻頻刷屏；為紀(jì)念革命烈士陳延年、陳喬年而命名的“延喬路”走紅網(wǎng)絡(luò)，路牌下堆

滿鮮花。一位１０歲的小學(xué)生在致烈士的信中寫道：“‘延喬路’的盡頭直通‘繁華大道’，這是我們的幸福

大道，繁華盛世！”

③一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。在偶像觀日益多元的今日，

越來越多的青年將目光轉(zhuǎn)向英雄模范。英雄模范成為社會(huì)上最亮的“星”，這無疑是一個(gè)積極的信號(hào)，在

一定程度上反映了時(shí)代的進(jìn)步。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。無論是在黨的百年華

誕之際回望歷史，還是在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中思考現(xiàn)實(shí)，很多青年已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，偶像的真正內(nèi)涵從來

與外在無關(guān)，而是要看其對(duì)國家和民族的貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)不僅奠定了今天的成就，還將支撐起光輝的

未來。

④偶像的價(jià)值不在于被仰望和崇拜，而體現(xiàn)在激勵(lì)與學(xué)習(xí)上。讓英雄模范成為偶像，就是要學(xué)習(xí)和

弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。對(duì)黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓，堅(jiān)守一心為民

的理想信念，堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命；在黨和人民最需要的地方?jīng)_鋒陷

陣、頑強(qiáng)拼搏，幾十年如一日埋頭苦干，為國為民奉獻(xiàn)的志向堅(jiān)定不移，對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守?zé)o怨無悔，為民族復(fù)

興拼搏奮斗的赤子之心始終不改；在平凡的工作崗位上忘我工作、無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，舍小家顧

大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神。他們用智慧和汗水，甚至鮮血和生命，標(biāo)注下最閃

亮的精神坐標(biāo)，照亮每個(gè)人的內(nèi)心世界，激勵(lì)著人們奮勇前行。

⑤歷史和現(xiàn)實(shí)證明，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就

有源源不斷的強(qiáng)大力量。相信越來越多的當(dāng)代青年能將英雄模范當(dāng)偶像、做榜樣，弘揚(yáng)英雄精神、學(xué)習(xí)模

范事跡，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴青春力量，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不

辜負(fù)我們這個(gè)偉大的時(shí)代！

（選自《人民日報(bào)·海外版》，有刪改）

１５．本文首尾兩段有什么作用？請簡要分析。（３分）

結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：首段強(qiáng)調(diào)并突出議論的對(duì)象；尾段回答了

廣大青年選擇偶像的問題，指出當(dāng)代青年應(yīng)該將英雄模范當(dāng)偶像、做榜樣。

１６．第④段采用了怎樣的論證思路？請簡要分析。（３分）

首先指出偶像的價(jià)值體現(xiàn)在激勵(lì)與學(xué)習(xí)上，據(jù)此得出讓英雄模范成為偶像就是要學(xué)習(xí)

并弘揚(yáng)他們的品格；然后具體列舉英雄模范值得學(xué)習(xí)的品格；最后論述英雄模范的精神

坐標(biāo)激勵(lì)著人們前行。

１７．下面這則材料可以用作本文的論據(jù)嗎？為什么？（２分）

袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究

出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為中國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給

做出了杰出的貢獻(xiàn)。

可以。本文主要論述了當(dāng)代青年應(yīng)將英雄模范當(dāng)偶像，材料列舉袁隆平一生致力于研

究雜交水稻技術(shù)，為糧食供給做出了杰出的貢獻(xiàn)，符合本文的論述，因此可以作為本文

的論據(jù)。

（四）閱讀下面的文章，完成１８～２１題。（１２分）

放不走的魚

朱關(guān)良

①小王和趙嬸上下樓住著，平日相處得特別好。趙嬸的老伴趙叔長年癱瘓?jiān)诖玻依镉猩犊嗷罾刍睿?/p>

小王總是一喊就到。

②剛進(jìn)臘月門，趙嬸忽然喊來小王，“今早我去魚攤上買了兩條魚，想著給放生了，給你趙叔積點(diǎn)功

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!

"

#

德。可是現(xiàn)在哪哪都結(jié)冰了，你能不能陪我去刨個(gè)冰窟窿？”小王探頭往桶里看了一眼，張張嘴想說什么，

回頭瞅了瞅病床上的趙叔，又把話咽回肚子里，點(diǎn)頭說道：“沒問題！”

③小王帶著趙嬸，很快來到附近的一個(gè)湖邊，不大會(huì)兒工夫，便戳出了一個(gè)臉盆大小的冰窟窿。趙嬸

雙手合十，虔誠地許完愿，這才拿起水桶，將兩條魚倒進(jìn)了冰窟窿里。兩條魚在水中來回游動(dòng)，卻始終不

離冰窟窿左右。趙嬸開心地說道：“你看，這兩條魚多通人性呀！知道感恩呢，不舍得走。”里面缺氧，它

們當(dāng)然不愛走了。小王心中偷笑，但也不說破。

④送完老太太，小王立刻再次趕到湖邊，將趙嬸剛放生的兩條魚捉回家中，把魚倒在洗菜池里，轉(zhuǎn)身

出門和朋友喝酒去了。

⑤沒一會(huì)兒，小王就接到了趙嬸的電話：“小王，趕緊回家吧，你家漏水了……”小王匆忙趕回家中，

怪自己大意了：一定是魚在跳躍時(shí)碰開了水龍頭，這才引發(fā)了“洪水”。關(guān)上水龍頭，小王匆匆下樓敲開

了趙嬸家的門，果然，趙嬸的家一片狼藉。

⑥小王尷尬得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，他紅著臉對(duì)趙嬸說：“趙嬸，您和趙叔去我家住著，給我五六天

時(shí)間，我把咱家重新裝修一遍！”說完，他不由分說，背起老爺子就上樓了。

⑦趙嬸從柜子里拿出一疊錢，斬釘截鐵地說：“小王啊，咱先說好了，你幫我收拾房子可以，錢得由趙

嬸出。否則，我自己張羅?！毙⊥躅^搖得跟撥浪鼓似的獉獉獉獉獉：“那可不行，我家漏的水，損失就該由我來承擔(dān)！”

⑧“哎呀，我還要感謝你呢，要不是漏水了，今天就出大事兒了！”趙嬸心有余悸地說，“你趙叔趁我不

在家偷著抽煙，把被子燒著了。要不是正趕上棚頂漏水澆滅了火，不但房子保不住，你趙叔也沒命了！你

說我是不是得感謝你？”說完，她硬把手里的錢塞到小王的兜里。

⑨就這樣，趙叔被安置到了小王家，趙嬸自己還是在樓下，找了個(gè)沒漏水的屋子住著。第二天，趙嬸

的侄女馨馨正巧來姑姑家玩兒，聽到這件事覺得挺傳奇的，拿出手機(jī)拍起了視頻，準(zhǔn)備傳到網(wǎng)上去。

⑩趙嬸嗔怪地對(duì)馨馨說道：“別跟著瞎攪和了，根本不是這么回事！小王平時(shí)沒少幫咱忙，咱得知道

感恩，我是為了寬他的心才編出這個(gè)瞎話的。再說了，正好房子的裝修也老化了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)重新收拾一

下，他能幫著出力都?jí)蛞馑剂?，哪還能讓他掏錢？”馨馨不由得對(duì)著姑姑豎起了大拇指。

瑏瑡事兒還沒完，馨馨在姑媽家坐了一會(huì)兒，便去樓上看望姑父。她是個(gè)聰明的女孩，看了一眼小王家

的情形，又向小王套了幾句話，便把漏水的經(jīng)過摸得一清二楚。趙嬸知道后臉色有些難看，沉默半晌，喃

喃地說：“年輕人到底是嘴饞。人吶，哪有十全十美的……”因?yàn)檫@，等小王再來跑前跑后忙活著裝修房

子時(shí)，趙嬸明顯不那么熱情了，就算是笑也有些勉強(qiáng)。房子裝修好了，趙嬸一家卻像消失了一般，很久都

不來走動(dòng)。這讓小王心里很不是滋味。

瑏瑢這天，小王實(shí)在沒忍住，沖到了趙嬸家。小王眼圈一紅：“趙嬸，我父母都走了，我一直把你們二老

當(dāng)親人。我就想問問是不是自己哪兒做錯(cuò)了，你忽然對(duì)我這么生分？”這話說得趙嬸鼻子一酸。馨馨嘴

快，搶話道：“我問你，我姑姑放生的魚是不是又讓你抓回來了？你怎么那么饞呢！”

瑏瑣小王撓撓頭笑了，原來問題出在這里呀！小王苦笑著說：“趙嬸，我就不瞞你了。你知道這是什么

魚嗎？”趙嬸搖搖頭。“這叫清道夫，是外來物種，生命力特別強(qiáng)。要是把它們放到江河湖泊里，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)?/p>

的魚類造成巨大的影響，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。所以，我只好偷偷把它們抓回來，要不是考慮到寄托著您的

一番心意，我早就把它們?nèi)说罋缌?！?/p>

瑏瑤“哎！你這孩子，咋不早說？嬸誤會(huì)你了！”趙嬸拍著獉獉大腿，懊悔不已，“傻孩子，走，去嬸嬸家吃

餃子！”

（選自《故事會(huì)》２０２１年第１４期，有刪改）

１８．閱讀小說，從“小王”的角度梳理故事主要情節(jié)，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（２分）

①幫忙鑿冰，撈魚回家→房子漏水，樓下遭殃→②安置趙叔，重新

裝修→產(chǎn)生隔閡，小王郁悶→小王登門，說明真相

１９．揣摩下面句子中的加點(diǎn)詞語，品味其表達(dá)效果。（４分）

（１）小王頭搖得跟撥浪鼓似的獉獉獉獉獉：“那可不行，我家漏的水，損失就該由我來承擔(dān)！”（２分）

“撥浪鼓似的”運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小王拒絕趙嬸出錢裝修時(shí)的堅(jiān)定，突出了小

王真誠、不愿占人便宜的品質(zhì)。

（２）趙嬸拍著獉獉大腿，懊悔不已，“傻孩子，走，去嬸嬸家吃餃子！”（２分）

“拍著”是對(duì)趙嬸的動(dòng)作描寫，突出了人物豪爽的個(gè)性，表明了誤會(huì)解開后，趙嬸的恍然

大悟和懊悔心情。

２０．小說以“放不走的魚”為題可謂別出心裁，請簡述其妙處。（３分）

①小說以標(biāo)題“放不走的魚”為線索組織行文；②“放不走的魚”呼應(yīng)了小說中小王放魚

之后又將魚捉回并引發(fā)漏水的情節(jié)；③“放不走的魚”設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀

興趣。

２１．文章的主人公是小王和趙嬸，作者為什么用許多筆墨來寫馨馨的言行？（３分）

①馨馨的言行揭示了趙嬸出錢裝修的真實(shí)原因和小王捉魚回家的原因，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)

展；②馨馨的言行造成了小王與趙嬸之間的誤會(huì)，也促成了誤會(huì)的化解，為故事情節(jié)的

發(fā)展制造了波瀾；③馨馨作為次要人物，為兩個(gè)主要人物之間的互動(dòng)牽線搭橋，突出了

趙嬸的真性情以及小王的善良品質(zhì)。

四、作文（４０分）

２２．請從下面的題目中任選一題作文。（４０分）

（１）請以《小小，不容小覷》為題，寫一篇文章。

（２）請以《感恩生命中的遇見》為題，寫一篇文章。

要求：①選（１）請將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于６００字。

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