吳佑煊

大五班

幼兒檔案表

姓 名 吳佑煊 性 別 男

出生年月 2016.12.6 屬 相 猴

家庭住址 汕頭市長平路 888 號金葉島 G 棟 712

興 趣 愛 好

喜歡的玩具：拼車

喜歡的顏色： 藍色

喜歡的動物：

喜歡的動畫片或圖書：汪汪隊立大功 貓和老鼠

我的理想：長大要做老板

幼 兒 的 習 慣

飲食偏好：

飲食禁忌：

是否有午睡？ √ 有 ? 否

每天起床和就寢時間是否定時？若是，早上（七點半）時起床，晚上（10 點）時睡覺。

最喜歡親近的家人：____媽媽 阿姨_____較畏懼的家人：___________________對父母的態(tài)度：? 怕 ? 尊敬 √ 親熱 ? 蠻橫

幼兒健康與禁忌

過敏史：? 有 √ 無 過敏源：

突發(fā)病史：? 高熱驚厥 ? 抽搐 其他：

曽患外傷： ? 骨折 ? 脫臼 其他：

我的老師

姓名： 陳惠敏

座右銘： 用愛心澆灌嬌嫩的花朵，

用雙手托起明天的太陽。

姓名： 劉雅華

座右銘： 關愛童心欣賞童趣。

姓名： 黃姣

座右銘： 用愛傾聽每一個孩子心底

的聲音。

我和我的好朋友

我愛的朋友們，很開心可以遇到你們，你們讓我的生活變得更快樂。

中秋節(jié)

中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，它代表團圓。這一天，我和小朋友們一

起了解中秋節(jié)由來，一起講中秋節(jié)故事，一起吃月餅。

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

新一學期開始了，你讓我們最驚喜的地

方就是你更加獨立懂事，勇于表達自己的想

法表現自己。希望你再接再厲，勇于面對自

己的缺點并加以改進那就更棒了。

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名：吳佑煊 評價時間：2022.9

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

各項體能發(fā)展良好 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能聽信號變換較復雜的隊形，會連續(xù)跳繩。 √

能手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

能用不同的聲調或語氣朗誦詩歌、散文和復述詩歌。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地描

述畫面的內容

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 √

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。 √

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會簡單的推理并作出判斷。 √

能運用多種方法對事物進行測量、記錄和統(tǒng)計。 √

藝術

能辨別音樂中節(jié)奏、速度、音高的差異，并理解其中的音樂形象。 √

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能在繪畫作品中表現某些情節(jié)，注意畫面整體構圖。 √

能夠收集并模仿自然界中或生活中自己喜歡的物品和聲音。 √

10 月 1 日國慶節(jié)

我 學 會 了

熱 愛 運 動 的 我

爸 爸 媽 媽 說---

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

各項體能發(fā)展良好 ?

按類別整理好自己物品。 ?

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

?

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 ?

能聽信號變換較復雜的隊形，會連續(xù)跳繩。 ?

能手腳并用額方式安全地爬攀登架、網等。 ?

能連續(xù)拍球 50 個以上。 ?

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 ?

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 ?

能用不同的聲調或語氣朗誦詩歌、散文和復述詩歌。 ?

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地

描述畫面的內容

?

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 ?

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 ?

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 ?

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 ?

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 ?

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

?

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 ?

會簡單的推理并作出判斷。

?

能運用多種方法對事物進行測量、記錄和統(tǒng)計。 ?

藝術

能辨別音樂中節(jié)奏、速度、音高的差異，并理解其中的音樂形

象。

?

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 ?

能在繪畫作品中表現某些情節(jié)，注意畫面整體構圖。 ?

能夠收集并模仿自然界中或生活中自己喜歡的物品和聲音。 ?

11 月感恩節(jié)

快樂區(qū)域

我 學 會 了

最近的你對學習越來越感興趣，媽媽

很開心你有一顆積極好學的心，希望你愿意

虛心接受老師媽媽給你的建議，做更棒的你！

爸 爸 媽 媽 說---

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

各項體能發(fā)展良好 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能聽信號變換較復雜的隊形，會連續(xù)跳繩。 √

能手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

能用不同的聲調或語氣朗誦詩歌、散文和復述詩歌。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地描

述畫面的內容

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 √

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

√

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會簡單的推理并作出判斷。

√

能運用多種方法對事物進行測量、記錄和統(tǒng)計。 √

藝術

能辨別音樂中節(jié)奏、速度、音高的差異，并理解其中的音樂形象。 √

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能在繪畫作品中表現某些情節(jié)，注意畫面整體構圖。 √

能夠收集并模仿自然界中或生活中自己喜歡的物品和聲音。 √

我 學 會 了

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

各項體能發(fā)展良好 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能聽信號變換較復雜的隊形，會連續(xù)跳繩。 √

能手腳并用額方式安全地爬攀登架、網等。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

能用不同的聲調或語氣朗誦詩歌、散文和復述詩歌。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地

描述畫面的內容

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 √

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

√

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會簡單的推理并作出判斷。

√

能運用多種方法對事物進行測量、記錄和統(tǒng)計。 √

藝術

能辨別音樂中節(jié)奏、速度、音高的差異，并理解其中的音樂形

象。

√

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能在繪畫作品中表現某些情節(jié)，注意畫面整體構圖。 √

能夠收集并模仿自然界中或生活中自己喜歡的物品和聲音。 √

老 師 想 對 你 說 - - -佑煊寶貝是一個聰明帥氣又比較有個性和主見的男孩子，回顧開

學初你那外冷內熱的樣子，到現在一有空閑就會跑到老師身邊說說

話，讓老師感到暖心。你的數學、描寫、繪畫等方面表現都比較出色。

你知道嗎，老師可喜歡看到你在課堂上認真動腦思考問題時那對跟著

轉動的大眼睛，還有舉手等待的樣子。但是呀，老師還是發(fā)現你在表

現自我的時候，較容易難為情，只要你再勇敢自信一點，你就會發(fā)現

更加優(yōu)秀的自己。加油，期待你下學期的精彩表現。

廟 趣 橫 生

《我 學 會 了》

童言童趣---

媽媽，長大我要掙很多錢給你買大房子。

爸 爸 媽 媽 說--- 幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

會運用多種方式調節(jié)與控制自己的情緒。 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急

情況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能主動躲避危險，會簡單自護和求救。 √

能靈活、安全地使用簡單的勞動工具。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能遵守生活常規(guī)和秩序，有基本的生活自理能力。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

認識田字格，會寫自己的名字。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫

地描述畫面的內容

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛

心。

√

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。 √

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會 10 以內的加減運算、自編 10 以內的加減應用 √

會看時鐘，辨別整點和半點，有初步的吋間觀念。 √

藝術

用打擊樂器為歌曲、樂曲伴奏，會看指揮齊奏、輪奏、邊唱

邊奏。

√

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的 特征和情節(jié)，

畫面內容豐富且有創(chuàng)意。

√

能與同伴合作，共同建構或制作較大型的建筑物或物品。 √

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

看我在化妝的時候他說媽媽 看看我夾

這樣好看嗎 ？笑死我！

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

會運用多種方式調節(jié)與控制自己的情緒。 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能主動躲避危險，會簡單自護和求救。 √

能靈活、安全地使用簡單的勞動工具。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能遵守生活常規(guī)和秩序，有基本的生活自理能力。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

認識田字格，會寫自己的名字。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地

描述畫面的內容。

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 √

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

√

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會 10 以內的加減運算、自編 10 以內的加減應用。

√

會看時鐘，辨別整點和半點，有初步的吋間觀念。 √

藝術

用打擊樂器為歌曲、樂曲伴奏，會看指揮齊奏、輪奏、邊唱邊

奏。

√

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的 特征和情節(jié)，

畫面內容豐富且有創(chuàng)意。

√

能與同伴合作，共同建構或制作較大型的建筑物或物品。 √

《我 學 會 了》

童言童趣---

媽媽，我很喜歡上幼兒園。還有幾天才

要去上小學呢？

幼兒學習與發(fā)展評價表（幼小銜接）

幼兒姓名： 評價時間：

領域 主要表現

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

會運用多種方式調節(jié)與控制自己的情緒。 √

按類別整理好自己物品。 √

知道一些基本的衛(wèi)生常識，處理日常生活中可能出現的緊急情

況。

√

積極參加各種體育活動，各種基本動作協(xié)調、靈活。 √

能主動躲避危險，會簡單自護和求救。 √

能靈活、安全地使用簡單的勞動工具。 √

能連續(xù)拍球 50 個以上。 √

能遵守生活常規(guī)和秩序，有基本的生活自理能力。 √

語言

積極主動地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。 √

認識田字格，會寫自己的名字。 √

能合理想象畫面以外的情景，并運用豐富的詞匯清楚、連貫地

描述畫面的內容

√

能根據自己的理解，對圖片進行組合并講述。 √

社會

關心同伴的情緒情感，會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。 √

能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。 √

有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。 √

積極參加社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。 √

科學

關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

√

獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。 √

會 10 以內的加減運算、自編 10 以內的加減應用

√

會看時鐘，辨別整點和半點，有初步的吋間觀念。 √

藝術

用打擊樂器為歌曲、樂曲伴奏，會看指揮齊奏、輪奏、邊唱邊

奏。

√

在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現。 √

能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的 特征和情節(jié)，

畫面內容豐富且有創(chuàng)意。

√

能與同伴合作，共同建構或制作較大型的建筑物或物品。 √