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創(chuàng)意學院宣傳冊8p

發(fā)布時間:2024-1-02 | 雜志分類:其他
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創(chuàng)意學院宣傳冊8p

>>學院簡介學院概括創(chuàng)意學院辦學歷史可追溯至????年學校創(chuàng)辦的服美科,歷經(jīng)工美科(????年),藝術設計系(????年),創(chuàng)意與藝術設計學院(????年),????年更名為創(chuàng)意學院,是常州紡織服裝職業(yè)技術學院最早成立的二級學院?,F(xiàn)開設視覺傳達設計、影視動畫、環(huán)境藝術設計、產(chǎn)品藝術設計、室內(nèi)藝術設計、廣播影視節(jié)目制作、數(shù)字媒體技術、工藝美術品設計、電子競技運動與管理?個專業(yè)【職業(yè)教育專業(yè)目錄(????)】。學院目前在校學生人數(shù)近????人。近??年藝術教育歷程,專業(yè)間融合發(fā)展、交互賦能,相互成就。影視動畫為江蘇省骨干專業(yè),江蘇省高職本科“?+?”分段培養(yǎng)試點專業(yè);視覺傳達設計為中央財政重點支持專業(yè),留學生教育試點專業(yè);環(huán)境藝術設計專業(yè)完整擁有“?+?”“?+?”“?+?”現(xiàn)代職教體系建設項目;由影視動畫、視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、廣播影視節(jié)目制作四個專業(yè)組成的影視動畫專業(yè)群????年入選江蘇省高水平專業(yè)群建設項目,專業(yè)群發(fā)展對接數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。????年“金平果中國科教評價網(wǎng)”發(fā)布的高職專業(yè)競爭力排行榜中,我院影視動畫專業(yè)全國排名第一;視覺傳播設計與制作專業(yè)全國排名第四。近... [收起]
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創(chuàng)意學院宣傳冊8p
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COLLEGE FOR CREATIVE STUDIES

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>>學院簡介

學院概括

創(chuàng)意學院辦學歷史可追溯至????年學校創(chuàng)辦的服美科,歷經(jīng)工美科(????年),藝術設計系(????

年),創(chuàng)意與藝術設計學院(????年),????年更名為創(chuàng)意學院,是常州紡織服裝職業(yè)技術學院最早成立

的二級學院?,F(xiàn)開設視覺傳達設計、影視動畫、環(huán)境藝術設計、產(chǎn)品藝術設計、室內(nèi)藝術設計、廣播影視

節(jié)目制作、數(shù)字媒體技術、工藝美術品設計、電子競技運動與管理?個專業(yè)【職業(yè)教育專業(yè)目錄(????)】。

學院目前在校學生人數(shù)近????人。

近??年藝術教育歷程,專業(yè)間融合發(fā)展、交互賦能,相互成就。影視動畫為江蘇省骨干專業(yè),江蘇省

高職本科“?+?”分段培養(yǎng)試點專業(yè);視覺傳達設計為中央財政重點支持專業(yè),留學生教育試點專業(yè);環(huán)

境藝術設計專業(yè)完整擁有“?+?”“?+?”“?+?”現(xiàn)代職教體系建設項目;由影視動畫、視覺傳達設計、環(huán)境

藝術設計、廣播影視節(jié)目制作四個專業(yè)組成的影視動畫專業(yè)群????年入選江蘇省高水平專業(yè)群建設項

目,專業(yè)群發(fā)展對接數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。????年“金平果中國科教評價網(wǎng)”發(fā)布的高職專業(yè)競爭力排行榜中,

我院影視動畫專業(yè)全國排名第一;視覺傳播設計與制作專業(yè)全國排名第四。

近年來,創(chuàng)意學院師生致力于數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn),數(shù)字孿生、展館設計與施工、品牌咨詢與設計、文創(chuàng)產(chǎn)

品開發(fā)、人居環(huán)境設計、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳承、手工技藝傳承創(chuàng)新等領域研究與實踐,在技術技

能積累、人才培養(yǎng)和社會服務等方面積聚一定優(yōu)勢。

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專業(yè)建設

師資隊伍

學院目前在職教職工總數(shù)??人,其中正高職稱?人,副高職稱??人,博士(含在讀)??人,碩士學位專

任教師占比??%,聘有省級產(chǎn)業(yè)教授?人,市級產(chǎn)業(yè)教授?人。教師隊伍中擁有國家級工藝美術大師?人、

省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人?人、江蘇省“???工程”及“青藍工程”人才?人,江蘇“紫金文化優(yōu)青”人才?

人。?名教師獲江蘇輕工大國工匠和省鄉(xiāng)土人才“三帶”名人稱號。

專任教師學緣結構呈現(xiàn)多元化,既有畢業(yè)于中國美術學院、魯迅美術學院、西安美術學院、湖北美

術學院、南京藝術學院、景德鎮(zhèn)陶瓷大學等藝術類院校的,也有畢業(yè)于東南大學、哈爾濱工業(yè)大學、湖南

大學、蘇州大學、江南大學等“???工程“???工程”名校的藝術院系的,還有部分教師畢業(yè)于美國、英國、

加拿大、法國、日本、韓國等地知名高校。專任教師中近?/?分別有過德國、英國、美國、新加坡等地研修、

訪學、培訓,或參加國際學術交流的經(jīng)歷。

專業(yè)建設篳路藍縷、踵事增華。先后獲得國家級教學成果二等獎?項,江蘇省教學成果特等獎?項,

一等獎?項,二等獎?項。作為牽頭單位制定了影視動畫、視覺傳播設計與制作?個國家級專業(yè)教學標準。

建設有國家精品資源共享課程?門、省級精品資源共享課程各?門、國家規(guī)劃教材?部。

學院建有國家級實訓基地?個:國家數(shù)字影視動漫實訓基地、國家無紙動畫公共技術服務平臺。省

部級基地?個:江蘇省(創(chuàng)意設計“?+N”)產(chǎn)教深度融合實訓平臺;紡織服裝數(shù)字創(chuàng)意公共技術(集成)平

臺;三維人體數(shù)據(jù)與數(shù)字藝術產(chǎn)品工程技術研究開發(fā)中心;江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地-江

蘇服飾文化研究院;教育部文化素質(zhì)教指委“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”,江蘇省職業(yè)教育美術類非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。

學院發(fā)展服務文化強國,美麗中國、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略,建有“鄉(xiāng)村文化數(shù)字創(chuàng)意研究院”“中國

傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)新應用研究基地”“口述歷史研究基地”“蘇南民藝傳承與創(chuàng)新基地”“運河文化協(xié)同研究中

心”“胡進慶動漫藝術館”“時尚禮品工作室”“家居藝術創(chuàng)新工作室”“中法陳設藝術工作室”“觀物工作

室”“繪畫藝術工作室”“生活美學體驗-茶藝工作室”以及“留青竹刻”“紫砂茶寵”“亂針繡”“藝術琉璃”

等一批傳統(tǒng)手工技藝傳承與創(chuàng)新工作室。建有數(shù)字創(chuàng)意共享型實訓基地????多平米,設施設備超????

萬元。

面向未來

站在新的歷史起點,創(chuàng)意學院將以立德樹人為根本,服務國家戰(zhàn)略,服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展,圍繞

培養(yǎng)具有大設計意識、新技術素養(yǎng)、工匠精神與國際視野的高素質(zhì)、復合型、雙創(chuàng)型技術技能人才目標,

不斷深化“校企合作、產(chǎn)教融合、工學結合”人才培養(yǎng)模式改革,不斷完善“強技重藝”的人才培養(yǎng)路徑,

把學院建成國內(nèi)有影響力的現(xiàn)代化、國際化、創(chuàng)業(yè)型、應用型創(chuàng)意人才培養(yǎng)職教示范區(qū)

人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)注重“技藝融合、賽教融合、專創(chuàng)融合”,師生積極參與各類技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、設計競

賽、國際交流,屢創(chuàng)佳績。在????年第十七屆挑戰(zhàn)杯大學生科技作品競賽紅色專項賽中獲全國一等獎?

項;在全國高校數(shù)字藝術設計大賽中獲一等獎、二等獎、三等獎累計??多項;近幾年,在江蘇省高職院校

技能大賽動漫設計與制作、園林景觀設計與施工、藝術設計(平面設計+室內(nèi)藝術設計)、建筑裝飾技術

應用,虛擬現(xiàn)實(VR)設計與制作等賽項中獲一等獎、二等獎、三等獎累計近??項。在江蘇省大學生藝術

展演、江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、紫金獎中國(南京)大學生設計展、江蘇省高校藝術教師

基本功展示等賽事中獲得含一等獎等獎項累計??多項。

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>>校園生活

傳好愛國奉獻接力棒,以生命刻度書寫時代新篇章

?創(chuàng)意學院實踐團隊赴開山島開展暑期社會實踐

為響應習近平總書記的號召,近日常州紡院“傳好愛國奉獻接力棒,以生命刻度書寫時代新篇章”

實踐團赴開山島開展暑期社會實踐,學習王繼才精神,爭做新時代的奮斗者。實踐團成員上島后,在講

解員的帶領下,觀看了王繼才事跡宣傳紀錄片,重溫王繼才夫婦的守島歲月。隨后參觀了先進事跡展

館,聆聽王繼才夫婦愛國、愛島的英雄事跡,瞻仰了英雄的珍貴照片和實物,感悟了他們的愛國情懷,重

走了英雄尋島之路,學習他們對使命的擔當,實踐團成員親身體會到王繼才夫婦守島的艱辛,也對“開

山島精神”有了新的認知。最后守島民兵孫班長為大家介紹了島上的日常工作,并對當代大學生提出了

寄語和要求,希望大家能夠傳承守島事業(yè),弘揚奮斗精神。

青年興則國家興,青年強則國家強。本次實踐活動,增強了實踐團成員們對愛國奉獻的理解。同學

們表示,王繼才同志守的不只是一座島,更是祖國的和平與安寧,作為新時代的大學生,要以“開山島精

神”為思想標桿,傳承愛國奉獻精神,弘揚責任擔當意識,為祖國的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。

創(chuàng)意學院“各美其美,美美與共,向美而生”暑期社會實踐團

赴沭陽縣夢溪街道開展美育實踐活動

為了營造以美育人、以美化人、以美培元的社會環(huán)境,貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述

和全國教育大會精神,進一步強化美育的育人功能,暑假期間,創(chuàng)意學院“各美其美,美美與共,向美而

生”暑期社會實踐團在指導老師朱文彬帶領下,赴沭陽縣夢溪街道開展美育實踐活動,傳授藝術知識,

展示文化魅力。

小組成員面向社區(qū)兒童開展宣傳美育的活動。通過繪畫賞析的方式去講訴不同時期藝術家的創(chuàng)作

理念和作品背后寓意深刻的故事,帶領孩子們感受藝術作品的魅力,打開對藝術作品結構性的全新認

知,指導小朋友以畫筆的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)近些年的變化,見證家鄉(xiāng)發(fā)展,以美化人,助推美育鄉(xiāng)村振興,

服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。

實踐團成員通過開展美育講座,提高孩子們審美能力,提升對美的認知,將剪紙,掐絲琺瑯畫、中國

結等非遺文化帶到課堂中,通過通俗易懂的方式向小朋友傳授制作技巧,讓孩子們自己動手,繪制圖

案,學習傳統(tǒng)文化。將傳統(tǒng)手工藝術教學與社會實踐相結合,讓孩子們體會到中國傳統(tǒng)藝術的博大精深

和魅力,豐富了藝術教育的內(nèi)容,也增強了他們民族文化自信和價值觀自信,培育和踐行了社會主義核

心價值觀,讓兒童從中發(fā)現(xiàn)美、感受美和傳播美,提升他們綜合素質(zhì)。

同時,為了提升孩子們的愛國精神,小組組員以社區(qū)、學校等地為單位,利用自身技能開展繪畫活

動,以“我和我的祖國”和“東奧吉祥物”為主題進行創(chuàng)作,將思政元素融入到美育課堂,手把手指導小朋

友們通過繪畫的方式來展現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。孩子們用手中的五彩畫筆,將心中的歡樂與幸福描繪出

來,表達了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。這樣的方式有利于提高他們的審美認知和審美情感,激發(fā)愛國熱情,

提升愛國意識,讓美的種子在兒童心中生根發(fā)芽。

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追索光陰故事賦彩夢中青果

畫面感,藝術作品中感染力的營造

?創(chuàng)意學院油畫社藝術交流會

為了促進社員間的交流,推動畫社更好地發(fā)展,?月??日-??日,創(chuàng)意學院油畫社開展了“畫面感--藝

術作品中感染力的營造”的活動交流會。本次培訓交流會由畫社指導老師應志紅主講,油畫社全體社員

參加。

在本次培訓交流會當中,應老師介紹開辦油畫社的目標及意義,并簡單分析了畫社的現(xiàn)狀。油畫社

是一個熱衷于激發(fā)同學們創(chuàng)作興趣,并能創(chuàng)作油畫、水彩畫等繪畫的學生社團,讓同學們從深入了解創(chuàng)

作過程中內(nèi)心的情緒表達,并逐步教大家如何來設計、繪制、創(chuàng)作等一系列繪畫過程,且熱心解答同學

們在實際繪畫油畫時所產(chǎn)生的疑難雜癥,從根本上提高了大家對繪畫的認知與審美。

應志紅老師先從同學們熟知的印象派大師莫奈開始講起,他是印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。他

最重要的風格是改變了陰影和輪廓線的畫法,在莫奈的畫作中看不到非常明確的陰影,也看不到突顯

或平涂式的輪廓線。光和影的色彩描繪是莫奈繪畫的最大特征,從而再說到在我們自身開始繪畫的時

候會刻意去“擺盤”,我們隨意放置的生活中的物品一樣可以成為我們的創(chuàng)作素材,包括色彩搭配也可

應用于平時的妝容及穿搭上,更是從繪畫中回歸生活本真。

活動期間,應老師向同學們介紹了很多大師的名畫及講解了有關畫面的各種藝術表現(xiàn)力,倡導同

學們可以畫出我們身邊最平常且隨意的美感,用不同的角度去觀察、去創(chuàng)作,同學們聽得很有感觸,紛

紛說出了自己的創(chuàng)作思路,與應志紅老師共同探討個人的創(chuàng)作心得。之后,應老師認真細致地回答每個

同學們提出的各方面遇到的難題,與同學們展開了熱烈的討論,并分享自己在繪畫時的創(chuàng)作經(jīng)驗,鼓勵

大家在平時可以多多創(chuàng)作。

活動的最后,社長及相關同學分享總結了此次學習油畫活動的心得體會,感謝應志紅老師為大家

做了詳細的講解。本次線上、線下相結合開展的交流會增進了社員間的交流,激發(fā)了社員對繪畫的興

趣,明確了社團發(fā)展目標,并為油畫社后續(xù)活動及各項工作的開展做了充分準備。

????年“手繪鄉(xiāng)村·青春行動”江蘇省大學生暑

期社會實踐活動,賦予了創(chuàng)意學院師生一次零距離

感受常州地標文化的機會。由劉思老師指導的“手

繪文藝街區(qū),品味墻體風貌”暑期社會實踐團的實

踐項目的選址,就設定在青果巷社區(qū)烏衣濱路兩旁

的?處民房和建筑的??面墻體之上。

實踐項目得到創(chuàng)意學院領導的悉心關懷,團隊

前后耗時二十余天,在七月的艷陽中,一邊感受軀

體的炙烤,一邊追索藝術的禮贊;一邊體驗灼燒的

磨礪,一邊升華精神的維度。圍繞著鄉(xiāng)村新貌、傳統(tǒng)

文化、生態(tài)文明、鄉(xiāng)俗歷史等主題,團隊展開系列創(chuàng)

作,用常紡大學生的青春激情為孤寂的墻面注入生

命的律動,用創(chuàng)意學院的情懷給古樸的街區(qū)帶來暢

悅的色彩,也許在繪制中還有這樣那樣的瑕疵,也

許在造型、用色上還有很多可商榷之處,但這也是

常紡學子用心用情的付出,也是當代大學生踐行使

命的范例。

第6頁

>>使命愿景

學院院訓

(Motto)

求真、善行、弘美

學院使命

(Mission)

學院愿景

(Vision)

核心價值觀

(Values)

服務國家發(fā)展戰(zhàn)

略,服務地方社會經(jīng)濟

發(fā)展,

培養(yǎng)具有大設計意

識、新技術素養(yǎng)、工匠精

神與國際視野的高素

質(zhì)、復合型、雙創(chuàng)型技術

技能人才。

成為師生的樂園、企業(yè)的伙伴、創(chuàng)業(yè)的搖籃。

成為有影響力的現(xiàn)代化、國際化、創(chuàng)業(yè)型、應用型創(chuàng)意學院;

促進學生充分發(fā)

展,實現(xiàn)更加充分更高

質(zhì)量就業(yè)。

第7頁

>>學生服務

【學生處】關于開展????年“愛在常紡院 資助伴你行” 學生

資助宣傳大使活動的通知

為進一步深入基層宣傳黨和國家學生資助政策,讓更多寒門學子了解政策、接受高等教育、同樣能

夠追求卓越成長成才,現(xiàn)定于????年暑假開展資助宣傳大使回母校、下鄉(xiāng)村、進社區(qū)宣講活動。通過學

生資助宣傳大使在學校的所見所聞現(xiàn)身說法,讓資助宣傳更具號召力、感染力和說服力,讓黨和國家的

福利政策惠及更多家庭。

一、活動參與對象:學生資助宣傳大使以及受到國家資助的學生

二、資助宣講要求:

?.熟悉學校的資助政策,掌握PPT及宣傳視頻中的資助內(nèi)容,能夠為高中學生以及鄉(xiāng)村(社區(qū))的村

民(居民)講述各項政策。

?.掌握《資助政策伴你行》手冊中的資助內(nèi)容并能夠進行宣講。

三、活動參與方式:

?.活動主要以校級學生資助宣傳大使+受助學生團體的形式開展。校級學生資助宣傳大使必須參加

大學生資助管理中心組織的政策宣講培訓,獲取各項學生資助政策電子和紙質(zhì)宣傳資料。在二級學院

招募團隊成員組成宣傳小組。

?.“學生資助宣傳大使”可結合實際,在此基礎上開展形式創(chuàng)新、重點突出、反響較好的資助政策宣

傳活動,主要包括:(?)送政策下鄉(xiāng)村、進社區(qū)活動。利用暑假走訪家庭經(jīng)濟困難學生,進村入戶宣傳資

助政策;(?)送政策回母?;顒?。有條件的學生可回到高中母校“現(xiàn)身說法”,向學弟學妹們介紹自己在

國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長;(?)公益服務活動。高考招生錄取期間,回到家鄉(xiāng)所在地

縣級資助中心,參加生源地信用助學貸款志愿服務工作,協(xié)助縣資助中心處理日常性工作,面向大學新

生介紹“綠色通道”、獎助學金等國家資助政策。

?.將活動的情況以照片或視頻的方式進行記錄:照片中至少有三張應體現(xiàn)個人或團隊成員持《資助

政策伴你行》宣傳手冊或播放視頻PPT等進行資助宣講的畫面。提交照片數(shù)量上限不限。

?.每個團隊宣講結束后兩周內(nèi),將拍攝的照片或視頻及《資助宣傳大使實踐匯報表》發(fā)送至活動郵

箱:朱莉<lzhu@cztgi.edu.cn> (郵件命名方式:????資助宣講+隊長學院+班級+姓名)

四、考核評優(yōu)

開學后大學生資助管理中心組織評審,對按要求完成宣傳活動的學生開具實踐證明,頒發(fā)“學生資

助宣傳大使”證書,計算志愿服務時長,對宣傳效果良好的學生個人或團體頒發(fā)“學生資助宣傳大使先

進個人”及“學生資助宣傳大使優(yōu)秀團隊”證書,并擇優(yōu)推薦到省資助中心申報“江蘇學生資助宣傳大

使”。此項工作納入學院學生資助工作績效考核。

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COLLEGE FOR CREATIVE STUDIES

地址:江蘇省常州市武進區(qū)湖塘鎮(zhèn)滆湖中路??號

學院辦公地址:?號教學樓????-????

電話:???-???-????

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