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4.仿真模擬篇

發(fā)布時間:2022-11-25 | 雜志分類:其他
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4.仿真模擬篇

·185· ·186·浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬卷(一)(考試時間:80 分鐘,滿分 100 分)選擇題部分一、選擇題(本大題共 15 小題,每小題 3 分,共 45 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)閱讀下面的文字,完成 1—2 題。譬如那些蒼黑的古柏·(bǎi/bó),你 的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒,你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中,激起一陣陣灼烈而 的草木和泥土的氣味,讓人想起無數(shù)個夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至,再有一場早霜,落葉或飄(搖·/瑤·)歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖·(tiē/tiè)而微苦的味道。味道是最說不清楚的,味道不能寫只能聞,要你 去聞才能明了。1.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是 ( )A.柏(bǎi) 瑤 帖(tiè) B.柏(bó) 搖 帖(tiè)C.柏(bǎi) 搖 帖(tiē) D.柏(bó) 瑤 帖(tiē)2.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )A.憂患 清醇 身臨其境 B. 憂患... [收起]
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4.仿真模擬篇
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第1頁

·185· ·186·

浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬卷(一)

(考試時間:80 分鐘,滿分 100 分)

選擇題部分

一、選擇題(本大題共 15 小題,每小題 3 分,共 45 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求

的,不選、多選、錯選均不得分)

閱讀下面的文字,完成 1—2 題。

譬如那些蒼黑的古柏

·

(bǎi/bó),你 的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒,你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜

地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨

園中,激起一陣陣灼烈而 的草木和泥土的氣味,讓人想起無數(shù)個夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至,再有

一場早霜,落葉或飄(搖

·/瑤

·)歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖

·

(tiē/tiè)而微苦的味道。味道是最說不清

楚的,味道不能寫只能聞,要你 去聞才能明了。

1.文中加點字的注音或字形全都正確的一項是 ( )

A.柏(bǎi) 瑤 帖(tiè) B.柏(bó) 搖 帖(tiè)

C.柏(bǎi) 搖 帖(tiē) D.柏(bó) 瑤 帖(tiē)

2.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

A.憂患 清醇 身臨其境 B. 憂患 清純 設(shè)身處地

C.憂郁 清醇 設(shè)身處地 D.憂郁 清純 身臨其境

閱讀下面的文字,完成 3—4 題。

黃州燒梅是黃州傳統(tǒng)名點,其配料精、制作細(xì),上似梅花,下似石榴,寓意“榴結(jié)百子,梅呈五?!保蚨?/p>

叫“石榴燒梅”。燒梅與東坡餅、炒湯圓并稱為古城黃州的三大名吃。( )。不僅黃州燒梅顏色亮麗、造型

別致,其味道也是獨具一格,這與其精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料休戚相關(guān)。

3.下列依次填入文中括號內(nèi)的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

①相傳黃州燒梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等作餡

②如今,黃州燒梅在工藝上更講究

③清代以后又加入了葡萄干、冰糖等,制成后用蒸籠蒸熟

A.①③② B.③①② C.②③① D.②①③

4.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

A.不僅黃州燒梅顏色亮麗、造型別致,其味道也是獨具一格,這與其優(yōu)良的選料和精細(xì)的制作休戚相關(guān)。

B.黃州燒梅不僅顏色亮麗、造型別致,其味道也是獨具一格,這與其優(yōu)良的選料和精細(xì)的制作緊密相關(guān)。

C.不僅黃州燒梅顏色亮麗、造型別致,其味道也是獨具一格,這與其精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料緊密相關(guān)。

D.黃州燒梅不僅顏色亮麗、造型別致,其味道也是獨具一格,這與其精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料休戚相關(guān)。

5.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是 ( )

A.一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼。(擬人)

B.柳媽的打皺的臉也笑起來,使她蹙縮得像一個核桃。(比喻)

C.秋之于人,何嘗有國別,更何嘗有人種階級的區(qū)別呢?(設(shè)問)

D.可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。(排比)

6.下列對文化常識的解說,不正確的一項是 ( )

A.越陌

·度阡 陌:南北向的田間小路。

B.蘭澤

··多芳草 蘭澤:長著蘭草的低濕之地。

C.如會同

··會同:古代諸侯朝見天子的通稱。

D.卜兒

··哭上科 卜兒:元雜劇中的老年婦女角色。

7.下列各句中,加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( )

A.望美人

··兮天一方 B.視為止,行為

··遲

C.市中游俠兒

···得佳者籠養(yǎng)之 D.不積小流,無以成江海

··

8.下列句子翻譯正確的一項是 ( )

A.辭樓下殿,輦來于秦——辭別樓下的宮殿,乘輦車來到秦國。

B.技經(jīng)肯綮之未嘗——脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方,不曾拿刀去嘗試。

C.假此科斂丁口——假裝向百姓攤派(進貢蟋蟀的)有關(guān)費用。

D.余音裊裊,不絕如縷——尾聲細(xì)弱而婉轉(zhuǎn)悠長,一縷一縷地在空中飄蕩。

9.下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千

堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰

飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。

A“. 卷起千堆雪”運用借代手法形象地寫出了江水的洶涌澎湃。

B“. 江山如畫”是寫景的總括之句,“一時多少豪杰”則由景物過渡到人事。

C“. 羽扇綸巾”寫周瑜的服飾,突出其風(fēng)度儒雅;“談笑間”寫他指揮若定的非凡膽略與才智。

D.這首詞氣勢磅礴,格調(diào)豪放。上闋詠赤壁,下闋?wèi)阎荑?,并懷古傷己,以自身感慨作結(jié)。

閱讀下面的文言文,完成 10—12 題。

君子曰:學(xué)不可以已。

青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中

·繩, 以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴

·,不復(fù)挺者,

使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見

者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩<?/p>

·輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。

仿真模擬篇

仿真學(xué)考題型 模擬實戰(zhàn)考場

第2頁

君子生非異也,善假于物也。

積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千

里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍

·。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金

石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而

·二螯,非蛇鱔之穴無可寄托

者,用心躁也。

(選自《勸學(xué)》)

10.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 ( )

A.木直中

·繩 中:合乎。 B.雖有槁暴

·暴:曬。

C.假

·輿馬者 假:借助。 D.功在不舍

·舍:舍棄。

11.下列句子中加點“而”的意義和用法,與例句相同的一項是 ( )

例句:蟹六跪而

·二螯

A.源不深而

·望流之遠(yuǎn) B.子路率爾而

·對曰

C.侶魚蝦而

·友麋鹿 D.朝濟而

·夕設(shè)版焉

12.下列對原文的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

A.文章圍繞“學(xué)不可以已”這個中心論點,運用大量比喻來說明道理,形象生動。

B.作者以親身的體驗,通過“終日思”與“須臾學(xué)”的對比,強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)。

C“. 積土成山,風(fēng)雨興焉”一句,運用比喻論證,旨在說明學(xué)習(xí)要專一。

D.文章句式整齊,而且作者在排偶中適當(dāng)夾進散句,使文氣流暢而不呆滯。

閱讀下面的文字,完成 13—14 題。

緩解勞動力總量減少速度是一種含蓄的表達方式,更直接的意涵或許還是“延遲領(lǐng)取養(yǎng)老金”。其實,

在養(yǎng)老這個最普遍的社會倫理問題上,就經(jīng)濟談經(jīng)濟,不僅缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷,也缺乏現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)應(yīng)有的

高度和智慧。

毋庸諱言,人口老齡化的挑戰(zhàn),正一步步走近中國社會,勞動力充裕的“人口紅利”越來越遠(yuǎn),勞動力不

足的壓力步步緊逼。在勞動力供不應(yīng)求、養(yǎng)老基金入不敷出的老齡化局面到來之前,未雨綢繆確實很有必

要。然而,提高退休年齡,把千斤重?fù)?dān)“一頭沉”地丟給了臨近退休的老人們,這種做法,顯失社會公平。

公民在適當(dāng)?shù)哪挲g退休,靠領(lǐng)取養(yǎng)老金安度晚年,是勞動者神圣不可侵犯的基本權(quán)利,是社會和國家應(yīng)

盡的法定義務(wù)和倫理責(zé)任。打個通俗的比方來說,年輕的時候我們應(yīng)該“養(yǎng)”社會,年老的時候社會應(yīng)該

“養(yǎng)”我們,這是社會延續(xù)、發(fā)展、繁榮的基本規(guī)律和法則。然而,大幅提高退休年齡的設(shè)想,卻與這個樸素的

基本原則沖突。提高退休年齡,于老人們是勉強的“超期服役”,于國家和社會是推卸了一部分反哺和贍養(yǎng)

老人的義務(wù)。

即便法律可以規(guī)定理論上的延遲退休,但卻無法強制要求企業(yè)聘用老人上崗。我國一半以上的勞動者

都是從事體力勞動的人,推行延遲退休制度,除去公務(wù)員、事業(yè)單位的老人可以自動延續(xù)就業(yè),年老體弱的

體力勞動者恐怕多數(shù)會無班可上,即使是白領(lǐng)專業(yè)人士也難幸免。一邊是沒法工作,一邊是還沒到退休年

齡,這種兩頭落空的生存危機怎么解決?

應(yīng)對人口老齡化問題必須統(tǒng)籌考慮。人口老齡化加速的實質(zhì),是人口出生率的不斷降低。在人口總體

規(guī)模已經(jīng)得到比較合理控制的前提下,既然可以預(yù)期到人口年齡結(jié)構(gòu)的不利轉(zhuǎn)折,不妨考慮許多專家所呼

吁的建議,通過審慎、科學(xué)調(diào)整生育政策,適度調(diào)整人口出生率延緩人口老齡化速度,避免人口年齡結(jié)構(gòu)的

“硬著陸”,這是我們這個人口大國必須考慮的重大國策。

同時,養(yǎng)老金制度要大力實施“開源節(jié)流”的改革。財政在養(yǎng)老投入上應(yīng)該承擔(dān)起更多的民生責(zé)任,企

業(yè)也應(yīng)該在養(yǎng)老支出上更多地反哺員工和社會;要通過實行養(yǎng)老制度“一元制”,讓公務(wù)員和事業(yè)單位退休

員工“讓渡”偏高的退休金給企業(yè)員工。

人口老齡化問題是個復(fù)雜而艱巨的世界性難題,但這個問題不是猜不透的“斯芬克斯之謎”,國際上已

經(jīng)有很多發(fā)達國家順利走過了這條路。只要堅持以人為本的發(fā)展理念,真正做到超前預(yù)見、科學(xué)謀劃、通盤

考慮、真抓實干,我們應(yīng)該能夠找到一條百姓養(yǎng)老無憂的陽光大道。

(選自古廣進《延遲退休無力“單挑”老齡化》,有刪改)

13.下列對文中“延遲退休”的相關(guān)理解,不正確的一項是 ( )

A.延遲退休是緩解勞動力總量減少速度,是“延遲領(lǐng)取養(yǎng)老金”。

B.延遲退休缺乏人文關(guān)懷和現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)應(yīng)有的高度和智慧。

C.延遲退休是將社會問題的重?fù)?dān)壓在臨近退休的老人們身上,此舉有失社會公平。

D.延遲退休于老人們而言是“超期服役”,于國家而言是推卸了反哺和贍養(yǎng)老人的義務(wù)。

14.關(guān)于延遲退休可能帶來的問題,下列說法不正確的一項是 ( )

A.延遲退休與社會延續(xù)、發(fā)展、繁榮的基本規(guī)律和法則互相沖突。

B.法律可以規(guī)定理論上的延遲退休,但卻無法強制要求企業(yè)聘用老人上崗。

C.事業(yè)單位的老人和白領(lǐng)專業(yè)人士不受延遲退休的影響,可以自動延續(xù)就業(yè)。

D.年老體弱的體力勞動者,極有可能會陷入兩頭落空的生存危機中。

15.下列事例不能體現(xiàn)“熟人社會”的一項是 ( )

A.生活中接觸的總是同一批人,日子久了可以用腳步聲來辨別來者是誰。

B.即使村子里有很多同名同姓的人,也不會因此認(rèn)錯了人。

C.古玩行業(yè)中的人交流時,把判斷有誤、買了假貨稱作“打眼”。

D.鄰里間雖然抬頭不見低頭見,但是平時沒有交流,有的甚至連對方姓名都不知曉。

非選擇題部分

二、填空題(本大題 4 分)

16.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(任選 4 題,如全選,則取前 4 題)

(1)鷹擊長空,魚翔淺底, 。(毛澤東《沁園春·長沙》)

(2) ,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)

·187· ·188·

仿真學(xué)考題型 模擬實戰(zhàn)考場

第3頁

(3)風(fēng)急天高猿嘯哀, 。(杜甫《登高》)

(4)如其禮樂, 。(《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)

(5)千里澄江似練, 。(王安石《桂枝香·金陵懷古》)

三、簡答題(本大題共 3 小題,第 17 題 2 分,第 18 題 3 分,第 19 題 6 分,共 11 分)

17.請依據(jù)《紅樓夢》,在下列語句橫線上填寫正確的內(nèi)容。

(1)《紅樓夢》中 毒設(shè)相思局、弄權(quán)鐵檻寺、逼死尤二姐,最后落了個“機關(guān)算盡太聰明,反算了卿

卿性命”的悲劇下場。

(2)大觀園中,賈寶玉居住的地方叫“怡紅院”;林黛玉居住的地方叫“ ”;薛寶釵居住的地方叫

“蘅蕪苑”。

閱讀下面的文字,完成 18—19 題。

魯鎮(zhèn)永遠(yuǎn)是過新年,臘月二十以后就忙起來了。四叔家里這回須雇男短工,還是忙不過來,另叫柳媽做

幫手,殺雞,宰鵝;然而柳媽是善女人,吃素,不殺生的,只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外,沒有別的事,卻閑

著了,坐著只看柳媽洗器皿。微雪點點的下來了。

“唉唉,我真傻?!毕榱稚┛戳颂炜?,嘆息著,獨語似的說。

“祥林嫂,你又來了?!绷鴭尣荒蜔┑目粗哪槪f,“我問你:你額角上的傷疤,不就是那時撞壞的么?”

“唔唔?!彼幕卮稹?/p>

“我問你:你那時怎么后來竟依了呢?”

“我么?……”

“你呀。我想:這總是你自己愿意了,不然……?!?/p>

“阿阿,你不知道他力氣多么大呀。”

“我不信。我不信你這么大的力氣,真會拗他不過。你后來一定是自己肯了,倒推說他力氣大?!?/p>

“阿阿,你……你倒自己試試看?!彼α恕?/p>

柳媽的打皺的臉也笑起來,使她蹙縮得像一個核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角,又釘住她的眼。

祥林嫂似乎很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。

(選自《祝?!罚?/p>

只說林沖就床上放了包裹被臥,就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭,拿幾塊來,生在地爐里。仰面

看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動。林沖道:“這屋如何過得一冬?待雪晴了,去城中喚

個泥水匠來修理?!毕蛄艘换鼗?,覺得身上寒冷,尋思:“卻才老軍所說,二里路外有那市井,何不去沽些酒來

吃?”便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽

上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。

那雪正下得緊。

(選自《林教頭風(fēng)雪山神廟》)

浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬卷(一)

(考試時間:80 分鐘,滿分 100 分)

班級: 姓名:

選擇題部分

一、選擇題(本大題共 15 小題,每小題 3 分,共 45 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求

的,不選、多選、錯選均不得分)

題號

答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

非選擇題部分

二、填空題(本大題 4 分)

16(. 1) (2)

(3) (4)

(5)

三、簡答題(本大題共 3 小題,第 17 題 2 分,第 18 題 3 分,第 19 題 6 分,共 11 分)

17(. 1) (2)

18(. 1)

(2)

19.

四、寫作題(本大題 40 分)

·189· ·190·

仿真學(xué)考題型 模擬實戰(zhàn)考場

第4頁

18.甲、乙選文中畫波浪線的句子用了什么描寫手法?表現(xiàn)了人物什么性格或心理?請任選其中一處回答。

(1)祥林嫂似乎很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。

(2)這屋如何過得一冬?待雪晴了,去城中喚個泥水匠來修理。

19.這兩篇小說的環(huán)境描寫用墨不多卻作用很大,簡要分析甲、乙選文中畫橫線的句子在文中的作用。

四、寫作題(本大題 40 分)

20.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

材料一:

仇璋問:“君子有爭乎?”

子曰:“見利爭讓,聞義爭為,有不善爭改。”

——《文中子中說·魏相篇》

材料二:

夫唯不爭,故天下莫能與之爭。

——《老子》

請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章,表達你的感悟與思考。

【要求】①題目自擬,角度自定。②文體明確,不得寫成詩歌。③不少于 600 字。④不得泄露個人信息。

600

·191· ·192·

仿真學(xué)考題型 模擬實戰(zhàn)考場

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