手冊(cè)少兒教師用書

前言新的勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)“整理與收納”貫穿了1- 9年級(jí)。教育部對(duì)勞動(dòng)教育的重視，不僅是讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾房間，更是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，少兒整理收納-“培養(yǎng)孩子的軟實(shí)力”真正考察的是一個(gè)人的思維能力，首先要有自己的思想，學(xué)會(huì)合理的規(guī)劃。

第二是要把這些東西清楚地表達(dá)出來(lái)，這其實(shí)是一個(gè)整理自己思路、整理自己大腦的過(guò)程。第三是學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)怎樣去珍惜物品。整理收納的過(guò)程也是一個(gè)調(diào)節(jié)心情的方式。也利于促進(jìn)親子關(guān)系，現(xiàn)在的孩子在各方面的壓力非常大，在整理收納的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與物品對(duì)話，慢慢的自己的壓抑會(huì)得到釋放，心情也會(huì)變得開朗起來(lái)，同時(shí)提高孩子的自律、自理、決斷能力。整理收納教育是一種新的兒童教育理念，從小教育孩子學(xué)會(huì)自己收拾東西，培養(yǎng)孩子整理收納的好習(xí)慣。

教會(huì)孩子整理收納，其實(shí)這不僅只是學(xué)會(huì)收拾物品，還是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的完成他自己的事情，這也是培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)的第一步……

任務(wù)項(xiàng)：收拾整理書柜，衣物內(nèi)容要求：根據(jù)需要，整理自己的生活用品、學(xué)習(xí)用品，如衣物、玩具、書本、文具等。整理自己的書包、課桌和居室的書柜及書桌，能按照物品類別、形狀等整齊擺放。

任務(wù)目標(biāo)：初步建立及時(shí)整理與收納的意識(shí)。課程設(shè)置思路：從幼兒園到過(guò)渡到小學(xué)，除了私人物品：衣物、玩具、繪本等，學(xué)習(xí)的教材和文具等新的物品逐漸增多 ，每天的課程內(nèi)容都要準(zhǔn)備不同的學(xué)習(xí)用品，放學(xué)后還有作業(yè)，這個(gè)年齡的孩子會(huì)感覺(jué)自己是個(gè)小大人了，而且這個(gè)時(shí)候基本會(huì)有自己獨(dú)立的房間，針對(duì)孩子這個(gè)年齡，要引導(dǎo)為他人考慮，他會(huì)以身邊的人為榜樣，大人展現(xiàn)有“共情”“關(guān)懷與體貼”的行為非常重要，不論是家長(zhǎng)還是老師在整理收納物品方面要一起完成，按照不同的用途規(guī)劃好物品的收納空間，明確各種類型的物品的固定位置，養(yǎng)成及時(shí)歸位的好習(xí)慣，找到孩子愉快養(yǎng)成收納習(xí)慣的方法，寓教于樂(lè)中建立整理收納的意識(shí)。收納重點(diǎn)：物品取出要放回！

課程主題1、書包整理...................01/022、文具整理...................03/043、書籍整理...................05/064、書桌整理...................07/085、衣物分類...................09/106、豎立疊衣法.................11/127、讓玩具回家.................13/148、做時(shí)間的小主人.............15/17“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”--習(xí)近平總書記

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記書包整理課前思考：書包里面有什么認(rèn)識(shí)書包的功能結(jié)構(gòu)書包里的物品清單如何讓書包更輕松按照不同的用途規(guī)劃好物品的收納空間，利用書包隔層按照書本、資料、作業(yè)、文具、小物件、其他物品分類收納，養(yǎng)成及時(shí)歸位、固定位置的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子建立整理收納的意識(shí)，養(yǎng)成收納的好習(xí)慣。1

課后作業(yè)：1、整理自己的小書包2、寫一寫書包里的物品明細(xì)講師物料學(xué)生物料書包、書本、試卷、收納袋、文具盒、水杯、彩筆等

書包內(nèi)所有物品課程注意事項(xiàng)：1、本階段的孩子剛?cè)雽W(xué)，培養(yǎng)好的習(xí)慣非常重要，老師要引導(dǎo)孩子每天回家完成作業(yè)后一定要清理書包并放置在明天上學(xué)時(shí)方便拿取的位置。2、課程中用故事導(dǎo)入，課前思考等形式，引導(dǎo)出書包內(nèi)的物品，告訴孩子們固定位置以及書本沒(méi)有合理收納的后果，上學(xué)時(shí)以及到學(xué)校后的慌亂場(chǎng)景。3、實(shí)踐操作整理收納小組比賽的模式進(jìn)行互動(dòng)。2

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”--習(xí)近平總書記文具整理課前思考：文具分類文具的數(shù)量明細(xì)文具收納用品的選擇正確的使用文具從小培養(yǎng)孩子好的收納習(xí)慣的竅門就是盡量降低收納成本，收納定義就是將使用的物品放到便捷拿取的位置。選擇好用的文具收納袋，盡量使用透明可視的收納用品。用筆筒收納筆或家中的一些可以重復(fù)利用的紙筒、紙盒、塑料瓶、木盒等。不同的文具，利用收納盒做好隔斷，一目了然，便于使用。3

課后作業(yè)：1、整理文具用品2、寫一寫文具的種類明細(xì)講師物料學(xué)生物料文具套裝、實(shí)操長(zhǎng)條收納盒上學(xué)所需文具課程注意事項(xiàng)：1、本節(jié)課程重點(diǎn)引導(dǎo)孩子認(rèn)知文具的功能與作用，花哨文具并不好用，不要盲目購(gòu)買。2、每天上學(xué)所帶文具的數(shù)量多少合適。3、課程中分享自己認(rèn)為好用文具。4、強(qiáng)調(diào)固定好物品位置的重要性，養(yǎng)成隨手歸位的好習(xí)慣。

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“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記書籍整理課前思考：你的書籍?dāng)[放位置方便取用嗎給書籍一個(gè)合理的位置有哪些好用的書籍收納用品孩子年幼時(shí)期，對(duì)收納物品位置有時(shí)會(huì)不清楚，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并共同參與收納的事務(wù)中，讓收納成為習(xí)慣，當(dāng)孩子的物品有了固定并且方便拿取的位置，他就愿意參與其中。把常用的書，最想看的書放在好拿取的位置。定期清理書籍，適時(shí)的篩選不需要的書籍。5

課后作業(yè)：1、整理書籍2、寫一寫自己整理書籍的步驟講師物料學(xué)生物料書籍收納盒、實(shí)操書籍、書立

書籍課程注意事項(xiàng)：1、低年級(jí)孩子經(jīng)常會(huì)把文具書籍隨手亂放，書包物品隨意放置，導(dǎo)致上課時(shí)找不到書本文具、放學(xué)時(shí)找不到作業(yè)本。小學(xué)低年級(jí)孩子年齡小，許多習(xí)慣尚未形成，正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，通過(guò)前3節(jié)課程的學(xué)習(xí)后，課程中不斷復(fù)盤習(xí)慣的重要性，根據(jù)不同場(chǎng)景中使用到的各種書籍的固定位置。2、課程中一起探討書籍收納攻略，評(píng)選出最佳攻略，樹立意見領(lǐng)袖，習(xí)慣的養(yǎng)成必須要持續(xù)監(jiān)督培養(yǎng)，家校合作，促成習(xí)慣。

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“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記書桌整理課前思考：你的書桌上有哪些用品書桌收納原則有哪些好用的書桌收納物品書桌上盡量放與學(xué)習(xí)相關(guān)的物品，寫完作業(yè)后桌面盡量保持整潔。書桌上的學(xué)習(xí)用品很占空間，有效利用收納工具將零散物品分類收納。按照自己的使用習(xí)慣布置書桌。

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課后作業(yè)：1、整理自己的書桌2、畫一畫我的高效書桌講師物料學(xué)生物料洞洞板或?qū)W習(xí)用品壁面收納袋、書桌收納架

書籍及學(xué)習(xí)用品課程注意事項(xiàng)：1、充分認(rèn)識(shí)到小小的整理收納充滿了大智慧，一定要根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行整理分類，學(xué)習(xí)高效的書桌的布局，將書桌的物品擺放得整齊有序。干凈整潔的書桌，能夠使人心情更為愉悅，注意力更為集中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。

2、課程中分組進(jìn)行小組比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的組隊(duì)，活躍課程氣氛，讓同學(xué)們認(rèn)為整理收納其實(shí)是一件非常有趣的事情。

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“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記衣物分類課前思考：家里的衣物都有哪些種類了解自己的衣物清單引導(dǎo)孩子的衣物按用途、季節(jié)、類別、顏色、材質(zhì)、使用頻率等分類。衣物按季節(jié)、功能分類，把常穿的衣服放在看得見、好拿取的位置。換季衣物放儲(chǔ)物區(qū)。9

課后作業(yè)：1、寫一寫自己的衣物有哪些2、畫一畫我的衣櫥講師物料學(xué)生物料兒童不同種類的衣服 自己的小衣服若干課程注意事項(xiàng)：1、兒童服裝的種類很多，老師的道具要根據(jù)年齡對(duì)應(yīng)時(shí)期的兒童服裝種類和特點(diǎn)進(jìn)行講解，兒童服裝可以根據(jù)衣服種類分為內(nèi)衣和外衣兩大類，此外，還有一些服飾品等，結(jié)合卡片教學(xué)，寓教于樂(lè)。2、這個(gè)階段的孩子繪畫有著非常明顯的差別，老師在課程中要注意方法的使用，避免一些繪畫差的孩子有壓力感，課程的目的是讓同學(xué)們有意識(shí)的自己打理自己的物品，而不依靠成人。10

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記豎立疊衣法課前思考：衣柜里如何疊放衣物哪些衣服需要疊放衣服收納用品該怎樣選擇什么是豎立疊衣法引導(dǎo)孩子的衣物按用途、季節(jié)、類別、顏色、材質(zhì)、使用頻率等分類。衣物按季節(jié)、功能分類，把常穿的衣服放在看得見、好拿取的位置。換季衣物放儲(chǔ)物區(qū)。11

課后作業(yè)：1、說(shuō)一說(shuō)不同衣物的疊放方法2、練習(xí)豎立疊衣法講師物料學(xué)生物料衣服若干、收納盒、紙質(zhì)收納盒、牛皮紙袋

自己的小衣服若干課程注意事項(xiàng)：1、學(xué)齡時(shí)期的兒童服裝種類多，變化也較大。主要包括襯衫、背帶裙、短裙、連衣裙、長(zhǎng)褲、短褲、外套、套裝等，讓孩子掌握基本的疊衣技巧，按照老師的方式找到最適合自己的方法即可。2、課程中進(jìn)行疊衣物比賽以及手工制作收納盒的方法，能有效的提升課程的活躍程度，讓孩子愛上收納課程。

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“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”--習(xí)近平總書記讓玩具回家課前思考：玩具如何收納尋找合適的游戲地玩具如何分類管理家長(zhǎng)和孩子共同完成找到合適的玩具區(qū)域，孩子有了玩具的集中地點(diǎn)，便于玩完后集中歸整;購(gòu)買適合不同種類玩具的收納工具，盡量選擇多層、開放式的純色收納筐，選擇合適尺寸，整齊劃一;將現(xiàn)有的玩具和孩子一起進(jìn)行分類，從大小、種類、數(shù)量等方面;設(shè)立規(guī)矩，引導(dǎo)孩子每次在自己的領(lǐng)地玩耍，玩完后要定期整理收納。

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課后作業(yè)：1、打造有趣的玩具角2、說(shuō)一說(shuō)玩具整理的步驟講師物料學(xué)生物料玩具若干、收納用品 教學(xué)玩具課程注意事項(xiàng)：1、玩具，是童年最美好的一部分，市面上玩具種類繁多，孩子的誘惑也大，收納玩具可能是每個(gè)父母的噩夢(mèng)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)玩具的數(shù)量原則，再就是適合的與不適合玩具的取舍。2、引導(dǎo)孩子打造自己的玩具角，讓環(huán)境來(lái)引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，與父母進(jìn)行交流玩具的放置空間，常用玩具放在好拿取的位置。根據(jù)玩具的種類、大小選擇合適的置物架或者收納盒，讓收納變得更簡(jiǎn)單。14

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?-習(xí)近平總書記做時(shí)間的小主人課前思考：我們是不是常常覺(jué)得時(shí)間不夠用該做的事或者作業(yè)總是沒(méi)按時(shí)完成總覺(jué)得才玩了一會(huì)手機(jī)、才打了一會(huì)游戲時(shí)間怎么就到了引導(dǎo)孩子有規(guī)律地過(guò)好每一天是學(xué)會(huì)管理時(shí)間的第一步。觀察生活，列出清單整理大腦，找到生活的節(jié)奏，行動(dòng)之前排好做事的順序，事半功倍。分清必需要做的和想要做的，重要且緊急的，重要不緊急的，緊急不重要的，既不重要也不緊急的。15

課后作業(yè)：1、繪制周計(jì)劃2、繪制時(shí)間管理圖講師物料學(xué)生物料收納作業(yè)單 文具用品課程注意事項(xiàng)：1、時(shí)間管理，離不開好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)七節(jié)課程的學(xué)習(xí)與踐行，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下收獲，同時(shí)想一想學(xué)習(xí)收納后是不是感覺(jué)時(shí)間效率的提升?

2、了解自己與家人的時(shí)間管理，更好的學(xué)習(xí)和生活、與父母交流……有效的時(shí)間管理能讓我們與家人更好和相處，比如:自己做好時(shí)間管理的同時(shí)，也了解父母的時(shí)間安排…這也是學(xué)習(xí)時(shí)間管理的目的之一。16

時(shí)間管理小tips

1、重要且緊急:立刻、馬上、抓緊執(zhí)行。2、重要不緊急:先規(guī)劃，后執(zhí)行。3、不重要但緊急:可授權(quán)別人做，可親自做。4、不重要不緊急:稍后做。我的生活日程清單時(shí)間 做什么17

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