設計主題｜ DESIGN CONCEPT

以學生體驗為主體的未來校園

l以整體空間環(huán)境為對象，以學生體驗為主旨，堅持以人為本的設計原則，利用整體外部空間為設計對象和最終目標營造活動休憩空間。以啟發(fā)學生對自我的認知，促進群體間的交流，建立人與人、與社會和自然的聯(lián)結。

l整體設計采用簡潔大方明快的手法，活動區(qū)則采用休閑親切的設計手法，陽光與新鮮空氣、寬敞合宜的空間為師生的休息交流提供方便。校園整體規(guī)劃理性方正。建筑周邊的院落圍合、有序錯動，形成功能全面的教學綜合體，構建多元化的學習環(huán)境。

設計理念｜DESIGN CONCEPT

多元化，多樣化的校園文化特色

l開放空間多樣化，包括功能形式多樣及配置的不同用途，充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑標牌等環(huán)境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息，滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。設計理念｜ DESIGN CONCEPT

契合課程的生態(tài)花園

l用雨水花園、多樣化的植被和景觀構筑物，輕松營造出觀感優(yōu)良、綠意盎然的生態(tài)花園。與各教學功能匹配形成室外特色教學空間。在與自然的親密接觸中提供了豐富多樣的教學的場所。

豐富五感的環(huán)境( 看、聽、聞、味、觸)

l通過對自然的體悟、融合，讓孩子們能真切體驗到建筑景觀與自然相互融合的魅力。設計理念｜ DESIGN CONCEPT

感知自然、自然興趣式學習、感受原生環(huán)境材質(zhì)

l在大自然中感受生活、學習體驗，培養(yǎng)對大自然的興趣；

l讓學生在大自然中產(chǎn)生學習激情，自然地開展興趣式學習，交流、運動，通過動腦、動手、動嘴等展示生命與創(chuàng)造力；

空間利用多樣化SPATIAL MORPHOLOGY

人與環(huán)境的互動ENVIRONMENTAL RESPONSIVENESS

生態(tài)可塑性

ECOLOGICAL PLASTICITY

特色植被的滲入GREEN IMMERSIFICATION

可持續(xù)發(fā)展的景觀自然

NATURE

學習

STUDY

休閑

LEISURE

＋開放

空間

交流

ENGINEERING

設計理念｜ DESIGN CONCEPT

作為園林式校園景觀設計，一方面應具有良好生態(tài)景觀，另一方面也要創(chuàng)建充滿文化氛圍、時代氣息的環(huán)境，并和校園整體風格和諧統(tǒng)一。總體構思｜ GENERAL IDEA

鳥瞰圖展示｜RENDERINGS

大門效果圖效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS 主入口效果圖

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

紫藤

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

效果圖展示｜RENDERINGS

海綿城市專項設計設計策略｜ DESIGN STRATEGY

寶通街快速路高于學校，在路周邊打造生態(tài)護坡，有效將雨水控制和收集，避免造成濕澇、水淹等自然災害。

海綿城市專項設計下凹綠地示意圖｜ SPONGE CITY

海綿城市專項設計下凹綠地示意圖｜ SPONGE CITY

海綿城市專項設計雨水花園示意圖｜ SPONGE CITY