一 團結(jié)就是力量，奮斗才能成功

（二）奮斗才能成功

反貧困、建小康，穩(wěn)經(jīng)濟、促發(fā)展，戰(zhàn)疫情、斗洪峰，化危機、應(yīng)變局。

第751頁

一 團結(jié)就是力量，奮斗才能成功

（二）奮斗才能成功

反貧困、建小康，穩(wěn)經(jīng)濟、促發(fā)展，戰(zhàn)疫情、斗洪峰，化危機、應(yīng)變局。

第752頁

團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路

1 2 3

第753頁

團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路

一 團結(jié)就是力量，奮斗才能成功

二 團結(jié)是奮斗的團結(jié)，奮斗是團結(jié)的奮斗

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

第754頁

二 團結(jié)是奮斗的團結(jié)，奮斗是團結(jié)的奮斗

（一）圍繞明確奮斗目標形成的團結(jié)才是最牢固的團結(jié)，

依靠緊密團結(jié)進行的奮斗，才是最有力的奮斗。

第755頁

二 團結(jié)是奮斗的團結(jié)，奮斗是團結(jié)的奮斗

（二）團結(jié)奮斗是中國共產(chǎn)黨和中國人民最顯著的精神標志

實現(xiàn)共產(chǎn)主義 最高理想

為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興

全心全意為人民服務(wù)

初心使命

根本宗旨

第756頁

團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路

1 2 3

第757頁

團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路

一 團結(jié)就是力量，奮斗才能成功

二 團結(jié)是奮斗的團結(jié)，奮斗是團結(jié)的奮斗

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

第758頁

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

（一）未來目標新征程

到2035年

基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

到本世紀中葉

把我國建設(shè)成富強民主文明和

諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國

01

02

目標

指向

第759頁

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

（一）未來目標新征程

新的

時代要求

從國內(nèi)看

從國際看

第760頁

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

（二）團結(jié)奮斗跟黨走

第761頁

三 未來目標新征程，團結(jié)奮斗跟黨走

（二）團結(jié)奮斗跟黨走

第762頁

團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路

第763頁

陜西優(yōu)秀宣講課件

第764頁

1 目錄

PA R T 0 1 《家庭教育促進法》的

立法背景和時代價值

PA R T 0 2 《家庭教育促進法》的

主要內(nèi)容

PA R T 0 3 如何貫徹落實

《家庭教育促進法》

第765頁

《家庭教育促進法》的

立法背景和時代價值

PA RT 0 1

第766頁

《家庭教育促進法》的立法背景

家庭教育的重要性：

與學(xué)校教育、社會教育共同構(gòu)成現(xiàn)代國民教育三大

體系，對人的發(fā)展尤其對未成年人的人格形成、習慣養(yǎng)

成具有潛移默化和持續(xù)終身的影響；

影響國家和民族的未來，優(yōu)質(zhì)的家庭教育能夠促進

個體健康成長，為國家和社會提供人才支撐；

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分（家風家教、家

規(guī)家訓(xùn)等）

第767頁

《家庭教育促進法》的立法背景

當前我國家庭教育面臨的現(xiàn)實問題：

人口和家庭結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致家庭教育功能弱化；

學(xué)校教育和社會教育在一定程度上擠占了家庭教

育的空間；

部分家長教育觀存在偏差、教育功利化思想，危

害未成年人的身心健康；

家庭教育缺失，造成青少年行為失范和社會問題

頻發(fā)等。

第768頁

《家庭教育促進法》的立法背景

黨的十八大以后，家庭教育得到黨和國家的高度重視。習近平總書記就家庭教育作出一

系列重要論述，指出：“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視

家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風。

”

十三屆全國人大常委會于2021年10月23日頒布了《中華人民共和國家庭教育促進法》，

并于2022年1月1日起正式實施。

第769頁

《家庭教育促進法》的時代價值

《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國第一部針對家庭教育的單獨立法，

明確了家庭教育的法律地位，從國家層面對家庭教育進行了頂層設(shè)計和法律支持，

使家庭教育由“家事”上升為“國事”

，填補了家庭教育領(lǐng)域的立法空白。

第770頁

《家庭教育促進法》的時代價值

以立德樹人為主線，促進未成年人全面健康成長

《家庭教育促進法》以立德樹人為主線，保障了未成

年人在家庭中的受教育權(quán)，尤其重視道德品質(zhì)和行為習

慣的教育，充分體現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展的育人目標，

有助于未成年人全面健康成長。

第771頁

《家庭教育促進法》的時代價值

落實“三個注重”，提高家長能力和素質(zhì)

家長是孩子的第一任老師，對于未成人的身心健康成長

具有言行示范、潛移默化的影響和作用?！都彝ソ逃龠M

法》有利于落實“三個注重”

，提高家長的能力和素質(zhì)，助力

教而無方、教而無力的父母，約束養(yǎng)而不教、教而不當?shù)?/p>

父母，有助于家長降低生育、養(yǎng)育、教育負擔。

第772頁

家庭教育指導(dǎo)服務(wù)進入全面系統(tǒng)建設(shè)階段

《家庭教育促進法》采用法治理念和法治思維，

明確規(guī)定了政府、學(xué)校和社會對于家庭教育支持、

管理及服務(wù)等方面的措施，從頂層制度設(shè)計上破解

一些制約家庭教育發(fā)展的瓶頸問題，有助于促進家

庭教育高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，調(diào)動全社會力量

共同做好家庭教育工作，形成家庭、學(xué)校、社會協(xié)

同發(fā)展的育人機制。

《家庭教育促進法》的時代價值

第773頁

《家庭教育促進法》的主要內(nèi)容

PA RT 0 2

第774頁

《家庭教育促進法》主要內(nèi)容

（共6章、55條）

第一章 總 則

第二章 家庭責任

第三章 國家支持

第四章 社會協(xié)同

第五章 法律責任

第六章 附 則

《中華人民共和國家庭教育促進法》

第775頁

規(guī)定了家庭教育立法目的、“家庭教育”基本概念、家庭

教育根本任務(wù)、各主體的主要職責、家庭教育的基本原則、

家庭教育中的法律關(guān)系等；明確了政府推進家庭教育工作的

領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機制和保障措施，以及司法機關(guān)、人民團體

和相關(guān)社會組織的職責等。

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第776頁

1、立法目的

第1條規(guī)定:“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，

引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和

諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，

制定本法。

”

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第777頁

2、

“家庭教育”基本概念

采用家庭教育的狹義概念，第2條規(guī)定:“本法所稱家庭教

育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，

對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行

為習慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響?！泵鞔_了家庭教育的實

施主體是父母或其他監(jiān)護人，受教育的主體是未成年人。

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第778頁

3、家庭教育根本任務(wù)

第3條規(guī)定:“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐

行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命

文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

”

強調(diào)了家庭教育應(yīng)堅持立德樹人的育人宗旨，突出了以

德育為主以及強調(diào)“如何做人”的教育。

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第779頁

4、家庭教育的基本原則（第5條）

尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；

尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權(quán)和個人信息，

保障未成年人合法權(quán)益；

遵循家庭教育特點，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法；

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第780頁

5、家庭教育各主體的主要職責

l 家長的主體責任

l 國家和社會的輔助責任

l 政府推進家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制

l 法院、檢察院、群團組織的協(xié)同責任

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第781頁

第4條第1款規(guī)定:“未成年人的父

母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭

教育?！睆娬{(diào)家長是實施家庭教育

的主體。

家長的主體責任

《家庭教育促進法》

第一章 總則

國家和社會的輔助責任

第4條第2、3款規(guī)定:“國家和社會為

家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。國

家工作人員應(yīng)當帶頭樹立良好家風，

履行家庭教育責任。

”

第782頁

第6條第1、2款規(guī)定:“各級人民政府指導(dǎo)

家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會

協(xié)同育人機制?？h級以上人民政府負責

婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指

導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。

教育行政部門、婦女聯(lián)合會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社

會資源，協(xié)同推進覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育

指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，并按照職責分工承

擔家庭教育工作的日常事務(wù)?！?/p>

政府推進家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制

第6條第3款規(guī)定:“縣級以上精神文明建設(shè)部門和縣級以上

人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、

文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理、廣播電視、體育、

新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)做好家庭

教育工作?！?/p>

第7條規(guī)定:“縣級以上人民政府應(yīng)當制定家庭教育工作專

項規(guī)劃，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和政

府購買服務(wù)目錄，將相關(guān)經(jīng)費列入財政預(yù)算，鼓勵和支持

以政府購買服務(wù)的方式提供家庭教育指導(dǎo)?！?/p>

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第783頁

第8條規(guī)定：“人民法院、人民檢察院發(fā)揮職能作用，配合同級人民政府及其有關(guān)部

門建立家庭教育工作聯(lián)動機制，共同做好家庭教育工作。

”

第9條規(guī)定：“工會、共產(chǎn)主義青年團、殘疾人聯(lián)合會、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、關(guān)心下一代

工作委員會以及居民委員會、村民委員會等應(yīng)當結(jié)合自身工作，積極開展家庭教育

工作，為家庭教育提供社會支持。

”

法院、檢察院、群團組織對家庭教育的協(xié)同責任

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第784頁

6、國家對家庭教育的鼓勵措施

第10條規(guī)定:“國家鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會組織及個人依法開展公益性家庭教育服

務(wù)活動。

”

第11條規(guī)定:“國家鼓勵開展家庭教育研究，鼓勵高等學(xué)校開設(shè)家庭教育專業(yè)課程，支持師

范院校和有條件的高等學(xué)校加強家庭教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專業(yè)人才，開展家

庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)。

”

第12條規(guī)定:“國家鼓勵和支持自然人、法人和非法人組織為家庭教育事業(yè)進行捐贈或者提

供志愿服務(wù)，對符合條件的，依法給予稅收優(yōu)惠。國家對在家庭教育工作中做出突出貢獻

的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。

”

《家庭教育促進法》

第一章 總則

第785頁

明確了家長履行家庭教育的責任，規(guī)定未成年人的父母

或者其他監(jiān)護人是家庭教育的第一責任人，對其提高家庭教

育能力、營造良好家庭環(huán)境提出要求，并按照習近平總書記

關(guān)于培養(yǎng)孩子好思想、好品行、好習慣的指示要求，對家庭

教育的內(nèi)容和方法作出了指引和規(guī)定。

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

第786頁

家長履行家庭教育的主體責任

第14條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任

意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良

好思想、品行和習慣。共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當協(xié)助和配合未成年

人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。”

第15條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人及其他家庭成員應(yīng)當注重家庭建設(shè)，培育積

極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭

關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境?！?/p>

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

第787頁

家庭教育的內(nèi)容（第16條）

愛黨愛國等理想信念教育；

樹立社會主義核心價值觀、法治意識教育；

樹立正確成才觀，培養(yǎng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；

培養(yǎng)良好的生活習慣、行為習慣，促進未成年人身心健康發(fā)展；

心理健康、安全知識教育；

勞動教育

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

第788頁

家庭教育的方法（第17條、22條、23條）

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

尊重未成年人參與家庭事務(wù)和發(fā)表

意見的權(quán)利；加強親子陪伴；父母共同

參與；寓教于日常生活之中；言傳與身

教相結(jié)合；關(guān)心愛護與嚴格要求并重；

尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科

學(xué)引導(dǎo)；平等交流，尊重鼓勵；相互促

進，父母與子女共同成長等。

合理安排未成年人學(xué)習與休息時間，

減輕其學(xué)習負擔，預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)。

不得歧視未成年人，不得實施家庭暴

力，不得脅迫利用未成年人從事違反法律

法規(guī)和社會公德的活動。

第789頁

家長主動學(xué)習家庭教育知識

家長在孕期和未成年人上學(xué)期間有針對性的學(xué)習，掌握科

學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。（第18條）

家長與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密

切配合，積極參加公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。（第19條）

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

第790頁

特殊家庭家長履行家庭教育義務(wù)

第20條規(guī)定:“未成年人的父母分居或者離異的，應(yīng)當相互配

合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律

另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。”

第21條規(guī)定:“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法委托他人

代為照護未成年人的，應(yīng)當與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定

期了解未成年人學(xué)習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履

行家庭教育責任?！?/p>

《家庭教育促進法》

第二章 家庭責任部分

第791頁

為保障未成年人受教育權(quán)和家長教育權(quán)，國家對于家庭

教育承擔一定的保障、支持和給付的義務(wù)，同時也具有管理

家庭教育工作的權(quán)利。

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

第792頁

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

政府的權(quán)利和義務(wù)

第24條規(guī)定:“國務(wù)院應(yīng)當組織有關(guān)部門制定、修訂并及時頒布全國家庭教育指

導(dǎo)大綱。省級人民政府或者有條件的設(shè)區(qū)的市級人民政府應(yīng)當組織有關(guān)部門編寫

或者采用適合當?shù)貙嶋H的家庭教育指導(dǎo)讀本，制定相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作

規(guī)范和評估規(guī)范?！?/p>

第25條規(guī)定:“省級以上人民政府應(yīng)當組織有關(guān)部門統(tǒng)籌建設(shè)家庭教育信息化共

享服務(wù)平臺，開設(shè)公益性網(wǎng)上家長學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)課程，開通服務(wù)熱線，提供線上家

庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

”

第793頁

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

縣級以上地方人民政府的權(quán)利和義務(wù)（第26條-28條）：

加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，暢通學(xué)校家庭溝通

渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

組織建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)隊伍，加強對專業(yè)人員的培養(yǎng)，鼓勵社會工作者、志

愿者參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。

通過多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)。

第794頁

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)、服務(wù)機構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)（第28-32條）

家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)：指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點；開展家庭教育

研究、隊伍建設(shè)和培訓(xùn)、公共服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)；開展非營利性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動等。

婚姻登記機構(gòu)和收養(yǎng)登記機構(gòu)：向辦理婚姻登記、收養(yǎng)登記的當事人宣傳家庭教育

知識，提供家庭教育指導(dǎo)。

家庭教育服務(wù)機構(gòu)：自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營利性家庭教育服

務(wù)機構(gòu)；縣級以上政府可以采取政府補貼、獎勵激勵、購買服務(wù)等扶持措施，培育家庭

教育服務(wù)機構(gòu)；教育、民政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等部門依法對家庭教育服務(wù)機構(gòu)

及從業(yè)人員進行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第795頁

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

第30條規(guī)定:“設(shè)區(qū)的市、縣、鄉(xiāng)級人民政府應(yīng)當結(jié)合當?shù)貙嶋H采取措施，對

留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等

關(guān)愛服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教

育創(chuàng)造條件。教育行政部門、婦女聯(lián)合會應(yīng)當采取有針對性的措施，為留守未

成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育提供服務(wù)，引導(dǎo)其

積極關(guān)注未成年人身心健康狀況、加強親情關(guān)愛。

”

對留守兒童和困境兒童家庭的幫扶義務(wù)

第796頁

《家庭教育促進法》

第三章 國家支持部分

第34條規(guī)定:“人民法院在審理離婚案件時，應(yīng)當對有未成年子女的夫妻雙方提供家庭

教育指導(dǎo)。”

第35條規(guī)定:“婦女聯(lián)合會發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風等方面的

獨特作用，宣傳普及家庭教育知識，通過家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)、社區(qū)家長學(xué)校、文明家庭建

設(shè)等多種渠道組織開展家庭教育實踐活動，提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

”

第37條規(guī)定:“國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、群團組織、社會組織應(yīng)當將家風建設(shè)納入單

位文化建設(shè)，支持職工參加相關(guān)的家庭教育服務(wù)活動。文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、

文明社區(qū)、文明校園和文明家庭等創(chuàng)建活動，應(yīng)當將家庭教育情況作為重要內(nèi)容。

”

其他相關(guān)單位和組織的家庭教育工作職責

第797頁

實現(xiàn)家庭教育服務(wù)有效供給是當前家庭教育工作中迫切

需要通過立法加以規(guī)范和保障的?！都彝ソ逃龠M法》規(guī)定

了村（居）委會、學(xué)校、有關(guān)社會公共機構(gòu)等不同主體在促

進家庭教育方面的權(quán)利和義務(wù)，對家庭教育服務(wù)機構(gòu)的設(shè)立

和管理等作出規(guī)定。

《家庭教育促進法》

第四章 社會協(xié)同部分

第798頁

《家庭教育促進法》

第四章 社會協(xié)同部分

第38條規(guī)定:“居民委員會、村民委員會可以依托城鄉(xiāng)社區(qū)公

共服務(wù)設(shè)施，設(shè)立社區(qū)家長學(xué)校等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，配合

家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識宣傳，為

未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

”

居委會和

村委會的

權(quán)利義務(wù)

第799頁

《家庭教育促進法》

第四章 社會協(xié)同部分

一是將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入學(xué)校工作計劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；

二是采取建立家長學(xué)校等方式，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐

活動，并及時聯(lián)系、督促未成年人的父母或者其他監(jiān)護人參加；

三是根據(jù)家長需求，傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育

指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，促進家庭與學(xué)校共同教育；

四是有條件的學(xué)校在教育部門指導(dǎo)下，為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點開展

公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動提供支持；

五是對未成年學(xué)生嚴重違反校規(guī)校紀行為，及時制止、管教，告知家

長，并為家長提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；對未成年學(xué)生的不

良行為按照有關(guān)法律規(guī)定處理。

中小學(xué)和幼兒

園的權(quán)利義務(wù)

（第39-43條）

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