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綜合辦公室

前 言

一場(chǎng)突如其來的疫情，所有店面暫停營(yíng)業(yè)，線下教

學(xué)不在進(jìn)行，街道上一片寂靜，全員核酸，人靜車停。

一夜之間整個(gè)城市按下了暫停鍵。

作 者：唐山奇石藝術(shù)中學(xué)綜合辦公室

頁 數(shù)：共 36 頁，正文 30 頁

開 本：210mm*297mm

CONTENES 目錄

001 向“安”而行之一 烘焙奇石滋味

004 向“安”而行之二 “疫”路號(hào)令急如雷 聚心聚智運(yùn)籌中

006 向“安”而行之三 學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)，不負(fù)好時(shí)光

008 向“安”而行之四 清塵去穢理清明

009 向“安”而行之五 芳菲吻眼，莫辜負(fù)

011 向“安”而行之六 奇石抗疫再動(dòng)員暨“生命陽光”廣播站正式開播

012 向“安”而行之七 快樂作坊

014 向“安”而行之八 紫藤架下的溫馨

015 向“安”而行之九 愛的奔赴

019 向“安”而行之十 感恩的心

020 向“安”而行之十一 同心抗疫 踔厲前行

022 向“安”而行之十二 生命廣播

024 向“安”而行之十三 在奇石，做美食的俘虜

025 向“安”而行之十四 誰說站在光里的才是英雄

026 向“安”而行之十五亮身份 有服務(wù) 樹形象

028 向“安”而行之十六我愛你，在你不曾凝視的每一個(gè)角落

向“安”而行之一

烘焙奇石滋味

新一輪封控開始，校園中的孩子們，一切還好嗎？

來，讓我們一起走入校園，看一看他們的煙火日常、聽一聽他們的快樂變

奏，品一品他們烘焙的奇石滋味——

自律自覺，排隊(duì)有序

三餐有味，煙火相親

晨午晚測(cè)，一絲不茍；核酸迎檢，規(guī)規(guī)矩矩；洗漱廁所，整齊有序….. 我

們都是乖小孩，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

三餐，葷素，因?yàn)橛泄で趲煾蹬c老師們的接力服務(wù)，有了別樣的溫度。

1

韶光不負(fù)，勤奮依舊

因陋就簡(jiǎn)，快樂不減。

太年輕的人，也知滿足，疫情之下，以吃好致敬安好，也是年輕人的一種

浪漫。

停課不停學(xué)，我們要做好樣的，我們都是好樣的！因?yàn)橛欣蠋熍c我們一直

同在，雖然我們?cè)谑覂?nèi)，他們?cè)谑彝?；因?yàn)橛型瑢W(xué)一直同行，無論是各就各位、

自主學(xué)習(xí)，還是團(tuán)團(tuán)圍坐、你爭(zhēng)我趕，無論是我獨(dú)游題海，還是你助我登攀，

孩子們牢記奮斗正當(dāng)時(shí)，不負(fù)青春好時(shí)光……

2

律動(dòng)青春，有趣有味

空間有限，運(yùn)動(dòng)無限，快樂無限。撿拾童真童趣，幼稚又何妨，我的快樂

我做主，運(yùn)動(dòng)豐富碎片時(shí)間，簡(jiǎn)單也有益，我的健康我負(fù)責(zé)。

這就是封控之中的奇石學(xué)子，這就是奇石學(xué)子以“疫”為火，烘焙的五味

生活，有苦、有澀、有辣、有咸、有甜，有堅(jiān)硬與柔軟的糾纏，有純真與粗獷

的依戀。這是疫情之下，向安而行的青春味道！

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3

向“安”而行之二

“疫”路號(hào)令急如雷

聚心聚智運(yùn)籌中

疫情卷土重來，迅雷不及掩耳。唐山奇石藝術(shù)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教職員工，迅

速集結(jié)，同心同德，籌謀應(yīng)戰(zhàn)；聚心聚智，向安而行。

一聲令下，風(fēng)云驟起戰(zhàn)鼓擂——

于是，4 月 17 日深夜起， 一項(xiàng)項(xiàng)部

署、一個(gè)個(gè)命令伴隨著緊鑼密鼓的會(huì)議、

伴隨著滴滴驟響的微信消息提示音迅速

擬定出臺(tái)、發(fā)布執(zhí)行。

23:40 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊急會(huì)在校長(zhǎng)室

召開；24:30，初高中工作部署會(huì)分別召

開，辦公樓各校長(zhǎng)室、主任室的燈光一

直亮到凌晨?jī)扇c(diǎn)、三四點(diǎn)。4 月 18 日，

5:40，全校班主任會(huì)召開，各項(xiàng)具體工

作拉開了序幕。全新的校園生活節(jié)奏、

全新的校園生活節(jié)奏、全新的管理、加

倍的繁忙和辛苦，不變的是滿腔赤誠(chéng)的擔(dān)

當(dāng)，是堅(jiān)定不移的執(zhí)行，是默默無聞的奉獻(xiàn)。

校領(lǐng)導(dǎo)下沉一線，靠前指揮

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班子會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)查寢 班主任會(huì)議

可愛的中層 奮戰(zhàn)特殊一線的老師們 可敬的工勤阿姨們

校園保衛(wèi)戰(zhàn)已然打響，“疫”路之上，奇石人聚心聚智，再難何難；向安而行，

為師者同心同德，何畏何懼？相信，我們錯(cuò)過了櫻花如雪、桃花灼灼，絕不會(huì)

再辜負(fù)夏日芬芳碩果香，榆柳蔭涼星月天！

5

向“安”而行之三

學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)，不負(fù)好時(shí)光

百川東到海，無得復(fù)西歸，青春不倒帶，豈可負(fù)韶華。疫情襲擊燕趙、登

錄鳳凰城，封控之下，書桌何處安放？唐山奇石藝術(shù)中學(xué)的師生用行動(dòng)做出這

樣有力的回答——

跨越山海，您的陪伴讓我心安

自律的我們，最出色

停課不停學(xué)，學(xué)什么？怎么學(xué)？有了困難怎么辦？懈怠偷懶了誰來管？

封控之中，與老師咫尺相隔，卻堪比山阻海隔。但有形的講臺(tái)不在眼前，老

師的督促、引領(lǐng)一刻不會(huì)缺席：學(xué)習(xí)計(jì)劃與要求條分縷析，學(xué)習(xí)資料精研精選，

作業(yè)驗(yàn)收別想偷懶兒，有惑有疑不必發(fā)愁……跨山越海，老師們一直在陪伴。

我在室內(nèi)，您在室外，這是最動(dòng)人

的受與授。

姐姐老師，時(shí)空你做主，我們跟你

走！

考試進(jìn)行時(shí)，您一絲不茍，我必

竭盡全力！

一樣的疫情考驗(yàn)，不一樣的孤勇與驕傲，決戰(zhàn)病毒，對(duì)弈平凡，我們是暗色里

的點(diǎn)點(diǎn)星光，正青春，同奮斗，不辜負(fù)，才無悔——

各就各位，自主學(xué)習(xí)；結(jié)群結(jié)組，比拼對(duì)抗；覺知在先，我來為師……

6

自律的我們做出色！

與疫情對(duì)峙，

戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！

以最平凡的夢(mèng)，

致黑夜中的嗚咽與

怒吼！

以最樸素的行

動(dòng)，敬不可復(fù)制的

時(shí)光！

停課不停學(xué)，

我們?cè)谛袆?dòng)！

7

向“安”而行之四

清塵去穢理清明

古人說，一屋不掃何以掃天下。灑掃清理，保持居室干凈，清潔的是衛(wèi)生，

養(yǎng)成的是習(xí)慣，澄明的是心境。

校園之內(nèi)，宿舍是小家，怎樣愛護(hù)它？

衛(wèi)生大評(píng)比

宿舍日常

4 月 21 日，九年級(jí)和高一年級(jí)組織了年級(jí)衛(wèi)生大評(píng)比，男生女生遙相 PK，

比鄰、對(duì)門公然叫陣，一間間宿舍熱火朝天的忙碌之后，一個(gè)個(gè)小家煥然一新，

一張張笑臉欣欣然藏不住驕傲。來，定格一下，留個(gè)紀(jì)念——

如果說大評(píng)比是全面動(dòng)員、重點(diǎn)攻堅(jiān)，日常則是靜水留，悄無聲。

晨起灑掃，隨時(shí)清理，注意保持….. 細(xì)水長(zhǎng)流的日子，美麗宿舍的養(yǎng)成，

沒有秘訣，沒有捷徑，只需要以愛為紙帛，用勤染底色，拿帚做畫筆。

清塵去穢，凈室以靜心，

定能理出寥廓澄明一片天；

青天之下，歡悅而前行，必

將迎來芳菲紅紫千里開。

8

向“安”而行之五

芳菲吻眼，莫辜負(fù)

所有的芳菲紅紫不會(huì)辜負(fù)每一次遇見，所有的艱難日子不會(huì)拒絕生命的起

舞，再匆忙疲憊的路途，奇石人的眼中也看得見春色，再深沉的暗夜，奇石人

的心中也亮著星光，在他們的世界里，校園封存了寂靜，卻攔不住春色吻眼——

校園的路，延伸企盼，門外翠色輕染，墻外遠(yuǎn)山綿延。

師生，靜態(tài)管理，不聚不亂；花木，

以自己的方式，計(jì)量時(shí)間，默默陪伴——

紫藤蘿，詩意如瀑，也蘊(yùn)藏著力量。

花，每一朵，淡淡的輕盈，每一串，密

密的相擁。就像少女的浪漫，沒有恣意

的張揚(yáng)，沒有厚厚的重量，氤氳著柔軟，

交舞著愛戀。干，疤痕累累，盤盤曲曲，

彰顯著風(fēng)骨，扭結(jié)著倔強(qiáng)。

桃花，夭夭灼灼，明艷而不妖媚。

花瓣如霓鋪卷，花蕊如絲輕顫，仰天

開懷的，顧盼斜欹的，斂眉低垂的，

有紅妝凌云意，也聽清風(fēng)多情語。

9

杏花，殘紅已退，青杏尚??；海棠，嫣然而笑，芳心輕吐；野花，兀自開放，

兀自招搖…..

春色不言，花木有情。封與不封，她們 /他們一直都在。她們會(huì)一直陪伴我們，

看我們把獨(dú)自孤勇變成集體亮劍、把五味感想活出堅(jiān)定答案。

風(fēng)雨不會(huì)橫亙春天，春光如期從來不辜負(fù)。奇石人收藏著無限春光，更用

琢玉心一日日打磨抗疫的堅(jiān)定意志，對(duì)奇石人來說，所有的苦累、所有的磨礪，

一定都會(huì)變成光，照亮自己腳下的抗疫路、人生路，照亮奇石每一個(gè)燦爛的春天、

美好的明天！

10

POETICALLY MAN DWELLS

向“安”而行之六

奇石抗疫再動(dòng)員

暨“生命陽光”廣播站正式開播

4月 23日，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)全體師生抗疫奮戰(zhàn)的第 7天，學(xué)校 “生命陽光”

廣播站隆重開播。

灤州市教育局王禮局長(zhǎng)親自為廣播站命名，王局長(zhǎng)以“生命陽光”命名，

旨在表達(dá)如下內(nèi)涵與殷切希望：生命需要陽光，陽光給予生命燦爛，廣播站不

僅要在疫情期間記錄并大力宣傳全體師生陽光抗疫、捍衛(wèi)生命健康的奮斗歷程、

感人事跡，為全體師生帶去心靈的慰藉，讓溫暖的陽光照徹暗夜與陰霾；還將

長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，以不懈的努力做成奇石宣傳的一個(gè)品牌，將陽光的基因深深嵌

入到每一屆奇石學(xué)子、每一個(gè)奇石人的生命之中。

黃利民校長(zhǎng)主持了開播儀式，李宗磊校長(zhǎng)激情致辭。

李校長(zhǎng)的致辭誠(chéng)懇真摯、激

情澎湃，圍繞“表揚(yáng)“與”希望”

高度肯定了廣大師生艱苦的付出、

頑強(qiáng)地奮斗，極大地鼓舞了師生

“宜將剩勇追窮寇”的戰(zhàn)疫士氣

和勇氣，堅(jiān)定了師生“不破樓蘭

終不還”的必勝信心和決心，是

撼動(dòng)山岳的催戰(zhàn)鼓、是直裂云霄

的進(jìn)軍號(hào)！

全體師生各守其位、認(rèn)真聆

聽之下，群情振奮，熱血沸騰。

真正是：旌旗所指馬頭沖，戰(zhàn)意問天欲稱雄 !

相信，心有陽光，沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，匯聚

陽光，奇石人不僅不會(huì)錯(cuò)過整個(gè)春天，早日實(shí)現(xiàn)疫去人安的愿景，還將讓陽光

永恒的溫暖自己、溫暖奇石、溫暖我們熱愛的盛世大中國(guó)！

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向“安”而行之七

快樂作坊

有沒有一間作坊，專門制造快樂？有沒有一群人，能讓幽默在困苦里開出

鮮花？

奇石的孩子們，用事實(shí)告訴你答案——

碎片化健身、碎片化娛樂，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余以腦洞大開的聰明才智把每一

間斗室變成了快樂作坊，把每一段碎片時(shí)間都涂上了色彩。

“力量”與“智慧”的較量

打遍天下

“無敵手

”

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自制麻將，“三缺一”來不來

折紙，手影，真心話 or 大冒險(xiǎn)有你來決定

看不見的

“硝煙

”

前所未有的靜態(tài)管理，他們也有彷徨、也有無措，

但，他們用運(yùn)動(dòng)消解壓力，用娛樂彼此治愈，他們

的幽默撥動(dòng)著最嚴(yán)肅的神經(jīng)，他們的快樂烙印著“最

青春”的印記。

他們，以青春為名，告訴我們：月色暗淡還有

星辰，踮起腳尖，快樂就不遠(yuǎn)！他們用快樂做投名狀，

告訴世界：陽光在我心里，你就在陽光里。

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13

兵馬未動(dòng)，糧草先行?？挂呤且粓?chǎng)硬戰(zhàn)，如何讓沖在一線的老師們吃飽、

吃好，如何讓后勤保障給力更暖心，是李宗磊校長(zhǎng)、黃利民校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)

時(shí)記掛在心的事?？挂咂咛煲詠恚蠋焸冞B續(xù)奮戰(zhàn)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。加班到深夜、

凌晨，一項(xiàng)工作任務(wù)無縫對(duì)接另一項(xiàng)工作任務(wù)，一個(gè)人干幾個(gè)人的活，成為學(xué)

校教職工的工作常態(tài)，這讓不少教職工常常不能及時(shí)就餐。面對(duì)此種狀況，學(xué)

校不僅根據(jù)各年級(jí)、各部門工作情況及時(shí)調(diào)整用餐時(shí)間，用餐批次安排等，還

千方百計(jì)購買系列方便食品，解決老師們的后顧之憂。

4 月 22 日，一箱箱牛奶、方便面、飲料，一袋袋面包運(yùn)抵學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

們親自把暖心物資運(yùn)到紫藤加下分發(fā)。

紫藤滿架，春色

洋溢；溫馨關(guān)懷，暖

心暖情。教職工的一

張張笑臉與春色相映，

疲憊暫消，逝去不見

影蹤，奇石上上下下

齊心協(xié)力，抗疫必勝，

凱旋指日可待！ 紫藤花架下的溫馨

向

“

安

”而行之八

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向“安”而行之九

疫情之下，因?yàn)橛幸粋€(gè)又一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)才能實(shí)現(xiàn)一次次攻堅(jiān)，打

贏一個(gè)個(gè)硬仗，我們將用文字與影像陸續(xù)進(jìn)行記錄。

愛的奔赴

——記封控中的九年級(jí)教師群體

這是疫情之下、封控之中、一個(gè)年級(jí) 66 名教師的集體奔赴，因?yàn)閻蹖W(xué)生，

全體九年級(jí)教師一腔孤勇，不回頭；千斤重壓，咬牙剛；疲憊不堪，不敢停。

他們的課表、作息表是這樣的。

他們的實(shí)際作息和工作量是這樣的：

輔導(dǎo)與自習(xí)，平均每人 3.5-4 小時(shí)；三次正餐、一次加餐的運(yùn)送分發(fā)，全

員參加，2-3 人負(fù)責(zé)一個(gè)樓層十幾、二十幾個(gè)宿舍；抗原檢測(cè)全員參加；早中晚，

三次打掃樓道衛(wèi)生，收各宿舍垃圾，全員參加。

15

此 外， 每 天 要 為

學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，

精選、印制、分發(fā)學(xué)

習(xí)資料；收取、消毒、

批改學(xué)生作業(yè)；組織

學(xué)生鍛煉、娛樂；統(tǒng)

計(jì)匯總各種疫情數(shù)據(jù)；

關(guān)注安撫學(xué)生情緒；與

宿管教師一起穩(wěn)定就

寢秩序（每到 10點(diǎn)多），

還有……. 還有……

16

他們也是父母，也是兒女，但，

自己的孩子被扔在家里、關(guān)在宿舍，

嗷嗷待哺的不能哺乳，需要看顧的

不能陪伴，每天上網(wǎng)課的，只能“放

任自流”；自己的老人、孩子病了，

顧不上，也管不了；自己舊疾發(fā)

了、新病添了，偷偷吃藥，默默硬

扛…..….. 因?yàn)?，有九百多名即?/p>

中考的孩子在翹首企盼，所以奔赴

學(xué)生的行程里，他們只知道一路向

前、再向前！堅(jiān)持、再堅(jiān)持！

The Best For You

17

被迫中途離開一線的老師這樣說：

這場(chǎng)奔赴，愛是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。起點(diǎn)在

身后，不必言說，終點(diǎn)在前方，不會(huì)迷失。此

行，一步千鈞，但他們步步前行，不曾停，不

會(huì)停，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的學(xué)生愛的赤誠(chéng)，對(duì)我

們的奇石愛得赤誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)愛的赤誠(chéng)！

有的老師這樣記錄——

The Best For You 18

向“安”而行之十

感恩的心

春來不一定能賞四月天 , 疫情侵襲不一定冷漠蔓延 , 奇石的校園里 , 隨

風(fēng)傳送的 , 就有一曲動(dòng)聽的感思之歌 , 它用“心 " 填詞 , 以愛譜曲 , 很暖很

暖！

世人遺憾賞不

了四月的春景 , 折射

的是對(duì)春深深的愛

戀,老師們扛完今

天又接著扛下一個(gè)今

天,同學(xué)們朝夕之

間 都 看 得 見、 記 在

心 間。 他 們 純 真 的

心堅(jiān)定地拒絕冷漠 ,

他們直率的行動(dòng)熱

誠(chéng) 地 表 達(dá) 感 思。 這

涌動(dòng)奔流的感思與

感謝 , 是雨后的虹 ,

是燦爛的煙

火,美麗了

自己,溫暖

了老師,也

照亮了疫

情之下的陰

霾 !

12

19

向“安”而行之十一

疫情之下，因?yàn)橛幸粋€(gè)又一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)才能實(shí)現(xiàn)一次次攻堅(jiān)，打

贏一個(gè)個(gè)硬仗，我們將用文字與影像陸續(xù)進(jìn)行記錄。

同心抗疫 踔厲前行

——記高三年級(jí)

疫情當(dāng)前，按下暫停?；貧w宿舍，別樣授課。三尺講臺(tái)變成百米長(zhǎng)廊，在

這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，在奇石這鐘靈毓秀的校園里，有這樣一群人，這樣一

個(gè)群體，他們?cè)谛袆?dòng)他們?cè)诩佑?，他們?cè)谟米约旱姆绞接米约旱木駷橐咔榉?/p>

控貢獻(xiàn)著力量擔(dān)當(dāng)著責(zé)任，在這個(gè)不一樣的春天，他們堅(jiān)守在這里守望在這里，

他們就是奇石之高三全體老師。

他們是青年，他們中有的還只是個(gè)大孩子。但他們?cè)谝咔槊媲埃瑹o所畏懼

勇往直前，或深入學(xué)生群體或撫慰孩子心靈，他們用行動(dòng)詮釋了年輕人的勇氣

和擔(dān)當(dāng)。藝名擁抱式的解壓，建磊春天般的撫慰，葉賓哥哥似的貼心，海靜家

人樣的親昵，盧琛智慧式的講解，建雙孜孜以求默默工作 40 天如一日的堅(jiān)守，

海娟拋下倆孩小愛變大愛的擔(dān)當(dāng)，他們是青年，他們是力量。

POETICALLY MAN DWELLS

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班主任們，學(xué)校當(dāng)中特別的群體。他們舍小家、顧

大家，義無反顧投身抗疫一線，如果有時(shí)你找不到他們，

那請(qǐng)你到宿舍去看一看，他們一定在，一定在和學(xué)生“親

密無間”“打成一片”，或講解知識(shí)或測(cè)量體溫，抑或

告訴學(xué)生注意事項(xiàng)，班主任們，或?yàn)樾只驗(yàn)楦?，或?yàn)橛眩?/p>

他們，他們用行動(dòng)詮釋了什么叫“學(xué)高為師身正為范”，

詮釋了什么是奉獻(xiàn)堅(jiān)守愛生如子。他們是美女班媽志誠(chéng)，

帥哥班爸劉奇，巾幗不讓須眉的曉慧，幽默多才的英杰，

貌才俱佳的大哥老蔡。

平常歲月，她做事風(fēng)速

干練勁道，工作死磕到底，

晚自習(xí)陪學(xué)生總是陪到 23：30，從不間斷；疫情

期間，她更宛如一位“女超人”。她把 6 歲閨女

放在家里，獨(dú)自帶著 10 歲的女兒住進(jìn)學(xué)校走進(jìn)教

室。辦公室一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，即便閨女就在

身邊在上網(wǎng)課，也無暇顧及，而是穿梭在辦公室

學(xué)生宿舍之間，或用家長(zhǎng)微信激勵(lì)斗志或用溫柔

話語疏導(dǎo)心理，她只想用行動(dòng)為抗擊疫情助力，

用愛心筑牢高三屏障，她相信在不遠(yuǎn)的時(shí)日里，

定會(huì)春暖花開，風(fēng)光無限，她是班媽王俊杰。

他們，是老教師?！袄吓Ｗ灾﹃柾恚挥脫P(yáng)

鞭自奮蹄”。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，他們不甘落后勇

于爭(zhēng)先。學(xué)生分餐時(shí)有他們的身影，“兩考一講”

中有他們的風(fēng)姿，答疑到位講解清晰，面對(duì)面的笨

法，網(wǎng)對(duì)網(wǎng)的巧法，宿舍窗戶下，平房門口里，他們，

老教師用他們的行動(dòng)詮釋著榜樣的力量，他們是氣

勢(shì)如虹的劍虹，花樣教課的秋艷，學(xué)者風(fēng)范的會(huì)岐哥，

多思多辯的文源兄，百問不倒的春利哥，兼修內(nèi)外

的小苓，數(shù)學(xué)大拿的榮友，溫良上進(jìn)的桂玲。

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還有體育老師張賽、力源，上課是師，下

課是友。疫情之下，防護(hù)服一穿，他們變成大白。

或參與校園消殺，或參與核酸檢測(cè)，宛如是塊

金，放到哪里都放光。

我們的王校長(zhǎng)、劉主任、馬組長(zhǎng)，更是大疫面前精誠(chéng)合作。深入宿舍噓寒

問暖，走入“課堂”探問需求，對(duì)老師貼心服務(wù)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)傳慈說，在這里，

有親情有溫度，他們親歷親為各項(xiàng)任務(wù)，帶領(lǐng)高三全體成員，穩(wěn)扎穩(wěn)打，因?yàn)?/p>

他們相信，戰(zhàn)“疫”必勝曙光會(huì)來，魚躍龍門驚碧海，花開彼岸醉蟾宮！

注：文字稿件出自高三語文教師馬桂玲

· BEST WISHES · BEST FRIENDS · BEST TIME

向“安”而行之十二

呵護(hù)生命，播撒陽光

——唐山奇石藝術(shù)中學(xué)“生命陽光”廣播站工作進(jìn)行時(shí)

唐山奇石藝術(shù)中學(xué)“生命陽光”廣播站籌備開播于新一輪抗疫最艱難、最

艱苦的日子，4 月 23 日正式開播以來，日常運(yùn)行嚴(yán)謹(jǐn)順暢，各項(xiàng)工作已迅速步

入正軌。

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生積極響應(yīng)稿件征集號(hào)召，踴躍投稿。

編輯們加班加點(diǎn)、見縫插針、精益求精，匯集稿件，傾聽心聲，篩選打磨，

積極回應(yīng)。

以呵護(hù)生命，播撒陽光為使命，生命陽光廣播站正在學(xué)校與師生之間以及

師與師、師與生、生與生之間搭建心靈溝通的橋梁：借“心靈守望者”傳達(dá)敬佩、

訴說感動(dòng)、激勵(lì)斗志、鼓舞精神；通過“輕松好時(shí)光”“青春點(diǎn)歌臺(tái)”愉悅精神、

舒緩氣氛、安撫心靈。

工作進(jìn)行時(shí)，我們?cè)诼飞?，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)“生命陽光”廣播站正在宣

傳之路、溝通之路與生命關(guān)懷、陽光呵護(hù)之路上向光而行、闊步前進(jìn)！

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向“安”而行之十三

在奇石，做美食的俘虜

封控之下，校園之內(nèi)、蝸居之中，所有或濃或淡的焦慮不安、憂思憂愁，

何以消除？三餐美味、加餐調(diào)劑，舌尖上的撫慰絕對(duì)是治愈的良方！

奇石的美食，有安全的壁壘護(hù)衛(wèi)。

熱火朝天，熱氣蒸騰，美食的醞釀?dòng)袩熁鸬臏嘏蜕畹臏囟取?/p>

紅燒肉，濃油赤醬，色澤金黃，肥而不膩；

燉排骨，軟爛嫩爽，口齒留香，回味難銷；魚香肉絲，

溫柔的甜、隱隱的酸、熱情的辣，濃濃的香，匯

成恰到好處的家常；特色肉卷，有松松軟軟的包容，

有肉末袒露的直爽……

正餐之外，水果、牛奶、小點(diǎn)心……花樣供應(yīng)，

總有一樣能成為唇齒的愛戀，俘獲青春的心。

美食當(dāng)前，色味俱全，勾引味蕾的誘惑誰能抵

擋？不與天性對(duì)抗，不與幸福擦肩錯(cuò)過，乖乖做奇

石美食的俘虜，把味道永遠(yuǎn)保鮮……

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誰說站在光里的才是英雄

——唐山奇石藝術(shù)中學(xué)高一高二教師抗疫紀(jì)實(shí)

這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一次劍拔弩張的對(duì)決——身在奇石，護(hù)衛(wèi)

校園安全、師生安全，沒有誰可以置身事外。高一高二教師，不在畢業(yè)班，不

在光的聚焦里，但在這場(chǎng)疫情里，他們一樣的承受沖擊、承擔(dān)重壓，一樣的披

晨露、伴星月，一樣的奔波疲憊、付出無悔，他們的平凡同樣不凡，他們的身

影同樣值得銘記。

疫情之下，因?yàn)橛幸粋€(gè)又一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)才能實(shí)現(xiàn)一次次攻堅(jiān)，打

贏一個(gè)個(gè)硬仗，我們將用文字與影像陸續(xù)進(jìn)行記錄。 高一的教師們

高二的教師們

向“安”而行之十四

POETICALLY MAN DWELLS

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向“安”而行之十五

疫情當(dāng)前，從來沒有什么歲月靜好，只是一個(gè)個(gè)他與她，匯成他們，沒有

鎧甲，卻挺身與暗夜廝殺，沒有羽翼，卻堅(jiān)定護(hù)衛(wèi)學(xué)生安穩(wěn)，讓校園凈土，隔

離雷鳴閃電。他們，不是全無畏懼，卻因?yàn)槭菐熣?，毅然將脆弱、怯懦全部?/p>

地掩埋，燃燒黑暗陰霾，溫暖每一個(gè)恐懼的、彷徨的、焦慮的、躁動(dòng)的心，成

為精神旗幟，無聲地引領(lǐng)年輕的生命，穿越荊棘，從容放歌，齊心抗疫，疫路

生花！

——記唐山奇石藝術(shù)中學(xué)臨時(shí)黨支部

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨….. 對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，

隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切…….”

這誓詞，錚錚永在耳。

“一個(gè)黨員就是一盞燈，一名黨員就是一面旗”

這召喚，句句見行動(dòng)。

在教育局黨組的指導(dǎo)下，奇石藝術(shù)中學(xué)的 59 名黨員，在新一輪疫情中，

鐵肩一副勇?lián)?dāng)，開路在前做先鋒。

亮身份 有服務(wù) 樹形象

唐山奇石藝術(shù)中學(xué)臨時(shí)黨支部——“黨旗飄揚(yáng)，抗疫先行”抗疫黨支部全

體黨員大會(huì)吹響了黨員行動(dòng)的集結(jié)號(hào)。

于是，59 名黨員，59 面旗，

高高飄揚(yáng)在奇石校園每一個(gè)抗

疫的小陣地：籌謀決策，他們?cè)冢?/p>

統(tǒng)計(jì)排查，他們?cè)?；巡視、輔導(dǎo)，

他們?cè)冢缓怂峥乖?，他們?cè)?；?/p>

餐、加餐，他們?cè)冢话徇\(yùn)、隔離，

他們?cè)凇?/p>

他們，身為領(lǐng)導(dǎo)，是冷靜

果決的指揮員，也是身先士卒的

戰(zhàn)斗員。

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他們，身為教師，身兼多職，仿若超人，沒日沒夜，廢寢忘食。

他們，牢記的是初心，篤行的是使命，冰心在玉壺，日月爭(zhēng)光輝，在一個(gè)

個(gè)抗疫的特殊日子，拳拳赤誠(chéng)抗風(fēng)雨，心火為燈暗夜中，做行動(dòng)派，為搏擊者，

啃硬骨頭，涉深水灘，以攻堅(jiān)克難的勇毅擦亮了共產(chǎn)黨員的政治底色，以無私

無悔的付出詮釋著共產(chǎn)黨員的恒久價(jià)值！

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疫情之下，因?yàn)橛幸粋€(gè)又一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，唐山奇石藝術(shù)中學(xué)才能實(shí)現(xiàn)一次次攻堅(jiān)，打

贏一個(gè)個(gè)硬仗，我們將用文字與影像陸續(xù)進(jìn)行記錄。

向安而行之十六

我愛你，在你不曾凝視的每一個(gè)角落

——唐山奇石藝術(shù)中學(xué)音美教師及科室教職工抗疫紀(jì)實(shí)

不是所有的愛，都會(huì)說出口，有時(shí)候，我愛你，只需要無聲付出，在每一

個(gè)不曾被凝視的角落；不是所有的愛，都會(huì)被聚焦，有時(shí)候，我愛你，只需要

獨(dú)自發(fā)光，在每一個(gè)無星無月的暗夜。

這，是唐山奇石藝術(shù)中學(xué)的 16 名音美教師及 96 名各科室教職工的心聲流

淌，也是他們抗疫行動(dòng)的真實(shí)寫照。

疫情之下，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)之中，各科室教職工是幕后保障，也是最堅(jiān)定的

螺絲釘——

POETICALLY MAN DWELLS

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POETICALLY MAN DWELLS

音美教師，是校園抗疫的“第六人”， 核酸抗原、物資分發(fā)、校園廣播、

食材搬運(yùn)、學(xué)生就醫(yī)陪護(hù)、教師就餐組織……他們忙碌的身姿，成為與眾不同

的風(fēng)景。

哪怕是無數(shù)次單調(diào)重復(fù)，哪怕是

一個(gè)難關(guān)疊著一個(gè)難關(guān)，哪怕是大強(qiáng)

度、超負(fù)荷連續(xù)作戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)教育、

對(duì)奇石、對(duì)孩子們深沉真摯的愛，他

們依然默默堅(jiān)守、前行不輟。

每一束光，都應(yīng)該珍藏，每一種

愛都值得感念，微光如螢火也不輟暗

夜閃爍，愛靜默無聲，也能暗流成河！

讓我們致敬這愛、這光，致敬校園里

每一個(gè)你、每一個(gè)我，每一個(gè)守護(hù)校

園安全、師生安康勞動(dòng)者！

陰霾終將散去，

讓我們靜待花開。

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THE BEST TIME FOR YOU

唐山奇石藝術(shù)中學(xué)綜合辦公室