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以領(lǐng)軍之火，點(diǎn)聯(lián)盟之燈 葦子峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉廣敬 新教發(fā)【2019】3 號(hào)《打造領(lǐng)軍學(xué)校工作實(shí)施方案》，確定了“全面貫 徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。按照“落實(shí)、減負(fù)、提質(zhì)”的總 體工作思路，依托縣域內(nèi)原有的區(qū)域協(xié)作聯(lián)盟，打造區(qū)域領(lǐng)軍學(xué)校?！钡闹? 導(dǎo)思想。進(jìn)行了片區(qū)教育聯(lián)盟劃分，規(guī)定了綜合評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)管理；立足課 改，區(qū)域提升；建章立制，三級(jí)聯(lián)動(dòng)；協(xié)同發(fā)展，輻射引領(lǐng)。”的工作原 則。 南片四校聯(lián)盟立即行動(dòng)。召開啟動(dòng)會(huì)，制定工作方案，細(xì)化工作安排， 組織多種形式的聯(lián)盟研訓(xùn)活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)資源共享，協(xié)同發(fā)展，提升教育教學(xué) 質(zhì)量。葦子峪中心小學(xué)站在整體提高的角度，致力發(fā)揮領(lǐng)軍作用，統(tǒng)籌謀 劃，精心組織，科學(xué)實(shí)施。 建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是南片聯(lián)盟的工作重點(diǎn)。在縣教育局 領(lǐng)導(dǎo)下，在師校小教部指引下，南片聯(lián)盟開展了“三課”引領(lǐng)、“四級(jí)”管 理校本研訓(xùn)，組織了師徒結(jié)對(duì)、集體教研、教育聯(lián)盟同課異構(gòu)、同課同研、 課程體系建設(shè)、德育體系構(gòu)建、城鄉(xiāng)手拉手等一系列活動(dòng)，其目的就是為了 提高教師的教學(xué)技能，提高聯(lián)盟學(xué)校的整體辦學(xué)水平；其目的就是聚焦“雙 減”政策下，明確農(nóng)村小學(xué)發(fā)展方向；其目的就是聚焦高效課堂，激發(fā)學(xué)校 辦學(xué)活力，推進(jìn)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。 課堂教學(xué)目的是教會(huì)學(xué)習(xí)。教師專業(yè)地讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生，智 慧地讀懂課堂，使課堂教學(xué)有活力有價(jià)值，在教學(xué)成長中成熟，在課堂精講 中精進(jìn)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。這是葦子峪中心小學(xué)能取得發(fā)展的關(guān)鍵， 也使南片聯(lián)盟取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌成就。 2

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)存在于改變當(dāng)中。 南片聯(lián)盟不忘教育初心，牢記育人使命。對(duì)標(biāo)教育均衡發(fā)展的時(shí)代命 題，站在更大的坐標(biāo)中來思考如何肩負(fù)更大責(zé)任，以奮發(fā)進(jìn)取求實(shí)的姿態(tài)， 實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與共同發(fā)展。 南片聯(lián)盟敢于嘗試。聯(lián)盟工作做到了十個(gè)“有”：認(rèn)清領(lǐng)軍責(zé)任，統(tǒng)籌 兼顧，心中有人；把握教育信息，結(jié)合實(shí)際需求，心中有數(shù)；專研學(xué)校管 理，合理規(guī)劃，心中有念；整合資源，學(xué)科和諧，心中有度；凝心聚力，優(yōu) 化教學(xué)，心中有效；抓住關(guān)鍵，全程關(guān)注，心中有課；立德樹人，統(tǒng)領(lǐng)課程 建設(shè)，心中有綱；有效帶動(dòng)，反思診治，心中有根；抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，三全 育人，心中有范；精心安排研訓(xùn)活動(dòng)，合理實(shí)施，心中有時(shí)。 南片教育聯(lián)盟攜手共進(jìn)。不斷拓寬交流研修渠道，形成常態(tài)研訓(xùn)機(jī)制， 助力揚(yáng)帆，攜手前行。工作中踐行兩鄰教育互通，攜手“雙減”共促發(fā)展， 組織開展了靈活多樣的聯(lián)盟交流研訓(xùn)活動(dòng)，戮力落實(shí)做細(xì)“雙減”工作，實(shí) 行了管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量共進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互 補(bǔ)、聯(lián)盟共建、發(fā)展共進(jìn)，提升了學(xué)校文化內(nèi)涵，推動(dòng)了農(nóng)村區(qū)域教學(xué)向高 質(zhì)量發(fā)展。 長久的相伴，只為聯(lián)盟之花，在這隆冬季節(jié)美美綻放，見證南片聯(lián)盟的 進(jìn)步和成長。以領(lǐng)軍之火，點(diǎn)聯(lián)盟之燈，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟研訓(xùn)資源共享同成長。專 家引領(lǐng)紓疑解難，同課異構(gòu)、同課同研，聚焦高效課堂，經(jīng)驗(yàn)交流促成長， 領(lǐng)導(dǎo)講話深厚綿長，我們當(dāng)且學(xué)且思且成長，且思且行共芬芳。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦掀?lián)盟的交流活動(dòng)只有起 點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。未來，南片聯(lián)盟在新賓縣教育局的引 領(lǐng)下，同兄弟學(xué)校們一道，不忘初心，砥礪前行；攜手并進(jìn)，開拓進(jìn)取；不 斷激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，孕育美好，攜手共創(chuàng)“雙減”政策下教育工作的新局 面！ 3

目錄 一、領(lǐng)軍學(xué)校工作方案 整借學(xué)變，共謀發(fā)展 二、2019.09.17 打造領(lǐng)軍學(xué)校，促進(jìn)教育發(fā)展——新賓縣“南片聯(lián)盟”學(xué)校啟動(dòng)儀式 三、2019.10.30 堅(jiān)守教育初心，淬煉專業(yè)素養(yǎng)，踐行領(lǐng)軍使命——南片“同課異構(gòu)、分組研 討”教研會(huì)· 四、2019.11.28 領(lǐng)航聯(lián)動(dòng) 共謀發(fā)展——南片聯(lián)盟階段總結(jié) 五、2019.12.13 動(dòng)真情，下功夫，求突破——“南片聯(lián)盟”第三次教研活動(dòng)掠影 六、2020.10.31 名師引領(lǐng)，共促成長——暨撫順市陳志剛名師工作室、新賓縣張秀枝名師工作 室交流研討活動(dòng)· 七、2020.12.11 “結(jié)對(duì)共建手拉手，互助互贏心連心”——順城區(qū)中心小學(xué)與新賓南片四所 “聯(lián)盟?！背青l(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)紀(jì)實(shí) 八、2020.12.22 城鄉(xiāng)牽手話教育，共建同行促提升——順城區(qū)“新華二?！迸c新賓“平頂山小 學(xué)”共建牽動(dòng)儀式 九、2021.03.06 第四次南片聯(lián)盟交流活動(dòng) 十、2021.04.21 把準(zhǔn)方向，掌握節(jié)奏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，行穩(wěn)致遠(yuǎn)——“南片四?！毖杏憰?huì)紀(jì)實(shí) 十一、2021.10.15 加強(qiáng)交流，資源共享，合作共贏——“南片聯(lián)盟”學(xué)?；顒?dòng)方案及落實(shí)會(huì)議 十二、2021.10.28 交流研討，戮力同心，凝心聚力，共育人才——南片聯(lián)盟“主題班會(huì)，社團(tuán) 展示”研討會(huì) 十三、2021.11.16 共話“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，攜手前行助力揚(yáng)帆———順城區(qū)“新華二?！迸c “新賓縣平頂山小學(xué)”手拉手活動(dòng) 十四、2021.11.17 學(xué)科教研促雙減 聯(lián)盟學(xué)校共發(fā)展——“南片聯(lián)盟”體、音、美學(xué)科教研活動(dòng) 十五、2021.11.19 分享，交流，引領(lǐng)，提升——新賓縣南片聯(lián)盟“主題班隊(duì)會(huì)，班主任經(jīng)驗(yàn)介 紹”交流會(huì) 十六、2021.11.23 推進(jìn)雙減落地，助力高效課堂——“南片聯(lián)盟”英語、信息技術(shù)、科學(xué)、心 理健康學(xué)科教研活動(dòng) 4

整借學(xué)變 共謀發(fā)展 一、指導(dǎo)思想： 為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。我校結(jié)合省市關(guān)于 “重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)”的行動(dòng)要求，按照縣教育局“落實(shí)、減負(fù)、提 質(zhì)”的總體工作思路。聯(lián)合南片四校，實(shí)現(xiàn)資源共享，協(xié)同發(fā)展，提升本校 區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，并致力于發(fā)揮領(lǐng)軍學(xué)校的作用，為全縣教學(xué)質(zhì)量的整體 提高，做出貢獻(xiàn)。為完成這一目標(biāo)，特制定以下實(shí)施方案。 二、工作目標(biāo)： 1、實(shí)現(xiàn)南片四校統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動(dòng)。形成整體規(guī)劃，共商發(fā)展思路 策略。 2、各校領(lǐng)軍代表定期交流，建設(shè)課程架構(gòu)，結(jié)合本校特點(diǎn)，制定科 學(xué)、有效的課程體系。 3、四校資源共享，聽課觀摩，專題研討，形成便于操作的教學(xué)模式。 4、促進(jìn)四校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，助推全縣教學(xué)發(fā)展。 三、領(lǐng)軍工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張德偉、趙曉、張秀枝、程遠(yuǎn)峰 副組長：許寶偉、林娜、胡萍、周艷 劉中新、王景業(yè)、張華、王剛 成 員：四校全體班主任 5

辦公室主任：許寶偉（負(fù)責(zé)聯(lián)盟教學(xué)聯(lián)絡(luò)工作） 劉中心（負(fù)責(zé)聯(lián)盟德育聯(lián)絡(luò)工作） 四、領(lǐng)軍工作內(nèi)容安排 1、聯(lián)合制定整體規(guī)劃，統(tǒng)一基本工作思路。 （1）領(lǐng)軍工作組長進(jìn)行各校教學(xué)工作現(xiàn)狀匯報(bào)與交流； （2）充分摸查各校情況，了解優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)； （3）結(jié)合四校校本特點(diǎn)，尋找共性，落實(shí)校本理念； （4）激發(fā)四校聯(lián)合，共謀發(fā)展的工作意向； （5）形成整體規(guī)劃，明確基本工作思路。 2、研究建設(shè)有效課程框架與體系 （1）各校成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)行共性問題的探討與剖析； （2）系統(tǒng)交流各校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、課程體系建設(shè)、德育管理 體系建設(shè)等相關(guān)情況； （3）建設(shè)新的課程模式體系； 3、四校合作聯(lián)動(dòng)促發(fā)展，開放共享提升教育教學(xué)質(zhì)量 （1）同課異構(gòu)，相互觀摩、評(píng)析，共同探討提高。 （2）線上線下集體備課，提煉科學(xué)有效的教學(xué)體系。 （3）教學(xué)體系的實(shí)踐應(yīng)用，磨合調(diào)整，精準(zhǔn)完善。 6

4、新課程體系推廣，落地應(yīng)用。 選定范圍，進(jìn)行推廣實(shí)施。將研究成果，方法策略全面應(yīng)用于各科教 學(xué)。 五、具體月份安排： 時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容 組織者 1、領(lǐng)軍工作布置大會(huì) 九月份 葦子峪中心小學(xué) 2、制定整體規(guī)劃 張德偉 十月份 葦子峪中心小學(xué) 3、研討四校課程體系建設(shè) 中年組語數(shù)同課異構(gòu)及集 許寶偉 體備課觀摩 十一月份 平頂山中心小學(xué) 低年組語數(shù)同課異構(gòu)及集 胡萍 體備課 十二月份 大四平中心小學(xué) 高年組語數(shù)同課異構(gòu)及集 林娜 一月份 下夾河中心小學(xué) 體備課 1、德育模式交流 趙曉 2、學(xué)期領(lǐng)軍工作總結(jié) 周艷 7

備注： 各單位聯(lián)系電話： 葦子峪中心小學(xué)：55584033 郵箱：wzyjyb5584033@163.com 平頂山中心小學(xué)：55480015 郵箱：qdszxxx@163.com 大四平中心小學(xué)：55583214 郵箱：dspzxxx@163.com 下夾河中心小學(xué)：55587051 郵箱：xjh55587051@163.com 新賓滿族自治縣葦子峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2019 年 9 月 20 日 8

打造領(lǐng)軍學(xué)校，促進(jìn)教育發(fā)展 ——新賓縣“南片聯(lián)盟”學(xué)校啟動(dòng)儀式 2019-09-17 9 月 17 日下午，葦子峪鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了縣教育局副局長衣林東、基 教股股長李曉峰、副股長吳倩組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和縣南片小學(xué)的各位校長，蒞 臨我校組織召開“新賓南片質(zhì)量提升暨領(lǐng)軍學(xué)校建設(shè)座談會(huì)”。 會(huì)上衣局長指出，領(lǐng)軍學(xué)校的建設(shè)工作不只是建設(shè)某一所學(xué)校，其宗旨 在于學(xué)校之間的優(yōu)秀教育資源共享，希望各個(gè)學(xué)校拿出本校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資 源，為促進(jìn)新賓基礎(chǔ)教育的發(fā)展共同努力。 9

隨后，李股長和吳股長為大家詳細(xì)解讀了《打造領(lǐng)軍學(xué)校工作實(shí)施方 案》。并提出，領(lǐng)軍學(xué)校的建設(shè)應(yīng)按照“五步走”的思路進(jìn)行，即學(xué)校申 報(bào)、審核確定、掛牌、輻射引領(lǐng)、評(píng)議改進(jìn)。深化領(lǐng)軍學(xué)校的建設(shè)工作，不 單單是申報(bào)學(xué)校自身的工作，區(qū)域內(nèi)的其他學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)有力的建設(shè)工 作，大家應(yīng)多借鑒其他學(xué)校的優(yōu)良成效，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的共同進(jìn)步。 本次會(huì)議的召開，切實(shí)的解決了各校在領(lǐng)軍學(xué)校建設(shè)上的困境，大家積 極探討、各抒己見，明確了各?，F(xiàn)階段的工作，并為接下來的努力指明了方 向。 10

堅(jiān)守教育初心，淬煉專業(yè)素養(yǎng)，踐行領(lǐng)軍使命 ——南片“同課異構(gòu)、分組研討”教研會(huì) 2019-10-30 秋韻沉淀著深思。為貫徹新賓滿族自治縣《打造領(lǐng)軍學(xué)校工作實(shí)施方 案》，領(lǐng)軍學(xué)校建設(shè)，向高質(zhì)量義教均衡進(jìn)軍。2019 年 10 月 30 日，南片 區(qū)域聯(lián)盟在葦子峪中心小學(xué)召開了“同課異構(gòu)、集體備課”教研會(huì)。 幾回花下坐吹簫?？h教育局局長蘇岫岷、教育局副局長衣林東，基教股 李曉峰、吳倩股長，全程參加了分組教研會(huì)。 11

縣教師進(jìn)修學(xué)校校長趙宇光、副校長關(guān)維嘉，小教部主任張利國，全程 參加了教研活動(dòng)。 南片四所小學(xué)的校長張德偉、張秀枝、趙曉、程遠(yuǎn)峰，教學(xué)主任及 28 名教師共同參加了教研活動(dòng)。 12

張德偉校長對(duì)本次教研會(huì)的目的做了詳細(xì)的解讀?！秾?shí)施方案》在“加 強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)”中指出：“依據(jù)省廳“四個(gè)文件”及《指南》要求，依托縣教 師進(jìn)修學(xué)校，全面深化義務(wù)教育課程改革，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn) 變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促使師生積極主動(dòng)地投入到獲取知識(shí)和提升能力的 過程中來，進(jìn)努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的生命化課堂。 13

“同課異構(gòu)，集體備課”，是南片聯(lián)盟共同進(jìn)步的一項(xiàng)舉措，是為為促 進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)技能的共同學(xué)習(xí)和提高，加強(qiáng)校際間相互的交流與協(xié)作的搭 建活動(dòng)平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到 自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué) 方式認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán) 節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了 大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平通過常規(guī)上課、備課教研，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)問題 的研討，通過教師間的相互交流與討論，分享個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并達(dá) 成團(tuán)隊(duì)協(xié)作共進(jìn)的共識(shí)。同課異構(gòu)作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師 搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有 效的教研方式。 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的活力和希望，如何讓他們盡快成為教學(xué)骨 干，在立德樹人的教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用，是學(xué)校工作的一個(gè)迫切任務(wù)。為了 進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功和綜合能力，讓新教師登臺(tái)淬煉專業(yè)素 養(yǎng)。本著“領(lǐng)航區(qū)域，同頻共振”的原則，引領(lǐng)教師錘煉教學(xué)內(nèi)功。本次教 研活動(dòng)分為觀摩四校教師授課和集體備課教研兩個(gè)層面，包括課堂教學(xué)展 示、學(xué)科基本功考核教師說課、集體教研四項(xiàng)內(nèi)容，既是對(duì)新教師專業(yè)技能 14

的大檢閱，也是為教師間提供相互交流，切磋促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。是開展主題 延續(xù)性的師訓(xùn)活動(dòng)，更是教師錘煉教學(xué)內(nèi)功的重要手段。 在語文教研時(shí)，參加教師開誠布公，討論和諧。指出下夾河中心小學(xué)張 芙蓉老師執(zhí)教的《金色的草地》，依托教材、結(jié)合實(shí)際設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，教學(xué) 重點(diǎn)突出，教師基本功扎實(shí)，善于引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)觀察，落實(shí)情感目標(biāo)，教 法靈活，學(xué)生積極活躍。平頂山中心小學(xué)鄭春夢(mèng)老師執(zhí)教的《金色的草 地》，運(yùn)用激勵(lì)性語言，注重學(xué)生語言要素的訓(xùn)練，重視學(xué)生漢字書寫，注 重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，課堂教學(xué)富有活力。 15

素光陰，清淺心。在數(shù)學(xué)研討時(shí)，參加教師如老友，研討和諧熱烈；如 嚴(yán)師，一絲不茍，指出問題?？h教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員王艷鳳強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué) 教學(xué)要以教材為主，引導(dǎo)學(xué)生看書質(zhì)疑，教師要以教參為主；課堂教學(xué)要提 質(zhì)增效，完成立德樹人任務(wù)，滲透數(shù)學(xué)思想。 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。只有苦練教學(xué)內(nèi)功，才能適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求； 只有領(lǐng)航區(qū)域，攜手共進(jìn)，才能高質(zhì)量的義教均衡發(fā)展?？h教師進(jìn)修學(xué)校關(guān) 維嘉副校長在總結(jié)時(shí)指出，本次校際教研活動(dòng)具有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、教師準(zhǔn)備 充分、評(píng)課氣氛熱烈的特點(diǎn)；一針見血地指出問題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、小組合 作、學(xué)生評(píng)價(jià)、多媒體應(yīng)用等存在的問題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)一定要有知識(shí)形成的過 程，語文學(xué)科要有大語文觀，注重讀寫能力的培養(yǎng)，重視閱讀體驗(yàn)。我們將 一如既往，加強(qiáng)教師研訓(xùn)，開拓思路，不斷創(chuàng)新，在專業(yè)引領(lǐng)下，全面發(fā) 展，發(fā)揚(yáng)工匠精神，讓更多的青年教師成長為名優(yōu)教師。 16

縣教育局副局長衣林東指出，要把打造領(lǐng)軍學(xué)校，同推進(jìn)課程體系建設(shè) 結(jié)合起來，落實(shí)好國家課程，建模提煉，貫穿于日常授課中，要有明確的教 育教學(xué)理念，形成特色。他希望各位校長對(duì)辦學(xué)思想深入思考，如何推進(jìn)課 程改革，如何培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的活力和希望，如何 讓他們盡快成為教學(xué)骨干，在立德樹人的教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用，是學(xué)校工作 的一個(gè)迫切任務(wù)。為了進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功和綜合能力，讓新 教師登臺(tái)淬煉專業(yè)素養(yǎng)。 17

兀自馨香柔軟，歲月靜好。作為教育人，更要“不忘初心、牢記使命”, 今天讓我們對(duì)標(biāo)教育均衡發(fā)展的時(shí)代命題，讓我們站在更大的坐標(biāo)中來思考 如何肩負(fù)更大責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與共同發(fā)展。人生于天地之間各有責(zé)任， 努力拉長優(yōu)質(zhì)教育資源鏈，服務(wù)于百姓上好學(xué)的訴求。正如習(xí)近平總書記在 論教育公平時(shí)所講到的：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)；要用教育的公平 促進(jìn)社會(huì)的公平、正義。在這場攻堅(jiān)戰(zhàn)中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校責(zé)無旁貸，踐行教育就 是服務(wù)的理念，做好領(lǐng)頭羊，形成領(lǐng)軍之勢(shì)，領(lǐng)航區(qū)域發(fā)展，攜手共同進(jìn) 步！ 18

領(lǐng)航聯(lián)動(dòng) 共謀發(fā)展——南片聯(lián)盟階段總結(jié) 2019-11-28 “為官避事平生恥，視死如歸社稷心?！毙沦e教育人牢記教育使命，一 心一意謀發(fā)展，力推名師工作室建設(shè)，創(chuàng)新課后服務(wù)工作，規(guī)范辦學(xué)，民眾 稱道；嘔心瀝血譜新篇，一寸丹心為報(bào)國。領(lǐng)軍學(xué)校新舉措，均衡義務(wù)教育 發(fā)展，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，心系桑梓，啟運(yùn)新賓。 四校聯(lián)動(dòng) 品牌增值 南片教育聯(lián)盟的工作理念是“領(lǐng)航、聯(lián)動(dòng)、共享、共贏”，工作目標(biāo) 是：實(shí)現(xiàn)南片四校統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一行動(dòng)。形成整體規(guī)劃，共商發(fā)展思路與策 略；表定期交流，建設(shè)課程架構(gòu)，結(jié)合本校特點(diǎn)，制定科學(xué)、有效的課程體 19

系；四校資源共享，聽課觀摩，專題研討，形成便于操作的教學(xué)模式；促進(jìn) 四校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，助推全縣教學(xué)發(fā)展。 聯(lián)合聯(lián)動(dòng) 勠力同心 南片教育聯(lián)盟明確工作機(jī)制，發(fā)揮領(lǐng)軍學(xué)校示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮名師輻 射指導(dǎo)作用，四校同心，聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，資源共享， 集大成，匯大智，全員提 升，品牌增值。 構(gòu)建教育聯(lián)盟的價(jià)值取向，是通過平等對(duì)話，會(huì)診探討，學(xué)習(xí)反思，為 教師隊(duì)伍發(fā)展提供合作互動(dòng)平臺(tái)；學(xué)習(xí)交流合作互動(dòng)，有利于每個(gè)參與者提 20

升素質(zhì)，提升實(shí)踐能力，使教師在交流共享中升華，從而智慧提升共享；教 育聯(lián)盟的工作策略，是建立教育聯(lián)盟動(dòng)態(tài)管理體制，定期組織匯課觀摩，學(xué) 習(xí)研討，集體備課，校際教研，取長補(bǔ)短，互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)提高；創(chuàng)造性開 展工作，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，深入調(diào)研會(huì)診，找出多種解決問題的方法與對(duì)策， 組織與教育教學(xué)配套的活動(dòng)，保證工作落實(shí)。 教育聯(lián)盟的突出特點(diǎn)，為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。一是合作共享。同課 異構(gòu)，聽匯報(bào)課，集體備課，專題研討，在一個(gè)學(xué)期一個(gè)年級(jí)，確定共同研 討的主題內(nèi)容，做到目標(biāo)共同；同一年級(jí)學(xué)生的共性教育教學(xué)問題，教師獻(xiàn) 計(jì)獻(xiàn)策，資源共享，從而實(shí)現(xiàn)智慧共享。二是過程協(xié)同。在明確的共同研討 主題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在實(shí)際教育教學(xué)中相互影響，相互補(bǔ)充，共同協(xié)調(diào)，配 合形成教育合力，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展。三是個(gè)性獨(dú)創(chuàng)。教育聯(lián)盟不是發(fā)揮行政組 織管理職能，而是營造一種環(huán)境，團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)，在追求共同目標(biāo)過程中， 通過互動(dòng)共享的教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師的實(shí)踐能力，在補(bǔ)充共享中升華。 躬身引領(lǐng) 群策群力 21

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?9 月 17 日，縣教育局副局長衣林東攜李 曉峰股長、吳倩副股長相聚葦子峪小學(xué)南片小學(xué)四校五位校長嚴(yán)陣以待，共 商南片教育聯(lián)盟事宜。衣局長指出，領(lǐng)軍學(xué)校的建設(shè)工作不只是建設(shè)某一所 學(xué)校，其宗旨在于學(xué)校之間的優(yōu)秀教育資源共享，打造領(lǐng)軍學(xué)校，領(lǐng)航互 動(dòng)，提升教育質(zhì)量，為促進(jìn)新賓基礎(chǔ)教育的發(fā)展共同努力。吳倩股長解讀了 《新賓滿族自治縣打造領(lǐng)軍學(xué)校實(shí)施方案》，各位校長開誠布公，群策群 力，熱烈討論，形成共識(shí)。一直認(rèn)為，應(yīng)制定南片聯(lián)盟實(shí)施方案，明確工作 目標(biāo)，建立組織管理，明確工作思路，科學(xué)設(shè)計(jì)并嚴(yán)密組織開展活動(dòng)。謀劃 啟動(dòng)，吹響聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)軍號(hào)角。 形成合力 組織實(shí)施 “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！? 10.30 葦小“淬煉專業(yè)素養(yǎng) 踐行領(lǐng)軍使命”活動(dòng)掠影 22

“同課異構(gòu)，集體備課”，是南片聯(lián)盟共同進(jìn)步的一項(xiàng)舉措。旨在搭建 校際交流與協(xié)作的活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)技能，在聯(lián)動(dòng)交流中共享智 慧，共同提高。在活動(dòng)中，教師通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到 自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué) 方式，認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè) 環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中提高專業(yè)知 識(shí)與教學(xué)水平。通過上匯報(bào)課、集體備課教研，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問題的研討，通 過教師間的相互交流與討論，分享個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作 共進(jìn)的共識(shí)。同課異構(gòu)作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè) 暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方 式。 11.22 平小“交流促提升 攜手謀發(fā)展”活動(dòng)掠影 23

同課異構(gòu)模式是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件 和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，我 們可以看到不同教師的教學(xué)智慧，看到不同課堂的各自精彩。如果說珍珠很 美，那是因?yàn)樗?jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次次摔打、碰撞、磨礪，年 輕教師才閃現(xiàn)出了珍珠般的光彩。我們也有理由相信，腳踏實(shí)地、謙虛勤奮 的青年教師，經(jīng)過不斷的磨練，一定會(huì)有沉甸甸的收獲！在精彩的課堂教學(xué) 展示之后，是思想碰撞的評(píng)課活動(dòng)。授課教師說課、聽課教師評(píng)課、專家領(lǐng) 導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，在循序漸進(jìn)的交流中，在與會(huì)人員的暢所欲言中，教師對(duì)教材認(rèn)識(shí) 提高了，教師的專業(yè)素養(yǎng)提升了。 集體備課、分組研討促教學(xué)素養(yǎng)提高 素光陰，清淺心。語文教研氛圍和諧。張芙蓉老師執(zhí)教的《金色的草 地》，依托教材、結(jié)合實(shí)際設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教師基本功扎 實(shí)，善于引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)觀察，落實(shí)情感目標(biāo)，教法靈活，學(xué)生積極活躍。 24

鄭春夢(mèng)老師執(zhí)教的《金色的草地》，運(yùn)用激勵(lì)性語言，注重學(xué)生語言要素的 訓(xùn)練，重視學(xué)生漢字書寫，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，課堂教學(xué)富有活力。不 論是張淞涵老師設(shè)計(jì)的“隨文識(shí)字”，還是郭寧老師設(shè)計(jì)的“集中識(shí)字”， 無不體現(xiàn)出低年級(jí)語文重視字詞教學(xué)、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的特點(diǎn)。 數(shù)學(xué)研討，師如老友，研討和諧熱烈；如嚴(yán)師，一絲不茍，指出問題。 教研員王艷鳳強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要以教材為主，引導(dǎo)學(xué)生看書質(zhì)疑，教師要以 教參為主；課堂教學(xué)要提質(zhì)增效，完成立德樹人任務(wù)，滲透數(shù)學(xué)思想。在孫 佳老師和蔡晶晶老師的細(xì)致講解及耐心引領(lǐng)下，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了時(shí)間，更 懂得了珍惜時(shí)間的重要性。 天行健 領(lǐng)導(dǎo)重視是保障 25

兀自馨香柔軟，歲月靜好。作為新賓教育帶頭人，蘇岫岷局長兩次出席 聯(lián)盟教研活動(dòng)，不忘初心、牢記使命，躬身踐行，激勵(lì)鼓舞著全縣教育人發(fā) 憤圖強(qiáng)。今天讓我們對(duì)標(biāo)教育均衡發(fā)展的時(shí)代命題，讓我們站在更大的坐標(biāo) 中來思考如何肩負(fù)更大責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與共同發(fā)展。人生于天地之間各 有責(zé)任，努力拉長優(yōu)質(zhì)教育資源鏈，服務(wù)于百姓上好學(xué)的訴求。正如習(xí)近平 總書記在論教育公平時(shí)所講到的：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)；要用教 育的公平促進(jìn)社會(huì)的公平、正義。在這場攻堅(jiān)戰(zhàn)中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校責(zé)無旁貸，踐 行教育就是服務(wù)的理念，做好領(lǐng)頭羊，形成領(lǐng)軍之勢(shì)，領(lǐng)航區(qū)域發(fā)展，攜手 共同進(jìn)步！ 專家引領(lǐng)指方向 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。專家把脈會(huì)診，名師現(xiàn)場指導(dǎo)。每一名教師都能記起教 育專家的名字，他們是關(guān)維嘉、張利國、王艷風(fēng)、萬艷偉、焦春麗，耳邊縈 26

繞著專家的叮囑和教導(dǎo)：數(shù)學(xué)一定要有知識(shí)形成的過程，語文學(xué)科要有大語 文觀，注重讀寫能力的培養(yǎng)，重視閱讀體驗(yàn)。我們將一如既往，加強(qiáng)教師研 訓(xùn)，開拓思路，不斷創(chuàng)新，在專業(yè)引領(lǐng)下，全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)工匠精神，讓更 多的青年教師成長為名優(yōu)教師。只有苦練教學(xué)內(nèi)功，才能適應(yīng)新課改對(duì)教師 的新要求；只有領(lǐng)航區(qū)域，攜手共進(jìn)，才能高質(zhì)量的義教均衡發(fā)展。 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的活力和希望，如何讓他們盡快成為教學(xué)骨 干，在立德樹人的教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用，是學(xué)校工作的一個(gè)迫切任務(wù)。為了 進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功和綜合能力，讓新教師登臺(tái)淬煉專業(yè)素 養(yǎng)。本著“領(lǐng)航區(qū)域，同頻共振”的原則，引領(lǐng)教師錘煉教學(xué)內(nèi)功。兩次教 研活動(dòng)分為觀摩四校教師授課和集體備課教研兩個(gè)層面，包括課堂教學(xué)展 示、學(xué)科基本功考核教師說課、集體教研四項(xiàng)內(nèi)容，既是對(duì)新教師專業(yè)技能 的大檢閱，也是為教師間提供相互交流，切磋促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。是開展主題 延續(xù)性的師訓(xùn)活動(dòng)，更是教師錘煉教學(xué)內(nèi)功的重要手段。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”正如衣林東副局長所說的那 樣：要把打造領(lǐng)軍學(xué)校，同推進(jìn)課程體系建設(shè)結(jié)合起來，落實(shí)好國家課程， 建模提煉，貫穿于日常授課中，要有明確的教育教學(xué)理念，形成特色；并對(duì) 辦學(xué)思想深入思考，同推進(jìn)課程改革和培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來。青年教師是 學(xué)校教師隊(duì)伍的活力和希望，如何讓他們盡快成為教學(xué)骨干，在立德樹人的 教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用，是學(xué)校工作的一個(gè)迫切任務(wù)。為了進(jìn)一步提高青年教 師的教學(xué)基本功和綜合能力，讓新教師登臺(tái)淬煉專業(yè)素養(yǎng)。南片四校定將攜 手并進(jìn)，開拓進(jìn)取，共迎新賓教育美好明天！ 27

動(dòng)真情，下功夫，求突破 ——“南片聯(lián)盟”第三次教研活動(dòng)掠影 2019-12-13 為了落實(shí)新賓縣南片教育聯(lián)盟“領(lǐng)航，聯(lián)動(dòng)，共享，共贏”的工作理 念，形成有效的工作機(jī)制，按照工作方案于 12 月 13 日在大四平鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展了第三次“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。 縣教育局衣林東副局長，基教股李曉峰股長，葦子峪鎮(zhèn)張德偉校長，大 四平鎮(zhèn)路學(xué)權(quán)、程遠(yuǎn)峰校長，平頂山鎮(zhèn)趙德玉、張秀芝校長及兄弟學(xué)校的各 位領(lǐng)導(dǎo)和教師們共同出席并參與了本次活動(dòng)。齊聚教學(xué)一線，共享教研盛 宴。 28

葦子峪鎮(zhèn)中心小學(xué)周艷嬌老師和下夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)李俊杰老師授《“簡 易方程”復(fù)習(xí)課》一課，大四平鎮(zhèn)中心小學(xué)楊曼老師和平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)呂 振東老師授《成語復(fù)習(xí)》一課。 為了讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過程，教師們精心創(chuàng)設(shè)情境，將課堂交給學(xué) 生，通過學(xué)生生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引起了學(xué)生們極大的興趣。老師們以形式多 樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自然融入精彩、有趣的課堂中，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷? 說，在演中學(xué)，充分體驗(yàn)課堂的魅力及學(xué)習(xí)的樂趣。 29

課后，四位執(zhí)教老師分別向大家分享了自己的教學(xué)思路及教學(xué)設(shè)計(jì)，使 大家對(duì)其課堂教學(xué)有了更加清晰的理解。 隨后，各校教師對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和探討，在肯定各位老師的優(yōu)點(diǎn) 的同時(shí)，也從課堂學(xué)習(xí)觀、語言運(yùn)用、板書設(shè)計(jì)等多個(gè)維度提出了相應(yīng)的指 導(dǎo)性建議，讓在場的各位老師受益匪淺。 最后，縣教育局衣林東副局長、基教股李曉峰股長為大家指出，新課程 理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。盡量多 的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長，互相取長補(bǔ)短，群策群力，增強(qiáng)教 師之間的合作關(guān)系，才能使原來勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出圈子，使得每個(gè)教 師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，才會(huì)時(shí)常迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和 30

教學(xué)設(shè)計(jì)。因此，全體教師要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的 學(xué)習(xí)、討論、交流，提高大家的思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，以良好的師 德形象更好的立足教育。 本次“同課異構(gòu)”精彩的課堂展示和研討交流，不僅為“南片聯(lián)盟”教 師搭建了一個(gè)面對(duì)面相互交流、相互溝通的平臺(tái)，而且有效促進(jìn)了教師的專 業(yè)化發(fā)展。相信，在縣教育局的正確帶領(lǐng)下，在各校教師的共同努力下，今 后的教研活動(dòng)會(huì)更加豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在繼續(xù)致力于教學(xué)研討，爭取在思 維的碰撞中努力提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過全縣各校的共同努力，新 賓的教育事業(yè)必將扶搖直上，再創(chuàng)輝煌。 31

名師引領(lǐng)，共促成長 ——暨撫順市陳志剛名師工作室、新賓縣張秀枝名師工作室交流研 討活動(dòng) 2020-10-31 序引 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 潮平岸闊催人進(jìn)， 風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。 筑夢(mèng)起航 晴不知夏去，葉落方知秋深。在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)里，為 落實(shí)新賓縣名師工作室工作計(jì)劃，提高工作室成員的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮工 作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)。 32

新賓縣張秀枝名師工作室于 2020 年 10 月 30 日特邀請(qǐng)撫順市陳志剛名 師工作室主持人、指導(dǎo)教師以及全體成員到新賓縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展交 流研討活動(dòng)。 此次交流研討活動(dòng)得到了新賓教育局、新賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的大力支 持。 參加此次活動(dòng)的有：撫順市順城區(qū)教研員薛文娟、撫順市名師工作室主 持人陳志剛及工作室成員、新賓縣教育局依林東副局長、新賓縣教育局基教 股李曉峰股長、新賓縣教育局基教股吳倩副股長、新賓教師進(jìn)修學(xué)校趙宇光 校長、新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書記、新賓教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)維佳副校長、新 33

賓教師進(jìn)修學(xué)校小教部張利國主任、新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國鳳主任、 新賓教師進(jìn)修學(xué)校教研員王艷鳳、平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)趙德玉校長、新賓縣名 師工作室主持人張秀枝及工作室成員、南片聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師。 此次活動(dòng)在平頂山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校趙德玉校長的致辭中拉開帷幕，趙 德玉校長對(duì)遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)、專家和骨干教師們表達(dá)了最誠摯的歡迎！ 在平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)張秀枝校長的精心安排、親自參與下，活動(dòng)有序的 開展著。 34

教學(xué)展示 第一節(jié)課由陳志剛名師工作室成員常穎老師，執(zhí)教人教版五年級(jí)下冊(cè)綜 合實(shí)踐活動(dòng)課《打電話》。 常穎老師通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)情境開始，讓學(xué)生探索出打 電話盡快通知 15 人的方法。 課堂上教師敢于把時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓他們通過觀察、操作、獨(dú)立 思考、討論、交流去獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生得到主動(dòng)發(fā)展。循循善誘，靜待 生成。 第二節(jié)課由張秀枝名師工作室主持人張秀枝校長，親自執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課《莫比烏斯帶》。 35

美國華盛頓一所大學(xué)有句名言：“我聽見了，就忘記了；我看見了，就 記住了；我做過了，就理解了?！? “成功的教學(xué)所需要的是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材 料的興趣。” 本節(jié)課一開始，就用魔術(shù)將學(xué)生的注意力引入到了一種神奇而美麗的數(shù) 學(xué)世界當(dāng)中。在這節(jié)課堂上，教師能很好地定位自己的角色，始終將自己置 身于一個(gè)傾聽者、協(xié)作者、支持者的地位，充分相信學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在 無以言表的美中實(shí)現(xiàn)生生、師生的多維互動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗(yàn)證、從 模仿到創(chuàng)造、從符號(hào)到想象的過程，提升數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，從而 體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美。 課雖止，情猶在 揮不去的剪影， 散不去的回憶。 這世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，另一種就是努力的模樣！瞧 瞧我們多認(rèn)真呀！ 36

星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)，讓我們永遠(yuǎn)保持活力；成 長，是每一位教育人不懈的追求...... 37

和你們一起成長，我很快樂。 專家引領(lǐng) 陳志剛名師工作室陳志剛校長做精彩點(diǎn)評(píng) 一片沃土，能讓種子生根；一縷陽光，能讓種子發(fā)芽；一滴雨水，能讓 種子生長，一個(gè)信念，能讓種子開花。 陳校長的“三個(gè)關(guān)注”，以全新的視角引發(fā)了我們的共鳴，啟迪了我們 的思考。有思考有行動(dòng)，真是干貨滿滿。 38

撫順市順城區(qū)教研員薛文娟 薛老師通過： 一、深化學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。 二、理解內(nèi)涵，明確要求。 三、挖掘教材分類建模。 四、開發(fā)資源。 四個(gè)方面為我們呈現(xiàn)了她對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理解與思考。 使我們深切的體會(huì)到了，要讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué) 的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 與智者同行！與優(yōu)秀共舞 秋風(fēng)漸起，那天邊的云朵，纖巧一撩，心旌開始搖曳。那些美好的遇 見，就這樣輕輕地走來…… 39

師徒結(jié)對(duì) 師徒結(jié)對(duì)儀式由張秀枝名師工作室成員張華主任主持。 一、由新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國鳳主任，宣讀師徒結(jié)對(duì)名單。 40

二、師傅代表望花區(qū)雷鋒小學(xué)王賀老師承諾一定會(huì)認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮 自身優(yōu)勢(shì)對(duì)徒弟傾囊相授，做好徒弟的引路人。 三、徒弟代表郭秀榮老師表達(dá)了自己的決心，今后將本著謙虛學(xué)習(xí)的心 態(tài)，聆聽師傅的教誨，經(jīng)常和師傅溝通，逐步形成自己的教學(xué)模式。 41

四、師徒簽訂《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》 五、師徒互贈(zèng)禮物，合影留念。 42

有人說：儀式感是生活的彩蛋，儀式感是生活中的小確幸，它是我們情 感和記憶的鏈接，讓我們從今天開始，記住這份時(shí)間給我們的沉甸甸的彩 蛋。希望若干年之后，每一位名師師徒都能夠擁有屬于自己的燦爛的星空。 領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)，鼓舞人心 活動(dòng)的最后由新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書記做重要講話。 魯書記首先對(duì)不辭辛苦、遠(yuǎn)道而來的各位專家們表示感謝，其次對(duì)活動(dòng) 的圓滿舉行表示熱烈的祝賀。最后希望大家能夠?yàn)樾沦e的教育事業(yè)砥礪前 行，創(chuàng)造新的輝煌。聽了他的發(fā)言后，大家深受鼓舞。相信未來新賓的教育 事業(yè)將會(huì)越來越好。 43

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的， 花的事業(yè)是甜美的； 因此讓我們做葉的事業(yè)吧。 葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。 教育便是葉的事業(yè)， 平凡而謙遜的， 以愛育愛，以美育美， 以真誠換真誠， 方能撥動(dòng)彼此的心弦。 好風(fēng)憑借力，送吾上青云！一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走的更 遠(yuǎn)！與智者同行，與優(yōu)秀為舞，一定會(huì)超越自我，成就更優(yōu)秀的自己！ 44

“結(jié)對(duì)共建手拉手，互助互贏心連心” ——順城區(qū)中心小學(xué)與新賓南片四所“聯(lián)盟?！背青l(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)紀(jì)實(shí) 2020-12-11 “乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力；則無不勝也?！睘榻逃虒W(xué) 實(shí)際，采取有效措施，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展共享，提升教育教學(xué)水平。教育合作聯(lián) 盟在區(qū)域教育共同體的背景下誕生、在機(jī)制建設(shè)和運(yùn)行中得到不斷的推進(jìn)、 在學(xué)?；ヂ?lián)的多元平臺(tái)中得到不斷深化，學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)能力也在 聯(lián)盟交流的集聚中得到不斷發(fā)展。為進(jìn)一步推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，順城區(qū) 教育局與新賓滿族自治縣教育局基于區(qū)域教育的合作共贏與共同發(fā)展，共同 打造了以“結(jié)對(duì)共建手拉手，互助互贏心連心”為主題的校際交流活動(dòng)。 新賓南片四校聯(lián)盟秉承“領(lǐng)航，聯(lián)動(dòng)，共享，共贏”的工作理念，有幸 與撫順市順城區(qū)中心小學(xué)結(jié)對(duì)，集大成，匯大智，互助互贏。 45

12 月 11 日，新賓“南片聯(lián)盟”領(lǐng)軍學(xué)?！斪佑?zhèn)九年一貫制學(xué)校 校長張德偉帶領(lǐng)平頂山鎮(zhèn)九年一貫制校長趙德玉、下夾河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 校長趙曉、平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長張秀芝、大四平中心小學(xué)校長程遠(yuǎn)峰攜各 校教學(xué)主任及教師代表赴撫順市順城區(qū)中心小學(xué)參加“結(jié)對(duì)共建手拉手，互 助互贏心連心”主題聯(lián)誼活動(dòng)。 46

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早上 8 點(diǎn)，各位校長、主任及教師到達(dá)了順城區(qū)中心小學(xué)，開啟了城鄉(xiāng) 校際間相互交流學(xué)習(xí)之旅。順城區(qū)中心小學(xué)校長吳薇、校黨支部書記王儒、 副校長杜娟、副校長田金玲及校工會(huì)主席宋菲熱情接待。 8 點(diǎn) 10 分，活動(dòng)在順城區(qū)中心小學(xué)吳薇校長的歡迎詞中開始。首先， 吳校長對(duì)新賓南片四所聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示了熱烈的歡迎。接著， 吳校長為大家介紹了順城區(qū)中心小學(xué)的基本情況：順城區(qū)中心小學(xué)始建于 1990 年 12 月，已有 30 年的歷史，是順城區(qū)建校比較早的一所學(xué)校。學(xué)校 現(xiàn)有 24 個(gè)教學(xué)班，75 名教師和 960 名學(xué)生…… 8 點(diǎn) 30 分，韓雪老師為大家展示了所執(zhí)教的五年級(jí)英語課。韓雪老師 利用分組競爭的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課學(xué)生積極活躍，重難點(diǎn) 清晰明了，重難點(diǎn)句型重復(fù)記憶，能夠講練結(jié)合，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌 握更加牢固。 48

整節(jié)課精彩紛呈，高潮迭起。老師們認(rèn)真聽課、詳細(xì)記錄，并用手機(jī)記 錄下了精彩瞬間。 課后，副校長杜娟圍繞著課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行了點(diǎn) 評(píng)。她指出，韓老師能根據(jù)五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，同時(shí)具備一定 的觀察和概括能力這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，課上采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué) 法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作探究等方法來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)效果 好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的注 49

重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方 式，豐富課程資源的理念，做到了課堂教學(xué)既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基本知識(shí) 和基本技能，又注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略和一 定的文化意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，是一節(jié)輕松而又高效的 英語課。 9 點(diǎn) 15 分，大家在四名小解說員的引領(lǐng)與講解下參觀了學(xué)校的廳廊文 化建設(shè)。順城區(qū)中心小學(xué)在廳廊文化的設(shè)計(jì)上，依據(jù)了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興 趣愛好及學(xué)校的辦學(xué)特色，重點(diǎn)關(guān)注了展示內(nèi)容的實(shí)效性與全面性。通過不 同樓層、不同主題的系列展板，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無 聲”的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生在無聲的廳廊文化中獲得課本以外的知識(shí)，培 養(yǎng)全方位素養(yǎng)。學(xué)生們表示，在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，感到無比的快樂 和幸福！ 50