ADMISSION EARLY KNOW

本來計畫美術教育機構(gòu)特別出版

入學早知道

看見世界·發(fā)現(xiàn)美

THE WORLD DOESN'T LACK BEAUTY OF LIFE

ONLY THE EYES TO SEE IT.

Shubin Yang

新銳美學教育品牌“本來計畫”創(chuàng)始人

美育行業(yè)社群媒體KOL

抖音知名美育博主“洋老司”

掃描·關注

點贊·分享

楊舒玢

本來計畫注重日常生活審美的培養(yǎng)，希望所有孩子具有深入生活的審美

能力，擁有比主流審美更為高級的視野，與此同時，還能夠擁有特例獨

行但不荒唐的審美思維。

常態(tài)生活的非常審美

“2”個創(chuàng)造性原點能力

審美能力是基于自身的創(chuàng)造性

而創(chuàng)造性來源于：

“研究性學習”

“連接的建立”

隨機抓取不同的元素，

培養(yǎng)不同事物間的連接建立能力，

將看似平常的事情，

用全新的視角和思考去重組，

觸發(fā)創(chuàng)作的火花。

連接的建立

原點能力-B

原點能力-A

研究性學習

本來計畫獨創(chuàng)的“課程實驗筆記”，從“

憑感覺創(chuàng)作”到“憑思考創(chuàng)作”。

抖音掃描了解更多

一節(jié)日常課誕生的前世今生

本來計畫所有課程均為自主研發(fā)，從選題立項到走出課堂，需要經(jīng)歷一個嚴苛

的流程，以“本來計畫電影節(jié)”課程為例，看一看一節(jié)課如何誕生。

第一步

課前引導

Part.1 電影史

電影的起源

第二步

實驗筆記-研究性學習

第三步

設計電影海報

《本來計畫電影節(jié)》

Part.2 電影鑒賞

圖像記錄的方式，劇情的靈感來源

Part.3 電影場景設計

Part.1 設計劇本

研

第四步

拍攝影片

Page7-8

Part.2 三幕分鏡 Part.3 角色定妝照

研究性學習

掃碼查看詳情

美術課

獨創(chuàng)5階19級雙向互動課階

顏色感知 圖形感知 材料感知

認識豐富的顏色色彩 感知豐富的圖形圖像 體驗豐富材料、調(diào)動五感

觀察與感受生活、環(huán)境中豐富

的色彩與顏色存在

觀察與感受生活、環(huán)境中大量

的圖形圖像，并進行認知

認知環(huán)境、認識世界，提高對

客觀環(huán)境的感知能力

以“玩耍顏料”的方式進行自

由涂鴉

以“形象創(chuàng)造”的方式進行自

由涂鴉

對藝術創(chuàng)作產(chǎn)生興趣、為未來

的創(chuàng)作打開感官上的通路

適齡學習建議：約3歲

A0級

感官體驗/感受能力/感知世界

興趣學習

感官游戲

適齡學習建議：約3.5-6歲

A1-A4級

寬基礎/引導觀察/自我思考/風格初現(xiàn)

探究習得

體驗中學習

主觀自由創(chuàng)作

思維

志趣愛好

造型 色彩 空間 材料

人間生活

童話主題月

海洋主題月

科幻主題約等

第一步 ： 線條

第二步 ： 形狀

第三步 ： 線條、形狀與

客觀事物的聯(lián)系

第四步 ： 建立物體形體

造型意識

廣泛接觸繪畫中的一切，感受生活

的生命力，形成“寬基礎”

建立天馬行空的想象思考與現(xiàn)實生活

連接能力

通過不同材料和場景的應用，學會豐

富的、獨特的自我表達

第一步 ： 感受各種色

彩的存在

第二步 ： 感知并學習

色彩的搭配

第一步 ： 二位空間中

物體大小主次、位置的

關系

第二步 ： 構(gòu)建生活中

的空間關系

第一步 ： 體驗學習水

粉、丙烯材料、馬克筆

等不同繪畫材料

第二步 ： 體驗布料、金

屬、泥等豐富綜合材料

第三步 ： 建立各種材料

與事物之間的聯(lián)系

美食主題月

生活主題月

植物主題月等

大藝術家

藝術家主題月

興趣學習

感官游戲

Page9-10

適齡學習建議：約6-8歲

B1- B4級

第一步：點線面裝飾性元素運用

第二步：觀察客觀事物，進行主

觀造型描繪

第三步：基礎造型概念

第一步：顏色色彩的冷暖關系

第二步：色彩中的黑白灰關系

第三步：色彩與情緒的表達

第四步：色彩運用與創(chuàng)作聯(lián)系

第一步：近大遠小的空間關系

第二步：在空間中建立事物與事

物之間的關系

第三步：構(gòu)建生活中的空間關系

第四步：二維平面空間向三維立

體空間轉(zhuǎn)換

志趣愛好 人間生活 大藝術家

B1-B3級別課程

興趣學習

廣泛接觸

藝術元素與美學規(guī)律

造型 色彩 空間

B4級別課程

基礎造型 藝術家 主題創(chuàng)作

課題六：藝術家克雷格馬丁-波普藝術

課題七：藝術家馬蒂斯-野獸派繪畫

課題一：體積/用顏色的明度塑造體積

課題二：構(gòu)圖/主次關系與遮擋關系

課題三：空間/用近大遠小透視

課題四：造型/用拆解形狀理解造型

課題五：色彩/了解顏色的明度變化

課題八：寫生書包

課題九：寫生相機

課題十：基礎知識整合再創(chuàng)作

服裝主題月、萬物起源主題月、設

計與創(chuàng)意、空間與構(gòu)成等

建筑主題月、氣象主題月、交通工

具主題月等

藝術家主題月、博物館主題月

探究習得

適齡學習建議：約8-12歲

C1-C6級

逐步寫實/基礎造型/藝術流派與藝術史/理性創(chuàng)作

C1級別課程

C2級別課程

深入習得

全面

基礎知識

課題一：體積/利用光影關系構(gòu)建體積

課題二：構(gòu)圖/空間中的常用構(gòu)圖方式

課題三：透視/科學的透視關系：一點透

視 、兩點透視

課題四：造型/組合靜物寫生

課題五：色彩/同類色、鄰近色、互補色

（莫奈國會大廈）

基礎造型

課題一 ： 點線面 / 自然

形態(tài)的變體

課題二 ： 黑白灰 / 生活

場景中的黑白灰

美學元素

課題三 ： 透視 / 嚴謹?shù)?/p>

透視關系 ： 正方體寫生

+ 牛奶盒寫生

課題四 ： 造型 / 體的概

念 ： 石膏寫生

課題五：色彩 / 高級灰：

莫蘭迪作品臨摹

基礎造型

課題六 ： 后印象派藝術

家梵高 / 色彩特點 + 筆觸

特點

課題七 ： 馬克 · 夏加爾

/ 學習藝術家的創(chuàng)作方式

藝術家

課題八 ： 美學知識整合

再創(chuàng)作 1

課題九 ： 美學知識整合

再創(chuàng)作 2

主題創(chuàng)作

課題六：藝術家莫奈/同類色、鄰近

色、互補色的應用

課題七：波普藝術家安迪沃霍爾/商

業(yè)廣告色彩

課題八：拼貼藝術家/體驗當代藝術

藝術家

課題九：基礎知識整合再創(chuàng)作

主題創(chuàng)作

Page11-12

C3級別課程

C4級別課程

集中提高造型能力

課題一 ： 相機寫生 / 長方體

課題二 ： 石膏體素描寫生 / 六

棱錐、穿插體、球體

課題三 ： 藝術家作品的素描關

系 / 了解塞尚作品的素描關系

特點

基礎素描關系

課題四 ： 塞尚色彩作品臨摹 / 色

彩中的黑白灰關系 + 塞尚的繪畫技

法和規(guī)律

課題五 ： 厄格羅水果臨摹 / 通過

色彩塑造體積 + 俄格羅的繪畫技法

和規(guī)律

課題六 ： 畢沙羅色彩作品臨摹 /

顏色中的空間關系 + 畢沙羅的繪畫

技法和規(guī)律

課題七 ： 色彩創(chuàng)作 / 色彩關系與

技法的運用整合

色彩中的素描關系

課題八 ： 靜物速寫 / 廚房用品創(chuàng)

作 / 用線條進行塑造

課題九 ： 靜物速寫寫生

靜物速寫

組合物體訓練

課題一 ： 素描石膏組

合 1/ 兩個石膏體

課題二 ： 素描石膏組

合 2/ 四個石膏體

課題三 ： 靜物照片素

描寫生

基礎素描關系

課題四：藝術家雷東/油畫

棒色彩寫生

課題五：藝術家馬爾凱作品

臨摹/色彩構(gòu)成

色彩構(gòu)成

課題六：風景速寫臨摹/

藝術家富蘭克林布斯：黑

白灰+點線面的應用

課題七：風景速寫照片寫

生/速寫知識的應用

課題八：小場景組合靜物

寫生

風景、場景速寫

課題九 ： 基里科的異想世

界 - 超現(xiàn)實空間創(chuàng)作

命題創(chuàng)作

C5級別課程

質(zhì)感+細節(jié)深入

課題一：素描綜合材料

技法

課題二：素描寫生復雜

的透視關系+黑白灰關系

課題三：素描靜物組合/

深入塑造的能力+質(zhì)感的

表達

素描進階

課題四：藝術家畢沙羅、

高更色彩臨摹/分析色彩

中的冷暖

課題五：水果靜物寫生/

色彩塑造形體

課題六：花卉寫生/顏色

的概括表達

課題七：色彩靜物組合寫

生/色調(diào)

色彩進階

課題八：藝術家洛克威

爾人物速寫臨摹

課題九：索斯速寫/衣紋

速寫進階

課題十 ： 自由創(chuàng)作

主題創(chuàng)作

D1 級別

人像與人體

D2 級別

藝術形式的探索與體驗

D3 級別

藝術創(chuàng)作視角與思維

D4 級別

畢業(yè)創(chuàng)作

C6級別課程

油畫基礎+人體結(jié)構(gòu)

課題一 ： 初識油畫 / 油

畫發(fā)展歷程、工具材料

特點、練習油畫調(diào)色

課題二 ： 色彩的構(gòu)成 /

納比派繪畫 ： 波納爾與

維亞爾作品臨摹

課題三 ： 油畫風景照片

寫生 / 筆觸與畫面節(jié)奏

油畫基礎

課題四 ： 線性素描 / 藝術

家丟勒 ： 睜大眼 · 看細節(jié)

課題五 ： 黑白灰關系 / 瞇

起眼睛 · 看整體

課題六 ： 全因素素描 / 靜

物寫生 ： 體積 · 空間 · 質(zhì)

感 · 氛圍

高階素描

課題七 ： 人體骨骼結(jié)

構(gòu) / 頭骨

人體骨骼結(jié)構(gòu) / 軀干

人體結(jié)構(gòu) / 手部

大師作品與畫面組織

結(jié)構(gòu)分析

人體骨骼與結(jié)構(gòu) 創(chuàng)作與重組

D1-D4級

適齡學習建議：約12-15歲

深入造型能力/系統(tǒng)藝術思維/自我藝術語言

Page13-14

練字過程游戲化，杜絕無聊的生硬寫字，用興趣驅(qū)動孩子主動學習；

知識要點用故事串聯(lián)，以講故事的方式讓孩子輕松易懂，不抗拒學習；

自主研發(fā)課程教材，擁有獨立的教學知識產(chǎn)權，由簡至難，無法復制；

真實客觀的定期水平測試，讓每一個進步都是腳踏實地、貨真價實收獲的；

課后不放松，強追蹤、強反饋，視頻輔導深化課上所學。

適齡學習建議：6歲以上

書法課·書法美學框架內(nèi)的

硬筆與軟筆課階

硬筆書法課程

STEP-1

文字審美筑基

STEP-2

系統(tǒng)知識完備學習

STEP-3

穩(wěn)定與進階

STEP-4

全面進階

以游戲方式讓孩子對軟筆書法產(chǎn)生濃厚的興趣，可持續(xù)話學習；

將古代書法中晦澀難懂的知識全面現(xiàn)代故事話，通俗易懂，不失趣味；

自主課程研發(fā)，擁有獨立的科學教學體系，深入淺出，因人制宜；

回溯歷史、回顧文化，在書發(fā)名家的世界里發(fā)現(xiàn)書法的奧妙之處；

課后不放松，強追蹤、強反饋，視頻輔導深化課上所學。

適齡學習建議：約7歲及以上

軟筆書法課程

STEP-1

楷書筑基、眼有好力

STEP-2

持續(xù)精進、真隸篆行

STEP-3

融會貫通、為我所用

STEP-4

擇我所好、樂在其中

Page15-16

特色選修課

藝術游學課程

展館漫游課程

本來計畫已經(jīng)建立了成熟的游學藝術線路，帶著人生體驗的目標去學習和感

悟，暫別熟悉的環(huán)境，到另一個全新的環(huán)境里體驗藝術的無所不在。

秉承取法乎上的原則，從初始學習就接觸起點高、眼界寬的經(jīng)典作品，讓孩子

們學習到經(jīng)典作品的內(nèi)涵知識。

（掃描二維碼，瀏覽有趣的游學札記）

（掃描二維碼，跟著本來計畫看大師看經(jīng)典）

戶外寫生課程

假日企劃課程

選擇被生活忽略的廣闊天地，用感官去觀察世界，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，不斷積累與豐富感性

經(jīng)驗，建立起正確感知事物的理性思維。

節(jié)日慶典活動、寒暑假特別課程、傳統(tǒng)藝術體驗、實驗藝術體驗、非

遺藝術學習等，眾多超強的創(chuàng)意、互動、趣味、挑戰(zhàn)性課程，讓藝術

無處不在、無所不能。

（掃描二維碼，看本來計畫戶外寫生課的風生水起）

（掃描二維碼，發(fā)現(xiàn)本來計畫看了就會躍躍欲的假日企劃課）

Page17-18

歡迎來到本來計畫開啟藝術之旅

給未來打開一扇奇思妙想之門