本學(xué)期我的收獲
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“ Work Report ”
適 用 用 于 工 作 總 結(jié) 計 劃 / 部 門 工 作 匯 報 / 工 作 計 劃
精品課評析
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“ PART ONE”
教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理、教學(xué)內(nèi)容組織科學(xué)、教學(xué)環(huán)節(jié)流暢緊湊、
教學(xué)方法策略適切、信息技術(shù)融合有效、教學(xué)設(shè)計明確恰當(dāng)
作業(yè)練習(xí)規(guī)范科學(xué)、資源完整提交規(guī)范
課程標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)評價、從精
品課標(biāo)準(zhǔn)角度評價
評價角度
1.上課流程（步驟和目的）
2.使用技術(shù)
3.優(yōu)缺點（借鑒和改進之處）
上學(xué)期所學(xué)
優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用
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“ PART TWO”
我們在umu發(fā)布使用教程時就會涉及
到課程設(shè)計的問題，需要循序漸進地
教學(xué)，而不是一股腦將知識塞給學(xué)生。
這時就可以用到之前精品課評析的知
識，一個優(yōu)秀的課程需要加強學(xué)生的
交互，教師主要起到一個引導(dǎo)的作用。
umu是一款常用的教學(xué)應(yīng)用，我們在
之前的課程（教育傳播學(xué)）使用過，
但是對其功能了解不是很全面，想要
推薦就需要全面了解它的功能。
UMU發(fā)布應(yīng)用使用教
程
UMU推薦
我和搭檔黃思瑾推薦的是微軟愛寫作
這個網(wǎng)站，它是用于英語寫作提升的
一個網(wǎng)站，小學(xué)到雅思的模式和標(biāo)準(zhǔn)
都有，適用于個人個性化學(xué)習(xí)。
umu的使用者包括教師和學(xué)生，我們
之前都是作為學(xué)生的身份進行體驗，
而且僅用于上課討論。體驗umu的其
他功能有助于我們更加全面地了解它。
其他應(yīng)用推薦
UMU體驗
01 02
04 03
數(shù)字教材文獻閱讀
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“ PART THREE”
.
數(shù)字教材概念 文獻閱讀 數(shù)字教材制作
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概念：即數(shù)字化教材，是依據(jù)國家課程標(biāo)
準(zhǔn)，以紙質(zhì)教材為藍本，利用多媒體技術(shù)
將傳統(tǒng)紙質(zhì)內(nèi)容進行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化為
適用于各類電子終端的互動性教材。
電子教材制作：老師向我們介紹了幾個電
子書、電子雜志的制作網(wǎng)站，我體驗過云
展望和名編輯網(wǎng)站。功能強大，適用范圍
廣。
文獻閱讀：我們閱讀了李鋒的論文，明白
了數(shù)字教材的設(shè)計知識；王潤的論文讓我
明白了制作數(shù)字教材時聚焦并學(xué)會解決關(guān)
鍵問題。 電子教材
其他收獲
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“ PART FOUR”
團隊合作方面
團隊合作能力加強，在完成作業(yè)期間和我的搭檔會涉及
到任務(wù)分工、工作跟進等需要相互協(xié)調(diào)的情況。我們在
此期間不斷磨合，越來越默契。
對團隊合作更加得心應(yīng)手，尤其是對合作流程更加了解：
先分配工作、然后設(shè)置ddl，以天為單位匯報自己的工
作進度（有助于工作推進）。分工一般是選擇自己擅長
的部分學(xué)。
我和搭檔的能力性格都互補，一般都
是選擇自己擅長的模塊。搭檔一般負
責(zé)查找或提供資料，我負責(zé)實現(xiàn)她的
想法或者總結(jié)匯總。
各顯神通
一般是誰收尾工作誰負責(zé)上傳作業(yè)到
平臺上，因為我會拖拉一點，所以一
般是我來上傳
壓軸出場
偶爾會忘記作業(yè)提交時間，所以應(yīng)當(dāng)
設(shè)置一個ddl防止忘記寫作業(yè)/忘記提交
作業(yè)。
爭分奪秒
我和搭檔都很積極，匯報的時候一般
是輪流上場。
平分秋色
任務(wù)分配 ddl設(shè)置 作業(yè)上傳 匯報工作
知識增加
課程設(shè)計能力UP！
50%
50%
課程設(shè)計主打一個交互，課前問卷和課前討論一方面了解教學(xué)對象認(rèn)
知水平，另一方面引導(dǎo)教學(xué)對象對教學(xué)內(nèi)容的思考。有了這層鋪墊，
再絲滑地展開正式教學(xué)就是一個層層遞進，最后教學(xué)結(jié)束可以再設(shè)置
一個討論區(qū)檢測同學(xué)的掌握情況和問題反饋
俺學(xué)會了熟練評析精品課例！而且了解了課例評析角度的標(biāo)準(zhǔn)。通過
其他同學(xué)的介紹也了解到了很多其他教學(xué)應(yīng)用，受益匪淺。
吃苦耐勞
迎難而上
01 02
中間遇到過很多困難：個人能力有限，懶癌發(fā)作，
健忘癥發(fā)作（忘記提交作業(yè)），合作出現(xiàn)分歧。后
來都被我一一化解！
你肯定想問我咋解決的？能力有限的時候會尋求搭
檔或AIGC的幫助，為了防止我拖延/忘記，備忘錄
和我充滿耐心的搭檔輪番上陣，感謝她的不厭其煩
~意見出現(xiàn)分歧時，咱通過有理有據(jù)的討論，最后
商討出對策。
感謝觀看
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“ Work Report ”
適 用 用 于 工 作 總 結(jié) 計 劃 / 部 門 工 作 匯 報 / 工 作 計 劃
