在“互聯(lián)?+”的經(jīng)濟(jì)浪潮下，越來越多的個(gè)?與企業(yè)選擇投?電?商務(wù)
?業(yè)，開設(shè)??的在線商務(wù)交易店鋪。而在線商務(wù)交易店鋪的開設(shè)，需要強(qiáng)?
的資?與團(tuán)隊(duì)?持，很多的企業(yè)與個(gè)?并不具備條件。因此，選擇在國內(nèi)知名
的第三?電?商務(wù)平臺(tái)開設(shè)店鋪就成了店鋪電商化的最佳途徑。
縱觀我國的??電商平臺(tái)，以淘寶為例，它在互聯(lián)?經(jīng)濟(jì)的商務(wù)環(huán)境中，
取得了矚?的成就。隨著阿?巴巴的上市與“雙??”活動(dòng)的巨?成功，淘寶
受到了更多的企業(yè)與個(gè)?的?睞，也使得越來越多的電商經(jīng)營者選擇在淘寶平
臺(tái)開設(shè)電?商務(wù)店鋪。 最早創(chuàng)業(yè)的淘寶?代?從進(jìn)?電商開始?直在調(diào)整產(chǎn)
品與思路，學(xué)習(xí)諸如推?、管理等電商服務(wù)技能，在淘寶流量紅利的前期也取
得了巨?的成功。但由于加?淘寶的企業(yè)與個(gè)?的數(shù)量猛增，淘寶?店的經(jīng)營
也變得?漸復(fù)雜起來，從流量紅利期轉(zhuǎn)?對(duì)店鋪運(yùn)營能?的綜合考察期。
運(yùn)營涉及的不僅僅是對(duì)理論的理解與運(yùn)?，對(duì)于數(shù)量眾多的淘寶?店經(jīng)營
者而?，基于產(chǎn)品理解之上、實(shí)踐操作之中得出的理論更加貼合實(shí)際。對(duì)于電
?商務(wù)專業(yè)的學(xué)?來講，學(xué)習(xí)電?商務(wù)店鋪的運(yùn)營顯得尤為重要。然而現(xiàn)實(shí)卻
是，在?絡(luò)的?庫和現(xiàn)實(shí)的書店中，很難找到體系化、實(shí)踐化、以操作為基礎(chǔ)
的運(yùn)營書籍。因此，我們結(jié)合電?商務(wù)“?四五”發(fā)展規(guī)劃要求，在充分考慮
中?職不同階段學(xué)?認(rèn)知?平基礎(chǔ)上，對(duì)?店運(yùn)營相關(guān)崗位核?能?進(jìn)?系統(tǒng)
性分析，由企業(yè)、?職、中職學(xué)校?員共同研討開發(fā)、編排內(nèi)容體系，編寫了
本書，有效服務(wù)中?銜接教學(xué)開展。
?、德技并修，堅(jiān)持“三全育?”
本教材內(nèi)容設(shè)計(jì)圍繞電?商務(wù)開展流程，進(jìn)?課程思政的系統(tǒng)化規(guī)劃，包
含?業(yè)法律法規(guī)、?族情懷、社會(huì)主義核?價(jià)值觀、唯物辯證科學(xué)思維等。通
過不同模塊、任務(wù)融?的不同主題思政元素構(gòu)建，不斷完善學(xué)?品格。
?、項(xiàng)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)，
“崗課賽證”融通
本教材在充分解讀1+X證書制度的基礎(chǔ)上，以客觀反映現(xiàn)階段?業(yè)的?平
和對(duì)從業(yè)?員的要求為?標(biāo)，以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）為開發(fā)依據(jù)，科學(xué)搭建
前?
