???亳州路小學(xué)五(4)班作品集 凌波上 ??????????????????
斷旋轉(zhuǎn)和舞蹈,仿佛是給我們涂滿肥皂讓我們洗刷和滌蕩。
混沌之中的我們,隨著快節(jié)奏的聲響來到沉淀池,這時交響曲
節(jié)奏更加歡快和激蕩,在這里我們身上較重的污垢逐漸凝聚成絮
狀,與我們分離的凝結(jié)物很快掉沉到了池底,我們感覺一下子身輕
如燕神清氣爽。小提琴和大提琴交替演奏,交響曲節(jié)奏越來越活
潑,越來越跳蕩,我們通過一個V型的濾槽來到了濾池,這里的我們
變得更加清澈和純凈。隨著濾池里投入了消毒劑,交響曲也慢慢放
緩了節(jié)奏,和我們一直如影隨形的細(xì)菌和病毒也統(tǒng)統(tǒng)消失殆盡。
經(jīng)過轟轟烈烈的高潮部分,交響曲也漸漸進(jìn)入尾聲,長笛響起,
吹奏出柔美的華彩旋律,我和我的小伙伴們通過城市彎彎曲曲而又
暢通無阻的水管,來到千家萬戶。在豎琴的滑奏與長笛交相輝映
中,一戶人家的主人打開了水龍頭,我落到水壺里開始在燃?xì)庠钌?/p>
加熱,我們在水壺里不斷翻滾沸騰,沖在最前面的我一不留神變成
了水蒸氣,飄向天空中更遠(yuǎn)的地方。
小提琴輕聲細(xì)語,大提琴低聲附和,長笛婉轉(zhuǎn)悠揚,仙樂飄飄聲
音漸消,我又來到了云上,我看到合肥市亳州路小學(xué)五(4)班的同學(xué)
們,在董鋪水庫參加合肥節(jié)水辦和安徽日報報業(yè)集團聯(lián)合舉辦的
“小手拉大手,飲水思源話節(jié)水”的活動,當(dāng)聽到小朋友和家長們喊
出“我倡議,我節(jié)水”的口號時,我開心地笑了,我向他們揮一揮衣
袖,開始了下一場交響曲的樂章。
心 向 陽 光 ,幸 福 自 來 —— 讀《綠 山 墻 的
安 妮》有 感
暑假里我讀過的名著里給我印象最深的是《綠山墻的安妮》這
本書。
這本書講述了一個孤兒安妮被住在綠山墻的馬修和瑪麗拉兄
妹收養(yǎng)的故事,她在這片熱土中向陽生長,最終成為一名成績優(yōu)異、
人人夸贊、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀姑娘。安妮的成長過程并非一帆風(fēng)順,
她身世凄涼、小時候長得不討喜、愛幻想愛嘮叨,一開始有很多人不
喜歡甚至嫌棄她。但無論在怎樣的困難下,安妮都保持著對美好生
活的熱愛和期望,以夢為馬,積極進(jìn)取。
天真爛漫、愛幻想的安妮在綠山墻也做過很多蠢事,但她知錯
就改,不讓錯誤重演,尤其是當(dāng)她找到心目中的榜樣后,更是快速成
長蛻變,甚至將說話喋喋不休、易沖動莽撞的毛病都改了。我最欣
賞安妮知錯就改的品質(zhì)。但是安妮為什么能做到不二過呢?通過反復(fù)思考,我發(fā)現(xiàn)這可能是根源于安妮對待生
活的態(tài)度。安妮對生活中的美好事物總是充滿了熱情,對“美”一直是心向往之,也因為向往“美”理解真正的
“美”,她追求進(jìn)步而成為更美好的人。同時,她心懷感激,對于所擁有的她都會珍惜,對愛護(hù)她的人她懂得感激
回報,所以她在犯錯時容易看到自己給所愛的事物或人帶來的傷害,也因此發(fā)自內(nèi)心地要改正錯誤,讓愛自己的
人生活的更好。看了這本書,我明白了一個人能積極改變的根源在于他(她)對于真善美的熱愛、欣賞和向往,在
于能否對所擁有的真正懂得珍惜和感恩。
日常生活中,我也常常犯錯,例如:寫作業(yè)字寫得馬虎潦草、遇到困難容易灰心選擇放棄,等等。我也常想為
什么我就做不到知錯就改呢?有時候我也一再想要改錯,但卻堅持不了多久,所以小毛病就都變成了老毛病。
對比安妮,我發(fā)現(xiàn)我缺乏的是對生活中的真善美的欣賞,看到的滿是生活中的枯燥,沒有追求進(jìn)步、追求美好生
活的熱情,因此字寫得馬虎潦草也沒真正放心上、沒有進(jìn)步也仍舊得過且過。另外,我習(xí)慣了所擁有的,習(xí)慣了
身邊的人對我的好,認(rèn)為一切都理所應(yīng)當(dāng),沒有感受及珍惜自己所擁有的,因此當(dāng)我逃避和放棄的時候,我沒有
留意愛我的人們?yōu)槲译y過和擔(dān)心,我也錯失了磨礪自己的機會。而安妮不是這樣的,她能在一次次的挫折和失
望中走出來,保持對明天充滿著的期待,她選擇對生活不放棄,并對每一次的變化都發(fā)自內(nèi)心的快樂及感恩,她
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