畔溈第三期2023追求卓越

永不滿足

時(shí)維丁酉，歲煥秋陽(yáng)。樓臺(tái)聳翠，溈楚縈岡。東來(lái)千尋之紫氣，邑聚萬(wàn)丈之

文光：百年長(zhǎng)郡，先進(jìn)理念，潺湲注入；千年溈水，厚重文化，翰墨羽揚(yáng)。合作

辦學(xué)，弦歌不輟，薪火相傳；興教傳道，珠聯(lián)璧合，錦繡華章。

斯校也，賡續(xù)長(zhǎng)郡之脈，樸實(shí)沉毅；選址安寧之鄉(xiāng)，守正出新。學(xué)科課程奠

基成才之路；拓展課程喚醒個(gè)性之魂；實(shí)踐課程筑牢能力之梁。撫千般而有跡，

化萬(wàn)類于無(wú)痕。三維育人固根本，質(zhì)量強(qiáng)校爭(zhēng)一流，文化興校樹品牌?？拷?/p>

育，譽(yù)揚(yáng)三楚，名振八垓。

郡溈師生，暢游學(xué)海，群書為伴，尋天文地理之逸趣，探詩(shī)詞歌賦之雅興，溯

國(guó)學(xué)歷史之淵源，解自然科學(xué)之奧秘，美滋滋勝聞喜宴，樂陶陶似會(huì)蘭亭。展胸中

之丘壑兮，揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)之銳氣；鳳秀其風(fēng)姿兮，凰豐其羽翼；鱗躍其龍門兮，鵬摶六月

之氣；方之英華兮，騁其才智。青藍(lán)綿代，楚楚風(fēng)華；俊秀崢嶸，英英桃李。

楚溈大地物華妍，一方沃土，拓荒耕耘；三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨；五湖四海，

群英薈萃；九天攬?jiān)?，豪情滿袖；十年磨劍，繁花生樹?？@桃李千秋業(yè)，溈畔

學(xué)子毅志堅(jiān)。在門弟子二千余，聞雞起舞催人進(jìn)，一眼萬(wàn)里，皆為鵬程。春去秋

來(lái)憶往昔，海闊天空數(shù)今朝。英才輩出舉高旗，郡溈精神代代傳，他日堪為砥柱

中流。

（作者系長(zhǎng)郡溈東中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)）

2023年 第 期 3 WEIPAN

郡溈賦

文/彭 歡

目錄

CONTENTS

主 管：寧鄉(xiāng)市教育局

主 辦：寧鄉(xiāng)市長(zhǎng)郡溈東中學(xué)

主 任：彭 歡

副主任：賀繼舜 伍小兵 戴 毅

彭衛(wèi)東 熊獻(xiàn)忠《郡溈教育》系列組織機(jī)構(gòu)

主 編：彭 歡副主編：賀 佳 周曉燕 陳 佳 丁紅梅

賀贊紅 李國(guó)鋒 黃 穎 姜 音

何倩倩

責(zé) 編：戴 毅

編 委：劉冰蘭 喻麗娟 譚娟娟 康如意

彭 華 李國(guó)鋒 李玫林 賀 佳

李 勝 余晶晶 文 蕾 劉 謙

賀贊紅 丁紅梅 黃 穎 湯俊容

金 葉 湯俊容 劉 倩 歐思琪

廖嬋輝 康如意 周 舟 張思琪

陳任輝 向 華 陳 佳 謝 晟

胡 星 袁 靜 李彩霞 陳 浩

張 靜 周曉燕 左 興 武情懷

李 贊 高 敏 謝 菲 何倩倩

姜 音 田菊花 曾 曦 戴 娥

劉雨婷 朱夢(mèng)莎

《溈畔》編委會(huì)

第三期2023

2023年 第 期 3 WEIPAN /2301班 易天賜

父愛細(xì)無(wú)聲/2302班 曾俊穎

采葡萄/2303班 劉子熙

童年的味道/2303班 童湘蕾

學(xué)插秧/2303班 周洋冰

那道靚麗的風(fēng)景線/2304班 郭善寧

記研學(xué)之旅/2304班 黎孜鈺

讀友情那本書/2304班 劉語(yǔ)彤

記憶中的清香/2305班 周芊羽

偶像/2306班 楊晨曦

意外/2306班 喻婧怡

朋友/2307班 周甜甜

書屋里的夢(mèng)/2308班 陳慧林

一粒希望的種子/2308班 唐紫悅

我那小小的書屋/2308班 謝宥安

不復(fù)返的時(shí)光/2309班 田祖浩

童年的桂花樹/2310班 王瑾涵

賀老師二三事/2310班 黃瀅蓓

我的數(shù)學(xué)老師/2310班 李宇涵

與書相伴/青青草文學(xué)社 2310班 劉欣

郡溈四季/2311班 周鑫

溈水柳下 煙火人家/2312班 袁心苗

成長(zhǎng)是一次針線活/2313班 李立軒

秋詞/2314班 葉詠驛

我眼中的文老師/2315班 陳韻茵

幸福的交響曲/2315班 李佳欣

那一次，我嘗到了幸福的味道/2315班 周思涵

夢(mèng)夏/2316班 曾幗璨

盼/2317班 周軒

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畔溈第三期2023追求卓越

永不滿足

2023年 第 期 3 WEIPAN

溫柔藏在時(shí)光里/2318班 談妍鑫

心若向陽(yáng) 花終盛開/2318班 鄧傲晴

碎小的美/2318班 朱俊琪

平凡的背影/2318班 周梓涵

青春歲月，我和書籍相約/2319班 崔嘉雯

橘樹·姥姥/2319班 徐夢(mèng)琪

留在記憶里的芬芳/2319班 符安寧

友誼/2320班 楊靜怡

以書為友，書香永隨/2321班 李天宇

奶奶·阿黃/2322班 蔡欣鈺

考試詠嘆調(diào)/2322班 葉軒文

荷香陣陣，蟬聲悠悠/2322班 李亭玉

校園生活/2201班 段雅怡

校園的雨/2202班 陳雅欣

我愛春季/2203班 王熙文

一場(chǎng)對(duì)決/2204班 周宇俊

追憶自己的財(cái)富/2205班 彭熙宸

何須淺碧深紅色，自是花中第一流/2205班 唐湘荷

留在記憶中的那抹紫/2205班 張?jiān)姾?/p>

鯨落/2206班 陳瑤

生命中的一縷光/2207班 程煦暄

寶貴的汗水/2208班 任卓軒

心中的蝴蝶/2209班 趙玉鑲

彼時(shí)陽(yáng)光正好/2210班 林子萱

抬頭暖陽(yáng)春草，身旁有你的笑/2210班 賀麒霖

青春在奔跑中張揚(yáng)，汗水在成長(zhǎng)中揮灑/2210班 劉鈺涵

星空下的陪伴/2211班 全紫菡

夏日里的青春年少/2212班 胡偉祺

冬日暖陽(yáng)/2213班 謝戴陽(yáng)

推開窗的那一刻/2213班 謝梓軒

路/2214班 段博睿

月/2214班 何卓為

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2023年 第 期 3 WEIPAN 一樹繁花/2214班 李柳橙

鎖/2214班 周研宇

于缺陷中尋找光明/2215班 成妍伶

秀美家園/2215班 尹圣杰

夕陽(yáng)無(wú)限/2215班 喻梓鑫

梔子花/2216班 王欣妍

追光/2217班 曾希睿

紫薇花開/2218班 肖嘉琪

幸/2219班 劉子怡

見證一棵樹/2219班 陳薇薇

鄉(xiāng)景/2219班 陳思齊

滿招損，謙受益/2101班 范思宇

憧憬那場(chǎng)雪/2102班 唐靜奇

在路上/2103班 鐘雨涵

心中的樹/2104 周佳妮

悅納自己，永不服輸/2104班 朱雅萱

黑暗過后就是黎明/2104班 廖梓涵

夢(mèng)想與追逐/2104班 張芷晨

自知最為明智/2105班 劉佳軒

引路人/2105班 石胡杰

一張獎(jiǎng)狀/2105班 蘇晴

心花不敗春常在/2106班 王欣伶

心靈的繭/2107班 喻幸

初冬/2108班 文佳欣

一棵樟樹/2109班 萬(wàn)可欣

堅(jiān)持過后，一切明媚/2110班 劉菲怡

雪夜漫筆/2110班 婁瑋倓

留在荷香里的回憶/2110班 肖柯妍

在時(shí)光里讀母親/2111班 彭易晨

解開縛心的繩索/2112班 范曉東

那一幕，我終身難忘/2113班 黃千晏

新年/2114班 王安琪

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2023年 第 期 3 WEIPAN

父親的摩托/2114班 王善誠(chéng)

我的父親/2114班 李德灃認(rèn)

記憶深處的車鈴聲/2115班 彭雅靜

回憶我的母親/2116班 吳昊原

換個(gè)角度/2116班 向可欣

我的父親/2116班 易書菡

Low-carbon lifestyle/2101班 姚蓉蓉

Amazing Hunan/2102班 劉旋

She Is the Heroine in My Heart/2104班 彭江薈

The Mean of Success,The Way to Succeed/2104班 喻婧文

How to Face the Senior High School Entrance Examination Correctly/2104班 張芷晨

The Spring Festival/2104班 朱雅萱

On the way/2105班 劉藝菲

My Unforgettable Middle School Life/2105班 熊韻蕾

Say Hi, Say Yeah and Say Goodbye/2105班 嚴(yán)浩華

The Artificial Intelligence Technology/2106班 李泰靈

Disasters Can Bring Us Closer Together/2107班 唐佳睿

Amazing Ningxiang/2108班 謝宇涵

Chinese Manners/2110班 劉雪涵

Should Teenagers Follow All the Rules?/2110班 夏若蘭

A Wonderful Place to Visit/2110班 黃胤雅

Environmental Protection/2111班 鐘子葉

My Favorite Sports Star/2112班 范曉東

Youth/2113班 劉銘軒

Graduation Is Not an End, but a New Beginning/2114班 劉雪怡

Farewell but Not Goodbye/2114班 何可凡

Warm Memories/2114班 劉雨桐

Learning Makes Life Better/2115班 熊馨

An Unforgettable Party/2116班 周鴻

A Dream of Red Mansions/2116班 李彥彤

My Junior High School Life/2116班 葉伊

2023年 第 期 WEIPAN 01 3 奶奶的紅帽子 2301班 易天賜 打破時(shí)間的壁壘，一條條炫彩的記憶霸占

天際，其中一條綻放了光芒，如潮水般涌來(lái)，

勢(shì)不可當(dāng)……

“佳佳！佳佳！”一個(gè)年邁的老人步履蹣

跚地走了過來(lái)，不停地呼喊著我的乳名，正值

古稀之年的她，龜裂的手掌上顯著幾個(gè)厚繭。

兩鬢如霜的她頭上頂著一塵不染的紅帽子，與

她樸素的穿著相比顯得格外醒目。歲月在臉上

留下了痕跡，皺紋在臉上爬過。可是，她笑起

來(lái)仍有孩童般模樣，她就是我可親可敬的奶奶。

她是個(gè)勤勞的人。每當(dāng)傍晚時(shí)分，她都會(huì)

背著一捆稻草臟兮兮地歸來(lái)。作為一個(gè)地地道

道的農(nóng)民，每天起早貪黑對(duì)于她早已是家常便

飯，全家看著她終日勞累的模樣很是心疼，但

無(wú)論怎么勸阻都無(wú)濟(jì)于事。日復(fù)一日，年復(fù)一

年，每天如此，并且每天回到家都會(huì)細(xì)心地打

理打理帽子，大口大口喘著粗氣。

“您為什么每次戴的這個(gè)帽子都這么干凈

??？穿的衣服倒是黑黢黢的，一點(diǎn)都不知道照

顧自己！”我一邊拍打奶奶身上的灰塵一邊埋

怨道。要是以往她總會(huì)大方的咧嘴大笑，而如

今卻一反常態(tài)，臉上驟然沒了喜悅之色。

她眉頭緊鎖，本看著電視的她注意力全然

不在電視上，仰望著天花板，在愁思中傳來(lái)一

聲聲嘆息，頃刻之間就像遇到了一座無(wú)法逾越

的大山。久之，她的臉上冒出點(diǎn)紅暈，并非臉

頰，而是眼角，晶瑩的淚滴好像回了老家一樣

伏案在眼角。

“那是你爺爺送的……”奶奶不停地抽

泣，想試圖抑制自己的情緒，似乎不想讓我看

到她的難堪，隨即又露出近似開心的神情默默

地離開了?！盃敔敗蔽以谝巫由洗羧裟?/p>

雞，對(duì)于這類字眼，我感到格外的陌生，陌生

到我都沒來(lái)得及一睹他的真容，他便孤獨(dú)地離

去了。從那一刻我不再與奶奶頂嘴，她所承受

的孤獨(dú)與艱辛是我無(wú)法想象的。

“呼——”一縷殘夢(mèng)在此刻破裂，我被驚

醒過來(lái)，回憶著這場(chǎng)夢(mèng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與現(xiàn)實(shí)毫

無(wú)差別，望著被打濕的枕頭，低頭凝思著。

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，經(jīng)歷如過眼煙云。寒來(lái)暑

往，夏始春余，年月周而復(fù)始，不曾斷絕。是

誰(shuí)在低吟“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭

樹?！蹦谶@豆蔻年華“百了少年頭，空悲

切！”

行文思路清晰，通過自己的所見所聞將奶奶這一形象呈現(xiàn)給了讀者，字里行間中體現(xiàn)出

天賜很善于觀察生活，語(yǔ)言質(zhì)樸卻不乏溫情，細(xì)膩的筆觸直擊人心，抓住了細(xì)節(jié)描寫，天賜為

我們的寫作提供了很好的結(jié)構(gòu)范本。

（指導(dǎo)老師：劉冰蘭）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 WEIPAN

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父愛細(xì)無(wú)聲

2302班 曾俊穎

泰戈?duì)栒f(shuō)：“謝謝火焰給你光明，但是不

要忘了那執(zhí)燈的人，他可是堅(jiān)韌地站在黑暗中

呢”。我想，父親就是那個(gè)執(zhí)燈的人，默默無(wú)

聲，給孩子光明與希望。一直以來(lái)，父親都作

為一個(gè)隱形的英雄陪伴我們成長(zhǎng)。我們生活中

遇到的困難，父親總會(huì)用他自己的方式幫助我

們解決。我們的任性、玩笑、脾氣，父親也總

會(huì)遷就。父親總是這樣默默地用自己的一生去

守護(hù)他的家人、守護(hù)他的孩子、守護(hù)著他最珍

貴的東西。

曾記得那是一個(gè)碩果累累、芳香四溢的季

節(jié)，初秋的天氣真是變幻莫測(cè)，早晨還是陽(yáng)光

明媚，下午便是烏云密布。臨近放學(xué)，我坐在

椅子上，右手拿著筆，左手托著腮，專心致志

的聆聽著老師講課。突然轟隆隆的閃電聲從我

耳邊一閃而過，我扭頭看向窗外，只見烏云毫

不留情的將白云趕走，它擺動(dòng)著身體，不斷放

射出閃電，聲音覆蓋住了整個(gè)城市。正當(dāng)我感

悟美時(shí)，我突然回過神來(lái)發(fā)現(xiàn)我忘了帶雨傘，

心里嘀咕道“完蛋了完蛋了我沒帶傘，放學(xué)回

家定會(huì)淋成落湯雞！”終于，清脆的下課鈴響

起來(lái)了，同學(xué)們都在嘻笑打鬧，而我卻不停的

望向窗外。雨淅淅瀝瀝的下著，毫不留情的拍

打著地面，大樹粗壯的樹枝經(jīng)不住暴雨的吹

打，便掉落在地上。樹葉子在雨點(diǎn)的侵襲下，

也漸漸離開了樹枝。我望著窗外的雨，不由得

深深嘆了一口氣。

我不僅為自己的處境而感到擔(dān)憂，還關(guān)心

著在外打拼的父親，或許他也沒有帶傘，想到

他此刻還在雨中勞作心里不由得有了一陣心

酸。放學(xué)后，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回家，有的

同學(xué)父母來(lái)接，有的同學(xué)打著傘結(jié)伴而行，而

我卻不知如何安全回家。我加快了速度，趕忙

收拾好書包站在校門口的檐子下，暗暗期待著

父親能抽空來(lái)接我。嘩啦嘩啦的雨點(diǎn)聲不斷擊打

著地面，一層層迷霧遮擋了我的視線。此時(shí)寒風(fēng)

呼嘯，我凍得瑟瑟發(fā)抖，但我仍在期待著。

不一會(huì)兒，我的手凍紫了，仍不見父親的

身影，我的心瞬間碎了，眼里朦朦朧朧的一

片，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。忽然一個(gè)熟悉的人

影朝我走來(lái)，我揉了揉眼睛定睛一看，是父

親，我心中的陰霾瞬間散去，我蹦蹦跳跳的朝

父親跑過去，撲倒在他的懷里。那一刻是多么

溫暖，我的心里涌出一股熱流。父親的臉在街

燈的照耀下顯得無(wú)比蠟黃和憔悴，可他仍會(huì)對(duì)

我露出會(huì)心的微笑。

父親手舉的雨傘是多么大，讓我在它的庇

護(hù)下倍感溫暖。我不經(jīng)意間朝他的腳下看去，

才發(fā)現(xiàn)他的褲腳早已被雨水浸濕，我內(nèi)心無(wú)比

愧疚。我不停的在心里嘀咕道要是我不忘記帶

傘，或許父親也不會(huì)著急忙慌的跑過來(lái)接我。

那一刻我的眼淚再也止不住了，就像斷了線的

珠子嘩嘩的往下流。那一刻世界好似都安靜

了，街上的路燈，路旁撐著雨傘走著的父女，

襯托出一片安靜而和平的夜。

“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)

重前行”。父親，就是替你負(fù)重前行的人。正

因?yàn)橛懈赣H撐起的那片藍(lán)天，我們才能快樂的

成長(zhǎng)。父愛細(xì)無(wú)聲，父愛潤(rùn)歲月。父親或許沉

默無(wú)言，但永遠(yuǎn)不會(huì)消失無(wú)痕，愿我們都會(huì)是

父親最驕傲的孩子。

事件雖小，但描寫細(xì)膩，生活氣息濃

厚，遣詞造句貼切得體，景物描寫傳神逼

真，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，感情真摯感人，貼近生

活實(shí)際，令人有身臨其境之感，不愧是一篇

佳作。

（指導(dǎo)老師：劉冰蘭）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 WEIPAN 03 3 秋天，是果實(shí)最誘人的季節(jié)。這天，晴空

萬(wàn)里，一覽無(wú)云。這樣的好天氣，又是節(jié)假

日，最適合去采葡萄。

在我外婆那邊，有一家口碑很好的葡萄

園，那兒盛產(chǎn)陽(yáng)光玫瑰。據(jù)說(shuō)他們那的陽(yáng)光玫

瑰香甜可口，水嫩多汁。而我們今天的目標(biāo)就

是這里。

我們歡歡喜喜地上了車，一路上有說(shuō)有

笑，朝著葡萄園駛?cè)?。我望著窗外接連變換的

景色，那一閃而過的花草樹木，心情十分激

動(dòng)，弟弟同樣也是一臉興奮，期待著即將開始

的采葡萄之旅。

沒過多久就到了目的地，一進(jìn)園子，一串

串五顏六色的葡萄便映入眼簾。這些葡萄在葉

子的襯托下個(gè)個(gè)晶瑩剔透，有的像瑪瑙，有的

像水晶，有的像琥珀。葡萄園的上面用鐵絲網(wǎng)

籠罩著，葡萄藤卷在上面，與嫩綠的葉子交相

輝映，好一個(gè)葡萄的世界。

老板是一位約摸四十歲的中年婦女，葡萄

園被她打理得井井有條，按照不同的品種分成

了幾個(gè)大棚。我們跟著老板參觀了一遍后，便

直奔栽種陽(yáng)光玫瑰的棚子而去。老板熱情地遞

給我們幾把剪刀后，便開始手把手地教我們?cè)?/p>

么正確采摘葡萄。掌握了方法，我們便拿著剪

刀在葡萄園里穿梭著，挑選個(gè)大新鮮的葡萄進(jìn)

行采摘。

“外孫女，過來(lái)，這個(gè)大！”不遠(yuǎn)處，外

婆笑瞇瞇的朝我招手。我連忙跑過去，左手托

著葡萄，右手拿著剪刀對(duì)準(zhǔn)葡萄根部，“咔

嚓”一聲，一串碩大的葡萄便被摘了下來(lái)。經(jīng)

過一個(gè)上午的努力，我們提著兩大袋子陽(yáng)光玫

瑰滿載而歸。

回到家，顆顆飽滿的陽(yáng)光玫瑰經(jīng)過清洗，

安靜地躺在盤子里，散發(fā)著誘人的果香。黃金

色的果皮上還帶有晶瑩的水珠，拿起一粒，輕

輕剝開葡萄皮，一顆玲瓏剔透的果肉便呈現(xiàn)在

眼前。咬上一口，香甜多汁，還有著一絲淡淡

的玫瑰清香，真不愧陽(yáng)光玫瑰之名。

老板用自己的勤勞，讓葡萄園變得遠(yuǎn)近聞

名。我們也用勤勞的雙手，吃上了甘甜鮮美的

葡萄，我想，只要勤勞肯干，生活就會(huì)越來(lái)越

美好！

本文段落連貫，語(yǔ)句流暢，作者緊扣采葡萄這個(gè)主題展開，對(duì)葡萄園的景象、采摘的過

程寫得很實(shí)在，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字里行間流露真情。生活是寫作的基礎(chǔ)，只有對(duì)生活有了這樣深入

的觀察和細(xì)膩的情感體驗(yàn)，寫作自然就會(huì)成為簡(jiǎn)單和快樂的事，作品自然會(huì)生動(dòng)、感人。

（指導(dǎo)老師：喻麗娟）

教師評(píng)語(yǔ)

采葡萄2303班 劉子熙

2023年 第 期 WEIPAN

04

3

童年猶如一個(gè)糖果盒，里面不僅有棒棒糖

般幸福的味道、跳跳糖般快樂的味道，還有那

飄香的爆米花——童年的味道。

小時(shí)候，我很喜歡吃爆米花，不是那電影

院中金黃可口的玉米花，而是那鄉(xiāng)下焦黑鐵罐

中爆出的大米花。

大米爆米花，你可能有些陌生，畢竟你吃

的都是電影院或路邊小攤中那一顆顆碩大飽

滿，金燦燦的玉米爆米花，從未吃過大米做

的，但這種爆米花卻陪伴了我整個(gè)童年。

小時(shí)候外婆常做這種爆米花給我吃。外婆

熟練地將大米倒進(jìn)鐵罐黑洞洞的肚子里，加點(diǎn)

兒糖，擰緊蓋子，把鐵罐架在大火上。外婆一

邊搖著蒲扇，一邊握著搖柄，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。這

樣爆出的米花不像玉米爆成的那般凸凹不平,而

是圓潤(rùn)雪白的，帶著點(diǎn)兒甜味，這在兒時(shí)可是

再好不過的零食。村里的小孩都聞香前來(lái)，等

待那鐵罐“嘭”的一聲，便上前爭(zhēng)搶，最后總

會(huì)被外婆呵斥，然后按順序領(lǐng)取，我和表妹總

是威風(fēng)凜凜的管理秩序，像小將軍一般，雖然

分到的米花少，但仍舊很開心。

上了小學(xué)后，鄉(xiāng)下回去得少，外婆也變得

忙碌了——她又有了一個(gè)小孫子，忙著去照

顧，自然爆米花也難得吃到。

直到今年中秋，我終于又吃上了故鄉(xiāng)的佳肴。

剛剛秋收的稻田又一次迎來(lái)了狂歡，不過

在此忙碌的都是些小孩，我們撿拾干枯的稻

梗，這是點(diǎn)火極好的燃料。男孩們?nèi)ヅ赃叺臉?/p>

林里撿些干柴，點(diǎn)起火，明亮熾熱的火光映照

在每一個(gè)人臉上，外婆嫻熟地?fù)u動(dòng)鐵罐，狂躁

的火蛇在她手里變得十分溫馴。

太陽(yáng)在西邊的山隙中探出半張臉，天色暗

下來(lái)了。忽然“砰”的一聲，驚天動(dòng)地的爆炸

聲響起，我們像小猴兒一般激動(dòng)得上躥下跳，

大人們也圍了過來(lái)，焦黑的罐兒中倒出一顆顆

圓潤(rùn)雪白的“米寶寶”，比玉米花小些，像膨

脹得胖了一圈的大米，像一顆顆無(wú)瑕的白玉珍

珠，白花花，胖乎乎，飽滿圓潤(rùn)，世界上還有

比它更可愛的東西嗎?

中秋節(jié)的月亮還是那么圓，月光照在那爆

米花上，更顯瑩瑩潔白，帶著甜味的米花入

口，清香酥脆，院子里一時(shí)只有那閑聊打趣聲

和不絕于耳的“咔嚓”聲,月餅竟沒吃幾個(gè)。大

人們閑談著，小孩們玩鬧著，悠閑自在，快樂

無(wú)比，仿佛又回到了從前那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)

光。

如果要問，你外婆的米花真那么美味嗎？

那么我會(huì)回答你《增廣賢文》中的一句話:“美

不美,鄉(xiāng)中水；親不親,故鄉(xiāng)人?！?/p>

外婆的爆米花，陪伴了我整個(gè)童年，是童

年的味道，是我無(wú)法忘懷的味道。

小作者在開頭結(jié)尾分別點(diǎn)題，選取外

婆打爆米花時(shí)的經(jīng)典場(chǎng)景，描寫細(xì)膩，畫面

感強(qiáng)，寫出了“我”對(duì)外婆的思念、對(duì)兒時(shí)

美好生活的懷念。

（指導(dǎo)老師：喻麗娟）

教師評(píng)語(yǔ)

童年的味道

2303班 童湘蕾

2023年 第 期 3 WEIPAN 學(xué)插秧

2303班 周洋冰

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，作者

精心選取學(xué)插秧一事，文章詳略得當(dāng)，緊緊

扣住第一次的插田體驗(yàn)而寫，表現(xiàn)了自己插

秧全程的心理變化以及體驗(yàn)到的勞作苦與

樂，有起有伏，真實(shí)而豐富。

（指導(dǎo)老師：喻麗娟）

教師評(píng)語(yǔ)

“我有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一

個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！边@句話是雜交水

稻之父袁隆平爺爺說(shuō)的。糧食是生活中不可或

缺的，直到那個(gè)炎熱的夏天，我和外公外婆一

起到田中插秧后，才知道它的來(lái)之不易。

火辣辣的陽(yáng)光照在大地上，迎面吹來(lái)的風(fēng)

都是熱的。我歡快的跑在田野上，對(duì)于這次新

體驗(yàn)感到十分好奇，嘴里不住地催著外公外

婆，眼睛四處張望著，還不忘朝飛過的小鳥打

招呼。

剛來(lái)到水田邊，我就光著腳丫、胡亂的挽

起褲腳跳進(jìn)田里，誰(shuí)知那觸感就像陷進(jìn)了沼澤

地里，幾次左搖右擺，好不容易才把身體穩(wěn)

住，而外公外婆已經(jīng)熟練地?fù)Q上水鞋，把秧苗

一棵一棵地插入田里。我來(lái)了興趣，央求外婆

讓我也試試，外婆拗不過我，于是來(lái)到我身邊

教我:“插秧時(shí)要彎下身去，兩腳分開，一步一

步往后退。左手拿秧，右手插……”沒等外婆

說(shuō)完，我就等不及了，絲毫沒把外婆的話聽進(jìn)

去，隨手抓了幾株秧苗，就有模有樣地學(xué)起

來(lái)。

可我剛準(zhǔn)備移動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)大半陷進(jìn)

泥巴里去了。我用力一拔，卻一個(gè)重心不穩(wěn)，

摔了個(gè)“狗啃泥”。我艱難地從泥里爬起來(lái)，

抹抹臉上的泥巴，小心翼翼地一步步前行。

我把手中的秧苗輕輕地插入泥中，但我手

一抽出來(lái)，秧苗又倒下了，接連試了幾次，還

是立不起。我臉頰氣得鼓鼓的，惱怒得只想跺

腳，不曾想腳下一滑，又重重地跌入泥中，模

樣狼狽極了，讓人忍俊不禁。外婆在一旁慈祥

地笑道:“得把秧苗的根插進(jìn)泥巴里，這傻孩

子！”我欲哭無(wú)淚，無(wú)奈地重新將秧苗插進(jìn)泥

中。這次，秧苗竟然筆挺地站在那里，我不免

感到驚喜，臉上再次綻放出笑容，重拾起了信

心。

我一鼓作氣，一連又插了幾棵，看到那些

秧苗在風(fēng)中輕輕搖晃，心里充滿了成就感。沒

過一會(huì)兒，我的腰開始酸痛起來(lái)，豆大的汗珠

也從臉頰流過，感到格外疲憊。我擦了擦額頭

上的汗，抬頭望著刺眼的陽(yáng)光，又看向還只插

了一點(diǎn)兒的田地，心里不住感嘆：插秧可真是

一件苦差事。此時(shí)的我多么希望有個(gè)“田螺姑

娘”來(lái)幫助我，但為了不掃外公外婆的興，我

還是咬咬牙，堅(jiān)持插完了剩下的田地。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉給大地鋪上了一層

金色的毯子，相比早晨，田野上多了一些綠

色，正整整齊齊地排在泥中，隨著微風(fēng)搖擺，

顯得特別可愛。

我望著一望無(wú)際的田野，享受著迎面吹過

來(lái)的微風(fēng)，心中盼望著小禾苗快快長(zhǎng)大。我的

眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出陣陣“金波”，辛勤勞作

的汗水已經(jīng)化作一片金黃。

暮然回首，風(fēng)中陣陣稻香彌漫，我仍記得

外公外婆和我辛勤勞作的背影。從那后，我不

再浪費(fèi)糧食，而且在面對(duì)人生中的困難時(shí)，我

也能勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，不輕易放棄！同小

禾苗一起成長(zhǎng)。

05

2023年 第 期 3 WEIPAN

那

道

靚

麗

的 2304班 郭善寧

陽(yáng)光透過窗戶，撒在這碗飯上，米被照得金燦燦的，我的心也暖暖的……

“小寶，走！外公今天帶你去插秧”外公笑嘻嘻地望向我。對(duì)于插秧，我只

聽過，卻從未經(jīng)歷過，頓時(shí)來(lái)了興致，應(yīng)聲點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地和外公出發(fā)了。

沿著村后的小徑走，外公拉著我的小手，他的手粗糙但溫暖。

很快，我們來(lái)到了一片光禿禿的田地。外公二話不說(shuō)，麻溜地卷起褲腿，

擼起袖子，走下田去。接下來(lái)外公又熟練的拿起一根秧苗，彎下腰，精準(zhǔn)地把

秧苗插入泥土中。那秧苗如同一位位健壯的將士般，屹立在泥土中，任風(fēng)吹雨

打他依舊堅(jiān)挺。沒過一會(huì)兒，外公便插好了一排秧苗。我也照葫蘆畫瓢地做好

了插秧前的準(zhǔn)備，小心翼翼地下了田。腳踩在松軟的泥土里，有種奇妙的感覺

在全身蔓延開來(lái)。我開始模仿著外公插秧的動(dòng)作插起了秧，但秧苗到我手中就

變成了一個(gè)淘氣的小屁孩，總是東倒西歪。

這時(shí)，外公已經(jīng)插完了三排秧苗，整整齊齊、排列有序，而我僅插的一排

卻東倒西歪、其貌不揚(yáng)。我束手無(wú)策地站在原地，迫切地想插好秧苗?？晌业?/p>

手腳卻不聽我的使喚，身體也搖搖晃晃。“啪！”我一屁股坐在了泥土里，泥

巴濺得滿身都是，眼眶中的淚水這時(shí)也如潮水般，噴涌而出?！拔乙丶?，我

要回家！”我不停喊叫著，心情低落到了谷底。

“做任何事情都需要時(shí)間，不要急于求成，失敗了也沒關(guān)系，一步一步

來(lái)，你便會(huì)成長(zhǎng)?！蓖夤蛭易哌^來(lái)，如一縷春風(fēng)迎面撲來(lái)，他緩緩地把我扶

起，又手把手地教起了我……

那一刻，我終于意識(shí)到，成長(zhǎng)之路，需要靠自己一步步走出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)去

總結(jié)感悟。

插了一上午的秧苗，我已經(jīng)滿身是泥，疲倦不堪，也只插好了三排，其中

一排還是東倒西歪的，而外公卻已經(jīng)插滿了一大片田。夕陽(yáng)的余暉里，外公回

頭，看著我那有些歪斜的三排秧，露出了驕傲的微笑，還給了我一個(gè)大大的拇

指贊！那一刻，成就感溢滿我的心房，一股暖流涌入眼眶……

午后的太陽(yáng)越發(fā)炙熱，外公在廚房忙碌著，那大米的清香，溢出廚房，進(jìn)

入我的鼻中，我迫不及待地吃了一大口。那是一種簡(jiǎn)單的美味，是靠自己的雙

手創(chuàng)造出來(lái)的美味，那次插秧的經(jīng)歷，亦是我成長(zhǎng)中的一道靚麗的風(fēng)景線。

在現(xiàn)在物質(zhì)生活充沛的時(shí)代，很多孩子從小都是過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，小作

者的這一段經(jīng)歷選材很有新意，情感很真摯，能把勞動(dòng)帶來(lái)的啟迪很好地滲透到讀者的心里，

讓人感動(dòng)。文中的外公是一位智慧的長(zhǎng)者，教育的方式值得我們家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。

（指導(dǎo)老師：譚娟娟）

教師評(píng)語(yǔ)

風(fēng)

景

線

06

2023年 第 期 3 WEIPAN 2304班 黎孜鈺

在玩中學(xué)，在學(xué)中成長(zhǎng)。作者用細(xì)膩

的文字，把研學(xué)前的激動(dòng)心情和研學(xué)中的精

彩片段生動(dòng)展現(xiàn)，讓人如臨其境！文章詳略

得當(dāng)，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)尾處的感悟

也頗具感染力，不失為佳作！

（指導(dǎo)老師：譚娟娟）

教師評(píng)語(yǔ)

黎明的薄霧漸漸消散，朝陽(yáng)紅暈的臉龐在

東方浮現(xiàn)，湛藍(lán)的天空仿佛也在告訴我們，今

天是個(gè)美好的日子！

我坐在大巴車上，激動(dòng)的心情難以言表：

不知到了動(dòng)物園會(huì)發(fā)生什么呢？我們篝火晚會(huì)

的表演怎么樣？晚上和同學(xué)一起睡宿舍又會(huì)發(fā)

生什么？湖南大學(xué)里的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐怎么樣？飯菜

是不是很美味？號(hào)稱“四大書院”之一的岳麓

書院怎么樣……

隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，不知不覺，

我們已到達(dá)了長(zhǎng)沙市的動(dòng)趣王國(guó)。

看！遠(yuǎn)處山上的樹，紅的像火，黃的似

金，綠的讓人眼花繚亂，構(gòu)成了一幅多彩的畫

卷！銅錢草早就從土里探出了頭，生機(jī)盎然；

香樟樹的葉子，綠得發(fā)亮，即使到了秋天，仍

是如此優(yōu)雅！毛茸茸的獅子趴在玻璃旁，在陽(yáng)

光下懶洋洋地沐浴；靈活的小猴子在網(wǎng)中爬來(lái)

爬去，無(wú)憂無(wú)慮；烏黑的棕熊用可憐巴巴的眼

神望著我們，祈求著我們給它們一些食物。終

于，我們?nèi)淌懿蛔∷鼈兊目蓯邸肮簟?，買下

食物來(lái)興致勃勃地喂起了它們……

最精彩的就是小海獅的表演了！他一會(huì)兒

用肚子撐起整個(gè)身體；一會(huì)兒用它的尾巴支

撐，使他站立起來(lái)；一會(huì)兒在水中做后空翻和

鉆圈。他已經(jīng)有了人的意識(shí)，已經(jīng)和它的馴養(yǎng)

員建立了深厚的情感：看！它在地上可憐巴巴

地望著馴養(yǎng)員，祈求他原諒自己，那眼神不管

誰(shuí)看了，心都會(huì)立馬融化。更可愛的是它在地

上反復(fù)打滾，簡(jiǎn)直可愛得不要不要的！我恨不

得飛奔下去摸摸它，和它握握手……

夜幕開始降臨，黑夜中出現(xiàn)第一顆星星的

時(shí)候，我們最期待的篝火晚會(huì)開始了！

這個(gè)普通卻又特別的夜晚，我見識(shí)到了我

們學(xué)校同學(xué)們的多才多藝，每個(gè)人的實(shí)力都不

可小覷，可謂人才濟(jì)濟(jì)！過了一會(huì)兒，輪到我

們班的拉丁舞上場(chǎng)了，只見舞者們畫著精致淡

妝，眼神篤定，舞姿颯爽，引得全場(chǎng)尖叫連

連，掀起了一場(chǎng)又一場(chǎng)的轟動(dòng)，我的內(nèi)心，一

股自豪感油然而生！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地溜走，表演

比賽完美結(jié)束，此時(shí)已是晚上十點(diǎn)多。到了寢

室 ， 我 們 快 速 洗 漱 完 畢 ， 早 早 地 進(jìn) 入 了 夢(mèng)

鄉(xiāng)……?

“叮鈴鈴……”清脆的鬧鐘聲，把我們從

夢(mèng)鄉(xiāng)中拉醒。我們乘著大巴車向湖南大學(xué)和岳

麓書院前進(jìn)！人山人海的岳麓書院，安靜沉

穩(wěn)；車水馬龍的湖南大學(xué)，人才輩出；湖光瀲

滟的桃子湖，無(wú)憂無(wú)慮……

回程的時(shí)候，夕陽(yáng)的余暉里，我們?cè)趬?mèng)

里，戀戀不舍地和這次研學(xué)說(shuō)著再見……

這是真正的一次研學(xué)，它讓我深切的體會(huì)

到了：學(xué)習(xí)不止局限在學(xué)校，還可以在任何地

方學(xué)到不同的知識(shí)。就讓我們?cè)谝淮未蔚难袑W(xué)

中進(jìn)步，向著湖南四大名校，向著清華北大，

沖沖沖！

07

記研學(xué)之旅

2023年 第 期 3 WEIPAN

在咱們的文化寶書中，友誼是李白汪倫的

“桃花潭水深千尺”，友誼是伯牙子期的“高

山流水遇知音”，友誼是王維元二的“西出陽(yáng)

關(guān)無(wú)故人”……

無(wú)論在何時(shí)，真摯的友誼不會(huì)隨同時(shí)光而

流逝。我也擁有了一位陪我度過六年生活的朋

友——欣兒。

因緣初識(shí)

在我邁入小學(xué)時(shí)，我并沒有注意身邊的

人，只是畏畏縮縮地待在角落。一天早晨，霧

氣飄飄，我四處張望，看見了一個(gè)陌生的身

影，她正拿著筆在畫畫，隱約中那幅畫深深地

吸引了我。霎時(shí)間，我定了定神，仿佛僅有的

一道曙光灑在了她的身上，在朦朧迷糊的世界

里，她是那么耀眼，我忍不住想上前與她認(rèn)

識(shí)，最終我還是沒有鼓起勇氣。過了段時(shí)間，

她好像察覺到了我充滿贊賞的眼光，主動(dòng)走上

前來(lái)：“你好，我們可以做個(gè)朋友嗎？”“好

哇！”我笑了，這是我進(jìn)入小學(xué)來(lái)第一次真誠(chéng)地

微笑，就這樣，我們開啟了之后的友情篇章。

真情陪伴

山河不足重，重在遇知己。

記得，那是第一次參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽決

賽，我的心里仿佛總有一塊石頭在砰砰地跳

著，喉嚨里如同有一塊刀片扼住了我的聲帶，

想和朋友說(shuō)幾句話，但是卻發(fā)不出聲，身旁的

空氣包圍著我，挾持著我……我不斷鼓勵(lì)自

己：既然我能闖過重重難關(guān)來(lái)到這次比賽，那

一定也可以在這次比賽中取得好成績(jī)！然而，

緊張和忐忑始終讓我畏畏縮縮。

“撲”一只溫暖的小手搭在我的肩膀上，

我轉(zhuǎn)過頭，只見她笑臉盈盈：“你是不是緊張

了，你要參加比賽，我也要參加比賽，放心，

姐和你一起出丑?！薄撬?，一直陪伴著我

的欣兒，一路走來(lái)，她總是在用樂觀感染著

我——說(shuō)著她推了我的頭一下，我們打鬧歡

笑，緊張的氣氛乘風(fēng)而去。最終，我們倆都取

得了滿意的成績(jī)！

六年，很快就過了，我和她約定一起考同

一所中學(xué)，于是在臨近畢業(yè)考試時(shí)，我們每一

天都待在一起，耳邊、眼前只有“學(xué)習(xí)”兩個(gè)

字?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我們順利地考入了

同一所中學(xué)，只是沒有分到同一個(gè)班，但這并

不可惜，我們彼此會(huì)站在自己的地方，發(fā)現(xiàn)對(duì)

方、為對(duì)方喝彩。

進(jìn)入中學(xué)，我們會(huì)在開放的時(shí)間玩耍，她

經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)節(jié)日、一些零食從四樓跑到二

樓，給我送東西，同樣，我看到她，難過的情

緒一掃而光，心情瞬間就變得豁然開朗。

讀友情那本書，從相識(shí)到陪伴，友情在我

的生活中，是如此醇香珍貴！我想，我們的情

誼，一定還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

這是一段很美好的情誼，作者雖然只

選取了兩個(gè)細(xì)節(jié)，但是從細(xì)節(jié)中可以看到一

個(gè)樂觀開朗、真摯善良而積極向上的欣兒，

著墨不多，但形象生動(dòng)。心理描寫的細(xì)膩，

也可見作者不錯(cuò)的文字駕馭能力。整篇文章

情感真摯，很有感染力。

（指導(dǎo)老師：譚娟娟）

教師評(píng)語(yǔ)

讀友情那本書

2304班 劉語(yǔ)彤

08

2023年 第 期 3 WEIPAN 2305班 周芊羽

落日的余暉灑在了課桌旁，窗簾依傍著晚

風(fēng)搖曳光芒，似舞，又張揚(yáng)。閉上雙眼，一陣

清香，勾起一段甜蜜如糖的回憶。

小巷的拐角，一棵參天大樹屹立在奶奶的

家門口。一位系著藍(lán)色圍裙的老人正忙著燒柴

火，那便是我的奶奶。奶奶一頭短發(fā)，黑發(fā)中

還躲著許多銀發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，高挺的鼻梁因

為，年紀(jì)大了，視力也開始變得模糊。我總在

廚房、菜地里見到她，她一會(huì)兒在種菜，一會(huì)

兒又在洗衣服，活像一只勤勞的蜜蜂。不知為

何，我總惦記著奶奶的綠豆粥。

奶奶熬的綠豆粥陪伴了我整個(gè)童年。奶奶

先挑出些許個(gè)大飽滿的豆子放在碗中，再用水

浸泡一個(gè)晚上，鍋中倒入白開水煮至沸騰，下

入綠豆，蓋上鍋蓋慢慢熬，兒時(shí)我只會(huì)跟在奶

奶后面問：“奶奶，奶奶你好了沒”“一會(huì)兒

就好，看把你饞得……”奶奶總這樣面帶著微

笑回答，可我一等就是一兩個(gè)多小時(shí)。耐不住

性子的我只好搬個(gè)小凳子，踩在上面往鍋里

瞧，像只想偷吃的小老鼠。直至一股綠豆的清

香飄入鼻子，那就算“熬到頭了”。一掀鍋

蓋，熱氣騰騰升起，綠豆粥黏稠得起了小泡。

我拿著鍋鏟，期待地望著奶奶，她微笑著

點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我可以動(dòng)手操作了。我小心翼翼

地?cái)噭?dòng)著鍋中的綠豆粥，仿佛在創(chuàng)造著一件藝

術(shù)品。

不一會(huì)兒，奶奶便端著一碗綠豆粥朝我走

來(lái)。我聞著綠豆粥的香氣，心里暖暖的。叉上

勺子，我還央求奶奶幫我放點(diǎn)白糖，沒放糖的

綠豆粥滿是綠豆的清香，甜而不膩，像潤(rùn)濕萬(wàn)

物的甘露般清甜。加了白糖，慢慢在粥中融

化，如蜜糖般沁人心脾。奶奶總陪在我的身旁

一起吃，我們一邊吃，一邊聊天，談?wù)撝?/p>

中的點(diǎn)滴。我不小心燙到了手，奶奶會(huì)幫我吹

一吹。冬天的早上，手暖暖的，心也暖暖的。

吃完一碗我還向奶奶要下一碗，奶奶笑得眼睛

瞇成了縫，皺紋蹙在一起：“好，好，多吃點(diǎn)

長(zhǎng)得高！”奶奶端起碗便又往廚房走去，可那

慢慢佝僂的背，粗糙開裂的手，兒時(shí)的我竟未

曾注意。

冬日的早晨，我又蹲坐在在烈火燃燃的灶

臺(tái)邊，靜靜等待三四個(gè)小時(shí)，回憶著記憶中的

清香。正是一碗平凡的綠豆粥，卻承載著奶奶

對(duì)我只增不減的愛意。現(xiàn)在，我也能幫奶奶燒

燒柴火，洗洗碗，擦擦桌子，讓那綠豆粥中再

多分溫暖，多分愛。

09

這篇作文描寫生動(dòng)，選材新穎，通過詳細(xì)地描寫展現(xiàn)了奶奶的勤勞和關(guān)愛，使人物形象

栩栩如生。語(yǔ)言流暢生動(dòng)，通過細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，給讀者帶來(lái)了深刻的印象。主題明

確，通過綠豆粥的制作過程，展示了奶奶的特點(diǎn)和人物形象。結(jié)構(gòu)合理，通過依次展示奶奶的

外貌特點(diǎn)、日常工作和與孩子的互動(dòng)，使整篇文章層次清晰，讀起來(lái)很有趣。

（指導(dǎo)老師：康如意）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN

“吃飽了撐的！”不是一句好話，但能吃

飽絕對(duì)是一件好事，而能讓天下困于饑餓的人

都吃飽，絕對(duì)是一件天大的好事。我的偶像就

是做了這件天大好事的人——袁隆平爺爺。

新中國(guó)成立后的三四十年里，絕大多數(shù)中

國(guó)人都吃不飽飯，憂國(guó)憂民的袁隆平爺爺見此

情況立下鴻鵠之志——一定要讓所有中國(guó)人有

飽飯吃?？稍谀菚r(shí)候這可不是一件簡(jiǎn)單容易的

事情啊，于是他夜以繼日，廢寢忘食，全力以

赴地研究雜交水稻種植。功夫不負(fù)有心人！歷

盡千辛萬(wàn)苦，兀兀窮年的袁隆平爺爺終于發(fā)現(xiàn)

了種株“野敗”，成功研究出雜交水稻，并移

植到實(shí)驗(yàn)田里。一而十，十而百，百而千，千

而萬(wàn)，雜交水稻最終在全國(guó)大面積種植，并且

產(chǎn)量遠(yuǎn)高于普通水稻的產(chǎn)量，終于全面解決了

全國(guó)人民的吃飯問題。盡管如此，但袁隆平爺

爺并不甘于現(xiàn)狀。他帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)一次又

一次地刷新水稻的畝產(chǎn)量。有一次接受記者采

訪時(shí)，他說(shuō)“我有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼

夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球。”袁爺爺為了

實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)想，即使九十高齡仍然躬耕壟

畝，精益求精。

為了他自己的夢(mèng)想，也為了中國(guó)人能夠攥

緊手中的飯碗，掌握自己的命運(yùn)，在雜交水稻

研究中，袁爺爺甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神影

響巨大而深遠(yuǎn)。他注重培養(yǎng)雜交水稻科研人

才，將團(tuán)結(jié)協(xié)作看作是打開成功之門的鑰匙。

他捐出獎(jiǎng)金設(shè)立了科研基金和農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基

金，他將試驗(yàn)材料“野敗”毫無(wú)保留的分送給

全國(guó)18個(gè)地區(qū)。我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域精英輩

出，研究成果層出不窮，30多年來(lái)一直處于世

界領(lǐng)先地位，這些成績(jī)的取得都是他這種精神

開的花結(jié)的果。

袁隆平爺爺，1930年出生于北平，1953年

從西南農(nóng)學(xué)院遺傳專業(yè)畢業(yè)后被分配到湖南安

偶

像2306班 楊晨曦

10

鄉(xiāng)農(nóng)校工作，幾十年如一日地奔赴在實(shí)驗(yàn)室和

稻田之間。后來(lái)因?yàn)槟挲g的關(guān)系，也為了方便

他節(jié)約時(shí)間進(jìn)行研究，他老人家成了我國(guó)唯一

一個(gè)開車不需要駕駛證的人，但也只限于他從

家到實(shí)驗(yàn)田的這段距離。不朽功勛，人民不會(huì)

忘記！國(guó)家不會(huì)忘記！他成為了“共和國(guó)勛

章”的獲得者，并被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之

父”。然而歲月不饒人，生命有盡時(shí)，袁隆平

爺爺于2021年5月22日13時(shí)07分在長(zhǎng)沙逝世，享

年91歲。

袁隆平爺爺有句名言，“與大地貼得更

近，看天空才會(huì)更遠(yuǎn)”他是這樣說(shuō)的，也是這

樣做的。

在我心中，他就是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)

純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)

趣味的人，一個(gè)有利于人民的人”，一個(gè)在九

百六十萬(wàn)平方公里的大地上書寫了一個(gè)巨大的

“人”字的人。

中學(xué)生的偶像大多是顏值在線的美女帥哥流量明星一類，很少有以科學(xué)家，尤其是以已

有老年斑的老科學(xué)家作為自己偶像的。本文小作者是袁隆平爺爺?shù)某绨菡?，?duì)袁隆平爺爺?shù)目?/p>

研成果和奉獻(xiàn)精神頗為了解。正因?yàn)槿绱瞬叛灾形?，行文流暢。特別是評(píng)價(jià)袁隆平爺爺時(shí)不

僅借用了偉人毛澤東評(píng)價(jià)白求恩同志的名言并且發(fā)揮自己的想象說(shuō)袁隆平爺爺是一個(gè)在九百六

十萬(wàn)平方公里大地上書寫了一個(gè)巨大“人”字的人，這既體現(xiàn)了學(xué)以致用的精神，也好像讓讀

者看到了為抒寫巨大“人”字而忙忙碌碌的袁隆平爺爺?shù)纳碛啊?/p>

（指導(dǎo)老師：彭華）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN 11

2306班 喻婧怡

—— 《皇帝的新裝》后續(xù)

雖然皇帝聽到了小男孩的聲音，但皇帝卻

不以為然地繼續(xù)往前走，隨著說(shuō)實(shí)話的人越來(lái)

越多議論聲也越來(lái)越大，皇帝終于堅(jiān)持不住，

狼狽地跳上馬車，連吼帶罵地回到宮殿。

顏面盡失的皇帝勃然大怒，下令捉拿兩個(gè)

騙子，可是兩個(gè)騙子早已逃之夭夭。皇帝派人

去那兩個(gè)騙子之前織衣服的房間里看看，結(jié)果

房間里只剩下一臺(tái)空織布機(jī)。原本要做衣服的

金絲也被兩個(gè)騙子拿走了?；实巯铝罘怄i全

國(guó)，全國(guó)各地都貼著緝拿騙子的榜單。費(fèi)盡九

牛二虎之力的捕快們最終在一家小酒館抓到了

兩個(gè)騙子。接著皇帝通告全國(guó)，三天后公開處

死這兩個(gè)騙子。兩個(gè)騙子暫時(shí)被關(guān)進(jìn)了大牢。

老大臣和誠(chéng)實(shí)的官員求見皇帝。剛進(jìn)門就

“撲通”一聲跪在皇帝面前異口同聲地說(shuō)道：

“陛下，臣有罪，臣不該欺瞞陛下，不僅幫騙

子騙人還讓您顏面盡失。臣之所以這么做全是

因?yàn)樵撍赖奶摌s心作怪，臣既不想承認(rèn)自己愚

笨，也不想因此失去這個(gè)官職。臣實(shí)在是罪該

萬(wàn)死！”皇帝聽后遲疑了一會(huì)兒嘆口氣說(shuō)道：

“起來(lái)吧，這也不全是你們兩個(gè)人的錯(cuò)，連我

自己都欺騙了自己，還有那么多老百姓不也沒

說(shuō)實(shí)話嗎？”

一眨眼三天時(shí)間過去了，到了該處死那兩

個(gè)騙子的日子。一大早刑場(chǎng)上已經(jīng)擠滿了老百

姓 。 皇 帝 問 騙 子 ： “ 你 們 還 有 什 么 想 說(shuō) 的

嗎？”騙子說(shuō)：“陛下，難道您還不懂我們的

良苦用心嗎？百姓們的生活如此艱苦，而您卻

天天只關(guān)心自己的衣服。這樣下去這個(gè)國(guó)家遲

早會(huì)滅亡的?！卑傩諅兟牭津_子說(shuō)的話也應(yīng)聲

道：“是啊！是啊！”一旁的誠(chéng)實(shí)官員大聲呵

斥道：“你們真是大逆不道，居然敢詛咒國(guó)

家，來(lái)人……”官員的話還未說(shuō)完就被皇帝打

斷了。皇帝搖了搖頭說(shuō)：“放了他們吧，順便

打賞他們幾塊地和一些銀錢?！薄翱墒恰?/p>

大臣似乎還想說(shuō)些什么，但被皇帝制止了。兩

個(gè)騙子聽到皇帝的話連聲道：“謝主隆恩！謝

主陛恩！”“行了，你們走吧?！被实坜D(zhuǎn)身朝

皇宮走去。

沒想到的是皇帝聽了騙子的話，居然瞬間

醒悟。從這以后，皇帝便把更多的精力放在了

治理國(guó)家上。就這樣，人們的生活一天天的富

裕起來(lái)，軍隊(duì)一天天地強(qiáng)大起來(lái)，皇帝也因此

成了深受百姓們愛戴的君王。

意外

《皇帝的新裝》里，按照故事情節(jié)的發(fā)展，除了皇帝惱羞成怒依舊執(zhí)迷不悟外，老大

臣，誠(chéng)實(shí)的官員和兩個(gè)騙子也似乎難以逃脫被懲罰的命運(yùn)。但小作者憑借合理的想象改變了故

事情節(jié)正常發(fā)展的路線，也因此給了我們一個(gè)意外的驚喜！想象具有穿越時(shí)空逆天改命的強(qiáng)大

功能，從而使寫作具有無(wú)限可能。愿小作者能充分借力聯(lián)想和想象的翅膀在文學(xué)的天空中自由

飛翔！

（指導(dǎo)老師：彭華）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN

12

2023年 第 期 3 WEIPAN 13

2307班 周甜甜

由于當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)達(dá)和人工開發(fā)，已

經(jīng)嚴(yán)重影響了自然生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，很多

動(dòng)植物開始瀕臨滅絕，大自然正忍受著水污

染、水土流失、空氣污染等所帶來(lái)的陣痛。

“天吶！我現(xiàn)在都不敢出門了！”我站在

大樹底下，隨處可聽到動(dòng)物們的抱怨聲。燕

子、麻雀等都在訴說(shuō)著人類的所作所為：車輛

大量排放尾氣，工廠大量排放廢氣、廢水、廢

渣，人們隨意燃放煙花爆竹，人們亂砍亂伐造

成水土大量流失，空氣中到處彌漫著各種粉

塵，等等。

“你聽說(shuō)了嗎？昨天大雁伯伯失蹤了，據(jù)

說(shuō)被人類抓去做了烤雁。哦！我的天哪！我不

想被可惡的人類吃掉！”住在屋檐下的麻雀阿

灰飛到我的面前，一臉惶恐地說(shuō)道。

我瞪大了雙眼，難以置信：“怎么會(huì)？昨

天早上我還見它從我這兒拿了塊面包，走時(shí)還

好好的！”阿灰無(wú)奈地?fù)u搖頭，“不僅是這

些，前天企鵝大哥和我說(shuō)，‘他們南極也因?yàn)?/p>

熱空氣的上升，溫度逐年升高，冰川也開始融

化了！’”

“可不是嗎！我今天打洞的時(shí)候，看見后

山的樹根全都死了，好好的一群樹，被那些可

惡的人類砍走造房了！連棕熊大叔的樹屋也被

砍走了！”土撥鼠也一臉憤恨地跑過來(lái)。

他們都帶著真誠(chéng)的眼神看著我，希望我能

幫助他們，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我是唯一能聽懂他們

話 語(yǔ) 的 人 。 他 們 無(wú) 處 訴 苦 ， 只 能 寄 希 望 于

“我”這個(gè)能聽懂他們?cè)捳Z(yǔ)的特殊朋友了。

的確，人類的大肆砍伐，人類的工業(yè)污

染，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了動(dòng)物們的生存。最近幾

個(gè)月中，我接連收到了數(shù)百條來(lái)自動(dòng)物們的投

訴信息。

當(dāng)我到達(dá)教室上課時(shí)，我的大腦還在不停

地思考著該怎么辦。我看見外面的公示欄中在

宣傳中華美德，對(duì)??！我怎么沒想到呢？我可

以和同學(xué)們組建一個(gè)保護(hù)自然環(huán)境的志愿小分

隊(duì)??！我們?cè)趯W(xué)校、網(wǎng)上、抖音平臺(tái)上可以做

朋友

2023年 第 期 3 WEIPAN

出一些保護(hù)自然環(huán)境的宣傳，和學(xué)校一起組織

保護(hù)自然的公益活動(dòng)，開出保護(hù)自然環(huán)境的有

關(guān)課程。

想到后，我說(shuō)做就做。首先，我和同學(xué)們

將這個(gè)建議提交給了學(xué)校，讓學(xué)校助力，幫大

家一起組織公益活動(dòng)。在這期間，有很多同學(xué)

完成了環(huán)保作文、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保手工制作

等，在學(xué)校及其周圍公共場(chǎng)所進(jìn)行展覽。這

樣，讓更多的市民了解到了保護(hù)環(huán)境的重要

性。

同時(shí)，我們將宣傳作品拍成照片發(fā)布到了

網(wǎng)上，并配文加以說(shuō)明，提醒人們?nèi)绾握_保

護(hù)環(huán)境。讓大家多乘坐公交車，少開私家車；

不隨手扔垃圾，多用環(huán)保工具；不亂砍亂伐，

不污染水資源。讓人們深知，保護(hù)環(huán)境，人人

有責(zé)，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，從你我

做起。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)后，自然環(huán)境有了

很大的改變，天變藍(lán)了，水變綠了，山變青

了，空氣變清新了?，F(xiàn)在，小燕子、小麻雀?jìng)?/p>

也成群的在天空中飛翔，它們?cè)谔镆袄?、在?/p>

池中、在樹林里，盡情地嬉戲，盡情地歌唱。

文章開頭簡(jiǎn)要介紹了人類活動(dòng)給大自然帶來(lái)的種種危害，接著運(yùn)用擬人修辭手法，主要

通過語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)動(dòng)物們的各種煩惱，開始點(diǎn)題：我和動(dòng)物們是特殊的、不一樣的朋友關(guān)

系。后面作者發(fā)揮想象力，提出了如何保護(hù)環(huán)境的一些有效做法，描畫了一副人類與自然和諧

相處的畫面。全文構(gòu)思生動(dòng)，娓娓道來(lái)，引人深思。

（指導(dǎo)老師：李國(guó)鋒）

教師評(píng)語(yǔ)

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2023年 第 期 3 WEIPAN 15

我有一間小屋，小屋里的一角，有一個(gè)木

質(zhì)書架，書架旁有一張小桌，一把椅子。若坐

在上面，光線灑在書頁(yè)上，就來(lái)到了另一間小

屋，那是我的秘密基地。

它四面是書，因而我管它叫書屋，屋里不

暗，因?yàn)橛幸簧却?，我管它叫心靈之窗。瞧

啊，那些五顏六色漂亮的泡泡，就是我的夢(mèng)

??！

書屋，我夢(mèng)開始的地方。起初屋里并沒有

泡泡，那么，是從誰(shuí)開始的呢？

《灰姑娘》，一本童話書，很薄，很薄。

可是，又有哪個(gè)孩子能拒絕美麗的童話故事？

看了灰姑娘的故事，一個(gè)美麗的泡泡就出現(xiàn)

了，后來(lái)，我又纏著媽媽買了《安徒生童話》

和《格林童話》。善良的拇指姑娘；美麗的白

雪公主；為愛獻(xiàn)身的小人魚......都在我的腦

海里印下。我為小人魚的遭遇感到惋惜；為女

巫的所作所為感到憤怒；為公主王子在一起感

到高興......午夜十二點(diǎn)鐘聲敲響，遺落在臺(tái)

階上的水晶鞋，當(dāng)王子拿著水晶鞋來(lái)到，灰姑

娘終于如愿以償。那么，我的夢(mèng)啊，也一定會(huì)

實(shí)現(xiàn)吧！

通過書屋，我在千萬(wàn)個(gè)小世界中穿梭。

《西游記》讓我感到人物能力神通廣大的

同時(shí)，揭露人世間，人心的險(xiǎn)惡；三國(guó)演義讓

我印象深刻的自然是神機(jī)妙算的諸葛亮；《紅

樓夢(mèng)》中讓我體會(huì)了一把“心滿紙荒唐，一把

辛 酸 淚 ” ； 《 水 滸 傳 》 讓 我 明 白 了 “ 忠 ”

“義”兩字；《綠野仙蹤》讓我喜歡上了多蘿

茜這個(gè)可愛的小女孩；《魯濱遜漂流記》讓我

不自覺的帶入情節(jié)......它們豐富了我的學(xué)

識(shí)，同時(shí)也豐富了我的書屋。

或許，你會(huì)覺得我很幼稚，因?yàn)?，其?shí)到

了初中，我看過最多的書，仍是童話。楊紅

英、楊素 蘭、楊鵬、鄭淵潔......他們的書,是

書屋里最多的，我仍是個(gè)孩子，并不希望從童

年糖罐里跳出來(lái)，我仍坐在童話書前做著“白

日夢(mèng)”，想入非非。而“他們”——織夢(mèng)者。

便成了我最崇拜的人，所以，書屋里，目前最

耀眼的泡泡，是我想成為一名“織夢(mèng)者”！

窗外陽(yáng)光正好透過玻璃灑在書頁(yè)上，微風(fēng)

吹過，帶來(lái)陣陣花香。吹得風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

響，悅耳的鈴聲像串起了閱讀的時(shí)光，把零碎

的它們串成美好的回憶。

一張小桌，一把椅子，一個(gè)書架，一串風(fēng)

鈴，那便是我的書屋，我的夢(mèng)！

文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了真實(shí)的

感受，真棒！你的文章用詞短小精悍，語(yǔ)言

通俗易懂，貼近生活實(shí)際，語(yǔ)言活潑明快，

富有情趣！

（指導(dǎo)老師：李玫林）

教師評(píng)語(yǔ)

書

屋

里

的

夢(mèng)2308班 陳慧林

語(yǔ)音流暢，且富有哲理性，生活氣息濃厚，遣詞造句貼切實(shí)際，文章結(jié)構(gòu)清晰，情感豐

富，脈絡(luò)條理清楚，并緊扣文章標(biāo)題。本文圍繞“希望”展開，將希望擬人化富有趣味性，語(yǔ)

言樸實(shí)，讀起來(lái)讓人身臨其中。

（指導(dǎo)老師：李玫林）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN

2308班 唐紫悅

滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那

粒小小的種子。這粒種子，或使人睿智地成

長(zhǎng)，或使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)，或使人變得陽(yáng)光和高

尚，亦或使人充滿希望。種下這粒種子，可能

會(huì)影響我們的人生，而這粒影響我人生的種

子,便是希望。

初夏，正值荷花綻開之際，常令人想起那

句“出淤泥而不染”。紅日當(dāng)空，四溢的光，

照亮了四面八方，給人帶來(lái)希望。可那時(shí)的我

卻無(wú)心留意這份美麗，面對(duì)親人的離去和不理

想的成績(jī)，我心里中產(chǎn)生了巨大的落空，從最

高處一落千丈，摔得粉骨碎身，不敢面對(duì)現(xiàn)

實(shí)，并且久久無(wú)法走出來(lái)。我從未如此確信，

如此相信，這會(huì)是我的宿命，直到一束光暈,似

初夏的烈日，在我黑夜降臨，將我從萬(wàn)丈深淵

拉了出去。這光便是我的摯友，小宋。

那日，我正與小宋吐糟著班上老師對(duì)我的

不公，可出人意料地是她卻并未像其他人一

樣，責(zé)怪我的不懂事、自私，而是耐心地安撫

我的情緒，教給了我正確的解決方法。那一

瞬，我總覺得那肯片黑暗正在破碎，正在被人

撕裂。我想，她或許有辦法，于是，這種子便

在我心里發(fā)了芽。往后的日子，我們常一起聊

天、玩游戲，彼此傾訴,我們總是心意相通。后

來(lái)，她在了解了我的困境后，第一時(shí)間找到

我，與我談心,耐心地開導(dǎo)我，從此，那小芽便

開始生根，向上生長(zhǎng)。最后，那小芽終于頂破

黑暗，長(zhǎng)成了一棵大樹，這一切得意于小宋在

后來(lái)的日子里對(duì)我的陪伴，給予了我希望。

或許就是這一粒種子，讓我有了希望，讓我

沖出了黑暗，在往后的日子里以充滿希望的心，

結(jié)出香甜的果實(shí)，開出“出淤泥而不染”的荷

花，那么，就讓這希望的種子有更美麗的結(jié)果

吧。

一粒希望的種子

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2023年 第 期 3 WEIPAN 17

文章內(nèi)容有詳有略，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出，你的用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)

際，讀起來(lái)讓人覺得親切。

（指導(dǎo)老師：李玫林）

教師評(píng)語(yǔ)2308班 謝宥安

我

那

小

小

的

書

屋

書籍是人類進(jìn)步的階梯，有了書，就有了夢(mèng)，就有了前進(jìn)的方向。

而我的家里，正有一間墨香氤氳的小書屋。

這間書屋不大，但正好容得下一個(gè)書柜、一個(gè)書桌和一把椅子。關(guān)

上房門，拿起書本，我仿佛就在與孫悟空一起降妖除魔；與魯迅一起在

百草園翻斷磚、吃桑葚、摘覆盆子，在雪地里堆雪人、捕鳥；與魯賓遜

一起在海上乘風(fēng)破浪，在島上生活并尋找回家的路;與愛麗絲一起漫游仙

境......午后在我那被墨香暈染了的書柜上挑選一本《朝花夕拾》，坐

在書桌前靜心觀看，然后淪陷其中，那真是一種奇妙的享受。

這間書屋不僅氤氳了墨香、紙香、筆香，還蘊(yùn)含了我從童年到現(xiàn)在

的夢(mèng)。幼兒園時(shí)，我在這里讀童話故事，那時(shí)我夢(mèng)想得到一條漂亮的裙

子，一雙美麗的水晶鞋。小學(xué)時(shí)，我在這里讀《魯濱遜漂流記》，那時(shí)

我夢(mèng)想當(dāng)航海家；現(xiàn)在，我在這里讀《朝花夕拾》，認(rèn)識(shí)了一位和藹的

壽鏡吾先生和一位樸實(shí)博學(xué)的藤野先生。此時(shí)，我堅(jiān)定的了自己的夢(mèng)

想——當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。壽鏡吾先生出現(xiàn)在《百草園到三味書屋 》這

一章，寫出了魯迅對(duì)百草園、三味書屋的回憶。壽鏡吾是三味書屋的先

生，有人說(shuō)他嚴(yán)厲又古短古板，但我認(rèn)為他雖古板卻方正質(zhì)樸、博學(xué)多

才、和藹，這正是他愛學(xué)生的表現(xiàn)。他是一位仁慈、善良，但教學(xué)方式

有些不恰當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｎ易x完從百草園到三味書屋后感觸頗深。若我以后

實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，當(dāng)上一名老師，我一定要保證自己的學(xué)識(shí)寬廣的同

時(shí)，采取合適的教學(xué)方式，寓教于樂，讓更多人愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)。

合上書本，三味書屋的朗朗讀書聲仿佛回蕩在我耳邊，百草園的 小

魯迅翻斷磚、吃桑葚的畫面仿佛回蕩在我眼前。這些聲音和畫面越來(lái)越

飄渺，越來(lái)越虛無(wú)，直到帶著我的思緒遠(yuǎn)去......

我的書屋蘊(yùn)含著我的夢(mèng)，而在我逐夢(mèng)過程中，到處都是有我的書屋的

影子。我的書屋和我的夢(mèng)，深深烙印在我的心中，怎樣也忘不掉。

2023年 第 期 3 WEIPAN

那時(shí)，他們青春年少，曾跨星辰而去，攜

日月而歸，手握山河笑對(duì)天下；那時(shí)，他們年

少輕狂，曾邁萬(wàn)山而去，攜汪洋而歸，腳踏千

里談天地。

時(shí)光是一個(gè)抽象的話題。時(shí)光可以是生活

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；時(shí)光，可以是一代偉人燦爛輝

煌的一生時(shí)光；時(shí)光又可以是一個(gè)王朝的興衰

滅亡；時(shí)光，亦可以是一條歷史長(zhǎng)河。

岳飛，家喻戶曉的民族英雄，抗金名將，

人們見過他光輝的一面，可又有多少人知道他

在元旦被下令處死，又有多少人知道他才是本

來(lái)的“武圣”？三萬(wàn)岳家軍的全力抗金，換來(lái)

的是只有秦檜的坑殺和皇帝的不理解，一代偉

人就此隕落。

辛棄疾，人人學(xué)過他的《西江月·夜行黃

沙道》中，看似一副安逸的田園風(fēng)光，可又有

多少人知道，他歷經(jīng)數(shù)多次的北伐戰(zhàn)望，卻一

次都沒有被妥協(xié)。從意氣風(fēng)發(fā)的少年，到白發(fā)

蒼蒼的老者，鮮被朝廷重用，最后帝中含恨而

死。

時(shí)光亦會(huì)造就黃繼光、韓世忠這樣的忠

烈；時(shí)光亦會(huì)造就李煜、李白這樣的千古文

人；時(shí)光又一會(huì)造就秦檜、趙高這樣的奸詐。

時(shí)光也是公平的，它不會(huì)多給予千金富豪

哪怕多一秒的供應(yīng)，它也不會(huì)少給予窮苦之人

哪怕一秒的生命。

就拿我們普通人來(lái)說(shuō)，那是一兩年前的事

了，那時(shí)我們已經(jīng)臨近畢業(yè)，畢業(yè)后全班人就

再也不可能齊聚一堂。我和他之前有過一段交

情，在畢業(yè)典禮之后，我與他打算出去玩一

下，我們倆便游遍了幾乎整個(gè)城市，在外吃過

午飯后，又在一起打了很久的游戲才相散，因

為我知道我們?cè)俅蜗嘁姴恢卸嚯y。當(dāng)時(shí)勢(shì)

力競(jìng)爭(zhēng)很大，我父母便想把我調(diào)到外地去讀

書，來(lái)減少學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。常言道“相

見時(shí)難別亦難，春風(fēng)無(wú)力百花殘”。老師常

說(shuō)，珍惜當(dāng)下，畢業(yè)后便再也不會(huì)相遇。我們

還不信，現(xiàn)在絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)是最好的根據(jù)。

事情發(fā)展總是這么無(wú)常，明明可以不讓我

們相遇，卻讓我們相逢又分別。時(shí)光也總是這

樣，越是回想越是遺憾。在長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史中，又

不知有多少這樣的遺憾。萬(wàn)物都有一個(gè)圓滿的

結(jié)局，只可能在童話世界，人間的故事總逃不

開時(shí)光再來(lái)的遺憾。

“春風(fēng)若有蓮花意，可否許我再少年”？

珍惜當(dāng)下，不要留下遺憾。

語(yǔ)音流暢，且富有哲理性，生活氣息

濃厚，遣詞造句貼切實(shí)際，文章結(jié)構(gòu)清晰，

情感豐富，脈絡(luò)條理清楚，并緊扣文章標(biāo)

題。

（指導(dǎo)老師：李玫林）

教師評(píng)語(yǔ)

2309班 田祖浩

不復(fù)返的時(shí)光

18

2023年 第 期 3 WEIPAN 19

童年是一樹桂花，伴我悠悠地歌唱，唱得

那桂樹迷蒙，花尖上漾出鵝黃。

猶記小時(shí)候最愛那桂花開得滿樹金黃，一

簇簇桂花似銀鈴，嬌嫩細(xì)潤(rùn)，氣味迷人，細(xì)嗅

別有一般滋味。抬眼望去，如白霧蒙蒙，朵朵

桂花將陽(yáng)光藏在了自己的花間。

每次桂花盛開時(shí)，我都迫不及待的到桂樹

底下仔細(xì)觀察。只見桂花樹枝干粗壯，葉子碧

綠，那橢圓的形狀好像橄欖球。橙紅色的桂花

一團(tuán)一團(tuán)的，挨挨擠擠地?fù)Пе?，像黑夜中?/p>

上的星星，數(shù)也數(shù)不清，那么引人注目，卻又

那么低調(diào)。我悠然的在樹下踱步，呼吸著桂花

那甘甜的，沁人心脾的香味，心里滿是甜蜜。

一陣清風(fēng)吹來(lái)，桂花從樹上旋轉(zhuǎn)著飄落在

地上，我不忍心踩下去，就將它們一朵一朵撿

起來(lái)，桂花那小巧的花瓣軟軟的，柔柔的。我

小心翼翼地把他們捧在手心里。外婆看見了，

便笑著說(shuō)：“這桂花真好看，也很香，咱們可

以用它來(lái)泡茶和做點(diǎn)心?！蔽衣犃艘残α?，便

把桂花清洗干凈，放在一個(gè)盤子里，只見沾了

水珠的花瓣更加?jì)赡哿耍罆駧兹?，桂花慢?/p>

褪去本身的金黃，可香味卻不減半分。細(xì)捏幾

朵干桂，連同茶葉放在茶杯里，加上一勺蜂

蜜，倒上開水，一股香氣立刻飄散開來(lái)。小酌

一口，清甜怡人，帶著桂花的香味，曬干的桂

花像小米粒一樣，湊近一聞，那香味依然沁人

心肺脾。

媽媽抓了一把給外婆，外婆便做了桂花

糕。新鮮出鍋的桂花糕細(xì)膩綿軟，一家人圍坐

一桌，邊吃邊聊著家常。外婆看我們將糕一搶

而空，笑而不言，一個(gè)個(gè)金黃的餅在陽(yáng)光的照

耀下閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們賦予萬(wàn)物閃亮的

色彩，滿樹金黃的桂花，似乎鼓勵(lì)著我，我的

童年要勇敢地向未來(lái)走去。我想，無(wú)論是什么

花都會(huì)凋謝，但是桂花的余韻讓我感覺它永遠(yuǎn)

盛開在我的心底。

童年的桂花樹，一直在盛開喲。

語(yǔ)言溫柔細(xì)膩，如一首小詩(shī)，輕輕柔

柔，撞擊心底，童年的桂花樹難忘，因?yàn)榛?/p>

美，因?yàn)椴柘?，因?yàn)檐涇浥磁吹墓鸹ǜ?，?/p>

底還是因?yàn)橐患胰斯蚕順肥?。本文于?xì)微

處，顯最真實(shí)的情感，值得一讀。

（指導(dǎo)老師：賀佳）

教師評(píng)語(yǔ)

2310班 王瑾涵

童年的桂花樹

2023年 第 期 3 WEIPAN

她著一襲藍(lán)裙，一雙白鞋，站在微黃的陽(yáng)

光下熠熠生輝，柔和的風(fēng)吹起了耳畔的發(fā)絲，

清秀的臉龐，清澈的眼眸，那由內(nèi)而外散發(fā)出

的知性的氣息，在人群當(dāng)中脫穎而出，她就是

我的班主任兼語(yǔ)文老師——賀老師。

賀老師是一個(gè)以身示范的人。每當(dāng)看到地

上有垃圾，她會(huì)毫不猶豫把垃圾拾起；當(dāng)簾子

不整齊時(shí)，她會(huì)下意識(shí)地把它整理好；看到綠

植展露黃葉時(shí)，她會(huì)澆水并打理好；看到白板

筆沒有墨時(shí)，她會(huì)細(xì)心地加好墨。她做這些事

時(shí)總是默默的，我們看得多了，便也知道了我們

應(yīng)該要主動(dòng)去做，漸漸地，需要賀老師做的事情

越來(lái)越少，我們主動(dòng)去做的事情越來(lái)越多。

賀老師是一個(gè)三觀端正的人。學(xué)生們集

會(huì)，在酷暑下站了許久，有些人身體開始不

適?！班亍?，一個(gè)學(xué)生暈倒了，但身邊的人卻

發(fā)出了一陣陣哄笑。她看到后十分生氣，對(duì)哄

笑的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了制止，回到教室，她給我

們講魯迅筆下的冷漠中國(guó)留學(xué)生，看到殺同胞

時(shí)還拍手叫好。這讓當(dāng)時(shí)哄笑的我們慚愧地低

下了頭，當(dāng)時(shí)笑得有多不過大腦，現(xiàn)在就有多

后悔。我的老師，她有著這世間最剛正不阿、

光明磊落的優(yōu)秀品質(zhì)，她好似《覺醒年代》中

南陳北李那一批覺醒者；像《孟子》里的“雖

千萬(wàn)人，吾往矣”，又似劉禹錫筆下的“出淤

泥而不染，濯清漣而不妖”。

賀老師是一個(gè)教導(dǎo)有方的人。有段時(shí)間，

樟樹上的果子成了男生的玩具子彈，弄得教室

里滿地的“黑珍珠”，本以為賀老師會(huì)大發(fā)雷

霆，沒想到她只是讓始作俑者主動(dòng)去辦公室找

她。我們沒有聽到大聲批評(píng)，闖禍的男生們也

沒有垂頭喪氣走出辦公室，只是自那以后，再

沒有滿地“黑珍珠”了。還有一次測(cè)試，有位

同學(xué)排在倒數(shù)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一次五

分，也是進(jìn)步?！蹦俏煌瑢W(xué)真的實(shí)行了承諾，

一直在不斷地進(jìn)步。溫柔而有力，這一定就是

用來(lái)形容賀老師的，

如果黑板是浩翰的大海，那么，賀老師便

是海上的水手，鈴響那刻，她用教鞭當(dāng)作船

槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船駛向遠(yuǎn)方。課中

聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)，拂過

我們的心頭，給我的力量。而我們就像那船上

的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！

小作者的寫作思路非常清晰，文章結(jié)

構(gòu)完整，一個(gè)以身示范、三觀端正、教導(dǎo)有

方的老師形象躍于紙上。

（指導(dǎo)老師：賀佳）

教師評(píng)語(yǔ)

2310班 黃瀅蓓

賀老師二三事

20

2023年 第 期 3 WEIPAN 21我的初中生活就像一幅多彩的畫卷，而在這幅畫卷中，我最想去細(xì)細(xì)勾勒的人，就是我

的數(shù)學(xué)老師——薛老師。薛老師是幽默的。關(guān)于他的身材，他這樣描述：“我的身材距離黃金比例，只要穿上一雙高17厘米的高跟鞋?！彼４饕桓焙诳蜓坨R，鏡片后的一雙鷹眼閃著睿智的光芒，一張比櫻桃小嘴大了不知道多少的嘴巴，常常在課堂上給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。他喜歡穿西裝，上課時(shí)會(huì)習(xí)慣性地把手插在褲兜里，可定睛一看，一雙紅襪子隨著薛老師的走動(dòng)，充滿喜劇

性地若隱若現(xiàn)。薛老師上課生動(dòng)又嚴(yán)格。他那充滿吸引力的話語(yǔ)，一次又一次地讓我們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一個(gè)新的領(lǐng)域時(shí)，他都會(huì)率先帶領(lǐng)大家去鉆研例題，有任何不懂的地方，薛老師也會(huì)細(xì)心講解。記得在我們學(xué)習(xí)到整式這一章節(jié)時(shí)，薛老師正興致勃勃地講著新課，隨后聲音一停，回過頭來(lái)掃視著講臺(tái)下的同學(xué)，接著把雷霆般地目光停在了某位同學(xué)的身上。覺察到薛老師正像鷹一般盯著自己，那個(gè)同學(xué)立馬大氣不敢喘地調(diào)整了坐姿，然而薛老師卻一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不給他，伸出手向他一指，大 聲 喝 道 ： “ 你 ， 給 我 站 起 來(lái) ！ 你 會(huì) 做 了嗎？”眼見這位同學(xué)支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，薛老師立刻把臉拉了下來(lái)，大聲訓(xùn)斥著：“上我的課你不能開一分鐘的小差……”這一次讓我們的心中都有了個(gè)底：薛老師的溫柔中也是有十

分嚴(yán)厲的一面。自此，我們都不敢在他的課上

松懈一刻。薛老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)生發(fā)展中心的主任，所以經(jīng)常上一秒他還是在以老師的身份給我們傳授知識(shí)，下一秒就成了正在處理學(xué)生問題的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，也讓他將這份工作做得游刃有余，聽

說(shuō)學(xué)校的老師們都對(duì)他好評(píng)連連呢。薛老師是我的男神與楷模，他的才華與對(duì)待事情一絲不茍的態(tài)度都深深影響了我，我相信，在他的引導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣將越來(lái)越濃。一定是對(duì)薛老師特別喜歡，才能將薛

老師的形象寫得如此貼切。作者筆下的數(shù)學(xué)

老師，幽默、溫柔、嚴(yán)厲、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是

當(dāng)之無(wú)愧的“男神”。

（指導(dǎo)老師：賀佳）

教師評(píng)語(yǔ)

2310班 李宇涵

我的數(shù)學(xué)老師

2023年 第 期 3 WEIPAN 22

歲月在回憶中鮮活：溫柔的晚風(fēng)，如夢(mèng)般輕盈，茶香裊裊，沉

浮起落在溫潤(rùn)的書香里。我漫步平平仄仄的書林，在那亙古不變的濃

郁墨香里，找尋那靈動(dòng)灑脫的縷縷情思。在“淺草才能沒馬蹄”的陽(yáng)春三月，我們攜手。兒時(shí)的快樂、

童真，無(wú)一不是隨著一本本連環(huán)畫度過的。當(dāng)美麗的公主與英勇的王

子幸福生活在一起時(shí)，我會(huì)開心得眼冒星光；看到惡毒的老巫婆來(lái)陷

害公主時(shí)，又氣憤又無(wú)奈；看到海的女兒為愛化成一縷泡沫時(shí)，我很

感動(dòng)，卻不免有些傷感。讀書，讓我的童年既夢(mèng)幻又真切。在 “小荷才露尖尖角”的清爽六月 ，我們相約。時(shí)光如沙漏，

不知不覺中，我已步入中學(xué)殿堂，小時(shí)候看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了咿咿呀呀的兒歌。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)是殘酷的，一次次可憐的分

數(shù)，宛如一道閃著猙獰的閃電，將我劈成一塊黑炭：一個(gè)個(gè)伴著星星

上學(xué)的早晨，頂著月光回家晚上，忙碌的我迷失了方向……于是我又去讀保爾，看看如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和未來(lái)，讀懂鋼

鐵是怎樣煉成的。再步入老舍的《駱駝祥子》，看到祥子由善良淳樸

到自甘墮落的悲慘一生；我開始深刻反省自己——我不能再墮落下去

了，我要勇敢樂觀地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把自己從偏離的軌道拉回來(lái)。沒錯(cuò)，閱讀讓我平凡的日子變得流光溢彩，變得更加自信。我

相信只要努力就一定會(huì)有回報(bào)，相信真誠(chéng)，就一定會(huì)收獲真誠(chéng)。失落自卑時(shí)，咧咧嘴 ，甩掉內(nèi)心雜念，抬望眼，擁抱最好的明天。歲月

緩緩吹響風(fēng)鈴，搖落四季。唯愿時(shí)間不老，歲月靜好，與書相伴。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，書籍是靈魂最好的營(yíng)養(yǎng)劑。小作者在與唐詩(shī)宋詞、童話和小說(shuō)相伴的日子里盡情吮吸文學(xué)的甘露，收獲真誠(chéng)自信和源源不斷的希望。本文引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來(lái)，深情款款，盡顯書香少女的細(xì)膩和溫婉。假以時(shí)日，我相信又一顆文學(xué)的新星將在楚溈大地

的天空中流光溢彩。

（指導(dǎo)老師：彭華）

教師評(píng)語(yǔ)

青青草文學(xué)社 2310班 劉欣

與書相伴

清晨的校園里，小鳥在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，風(fēng)吹得樹葉嘩嘩作響。操

場(chǎng)上，正在鍛煉的同學(xué)們迎著晨光奔跑；教室里，同學(xué)們朝氣蓬勃，書聲瑯

瑯；整個(gè)校園彌漫著積極向上的氛圍，讓人感受到青春的美好與力量。

春回大地，陽(yáng)光普照，萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)。春天的校園是富有生機(jī)的：

樹枝上鉆出嫩綠的新葉，一場(chǎng)春雨過后，新葉上都沾滿了晶瑩的小水珠，猶

如珍珠飾品點(diǎn)綴自己，它們也愛美呢！

夏天，是校園中最熱情活躍的季節(jié)。不同且豐富的活動(dòng)目不暇接，給同

學(xué)們搭建起各類展示的舞臺(tái)。在這里，我們揮灑汗水，洋溢著青春的色彩。

歡笑聲、鼓舞聲，伴隨著熱鬧的蟬鳴，迎來(lái)了夏日熱烈，用活力與生機(jī)奏出

一支激揚(yáng)旋律。

秋天樹葉正黃，校園里仿佛一夜間被換上了秋的盛裝，這是屬于秋獨(dú)特

的開場(chǎng)。片片金黃的樹葉熠熠生輝，與湛藍(lán)的天空交相輝映?；▋簼u漸凋

謝，曾經(jīng)繁茂的花簇變得稀疏，但依然散發(fā)著最后的芬芳。它帶著一絲蕭

瑟，內(nèi)里卻充盈著收獲與希望。

又是一年冬，此時(shí)的校園又別有一番韻味。看了看天氣預(yù)報(bào)——雨夾

雪，我趴在桌上望向窗外——“客人”們?nèi)缂s而至?？捎旰螅斓亻g竟射出

了一道光線，它透過樹葉投下碎鉆般的光芒，一時(shí)竟分不清這是景，抑或是

一場(chǎng)夢(mèng)境。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也許這束陽(yáng)光穿過黑暗陰霾的風(fēng)暴后才打落在

美好透凈的藍(lán)天中得以閃耀。我也該如此，像光一樣有起有落但永不失光

彩。

郡溈，是我們青春的記憶，是我們成長(zhǎng)的萌芽。從這里出發(fā)，與四季相

伴，我們能走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

2311班 周鑫

郡

溈

四

季

教師評(píng)語(yǔ)

全文流暢自然，如詩(shī)一般優(yōu)美的文字如一汪清泉滋潤(rùn)著讀者的心

田。小作者將校園的四季描繪得有聲有色，讓我們伴著她的遐思，一

起體會(huì)屬于青春美麗和希望的色彩吧！

（指導(dǎo)老師：李勝）

2023年 第 期 3 WEIPAN 23

押綁著一只肥頭大耳的土花豬，豬好像受到了

驚嚇，嗷嗷地叫了起來(lái)。有人早就準(zhǔn)備好了大

桿秤，他們用棍子套住拴豬的繩子，把豬抬了

起來(lái)，一過秤，二百來(lái)斤，真不輕。嚯！另一

只更大，快三百斤！奶奶告訴我，冬至殺豬，

這樣肉質(zhì)更好、更易保存，有充足的時(shí)間去腌

制出令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)縈的湖南臘肉。

一頭豬各部位都可以烹飪成美味的菜肴！

姑姑嬸嬸們就地取材，豬血酸湯、豬腳火鍋、

小炒里脊肉、干鍋肥腸、溜豬肝……大家滿滿

地圍坐了三大桌，你來(lái)我往，只余筷勺殘影，

實(shí)在令人眼花繚亂。鄰里談著、笑著，好不熱

鬧！

夜幕降臨，我和父親提著新鮮的豬肉跟在

奶奶身后。以前的河堤小道如今已是濱江大

道，兒時(shí)回家要手電筒照路，現(xiàn)在路燈通明。

河上面的溈豐壩大橋燈光絢爛，兩岸萬(wàn)家燈火

倒映水中，星星點(diǎn)點(diǎn)，與端莊的村莊映襯出一

動(dòng)一靜的安寧之鄉(xiāng)。父親指著遠(yuǎn)處燈火通明的

工地，告訴我那兒正在建一座大橋，它將連接

到河對(duì)面的片區(qū)，以后兩岸來(lái)往更方便了，幽

靜的溈水河畔定也會(huì)熱鬧起來(lái)。

城市發(fā)展日新月異，而溈水始終靜靜流淌

穿城而過。我看到，在稻穗開滿的田野，在楊

柳依依的溈畔，在滿天繁星的夜空之下，屬于

一代又一代人的人間煙火。

溈水河畔，景致優(yōu)美，又充溢著人間

溫暖，冬日寒冷，而人情炙熱。在作者細(xì)膩

生動(dòng)的描繪下，情思涌動(dòng)，溫馨綿延。時(shí)間

順序的串聯(lián)，又讓結(jié)構(gòu)清晰完整，極富巧

思，將溈畔煙火人家生動(dòng)地映入讀者心間。

（指導(dǎo)老師：李勝）

教師評(píng)語(yǔ)

2312班 袁心苗

溈水柳下

煙火人家

恰逢周末，我隨父親回到溈水下游河畔邊

的老屋，這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，承載了我肆意

快樂的童年。

漫步溈畔，藻氣清涼，流水潺潺，白日晴

光瀲滟，傍晚炊煙裊裊。在這綿長(zhǎng)的河畔邊，

高柳垂柔，花繁枝茂，生機(jī)盎然。此方天地，

山水共生，四季皆有景，冬景為最佳。

冬至的清晨，受冷空氣影響，河流兩邊覆

蓋了一層薄薄的冰，岸邊草木上結(jié)滿了冰霜，

在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光。依水而傍的村莊，家

家戶戶都很會(huì)利用水資源。河邊有個(gè)大大的碼

頭，停著幾只小木船，隨水波蕩漾搖搖晃晃。

有個(gè)伯伯在洗剛從地里拔出來(lái)的幾筐蘿卜，熱

情招呼我，約定等他做好蘿卜條，便拿一罐回

去吃。鄰里嬸嬸在刷地毯，只見她反復(fù)在水中

搓洗抖動(dòng)，利索地?fù)P起一個(gè)個(gè)大水花。曬太陽(yáng)

的老娭毑們跟岸上的垂釣者聊天，標(biāo)動(dòng)起竿，

一條大魚被提出水面，魚尾一甩引起驚呼聲一

片。水聲、笑聲、驚呼聲，寒冬的溈水河畔

上，卻是人來(lái)人往，滿溢著歡樂與溫暖。

恬淡悠閑的午后，來(lái)一場(chǎng)散步是再好不過

了！還未完全消融的冰床，靜靜流淌的河水，

隨風(fēng)起舞的蘆葦柳枝，歡歡喜喜、成群結(jié)隊(duì)的

鳥兒在草叢間尋找食物。冷清的空氣被太陽(yáng)浸

潤(rùn)了暖意，人們?nèi)齻z成群，踱著步、聊著天，

享受著獨(dú)屬于此方天地的愜意安寧。?

傍晚的村口好不熱鬧！瞧！村里的人兒圍

著圈兒，庭院里燒著好幾堆篝火，火上架著一

口大鍋，鍋里咕嚕咕嚕，熱水沸騰。幾個(gè)叔伯

2023年 第 期 3 WEIPAN

24

打小從我記事起，我奶奶就盼望著讓我早

日學(xué)會(huì)針線活，但是這女孩子做的事情，我一

個(gè)男孩子怎么能學(xué)會(huì)呢。所以盡管每到奶奶

家，奶奶就讓我坐下，讓我看看學(xué)習(xí)穿針線。

但是，穿針線我一輩子都不可能學(xué)會(huì)！

那是一個(gè)二月天，一大早就出門去看望奶

奶。鄉(xiāng)村里到處都鋪著新春的綠，田里、路

上、奶奶的菜地里，這是一切都讓人想到一樣

東西——生命！但是，奶奶的情況并不好，她

上個(gè)月去趕牛時(shí)，被牛拉著跑，導(dǎo)致小指骨折

了，到現(xiàn)在還沒好。奶奶一臉愁容，憂心著放

不下的活。于是，我主動(dòng)上去讓奶奶教我穿針

線。

奶奶看到我往他那兒跑，眼里滿是心疼，

微微抬起胳膊，怕我摔著。我順勢(shì)牽住奶奶

手，一邊搖晃一邊道：“奶奶，你不要不開

心，我還記得你教我那針線活，我到現(xiàn)在還沒

學(xué)會(huì)。你就再教教我嘛?！蹦棠痰哪樕下冻隽?/p>

開心的神色，“好啊，奶奶這就給你露一手，

孫子！”我高興的拉著奶奶進(jìn)了屋，拿出了針

線。

“哎呀，這針線活怎么搞啊，我手現(xiàn)在還

痛哩。”雖然奶奶嘴上這么說(shuō)著，嘴角卻止不

住笑意，全神貫注的投入到了穿針線中?？吹?/p>

奶奶穿好了線，我拿著針線止不住的高興，在

奶奶再次投入到穿針線中，我別過臉去抹著自

己眼角的淚，心里一陣酸澀。當(dāng)我轉(zhuǎn)過來(lái)時(shí)，

2313班 李立軒

成長(zhǎng)是一次針線活

本文情感溫柔細(xì)膩，選取了生活中簡(jiǎn)

單的一件陪奶奶穿陣線的小事，給人以溫情

感。情感遞進(jìn)自然，抓住人物細(xì)節(jié)描寫，從

奶奶的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作方面，刻畫了一位

勤勞，細(xì)致，關(guān)愛孩子的長(zhǎng)輩形象。最后的

結(jié)尾緊扣文題，文章流暢自然。

（指導(dǎo)老師：余晶晶）

教師評(píng)語(yǔ)

奶奶已經(jīng)開始織線了。此時(shí)路過的鄰居打趣

道，“哎呀，你大孫子還不會(huì)穿針線啊，你都

教了幾次了。”奶奶臉上掬出一抹笑，看著我

手 上 笨 拙 的 動(dòng) 作 道 “ 嗯 呀 ， 多 教 幾 次 就 行

哩。”我順著奶奶附和道：“我呀，是笨了

些，奶奶教了我那么多次，還是不會(huì)。”邊聊

著天，奶奶手上嫻熟的動(dòng)作不停，一針一線織

了起來(lái)，是一條五彩色布，亮閃閃的，像一朵

盛開在奶奶手上的花。

我貼著奶奶身邊小聲喊道：“奶奶，還說(shuō)

你會(huì)弄不好，這布也太好看了吧！”奶奶臉上

笑的異常開心，抽掉針頭，穿下針線，慢慢

地，慢慢地織成了一塊小手帕。小巧而精致，

這是我見過最美，最好的手帕。

奶奶已經(jīng)進(jìn)屋了了，我坐在椅上，心想：

成長(zhǎng)是一次針線活啊。

2023年 第 期 3 WEIPAN 25

2314班 葉詠驛

秋

詞

文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文章層次分明，緊扣秋的特

點(diǎn)，從秋天的雨，風(fēng)，露水這些細(xì)微的景物出發(fā)，將秋的美體現(xiàn)的淋

漓盡致。文章看似寫景，實(shí)則又不僅僅是寫景。在文章結(jié)尾處抒發(fā)了

對(duì)生活積極的態(tài)度，收束全文。

（指導(dǎo)老師：余晶晶）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN

26

清晨剛醒，便感受到了微微的涼意，我意識(shí)到秋天已經(jīng)悄然到來(lái)。在經(jīng)

歷過夏季的烈日炎炎后，涼爽的秋季使我的內(nèi)心不禁產(chǎn)生一陣喜悅。

秋雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，那是一群小精靈，它們從半空中灑落，晶瑩而剔透，又

似一顆顆微小空靈的水晶球，細(xì)看之下，那水晶球仿佛發(fā)著光，亮得直逼人的

眼睛。雨水灑落在樹葉上、松果上……被雨淋濕的樹葉在秋意中翠色欲滴，被

雨水浸潤(rùn)的紅蘋果羞澀到全身漲得通紅，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠，松果鼓著肚皮在

秋雨中肆意沐浴，他那渾身發(fā)綠的身體顯得格外飽滿了，伸出手去，任由雨水

滴落在上面涼意便浸潤(rùn)到整個(gè)身體。一個(gè)人撐傘，在雨中慢慢的走著，那雨水

似乎能扶平心中的躁動(dòng)，整個(gè)人舒適極了。

秋天的風(fēng)既不像夏風(fēng)那樣熱烈，也不像冬風(fēng)那樣刺骨，它涼涼的，柔柔

的，花草、樹葉隨著輕柔的風(fēng)緩緩的搖擺，秋風(fēng)拂動(dòng)一潭清泉，吹起一層層漣

漪，水波微微地蕩漾，那是泉水在炫耀它美麗的衣裳。魚兒在水中緩緩游動(dòng)，

泉水愈加透亮了，一縷秋風(fēng)拂過臉頰，我不禁愜意的張開雙臂，貪婪地大口呼

吸著，只想讓更多的清風(fēng)涌入我的肺腑，吹在我的身上，吹進(jìn)我的心里，于是

心中起伏的波浪就被扶平了，現(xiàn)在的我，安寧而平靜。

秋天的露水是唯美的，看那草葉上，如大托盤般的荷葉上，零零散散的

躺著些露珠，圓溜溜的，好似透明的珍珠，晶瑩而靈動(dòng)，它們?cè)陉?yáng)光的照射下

時(shí)不時(shí)閃爍著白色的光芒，仿佛在朝你眨眼睛。海棠上也依附著些小水珠，果

子的底部時(shí)不時(shí)聚集出一個(gè)大大的水珠，隨著微風(fēng)的吹拂，那露水晃著，好像

馬上就要掉下來(lái)，令人心里一顫一顫的，在露珠的映襯下，海棠的肌膚更加紅

潤(rùn)了，這被露珠占領(lǐng)的清晨，秋日更加靜謐了，我也在秋日的氛圍中，更沉著

了。

經(jīng)歷過夏的火熱，秋的涼爽便顯得更加舒適，沉靜；秋的涼爽便顯得更

加舒適，沉靜。人生何嘗不是如此？在意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候也需要沉著冷靜，這樣

才能看清未來(lái)的道路，我愛秋天，愛她的舒適，沉靜。她讓我們懂得珍惜生

活，感恩大自然，努力奮斗，讓我們永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)美好的季節(jié)吧！

2023年 第 期 3 WEIPAN 27

2315班 陳韻茵

小作者先運(yùn)用了外貌描寫刻畫出老師

不怒自威的特點(diǎn)，特別是“火眼金睛”一

詞，不僅語(yǔ)言幽默詼諧，還為后文被識(shí)破伎

倆做鋪墊?！爸е嵛帷蓖怀隽诵∽髡咄蝗?/p>

被點(diǎn)名的窘迫，以及內(nèi)心的緊張，側(cè)面烘托

出了老師的威嚴(yán)。當(dāng)然，字里行間也能夠體

會(huì)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心以及學(xué)生對(duì)老師的尊

重與愛！

（指導(dǎo)老師：文蕾）

教師評(píng)語(yǔ)

正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，低頭寫字的動(dòng)作，好巧不

巧被文老師捕捉到，文老師便“不經(jīng)意”地

“ 隨 機(jī) ” 點(diǎn) 到 了 我 ， 我 心 里 也 是 小 蔥 拌 豆

腐—— 一清二白。我的臉頓時(shí)漲得通紅，支支

吾吾地吐出幾個(gè)字：“我......我......不

會(huì)?！焙竺鎺讉€(gè)字我把聲音壓得尤其低，內(nèi)心

感嘆：我再也不敢做“小動(dòng)作”了。

或許我算不上勤奮刻苦的“三好學(xué)生”，

但您一定是值得我用最大熱情回饋的良師；或

許我不是祖國(guó)最耀眼的鮮花，但辛勤而無(wú)私的

園丁一定是您；或許您的教育之恩，我無(wú)法

“涌泉相報(bào)”，但您的每一分滋潤(rùn)始終在我的

心田留下抹不去的痕跡。

我眼中的文老師

有一道聲音，它在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上給我們鼓勵(lì)；

有一副眼鏡，它讓犀利的目光折射溫柔；有一

張巧嘴，它使批評(píng)也變得悅耳；有一支紅筆，

它總在深夜的臺(tái)燈下忙碌著。而它們共同的主

人就是我人生中的良師——文老師。

“不怒自威”本來(lái)是抽象的，而在文老師

身上卻讓我見到它的具體化。兩條細(xì)眉縱使不

蹙著，也有威嚴(yán)的氣場(chǎng)。若皺在一起，下一秒

就該一瞪眼，拉開一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，讓人佩服得

五體投地的同時(shí)說(shuō)一聲：“我錯(cuò)了，再也不敢

了！”一對(duì)“火眼金睛”輕輕一瞥就能識(shí)破你

的小伎倆，再一眼，仿佛就已經(jīng)看透了你心底

的秘密。一張玲瓏嘴，為祖國(guó)的花朵，種國(guó)之

棟梁的種子，施知識(shí)的肥料，伴溫暖的陽(yáng)光，

有時(shí)也會(huì)向“好奇寶寶”們分享說(shuō)不盡的故

事。

本在這寒風(fēng)凜冽的冬季，刺骨的寒風(fēng)撩起

樹枝，把所剩無(wú)幾的枯葉凍得冰冷，而此刻突

然被點(diǎn)名的我只覺得臉上火燒火燎的。那是一

堂令我難忘的課，大家都為作業(yè)發(fā)愁。一部分

人不約而同的在課上偷偷寫起作業(yè)。文老師也

發(fā)現(xiàn)了異常，但只看破不說(shuō)破。暗自觀察著我

們。我也耐不住了，偷偷展開行動(dòng)來(lái)，先假裝

自然地翻出作業(yè)本，捏起一角，打量下老師，

趁機(jī)快速翻開，慢慢抬起課本，塞下作業(yè)，蓋

下課本，遮住作業(yè)，一系列動(dòng)作行云流水。而

2023年 第 期 3 WEIPAN

爸，我便問：“這么晚了,您怎么還不上床睡覺

啊?”“我怕你被難題擊潰?！卑职珠_玩笑道。

我鼓著腮幫道：“我才不會(huì)!”這段插曲過

后,我回到房間，回想著父親回房的背影,眼眶

漸漸紅了!是啊，誰(shuí)會(huì)放著溫暖舒適的大床不

睡，寧愿睡冷冰冰的沙發(fā)？誰(shuí)會(huì)白天閑著不看

電視，非得午夜來(lái)看拙劣的借口之后，是父親

藏也藏不住的愛和真心呀！我坐回椅子，因?qū)?/p>

作業(yè)的全身疲倦，全散了！因?yàn)?無(wú)論我寫作業(yè)

到多晚，世界中永遠(yuǎn)都有一個(gè)人在默默地在等

著我----我的父親！

如果說(shuō)：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”是

王維心中幸福的聲音；“泉水激石，泠泠作

響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”是吳韻筆下幸福的

聲音。那么，在這夜色中父親的呼嚕聲無(wú)疑是

我心中幸福的聲音，幸福的交響曲！

林清玄說(shuō)：“幸福是喝汽水喝到打嗝，一

邊打嗝一邊微笑，人生多么美好。”但人們總

以為“幸?！笔且粋€(gè)很宏大的詞,只有偉大、嚴(yán)

肅的成就才能與之對(duì)等,其實(shí)不然。幸福在日常

生活中無(wú)處不在。

暮色順著屋檐滑下，月亮睜著銀亮的怪眼

高懸天邊。在一墻之隔的客廳內(nèi)，爸爸的呼嚕

聲蓋過一聲又一聲，宛如一支《拉德斯基進(jìn)行

曲》。我緊握著筆，就像握著我的劍，正在題

海中廝殺，戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化階段，我殺得如

火如荼，卻在下一秒就被殘忍地扼住咽喉。我

眉頭緊鎖，仿佛鎖住了那個(gè)呼之欲出的答案。

窗外怪眼不懷好意地看著我,嗚嗚咽咽的風(fēng)猛地

撞上透明的玻璃，剎那間地動(dòng)山搖。我終于不

知如何下筆，猛地站起,拿起作業(yè)走向了客廳。

父親正在漫無(wú)目的地看著電視，見我出來(lái),便

道:“怎么了?”“這題不會(huì)!”我把題目給了父

親。在父親的講述下我茅塞頓開，沖回房間奮

筆疾書。

父親在后面喊:“慢點(diǎn)。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的

流逝,《拉德斯基進(jìn)行曲》又悠悠響起?！皩懲?/p>

了!”我舒展身體，想出去喝一杯水，就看到了

客廳顯眼的一幕——電視放著一部老電影,父親

在沙發(fā)上，將身體蜷縮成大大的一團(tuán)，露在外

面的手掌凍得紅通通的。老電影還在播著，想

必是原先在看的，我輕手輕腳地拿起電視遙控

器，關(guān)上了電視，可這一小小的舉動(dòng)驚起了爸

小作者把爸爸打呼嚕的聲音比作《拉

德斯基進(jìn)行曲》，抓住生活中的小細(xì)節(jié)，極

具真情實(shí)感，運(yùn)用心理描寫和環(huán)境描寫處處

透露出爸爸對(duì)“我”的愛，讓讀者感到濃濃

的親情味，我們的確要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)那

些藏在細(xì)節(jié)里的幸福。

（指導(dǎo)老師：文蕾）

教師評(píng)語(yǔ)

幸福的交響曲

2315班 李佳欣

28

2315班 周思涵

那一次我嘗到了幸福的味道

幸福是什么？有人說(shuō)。幸福就是大把來(lái)到室外，迎面而來(lái)的是一陣

清新的空氣，我覺得心中舒服了很多，

“咕……

”肚子叫了起來(lái)，我忍

不住餓肚子的感受，來(lái)到一家面館，可剛和媽媽吵完架，身上一分錢也沒有，于是我在門口站了很久，遲遲不敢進(jìn)去。老板阿姨看見了，連忙招呼我進(jìn)來(lái)，笑著問我為什么一個(gè)人在外面，我于是把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，阿姨臉上洋溢著的笑容，立馬收了回去，略帶怒氣地說(shuō)： “你這孩子，真不懂事啊，媽媽讓你做練習(xí)題是為了讓你變得更加優(yōu)秀，媽媽也想讓你像別的孩子一樣輕松快樂地玩，每一位媽媽都是愛自己孩子的，你要體諒媽媽的不容易呀！好孩子快回家去，你媽媽肯定很

著急呀！”聽了阿姨這番話，我意識(shí)到自己做的不對(duì)，內(nèi)心十分愧疚。

回到家，只見媽媽癱坐在椅子上，一臉蒼白，臉也憔悴了許多，我

再也繃不住了，跑到媽媽跟前，大聲說(shuō)道：

“媽媽，對(duì)不起，我不該這

么做，您做的飯菜永遠(yuǎn)都是世界上最美味的飯菜，我永遠(yuǎn)都愛您！”好孩子，媽媽以后再也不會(huì)逼迫你做你不喜歡的事，我們兩個(gè)以后相互改

進(jìn)，好嗎？”

自此，我再也沒有與媽媽鬧過別扭，也學(xué)會(huì)了尊重他人的選擇，因

為我知道愛你的人，永遠(yuǎn)不會(huì)傷害你。

“知了，知了……

”窗外，高大

茂密的梧桐樹上，知了歡快地唱著歌兒，連太陽(yáng)公公也溫柔多了，笑

了。一縷陽(yáng)光照在身上，十分暖和，身上暖暖的，心也暖暖的……

那一次我嘗到了幸福的味道。幸福就像一只蝴蝶，當(dāng)你努力追逐的時(shí)候總是追不到，如果你安靜

坐下來(lái)，它也許就會(huì)停在你身上。

——題記

小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫作手法，以環(huán)境起筆，又以環(huán)境結(jié)

尾，渲染了兩種截然不同的氣氛，突出小作者前后心情的變化。開頭寫“我的心中卻十分凄涼……”設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀

興趣。情節(jié)曲折，引人入勝，又耐人尋味。

（指導(dǎo)老師：文蕾）

教師評(píng)語(yǔ)

2023年 第 期 3 WEIPAN 29

2023年 第 期 3 WEIPAN 你若問我夏天是怎樣的？我會(huì)告訴你，夏天是一場(chǎng)很長(zhǎng)很甜的夢(mèng)。天空有火紅的烈日，叢林有清脆的聲聲鳴蟬，夢(mèng)里還有甘

甜的露水……湖面上，風(fēng)兒拂過水面，漾起層層水花，不知不覺中湖面上又冒出了大片大片的荷花，剛睡醒的樣子，它們伸著懶腰……這

夢(mèng)境真是美輪美奐??！夏，是美的，她美在充實(shí)。梧桐樹還是那樣茂盛，仰望著蒼穹。它又像一把大傘，樹蔭底下是那樣涼爽，地面上綠茵如毯，

“樹木叢生，百草豐茂”。夏，是美的，她美在明媚。抬頭仰望天空，那瓦藍(lán)的天空中白云停下了腳步，小鳥在巢穴里安靜的閉上眼，享受這一切，低

頭俯視，大地盡顯靜寂之美。夏天的世界，沒有春的生機(jī)勃勃，沒有冬的深沉靜謐，更沒

有秋的涼爽和豪放。我只愛夏天，愛它的充實(shí)明媚的美。我漫步在灑滿余暉的小徑中，獨(dú)自尋找著那最爛漫的夏之夢(mèng)。景致如畫，格外迷人，空中的云朵千姿百態(tài)：有的如魚鱗般鑲嵌于蔚藍(lán)的天空中，有的似一把把銀劍橫劈蒼穹，有的像一群駿馬，在碧綠的原野上縱橫馳騁，有的又如一片片碩大的玫瑰花瓣，簇?fù)碇﹃?yáng)，似乎對(duì)夕陽(yáng)充滿了依戀……這是一個(gè)迷幻的世界。朦朧中，映入眼簾的又是那一湖荷花。只見平靜的湖水中，碧綠的荷葉如一把把蒲扇一面面鋪開，中間靜立著幾朵盛開的荷花。雖無(wú)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛景，卻也別有一番情趣。你看那荷花，既沒有牡丹的富貴之態(tài)，也沒有玫瑰的炫目妖容，更沒有桃李爭(zhēng)春之勢(shì)，靜夜里，她是那樣清純、端

莊而矜持。我仿佛成了一朵荷花！當(dāng)柔暖的夏風(fēng)吹過我的臉龐，我感到一種被她愛撫的喜悅，

會(huì)情不自禁的去欣賞她，去靜靜的聆聽她的溫柔話語(yǔ)。

呼——多么迷人的夢(mèng)，睜開眼，夏天無(wú)限美好。以“夢(mèng)”為題，并以此為線索貫穿全文，構(gòu)思巧妙，結(jié)

構(gòu)完整。以荷自喻，塑造了“清純、端莊而矜持”的形象特

點(diǎn)。同時(shí)善用比喻、擬人等修辭方法寫景狀物，語(yǔ)言靈動(dòng)，可

見小作者語(yǔ)言積累豐富。

（指導(dǎo)老師：劉謙）

教師評(píng)語(yǔ)

夢(mèng)夏 2316班 曾幗璨

30

2023年 第 期 3 WEIPAN 31

2317班 周軒

洗衣服、嬉戲，玩得可開心了?，F(xiàn)在人們都不喜歡我了，路過我的時(shí)候總是捂著鼻子，即使隔很遠(yuǎn)也會(huì)覺得很臭，有的人甚至?xí)@道而行。沒人理我了，也沒人來(lái)和我訴說(shuō)不愉快

了，想到這些，我不禁傷心起來(lái)。我盼望著自己能變回原來(lái)自由快樂、清澈

明凈的樣子。我盼呀盼，可是我盼來(lái)的并不是好結(jié)果：人們不僅沒有幫我清理垃圾，反而變本加厲，更瘋狂的把垃圾丟在我身上；人們的生活廢水、工業(yè)污水也一直往我身上排；魚兒、蝦兒

也去別的小河里了。因此，我變得更骯臟，更加臭氣熏天了。

我氣憤極了，人們?yōu)槭裁匆廴疚已剑课乙恢迸瓮嚎鞄臀仪謇砝?！讓我變回原?lái)自由的樣子吧！可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我

終究沒有等到這一天。人類就是這樣，只有失去了才懂得珍惜！我是一條小溪，也就是生命之源呀！難道人類不知道水才是生命之源嗎？水一旦被污染了，就再也無(wú)法挽救了?。‰y道人類要使他們的眼淚成為世界上的最后一滴水嗎？！所以，我要呼吁人類:停止你們瘋狂的污染、破壞吧！珍惜水資源！保護(hù)環(huán)境！只有這樣做，才能使城市和鄉(xiāng)村變得更美好，才能讓我們生活在綠色的家園里，才能讓我們?yōu)槲磥?lái)的世代留下更美好

的家園！

我是一條小溪，魚兒、蝦兒都在我身體里

嬉戲。我們住在小村莊，這里山清水秀，環(huán)境優(yōu)美。但我向往繁華的城市，家人卻常常警戒我：那兒不好，去不得??！可我依然盼著外面

的世界，盼著更好的我。慢慢地，我流到了城市邊的一條小河旁，當(dāng)我看到城市里的壯麗景觀時(shí)，大吃一驚，城市的世界是多么美呀：路旁高聳的大廈，大街上車水馬龍，人來(lái)人往……但是我想起了長(zhǎng)輩們說(shuō)的話，要是人們把垃圾扔在小河里把我污

染了怎么辦？唉！我的擔(dān)心終究變成了事實(shí)。原本我十分清澈，清澈到能看到水里的沙石?？涩F(xiàn)在我變得渾濁，臉色暗黃，身上還散發(fā)出一股臭氣。就因?yàn)槿藗儼牙S手一扔，把道路旁、小河邊都扔滿，我才變成如今這副模樣。以前，人們都非常喜歡我，有難過的事會(huì)跟我訴說(shuō)，孩子們和大人都會(huì)在溪里洗手、

小作者想象自己是一條小溪，感受著

小溪的苦惱，呼吁大家珍惜水資源，保護(hù)環(huán)

境。全文思路清晰，大膽想象又切合實(shí)際，

結(jié)尾振奮人心，發(fā)人深思。

（指導(dǎo)老師：賀贊紅）

教師評(píng)語(yǔ)

盼

2023年 第 期 3 WEIPAN 走進(jìn)爬滿青藤的老家院門，家鄉(xiāng)特有的清新氣息夾雜著飯菜的濃香

撲面而來(lái)。也不知風(fēng)講了什么笑話，將庭院中兩棵樹都逗笑了，笑得前仰后合，滿樹的葉兒都?xì)g快地顫動(dòng)著。那些童年美好的記憶，在眼前紛

至沓來(lái)。

晚霞將天空染成一片火紅，猶如一幅絢麗的畫卷。在這美好的黃昏

時(shí)刻，寂靜的村莊開始熱鬧起來(lái)。村民們結(jié)束了一天的辛勤勞作，紛紛回到家中，享受溫暖的親情時(shí)光。此刻，村莊里裊裊炊煙，飯菜的香味彌漫在空中，讓人感受到那樸素的煙火氣息?！盎丶页燥垏D！”往往到

這個(gè)時(shí)候，村里都是此起彼伏的叫喚聲: 叫喚地里勞作的親人，叫喚不見蹤影的孩子。往往這時(shí)候，我才與幾個(gè)小伙伴捏著手中剛扯的狗尾巴

草，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

“哎，花妹，你看那只小鳥，你說(shuō)它這是要去干嘛？”“我認(rèn)為，

它也和我們一樣，被父母叫著回家吃飯的吧。

”稚嫩的孩子往往有著無(wú)

數(shù)的幻想，

一條平平無(wú)奇的路，仿佛變成了奇妙的仙境之地。

“大家快

來(lái)！我看見螞蟻在搬一顆糖，我們幫它們一下吧！”“好，因?yàn)槲覀円P(guān)愛小動(dòng)物。”說(shuō)完，便拎起螞蟻們抬起的糖，可拎起的一瞬間，螞蟻們卻四散而逃。我和七仔不知道這是為什么，只好把糖放回原處，期待著它們?cè)俅蝸?lái)搬。“看誰(shuí)先到那頭，誰(shuí)就是第一?！闭f(shuō)完就一溜煙的撒

起腿跑了，你推我搡，好不快活。

“黃阿婆，你今天又做什么好吃的了？我隔老遠(yuǎn)就聞到香味啦！”

黃阿婆笑瞇瞇地走過來(lái):“是花妹呀，又趕著回家吃飯吧？婆婆今天烙了餅，到時(shí)候給你留幾個(gè)?！币娛浅缘?，我眼前一亮，連聲答應(yīng)著:

“好！”

“胖弟，你怎么又在撥弄這些雜草，小心有蛇?！蔽乙娕值芏自陔s

草叢里，身子已經(jīng)被遮住一半，不勉替他擔(dān)心。

“哪有什么蛇，我在挖

寶藏！”“花妹！回家吃飯！”耳邊又響起了奶奶的催促聲。我只好搖搖頭:“那你挖吧。黃阿婆，我先走了，等一下我奶奶又該說(shuō)我了?！?/p>

我一邊向前跑跳著，一邊跟阿婆說(shuō)再見，也不知阿婆聽見了沒有。

“你看看你整天在外瘋，弄得跟個(gè)花貓似的回來(lái)。”奶奶一邊數(shù)落

我，

一邊用毛巾擦著我的臉。

“今天我和七仔她們?nèi)ズ笊教诫U(xiǎn)了呢！”

我任由奶奶給我擦著臉，嘴里還斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著:“只可惜什么都沒有?！薄笆裁刺诫U(xiǎn)不探險(xiǎn)的，趕緊吃飯?！蔽乙黄ü勺谝巫由?，把飯菜不停地往嘴里塞著?！奥c(diǎn)兒吃，沒人和你搶?！睜敔斂偸且荒槗?dān)心地看著我，生怕我噎著?！鞍　亍拧钡抑活櫟蒙铣燥?。記憶中，奶奶總是刀子嘴豆腐心，雖愛念叨，卻心疼我；而爺爺總是一

聲不吭地抽著一根煙，慈祥地望著我。

2318班 談妍鑫溫柔藏在時(shí)光里

32

2023年 第 期 3 WEIPAN 33 小作者回憶了童年傍晚時(shí)和小伙伴走在回家路上以及飯后散

步的情景，表達(dá)了對(duì)童年的懷念之情。語(yǔ)言生動(dòng)活潑且感情真摯，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描寫生動(dòng)形象，有聲有色，

表現(xiàn)了作者的童年是無(wú)憂無(wú)慮，溫暖幸福的。

（指導(dǎo)老師：賀贊紅）

教師評(píng)語(yǔ)

隨著田里陣陣蛙聲地響起，飯后的娛樂時(shí)間也開始了?！澳棠?，你

去散步嗎？”我們這里的傍晚總是寂靜的，仿佛沉睡了一般；實(shí)則卻是“大部隊(duì)”一起出來(lái)散步的。夕陽(yáng)已經(jīng)懸在半空中了，就像圓盤一般。它照在人們的臉上，仿佛鍍上了一層金邊；它照在水面上，河水就浮光躍金，似乎一顆顆星星在閃閃發(fā)光；它照在綠樹上，綠樹就好像擦上了一層亮油。天色漸晚，鄉(xiāng)親們也紛紛回到家中，一天就這樣在忙忙碌碌

之中度過了。

那時(shí)，我常躺在床上看著天上的星星，憧憬著每一天，憧憬著自己

的未來(lái)是怎樣的……如今的我也躺在床上，回憶著童年這些往事……

恍惚間，童年已經(jīng)乘上熱氣球，離我們遠(yuǎn)去。但那些純真歲月帶來(lái)

的觸感，永遠(yuǎn)不會(huì)隨我們遠(yuǎn)去。那回憶，永遠(yuǎn)藏在溫柔的時(shí)間里。

2023年 第 期 3 WEIPAN 34一次偶然的機(jī)會(huì)，我在后院里發(fā)現(xiàn)了一株

牽?；?。這是一株?duì)颗；ǖ挠酌?，不到人小腿高。心形的嫩葉泛著光澤，面朝天空，仿佛在仰望

那些形態(tài)各異、變化多姿的云彩。 “真可愛??！”我不禁用手輕輕撫弄它綠油油的葉片，“可是……”我抬起頭緩緩環(huán)顧四周。這里既潮濕又陰暗，陽(yáng)光結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這房屋與院墻遮擋著。暗黑的苔蘚爬滿了它們裸露的樹根，似乎還想順著樹干爬上它們互相勾扯的枝丫。還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到這里。春天，大地被賦予了生機(jī)，唯有后院骯臟的積雪遲遲不肯化開?！斑@株小苗生活在如此惡劣的環(huán)境里，如何能開花？”我不禁為它感

到十分惋惜。??一次，我在田野邊散步，發(fā)現(xiàn)路邊的牽?；ㄩ_了。牽牛花開得正燦爛。嬌艷欲滴的花瓣在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我忽然想起了后院里的那株?duì)颗；ǎ骸八蛟S也開花了吧？”到了后院，我大失所望：這株?duì)颗；ㄟ€是又矮又瘦，暗綠色的莖還沒有毛線那么粗；葉子雖然又寬又大，但是顏色卻很深，而且皺巴巴的，像極了一張飽經(jīng)滄桑的臉。它在陰暗的角落里，暗

嘆世間對(duì)它的不公，哭訴它對(duì)光明的渴求。后來(lái)我們一家搬進(jìn)了城里，再一次踏進(jìn)后院，已經(jīng)是兩個(gè)月以后了。在后院里，苔蘚因沒有人鏟除而肆意瘋長(zhǎng)，仿佛想把后院淹沒在延綿不盡的綠色里。比這個(gè)更引人注目的是那

株?duì)颗；ㄌ佟执钟謭?jiān)韌的藤蔓順著墻邊的枯樹瘋狂往上竄，纏上枝頭，又伸向屋頂，在屋頂上蔓延開來(lái)，占滿了整個(gè)屋頂！牽?；ǖ娜~子猶如一幅生動(dòng)的畫卷，呈現(xiàn)出深淺不一的綠色，從葉根到葉尖逐漸過渡，且富有光澤，仿佛經(jīng)過了精心打磨，讓人情不自禁想要觸摸它的細(xì)膩質(zhì)

感。

2318班 鄧傲晴

心若向陽(yáng) 花終盛開

2023年 第 期 3 WEIPAN 35 抬頭，看！茂密的藤葉間綻放了許多淡雅

的牽牛花。花瓣是一種柔和且優(yōu)雅的紫色，深

淺恰到好處，深之一分則嫌濃，淺之一分則嫌

淡。它宛如一位美麗的少女，給人帶來(lái)一種無(wú)

比的溫柔與可愛；充滿笑容的臉蛋，嬌嫩得像

小娃娃的皮膚，吹彈可破；獨(dú)特而持久的香

氣，散發(fā)在空氣中，使你的思緒被牽引，仿佛

被帶入一個(gè)充滿詩(shī)意的夢(mèng)境，令人心曠神怡。

陽(yáng)光流連在花瓣間，細(xì)水般沿著它花瓣的

紋理傾灑下來(lái)，好似沙漏里流動(dòng)的金沙，美得

讓人移不開眼?！罢婷腊。　蔽已鲋^，看著

在陽(yáng)光下開得正爛漫的牽?；ǎ唤袊@道，

“它靠自己的努力得到了屬于自己的太陽(yáng)，開

出了最美的花朵！”

我們不也如此嗎？人和花是一樣的，倘若

光明不愿選擇我們，我們就朝著太陽(yáng)的方向去

追逐！編織屬于自己的夢(mèng)想，帶著失敗后從頭

再來(lái)的勇氣，帶著堅(jiān)定的信念和對(duì)美好的不屑

追求，向著夢(mèng)想的方向不斷努力吧！我們要相

信美麗的花就開在不久的將來(lái)，年少的夢(mèng)想終

會(huì)被實(shí)現(xiàn)！

小作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人、對(duì)

比、想象等手法，描寫生活中陰暗潮濕的牽

?；ǎ蜿?yáng)生長(zhǎng)，開出燦爛的花朵，展現(xiàn)了

牽?；B強(qiáng)的生命力。結(jié)尾運(yùn)用了借物喻人

的手法，將花和人的聯(lián)系起來(lái)，突出文章主

題，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性和感染力。

（指導(dǎo)老師：賀贊紅）

教師評(píng)語(yǔ)

美，無(wú)處不在。文章完美的詮釋了你

的語(yǔ)文功底，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，字

里行間透露出清新的生活氣息，給文章增添

了生活情趣。整個(gè)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮

明，是一篇優(yōu)秀的作文。

（指導(dǎo)老師：賀贊紅）

教師評(píng)語(yǔ)

“看！弟弟，這就是堅(jiān)持的成果。雖然這

次我們沒有看到落日余暉，但也賞到了明月。

只要心懷寧?kù)o，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生處處是風(fēng)景。

當(dāng)你成功之時(shí)，再回頭看看腳下的路，雖然滿

懷艱辛，但也處處都是美啊！”我意味深長(zhǎng)地

望著遠(yuǎn)方對(duì)弟弟說(shuō)?！班?！我懂了哥哥，沒有

一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，就像這次散步一

樣，雖然道路彎彎曲曲，困難重重，但只要細(xì)

細(xì)品味過程，也是有滋有味的！”平時(shí)聽什么

道理都是似懂非懂的他，這次卻講得條條是

道?！班?！讓我們一起堅(jiān)持走下去吧！”我拉

著弟弟的手，一起走向了回家的路……

田里響起了蛙聲，夜幕也漸漸降臨，黃昏

與夜幕都各有一美。生活步履匆匆，如果累了

就停下腳步，去看看那生活中碎小之美，去享

受與家人的親情時(shí)光……美，無(wú)處不在，俯視

即拾。

我偏愛落日，愛它的美與溫柔。它的美是

那種“落霞與孤鶩齊飛”的放松、溫馨。

周 五 傍 晚 ， 我 與 家 人 跟 上 散 步 的 “ 大

隊(duì)”，去完成與夕陽(yáng)的約定。

我們沿著彎彎曲曲的小路散步，道路伸向

遠(yuǎn)方，一眼望不到邊。道路兩旁是有我半高的

雜草，翻開草堆來(lái)，會(huì)遇見成群搬食的螞蟻，

倘若你搬走它們的食物，它們便會(huì)四散而逃。

我與弟弟最喜歡把蒲公英合成一大株，再一同

將他們的種子吹向遠(yuǎn)方。小道旁的野花零星地

飄落在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨

的。

我一邊走一邊大聲地唱著歌，感覺自己很

久 沒 有 這 么 輕 松 過 了 。 “ 你 們 等 等 我 呀 ！

我……走……不……動(dòng)……了！”弟弟在后面

呼呼地喘著氣，臉頰漲得通紅，像企鵝般一步

一步地在后面跟著。“寶貝，你看那美景，不

值得我們多多欣賞嗎？”媽媽撫摸著弟弟的

頭，耐心地說(shuō)著?！班?”弟弟似懂非懂，也加

快了腳步。

我們照舊走著，不久便來(lái)到了道路的盡

頭——一個(gè)湖泊。湖面靜如明鏡，人們被眼前

的美景所吸引，紛紛駐足欣賞。月亮從“面

紗”后探出了頭，月光如水般灑在湖面上，波

光粼粼的湖面此時(shí)又宛如一面銀鏡。湖邊的垂

柳輕輕搖曳，讓人沉醉在這幽雅的夜色中。此

情此景，不禁讓我想起了唐代詩(shī)人劉禹錫的

“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?/p>

2318班 朱俊琪

碎小的美

2023年 第 期 3 WEIPAN

36

2023年 第 期 3 WEIPAN 37 2318班 周梓涵

平凡的背影

清晨，溫柔的日光照在我的身旁，我和母

親正在公園散步閑聊：“媽，你說(shuō)那些科學(xué)家

怎么那么厲害??！做出的事怎么那么偉大！”

“媽也不知道，不過我覺得當(dāng)我們同樣做好自

己的事，過好自己的人生，也可以和他們媲美

的！”媽媽只是淡然一說(shuō)，但我并沒有懂得其

中的內(nèi)涵。

我們走啊走啊，走到了一個(gè)涼亭外。我視

線環(huán)繞著四周，欣賞著美麗的風(fēng)景，突然發(fā)現(xiàn)

了一個(gè)格格不入的人影——一位老人。我沿著

小路往他那走，想著一探究竟。走到那老人面

前一看，他的衣服破破爛爛，幾乎都是補(bǔ)丁，

襪子也破了好幾個(gè)洞。整個(gè)人都面黃肌瘦的，

沒有一點(diǎn)兒精神，斑駁的頭發(fā)上全然是歲月漫

過的痕跡。他躺在木椅上，旁邊放著大大小小

沉重的包裹，往下看，他的皮鞋磨損了很多

處，可見是歷經(jīng)滄桑?。?/p>

“媽媽！你看那里有一個(gè)老爺爺！我們要

不要去幫助他呀？”我氣喘吁吁地向媽媽跑去

“報(bào)告”。媽媽卻十分冷靜，拿出一張鈔票，

徑直往老人那里走去，讓我在原地等著。

霎時(shí)，陽(yáng)光正好，樹葉搖曳著，風(fēng)輕輕地

吹拂著。我望著媽媽離去的背影，深有感觸。

她慢慢地走過去，彎曲著身子，雙手小心翼翼

地把錢放在老人面前，見老人推搡?，又一把

抓著錢塞進(jìn)老人懷里，嘴里還在不停念叨著：

或許平凡也能綻放光芒。

——題記

2023年 第 期 3 WEIPAN

38

生活處處是風(fēng)景，小作者善于發(fā)現(xiàn)

美、感受美。從生活細(xì)節(jié)入手，抓住媽媽幫

助老爺爺、為我送傘、洗衣服的背影，通過

豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作,寫出了平凡的媽媽給我

們的生活帶來(lái)了溫暖，散發(fā)出光芒，突出了

媽媽的偉大。結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，

較好地突出了文章主題。

（指導(dǎo)老師：賀贊紅）

教師評(píng)語(yǔ)

“拿著吧，拿著吧。”然后對(duì)那老人一笑，便

回來(lái)了。“媽媽，那位老爺爺只需要錢嗎？”

我天真地問媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，那位爺爺

有權(quán)利去把握和主宰自己的人生，我們只是一

位鋪路人，給那位爺爺一些微不足道的幫助就

行了?！?/p>

下午，太陽(yáng)越升越高，但被層層云霧遮擋

住了，過了一會(huì)兒，天色暗了下來(lái)，陽(yáng)光也溜

走了，只有灰蒙蒙的天空。突然，一聲聲震耳

欲聾的雷聲傳入我的耳畔，天，下起了瓢潑大

雨。

獨(dú)自一人在公園的我深感惆悵，媽媽早已

回家，但雨勢(shì)太急了，我不敢冒險(xiǎn)。于是，我

又回到了清早的那個(gè)涼亭。雨色朦朧，在煙雨

蒙蒙間，我似乎又看到了那個(gè)背影。是的！是

媽媽！就是那個(gè)背影，在人海中脫穎而出。遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看去，她打著一把雨傘，四處張望，似乎在

找什么。忽的，她的目光落在了我的身上，眼

中冒出亮光！“媽媽！我在這里！”我大聲呼

喊著。媽媽定是聽到了，匆匆忙忙地向我這里

跑過來(lái)。可雨天路滑，地上像是灑了一層油，

媽媽跑得太快，不小心摔倒在地上。我剛想冒

著大雨去扶媽媽，可一抬眼，媽媽手撐著地，把

雨傘扔在一旁，全身用力著，踉踉蹌蹌地站了起

來(lái)，然后又拿起傘，不顧疼痛向我奔過來(lái)。

“孩子！媽媽給你送傘來(lái)啦！”媽媽若無(wú)

其事地對(duì)我說(shuō)，仿佛剛才沒有受傷一樣。我趕

忙過去牽住媽媽的手，關(guān)心道:“媽媽！你沒事

吧？我們趕快回家?！薄鞍パ?，沒事沒事，你

沒淋濕吧？我這點(diǎn)傷沒事的！”望著媽媽被雨

浸濕衣服，我不禁哽咽，眼眶中瞬間盈滿了淚

水。我們快步往家走著，期間媽媽還總是說(shuō)自

己沒事，以此來(lái)安慰我。到家后，媽媽又在馬

不停蹄地干活兒，望著她洗衣時(shí)的背影，淚水

又悄悄浸滿眼眶。

平凡是每個(gè)人與生俱來(lái)的“代名詞”，我

們都是普普通通的人，但當(dāng)你做出一些有意義

的事情，平凡也能創(chuàng)造偉大，散發(fā)出光芒。

2023年 第 期 3 WEIPAN 歷史的風(fēng)沙蹉跎了往昔的歲月，掩蓋了曾

經(jīng)的榮光，卻怎么也掩蓋不住經(jīng)典的輝煌。

——題記

“問渠那得清如許，為有源頭活水

來(lái)?！毙∽髡叩倪@篇文章像一股涓涓細(xì)流，

直抵人心，這就是書本的滋養(yǎng)。按照時(shí)間的

錯(cuò)落、空間的轉(zhuǎn)變和書本類型的變換這三個(gè)

維度編排文章的順序，另有文采斐然的排比

加持，使得本文文采斐然，靈動(dòng)飄逸。

（指導(dǎo)老師：丁紅梅）

教師評(píng)語(yǔ)

那狂飲的劉伶，醉酒的王維，暗自傷神的柳

永……在那美酒佳釀中即興而作，寫出了千古

絕唱的絕句，令人如癡如醉，不能自已。

我撒野奔跑，撞進(jìn)了清新脫俗的散文花

園。我隨著老舍來(lái)到北京的老胡同，體味地域

人情；和沈從文來(lái)到依山傍水的城鎮(zhèn)，體會(huì)世

間溫情；與三毛穿過德國(guó)、西班牙，品味其中

的驚險(xiǎn)歷程……我的心靈經(jīng)受了文字的洗滌，

在文字中游走，在文字中棲息。每本經(jīng)典無(wú)不

使我深深觸動(dòng)，沉浸其中，使我流連忘返。

人間驕陽(yáng)正好，微風(fēng)不躁，我與書的故事

才剛剛展開序幕。它們遠(yuǎn)離了世間的喧囂，只

余下朦朧闌珊的月色和我心底純潔無(wú)瑕的文

字，如恒星般熠熠生輝。我身于長(zhǎng)空，長(zhǎng)于烈

日，我翱翔于風(fēng)，在書的世界留下了屬于我濃

墨重彩的一筆。

這個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室窗外

枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。少年人的青春撒

野輕狂，歲月與我常相守，書籍與我永相約。

閑來(lái)無(wú)事，我站在書架前，小心翼翼地翻開

書頁(yè)，嗅著那馥郁古樸的氣息，聽著那輕緩柔慢

的旋律,細(xì)心地感受那古老陳舊的舟，撩撥文字

的海。我沉淪于其中，嗅著書本的墨香，仿佛打

開了通往另一個(gè)無(wú)限美好的世界的大門。

我的歡樂便是床前明月和枕邊書，月光時(shí)

常透過窗戶陪伴著我進(jìn)入睡夢(mèng)中。我在悠閑而

寧?kù)o的夜晚里，品讀著林徽因的《你是人間四

月天》。耳畔時(shí)不時(shí)傳來(lái)夏風(fēng)的呢喃，細(xì)碎的

月光穿過枝椏，風(fēng)散落在窗前的書桌上，直至手

中的書本逐漸合上。書籍亦是我的那輪明月，在

我的心頭永懸不落。它在我人生的浪花里，仿若

明珠般流光溢彩，澄澈得令人為之感嘆。

在清閑午后，落日黃昏，我翻開書卷，又

沉溺在了詩(shī)歌的世界里。在這里，我邀李白飲

明月，同蘇軾游東壁，與辛棄疾詠?zhàn)鎳?guó)……

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”,好一個(gè)熱情奔放

的李白；“采菊東籬下，悠然見南山”好一個(gè)

性情豁達(dá)的陶潛；“可憐夜半虛前座，不問蒼

生問鬼神”,好一個(gè)鄙視權(quán)貴的李商隱……還有

2319班 崔嘉雯

青春歲月，

我和書籍相約

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2023年 第 期 3 WEIPAN

本文最大的特色就是用雙線行文，相

映成趣。橘樹對(duì)橘子的無(wú)私與奉獻(xiàn)其實(shí)就是

姥姥對(duì)孫女的呵護(hù)和關(guān)愛，可謂獨(dú)具匠心。

在真摯與樸實(shí)中，情感逐步升華，卻讓讀者

在結(jié)尾的“姥姥也小氣了，每天躲在一個(gè)四

四方方的相框里，不肯出來(lái)見我……”中，

讓人久久無(wú)法平靜。

（指導(dǎo)老師：丁紅梅）

教師評(píng)語(yǔ)

2319班 徐夢(mèng)琪

的，她哭過。

飯后，我跑到屋前，觀賞著那棵橘樹，橘

樹也老了，葉子不再那么翠綠，隱隱帶著些暗

黃，大多樹枝都彎了許多，已沒有了當(dāng)年的神

氣。橘樹老了，它把所有的養(yǎng)料全給了小金

橘。我正看得出神，姥姥過來(lái)了，她手中拿著

一些橘子，這些橘子的樣貌還是沒變：黃澄澄

的，又大又圓。我拿起嘗了嘗，還是熟悉的味

道。?

歡快的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒便要回

家了，姥姥大包小包的塞給我們，眼里滿是不

舍。車開始發(fā)動(dòng)了，姥姥在后面，望著，望

著，她哭了，我也哭了。

不知又過了多少年，我再次來(lái)到姥姥家，

不過一切都變了，都變得小氣了：橘樹小氣

了，不肯為我結(jié)橘子吃；姥姥也小氣了，每天

躲 在 一 個(gè) 四 四 方 方 的 相 框 里 ， 不 肯 出 來(lái) 見

我……

橘樹·姥姥

人們之所以喜歡橘樹，可能是因?yàn)殚贅浣Y(jié)

出的果實(shí)，能為他們帶來(lái)一絲清甜罷了，而我

則不同，橘樹給我?guī)?lái)的，是永久的清香。

姥姥四五十歲便種下了一棵橘樹，經(jīng)過二

十幾年的精心養(yǎng)護(hù)，已然長(zhǎng)成了一棵棵茁壯挺

拔的大樹。四五歲見它時(shí)，它處處透露著一種

威嚴(yán)，顯得強(qiáng)壯而又神圣，茂盛的樹葉中摻雜

著一絲橙色，樹干粗壯有力，樹葉隨風(fēng)落下，

多唯美的畫面呀！

姥姥家很遠(yuǎn)，我們有時(shí)隔三四年才能去一

趟，每次去了，也只能待上一兩天。說(shuō)實(shí)在

的，我對(duì)那棵橘樹的記憶并不深，只是覺得，

這棵樹就和它的主人一樣：沉默不語(yǔ)，默默守

護(hù)，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)變。

又是一年的秋天，我和爸爸媽媽一起去了

姥姥家，兩年未見，不知姥姥怎么樣了。車子

愈行愈遠(yuǎn)，離姥姥家越來(lái)越近，我一路催促，

一路激動(dòng)。終于來(lái)到姥姥家門口，我一眼就看

到了她。毫不知情的姥姥正在一心一意地摘橘

子，我大叫一聲：“姥姥，我回來(lái)了?！崩牙?/p>

的手顫抖了一下，循聲轉(zhuǎn)過頭來(lái)，望了好幾下

才看清我，她的眼底里有些許憔悴，但馬上就

綻開了開心的笑容，笑起來(lái)的皺面，就像她手

中的橘子。

她把我們迎進(jìn)屋去，我這才發(fā)現(xiàn)，她老

了。她的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上的皺紋也變得那

么多，腰彎了，背駝了，整個(gè)人身上都寫滿了

滄桑?？赡峭嘎冻龅膼叟c慈祥卻始終不變。我

們四個(gè)人圍坐在一起，中間擺滿了熱騰騰的飯

菜，暖意瞬間涌上心頭，大家熱烈地談?wù)撝?/p>

可在這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了異常：姥姥的眼眶是紅

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三種美麗芬芳的花，三種溫暖美好的情感，意境很美，情感更美。相映

成趣。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，文筆通暢優(yōu)美，讀起來(lái)也是芬香撲鼻，沁人心脾。

（指導(dǎo)老師：丁紅梅）

教師評(píng)語(yǔ)

2319班 符安寧

留

在

記

憶

里

的

芬

芳

風(fēng)輕拂過平靜的湖面，圈圈漣漪蕩開，陽(yáng)光透過竹簾,斑駁的光影在案

幾上跳躍，風(fēng)中攜帶的朵朵芬芳，浸滿了心房。

典雅的荷花矗立在淤泥之中，點(diǎn)點(diǎn)芬芳裝點(diǎn)了親情。

天空投下一片陰暗，猛烈的點(diǎn)砸向地面,帶著挑釁的意味。目光在人群

中快速跳動(dòng)，一抹熟悉的身影映入眼簾。我同父親相視一笑，“姑娘,快把

雨衣穿上?！庇晁樦赣H的下巴滴入我的發(fā)絲，輕飄飄的雨衣阻擋了風(fēng)雨

的侵襲。幾顆冰涼的雨滴順著帽檐流淌在臉邊，卻讓我心中有了暖意。回家

的小路上漲滿了水，父親挽起褲腳，一腳踏進(jìn)泥濘里，我趴在父親堅(jiān)實(shí)的背

上，風(fēng)中帶著荷花的清香，雨滴落在雨衣上的聲音竟也變得清脆悅耳。

荷花亭亭立，高貴且貞潔，雨滴在父親腳邊濺起水花，芬芳裝點(diǎn)了親情。

端莊的桂花綻放在枝頭，絲絲芬芳浸潤(rùn)了師生情。

落葉在空中旋轉(zhuǎn)著奔向大地，看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，雙手接過沉重

的試卷，我的心也隨著落葉飄向地面，沉入谷底?！耙淮蔚氖д`并不算什

么，老師希望你能夠引以為戒，爭(zhēng)取在下一次取得優(yōu)異的成績(jī)?！倍厒?/p>

來(lái)老師輕柔的話語(yǔ),“你看你這題……”她筆下鮮紅的字跡躍然紙上，如窗

外的桂花綻放在我的心間，一切變得那么溫柔親切。

桂花朵朵綻,醇香且恬靜，老師溫柔的話語(yǔ)回蕩在耳邊，芬芳浸潤(rùn)了師生情。

潔白的雪花飄落在空中，縷縷芬芳溫暖了友情。

六邊形的雪花如柳絮般飄揚(yáng)，樹上掛滿了白銀條。捧起一把白雪，微

涼的觸感從指間傳來(lái)蔓延全身，攥好一個(gè)圓潤(rùn)的雪球，奮力砸向樹干后的

你，雪星星點(diǎn)點(diǎn)散布在你的發(fā)間。還未來(lái)得及得意一笑，頸間便傳來(lái)一股

涼意，雪水暈開在暗紅色的棉襖上。我伸手向你揚(yáng)起一把雪，你躲閃不

及，被揚(yáng)了一身。雪地里充滿歡身笑語(yǔ)，冰冷的雪花捧起揚(yáng)出，竟也變得

溫馨愜意。

雪花簌簌落，純潔且溫潤(rùn)，我們?cè)谘┑乩镦倚Υ螋[，芬芳溫暖了友情。

拈起一片花瓣，輕嗅，世間的芬芳順著鼻尖流向心底，回首過往，記

憶里的芬芳閃爍著光芒。

2023年 第 期 3 WEIPAN 41

2023年 第 期 3 WEIPAN

友誼

感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)，永恒的主題，永

久記憶。作者渴望朋友，珍視友情，向善向

上，視友誼為生活的珍奇，人間的珍品，感

情濃烈而真摯。

（指導(dǎo)老師：劉謙）

教師評(píng)語(yǔ)

2320班 楊靜怡

一種相互的信任，是一種與世界相互交融的渴

望。我想，平等且雙向奔赴的友情是兩顆心相

互接近產(chǎn)生的最好的感情，是這世間獨(dú)一無(wú)二

的寶藏，這真摯的友情就像那明亮亮的燈塔，

照亮了每個(gè)人的心靈。

正因?yàn)橛杏颜x的存在，我們的人生才會(huì)完

美，我們的人生才會(huì)幸福，我們才會(huì)是人生的

贏家。友誼的魔力是多么神奇??！

友誼，是世界上獨(dú)一無(wú)二的珍藏品！

友誼

這世間最美好的事，莫過于兩個(gè)生疏的心

靈相互接近，周華健一首《朋友》傳唱兩岸三

地，向人們?cè)V說(shuō)對(duì)友誼的難舍與珍重。在茫茫

大海中，要看到獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小魚可不容易；在

茫茫人海中誰(shuí)都需要有同伴相隨，不管你再怎

么孤僻，再怎么遠(yuǎn)離與社會(huì)的接觸，你的心靈

也需要得到溫暖。

與其孤獨(dú)一生，不如與朋友一起肆意揮灑

人生。朋友是一把雨傘，在風(fēng)雨中護(hù)你前行；

朋友是溫暖的太陽(yáng)，給你的生活帶來(lái)光明和快

樂；朋友是一盞明燈，在黑夜中為你照明。朋

友之間那種真摯的友誼并沒有想象中的那么難以

找尋，它的建立沒有任何物質(zhì)上的條件，也沒有

什么競(jìng)爭(zhēng)的要求，只需彼此真心對(duì)待，惺惺相

惜，友誼就會(huì)成為我們?nèi)松凶钫滟F的記憶。

正因如此，友誼在人生中不可缺失，它甚

至成為了我們生命中最重要的一部分。友誼是

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2023年 第 期 3 WEIPAN 43

通過寫與書屋、書籍的故事，我們看

到了一個(gè)熱愛閱讀的小作者。文章敘述完

整，語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)，中心突出。相信

有了“書”這位良師益友的陪伴，天宇一定

不會(huì)辜負(fù)美好前程。

（指導(dǎo)老師：黃穎）

教師評(píng)語(yǔ)

2321班 李天宇

發(fā)了我們的思想，給予我們智慧。每當(dāng)我在生

活中遭遇困難與挫折時(shí)，一本好書如同黑暗中

一抹溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了寒冷與黑暗，帶來(lái)了

溫暖與舒適，讓我更加勇敢自信地去追逐自己

的夢(mèng)想，領(lǐng)悟到人生的真諦。

記得有一次，我在絞盡腦汁地做數(shù)學(xué)題，

因?yàn)榭嗫嗖荒苷业秸_的解題思路，我急躁不

安，為了能使自己的心情平緩，我走進(jìn)了自己

的 書 屋 ， 看 到 了 書 桌 上 擺 著 的 一 本 書 — —

《橋》，我忽然想到了《橋》中的主人公——

老漢，他在暴雨和洪水到來(lái)時(shí)臨危不亂，鎮(zhèn)定

自若，他那穩(wěn)如泰山的心態(tài)啟發(fā)了我，我漸漸

地平復(fù)了自己的情緒，沉下心來(lái)，慢慢地去分

析問題，最終解決了問題。在我的不懈努力

下，我突破了挫折與困難的阻礙，沖破了攔路

虎的圍攻。

書是我們的良師益友，它如同一支神奇的

魔法畫筆，把我們的人生描繪的精彩亮麗。

書，是成就夢(mèng)想的翅膀；書，是飛向成功的羽

翼。謝謝你，我無(wú)聲的老師，你帶領(lǐng)我遨游了

知識(shí)的海洋，照亮了我前行的道路！

以書為友，書香永隨

高爾基說(shuō)過：“書是人類進(jìn)步的階梯！”

書的意義非同一般。書籍像果園中一顆紅彤彤

的蘋果，讓讀者垂涎欲滴；書籍像一把魔法的

鑰匙，讓讀者打開智慧的大門；書籍好似那浩

瀚無(wú)垠的大海，讓讀者在閱讀的道路上披荊斬

棘，一往無(wú)前！

我是一名剛邁入初中大門的學(xué)生，也是一

名閱讀愛好者。因?yàn)闊釔坶喿x，爸爸媽媽專門

為我打造了一個(gè)書屋。

書屋里有一臺(tái)書桌，上面擺滿了學(xué)習(xí)用

品。四周墻壁除了中間有一個(gè)圓形的窗之外，

其他四面都是書柜。書屋中間有一個(gè)小沙發(fā)和

一個(gè)茶幾，這方便我看書，空余時(shí)間我也可以

在這里休息。書柜里什么書都有：科技類的、

天文地理類的、神話類的……應(yīng)有盡有。

每當(dāng)放學(xué)回來(lái)，寫完作業(yè)，我便走進(jìn)書

屋，享受著只屬于我一個(gè)人的幸福時(shí)光。書屋

里，濃濃的書香撲鼻而來(lái)，讓人不禁沉醉其

中。它吸引著我去探索這書屋的奧秘，我在書

的海洋中遨游，貪婪地吮吸著這書中的精華。

讀神話書籍時(shí)，書中一個(gè)個(gè)豐富多樣、神

通廣大的神靈形象好像就出現(xiàn)在我的面前，我

感受到了作者奇特的想象力。讀科學(xué)實(shí)驗(yàn)這類

豐富多彩、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)、內(nèi)容寬泛的書籍，引起

我的好奇心，想要去一探究竟。讀史書能讓人

領(lǐng)悟到中華上下五千年歷史長(zhǎng)河的恢宏博大，

領(lǐng)略到古人的智慧。讀不同的書籍，我會(huì)有不

同的感受和體會(huì)，就像在與作者對(duì)話，與他們

產(chǎn)生情感的共鳴。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，”書籍里的

知識(shí)豐富多彩，書籍的風(fēng)采楚楚動(dòng)人。讀書啟