河南省首批書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)表

317

申報(bào)表

附件3

河南省“書法教育示范學(xué)校”申報(bào)表申報(bào)學(xué)校： 年月日學(xué)校名稱 ? 公辦

? 民辦

校長(zhǎng)姓名 校長(zhǎng)電話郵編所屬上級(jí)部門商丘市梁園區(qū)

第一回民小學(xué)

謝曉燕 13937047259 476000 梁園區(qū)教體局學(xué)

校

基

本

情

況

班數(shù) 學(xué)生數(shù) 教師數(shù) 高級(jí)教師一級(jí)教師職工數(shù)51 3062 151 8 68 161專職書法教師數(shù) 6 兼職書法教師數(shù)51申報(bào)材料：對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（組織保障、師資建設(shè)、教學(xué)教研、書法活動(dòng)、校園文化、工作成績(jī)）寫出詳細(xì)文字材料,相關(guān)佐證材料和近5年所獲成績(jī)復(fù)印件附后。申報(bào)學(xué)校意見

蓋章年月日省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、直管

縣(市)教育行政部門

意 見 蓋章年月日省級(jí)教育行政部門

審核意見

蓋章年月日

書法載道承國(guó)粹翰墨飄香潤(rùn)“一回”第一回民小學(xué)申報(bào)河南省“書法教育示范學(xué)?！惫ぷ鲌?bào)告商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)始建于1961年，多年來(lái)一直享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校大力發(fā)展素質(zhì)教育，有效落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”。學(xué)校確立“端端正正寫字、堂堂正正做人”的教育理念，秉承“根植傳統(tǒng)文化聚焦核心素養(yǎng)”的辦學(xué)理念，踐行“以字立德、以字啟智、以字益美、以字修身”的書法育人思想，傾力打造詩(shī)意流芳，翰墨溢香的錦繡雅苑，引領(lǐng)師生“寫工工整整中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”。“墨韻養(yǎng)心，書道育人，筆開智慧，字美中國(guó)”的書法育人之舉擦亮了特色品牌。學(xué)校在“文化育美、興師育美、課堂育美、以書育美、活動(dòng)育美”等方面探索實(shí)踐，創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)“五育并舉”，讓書法育美之路華彩綻放，努力創(chuàng)建本地區(qū)“一流的書法特色學(xué)?！?。

一、組織保障

中國(guó)書法淵源流長(zhǎng)，蘊(yùn)含了中華民族五千年的文化，作為特殊的文化形式，寄托著中華民族的藝術(shù)靈魂。按照其文字特點(diǎn)及涵義，以其特有的書體筆法、結(jié)構(gòu)，使之成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)。書法教育受到我校領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注與高度重視。我校成立了書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工具體明確。（一）健全機(jī)制，強(qiáng)化管理

1.學(xué)校成立了“商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

學(xué)校完善健全組織書法教育制度，確保工作落實(shí)落細(xì)，是規(guī)范漢字書寫開展的前提條件。為此，學(xué)校成立了《第一回民小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長(zhǎng)謝曉燕為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)孟培為副組長(zhǎng)，書法教師為創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。這項(xiàng)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教務(wù)處負(fù)責(zé)規(guī)劃部署書法教育教學(xué)工作，指導(dǎo)教師和班主任共同協(xié)作做好課程安排、教學(xué)管理，領(lǐng)導(dǎo)小組分工協(xié)作、各司其職，積極開展書法教育教學(xué)活動(dòng)與研究。對(duì)學(xué)校每學(xué)期計(jì)劃的制訂、師資的培養(yǎng)、書法藝術(shù)探究、教學(xué)實(shí)踐、環(huán)境布置等方面提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。建立書法教育教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，將書法教育納入學(xué)校整體規(guī)劃，以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書法教學(xué)和各學(xué)科間的關(guān)系，全員參與，提高師生整體書寫水平。多措并舉使書法教育的每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成了“齊抓共管，全員參與”的良好局面。學(xué)校成立書法研討群，讓熟悉軟件操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)大家熟悉書法軟件的使用方法，合理規(guī)劃使用軟件內(nèi)的課程資源和拓展資源，為學(xué)校書法教學(xué)工作的順利開展提供技術(shù)上的支撐。書法教育工作小組定期召開工作會(huì)議，檢查書法教育的開展情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把問(wèn)題落到實(shí)處。2.自有“書”香能致遠(yuǎn)，立人教育“墨”芬芳。中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中早已明確指出：“漢字和以漢字為載體的

中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用?！睂W(xué)校一直注重書法教學(xué)，始終將書法教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來(lái)抓。為全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，不斷提升書法教育教學(xué)水平，在教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，學(xué)校書法教育真正做到了以美育人，以墨潤(rùn)心，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（二）高度重視納入規(guī)劃

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校始終注重書法教育工作，學(xué)校把“創(chuàng)建河南省書法特色學(xué)校，發(fā)展人文藝術(shù)特色教育體系”列入了《商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)三年規(guī)劃》，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)，把我校書法教育推進(jìn)到本地區(qū)一流學(xué)校之列。其次，學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃都有書法特色發(fā)展方面的具體要求，特色發(fā)展是行政會(huì)議的重要議題，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重中之重。（三）督導(dǎo)檢查，書寫提升學(xué)校制定了《書法教育工作管理制度》、《書法教育工作考核辦法》等相關(guān)規(guī)章制度。教務(wù)處按照工作計(jì)劃對(duì)書法教育督導(dǎo)檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)反饋，以促進(jìn)書法教育的提升。我們每學(xué)期進(jìn)行書法優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)專職教師的書法授課水平，同時(shí)，提升教師的書寫水平。

二、師資建設(shè)

（一）師資配備

我校共有51個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3062人，學(xué)校的書法教師有兩部分構(gòu)成，一是配備6名專職書法教師，書法專業(yè)技術(shù)能力特強(qiáng)，擔(dān)任全校的書法課。二是各班語(yǔ)文教師兼職各班書法指導(dǎo)課。學(xué)校每天有10分鐘的書法指導(dǎo)課，均由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。學(xué)校有1個(gè)書法社團(tuán)，專職輔導(dǎo)教師2人。學(xué)校設(shè)備完備，配置齊全，擁有功能室，作為專門的書法活動(dòng)室。多年來(lái)，學(xué)校以“書法”為載體，注重書法寫字教學(xué)，將書法作為學(xué)校的一項(xiàng)特色工作常抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與，始終面向全體學(xué)生，提高師生書寫水平，以傳統(tǒng)文化的深厚力量浸潤(rùn)教師的師德師風(fēng)，讓書法文化浸潤(rùn)孩子們的童年，厚植愛國(guó)情懷，以德樹人，在美育之中提升孩子們的道德水平，培育深厚的校園文化氛圍，傾力打造墨香校園，努力把我校建設(shè)成為有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代特色的書法教育示范學(xué)校。(二）師資培養(yǎng)

我們注重漢字書寫教育隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支漢字書寫教育骨干隊(duì)伍，并加強(qiáng)漢字書寫知識(shí)和技能的培訓(xùn)，制定了漢字書寫教育骨干培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，把漢字書寫納入了教師業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)，并體現(xiàn)在教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先中，激勵(lì)全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責(zé)，為學(xué)生樹立了良好的育人典范。

1.抓組織培訓(xùn)。

建設(shè)一支高水平的書法教師隊(duì)伍，是落實(shí)書法教學(xué)工作的重要保障。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織教師參加書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，組織教師交流書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的書法名家為教師講解漢字、寫字教學(xué)的知識(shí)和技能，講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過(guò)程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)舉行現(xiàn)場(chǎng)書法筆會(huì)，舉辦作品展覽，積極參加各級(jí)書法比賽活動(dòng)，以提升教師書法技能、技巧和認(rèn)知的能力。按照《書法教師培養(yǎng)計(jì)劃》，我校將繼續(xù)選派有一定基礎(chǔ)的老師外出參加培訓(xùn)，逐年遞增教師培訓(xùn)人數(shù)，逐步形成專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍，滿足學(xué)校書法教學(xué)的需求。因此，通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)及校本研訓(xùn)，提高教師的書法技能、教育教學(xué)及科研水平。2.狠抓“三字”過(guò)關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過(guò)關(guān)。要求教師每天練字20 分鐘，每周末上交作業(yè)：1 頁(yè)毛筆字，1 頁(yè)鋼筆字，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績(jī)與獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)晉職掛鉤。學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過(guò)關(guān)考試，考試評(píng)分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識(shí)，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）

（現(xiàn)場(chǎng)書寫，行家評(píng)分）；⑶平時(shí)寫字作業(yè)成績(jī)（40％）；通過(guò)一系列活動(dòng)，教師們掌握了“三筆字”的書寫技巧，做到書寫規(guī)范、勻稱、整潔、漂亮，進(jìn)一步提升教師綜合教學(xué)能力，有效推進(jìn)學(xué)?！皶ㄌ厣苯ㄔO(shè)。（三）社團(tuán)建設(shè)

書法是人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，被譽(yù)為“無(wú)色而有圖畫之燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)之和諧”，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，更是落實(shí)立德樹人的重要抓手?！皶隳崱㈧o以修身”，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的審美能力，傳承中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)，商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)于 2011 年9 月份成立“墨香書法”社團(tuán)，在謝曉燕校長(zhǎng)的大力支持下，選拔有書法愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選定適合的碑、帖，軟硬筆結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字、習(xí)德行，品字、品人生，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)書法藝術(shù)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。每學(xué)期定期開展大規(guī)模的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫，書法社團(tuán)作品展、面向家長(zhǎng)、社會(huì)展示書法成果。立“清剛雅直”之品格，養(yǎng)“心正氣和”之性情，陶冶藝術(shù)情操，樹立文化自信，傳承優(yōu)良國(guó)

粹，從而培養(yǎng)品德高尚、心智健康、富有書香氣息的新時(shí)代社會(huì)主義合格接班人。

三、教學(xué)教研

（一）課程開設(shè)

書法課程是我校適性課程下的拓展課程的一種，主要通過(guò)書法（硬筆、軟筆）練習(xí)，讓學(xué)生愛上書法，受到中華優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)和熏陶，做好祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)。各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間安排。本課程制定實(shí)施方案，根據(jù)《課程計(jì)劃》規(guī)定和國(guó)家課程中的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，分學(xué)段制定書法練習(xí)目標(biāo)實(shí)施和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在正常的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，本課程所安排課時(shí)數(shù)為：每周 1 節(jié)。

“墨香書法”書法社團(tuán)安排:以各年級(jí)書法基礎(chǔ)比較好的學(xué)生組成，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平編班,由專職書法教師執(zhí)教，每周1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容以臨寫名家碑帖的書體，和進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作訓(xùn)練，重在提高他們的書寫技能和創(chuàng)作水平。（二）教學(xué)條件

學(xué)校書法教育的發(fā)展，離不開硬件設(shè)施的輔助。著力營(yíng)造良好的環(huán)境，為書法教育提供有力的硬件支撐。學(xué)校要保障書法教育教學(xué)資金的投入，設(shè)立專門的室內(nèi)外書法教育教學(xué)場(chǎng)地、展示場(chǎng)地，建設(shè)書法專用教室，配足配齊書法教學(xué)專用桌和多媒體電教系統(tǒng)，以豐富多彩的形式優(yōu)化書法教學(xué)。置備碑貼、

掛圖、書籍、電子出版物等必需資料，為學(xué)生訂購(gòu)書法教材和練習(xí)冊(cè)，提供必要的書寫工具和材料。書法專用教室要配置書法桌、毛氈水槽、墨汁、毛筆等，張貼書法名家作品和學(xué)生習(xí)作。為了提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，飽覽大家名作，學(xué)校別具匠心設(shè)計(jì)了韻色古香的書法教室，渲染出濃郁的書香氣息。學(xué)生徜徉中，首先映入眼簾的是墻壁上王羲之、顏真卿、米芾等諸多名家的作品，學(xué)生領(lǐng)略中華書法文化的無(wú)窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感，潛移默化受到藝術(shù)熏陶。這里我們可與文字傾談，可與大師零距離對(duì)話。今年我們借創(chuàng)建“省書法特色示范學(xué)校”這股東風(fēng)，傾心裝扮對(duì)書法教室，努力打造一流的書法教室。

（三）課堂教學(xué)

學(xué)校將書法納入基礎(chǔ)型課程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生漢字書寫教育，重在普及， 課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地、是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道；主要抓好五個(gè)方面的工作：選好教材，集體備課；面向全體，因材施教，精進(jìn)多練；精講多練，講練結(jié)合；賞識(shí)成功，鼓勵(lì)進(jìn)步；優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們從三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫教育。1.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，1-6

年級(jí)均開設(shè)了寫字課。每周一節(jié)和每天午飯后10分鐘，保證寫字訓(xùn)練時(shí)間。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確立漢字書寫骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊(duì)伍，保證寫字教學(xué)的正常開展。2.為學(xué)生選定符合國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的教材，著力體現(xiàn)一、二年級(jí)以書寫鉛筆為主，三、四年級(jí)鉛筆、鋼筆相結(jié)合，五、六年級(jí)鋼筆、毛筆相結(jié)合，并對(duì)不同年級(jí)提出了不同要求，很受學(xué)生歡迎。

3.建立“書法廣場(chǎng)”。每天安排學(xué)生和教師在書法廣場(chǎng)練習(xí)書寫，并階段性組織師生進(jìn)行書法比賽，進(jìn)行展示，教務(wù)處及時(shí)組織進(jìn)行檢查評(píng)比，“書法廣場(chǎng)”已成為了學(xué)校特色發(fā)展的一道靚麗的風(fēng)景線。

4.教務(wù)處堅(jiān)持定期檢查寫字教學(xué)情況，及時(shí)評(píng)比反饋，納入教師業(yè)績(jī)考核。任教教師制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，注重對(duì)寫字教學(xué)的分析與研究，并要求每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，方方正正正正做人”的教學(xué)目的。

（四）精抓科研

為了使書法教學(xué)能科學(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫

字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

1.狠抓教研活動(dòng)

為了加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，探索寫字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式。構(gòu)建了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。

2.精抓課題實(shí)踐

為了進(jìn)一步探索寫字教學(xué)的規(guī)律，提高書法教育目標(biāo)層次，積極組織寫字教科研活動(dòng)，申請(qǐng)書法教學(xué)課題，推進(jìn)書法教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。

四、書法活動(dòng)

“興趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學(xué)習(xí)和獲得，都離不開興趣，興趣是學(xué)生能持之以恒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們通過(guò)抓活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，給學(xué)生講古代書法家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來(lái)歷，宋代書法家黃庭堅(jiān)“觀漿悟筆法”等故事，不僅讓學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生立志寫好字的愿望。為了傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法文化，規(guī)范漢字書寫，展示學(xué)校書香校園文化建設(shè)及學(xué)生的漢字書寫能力，我校各年級(jí)開展開展“小小書法家”活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)施天天寫、周周評(píng)、月月展，為學(xué)生提供了一個(gè)展示書法藝術(shù)的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，促進(jìn)了學(xué)生良好書

寫習(xí)慣的養(yǎng)成，我校將持續(xù)開展活動(dòng)，在規(guī)范書寫中落實(shí)育人目標(biāo)，讓“一回”的孩子們愛上書法，更好地傳承中華傳統(tǒng)文化！

學(xué)校里到處懸掛和展示著師生的書畫作品，悅讀節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中有書法項(xiàng)目的比賽和活動(dòng)。學(xué)校師生積極參加市區(qū)級(jí)的各類書法比賽并獲獎(jiǎng)。通過(guò)書法大賽，激發(fā)學(xué)校師生的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響力。我們將以書法教學(xué)為突破口，開拓創(chuàng)新，走出一條真正的特色教育之路，直正發(fā)揮好應(yīng)有的示范作用。

五、校園環(huán)境

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。我校環(huán)境清幽靜謐，樹木蔥郁，其景如詩(shī)如畫，是學(xué)習(xí)的好地方。文化長(zhǎng)廊作為學(xué)校理念可視化表達(dá)的方式之一，是校園文化建設(shè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在長(zhǎng)廊上懸掛著歷史上書法家的經(jīng)典名作，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓師生無(wú)形中品味漢字獨(dú)特的魅力，沉浸于墨香書韻之中，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中享受藝術(shù)、陶冶情操、提升素養(yǎng)，領(lǐng)略中華書法文化的無(wú)窮魅力。對(duì)于營(yíng)造校園文化氛圍、提升校園文化品位、打造特色書法校園具有重要的意義。

六、取得成績(jī)

書法是人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，我校為了發(fā)展

學(xué)生的特長(zhǎng)，凸顯學(xué)校的書法特色，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，成立了“墨香書法”社團(tuán)，精習(xí)楷書、行書、隸書、篆書、草書，通過(guò)了解書法歷史、欣賞名家作品、練習(xí)筆法技巧、體會(huì)章法布局、參觀舉辦書法展覽等形式開展書法學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精神的同時(shí)，感悟書法藝術(shù)的形式美，借古開今、厚積薄發(fā)、以藝交友、以技載道。他們用筆墨詮釋出書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。 在我校長(zhǎng)期開展或參與的寫字活動(dòng)中，我校師生均取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校多次被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)一直致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們將以書法教學(xué)為特色項(xiàng)目，樹立文化自信，開拓創(chuàng)新，在“求真崇善尚美”之路深情躬耕、踔厲前行，深挖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，用濃郁的書香墨韻潤(rùn)澤童心，努力打造書法傳統(tǒng)文化教育特色品牌，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)

組織保障

商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)書法實(shí)驗(yàn)校規(guī)劃方案一、指導(dǎo)思想

為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》的文件精神，并積極響應(yīng)國(guó)家文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，特別是指出在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫的課程的號(hào)召，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，結(jié)合我校實(shí)際，開展書法教育。

二、我校的基本條件分析

軟筆書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個(gè)長(zhǎng)期探索、逐步形成的過(guò)程。在實(shí)踐中首先要認(rèn)真分析校情和師資隊(duì)伍，找準(zhǔn)突破口，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)對(duì)我?，F(xiàn)狀認(rèn)真分析，已具備以下條件:首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨(dú)特的辦學(xué)主見(特色辦學(xué)的理念)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?，良好的個(gè)性化作風(fēng)。

第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實(shí)際出發(fā)，與1

大部分教師的興趣愛好、專長(zhǎng)取向一致或相近時(shí)，教師就容易接受，容易投人，工作進(jìn)展就比較順利，成績(jī)也就比較明顯。我校教師大多從正規(guī)師范院校畢業(yè)“三字兩畫”基本功扎實(shí)，大部分教師都能寫出一手好字，這為創(chuàng)書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。

第三有健全可靠的保障體系。文明的校園環(huán)境，必備的教育設(shè)施，周到的后勤服務(wù)等，都是學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外因。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體發(fā)展目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)三年的努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善“外部干預(yù)，內(nèi)涵自省，教學(xué)相長(zhǎng)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)程式，建設(shè)一支陽(yáng)光向上、踏實(shí)能干、個(gè)性鮮明的教師隊(duì)伍，讓更多的平民孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的全面實(shí)施。同時(shí)，創(chuàng)建“書法特色學(xué)?！睂⒆鳛槲倚５囊豁?xiàng)長(zhǎng)期工作目標(biāo)。（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

2

1.（2024 年）遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷深化師德建設(shè)，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化正確的師德導(dǎo)向，提高教師的政治修養(yǎng)、道德休養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教書育人，為人師表。使教師實(shí)現(xiàn)由職業(yè)滿足向?qū)I(yè)認(rèn)同再向事業(yè)追求的轉(zhuǎn)變，讓教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調(diào)整、完善和提高。每位教師要利用業(yè)余時(shí)間每年閱讀不少于10 萬(wàn)字的書籍、報(bào)刊。每學(xué)期讀一本教育專著。每年做1 萬(wàn)字的讀書筆記，撰寫讀書心得。通過(guò)閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如鋼筆字、粉筆字，朗讀和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師。

2.（2025 年）積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐，采用先學(xué)后教3

的教學(xué)方法，不斷的認(rèn)真反思，能使大部分中青年教師能夠參加在區(qū)、市級(jí)的各類賽課活動(dòng)，并取得優(yōu)秀等級(jí)獎(jiǎng)；有效地提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐操作能力，力爭(zhēng)達(dá)到每位中青年教師都能獨(dú)立地研究和處理教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.（2026 年）①全面提高教師群體的科研意識(shí)和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。

②能獨(dú)立撰寫教育教學(xué)研究論文，并在市級(jí)以上刊物公開交流或發(fā)表；

③部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。④部分中青年骨干教師能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。四、創(chuàng)辦書法特色學(xué)校的途徑1.建立與特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系。每年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，或保證課外相應(yīng)的練字時(shí)間。1-2 年級(jí)開設(shè)硬筆書法課，3-6 年級(jí)開設(shè)軟筆書法課程，作為校本課程進(jìn)行教學(xué)。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支高水平的書法教師隊(duì)伍，是落實(shí)寫字教學(xué)工作的重要保證，因此，通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)及校本研訓(xùn)，提高教師的書法技能、教育教學(xué)及科研水平。學(xué)校為教4

師選備書法學(xué)習(xí)資料與練習(xí)場(chǎng)所，舉辦書法講座，組織教師交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉行現(xiàn)場(chǎng)書法筆會(huì)，舉辦作品展覽，積極參加各級(jí)書法比賽。

3.為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。各科教師都要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正，做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。校園中張貼書法名家和師生的優(yōu)秀書法作品。學(xué)校宣傳展示師生優(yōu)秀書法習(xí)作，教室內(nèi)外布置書法作品。

4.開展各種形式的課外活動(dòng)。學(xué)校組織開展好學(xué)生的寫字、書法課余活動(dòng)。通過(guò)舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團(tuán)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好及特長(zhǎng)。每學(xué)年組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。

5.加強(qiáng)和改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有5

利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)漢字文化的尊重與熱愛。評(píng)價(jià)特別要關(guān)注日常寫字認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)學(xué)生書法的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范與藝術(shù)性，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。應(yīng)該通過(guò)多元評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、年度教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃1.課程設(shè)置:突出藝術(shù)特色(1)一年級(jí)每周一節(jié)書法課由其語(yǔ)文教師教師擔(dān)任教學(xué)，進(jìn)行硬筆字基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)教學(xué)。(2)二年級(jí)每周一節(jié)書法課由語(yǔ)文教師擔(dān)任教學(xué)，進(jìn)行書法藝術(shù)基基礎(chǔ)教學(xué)。

(3)三至六年級(jí)由校本課程專職教師擔(dān)任教學(xué)，進(jìn)行軟筆書法的臨摹和書寫，練習(xí)正規(guī)的字體。2.日常管理:重抓習(xí)慣培養(yǎng)各科教師都來(lái)重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。各科作業(yè)都要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干6

凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。研究把字寫得既好又快的方法，對(duì)書寫潦草的，要采取措施，及時(shí)糾正，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生的書寫時(shí)時(shí)處處受到良好的熏陶。3.教師培訓(xùn):提高技藝水平教師集中進(jìn)行書法學(xué)習(xí)，由專家及專職教師對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，欣賞優(yōu)秀的書法作品，學(xué)習(xí)書法技巧，提高寫字教學(xué)技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅(創(chuàng)作或臨摹)。4.書法大賽與大型書法展覽:展現(xiàn)師生風(fēng)采第一學(xué)期

(1)全校教師書法比賽、全校學(xué)生軟筆書法大賽；(2)重大節(jié)日師生書法作品展。第二學(xué)期

(1)全校學(xué)生硬筆書法大賽；(2)?！笆研易髌氛褂[”。5.編印書法作品集:積累教育成果每年(或 2 年)編印一冊(cè)書法作品集，作為學(xué)校教育成果，可7

用于匯報(bào)與展覽。

6.編印書法作品集:積累教育成果每年(或 2 年)編印一冊(cè)書法作品集，作為學(xué)校教育成果，可用于匯報(bào)與展覽。

7.興趣小組活動(dòng):服務(wù)學(xué)校社會(huì)組織書法興趣小組成員每月至少開展一次活動(dòng)，如書法講座，創(chuàng)作觀摩，贈(zèng)送春聯(lián)，環(huán)境布置，參觀交流，展覽展示等活動(dòng)。并走出校園、走向社會(huì)。

8.組織師生參加上級(jí)書法比賽:促進(jìn)特長(zhǎng)培養(yǎng)9.建成書法教育基地:打造特色品牌六一節(jié)期間展出學(xué)生和教師作品，向社會(huì)展示學(xué)校特色。10.環(huán)境布置:營(yíng)造藝術(shù)氛圍走廊學(xué)生書法作品更新，辦公室用本辦公室教師書畫作品布置，櫥窗書法作品展示，教室布置書法作品。六、評(píng)估與反饋

1. 學(xué)生評(píng)價(jià)

①定期進(jìn)行學(xué)生書法作品的評(píng)估，包括筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、8

布局合理等方面。

②觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2. 教師評(píng)估

①對(duì)教師的教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

②收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式。七、總結(jié)與展望

通過(guò)書法實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)，我們期望學(xué)生在書法技能和藝術(shù)修養(yǎng)方面得到全面提升，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、專注和自律精神。未來(lái)，我們將繼續(xù)完善教學(xué)體系，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀學(xué)生而努力。以上只是一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃方案框架，具體實(shí)施還需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和資源進(jìn)行調(diào)整和完善。在實(shí)施過(guò)程中，我們將注重師生互動(dòng)、家校合作，共同營(yíng)造良好的書法教育氛圍。9

商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組梁園區(qū)第一回民小學(xué)堅(jiān)持把傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為立足點(diǎn)，積極推動(dòng)書法藝術(shù)發(fā)展，深入挖掘書法藝術(shù)的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，將書法藝術(shù)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使書法教育煥發(fā)新的生機(jī)。為強(qiáng)化組織架構(gòu)，提供育人保障，學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，組員包括書法教師、美術(shù)老師、語(yǔ)文教師等。這項(xiàng)工作有校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體抓，各部門、語(yǔ)文老師配合抓，形成了校長(zhǎng)抓教務(wù)處、教務(wù)處抓班級(jí)，班級(jí)抓學(xué)生的“層層抓，抓層層”的規(guī)范漢字書寫教育工作，為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成了“齊抓共管，全員參與”的良好局面。10

商丘市梁園區(qū)第一回民小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)組組 長(zhǎng)：謝曉燕

副組長(zhǎng)：孟 培

成 員：賀萬(wàn)里 李菊艷 馬萌劉婭鄧娟工作小組

組 長(zhǎng)：劉鳳明

成 員：劉春玲 朱紅偉 陳春霞賈興華趙會(huì)娟11

梁園第一回民小學(xué)書法教育工作三年規(guī)劃梁園第一回民小學(xué)是一所梁園區(qū)的窗口特色學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有51 個(gè)教學(xué)班，3062 名學(xué)生，教職員工161 名。學(xué)校創(chuàng)辦了籃球、足球、多文本閱讀等特色活動(dòng)，培養(yǎng)了多批優(yōu)秀師生，深得各界人士的認(rèn)可，

兩年來(lái)，在區(qū)教育局極大關(guān)注、強(qiáng)有力的支持下，學(xué)校不但以“穩(wěn)定為前提、規(guī)范為基礎(chǔ)”的思路開創(chuàng)了辦學(xué)新局面，“以辦名校、育名師”的辦學(xué)理念潤(rùn)澤師生，而且在這過(guò)程中將打造書法特色作為學(xué)校謀求持續(xù)性發(fā)展的抓手，真抓實(shí)干，成效初顯。一、特色選擇實(shí)施性路徑：1.書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

書法是中華民族獨(dú)具的國(guó)粹，對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行書法教育不僅是傳承民族文化的需要，還在育人方面具有特殊功能：可以陶冶情操，可以促進(jìn)良好習(xí)慣、品格、意志的發(fā)展；可以強(qiáng)身健體。選擇書法其實(shí)就是在選擇高尚、選擇文明。12

2.周邊環(huán)境提供基礎(chǔ)

學(xué)校位于商丘市北區(qū)居民集聚區(qū)，毗鄰梁園區(qū)高鐵站，是交通樞紐和最富人氣的文化場(chǎng)所——北區(qū)文化中心，擁有幽靜、高雅的周邊環(huán)境，無(wú)論從硬件還是軟件條件上都為學(xué)校營(yíng)造人文藝術(shù)氛圍、打造書畫特色提供了深厚的基礎(chǔ)。書法文化在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶高尚、美德情操等方面有著其它學(xué)科所不能替代的作用，在第一回民小學(xué)這片沃土上生根發(fā)芽。

3.謀劃未來(lái)，拓展承載

國(guó)家要求中小學(xué)生“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”，三年發(fā)展規(guī)劃堅(jiān)定了這樣的工作宗旨：

“從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，為滿足需要而教，增強(qiáng)學(xué)生自信，提升人文修養(yǎng)，真正為孩子的一生奠基。”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的載體就是：利用現(xiàn)有師資，從實(shí)際出發(fā)，大力建設(shè)拓展課程。書法課程就是我校校本拓展書畫課程中的一個(gè)項(xiàng)目。

4.大膽實(shí)踐，重在體驗(yàn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆13

姿勢(shì),具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。通過(guò)練字,使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解。俗話說(shuō)：“字寫得好不好，是一個(gè)人的名片”。社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快、越來(lái)越好，作為現(xiàn)代人的書寫卻是越來(lái)越糟糕！慶幸國(guó)家教委、教育部近年來(lái)幾次頒文強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。我們要理直氣壯地告訴我們自己：抓好書法教育，是貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)的基本要求。5.學(xué)校書法教育現(xiàn)狀分析

我校秉承“關(guān)注每一個(gè)孩子的可持續(xù)發(fā)展是我們終生的責(zé)任”的辦學(xué)理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真開展書法，寫字教學(xué)活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,傳承中華民族文化傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，鍛煉耐心毅力，養(yǎng)成優(yōu)雅，健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，為學(xué)校素質(zhì)教育增色積淀，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

6.教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

學(xué)校要發(fā)展特色，師資很關(guān)鍵。首先，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施;其次建立校園書法興趣小組，在書法興趣小組的活動(dòng)開14

展方面,有新的較大的突破。最后組織教師走出去，通過(guò)了解外面的書法寫字教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地完善學(xué)校的教學(xué)特色工作。努力處理好寫字大課與小課的關(guān)系:大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。鑒于這樣的思考，學(xué)校引進(jìn)了一些書法特長(zhǎng)的教師：從他們技藝扎實(shí)的基本功，難得的是十多年來(lái)一直從事書法教學(xué)，可謂經(jīng)驗(yàn)豐富。通過(guò)一段時(shí)間的相處，這幾位專業(yè)教師已經(jīng)憑自己的特長(zhǎng)在教師群體中樹立起很不錯(cuò)的威望。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校推動(dòng)工作回顧：為創(chuàng)建書法特色學(xué)校，學(xué)校大力營(yíng)造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)?；仡櫩偨Y(jié)，開展書法特色教育方面主要做到了以下幾點(diǎn)：

(一)近期目標(biāo)

1、規(guī)范培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的理論水平和創(chuàng)作能力，提高團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力(包括對(duì)教師的在培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培訓(xùn)以及課堂教學(xué))。

2、在教師中倡導(dǎo)一絲不茍的板書和作業(yè)批閱態(tài)度，讓良好15

的日常書寫觀念得到教師們的普遍認(rèn)同。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字課堂教學(xué)管理，讓學(xué)生意識(shí)到寫字的重要性，提高廣大學(xué)生的基本書寫能力。4、形成特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)組織，逐步探索合理的組織模式和學(xué)習(xí)模式。

(二)中期目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的理論和創(chuàng)作水平。2、學(xué)校形成良好的書法氛圍并向其他學(xué)校輻射。3、特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練取得一定成效，學(xué)校書法教育初具規(guī)模并在當(dāng)?shù)匦纬梢欢ㄓ绊?，有一定的示范作用?、爭(zhēng)取形成中小學(xué)書法教育特色研究成果，向外學(xué)校推廣。（三）主要措施

1、通過(guò)專題培訓(xùn)、風(fēng)采展示、技能大賽等形式端正教師們的板書態(tài)度，提高板書水平，為學(xué)生起好榜樣示范作用。2、完善書法教育工作室機(jī)構(gòu)和職能。學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)備、材料等基本條件，吸引具備一定專業(yè)素養(yǎng)的老師參與、交流、提高，形成一定的研討氛圍。

16

3.成績(jī)上不斷提升

經(jīng)過(guò)書法實(shí)踐教育，全校師生對(duì)學(xué)校開展書法特色創(chuàng)建思想上得到一致認(rèn)可，并愿意積極參與。絕大多數(shù)學(xué)生在領(lǐng)略漢字神奇魅力的過(guò)程中對(duì)自己的民族有了正確認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的文化認(rèn)同感提升。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)70%。優(yōu)秀學(xué)生參加市區(qū)書法比賽分別榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。三、今后工作設(shè)想：

在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)定了這條特色發(fā)展之路，并決心“做大做強(qiáng)”。伴隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)，聽取專家意見，調(diào)整工作方略，初步擬定了《梁園區(qū)第一回民小學(xué)書法特色創(chuàng)建工作計(jì)劃》，我們將用行動(dòng)去摸索與實(shí)踐。17

三年工作具體安排學(xué)校層面 教師層面 學(xué)生層面第一年

1、環(huán)境建設(shè)：書

畫長(zhǎng)廊初建而成

2、輿論宣傳：結(jié)

合家長(zhǎng)學(xué)校與社

區(qū)聯(lián)合開展書法

活動(dòng)

3、考核機(jī)制通過(guò)

學(xué)校家委會(huì)形成

制度

1、校本自培(硬筆字)

2、組建書法教研組

3、帶領(lǐng)教師參加市書法成人等級(jí)考

1、全面實(shí)施書法教學(xué)（一年級(jí)——硬筆；二到六年級(jí)——毛筆兼硬筆）2、組織“天天練”活動(dòng)3、組織作品書寫展示比賽第二年

1、 環(huán)境建設(shè)：教

學(xué)樓走廊和校園

展覽專欄

2、 申請(qǐng)區(qū)級(jí)比賽

立項(xiàng)

1、 校本基本功比賽（粉筆字）

2、 組織編寫書法自制教材

3、參加各級(jí)書法比賽

1、建立學(xué)生各年級(jí)《書法學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)》2、繼續(xù)組織“天天練”3、參加每學(xué)期書寫比賽第三年

1、制作名人名言

宣傳牌，形成獨(dú)特

風(fēng)格，增強(qiáng)校園文

化底蘊(yùn)

2、完成三年學(xué)習(xí)

成果展示冊(cè)編纂

工作

1、 校本自培（毛筆字）

2、 撰寫學(xué)習(xí)或教學(xué)體會(huì)

3、參加各類展示活動(dòng)

1、結(jié)合書法比賽，組織區(qū)級(jí)展示2、開展作品校內(nèi)巡回展18

四、后期展望

以書法教育工作室牽頭，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，幾年后，學(xué)校形成“人人都想寫好字”的良好局面，教師們(尤其是語(yǔ)文教師)的日常書寫和板書水平都有一定提高，大多數(shù)學(xué)生有端正的寫字態(tài)度和正常的書寫水平。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)努力培養(yǎng)書法特長(zhǎng)學(xué)生，讓書法教育每一個(gè)成員學(xué)有所獲，參加各級(jí)比賽成績(jī)突出，在一定區(qū)域起到引領(lǐng)示范和輻射作用;社團(tuán)活動(dòng)不斷豐富，得到家長(zhǎng)、社會(huì)各界的高度認(rèn)同。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下，我校的書法工作將會(huì)取得更大成績(jī)，書法藝術(shù)將在我校的沃土上開得更加絢爛多姿。19

20

21

22

23

24

25

26

27

28