策劃：

呂　青

統(tǒng)籌：

史瑞瓊　楊瀾濤

執(zhí)行：

趙　磊

文案：

康雨晴　秦　鼎　邢夏菡　慕倩茜　趙　磊

策劃：呂　青

統(tǒng)籌：史瑞瓊　楊瀾濤

執(zhí)行：趙　磊

文案：康雨晴　秦　鼎　邢夏菡　慕倩茜　趙　磊

二〇二一年九月二十九日，西遷精神被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系

第一批偉大精神。為更好傳承弘揚(yáng)西遷精神，交大西遷博物館在開

館三周年之際，特推出“如見西遷——西遷館藏品背后的故事”主題展。

本展覽以西遷博物館館藏為主線，深入挖掘展品背后的故事，通過(guò)“圖

文 + 音視頻”的形式，將文字閱讀和掃碼收聽、觀看音視頻等相結(jié)合，

生動(dòng)展現(xiàn)主題內(nèi)容；以“溯源、西遷、致遠(yuǎn)”三部分為切入點(diǎn)著重展開，

鋪陳出學(xué)校百廿年來(lái)留存藏品背后的故事。件件館藏?zé)o不訴說(shuō)著交

大西遷人波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)歷程和愛(ài)國(guó)奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

本次展覽共選三十件展品，分別從“尋根溯源 百廿追憶”“夢(mèng)回西遷

風(fēng)雨甲子”“開拓創(chuàng)新 筑夢(mèng)未來(lái)”三個(gè)章節(jié)向參觀者生動(dòng)描繪了展品背

后的故事，使參觀者沉浸感悟西遷人在教書育人、科研創(chuàng)新、服務(wù)

社會(huì)、文化傳承等方面的動(dòng)人細(xì)節(jié)，集中呈現(xiàn)出西遷人聽黨指揮跟

黨走，始終與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)的家國(guó)情懷。

前 言

說(shuō)起交大百余年的發(fā)展歷程最早可以追溯到 1896 年。當(dāng)時(shí)，

面對(duì)中國(guó)社會(huì)積貧積弱的現(xiàn)狀，一批有識(shí)之士開始探索救

亡圖存的道路，其中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)人物盛宣懷主張要通

過(guò)開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)人才以實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)。

1896 年，盛宣懷卸任天津海關(guān)道，擔(dān)任位于上海的鐵路總

公司督辦，是年 10 月 31 日，他向光緒帝上奏《條陳自強(qiáng)大

計(jì)折》，提出“練兵、理財(cái)、育才”為國(guó)家自強(qiáng)之根本，這

份奏折內(nèi)的附折《請(qǐng)?jiān)O(shè)學(xué)堂片》即為他的育才具體措施，

《請(qǐng)?jiān)O(shè)學(xué)堂片》

展品一：

第一 尋根溯源 百廿追憶

部分

文中首次正式向清政府提出了創(chuàng)建南洋公學(xué)的設(shè)想。盛宣

懷在《請(qǐng)?jiān)O(shè)學(xué)堂片》中指出，當(dāng)時(shí)政府開設(shè)的新式學(xué)堂并

不能為國(guó)家培養(yǎng)出急需的人才，如：“同文之館培植不為不

殷，隨使之員閱歷不為不廣，然猶不免有乏才之嘆者，何

歟？毋亦孔孟義理之學(xué)未植其本，中外政法之故未通其大，

雖嫻熟其語(yǔ)言文字，僅同于小道可觀而不足以致遠(yuǎn)也?！彼?/p>

期望南洋公學(xué)能“如津?qū)W之制而損益之”，與他在 1895 年創(chuàng)

建的北洋西學(xué)學(xué)堂（現(xiàn)天津大學(xué)前身）一樣，建成現(xiàn)代大學(xué)。

此份附奏還對(duì)南洋公學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、辦學(xué)經(jīng)

費(fèi)及畢業(yè)出路等做了詳細(xì)規(guī)劃。其中還特別注重學(xué)生德行

的培養(yǎng)：“孔門以德行為首，科西學(xué)以修身為根本，必先貞

固乃為干事之材……保送之人，必以志操堅(jiān)卓、器識(shí)深穩(wěn)

為指歸”。讀完《請(qǐng)?jiān)O(shè)學(xué)堂片》，清晰可見晚清政府對(duì)新式

人才的需求之急迫，更可真切感受到盛公創(chuàng)辦新學(xué)之堅(jiān)定、

考慮之周遠(yuǎn)。

掃描二維碼，輸入數(shù)字 003

即可收聽更多內(nèi)容

盛宣懷雕像

在我國(guó)近現(xiàn)代高等教育的初創(chuàng)時(shí)期南洋公學(xué)留下了兩份章程。

這兩份《南洋公學(xué)章程》名稱相同，內(nèi)容卻各有側(cè)重。其中，

較早的一份誕生于 1897 年 10 月，由南洋公學(xué)首位總理（校

長(zhǎng)）何嗣焜手書，并張貼到校內(nèi)顯眼之處供眾人悉知。其

內(nèi)容共分 15 章，對(duì)南洋公學(xué)內(nèi)部管理的各類負(fù)責(zé)人、管理人、

《南洋公學(xué)章程》

展品二：

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

辦事人、教習(xí)的職責(zé)，課堂、臥室、整潔、休假、休息等

紀(jì)律和相見儀節(jié)、程功和督過(guò)辦法等作了明確的規(guī)定。

何嗣焜在這份章程中確定公學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要中西并舉，他

在考察完盛宣懷于 1895 年創(chuàng)辦的天津北洋西學(xué)學(xué)堂后，認(rèn)

為南洋公學(xué)應(yīng)該像北洋學(xué)堂那樣教授西學(xué)、西藝，但必須

厚植根柢，扎實(shí)打好中課（指中國(guó)文學(xué)、歷史等）基礎(chǔ)。

這個(gè)意見被盛宣懷采納。

另一份《南洋公學(xué)章程》則是在 1898 年 6 月，由盛宣懷呈

奏清廷的“籌集商捐開辦南洋公學(xué)情形折”中的附奏，7 月光

緒皇帝在《章程》上朱批“覽”字。通篇闡明了創(chuàng)建南洋公

學(xué)的宗旨、目標(biāo)以及辦學(xué)模式。

從兩份《南洋公學(xué)章程》中可以看出，在晚清時(shí)期創(chuàng)辦一

所既要得到政府承認(rèn)、又能培養(yǎng)出國(guó)家急需新式人才大學(xué)

之艱難。更難能可貴的是，百余年前，先賢們創(chuàng)辦新式大

學(xué)時(shí)兼容并包的思想和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化自信，在今天仍

然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

校徽

展品三：

西安交通大學(xué)的?；兆钤缈勺匪莸?1904 年，

當(dāng)年的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)封面上印有學(xué)校?；盏碾r

形。此圖案是由四部分構(gòu)成，最外面的輪廓是

盾型，中間部分則是由鐵軌、釬子以及螺栓組

成。這三個(gè)元素體現(xiàn)了鐵路運(yùn)輸，進(jìn)而體現(xiàn)了

學(xué)校的辦學(xué)特色。

史料《交通部上海工業(yè)專門學(xué)校概覽》(1914

年 ) 封面上印有學(xué)校?；?，此?；盏耐廨喞?/p>

圓形，圍繞著?；諆?nèi)部一圈英文文字譯為政府

技術(shù)研究所，下面英文文字為中國(guó)上海。中心

圖案則是盾形外輪廓。盾形的內(nèi)部是三個(gè)拉丁

文單詞，譯為勤奮、愛(ài)和國(guó)家。由此可見，那

一時(shí)代的學(xué)生勤奮、好學(xué)以及拳拳愛(ài)國(guó)之心。

1904 年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

封面上校徽雛形

1914 年 -1925 年

期間出現(xiàn)的外文版校徽

1926 年交通大學(xué)官方發(fā)布文件確認(rèn)了正式校

徽，當(dāng)時(shí)也正值交通大學(xué)三十周年校慶，這一

年學(xué)校也成功舉辦了國(guó)內(nèi)首次工業(yè)展覽會(huì)。該

版?；詹捎卯?dāng)年在校生徐震池以及剛畢業(yè)學(xué)生

楊恒的作品，并終將兩人的設(shè)計(jì)稿合二為一，

請(qǐng)土木工程學(xué)院副教授兼監(jiān)理工程師楊培、機(jī)

械工程學(xué)院副教授杜光祖加以修改而成。

二十世紀(jì)二十年代后期到三十年代末期間，鐵

道部交通大學(xué)校訓(xùn)專案委員會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)

了一枚新的交大?；眨诵；盏耐廨喞琅f為

圓形，圓形里面的文字主題改成了交通大學(xué)，

英文為“CHIAO-TUNG UNIVERSITY”；最中間

為篆刻陰文“精勤、敦篤、果毅、忠恕”八個(gè)字，

即當(dāng)年交大校訓(xùn)。校訓(xùn)外用一個(gè)包裹著滾珠和

齒輪的軸承圍繞著。

二十世紀(jì)四十年代的時(shí)候，交通大學(xué)又改回

1926 年時(shí)頒布的?；铡４诵；罩皇窃诩?xì)節(jié)上有

了微小的調(diào)整，將“南洋大學(xué)”改為“交通大學(xué)”，

英文改為“CHIAO TUNG UNIVRERSITY”。

1926 年 1 月

學(xué)校正式公布的校徽

二十世紀(jì) 20 年代后期—40 年代

之間出現(xiàn)的?；?/p>

新中國(guó)成立后，我校曾有多年采用純文字校徽。

但是師生校友還是鐘情于傳統(tǒng)校徽，老?；赵?/p>

校內(nèi)外被廣泛應(yīng)用，成為學(xué)校的重要標(biāo)志。不

過(guò)在使用過(guò)程中卻出現(xiàn)了多個(gè)版本，齒輪數(shù)以

及內(nèi)部圖形均不統(tǒng)一。 為統(tǒng)一規(guī)范，學(xué)校于

1996 年百年校慶前夕，專門發(fā)布西安交通大學(xué)

《視覺(jué)形象識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（試行）》，對(duì)?；?/p>

圖案進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范和美工處理。規(guī)范后的校

徽分為 18 齒和 24 齒 2 種圖形標(biāo)準(zhǔn)；在?；?qǐng)D

形直徑 60 厘米以上的應(yīng)用中，使用 60 齒的圖

形標(biāo)準(zhǔn)。

2010 年，學(xué)校再次規(guī)范?；諛?biāo)準(zhǔn)，其中心為

鐵砧、鐵錘，砧上置中西書籍若干冊(cè)，表示工

程教育工讀并用之意；砧座有阿拉伯?dāng)?shù)碼 1896

四字，表示本校創(chuàng)辦之年份，砧外為齒輪，共

24 齒，寓意一年 24 節(jié)氣、一日 24 小時(shí)，象

征繼往開來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)；外框像車輪，皆寓工

程與交通之意。外框內(nèi)環(huán)繞著中英文校名，中

文“交通大學(xué)”在上方自右至左、英文在下方為

“XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY”。

西安交通大學(xué)校徽

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

中共交大支部成立時(shí)的黨員簡(jiǎn)況表

展品四：

1921 年，中國(guó)共產(chǎn)黨在上海成立。該時(shí)期，上海的青年學(xué)

生是民主革命的重要政治力量。陳獨(dú)秀、惲代英等黨的早

期領(lǐng)導(dǎo)人均有在交大（時(shí)稱南洋大學(xué)）演講活動(dòng)的歷史記

載。他們積極宣傳馬克思主義，發(fā)揮黨在學(xué)生中的組織作

用和影響力。我校電機(jī)科學(xué)生顧谷宜、張永和便是在校學(xué)

生中最早接受馬克思主義和共產(chǎn)黨綱領(lǐng)的進(jìn)步學(xué)生。

1925 年初，中共上海徐家匯支部成立。顧谷宜、張永和先

后成為支部成員，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)我校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)?！拔遑Α?/p>

慘案發(fā)生后，交大學(xué)生在共產(chǎn)黨和學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積

極參加示威游行運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，越來(lái)越多的進(jìn)步學(xué)生認(rèn)

識(shí)到只有進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命才能救中國(guó)。他們積極向黨組

織靠攏，主動(dòng)尋求共產(chǎn)主義真理，堅(jiān)定革命信仰與理想。

與此同時(shí)，交大以其自身的重要地位和愛(ài)國(guó)愛(ài)校的優(yōu)良傳

統(tǒng)，成為中共上海黨組織重點(diǎn)活動(dòng)和組織發(fā)展的對(duì)象。

經(jīng)過(guò)“五卅運(yùn)動(dòng)”腥風(fēng)血雨的考驗(yàn)，交大的黨團(tuán)員力量得到

發(fā)展，于 1925 年底獨(dú)立建成中國(guó)共產(chǎn)黨支部和共產(chǎn)主義青

年團(tuán)支部。第一任黨支部書記是張永和。1925 年秋，陸定

一在同學(xué)張永和的介紹下加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。同

年底，交大共有共產(chǎn)黨員 8 人：張永和、陸定一、周贊明、

費(fèi)振東、竺延璋（祝百英）、陳育生、夏清琪（夏采曦）、

周志初。陸定一由黨組織安排擔(dān)任首任團(tuán)支部書記。

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

“交大學(xué)運(yùn)”印章

展品五：

展品“交大學(xué)運(yùn)”印章展出在西遷館一層的“烽火歲月的奮進(jìn)”

部分的展柜當(dāng)中，它也見證了交大學(xué)子在新民主主義革命

時(shí)期高舉起反帝反封建的愛(ài)國(guó)旗幟，積極投身革命洪流的

愛(ài)國(guó)熱忱。

1919 年北洋政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《二十一條》，使國(guó)家主

權(quán)進(jìn)一步被列強(qiáng)瓜分。值此危局，北京青年學(xué)生首先揭竿

而起，廣大群眾、市民及工商業(yè)者紛紛罷工、游行響應(yīng)。

五四運(yùn)動(dòng)的洪流以迅猛之勢(shì)發(fā)展到了上海，交大學(xué)子也毅

然加入其中，召開了全校學(xué)生大會(huì)，并與其他高校學(xué)生一起，

上街游行、演說(shuō)，以此來(lái)聲援北京學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

1919 年 5 月 11 日，上海學(xué)生聯(lián)合會(huì)正式成立，以領(lǐng)導(dǎo)全市

各校學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，交大學(xué)生組織成立南洋公學(xué)

學(xué)生分會(huì)，并率先加入上海學(xué)聯(lián)。這是學(xué)校第一個(gè)學(xué)生會(huì)，

負(fù)責(zé)組織本校學(xué)生參加校內(nèi)外社會(huì)活動(dòng)，成為五四期間活

躍在學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中的一支骨干力量。5 月 26 日，上海學(xué)

聯(lián)組織滬上中等以上 52 所學(xué)校，約 25000 名學(xué)生在公共體

育場(chǎng)舉行總罷課宣誓典禮，交大學(xué)生積極響應(yīng)，從罷課之

日起一直持續(xù)到暑假。

1919 年 7 月，交大學(xué)生創(chuàng)辦了南洋義務(wù)學(xué)校，為廣大工農(nóng)

群眾講授宣傳愛(ài)國(guó)思想和輸灌常識(shí)，目的是為了用先進(jìn)的

1919 年五四運(yùn)動(dòng)中，南洋公

學(xué)的學(xué)生游行隊(duì)伍

思想和知識(shí)來(lái)武裝無(wú)產(chǎn)階級(jí)勞苦大眾的頭腦，力圖通過(guò)團(tuán)

結(jié)工農(nóng)群眾來(lái)共同反對(duì)專制、反對(duì)壓迫。南洋義務(wù)學(xué)校以

上海勞工為教育對(duì)象，自成立起不斷發(fā)展壯大，是響應(yīng)上

海學(xué)聯(lián)創(chuàng)辦義校中最早、最好、最持久的一所。

在新文化運(yùn)動(dòng)中，交大學(xué)生不僅篤定“工業(yè)救國(guó)”的信念，

還用自己的行動(dòng)詮釋出“天下興亡、匹夫有責(zé)”的民族精神

和家國(guó)情懷。

1921 年南洋義務(wù)學(xué)校師生合影

交通大學(xué)在建校的一百二十余年當(dāng)中，曾經(jīng)歷過(guò)兩次西遷，

我們所熟知的是交大第兩次西遷——從上海來(lái)到西安，而

第一次則發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

1937 年 7 月日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，南京、上海不久淪陷。

交大置身危局，搬入租界，勉強(qiáng)維持辦學(xué)。

考慮到戰(zhàn)事及國(guó)家所需，教育部決定在重慶創(chuàng)辦交大分校，

并請(qǐng)正在重慶工作的交大原化工系主任徐名材教授出任分

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

國(guó)立交通大學(xué)重慶九龍坡校舍圖

展品六：

國(guó)立交通大學(xué)重慶九龍坡校舍

校主任。1940 年 9 月，中央無(wú)線電器材廠廠長(zhǎng)王端驤為學(xué)校

在小龍坎準(zhǔn)備了空置的廠房、職工宿舍大小 60 間作為臨時(shí)辦

學(xué)用房，11 月初，國(guó)立交通大學(xué)分校正式在重慶開學(xué)上課。

1941 年 7 月，吳保豐接命擔(dān)任交大重慶分校主任。由于小龍

坎校區(qū)為臨時(shí)租借，面積較小難應(yīng)學(xué)校擴(kuò)建發(fā)展所需，吳保

豐上任不久就籌劃在離市區(qū) 20 公里、嘉陵江畔的九龍坡建

造交大分校校舍，1942 年 8 月交大重慶分校改為“交通大學(xué)

本部”，10 月師生就全部遷到九龍坡，在不到三年時(shí)間，形

成海陸空皆備，兼具管理的辦學(xué)體系，既服務(wù)了戰(zhàn)時(shí)需要，

也著眼于戰(zhàn)后發(fā)展。同其他內(nèi)遷院校一樣，國(guó)難期間的交大

校舍簡(jiǎn)陋，圖書儀器稀缺，生活艱苦。師生們憑著堅(jiān)忍不拔、

共赴國(guó)難的意志，因陋就簡(jiǎn)，創(chuàng)造條件，在青山土坡上造

就出民族的一批精英。至 1944 年 12 月 11 日重慶的交大師生

中有在校學(xué)生 1340 人，教職員 222 人，規(guī)模已經(jīng)超過(guò)留守

上海的交通大學(xué)師生人數(shù)。1945 年 6 月 30 日，吳保豐為國(guó)

立交通大學(xué)校長(zhǎng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，1945 年教育部決定在

重慶的國(guó)立交通大學(xué)復(fù)員回滬，結(jié)束在重慶辦學(xué) 5 年時(shí)光，

1946 年底在校學(xué)生已達(dá) 2769 人。

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第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

“護(hù)校運(yùn)動(dòng)”照片

展品七：

國(guó)民黨發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)以后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)日趨嚴(yán)重，教育事業(yè)

也遭到嚴(yán)重破壞。1946 年秋，迫于內(nèi)戰(zhàn)壓力，國(guó)民政府

教育部壓縮教育經(jīng)費(fèi)，還下令取消交大航海、輪機(jī)二科，

1947 年初又作出不準(zhǔn)設(shè)立前已批準(zhǔn)的水利、紡織、化工三

個(gè)系，由此引發(fā)了學(xué)校歷史上最為聲勢(shì)浩大的護(hù)校運(yùn)動(dòng)。

1947 年 5 月 13 日，在交大地下黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，近 3000

名學(xué)生沖破層層阻攔，決定自駕火車奔赴南京請(qǐng)?jiān)缚棺h。

學(xué)生們到達(dá)火車站后，有秩序地列隊(duì)進(jìn)入候車大廳，但此

時(shí)的車站接到命令不賣票，站內(nèi)無(wú)一列火車。沒(méi)有火車，

怎么赴京請(qǐng)?jiān)?？護(hù)校委員會(huì)主席團(tuán)成員商量后，決定組織

幾個(gè)小組，沿各條路軌分頭尋找機(jī)車和車皮。在鐵路員工

幫助下，學(xué)生們終于找到了機(jī)車和車皮，機(jī)械系、航空系

幾名學(xué)生開動(dòng)火車駛進(jìn)月臺(tái)，廣大學(xué)生一片歡呼。然而，

政府為了阻止學(xué)生們的抗議行為下令拆除沿路鐵軌，土木

系學(xué)生隨即組成搶修隊(duì)重新鋪設(shè)鐵軌，列車才得以繼續(xù)前

進(jìn)。教育部長(zhǎng)和上海軍政當(dāng)局被同學(xué)們的勇敢與智慧折服，

答應(yīng)學(xué)科續(xù)辦并批準(zhǔn)了學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

護(hù)校運(yùn)動(dòng)是交大師生反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的一次英勇斗爭(zhēng)，

也是國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)內(nèi)愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，在交

大乃至全國(guó)愛(ài)國(guó)民主學(xué)生運(yùn)動(dòng)歷史上譜寫了光輝的一頁(yè)。

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彭康，馬克思主義哲學(xué)家、教育家和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，交通大

學(xué)西遷的領(lǐng)導(dǎo)者。青年時(shí)期，彭康曾留學(xué)日本，考入著名的京

都帝國(guó)大學(xué)哲學(xué)系，主動(dòng)學(xué)習(xí)接受馬克思主義思想，逐步確立

了馬克思主義堅(jiān)定信仰。1927 年秋，他毅然回國(guó)加入創(chuàng)造社，

1928 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。此后歷任黨在宣傳和教育戰(zhàn)線上的重

要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

在白色恐怖籠罩下的上海，彭康奮筆疾書傳播馬克思主義思想，

不到兩年時(shí)間，留下了《前奏曲》《馬克思主義的根本問(wèn)題》《新

社會(huì)之哲學(xué)的基礎(chǔ)》《費(fèi)爾巴哈論》等經(jīng)典著作。在這些論著中，

第一

部分 尋根溯源 百廿追憶

彭康翻譯的《費(fèi)爾巴哈論》

展品八：

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他向社會(huì)呼吁：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的行動(dòng)” 。我的

希望是“引起多數(shù)的學(xué)者來(lái)努力從事和繼續(xù)這個(gè)工作，以建設(shè)

中國(guó)特殊狀態(tài)下的積極的思想——世界觀和人生觀?！彼辉?/p>

強(qiáng)調(diào)“哲學(xué)的任務(wù)是變更世界”。

在交大西遷博物館彭康介紹展區(qū)有一件展館之寶，那就是 1929

年由彭康在創(chuàng)造社期間，根據(jù)德文版翻譯出版的《費(fèi)爾巴哈論》，

即恩格斯 1886 年所著的《路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的

終結(jié)》，這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)尚屬首次。書中還附有另外幾篇馬克思

主義經(jīng)典著作，如恩格斯的《史的唯物論》、馬克思的《法蘭

西唯物論史》、恩格斯的《馬克思的唯物論及辯證法》，是在

中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期傳播馬克思主義哲學(xué)較為完備的一個(gè)譯本。 彭康校長(zhǎng)與青年教師座談

1955 年，黨中央國(guó)務(wù)院決定交大內(nèi)

遷西安。4 月中旬，基建科科長(zhǎng)王則

茂和總務(wù)長(zhǎng)任夢(mèng)林兩位老師去北京高

教部劉皚風(fēng)副部長(zhǎng)處接受新校址的籌

建任務(wù)。隨后即攜帶高教部致陜西省

人民政府關(guān)于按照 12000 名學(xué)生規(guī)模

籌建交通大學(xué)的公函，前來(lái)西安察看

選擇校址。西安市城市建設(shè)規(guī)劃局詳

細(xì)介紹了西安市的建設(shè)規(guī)劃，并派專

人陪同他們到市郊 5 處可供選擇的地

方實(shí)地考察?？疾旌?，兩位老師根據(jù)

行前彭康校長(zhǎng)指示的精神，向彭校長(zhǎng)

寫了一份詳細(xì)的報(bào)告，提出初步意見。

5 月初，彭康校長(zhǎng)由滬赴京開會(huì)，會(huì)

后即轉(zhuǎn)赴西安親自視察了解情況。同

時(shí)彭校長(zhǎng)電邀學(xué)校資歷深、學(xué)識(shí)淵博、

德高望重的 5 位大教授：副教務(wù)長(zhǎng)朱

物華、電機(jī)系主任鐘兆琳、機(jī)械系主

任周志宏、運(yùn)輸起重系主任程孝剛和

動(dòng)力系主任朱麟五，來(lái)西安共商選址

大計(jì)。5 位教授在交大很具權(quán)威性和

踏勘尋址圖

展品九

1955 年 5 月 10 日彭康（左 4）率領(lǐng)朱物華（左 1）、朱麟五（左 2）、

任夢(mèng)林（左 3）、周志宏（左五）、鐘兆琳（左 6）、王則茂（左 7）勘察校址

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

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代表性，當(dāng)中朱物華、周志宏、程孝

剛 3 位教授于 1955 年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)

院技術(shù)科學(xué)部第一批學(xué)部委員。5 月

10 日左右，5 位教授抵達(dá)西安。次日，

在彭校長(zhǎng)率領(lǐng)下，一行 8 人前往東郊

察看新校址。大家乘車到南廓門，下

車后步行向東。當(dāng)時(shí)咸寧路路面尚未

修建，是一條跑大車的土路，從這條

大路向麥田中斜插一條小路，向東南

蜿蜒，老師們即從這條小路踏上尚未

開發(fā)的新交大。

參與了踏勘選址的老教授回憶道，那

天天氣晴朗，風(fēng)和日麗，南望天際一

抹微云，終南山隱約可見，大地上良

田千頃，麥浪輕翻，一望無(wú)垠，呈現(xiàn)

八百里秦川的一派祥和景象，令人心

曠神怡。老教授們指點(diǎn)江山，興高采

烈，尤其鐘兆琳教授更是談笑風(fēng)生。

對(duì)比局促擁擠的徐家匯，如此開闊的

平原沃野使大家都很滿意。特別是當(dāng)

得知腳下這片土地對(duì)面是即將興建的

西安市最大的公園——興慶宮公園，

南望青龍寺故址，西距城區(qū) 1.5 公里，

東臨規(guī)劃中的環(huán)城大道，大家一致點(diǎn)

頭贊揚(yáng)，認(rèn)為這是塊建校的好地方。

就這樣，彭康校長(zhǎng)當(dāng)即拍板，交大的

新校址定了下來(lái)，成為了我們?nèi)缃駥W(xué)

習(xí)生活的西安交通大學(xué)。

西北參觀團(tuán)合影

展品十

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

陜西省省長(zhǎng)趙壽山（三排左起第四人）與交大西北參觀團(tuán)合影

1955 年 4 月，黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于

交通大學(xué)內(nèi)遷西安的決定向全校師生

員工正式公布后，產(chǎn)生了熱烈反響。

師生們?cè)诜e極響應(yīng)黨中央號(hào)召的同

時(shí)，也表達(dá)了一些擔(dān)憂。大家常年生

活在上海，并不了解西北地區(qū)的情況，

學(xué)校為消除廣大師生思想上的各種疑

慮，更好的開展后續(xù)宣傳動(dòng)員工作，

于 1956 年 1 月從全校師生員工中推

選 33 名代表組成西北參觀團(tuán)，由蘇

莊副校長(zhǎng)擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，一行人率先奔赴

西北地區(qū)進(jìn)行考察。

參觀團(tuán)先后到徐州、洛陽(yáng)、寶雞、蘭

州、西安、鄭州等地參觀，當(dāng)然重中

之重是考察新校址所在地——西安

市。參觀團(tuán)到達(dá)西安后受到當(dāng)?shù)攸h政

領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民的熱情接待和歡迎，

各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)也都親自給參觀團(tuán)

介紹當(dāng)時(shí)西安市各個(gè)方面的建設(shè)情況

以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。時(shí)任陜西省長(zhǎng)趙

壽山專門接待了參觀團(tuán)的同志，表示

將對(duì)交大西遷工作全力支持，并對(duì)交

大內(nèi)遷后提出了很多殷切期望。

通過(guò)半個(gè)月左右的參觀訪問(wèn)，參觀團(tuán)

的同志都受到了很大的教育和鼓舞，

改變?cè)葘?duì)西北地區(qū)看法上的一些片

面性和局限性，特別是對(duì)交大遷校的

必要性和正確性有了更加深刻的認(rèn)

識(shí)，同時(shí)也深深地感到交大內(nèi)遷后責(zé)

任的重大。2 月 9 日考察團(tuán)返回上海

后，向全校師生詳細(xì)介紹了此行的所

見所聞，也轉(zhuǎn)達(dá)了陜西省、西安市各

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于交大遷校的歡迎與支持。

全體師生聽了參觀團(tuán)的介紹之后備

受鼓舞，決心要以愉快的心情迎接遷

校工作，力爭(zhēng)第一批來(lái)西安新校址報(bào)

到。

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1955 年，黨中央作出決定交通大學(xué)遷

往西安。不久，彭康校長(zhǎng)在校務(wù)委員

會(huì)、黨委會(huì)上傳達(dá)了高教部關(guān)于遷校

的決定。遷校的消息在校園傳開后，

一些同學(xué)剛開始對(duì)到西安去還有些不

理解，在思想上存在一些顧慮，認(rèn)為

西安條件沒(méi)有上海好，氣候也不太適

應(yīng)，飲食習(xí)慣也不同等等。5 月 26 日，

彭康校長(zhǎng)在全校做關(guān)于遷校的報(bào)告會(huì)

后，大家的思想觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)

識(shí)到美好的社會(huì)主義生活是不會(huì)自己

到來(lái)的，必須要經(jīng)過(guò)奮斗和艱苦的勞

動(dòng)才能得來(lái)。我們是社會(huì)主義的建設(shè)

者，必須積極投入到建設(shè)中去。一時(shí)

的困難終究會(huì)過(guò)去，美好的生活最終

也會(huì)到來(lái)。大家堅(jiān)決地支持學(xué)校的遷

校決定，保證懷著愉悅的心情積極遷

到西安去。

1956 年 3 月 4 日，電制 53 班學(xué)生率

先提出在校園中開展象征性“跑西安”

的活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校遷校工作的熱

情支持和堅(jiān)定決心。這項(xiàng)倡議提出后，

立即得到學(xué)校各年級(jí)的積極響應(yīng)，連

留在上海的造船系各班級(jí)也在“送伙

伴上西安”的口號(hào)下參加了這次活動(dòng)。

發(fā)電 52 班的同學(xué)在加入活動(dòng)的第一

天，就有好幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)了 1 千米。

活動(dòng)的發(fā)起者，電制 53 班的同學(xué)一

周時(shí)間下來(lái)共計(jì)跑了 150 千米。同學(xué)

“上海 - 西安象征性接力跑”照片

展品十一

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

“上海 - 西安象征性接力跑”照片

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們熱情高漲，每天清晨和下午甚至晚

自修后都會(huì)有很多同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑

著，甚是熱鬧。按照當(dāng)時(shí)的鐵路里程

計(jì)算，上海到西安約 1500 余公里，

平均每人要跑近 50 公里，需堅(jiān)持不

懈，不能放松。很多教工和同學(xué)起初

跑起來(lái)會(huì)覺(jué)得有些吃力，覺(jué)得很累，

天天跑容易疲憊，很不習(xí)慣。但是日

子久了，天天跑，路程也越跑越長(zhǎng)，

養(yǎng)成了習(xí)慣，反倒覺(jué)得輕松了許多，

有時(shí)日不跑還反倒覺(jué)得少了些什么。

6 月 6 日，參加“象征性接力跑”活動(dòng)

的 72 個(gè)班級(jí)中，已有 41 個(gè)班級(jí)到達(dá)

“終點(diǎn)”，完成班數(shù)超過(guò)一半，累計(jì)總

路程 80455 千米，這相當(dāng)于繞地球

赤道跑了兩圈。

其余班級(jí)也在暑假前順利結(jié)束了活

動(dòng)。電制 54 班、機(jī)制 56 班一年級(jí)全

體同學(xué)表示堅(jiān)決服從學(xué)校遷校安排，

全班同學(xué)按要求按時(shí)完成遷往西安的

工作。師生對(duì)遷校工作的支持和表

態(tài)，為學(xué)校遷校工作的順利進(jìn)行打下

了良好基礎(chǔ)。

西遷乘車證

展品十二

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

這是一張普通的乘車證，整體為粉紅

色。正面左上角印有一組圖案：一座

座高樓拔地而起，書桌上擺放著書、

筆墨和盛開的鮮花，象征著嶄新的校

園環(huán)境優(yōu)美，新中國(guó)的教育事業(yè)前程

似錦。右下角的圖案是晴空萬(wàn)里、藍(lán)

天白云、銀鷹翱翔，一列滿載交大師

生的火車飛馳電掣，穿行在祖國(guó)的壯

美山川之中。票面的中間，上部“乘

車證”三個(gè)大字赫然醒目，上方印有“向

科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北！”字樣，下

方印有臥鋪號(hào)碼、車次與日期信息，

并蓋有“交通大學(xué)招生工作組華東區(qū)”

大印。背面是乘車注意事項(xiàng)，一共四

條。證件雖然樸實(shí)無(wú)華、簡(jiǎn)潔明了，

卻承載著交大人那段如火如荼的激情

歲月，見證了他們“胸懷大局、無(wú)私

奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷

精神。

乘車證上的“向科學(xué)進(jìn)軍、建設(shè)大西

北”10 個(gè)字成為交大西遷人的莊嚴(yán)承

諾。60 多年來(lái)，薪火相傳、歷久彌新，

他們不忘初心，發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，砥

礪前行，奮力書寫光輝燦爛的發(fā)展新

篇章，向黨和人民交上了一份優(yōu)異的

答卷。

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金精教授全家福

展品十三

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

1957 年金精教授舉家西遷合影（后左 1 高景孟、后左 2 金精）

金精教授，生于 1922 年，遼寧海城

人，幼時(shí)遭逢抗戰(zhàn)，一路從東北流亡

西北，只得求學(xué)于政府資助、管吃管

住的難民學(xué)校，因而金精從小便深知

唯有上學(xué)才能有飯吃，唯有念好書才

能改變中國(guó)處處受帝國(guó)主義欺辱的現(xiàn)

狀，在高考后更是決心走工業(yè)救國(guó)的

道路，故而報(bào)考了當(dāng)時(shí)因抗戰(zhàn)內(nèi)遷重

慶的交通大學(xué)機(jī)械系。

抗戰(zhàn)結(jié)束后，1946 年金精跟隨學(xué)校

返回上海并于同年畢業(yè)。畢業(yè)后，金

精選擇留校任教，輔導(dǎo)工程畫課程。

50 年代初，金精攜夫人高景孟老師

前往哈工大讀研，這一時(shí)期，金精教

授開始接觸刀具學(xué)這一領(lǐng)域，并在畢

業(yè)后結(jié)合蘇聯(lián)資料、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)為交大

機(jī)械系編寫《刀具制造工藝學(xué)》教材，

后成為大學(xué)機(jī)械系機(jī)械制造專業(yè)四年

級(jí)專業(yè)教材。

1955 年中央決定交通大學(xué)從上海內(nèi)

遷西安。1957 年春，西安部分幼兒

園任務(wù)相當(dāng)艱巨，學(xué)校便把高景孟老

師調(diào)來(lái)西安，負(fù)責(zé)交大西安部分幼兒

園的管理工作。當(dāng)時(shí)高老師的三女兒

還不滿周歲，高老師就忍下心給孩子

斷掉奶水，獨(dú)自一人帶著六歲的大女

兒來(lái)到西安，二女兒和小女兒就留在

家里，由金老師和奶奶照顧。后來(lái)，

因?yàn)闄C(jī)械系教學(xué)工作的需要，金精老

師要提前到西安。暑假期間，高老師

回上海把全家老小都接到西安，包括

金精老師的奶奶、岳父和岳母。

西遷中金精教授的奶奶跟年輕一輩一

起過(guò)來(lái)了，她那時(shí) 85 歲，生活上卻

也能適應(yīng)。金精老師家過(guò)去一直過(guò)著

窮苦的日子，對(duì)物質(zhì)生活沒(méi)什么大的

要求。西遷時(shí)，金精曾征求奶奶的意

見，要不要留在上海，家里面上海也

有親人。奶奶卻說(shuō)：“哪的黃土不埋人！

人是寶，人是活寶！”也毅然和金精

教授一起西遷，一起在西北扎根。

金精教授曾提到交大的諸多特點(diǎn)之一

就是革命傳統(tǒng)濃厚，新中國(guó)成立后最

集中的體現(xiàn)就是響應(yīng)黨中央號(hào)召西

遷。西遷時(shí)，金精教授還不是黨員，

在一大批中青年黨員和團(tuán)員的帶動(dòng)

下，以金精教授為代表的一般的青年

教師都積極響應(yīng)中央號(hào)召，聽黨指揮

跟黨走，義無(wú)反顧地扎根西北，創(chuàng)

業(yè)奉獻(xiàn)。在金精教授看來(lái)，西遷就是

胸懷大局，為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的精

神，祖國(guó)需要我們?nèi)ツ睦?，我們就?/p>

哪里，沒(méi)有任何條件，黨的一聲號(hào)令，

我們就立刻行動(dòng)。

2019 年 10 月 29 日，一輛車頭印有

“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”標(biāo)志的前

進(jìn) 1956 火車模型由西遷老教授屠善

潔老師及家人捐贈(zèng)給了交大西遷博物

館。該機(jī)車模型是由屠善潔老師的外

孫姜憶帆制作，是在考證了大量文獻(xiàn)

資料以及走訪了全國(guó)近百家還在使用

蒸汽機(jī)車進(jìn)行生產(chǎn)任務(wù)的廠礦企業(yè)及

地方鐵路后，結(jié)合制作者多年學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，按照 1：35 的比例手工制成，基

本還原了前進(jìn) 1956 號(hào)機(jī)車的原貌。

作為交大西遷的親歷者，即使退休

后，屠善潔老師也十分關(guān)心交大的發(fā)

展。她說(shuō)：“我在報(bào)紙上經(jīng)?？吹街?/p>

國(guó)西部科技創(chuàng)新港的新聞，非常關(guān)

注，這是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的大事！”

祖孫三代合影圖

“前進(jìn) 1956”機(jī)車模型

展品十四

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

“前進(jìn) 1956”火車模型在西遷館展出

“前進(jìn) 1956”火車模型簡(jiǎn)介圖

屠善潔老師的女兒程向明老師，曾在

學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)中心及國(guó)家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)

教學(xué)示范中心工作，于 2019 年 6 月

退休。外孫姜憶帆在學(xué)校基金會(huì)工作。

外孫姜憶帆說(shuō)：“外婆是交大西遷的

親歷者，很關(guān)注有關(guān)西遷的報(bào)道，在

觀看中央電視臺(tái)播出的交通大學(xué)西遷

記錄片時(shí)，外婆看著電視中，拉著白

煙向遠(yuǎn)方開行的蒸汽機(jī)車時(shí)，她很興

奮。外婆說(shuō)她們當(dāng)時(shí)都是坐這樣的蒸

汽火車從上海來(lái)西安的，要坐幾十個(gè)

小時(shí)。從她的言語(yǔ)中，使我深深地感

受到一張乘車證和一個(gè)火車頭，在過(guò)

去，滿載著西遷人的理想，而今天，

給外婆帶來(lái)的是滿滿的回憶。因?yàn)槲?/p>

會(huì)做車模型，外婆提議讓我做一個(gè)火

車頭模型贈(zèng)送給學(xué)校西遷博物館?！?/p>

由于平時(shí)工作中經(jīng)常涉及公益活動(dòng)及

捐贈(zèng)，所以外婆的提議，也正是他考

慮了多時(shí)的想法。于是，他計(jì)劃為學(xué)

校西遷博物館，制造一臺(tái)具有特殊意

義的蒸汽機(jī)車模型。這臺(tái)機(jī)車模型經(jīng)

過(guò) 3 個(gè)多月的電子圖紙繪制、3D 打

印零件、裝配和噴漆等數(shù)道工序后，

于 2019 年 10 月順利完成組裝。10 月

29 日，屠善潔老師一家三代“交大人”

將小火車模型捐給了西遷館。

西遷館二層的“貫徹決定雷厲風(fēng)行”版塊的

展柜中，靜靜地安放著一臺(tái)產(chǎn)于 1908 年的

意大利 Olivetti 打字機(jī)。這臺(tái)已有百年歷史

的打字機(jī)，它的主人正是我校機(jī)械學(xué)院的

西遷老教授盧振榮。

2018 年 7 月 27 日，交大西遷教授盧振榮重

返母校，向?qū)W校捐贈(zèng)了打字機(jī)、各類證書、

照片等多件珍貴的西遷相關(guān)實(shí)物。62 年前，

他跟隨學(xué)校西遷，在西安扎根。

時(shí)隔多年，這臺(tái)打字機(jī)仍舊令盧振榮不舍，

憶起父親送他遠(yuǎn)行時(shí)的情景，歷歷在目，

父子情深，打字機(jī)既是離別留念，也是父

親的一份囑托，他珍藏了一輩子。

1908 年， 一 批 英 國(guó) 組 裝 的 意 大 利 品 牌

打 字 機(jī) 上 市， 隨 后 被 上 海 工 部 局（The

Municipal Council）購(gòu)入，漂洋過(guò)海來(lái)到中

國(guó)上海。在當(dāng)時(shí)，工部局是上海公共租界

行政管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。一位盧姓的英文打

字員曾在這里供職，他就是盧振榮的父親。

淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)后，工部局解散，上司將他

常用的一臺(tái)打字機(jī)送給了他。盧振榮聽父

親說(shuō)起過(guò)，當(dāng)時(shí)上海外白渡橋上的英文就

是父親用這臺(tái)打字機(jī)打出來(lái)的。

時(shí) 至 今 日， 這 臺(tái) 打 字 機(jī) 的 機(jī) 身 和 鍵 盤

依 然 完 好 無(wú) 損， 正 面 清 晰 可 見 watson's

typewriters Ltd 與并排的 Olivetti 字樣，背

面的產(chǎn)地標(biāo)識(shí) Italy 一目了然，是一款出自

意大利打字機(jī)品牌奧利維蒂的老式打字機(jī)。

1951 年，盧振榮考入交通大學(xué)機(jī)械系，四

年后畢業(yè)留校，成為畫法幾何及制圖教研

組的一名教師。1956 年，盧振榮響應(yīng)國(guó)家

英文打字機(jī)

展品十五

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

號(hào)召投身西北，人生軌跡也隨之完全改變。

臨別前，父親將打字機(jī)送給自己。于父于子，

這臺(tái)打字機(jī)都格外珍貴，盧振榮帶著這份

念想，離開故鄉(xiāng)，奔赴西安。

在隨后的人生歲月中，這臺(tái)父親贈(zèng)予他的打

字機(jī)從未離開過(guò)他的工作和生活。那些年月，

學(xué)校的許多對(duì)外信件經(jīng)由它完成。它也見證

了盧振榮潛心于科研奮斗的扎實(shí)腳印。

西遷落定后，盧振榮始終“拼命”學(xué)習(xí)，上

世紀(jì)七十年代開始，他投身計(jì)算機(jī)繪圖研

究，深入耕耘，曾多次榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)教學(xué)

成果、省級(jí)獎(jiǎng)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

上世紀(jì) 80 年代，盧振榮以訪問(wèn)學(xué)者的身份

出國(guó)交流，回國(guó)后率先在國(guó)內(nèi)引進(jìn) CAD 技

術(shù)，推動(dòng)中國(guó)計(jì)算機(jī)繪圖（CG）和計(jì)算機(jī)

輔助設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)發(fā)展，助力相關(guān)專業(yè)

排名躋身國(guó)內(nèi)各高校前列，所在學(xué)院專業(yè)也

成為全國(guó) CAD 研究推廣重點(diǎn)基地，收獲教

學(xué)、科研累累碩果。盧振榮教授在工程制圖

領(lǐng)域更是享有盛名，學(xué)界有“南應(yīng)北盧”之稱。

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1955 年交通大學(xué)內(nèi)燃機(jī)專業(yè)教研室暨首屆畢業(yè)同學(xué)合影

（第四排右四為盧振榮）

西遷館二層的西遷專列展區(qū)中，一個(gè)斑

駁的棕紅色樟木箱子，也是西遷“隨行者”

之一。它的主人是我校著名材料科學(xué)家姚

熹院士，交通大學(xué)西遷的親歷者。姚院士

1957 年畢業(yè)于交通大學(xué)電機(jī)系后留校任

教，同年隨校遷往西安。姚熹院士在西遷

精神專題報(bào)告會(huì)中，曾提到這個(gè)箱子：當(dāng)

時(shí)學(xué)校為了西遷專門定制的，由學(xué)校的總

務(wù)科搬遷到西安、而后珍藏多年。

這些隨行的物品雖然不會(huì)說(shuō)話，但卻向

我們勾勒出一件件西遷途中后勤服務(wù)的

故事！考慮到教職工的生活用品繁多，

學(xué)?？倓?wù)科專門到外面工廠定制了這些

樟木箱子。當(dāng)時(shí)一個(gè)的價(jià)格是 16 元，學(xué)

校以成本價(jià)賣給教職工。其實(shí)不只是樟

木箱子，教職工需要搬運(yùn)的所有物件兒，

大到家電家具、小到鍋碗瓢盆，都由學(xué)

校總務(wù)科打包組負(fù)責(zé)統(tǒng)一打包托運(yùn)，要

求就是西遷物品不能損壞、不能遺失、

不能弄亂，物品運(yùn)到西安之后，學(xué)校專

人接運(yùn)，直接送到學(xué)校宿舍。

搬遷工作分工明確，總務(wù)科的每個(gè)工作

人員都有明確的任務(wù)，有負(fù)責(zé)打包的、

有負(fù)責(zé)在上海運(yùn)送的，有負(fù)責(zé)在西安接

貨的……即便這樣，其他的后勤工作總

務(wù)科也都爭(zhēng)分奪秒地完成了任務(wù)：校園

西遷樟木箱

西遷樟木箱

展品十六

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

的衛(wèi)生清潔和環(huán)境綠化，辦公用品的發(fā)

放，采購(gòu)各種設(shè)備設(shè)施，商店、食堂等

各種生活場(chǎng)所的規(guī)劃，水電、鍋爐等工

作的管理和聯(lián)絡(luò)，都實(shí)現(xiàn)了全面落實(shí)。

當(dāng)時(shí)的生活條件困苦，電話聯(lián)系很不方

便，任務(wù)非常繁重，交通又不便利，只

能靠總務(wù)科的工作人員步行或者騎自行

車來(lái)跑東跑西。雖說(shuō)是遷校，卻又不僅

僅是把學(xué)校遷來(lái)那么簡(jiǎn)單，為了能讓教

職工們更能適應(yīng)西安的生活，學(xué)?？梢?/p>

說(shuō)是把一個(gè)小上海都遷來(lái)了西安！從幼

兒園、小學(xué)，再到后來(lái)的附屬中學(xué)，還

有澡堂、理發(fā)店、服裝店、修鞋鋪等都

開進(jìn)來(lái)了。為了在伙食方面和上海地區(qū)

齊平，把上海當(dāng)?shù)卦S多廚師也都遷來(lái)了。

為了讓西遷教職工在西安的宿舍中能有

一個(gè)家的感覺(jué)，總務(wù)科的工作人員把家

屬宿舍打掃得很干凈，盡量把宿舍按照

教職工上海家中的原貌復(fù)原，或是按照

主人的意愿擺放家具。第一批搬遷的幾

百戶人家，沒(méi)有一家丟掉任何一樣物品。

《遷校中有關(guān)私人行李的搬遷規(guī)定》

西遷臥式銑床位于西遷館二層草棚大

禮堂展區(qū)，它也是隨校西遷而來(lái)的隨

行者之一。這臺(tái)機(jī)器是美國(guó)“哈挺”機(jī)

床公司生產(chǎn)的臥式銑床?！肮Α笔鞘?/p>

界機(jī)床行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，這臺(tái)機(jī)床見證

了交大西遷的歷史，同時(shí)也代表當(dāng)時(shí)

交大教學(xué)科研的先進(jìn)水平，也由此可

以看出當(dāng)時(shí)交通大學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)

備都是與世界接軌的。

通過(guò)銑床的搬遷可以看得出，學(xué)校不

僅把教工生活用品一件不落的運(yùn)送至

西安外，教學(xué)科研儀器設(shè)備的搬遷更

是做到了嚴(yán)絲合縫。從上海運(yùn)出一直

到西安的實(shí)驗(yàn)室安裝到位，整個(gè)過(guò)程

都做到了安全、細(xì)致，這些都能體現(xiàn)

總務(wù)科老師的細(xì)致入微。部分設(shè)備為

精密儀器，所以總務(wù)科的老師們也必

須做到面面俱到。不僅如此，學(xué)生用

的課桌和椅子也做到了搬遷的謹(jǐn)小慎

微。由于課桌和椅子的數(shù)量比較多，

時(shí)間十分緊張，對(duì)于總務(wù)科的工作而

言，任務(wù)的艱巨不言而喻。雖是這樣，

學(xué)校仍然做到了沒(méi)有因遷?！巴黹_”一

天學(xué)，沒(méi)有因搬遷“少開”一節(jié)課，沒(méi)

有因安裝“少開”一門實(shí)驗(yàn)！

據(jù)校史記載，1956 年 5 月 31 日，有

西遷臥式銑床

展品十七

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

1000 多噸教學(xué)用品和公私家具抵運(yùn)西

安。之后，實(shí)習(xí)工廠、儀器設(shè)備以及

各類圖書、教材也都陸續(xù)運(yùn)抵西安，

可見工程量之大！

巨輪出海，離不開壓艙石。偉大西遷，

忘不了搬遷人。樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)，

交大的順利西遷是當(dāng)年總務(wù)科每一份

子用肩膀扛出來(lái)的、用雙手干起來(lái)的、

用心血塑造出來(lái)的！每一位交大人，

把西遷精神早已融入到每一個(gè)普通的

工作崗位上，平凡而又偉大。

《交通大學(xué)遷校工作方案》節(jié)選

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位于西遷館二層“教授率先垂范”展板

處的展柜中展示著一首《工程師之歌》

的詞譜，這首歌曲是由我校西遷教授

陳學(xué)俊院士所創(chuàng)作的。

工程強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，一世西部情，陳學(xué)俊是

享譽(yù)海內(nèi)外的能源動(dòng)力工程科學(xué)家。

他出生于動(dòng)蕩國(guó)難之時(shí)，早年畢業(yè)于

中央大學(xué)，后赴美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)深

造，學(xué)成后矢志工程報(bào)國(guó)，他創(chuàng)辦我

國(guó)鍋爐專業(yè)、熱能工程學(xué)科，開創(chuàng)多

相流熱物理學(xué)科，為中國(guó)工程事業(yè)奮

斗了一生。他還曾先后受到毛澤東、

鄧小平、江澤民三代中央領(lǐng)導(dǎo)人的親

切接見。1941 年時(shí)，22 歲的陳學(xué)俊

在全國(guó)工程師學(xué)會(huì)的年會(huì)上宣讀了中

國(guó)鍋爐制造方面的第一篇論文，同時(shí)

這篇論文也開啟了他矢志獻(xiàn)身中國(guó)動(dòng)

力工業(yè)發(fā)展的征程。當(dāng)時(shí)他還創(chuàng)作了

一首《工程師進(jìn)行曲》：“爭(zhēng)名利，

陳學(xué)俊創(chuàng)作的《工程師之歌》詞譜

展品十八

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

無(wú)意義，學(xué)工程，有志氣，為人民，

謀福利，為社會(huì)，求進(jìn)取，我們大

家一致把心齊，愛(ài)團(tuán)體，我們永遠(yuǎn)

為中國(guó)工程奮斗到底?！?陳學(xué)俊也

是傾盡了畢生的心血去“演繹”了這

首歌曲。

他曾先后創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)第一份熱能工程

學(xué)術(shù)刊物，出版了國(guó)內(nèi)第一本《燃

氣輪機(jī)》專著，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)

鍋爐專業(yè)，培養(yǎng)出我國(guó)最早的鍋爐

科技人才。1955 年，陳學(xué)俊開始培

養(yǎng)鍋爐和熱能工程研究生，并根據(jù)

國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)建了國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)

平臺(tái)，自主開展多相流與傳熱理論

研究。在此期間，他還主持籌辦了

國(guó)內(nèi)第一個(gè)工程熱物理研究所和動(dòng)

力工程多相流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在

國(guó)內(nèi)組織主辦多次多相流和熱傳國(guó)

際學(xué)術(shù)會(huì)議，推動(dòng)了我國(guó)熱能工程

研究與教育事業(yè)的迅猛發(fā)展。他和

愛(ài)人袁旦慶帶頭擁護(hù)交大西遷，1957

年全家來(lái)到西安，為西安交通大學(xué)

能動(dòng)類專業(yè)的發(fā)展傾盡心血。

由于在我國(guó)動(dòng)力工程及能源工業(yè)方

面的杰出貢獻(xiàn)，陳學(xué)俊于 1980 年當(dāng)

選中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士），

1996 年當(dāng)選第三世界科學(xué)院院士，

同年獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。

陳學(xué)俊教授在備課

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在交大校園內(nèi)曾經(jīng)有一座特別的建

筑，這座建筑用竹竿和茅草搭建，故

名“草棚大禮堂”。那么當(dāng)年為何要在

校園內(nèi)搭建這樣一個(gè)草棚當(dāng)禮堂呢？

這就要追溯到上世紀(jì) 50 年代了。其

實(shí)在西遷的校園規(guī)劃中是有禮堂建設(shè)

的，但其后由于國(guó)家基建資金緊張，

禮堂的建設(shè)費(fèi)用便被壓縮掉了。為了

解決學(xué)校沒(méi)有禮堂這一問(wèn)題，彭康校

長(zhǎng)與時(shí)任總務(wù)長(zhǎng)任夢(mèng)林曾經(jīng)討論過(guò)

“大禮堂”的替代方案。當(dāng)時(shí)交通大學(xué)

的干部多數(shù)是南方人，大家自然就想

到了用竹竿搭建禮堂。方案確定后，

總務(wù)干部便立刻到江西采購(gòu)了大批毛

竹，又從上海請(qǐng)來(lái)了能工巧匠，前后

歷時(shí)一年多，終于在 1957 年新生開

學(xué)之前將草棚大禮堂搭建完成。這座

禮堂雖然能遮風(fēng)擋雨，但是卻冬冷夏

熱、四處透風(fēng)，地面更是只用磚、泥、

沙混合鋪設(shè)的，坑洼不平。禮堂內(nèi)更

是連一張像樣的椅子都沒(méi)有，只擺放

位于西遷館二層的“草棚大禮堂”場(chǎng)景還原

“草棚大禮堂”場(chǎng)景還原

展品十九

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

了一條條長(zhǎng)凳，每當(dāng)全校師生在此舉

辦活動(dòng)，總要七八個(gè)人擠在一張長(zhǎng)凳

上才行。這座草棚大禮堂雖然條件簡(jiǎn)

陋，但卻是學(xué)生們聽講座、看電影，

乃至舉辦開學(xué)典禮的重要場(chǎng)所，承載

了那個(gè)時(shí)期學(xué)生們銘記在心的美好記

憶。伴隨了交大學(xué)子整整七年，后來(lái)

由于年久失修不得不在 1964 年年底

拆除。

草棚大禮堂作為一座建筑雖然消失

了，但她卻作為一段歷史永遠(yuǎn)留存于

人們的記憶里，成為西安交通大學(xué)西

遷創(chuàng)業(yè)的標(biāo)志。

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“中心樓”模型

展品二十

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分

在西安交通大學(xué)校園內(nèi)，老一輩西

遷人帶來(lái)并栽植的梧桐苗，如今已

經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹。從空中俯瞰，有

一棟規(guī)模宏大、梧桐樹簇?fù)砥饋?lái)的紅

瓦坡頂建筑群，顯得格外引人注目。

這就是西安交大的中心樓，其整體

規(guī)劃和建筑風(fēng)格都具有鮮明的時(shí)代

特征?；疑膲γ媾湟约t頂?shù)慕ㄖ?/p>

很好地融合了當(dāng)時(shí)“中蘇”的兩種風(fēng)格，

在整體規(guī)劃時(shí)還遵循了對(duì)稱的布置

格局，并且處于學(xué)校南北中軸線上。

西安交通大學(xué)中心樓建成于 1956 年。

2014 年，包括中心樓在內(nèi)的交大主樓

群被列為第六批省級(jí)文物保護(hù)單位。

1956 年夏天，載滿交大師生員工的

西遷列車從上海向西飛馳而來(lái)，而處

于渭河之濱黃土大地上的新校園中，

一座名為“中心樓”的恢宏建筑正在等

待著他們的到來(lái)。據(jù)學(xué)校資料記載，

1956 年 9 月 10 日，交大內(nèi)遷的第一

屆學(xué)生在西安人民大廈舉行開學(xué)典

禮后，首批 4000 名西遷學(xué)生就先后

在中心樓內(nèi)開始上課。

交通大學(xué)（西安部分）校園模型（1956-1959）

“交大的中心樓歷史悠久，它見證了

學(xué)校的西遷，也見證了學(xué)校的成長(zhǎng)和

發(fā)展。”西遷老同志、西安交大原黨

委書記潘季回憶說(shuō)，“我 1957 年隨校

西遷，那時(shí)中心樓已經(jīng)建起來(lái)了，非

常氣派。它既是學(xué)校的行政辦公樓，

也是主要的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)中心二樓和

中心三樓的大教室是全校數(shù)學(xué)、物

理、化學(xué)等基礎(chǔ)課的授課場(chǎng)所。在

那個(gè)時(shí)代，辦學(xué)空間有限，很多教師

就把實(shí)驗(yàn)室搬到了這座樓上。西遷教

授、中國(guó)工程院院士謝友柏當(dāng)時(shí)就經(jīng)

常在中心樓內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)?！?/p>

通過(guò)加固和維修，現(xiàn)在的中心樓依然

在用于教學(xué)。師生們表示，“雖然中

心樓是文物古跡，但是現(xiàn)在交大的學(xué)

生仍然會(huì)在中心樓上課。這座建筑是

一個(gè)時(shí)代的印記，時(shí)刻提醒著交大學(xué)

子不忘西遷這段歷史，牢記交大為國(guó)

為民的使命擔(dān)當(dāng)?！币淮忠淮慕?/p>

大人在這里完成了他們的學(xué)業(yè)，奔向

為祖國(guó)建設(shè)的各個(gè)崗位。中心樓也很

好地完成著自己的“使命”。因其具有

鮮明的時(shí)代特征和完好的保存，它還

成為眾多紀(jì)錄片、影視劇的外景拍攝

基地，在此取景的影視劇有《西京故

事》、《平凡的世界》等。

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中心樓實(shí)景圖

1961 年高教部委托我校修訂高等工科學(xué)校本科（五年制）基礎(chǔ)課程

和各類專業(yè)共同技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

全國(guó)教學(xué)計(jì)劃表

展品二十一

夢(mèng)回西遷 風(fēng)雨甲子

第二

部分