前 言

P R E F A C E

閱讀經(jīng)典古詩(shī)文的意義何在？

古詩(shī)文里，住著一個(gè)個(gè)有趣的靈魂，有別于現(xiàn)代人熟知的表達(dá)方式，它們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)

了一個(gè)非同尋常的新世界：贊美湖邊落日景象時(shí)，可用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一

色”，而不是僅僅贊嘆“太美了”；表達(dá)思念時(shí)，可用“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上

心頭”，而不是直白地說(shuō)“我想你了”；送別朋友時(shí)，一句“青山一道同云雨，明月何曾是

兩鄉(xiāng)”，似乎比“珍重”更縈人心懷……

學(xué)習(xí)古詩(shī)文猶如在花的世界中徜徉，染其色，聞其香，嘗其味。親愛(ài)的同學(xué)，打開(kāi)這

套《樂(lè)支點(diǎn) 古詩(shī)文素養(yǎng)閱讀》叢書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字竟然可以有如此無(wú)窮的魅力——或?qū)懢?/p>

體物、優(yōu)美典雅，或抒情言志、意蘊(yùn)豐富，或幽默放曠、趣味無(wú)窮，或嚴(yán)謹(jǐn)深刻、發(fā)人深

省。學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的古詩(shī)文，對(duì)我們的眼界、胸懷、志氣和品格都有很大幫助。

這套 《樂(lè)支點(diǎn) 古詩(shī)文素養(yǎng)閱讀》 叢書(shū)，契合統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材，分三個(gè)年級(jí)編寫(xiě)，

每?jī)?cè)共50篇，包括文言文閱讀和古詩(shī)詞閱讀。在選材上，選取與課內(nèi)話題接近的課外古詩(shī)

文作品，融合了文學(xué)藝術(shù)、地理歷史、科學(xué)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容上以情節(jié)性、哲理性較

強(qiáng)的小故事，審美味、抒情味較濃的小散文居多，間以短小雋永、朗朗上口的說(shuō)理文字。

在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，你可以透過(guò)古人的文字探究傳統(tǒng)文化的奧秘。

本套書(shū)關(guān)聯(lián)教材文言知識(shí)要素，從課內(nèi)延伸至課外，采用綜合性、情境性、開(kāi)放性的

學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)成一個(gè)個(gè)全新的探究性學(xué)習(xí)單元。這樣的設(shè)計(jì)，旨在消除傳統(tǒng)記誦式文言文

教學(xué)的影響，打破閱讀古詩(shī)文先識(shí)字解詞、概括段落大意，然后品詞品句、分析寫(xiě)作手法

及表達(dá)效果的窠臼，指引你探究文本特質(zhì)，進(jìn)行深度思考。

為了引導(dǎo)同學(xué)更好地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，本套書(shū)注重助學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，設(shè)置了具體可操作

的任務(wù)，從易到難，由淺入深，注重梯度，幫助你循序漸進(jìn)地獲得古詩(shī)文閱讀技能。在任

務(wù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中注重自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如借助注釋和工具書(shū)、知人論世、回顧舊知等題干的設(shè)

置，知識(shí)卡片、示例指導(dǎo)等支架的搭建，分值設(shè)置、評(píng)分細(xì)則等自主評(píng)價(jià)要素的提供，為

你檢測(cè)閱讀成果提供便利。

1

此外，本套書(shū)特別設(shè)置了“國(guó)學(xué)積累”板塊，還在每頁(yè)地腳處，為你精選了流傳千古

的古詩(shī)詞名句。正所謂“學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)”，耳濡目染的國(guó)學(xué)經(jīng)典既可以滿足學(xué)

習(xí)的需要，也可以作為一種文化熏陶，豐盈你的精神世界。

“人生在勤，不索何獲？然學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新?！庇H愛(ài)的同學(xué)，希望你可以在完

成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)調(diào)動(dòng)原有知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)而探索解決

新情境中的復(fù)雜問(wèn)題，達(dá)成課文、生活和語(yǔ)言實(shí)踐之間的協(xié)調(diào)融通，實(shí)現(xiàn)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的闖

關(guān)晉級(jí)，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取前行的力量。

編　者　　

2

閱讀一 ………………………2

閱讀二 ………………………4

閱讀三 ………………………6

閱讀四 ………………………8

閱讀五 ………………………10

閱讀六 ………………………12

閱讀七 ………………………14

閱讀八 ………………………17

閱讀九 ………………………20

閱讀十 ………………………22

閱讀十一 ……………………24

閱讀十二 ……………………26

閱讀十三 ……………………28

閱讀十四 ……………………31

閱讀十五 ……………………34

閱讀十六 ……………………36

閱讀十七 ……………………38

閱讀十八 ……………………40

閱讀十九 ……………………42

閱讀二十 ……………………44

閱讀二十一 …………………46

閱讀二十二 …………………48

閱讀二十三 …………………50

閱讀二十四 …………………52

閱讀二十五 …………………54

目 錄

C O N T E N T S

上 編

1

閱讀二十六 …………………58

閱讀二十七 …………………60

閱讀二十八 …………………62

閱讀二十九 …………………64

閱讀三十 ……………………66

閱讀三十一 …………………68

閱讀三十二 …………………70

閱讀三十三 …………………72

閱讀三十四 …………………74

閱讀三十五 …………………76

閱讀三十六 …………………78

閱讀三十七 …………………80

閱讀三十八 …………………82

閱讀三十九 …………………84

閱讀四十 ……………………86

閱讀四十一 …………………88

閱讀四十二 …………………90

閱讀四十三 …………………92

閱讀四十四 …………………94

閱讀四十五 …………………96

閱讀四十六 …………………98

閱讀四十七 ………………100

閱讀四十八 ………………102

閱讀四十九 ………………104

閱讀五十 …………………106

下 編

2

上　編S H A N G B I A N

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

春吹回白日，霜歌落塞鴻?！铣巍U照《代陳思王京洛篇》

閱讀 一（19分）

班級(jí)舉辦“數(shù)千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與“李白篇”的相關(guān)活動(dòng)。（19分）

【甲】李白傳

［元］辛文房

白，字太白。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因

·以命之。十歲通五經(jīng)，自夢(mèng)筆頭生花，后天才

贍逸。

天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也！”

乃解金龜換酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜

食，親為調(diào)羹，詔供奉①翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士②脫靴。力士恥

·之，摘其《清

平調(diào)》中飛燕事③，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，懇求還山。賜黃

金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引

·至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)

禮？”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，

尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝

·曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。

祿山反，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥

·廬山，辟為僚佐。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。郭子儀請(qǐng)

官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老④，度牛渚磯，乘酒捉月，遂沉水中。初，悅謝家青

山,今墓在焉。

（選自《唐才子傳》，有刪節(jié)）

【注】①供奉：官名，在皇帝左右供職的人。②高力士：唐玄宗時(shí)極為得寵的宦官。③飛燕事：

漢成帝皇后趙飛燕的事。④黃、老：黃帝、老子的道家學(xué)說(shuō)。

【乙】飲中八仙歌（節(jié)選）

［唐］杜　甫

李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。

天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。

1. 下面是小語(yǔ)對(duì)甲文中詞句的梳理記錄，其中正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

A. 以下四句中“因”的意思均不相同：①因

·以命之；②未若柳絮因

·風(fēng)起（《詠雪》）；

③罔不因

·勢(shì)象形（《核舟記》）；④因

·往曉之（《杞人憂天》）。

B. “力士恥

·之”中的“恥”和以下三句中加點(diǎn)詞的用法相同：①如鳴佩環(huán)，心樂(lè)

·之

（《小石潭記》）；②勞

·其筋骨，餓

·其體膚（《生于憂患，死于安樂(lè)》）；③漁人甚異

·之

（《桃花源記》）。

C. 以下三句中的“引”都意為“拉”：①引

·至庭下曰；②屬引

·凄異（《三峽》）；③友人慚，

下車(chē)引

·之（《陳太丘與友期行》）。

2

閱讀一

春江潮水連海平，海上明月共潮生?！啤埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>

D. “宰驚愧，拜謝

·曰”和“天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱謝

·”（《周亞夫軍細(xì)柳》）中的

“謝”意思不同。

2. 根據(jù)上下文，為加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)，并說(shuō)明理由。（3分）

白時(shí)臥

·廬山

詞性

動(dòng)詞

名詞

釋義

A. 躺，如“臥雪眠霜”。

B. 隱居，如“臥龍鳳雛”。

C. 臥鋪。

“臥”解釋為　　　?。ㄌ钭帜福?。理由：

3. 請(qǐng)你協(xié)助同學(xué)制作李白人物介紹板。（9分）

（1） 根據(jù)甲文，梳理李白的人生經(jīng)歷。（4分）

①　　　　　　　②　　　　　　?、邸　　　　　　、堋　　　　?/p>

（2） 你會(huì)選用下列哪個(gè)標(biāo)簽來(lái)形容李白？結(jié)合甲文內(nèi)容具體說(shuō)明。（5分）

A. 狂放灑脫　　　B. 懷才不遇　　　C. 才華橫溢

我選擇（　?。＠碛桑?/p>

4. 下面是塑造人物形象時(shí)常用的兩種手法。請(qǐng)選擇其一，結(jié)合乙詩(shī)具體分析其作用。（4分）

A. 夸張　　　B. 襯托

我選擇（　?。?。理由：　　　

出生 因星得名

少年 少有天才

成年

出蜀至京 ① 翰林為官

②

流放夜郎 ③ 云游四方

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去世 ④

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李白人生經(jīng)歷圖

我眼中的李白

3

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

閱讀 二（20分）

邊塞奇異獨(dú)特的風(fēng)光歷來(lái)吸引著無(wú)數(shù)文人墨客。讓我們一起閱讀下面的詩(shī)文，共

同感受邊塞的魅力。（20分）

◎邊塞之景

【甲】吊古戰(zhàn)場(chǎng)文（節(jié)選）

［唐］李　華

浩浩乎，平沙無(wú)垠，夐①不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛

··。黯②兮慘悴，風(fēng)悲日曛③。蓬

斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)④告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也，常覆三軍。往

往鬼哭，天陰則聞?！眰脑?！秦歟漢歟？將近代歟？

【注】①夐（xiòng）：遠(yuǎn)。②黯：昏黑。③曛：赤黃色，形容日色昏暗。④亭長(zhǎng)：唐代在尚書(shū)省各

部衙門(mén)設(shè)置亭長(zhǎng)，負(fù)責(zé)省門(mén)開(kāi)關(guān)和通報(bào)傳達(dá)事務(wù)。此借指地方小吏。

1. 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1） 群山糾紛

··　　　　 （2） 常覆

·三軍　　　　

2. 根據(jù)選文，感受邊塞之景。（6分）

（1） 閱讀鏈接資料，從選文中摘錄能論證“面積廣大”“風(fēng)沙較多”的語(yǔ)句。（2分）

面積廣大：“① ?！?/p>

風(fēng)沙較多：“② ?！?/p>

（2） 請(qǐng)用一個(gè)詞概括選文中邊塞之景給你帶來(lái)的感受，并聯(lián)系選文說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

◎邊塞之人

【乙】從軍行七首（其五）

［唐］王昌齡

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。

前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾①。

鏈接資料

西北地區(qū)深居中國(guó)西北部?jī)?nèi)陸，面積廣大，干旱缺水，荒漠廣布，風(fēng)沙較多，生

態(tài)脆弱，人口稀少，礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)發(fā)難度較大。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。——唐·李白《勞勞亭》

4

閱讀二

【注】①吐谷（yù）渾：本遼東鮮卑族。魏晉之際，其酋吐谷渾率部西徙陰山。其子孫建國(guó)于洮

河西，以吐谷渾為國(guó)名，時(shí)擾邊境。初唐時(shí)被唐軍擊敗，稱臣內(nèi)附。此處泛指敵酋。

3. 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中唐軍的形象特點(diǎn)。（4分）

◎邊塞之思

【丙】

夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，

金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡

塑成波蕩，那是極其款曼平適的波，不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都

被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代

的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來(lái)傾瀉自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟

和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了

天樂(lè)般的梵唄。

（選自余秋雨《文化苦旅》）

4. 完成下面兩題。（8分）

（1） 余秋雨為什么認(rèn)為這一方土地能傾瀉自己的信仰？請(qǐng)結(jié)合以上三則選文，推

測(cè)理由。（4分）

（2） 當(dāng)你站在邊塞這方土地上，或跨越千年，或立足當(dāng)下，你最想與哪位曾寫(xiě)過(guò)邊

塞風(fēng)光的詩(shī)人或作家對(duì)話？談?wù)勀銓?duì)他筆下邊塞風(fēng)光的認(rèn)識(shí)或感悟。（4分）

備選詩(shī)人及作家：王維　王昌齡　范仲淹　余秋雨　路遙　其他

對(duì)話人物：　　　　。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！啤っ辖肌兜强坪蟆?/p>

5

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰?！啤だ钌屉[《無(wú)題》

詩(shī)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站正在打造“詩(shī)人的朋友圈”互動(dòng)板塊。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，為劉禹錫創(chuàng)

建朋友圈。（22分）

【甲】

劉禹錫，貞元九年擢①進(jìn)士第。工文章，善五言詩(shī)。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫

以名重一時(shí)，與之交，叔文每稱有宰相器②。叔文敗，坐貶③連州刺史，未至，貶朗州司

馬。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署④。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子

詩(shī)》，語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不說(shuō)⑤，復(fù)出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“播極遠(yuǎn)，禹錫

母八十有余不能往，當(dāng)與其子死決?？謧菹滦⒅危?qǐng)稍內(nèi)遷?！睉椬谠唬骸盀槿俗诱咭?/p>

慎事，不貽⑥親憂。若禹錫望⑦他人，尤不可赦。”度無(wú)以對(duì)。帝改容⑧曰：“朕所言，責(zé)人

子事，然不欲傷其親?！蹦艘注徇B州，又徙夔州刺史。晚年與少傅白居易友善，詩(shī)筆文章，

時(shí)無(wú)在其右者。

（選自《新唐書(shū)·劉禹錫傳》）

【注】①擢（zhuó）：提拔，提升。②器：　　　　。③坐貶：因受牽連被貶。④郎署：漢唐時(shí)宿衛(wèi)

侍從官的公署。⑤說(shuō)：　　　　。⑥貽：遺留，留下。⑦望：同“方”，比較。⑧容：　　　　。

⑨易：　　　　。

【乙】浪淘沙（其八）

［唐］劉禹錫

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

1. 將甲文的注釋補(bǔ)充完整。（4分）

②器：　　　　。 ⑤說(shuō)：　　　　。 ⑧容：　　　　。 ⑨易：　　　　。

2. 根據(jù)甲文內(nèi)容，參考所給示例，完善有關(guān)劉禹錫生平的朋友圈內(nèi)容。（6分）

閱讀 三（22分）

因王叔文得到太子重

用，名重一時(shí)。 ①?gòu)奈淞瓯徽倩兀　?/p>

　　　 。

考中進(jìn)士 ② 　　，

被貶為播州刺史。

王叔文改革失敗，因此被連

坐，貶為連州刺史、朗州司馬。

劉禹錫

此一生跌宕起伏，令人唏噓。

③ 　　，

易連州，又徙夔州刺史。

6

閱讀三

春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！咸啤だ铎稀队菝廊恕?/p>

3. 根據(jù)兩則材料的內(nèi)容和情境要求，編輯下列兩則朋友圈的內(nèi)容。（5分）

朋友圈一：被貶出京。今日遇見(jiàn)白居易，吾二人相談甚歡。眼看身旁的沉舟、

病樹(shù)，固然感到惆悵，但面對(duì)世事的變遷和宦海的沉浮，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上！

據(jù)此，想吟詩(shī)一句：（1） 　　　　　　　　，　　　　　　　　。（根據(jù)朋友圈內(nèi)容，

從《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。）（2分）

朋友圈二：吾被貶夔州。今日見(jiàn)到了河邊淘金者，心中充滿感慨。（2）

據(jù)此，想吟詩(shī)一句：千淘萬(wàn)漉雖辛

苦，吹盡狂沙始到金。（仿照朋友圈一，結(jié)合乙詩(shī)內(nèi)容，補(bǔ)全本則朋友圈文字。）（3分）

4. 下面是劉禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩(shī)》后發(fā)表的朋友圈。根據(jù)甲文畫(huà)線句內(nèi)

容，補(bǔ)全憲宗對(duì)裴度的回復(fù)。（3分）

劉禹錫

作《游玄都觀詠看花君子詩(shī)》以警示朝政，未曾想貶謫播州?？杀蓢@。

裴度：＠憲宗　播州極遠(yuǎn)，劉禹錫母親年事已高，不能跟著兒子前去。母子死

別，我擔(dān)心這有損于陛下以孝治天下的方針，請(qǐng)您三思。

憲宗：＠裴度

5. 若給劉禹錫的朋友圈增添一物作為背景圖片，你認(rèn)為下列哪樣最合適？請(qǐng)結(jié)合兩

則材料中劉禹錫的人物形象及選項(xiàng)內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。（4分）

A. 《桃花源記》中的桃樹(shù) B. 《行路難》中的云帆 C. 《卜算子·詠梅》中的梅花

我選擇（　?。?。理由：

國(guó) 學(xué) 積 累

記

記是中國(guó)古代的一種文體，屬于散文體裁，可敘事、寫(xiě)景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡

述某些觀點(diǎn)。它可以記人記事，記山川名勝，記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上

大多以記述為主，兼有議論、抒情成分。著名的“記”有柳宗元的《小石潭記》、范仲淹

的《岳陽(yáng)樓記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》等。

7

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

小組同學(xué)想編寫(xiě)一則“古詩(shī)解讀范例”。請(qǐng)你結(jié)合素材，一起完成范例的編寫(xiě)。（23分）

古詩(shī)解讀范例

登快閣①

［宋］黃庭堅(jiān)

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

萬(wàn)里歸船弄②長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

【注】①快閣：始建于唐乾符元年（874），起初是供奉觀音之所。宋初太常博士沈遵任太和縣

令期間，因政通人和、百姓安居樂(lè)業(yè)，常登閣遠(yuǎn)眺，爽朗快樂(lè)，故將其更名為“快閣”。本詩(shī)寫(xiě)于黃

庭堅(jiān)任太和縣令時(shí)。②弄：　　　　。

1. 同學(xué)想在注釋②處寫(xiě)“此處的‘弄’與蘇軾《水調(diào)歌頭》中‘起舞弄清影’一句中的

‘弄’意思一致”。你是否認(rèn)同？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)述理由。（2分）

解讀方法

意境

品析法

典故

研讀法

2. 詩(shī)歌頷聯(lián)借“飄落的樹(shù)葉”“連綿的群山”“　　　　　　　”與“　　　　

　　　”等所見(jiàn)之景，烘托出一種　　　　　　　的意境。（3分）

詩(shī)句

朱弦已為

佳人絕

青眼聊因

美酒橫

典故出處

引用“伯牙絕弦”這一典故。人們以這個(gè)典故來(lái)表明“知音難求”

之意。詩(shī)人借此表達(dá)友人遠(yuǎn)離、自己胸懷無(wú)人理解的感慨。

【甲】籍又能為青白眼，見(jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之。及嵇喜①

來(lái)吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康②聞之，乃赍酒挾琴造焉。

籍大悅，乃見(jiàn)青眼。

（選自《晉書(shū)·阮籍傳》）

【注】①嵇喜：魏晉時(shí)期大臣。②康：嵇康，“竹林七賢”之一。

3. 請(qǐng)結(jié)合典故內(nèi)容，解釋《登快閣》頸聯(lián)中“青眼”的意思，并說(shuō)說(shuō)

黃庭堅(jiān)采用這一典故的用意。（3分）

閱讀 四（23分）

春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。

——宋·蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》

8

閱讀四

知人

論世法

詩(shī)意解讀

6. 有同學(xué)想將本詩(shī)與《行路難》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《水調(diào)歌頭》放在一起，做

一個(gè)專題。你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)從詩(shī)詞內(nèi)容與情感角度闡述理由。（4分）

此心吾與

白鷗盟

【丙】黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書(shū)數(shù)過(guò)輒誦。舅李常過(guò)其

家，取架上書(shū)問(wèn)之，無(wú)不通。熙寧初，舉①四京學(xué)官，第文為優(yōu)。蘇軾嘗見(jiàn)其

詩(shī)文，以為超軼絕塵，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽

策②，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。

哲宗立，召為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。章惇、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》

多誣，庭堅(jiān)書(shū)③

“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問(wèn)焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北

都，嘗親見(jiàn)之，真兒戲耳。”凡有問(wèn)，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏癣苤?。貶涪州別駕，黔

州安置，言者猶以處善地為骫法⑤。庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。

（選自《宋史·黃庭堅(jiān)傳》）

【注】①舉：　　　　　。②頒鹽策：頒布征收鹽稅的政策。③書(shū)：　　　　　。

④壯：　　　　　。⑤骫（wěi）法：枉法。

5. （1） 將注釋補(bǔ)充完整。（3分）

①舉：　　　　　。③書(shū)：　　　　　。④壯：　　　　　。

（2） 根據(jù)本文內(nèi)容，你認(rèn)為黃庭堅(jiān)是一個(gè)怎樣的人？（4分）

【乙】海上之人，有好鷗鳥(niǎo)者，每旦之海上，從鷗鳥(niǎo)游。鷗鳥(niǎo)

之至者，百?、俣恢埂Ｆ涓冈唬骸拔崧匉t鳥(niǎo)皆從汝游，汝取來(lái)吾

玩之。”明日之海上，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。

（選自《列子》）

【注】①住：同“數(shù)”。

4. 從“鷗鳥(niǎo)之至者，百住而不止”到“鷗鳥(niǎo)舞而不下也”的原因是

什么？結(jié)合典故內(nèi)容，你認(rèn)為《登快閣》尾聯(lián)中的“此心”指怎

樣的心境？（4分）

續(xù)表

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊?！啤ね蹙S《少年行》

9

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“探訪古人游覽西湖之路”的活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。（22分）

【甲】雨后游六橋記

［明］袁宏道

寒食后雨，余曰：“此雨為西湖洗紅，當(dāng)急與桃花作別，勿滯

·也?！蔽珈V，偕諸友至第

三橋，落花積地寸余，游人少，翻以為快。忽騎者白紈而過(guò)，光晃衣，鮮麗倍常，諸友白

其內(nèi)者皆去表

·。少倦，臥地上飲，以面受花，多者浮①，少者歌，以為樂(lè)。偶艇子出花間，

呼之，乃寺僧載茶來(lái)者。各啜一杯，蕩舟浩歌而返。

【注】①浮：飲酒，喝一大碗酒。

【乙】西　湖（節(jié)選）

［明］袁宏道

從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹

小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此

時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神②時(shí)也。余游西湖始

·此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉

二月十四日也。

【注】①昭慶：昭慶寺。②洛神：曹植創(chuàng)作的《洛神賦》中虛構(gòu)自己與洛神邂逅。

1. 解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

（1） 勿滯

·也　　　　 （2） 諸友白其內(nèi)者皆去表

·　　　　

（3） 余游西湖始

·此　　　　

2. 兩篇選文的游覽方法有所不同，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容完成表格中的任務(wù)。（10分）

【甲】：

定點(diǎn)換景

【乙】：

移步換景

第三橋 騎者而過(guò)

①　　　　

寺僧艇出

②

入昭

慶寺

山色如娥，花光如頰，溫

風(fēng)如酒，波紋如綾，才一

舉頭，已不覺(jué)目酣神醉

③

游覽方法 所至所見(jiàn)

閱讀 五（22分）

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！巍ぬK軾《鷓鴣天》

10

閱讀五

任務(wù)

（1） 根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)全①②③空。（3分）

（2） 根據(jù)第（1）題推測(cè)作者游覽西湖的感受。從下列選項(xiàng)中選擇合適的一

項(xiàng)，并說(shuō)明理由。（3分）

A. 愉悅　　　B. 陶醉　　　C. 迷茫

我選擇（　?。＠碛桑?/p>

（3） 作者棹舟入湖之后，看到了西湖美景。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，賞析下面語(yǔ)

句。（4分）

山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。

游覽方法 所至所見(jiàn)

3. 請(qǐng)從輕重音的角度對(duì)下面句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)要闡述設(shè)計(jì)理由。（4分）

少倦，臥地上飲，以面受花，多者浮，少者歌，以為樂(lè)。

朗讀設(shè)計(jì)：

4. 袁宏道的山水游記能夠折射出他的率性，請(qǐng)結(jié)合兩則選文談?wù)勀愕目捶?。?分）

續(xù)表

國(guó) 學(xué) 積 累

館　驛

館驛，是古代設(shè)在路上，供傳遞官府文書(shū)和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員途中食宿、換

馬的場(chǎng)所。驛是由中央直接管轄的官方招待所，館則屬于地方政府設(shè)置的賓館。文字

記載的館驛最早出現(xiàn)在唐朝。

高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。——三國(guó)·曹植《野田黃雀行》

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參考答案

參考答案

閱讀一

1. D（3 分。A. ①④于是；②趁、乘；③按照。B. “力士恥之”的“恥”為意動(dòng)用法，認(rèn)為……是恥辱的；

①以……為樂(lè)；③認(rèn)為……奇異；②使動(dòng)用法，使……勞累，使……饑餓。C. ①③拉；②延長(zhǎng)。D. 分

別意為“道歉”和“致歉”。）

2. B。根據(jù)上下文，此時(shí)的李白早已被賜金放還，離開(kāi)長(zhǎng)安，空有凌云壯志，卻沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)。安史

之亂到來(lái)，永王李璘管理東南地帶，隨后李白被招為軍中幕僚，得以重用。所以“白時(shí)臥廬山”指此

時(shí)的李白是懷有才華卻隱居在廬山的杰出人才。（共 3 分。其中選擇正確 1 分，結(jié)合上文李白懷才

不遇 1分，結(jié)合下文得到李璘重用 1分）

3. （1） ①結(jié)識(shí)知章?、谫n金放還　③擔(dān)任幕僚?、茏皆履缤觯ü?分。每空1分，意對(duì)即可） （2） 示

例 1：A　李白在長(zhǎng)安為官期間，曾在唐玄宗面前大醉，起草詔書(shū)，讓高力士為他脫靴。后來(lái)登華山

時(shí)，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門(mén)。在牛渚磯泛舟時(shí)，帶著醉意下水捕捉月亮。這些行為讓我們

看到了一個(gè)不懼他人目光、恣意灑脫、狂放豪邁的浪漫主義詩(shī)人形象?！∈纠?2：B　李白因得罪高

力士，仕途晉升之路屢遭阻礙，最終被賜金放還，離開(kāi)長(zhǎng)安；后雖被李璘聘為軍中幕僚，但因李璘兵

敗，自己也遭受牽連，被流放夜郎。李白一生空有才華和凌云之志，沒(méi)能在政治上有所作為?！∈纠?/p>

3：C　李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，天賦過(guò)人；初到長(zhǎng)安，賀知章為李白《蜀道難》折服，稱李白為“謫仙

人”，并將其推薦給唐玄宗；在金鑾殿面圣時(shí)，李白與唐玄宗談?wù)摃r(shí)局國(guó)政，并獻(xiàn)上頌文一篇，深得唐

玄宗欣賞，被任命為翰林供奉?？梢?jiàn)李白才華出眾，得到了眾人的賞識(shí)。（共 5分。其中相關(guān)事例每

個(gè)2分，形象總結(jié)1分）

4. 示例 1：A “李白一斗詩(shī)百篇”一句寫(xiě)到李白飲酒一斗，立刻能賦詩(shī)百篇，通過(guò)夸張的手法突出了李

白的才華橫溢、詩(shī)情斐然?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠”一句寫(xiě)李白去長(zhǎng)安酒肆飲酒，常常醉眠于酒家。通過(guò)對(duì)

李白行為的夸張，突出了他愛(ài)喝酒的形象，也體現(xiàn)出他的恣意瀟灑、不拘小節(jié)?！∈纠?2：B “天子

呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”一句中，天子在湖池游宴，召李白為詩(shī)作序，他因酒醉不肯上船，自稱

是酒中之仙。以身份尊貴的天子為襯托，凸顯了李白為人處世狂放不羈的一面。（共4分。其中手法

解讀2分，人物形象2分）

參考譯文：

【甲】 李白，字太白。母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星生下了他，以此為他取名。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，自

己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái)，后來(lái)他天賦過(guò)人，才華橫溢。

天寶初年，李白從蜀中來(lái)到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未獲得施展，就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)

給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩(shī)時(shí)，感嘆道：“你啊，是被貶謫到人間的仙人！”接著便

解下自己身上的金龜飾物來(lái)?yè)Q酒，與李白整天作樂(lè)。于是，賀知章向唐玄宗推薦了李白。唐玄宗

在金鑾殿召見(jiàn)了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政。李白獻(xiàn)上頌文一篇。唐玄宗很高興，賜給他飯食，并

親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書(shū)，讓高力士為

他脫靴。高力士以此為辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用趙飛燕的典故 （諷刺楊貴妃），以此來(lái)激

怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，后來(lái)懇求回鄉(xiāng)。唐玄

宗賞賜他黃金，下詔讓他回家。

李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門(mén)，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生

氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道：“你是什么人，敢這樣無(wú)禮？”李白在供詞中不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)：

“我嘔吐后曾讓皇上用手巾給我擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為我調(diào)勻肉湯，寫(xiě)字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高

力士為我脫靴。天子殿前尚許我縱馬奔馳，華陰縣衙門(mén)口卻不許我騎驢而過(guò)？”縣令看了，又驚又

愧，忙行禮道歉說(shuō)：“不知道是翰林學(xué)士來(lái)到此地。”李白大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。

安祿山叛亂時(shí)，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)隱居于廬山，被李璘招為軍中幕僚。李璘

失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中。郭子儀向朝廷申請(qǐng)削去自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，

于是皇帝下旨改判，把李白流放到夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說(shuō)，在牛渚磯泛舟，

帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。

1

古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

閱讀二

1. （1） 重疊交錯(cuò)的樣子　（2） 覆沒(méi)（共2分。每空1分）

2. （1） ①浩浩乎，平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人　②黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯（共2分。每空1分） （2） 示

例：凄涼。雖然選文中展現(xiàn)的景致遼闊浩大，但周?chē)L(fēng)沙籠罩，昏暗又毫無(wú)生機(jī)。此外，經(jīng)歷過(guò)數(shù)次

戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，總讓人想到慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)士的悲鳴。選文彌漫著蕭索和悲傷，給人凄涼之感。（共 4

分。其中感受準(zhǔn)確1分，與選文的關(guān)聯(lián)分析3分。本題答案開(kāi)放，其他答案言之成理亦可得分）

3. 詩(shī)中的唐軍迅猛剽悍、士氣高昂。詩(shī)歌前兩句提到，在塵土飛揚(yáng)的惡劣天氣下，唐軍半卷著紅旗，主

動(dòng)出征，可見(jiàn)其不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。詩(shī)歌后兩句寫(xiě)未到戰(zhàn)場(chǎng)，前方唐軍已傳來(lái)捷報(bào)，連

敵軍首領(lǐng)也被生擒，充分展現(xiàn)了唐軍的勇猛。（共4分。其中形象1分，分析每點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分）

4. （1） 首先，這一方土地有遼闊、壯美的景色。甲文和丙文都提到這片土地的遼闊。這里一望無(wú)垠，圣

潔、純粹的景致能讓人自由抒發(fā)情感。其次，這一方土地有厚重的歷史積淀。就像甲文中所說(shuō)，這里

從秦朝開(kāi)始便是古戰(zhàn)場(chǎng)；也如乙詩(shī)中提到的，唐代這里曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。這些歷史能激發(fā)人們思考。

最后，這里有多彩的文化。自古以來(lái)，許多文人墨客在這方土地上抒發(fā)了自己的種種情思，如三則選

文中的三位作者。這些情思也感染了一大批人，吸引他們來(lái)到這里感受歷史與文化的碰撞。（共 4

分。答出兩點(diǎn)得滿分） （2） 示例1：王維。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。當(dāng)我站在這片土地上，想象你

曾經(jīng)的際遇，孤獨(dú)、落寞的心境被遼闊浩大之景治愈。你帶給我的是一幅絕美、靜謐的大漠畫(huà)，更是

用才華演繹的淡然心境，它教會(huì)我用賞景的心去看江川河海。　示例2：王昌齡。作為邊塞詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)

者，你筆下的邊塞風(fēng)光時(shí)而昏暗暴烈，時(shí)而意境開(kāi)闊。你的詩(shī)中情景交融，情調(diào)激越昂揚(yáng)，也蘊(yùn)含種

種情思，即使“大漠風(fēng)塵日色昏”，也有“已報(bào)生擒吐谷渾”的勝利喜悅之情?？粗@片土地，一個(gè)投筆

從戎、以求邊功的身影出現(xiàn)在眼前，那是不斷探求的你，那是憂慮家國(guó)的你，那是豪情萬(wàn)丈的你。（共4

分。本題答案開(kāi)放，能與邊塞風(fēng)光聯(lián)結(jié)，有自己的思考即可）

參考譯文：

【甲】 廣大遼闊、無(wú)邊無(wú)際的沙漠啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠(yuǎn)處無(wú)

數(shù)的山峰交錯(cuò)在一起。一片陰暗凄涼的景象，寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃。飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣

凜冽猶如降霜的冬晨。鳥(niǎo)兒飛過(guò)也不肯落下，離群的野獸奔跑而過(guò)。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這兒就是古

代的戰(zhàn)場(chǎng)，常常讓全軍覆沒(méi)。陰天時(shí)，往往能聽(tīng)到鬼哭的聲音。”真令人傷心?。∵@是秦朝、漢

朝，還是近代的事情呢？

閱讀三

1. ②才能?、萃皭偂?，高興?、嗌袂椤、岣恼{(diào)（共4分。每空1分）

2. ①宰相想安排我到郎署任職?、谧鳌队涡加^詠看花君子詩(shī)》，譏諷了朝中官員?、塾分胸┡岫认?/p>

皇帝求情（共6分。每空2分）

3. （1） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)　病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2分） （2） 示例：淘金者要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，歷經(jīng)千辛

萬(wàn)苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。我雖然現(xiàn)在身處困境，但只要承受住苦難，總有一天

能夠像金子一樣大放異彩，施展才華抱負(fù)?。ü?分。其中詩(shī)歌內(nèi)容分析2分，情感志向1分）

4. 做兒子的應(yīng)該做事謹(jǐn)慎，不讓親人擔(dān)憂。像劉禹錫這樣狂妄行事，更不能饒恕。但我也不會(huì)為難他

的母親，我會(huì)考慮你的提議。（共3分。其中畫(huà)線句內(nèi)容描述2分，符合朋友圈情境1分）

5. 示例1：B　甲文中的劉禹錫幾起幾落，多次被貶，但在乙詩(shī)中仍表達(dá)了積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的進(jìn)取精

神?！缎新冯y》中的李白也身處人生困境，卻借“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪浔磉_(dá)積極樂(lè)觀

的人生態(tài)度。云帆是樂(lè)觀豁達(dá)、直面困難的象征，與劉禹錫的人生態(tài)度相契合?！∈纠?2：C　甲文

中的劉禹錫幾起幾落，多次被貶，其中的重要原因是他不屑與朝中官員同流合污，還要寫(xiě)詩(shī)譏諷他

們。乙詩(shī)中“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉”中將浪花比作讒言，表明自己因朝中小人的讒言而

無(wú)法施展才華。兩則材料都表達(dá)他清高孤傲、堅(jiān)持正義的品格?！恫匪阕印ぴ伱贰分械拿坊呐律硖幚?/p>

境，也獨(dú)立不移、堅(jiān)持正義，保持傲岸品格。梅花與劉禹錫的品格相符。（共4分。分析材料內(nèi)容并總

結(jié)劉禹錫的人物形象2分，分析選項(xiàng)中物的象征意義2分。若選擇A，理由充分最多得1分）

參考譯文：

【甲】 劉禹錫，貞元九年被提拔為進(jìn)士。他精通寫(xiě)文章，善于作五言詩(shī)。貞元末年，王叔文被

2

參考答案

太子欣賞任用，劉禹錫因?yàn)楫?dāng)時(shí)名氣很大，王叔文和他交往，經(jīng)常稱贊劉禹錫有做宰相的才能。

王叔文改革失敗后，劉禹錫受牽連被貶為連州刺史，還沒(méi)到連州，又被貶為朗州司馬。元和十年，

劉禹錫從武陵被召回，宰相又想安排他到郎署任職。但劉禹錫寫(xiě)了《游玄都觀詠看花君子詩(shī)》，詩(shī)

中有譏諷朝中官員之意，執(zhí)政者很不高興，又把劉禹錫貶去做播州刺史。詔書(shū)下達(dá)后，御史中丞

裴度奏稟皇帝說(shuō)：“播州特別偏遠(yuǎn)，劉禹錫母親八十多歲了，不能跟著兒子前去，就將與她的兒子

死別。我擔(dān)心這有損于陛下以孝治天下的方針，請(qǐng)求您將他稍稍往近的地方調(diào)動(dòng)。”憲宗說(shuō)：“做

人兒子的應(yīng)該謹(jǐn)慎做事，不要給親人帶來(lái)憂慮。像劉禹錫這樣 （不謹(jǐn)慎） 比別人還嚴(yán)重，更不能

饒恕了?！迸岫葻o(wú)言以對(duì)。憲宗改變了神情說(shuō)：“我所說(shuō)的，是責(zé)備做兒子的事，但不想傷他母親

的心?！庇谑歉恼{(diào)劉禹錫去連州，又遷任夔州刺史。劉禹錫晚年與太子少傅白居易交好，寫(xiě)詩(shī)作

文，一時(shí)無(wú)人能超過(guò)他。

閱讀四

1. 不認(rèn)同?！捌鹞枧逵啊钡摹芭笔恰巴媾⒂螒颉敝?。整句的意思是：起身舞蹈，玩賞自己月光下清朗

的影子?！叭f(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛”的“弄”是“演奏”之意。這里指在回家的船上盡情地吹著笛子。（共 2分。

兩句的分析各1分）

2. 遼遠(yuǎn)的天空　澄澈的江水（或“明亮的月色”）　闊大清幽（共3分。每空1分）

3. “青眼”是正視的眼光，代表重視、賞識(shí)之意。詩(shī)句的意思是“只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色”。典

故中的阮籍性情率真，喜惡分明，不喜歡世俗之人，并且會(huì)直接表現(xiàn)出來(lái)。黃庭堅(jiān)借這一典故，表明

自己知音不再，又不愿與世俗同流合污，不如沉醉于美酒之中。（共3分。其中“青眼”的含義1分，用

意2分）

4. 原因：一開(kāi)始鷗鳥(niǎo)知道這個(gè)人對(duì)它們是真心相待，所以都與他親近。后來(lái)這個(gè)人答應(yīng)父親把鷗鳥(niǎo)抓

回來(lái)，心里有了抓鷗鳥(niǎo)的動(dòng)機(jī)，被鷗鳥(niǎo)感知到了，便不再落下與他親近?！按诵摹敝傅氖且环N不欺詐他

人、坦誠(chéng)相待的心，以及厭惡俗世的人情險(xiǎn)惡與互相傾軋，希望與鷗鳥(niǎo)攜手相伴，融入自然、追求自由

的心境。（共4分。其中原因2分，心境2分。心境答出一點(diǎn)即可）

5. （1） ①推舉?、蹖?xiě)　④認(rèn)為……膽氣豪壯（共3分。每空1分） （2） 示例：①黃庭堅(jiān)從小飽讀詩(shī)書(shū)，

文采極佳，才華橫溢。②以民為本。在擔(dān)任太和知縣的時(shí)候，朝廷頒布征收鹽稅的政策，其他州縣都

爭(zhēng)著多收，但他為百姓考慮少收鹽稅，受到百姓歡迎。③敢于直言，剛正不阿。章惇、蔡卞等人認(rèn)為

黃庭堅(jiān)所著的《實(shí)錄》多誣陷不實(shí)之詞。但黃庭堅(jiān)面對(duì)查問(wèn)，照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽(tīng)到的人都認(rèn)為他

膽氣豪壯。他具有為官的能力與品德。④黃庭堅(jiān)淡泊名利，不介意被貶，不以做官為唯一志趣。（共4

分。每點(diǎn)1分）

6. 示例1：合適。從創(chuàng)作背景上看，《行路難》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《水調(diào)歌頭》都是作者在人生不

如意時(shí)所寫(xiě)，與黃庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)的人生境遇相似。從內(nèi)容上看，它們都通過(guò)山、水、月等意象，以及飲酒等

舉動(dòng)表達(dá)情感。從情感上看，這些作品都體現(xiàn)出作者在人生困境中的苦悶與迷茫，同時(shí)在作品結(jié)尾

都不拘泥于苦悶，表達(dá)了作者的胸襟抱負(fù)?！∈纠?：不合適。雖然它們都是作者在人生不如意時(shí)所

寫(xiě)，但是《行路難》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《水調(diào)歌頭》不僅有對(duì)人生困境的無(wú)奈，還抒發(fā)了作者

面對(duì)人生困境時(shí)樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的曠達(dá)心境。在《登快閣》中，黃庭堅(jiān)終于完成了官場(chǎng)事務(wù)，看到

了眼前曠遠(yuǎn)蕭條的景象，表達(dá)了自己對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的愉悅，希望與知音、美酒相伴，

過(guò)著與白鷗嬉戲一般的純粹生活。這與前面三首詩(shī)詞所抒發(fā)的情志不同。（共4分。答“合適”或“不

合適”均可。其中三首詩(shī)詞內(nèi)容與情感分析2分，《登快閣》內(nèi)容與情感分析2分）

參考譯文：

【甲】 阮籍又能夠用青眼和白眼看人。見(jiàn)到拘于禮俗的人，就用白眼對(duì)待他。（阮籍的母親病

故，） 等到嵇喜來(lái)吊唁時(shí)，阮籍用白眼對(duì)待他，嵇喜很不高興地回去了。嵇喜的弟弟嵇康聽(tīng)說(shuō)后，

就帶著酒夾著琴去拜訪阮籍。阮籍十分高興，就用青眼對(duì)待嵇康。

【乙】 有一個(gè)住在海邊的人，很喜歡海上的鷗鳥(niǎo)，每天早晨來(lái)到海上，跟著鷗鳥(niǎo)游玩。飛來(lái)的

鷗鳥(niǎo)，不止百數(shù)。這個(gè)人的父親對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)鷗鳥(niǎo)都跟隨著你游玩，你也抓幾只回來(lái)給我玩

玩?！钡诙?，這個(gè)人依舊劃著小船來(lái)到海上，卻見(jiàn)鷗鳥(niǎo)只是在小船的上空飛舞盤(pán)旋，不肯落下

來(lái)了。

【丙】 黃庭堅(jiān)字魯直，是洪州分寧人。他幼年機(jī)警聰明，讀書(shū)數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他

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古詩(shī)

文素養(yǎng)閱讀

家，取架上的書(shū)問(wèn)他，他沒(méi)有不知道的。熙寧初年，他被推舉參加四京學(xué)官的考試，應(yīng)試的文章

最優(yōu)秀。蘇軾曾經(jīng)看到他的詩(shī)文，認(rèn)為他的詩(shī)文超凡絕塵，從此他的名聲開(kāi)始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)

擔(dān)任太和知縣，以平和簡(jiǎn)易之政治理該縣。當(dāng)時(shí)頒布征收鹽稅的政策，其他縣都爭(zhēng)著多收鹽稅，

唯獨(dú)太和縣不這樣，官吏們不高興，可是該縣的老百姓都感到安心。

哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。章惇、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多

誣陷不實(shí)之詞。黃庭堅(jiān)在 《實(shí)錄》 中寫(xiě)有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤(pán)問(wèn)他。

黃庭堅(jiān)回答道：“我當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱?wèn)，

他都照實(shí)回答，聽(tīng)到的人都認(rèn)為他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕，在黔州居住，攻擊他

的人還認(rèn)為他去的是好地方，覺(jué)得這樣是枉法。黃庭堅(jiān)十分淡然，毫不介意被貶謫。

閱讀五

1. （1） 拖延?。?） 外衣　（3） 從……開(kāi)始（共3分。每空1分）

2. （1） ①落花積地　②武林門(mén)而西，望保叔塔　③棹舟入湖（共3分。每空1分） （2） 示例1：A “落

花積地寸余，游人少，翻以為快。”凋落的花在地上堆積了一寸多厚，游人很少，“我們”反而因此感到

很快樂(lè)?！笆幹酆聘瓒?。”“我們”每人小飲一杯茶，就隨著小船高聲唱著歌回去了。由這兩處可知，

甲文中作者及其朋友游覽西湖的感受是愉悅的?！∈纠?2：B　山色蔥綠，宛若美人的黛眉；岸上春

花嫣紅，恰似少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已

經(jīng)覺(jué)得很好看，全身心都沉醉了。由此可知，乙文中作者及其朋友游覽西湖的感受是陶醉的。（共 3

分。其中詞語(yǔ)1分，分析2分。選C不得分） （3） 把“山色”“花光”“溫風(fēng)”和“波紋”比作黛眉、臉頰、

美酒和白綾，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，表現(xiàn)了西湖如女子般柔美，如美酒般醉人，體現(xiàn)了作者沉醉于美

景，如癡如醉的狀態(tài)。（共4分。其中語(yǔ)言分析2分，情感分析2分）

3. 示例：重讀“浮”和“歌”，以強(qiáng)調(diào)與友出游、飲酒的愉悅。輕讀“倦”和“臥”，以體現(xiàn)游玩中愜意悠閑、率

性灑脫的意趣。（共4分。其中朗讀設(shè)計(jì)2分，設(shè)計(jì)理由2分）

4. 示例：甲、乙兩文皆記敘了袁宏道游玩西湖的經(jīng)歷。甲文中，作者與友乘興出游，率性而為：去衣臥

地，以面受花，飲酒品茶，浩歌而返，這些行為無(wú)不顯示出他的灑脫率性。乙文中，作者醉情于山水，

把西湖美景比作《洛神賦》中曹植和洛神的邂逅，灑脫離俗。（共5分。其中共同點(diǎn)總結(jié)1分，結(jié)合兩篇

選文分析各2分）

參考譯文：

【甲】 寒食節(jié)過(guò)后下了場(chǎng)雨，我說(shuō)：“這場(chǎng)雨是為西湖洗去紅妝，應(yīng)當(dāng)馬上去與桃花話別，不

能再拖延了?！敝形鐣r(shí)分雨停了，我同幾位朋友來(lái)到了蘇堤第三橋，凋落的花在地上堆積了一寸多

厚，游人很少，我們反而因此感到很快樂(lè)。忽然有穿著白綢衣的騎者奔馳而過(guò)，綢衣上的白光晃

人眼睛，加倍鮮艷美麗，朋友中穿著白色內(nèi)衣的都脫去了外衣。稍稍疲倦的時(shí)候，我們就躺在地

上喝酒，用臉頰來(lái)承接落花，臉上落花多的人飲酒，臉上落花少的人罰唱歌，以此來(lái)取樂(lè)。偶見(jiàn)

花叢中劃出一條小艇，叫近一看，原來(lái)是和尚送茶來(lái)了。我們每人小飲一杯茶，就隨著小船高聲

唱著歌回去了。

【乙】 從武林門(mén)向西走，望見(jiàn)保叔塔高聳在層層山崖中，心就早已飛到西湖之上。中午時(shí)分到

了昭慶寺，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山色蔥綠，宛若美人的黛眉；岸上春花嫣紅，恰似少女的

面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺(jué)得眼前之

景十分好看，全身心都沉醉了。此時(shí)想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪這個(gè)場(chǎng)景，但找不出來(lái)，大約像《洛神

賦》中所說(shuō)曹植初遇洛神時(shí)的感受一般。我游西湖從這一次開(kāi)始，當(dāng)時(shí)是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。

閱讀六

1. （1） B （2） A （2） A（共3分。每空1分）

2. 音效：簫聲、蟬鳴　鏡頭說(shuō)明：鏡頭特寫(xiě)吹簫人邊吹簫邊走入柳樹(shù)陰下，吹簫人的影子緩緩前行，襯托

出月光皎潔、月色澄明，光影交織中營(yíng)造遺世獨(dú)立的意境，伴隨悠揚(yáng)簫聲、清脆蟬鳴，仿佛整個(gè)世界都

沉沉睡去，西湖之夜的靜謐油然而生。（共4分。其中音效1分，鏡頭說(shuō)明3分）

3. 示例 1：A　林紓以光影交織營(yíng)造了一幅開(kāi)闊夢(mèng)幻的西湖夜景圖。吳山上的月與湖面一半籠罩著霧

靄，讓西湖變得既空明澄澈又如夢(mèng)幻仙境。幾處若隱若現(xiàn)的畫(huà)船燈火明滅可見(jiàn)，又為這仙境點(diǎn)綴了

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