學(xué)校管理制度

（2022 年教代會新修訂）

東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)

目錄

1.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)誠信管理體系建設(shè)執(zhí)行方案（試行） ...................... 1

2.誠信管理系統(tǒng)使用說明書 ............................................................ 5

3.誠信管理督查制度 .................................................................. 8

4.誠信管理承諾書 ................................................................... 10

5.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)教職工年度考核辦法 ................................... 11

6.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)教職工專業(yè)技術(shù)崗位補聘方案 ........................... 11

7.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)績效工資實施方案 ..................................... 13

8.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)教職工工作業(yè)績考核評定方案 ........................... 13

9.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)誠信管理之教職工請假制度 ............................. 21

10.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法 .................................... 25

11.東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)教師節(jié)校級各類先進個人評選辦法 ...................... 29

備注：以上管理制度為 2022 年八屆二次教代會新修訂的制度，未列出的制度依然執(zhí)行之前的。

1

一、誠信一般理論

（一）誠信的含義

誠信由“誠”和“信”組成，“誠”重于內(nèi)，是對本體而言，

言之所思為誠，“信”重于外，是向他人而言，踐之所諾為信。誠

是信的基礎(chǔ)，信是誠的體現(xiàn)。

（二）誠信的形成

個體誠信品德的形成過程，一是心理需要，主觀內(nèi)在需要產(chǎn)

生，就會轉(zhuǎn)變思想，樹立觀念；二是誠信意志，意志決定著個體

思想、行為在遇到理念相勃時，堅持誠信需要的意志力，把行為

和思想聚焦到一個軌道上來；三是誠信行為，個體外顯行為呈現(xiàn)

出的行為，對于守信無論遇到什么困難都會在持續(xù)或堅持中形成

結(jié)果，做到守信；四是誠信評價，社會中的人和組織都避免不了

會被評價，在堅持誠信中，他人或社會組織，對于個體或組織的

行為動機、結(jié)果，給予肯定或否定的判斷。

（三）誠信的分類

從環(huán)境角度分為情感誠信、理性誠信兩類；依據(jù)主體不同分

為個體誠信、組織誠信和政府誠信；依據(jù)誠信內(nèi)容分為經(jīng)濟誠信、

政治誠信和思想誠信。

（四）誠信的價值

個人角度：立身之本

組織角度：立業(yè)之源

2

國家角度：立國之基

二、誠信建設(shè)背景

古今中外都非常重視誠信，《尚書》、《周易》等都體現(xiàn)了“誠

信”的思想和理念?！罢\信”古有之，是中華民族傳統(tǒng)美德。中國

古代誠信思想具有封閉、缺乏約束、重義輕利、誠信關(guān)系具有單

向性等局限性，更多的是道德方面的約束而缺少法律法規(guī)的制約。

新時代經(jīng)濟高速發(fā)展，物質(zhì)文明提升，精神文明之后，呈現(xiàn)

出唯利是圖、急功近利、自私自利等誠信缺失的現(xiàn)象，人們價值

取向出現(xiàn)問題；社會信用體系不健全，與信用相關(guān)的記錄不全、

信息缺失，獎懲制度缺位；誠信法律法規(guī)不健全，民法通則中有

了一些誠信的要求，但是沒有誠信法，失信行為獎懲不嚴，失信

成本太低，沒有威懾力。社會誠信的缺失，影響著和諧社會構(gòu)建

的根基、社會經(jīng)濟健康的發(fā)展等。教育工作者也出現(xiàn)了科學(xué)研究

缺乏誠信精神、教書育人缺乏誠信態(tài)度、教學(xué)管理缺乏規(guī)則意識

的問題。

誠信對個體、組織、社會、國家都如此重要，誠信的建設(shè)需

要每個人、每個組織開始從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積小善而成

大德，在踐行誠信中立身、立業(yè)。用誠信來看守自己：經(jīng)常自省，

隨時反思；己所不欲，勿施于人；心懷坦蕩，真誠待人；實事求

是，言行一致。

三、學(xué)校誠信管理體系建設(shè)

（一）誠信建設(shè)思路

從自律和他律兩個維度推進，加強誠信道德修養(yǎng)建設(shè)，通過

宣傳、學(xué)習(xí)等方式逐步樹立教師正確的名利觀，得名得利取之有

3

道，將誓詞、承諾融入到教育教學(xué)工作中，促進誠信為本、操守

為重、言行一致、信守承諾的思想理念；健全誠信管理制度，建

立誠信檔案、明確誠信管理標準及辦法，用剛性力量保駕護航推

進教師踐行誠信。在整體實施過程中，堅持以加強自律為主，他

律推進為輔。

（二）誠信建設(shè)原則

一要實事求是、求真務(wù)實；

二要信守承諾、兌現(xiàn)承諾；

三要義利合一、持之以恒。

（三）誠信建設(shè)措施

誠信管理體系建設(shè)，從自律、他律兩個維度入手，在與學(xué)校

整體管理嫁接、植入的過程中，以自律為主要切入點，同步跟進

他律的措施，注重內(nèi)在理念轉(zhuǎn)變，在自主反思中不斷強化自我內(nèi)

在價值取向，推進教師的自我管理、自主成長。

1.自律：強化教師內(nèi)在誠信理念的形成（有效、持續(xù)、浸潤

原則）

（1）明確學(xué)校教師誓詞內(nèi)容，新教師培訓(xùn)、重要活動

中宣讀學(xué)校教師誓詞。

（2）與實際工作、學(xué)習(xí)、活動、會議相結(jié)合，進行誠信

道德教育。（如每學(xué)期假期安排自主學(xué)習(xí)：繼續(xù)教育之“誠信建設(shè)”，

日常師德師風(fēng)培訓(xùn)等）

（3）每學(xué)期與工作計劃同步依據(jù)自我實際工作和成長階

段，確定本學(xué)期自我提升目標，并進行承諾，學(xué)期末進行總結(jié)、

反思，在不斷自我完善和優(yōu)化中，逐步形成實事求是、踏實工作、

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言出必行的誠信品質(zhì)。

2.他律：支持教師外在誠信行為的踐行（有效、剛性、一致

原則）

（1）明確誠信管理內(nèi)容：

一是師德師風(fēng)底線內(nèi)容零容忍、一票否決制，《新時代中小學(xué)

教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為負面清

單》及其他相關(guān)規(guī)定，定期重復(fù)性進行解讀，讓師德師風(fēng)底線內(nèi)

化于每位教師心中，確保教師行為不違規(guī)。

二是確定誠信管理內(nèi)容，首先落實社會主義核心價值觀個人

層面內(nèi)容，即愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其次，遵循學(xué)校三年規(guī)

劃中學(xué)校的“家文化”理念和“篤實尚真”的基本價值追求。

（2）日常工作管理內(nèi)容與考核平衡，逐一強化中穩(wěn)步推

進。

一是日?？己藘?nèi)容依據(jù)實際，逐步將誠信相關(guān)內(nèi)容，納入誠

信管理，不斷增加教師自我管理內(nèi)容，降低考核成本，提高工作

效率，提升教師自我管理。

二是明確紀檢督查、談話提示、通報管理制度、流程及

標準，并嚴格執(zhí)行；建立誠信檔案，將獎懲、通報等誠信相關(guān)內(nèi)

容進行記錄，誠信記錄為教師評優(yōu)晉級、崗位選聘等重要參考內(nèi)

容。

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誠信管理系統(tǒng)是由以推進教師自主管理為核心，同時降低學(xué)

校管理（他律）成本，提升教師自主管理（自律）能力，在維護

學(xué)校正常秩序中，促進誠信管理系統(tǒng)建設(shè)。誠信體系包括承諾、

評估、監(jiān)督、獎懲等內(nèi)容，同時明確具體落實辦法、制度，并嚴

格執(zhí)行。由黨支部負責(zé)建立全體教職員工誠信檔案，實行信用等

級管理。

一、誠信管理系統(tǒng)落實原則

（一）誠信管理建設(shè)與時俱進，支持教師、園所的發(fā)展需要。

（二）誠信管理實施保持開放，接受反饋意見，邊實踐邊優(yōu)

化。

（三）誠信管理內(nèi)容協(xié)商制定，每學(xué)期進行一次內(nèi)容的更新。

二、誠信管理系統(tǒng)主要內(nèi)容

以社會主義核心價值觀倡導(dǎo)思想和學(xué)校倡導(dǎo)的基本價值取向

為依據(jù)，與學(xué)校當(dāng)下組織發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合，確定誠信管理內(nèi)容，包

括以下四個維度：

（一）對自己：言而有信，言行一致。

（二）對組織：遵守組織制度，不違規(guī)；遵守工作原則，不

越界。

（三）對社會：遵紀守法、言行文明，不觸碰底線。

（四）對國家：愛國，愛黨，不做損壞國家利益的事。

學(xué)校誠信管理重點推進組織管理，具體管理內(nèi)容為動態(tài)試調(diào)

整，每學(xué)年依據(jù)實際情況、與教師協(xié)商交流后確定具體內(nèi)容的增

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減。針對個體、社會、國家三個維度的誠信管理，以隨機排查、

群眾反饋為主，起到實時警示、提醒，加強自我管理意識的作用。

三、誠信管理系統(tǒng)實施辦法

（一）誠信承諾

每學(xué)年開學(xué)初，全體教師簽訂誠信管理承諾。誠信承諾的意

義在于倡導(dǎo)誠信的價值，強化教職工對誠信的認識，促使遵守承

諾內(nèi)容，自發(fā)踐諾自覺性。

（二）誠信制度

建立《誠信管理督查制度》《誠信管理審核制度》，依據(jù)各項

制度開展全園誠信管理工作。

（三）誠信監(jiān)督

1.督查小組依據(jù)相關(guān)制度，按時督查、談話、通報，接受全

體教職工監(jiān)督，保留提供佐證、留存記錄。

2.誠信管理審核小組對督查小組日常工作進行監(jiān)督，對誠信

管理升級、降級決定進行審核。

3.遇到特殊情況教師采取自主申報，不記錄誠信檔案，依據(jù)

學(xué)校制度進行考核；觸及師德師風(fēng)問題，一票否決制，按規(guī)定處

理。

（四）誠信記錄

1.誠信記錄抵消：針對學(xué)校組織誠信管理監(jiān)督記錄，可以依

據(jù)學(xué)校志愿服務(wù)清單申領(lǐng)志愿服務(wù)，服務(wù)反饋合格后，可以抵消

違規(guī)記錄。（如：遲到未申報，可申請志愿服務(wù)兩次抵消）

2.誠信記錄應(yīng)用：有誠信違規(guī)記錄的教師，在評優(yōu)晉級、干

部提拔中一票否決；誠信記錄為教師競聘上崗、臨聘教師續(xù)聘的

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重要參考依據(jù)。

在誠信管理系統(tǒng)的具體實施過程中，始終保持開放狀態(tài)，定

期征求意見、隨時接受群眾反饋，遇到問題及時遞交誠信管理審

核小組，進行研判后修訂或補充，在動態(tài)中不斷優(yōu)化誠信管理系

統(tǒng)，推進學(xué)校誠信管理系統(tǒng)的建設(shè)。

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為了有效推進教師自主管理，規(guī)范誠信管理督查流程，依據(jù)

誠信管理督查需要，制定誠信管理督查制度。

一、督查小組成員

（一）督查小組成員組成

黨支部書記、副書記、紀檢委員和不同崗位教師。

（二）參與教師人員確定

各處室、教研組輪流推薦一位教師參與督查，推薦順序為德

育處、教科室、辦公室、綜合辦、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜

合教研組。

二、督查要求

（一）每學(xué)期強化三項內(nèi)容為固定抽查內(nèi)容，其他隨機抽查。

（二）每周一匯總上周督查情況，并依據(jù)管理辦法進行跟進；

每月對誠信管理跟進情況進行公示。

（三）紀檢督查小組成員嚴格按照誠信管理辦法執(zhí)行督查，

并接受群眾監(jiān)督，如有徇私舞弊現(xiàn)象，進行黨內(nèi)通報，同步記錄

個人誠信檔案。

三、督查過程

（一）督查人員對接

紀檢委員督查前，按順序與各處室、教研組主管領(lǐng)導(dǎo)對接，

確定參與督查教師，并與教師協(xié)商確定督查時間。

（二）督查方式

1.視頻督查，相片、文字記錄同步保存；

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2.巡視抽查，督察小組成員共同巡查、記錄。

（三）結(jié)果核對

1.督查小組成員依據(jù)檢查記錄，進行多方核對，確保結(jié)果無

誤；

2.保留佐證材料，做好記錄。

（四）談話

1.針對自我意識不強的教師進行談話提示，告知其違規(guī)記錄

情況，如實記錄教師違規(guī)原因；

2.針對多次出現(xiàn)違規(guī)情況教師或兩次談話未見改變教師，遞

交誠信管理審核小組，進行審議后通報；

3.針對違規(guī)行為嚴重，觸及師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政問題教師，

分管領(lǐng)導(dǎo)進行談話，聽取當(dāng)事人情況說明，充分了解事實后遞交

支委會，召開會議進行處理。

（四）通報

黨支部依據(jù)誠信管理審核意見，進行通報。

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姓名 性別 出生年月

職 務(wù) 政治面貌

所在處室或教研組

誠信

管理

內(nèi)容

1.按時上下班，按時參加學(xué)校組織的集體活動。

2.入校就講普通話，面對孩子、家長溝通和同事集體交流時須講普通話。

3.升旗要面向國旗站好，如果來不及，請就地站好參與升旗儀式。

4.迎接新同事老員工一周內(nèi)記住姓名，新同事一個月內(nèi)記住同事姓名。

5.坦誠溝通，不說范話、空話、套話。

6.遇到困難主動尋求幫助，面對他人求助積極回應(yīng)。

7.工作積極主動，而不是拈輕怕重、推三阻四。

8.每學(xué)期至少參加一次志愿服務(wù)。我

的

承

諾

、承諾人 ：

年 月 日

注：承諾書一式兩份，本人存一份，黨支部存一份。

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一、考核原則

為對教職工整體工作進行全面、系統(tǒng)評估考核，激勵全體教

職工恪盡職守、開拓創(chuàng)新、務(wù)實求真，本著公開、公平、公正的

原則制定本辦法。

二、考核辦法

1.全校教職工分為專任教師和行政教輔人員兩大類進行考

核，按照每組人數(shù)的評優(yōu)比例（具體比例以上級部門核發(fā)給我校

的實際比例為準），以“四舍五入”的方法分配優(yōu)秀名額。

2.出勤：請假累計不超過 10 天／學(xué)期，均可參加優(yōu)秀評選，

否則為稱職。

3.工作量：滿工作量，能承擔(dān)和完成學(xué)校安排的各項工作，

無重大失誤沒有造成一定影響者，且出勤達到要求者可參加學(xué)期

或?qū)W年優(yōu)秀評選。有突出成績，為學(xué)校做出重大貢獻可提名優(yōu)秀。

4.專任教師考核成績：工作業(yè)績考核折合 80%+師德考核 10%+

校行政 10%，依據(jù)比例擇優(yōu)推薦，相同條件下參考考勤。

5.行政教輔人員評優(yōu)由組內(nèi)民主產(chǎn)生，參考考勤。

說明：

1.專任教師年度考核分兩類人員（語數(shù)英學(xué)科一類、非語數(shù)

英學(xué)科一類）考核，考核成績按兩個學(xué)期的學(xué)期考核成績的排序

情況，結(jié)合年度優(yōu)秀指標數(shù)，確定年度優(yōu)秀上報教體局人事辦。

2.無重大工作失誤或有失誤但沒造成重大損失和影響者均為

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稱職。

3.“不定等次”按上級文件要求執(zhí)行。

4.行政及教輔人員的考核同上，按該范圍的人員基數(shù)和規(guī)定

比例確定優(yōu)秀名額。環(huán)節(jié)干部兼主課的走教師系列，考核成績?yōu)?/p>

基本成績，行政工作為重點參考。

5. 為照顧讓更多考核成績優(yōu)良的教師有評優(yōu)的機會和可能，

近 3 年度考核優(yōu)秀的教師本年度不競爭評優(yōu)，按考核成績順延確

定優(yōu)秀人選。

6.如果師德師風(fēng)出現(xiàn)了問題，造成一定影響，按校委會處理

意見執(zhí)行。（是否可以定為不合格）

7.本方案經(jīng)教代會討論一致通過，自 2022 年 12 月起實施。

原考核辦法同時作廢。

8.本辦法的解釋權(quán)在校長室，如本辦法與上級文件不一致，

以上級文件為準。

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因人員調(diào)整，崗位出現(xiàn)空缺，為合理有效利用現(xiàn)有資源，依

據(jù)《鄂爾多斯市人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)<鄂爾多斯市事業(yè)

單位專業(yè)技術(shù)崗位管理暫行辦法>的通知》（鄂人社發(fā)〔2012〕757

號 ）、《鄂爾多斯市東勝區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<鄂爾

多斯市人力資源和社會保障局關(guān)于開展 2014 年事業(yè)單位補崗競聘

工作的通知>的通知》（東人社發(fā)〔2014〕68 號）文件精神,結(jié)合我

校實際，特制定本方案。

一、基本條件

1.具備人事部門規(guī)定的競聘高一級職稱的相關(guān)條件。

2.須在職在崗（產(chǎn)假除外）。

二、同等條件下按積分成績擇優(yōu)推選

1.取得專業(yè)技術(shù)資格證以來每周年記 0.5 分；

2.教齡每周年記 0.15 分；

3.其他積分辦法：在以上基礎(chǔ)上參加工作以來獲得的榮譽采

取以下計分辦法（同一榮譽取最高級獎勵）

⑴獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、杰出班主任、優(yōu)秀教練員、

優(yōu)秀家教工作者獎勵：

區(qū)級 0.5 分， 市級 1 分 ，自治區(qū)級 1.5 分 ，國家級 2 分。

⑵獲得“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“師德標兵”、“十

優(yōu)”、“十杰”、“愛生模范”、優(yōu)秀黨員、“三八”紅旗手、優(yōu)秀志

愿者：區(qū)級 0.5 分， 市級 1 分 ，自治區(qū)級 1.5 分 ，國家級 2 分。

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⑶被評為教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽獲獎、學(xué)科帶頭人

者依據(jù)下表進行加分：（基本功以一等為主，其他等級依次減 0.3

分。如同時具備基本功、優(yōu)質(zhì)課\\教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人只取最高

一項。）注：優(yōu)秀運動員參照《補充規(guī)定》加分。

級別

基 本

功

優(yōu)質(zhì)課\\教學(xué)能

手

學(xué)科帶頭

人

區(qū)級 0.2 0.5 1

市級 0.6 1.2 1.5

自治區(qū)級 1.3 1.7 2

國家級 2.1 2.5 3

三、說明

1.本級已聘及過渡性聘用人員可參與高一級崗位補聘。

2.優(yōu)先已評未聘教師參與補崗競聘。

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為充分調(diào)動我校教職工工作積極性和主動性，提高我校教學(xué)

質(zhì)量水平，根據(jù)《鄂爾多斯市教育體育局市人力資源和社會保障

局市財政局關(guān)于印發(fā)〈鄂爾多斯市中小學(xué)績效工資實施方案（試

行）〉》（鄂教體發(fā)〔2020〕1 號）精神，結(jié)合我校實際，制定本實

施方案。

一、成立考核小組

組長：喬志雄

副組長：高荔海 馮雪 張偉飛 徐俊光 彭蕾

組員：林金飛 王瑞霞 張永剛 陳樂

韓保忠 張軍福 劉海葉 子沖

二、績效工資分配及考核辦法

績效工資分為 40%結(jié)構(gòu)工資和大績效工資，學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果

拉開檔次按季度或?qū)W期發(fā)放。

績效工資中包含班主任津貼、頂課津貼、考核獎勵、工作量、

考勤考核等。

具體為：

（一）班主任津貼

每人每月 1200 元，按十個月發(fā)放。單獨進行考核，按照《塔

拉壕小學(xué)小學(xué)班主任考核辦法》進行考核發(fā)放。

（二）頂課津貼

學(xué)校安排的頂課，每頂一節(jié)按 10 元算，學(xué)校開展大型活動時，

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安排看班的不計入頂課。

（三）考核獎勵

考核工資考核分師德水平（20%）、工作業(yè)績（40%）、工作量

（30%）、考勤（5%）、滿意度測評（5%）五個方面進行考核賦分發(fā)

放，滿分 100 分，可以超過 100 分。

1.師德水平（20 分）。

師德考核內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、

為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個方面，詳見《東勝區(qū)塔拉壕小學(xué)教師

職業(yè)道德考核評分表》

學(xué)?？己诵〗M組織教師開展師德評議。

（1）教師互評。全體教師從德、能、勤、績、廉等方面情況，

對每位教師師德師風(fēng)情況進行評估（占總分的 70%）。

（2）校領(lǐng)導(dǎo)評分。由校領(lǐng)導(dǎo)對每位教師師德師風(fēng)情況進行評

估，確定教師師德師風(fēng)分值（占總分的 30%）。

2.工作業(yè)績（40 分）。

按照《東勝區(qū)第五小學(xué)分校塔拉壕小學(xué)工作業(yè)績考核方案》

執(zhí)行。

3.工作量（30 分）。

按照學(xué)校工作量標準計分。

4.考勤（5 分）。

按照《塔拉壕小學(xué)教職工考勤管理制度》辦法執(zhí)行，該項分

值為《塔拉壕小學(xué)教職工考勤管理制度》所得分值乘 0.5 核算。

考勤 5 分扣完為止。

請假種類：事假、病假、計生假、產(chǎn)假、婚假、喪假、臨時

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外出。

按照《鄂爾多斯視為組織部鄂爾多斯市人力資源和社會保障

局關(guān)于印發(fā)〈鄂爾多斯市機關(guān)事業(yè)單位工作人員日常管理暫行辦

法〉的通知》（鄂人社發(fā)〔2015〕21 號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳

官員印發(fā)〈機關(guān)和全額撥款事業(yè)單位工作人員病、事假期間工作

待遇兩個規(guī)定〉的通知》（內(nèi)人薪字〔1999〕19 號）規(guī)定，超過文

件規(guī)定時限要求的，不享受獎勵性績效工資。

5.滿意度測評（5 分）。

測評辦法：一至三年級任課教師的滿意度測評由家長打分；

四至六年級任課教師的滿意度測評由所帶班級學(xué)生和家長共同完

成打分。測評分非常滿意、滿意、不滿意三個級別，其中非常滿

意、滿意兩個級別的比例低于 60%，不享受獎勵性績效工資。

三、有以下情形的，不享受獎勵性績效工資

1.工作量不滿 60%的教師，不享受獎勵性績效工資。

2.按照《鄂爾多斯視為組織部鄂爾多斯市人力資源和社會保

障局關(guān)于印發(fā)〈鄂爾多斯市機關(guān)事業(yè)單位工作人員日常管理暫行

辦法〉的通知》（鄂人社發(fā)〔2015〕21 號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事

廳官員印發(fā)〈機關(guān)和全額撥款事業(yè)單位工作人員病、事假期間工

作待遇兩個規(guī)定〉的通知》（內(nèi)人薪字〔1999〕19 號）規(guī)定，超過

文件規(guī)定時限要求的，不享受獎勵性績效工資。

3.滿意度測評低于 60%的，不享受獎勵性績效工資。

4.根據(jù)教育部印發(fā)的《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準

則》，有下列情形之一者，不享受獎勵性績效工資。

（1）在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背

18

黨的路線方針政策的言行。

（2）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（3）通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)

發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

（4）違法教學(xué)紀律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本

職工作的兼職兼薪行為。

（5）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生。

（6）在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生

安危，擅離職守，自行逃離。

（7）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有猥褻、性騷擾學(xué)生行為。

（8）在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職

稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（9）索要、收受學(xué)生及家長財務(wù)或參加由學(xué)生及家長付費的

宴請、旅游、娛樂消費等活動，向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、

社會保險或利用家長資源謀取私利。

（10）組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹

生源、提供相關(guān)信息。

六、本方案自 2022 年 12 月 1 日起執(zhí)行。

19

為充分調(diào)動我校教職工工作積極性和主動性，提高我校教學(xué)

質(zhì)量水平和辦學(xué)水平，特制定如下工作業(yè)績考核方案。

一、教學(xué)常規(guī)考核

（一）分值：滿分 100 分，折合后語數(shù)英占 20 分，其他學(xué)科

占 40 分。

（二）原則：做什么考核什么，每學(xué)期至少進行三次的常規(guī)

考核。

（三）內(nèi)容及分值：（注：每次考核內(nèi)容由教科室臨時確定）

教師教學(xué)考核評定表

備注：其他學(xué)科的附加分為參加教育主管部門組織的比賽、

考試等，根據(jù)成績由校委會研究確定加分分值（1-5 分）；一年級

語數(shù)

英

課堂

教學(xué)

教案 作業(yè)

教學(xué)

計劃

教學(xué)

總結(jié)

教育

隨筆

課題

研究

讀書

筆記

聽評

課記

錄

集體

備課

學(xué)習(xí)

單

質(zhì)量

分析

20 20 20 2 2 5 5 3 10 5 5 3

其他

學(xué)科

課堂

教學(xué)

教案

教學(xué)

計劃

教學(xué)

總結(jié)

教育

隨筆

讀書

筆記

聽評

課記

錄

教師

基本

功

附加

分

20 20 5 5 15 5 15 15 5

20

“學(xué)習(xí)單”5 分加入教案中。

二、教學(xué)成績評定

（一）語數(shù)英教學(xué)成績的評定以期末考查為主。

考核分 20 分，其中基礎(chǔ)分為 15 分。

（二）考核辦法

考試成績計算公式：

考核分=基礎(chǔ)分+及格率*難度系數(shù)*2+優(yōu)秀率*難度系數(shù)*3+超

標準分加分

標準分：一、二年級均分達 90 分（含 90 分），三、四年級均

分達 85 分（含 85 分），五、六年級均分達 80 分（含 80 分）。

達到年級標準分教學(xué)成績考核總分中加 5 分。

一、二年級的及格率和優(yōu)秀率的難度系數(shù)為 1，三、四年級的

及格率和優(yōu)秀率的難度系數(shù)為 1.3，五、六年級的及格率和優(yōu)秀率

的難度系數(shù)為 1.6。

三、不代課行政教輔人員考核評定

業(yè)績考核總分 40 分，其中基礎(chǔ)分 38 分。

各行政教輔人員在自己所分管的工作中，在平時的督導(dǎo)檢查

和上交資料時，被上級通過網(wǎng)絡(luò)或文件表揚一次加 1 分，因工作

失誤被通報問題 1 次扣 0.5 分，所撰寫的報道被上級媒體宣傳 1

次加 2 分（同一報道不累加）。代課行政教輔人員在執(zhí)行常規(guī)和考

試成績考核的基礎(chǔ)上，上述情況加減分分別減半。校長考核分為

各分管領(lǐng)導(dǎo)的平均分。

本考核方案從 2022 年 12 月 1 日起執(zhí)行，本辦法解釋權(quán)為學(xué)

校行政會。

21

健全的規(guī)章制度是治校的根本。建立良好的工作秩序，保障

學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行，力求公平、公正，保護廣大教師

工作熱情，進一步規(guī)范請假制度。參照自治區(qū)人事廳《機關(guān)和全

額撥款事業(yè)單位工作人員病假期間工資待遇規(guī)定》、《機關(guān)和全額

撥款事業(yè)單位工作人員事假及事假期間工資待遇的規(guī)定》，結(jié)合學(xué)

校誠信管理體系，對原請假制度作如下修訂：

一、總則

1．全校實行坐班制，嚴格執(zhí)行學(xué)校作息時間（不簽到簽退，

實行誠信管理），有事履行請假手續(xù)并執(zhí)行以下請假制度。

2．如有曠工和請假逾期不歸的，執(zhí)行內(nèi)蒙文件規(guī)定。

3．本請假規(guī)定如有和上級文件及勞動法沖突之處，以上級文

件和勞動法規(guī)定為準。

二、請假規(guī)定

（一）公假

1．教職工因工作需要外出辦事、開會、培訓(xùn)、參加教研活動

等稱為公假。

2．公出人員要在釘釘“外出”應(yīng)用里提交審批表，提交內(nèi)容

包括時間、外出事由、圖片。提交審批人為相關(guān)處室分管領(lǐng)導(dǎo)（如

班主任活動由德育分管領(lǐng)導(dǎo)審批，教學(xué)活動由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)審

批），抄送人為校長、書記。

3．校長書記因公離校一天，必須在校內(nèi)請假；校長書記因公

22

離校兩天，必須向教育局聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)請假后方可離校。

4．所有公出人員的課程調(diào)配，都要經(jīng)過教科室批準安排備案，

不可出現(xiàn)無人上課或教學(xué)事故。

5．如公假結(jié)束后沒有按時返回，超出的天數(shù)視作事假，在此

期間所產(chǎn)生的費用一律由自己承擔(dān)。

（二）短假

教職工在完成教學(xué)任務(wù)后早退或不誤課、有事遲到，必須和

值周領(lǐng)導(dǎo)打招呼為短假，每次時間不超過 2 小時，超過 2 小時按

事假處理，每月五次以內(nèi)不做獎懲，5 次以上按事假處理。

（三）事假

1．教職工因個人原因需離開工作崗位請事假，需在釘釘“請

假”應(yīng)用里請假，請假審批人林金飛，抄送人校長、書記和分管

領(lǐng)導(dǎo)。涉及頂課和頂班主任工作的，需電話告知教科室或德育處。

2．學(xué)校組織的或?qū)W科組長組織的各種會議、活動，無故不參

加一次扣除績效工資 50 元，并計入誠信記錄里。

3．教師一學(xué)期一次性請事假 7 天，累計 10 個工作日。每天

扣除績效工資的考勤工資（職稱不同扣除金額不同），扣除績效工

資的工作量工資 10 元/天，扣完為止，工資照發(fā)。

4．教師請假每學(xué)期累計事假達 10 個工作日以上，一個月以

內(nèi)，扣除一個月績效工資（40%績效工資）。

5．教師請事假 1 至 6 個月的，停發(fā)績效工資，基本工資發(fā)放

按上級文件要求執(zhí)行，請事假超過六個月的。執(zhí)行《內(nèi)人薪字

（1999）第 19 號文件》的相關(guān)規(guī)定。

（四）病假

23

1.教職工因病不能上班，須憑區(qū)級以上（包括區(qū)級）醫(yī)院證

明（診斷）辦理請假手續(xù)，否則認定為事假，程序和相關(guān)時間同

事假。

2.傳染性、精神性疾病康復(fù)上班，需有相關(guān)級別醫(yī)院的康復(fù)

證明。

3.教師因病住院，需提供住院證明材料。20 個工作日及以內(nèi)，

每天扣績效工資的考勤工資（職稱不同扣除金額不同），工作量工

資 5 元；不扣工資。無需住院的，每天扣績效考勤工資（職稱不

同扣除金額不同），工作量工資 8 元，需提供診斷書,不扣工資。

4.累計超過 20 個工作日以上，一個月以內(nèi)，不再享受請假期

間的績效工資和職工休假補貼。超過一個月的（包括雙休、節(jié)假

日）除執(zhí)行以上規(guī)定外，每天扣除基本工資 40 元。6 個月以上執(zhí)

行學(xué)校相關(guān)規(guī)定和上級文件。

5.重大疾病或特殊情況另行考慮。

備注：教師請病假期滿未歸并且沒有履行續(xù)假手續(xù)者，超出

天數(shù)按曠工處理。

（五）特殊假

1.婚假

由于教育行業(yè)比較特殊，教師只準 3 天婚假，3 天之內(nèi)不扣績

效工資及代課費和考核分，超出的天數(shù)按事假處理。

2.喪假

教職工直系親屬（父母，配偶和子女）以及岳父母或公婆死

亡后，酌情給予喪假，市內(nèi) 10 天，市外 15 天。超出時間按事假

對待。

24

3.產(chǎn)假

女教職工產(chǎn)假 158 天，男教職工陪產(chǎn)假 3 天。小產(chǎn)假 15 天。

以上假期時間全部含節(jié)假日、法定休息日，請假需提供相關(guān)

證明材料，不能提供的按事假處理。

4.探親假執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定。

5.請婚假、產(chǎn)假、喪假、探親假，全部按規(guī)定的時間與相關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)和部門在釘釘上履行請假手續(xù)。

6.具體實施以上級相關(guān)部門制度及通知為主。

（六）本制度從 2022 年 12 月 1 日起執(zhí)行。

25

為激勵全體教師全身心投入教育教學(xué)工作，樹立質(zhì)量意識，

加大課改力度，創(chuàng)造性開展工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制

訂本獎勵辦法。

一、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量獎

指各年級語數(shù)英學(xué)期末考試，按優(yōu)秀率、及格率進行獎勵。

具體辦法：

1.及格率獎。低段和中段及格率 93%以上，獎勵 100 元，96%

以上，獎勵 200 元，100%獎勵 300 元；高段及格率 90%以上，獎勵

100 元，96%以上，獎勵 200 元，100%獎勵 500 元。

2.優(yōu)秀率獎。低段優(yōu)秀率 75%以上獎勵 100 元，80%以上獎勵

300 元，90%以上獎勵 600 元，95%以上獎勵 1000 元；中段優(yōu)秀率

60%以上獎勵 100 元，70%以上獎勵 300 元，80%以上獎勵 600 元，

90%以上獎勵 1000 元；高段優(yōu)秀率 35%以上獎勵 100 元，50%以上

獎勵 300 元，60%以上獎勵 600 元，75%以上獎勵 1000 元。

3.進步獎。以 2021—2022 學(xué)年第二學(xué)期期末考試不及格的學(xué)

生為基數(shù)，這部分不及格學(xué)生中任何一人取得 20 分以上進步獎勵

300 元，取得 30 分以上進步獎勵 600 元，取得 40 分以上進步 800

元，取得 50 分以上進步獎勵 1000 元。學(xué)生進步后，按新的成績

為基數(shù)，如果學(xué)生成績退步了，按之前最高的成績?yōu)榛鶖?shù)。

以上三個獎項可重復(fù)獎勵，但同一獎項內(nèi)不重復(fù)獎勵，取高

舍低獎勵。

26

二、抽考統(tǒng)考質(zhì)量獎

具體辦法：

根據(jù)教研中心下發(fā)的《東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估考核辦

法》。經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，具體獎勵辦法如下：

1.四、五年級抽考獎：

單科：

進入第二區(qū)間，每名教師獎勵 2000 元；

進入第一區(qū)間，每名教師獎勵 4000 元。

2.六年級統(tǒng)考獎：

單科：

進入第二區(qū)間，每名教師獎勵 3000 元；

進入第一區(qū)間，每名教師獎勵 6000 元。

3.抽考統(tǒng)考綜合區(qū)間：

學(xué)年末綜合進入第二區(qū)間的，每人再獎勵 500 元。

學(xué)年末綜合進入第一區(qū)間的，每人再獎勵 1000 元。

說明：如各校差距不大，雖進入了第二區(qū)間，但成績在全區(qū)

排在后幾名；或者各校差距較大，雖未進入了第二區(qū)間，但整體

成績在全區(qū)較靠前，出現(xiàn)以上情況的由校委會根據(jù)實際情況討論

獎勵決定。成績特別突出的或者在四所農(nóng)村學(xué)校中位列第一，另

設(shè)抽考、統(tǒng)考校長提名獎。

4.除語數(shù)英外的其它學(xué)科的抽考、抽查，包括音體美、電腦、

實驗等，根據(jù)考試的規(guī)模、范圍（是否全體參與）、基礎(chǔ)條件等因

素，按最終的成績，經(jīng)校委會研究后進行獎勵。

三、音體美書等單項獎

27

1.體育競賽、比賽團體名次進入所參賽隊伍前 60%的，獎勵輔

導(dǎo)教師 800 元，在此基礎(chǔ)上，每跨一個名次加 300 元。

2.合唱、舞蹈比賽獲得團體一等獎，輔導(dǎo)教師獎勵 2000 元，

二等獎獎勵 1000 元，三等獎獎勵 500 元。

3.美術(shù)、書法比賽活動獲得區(qū)、市、自治區(qū)、國級獎項，每

人次輔導(dǎo)教師分別獎勵 100、200、300、400 元（區(qū)市兩級學(xué)生個

人獎項只取一二等，各級團體獎參照本項中 1、2 條款研究獎勵）。

4.本項 1、2、3 條款獎勵非教育部門組織不予考慮。

四、校長鼓勵提名獎

根據(jù)學(xué)校、班級的實際情況，工作認真負責(zé)，教學(xué)扎扎實實，

成績優(yōu)異或進步明顯（含比賽），有創(chuàng)新特色成果，為學(xué)校爭得榮

譽，設(shè)校長提名獎進行獎勵。

五、團隊建設(shè)激勵獎

為了打造團隊精神，加強教研組的管理，根據(jù)《團隊建設(shè)考

核方案》，設(shè)立學(xué)期教研組一二三等獎各一名，分別獎勵 1500、

1200、1000 元（執(zhí)行方案一票否決條款）。

六、獎勵辦法特說明

1.執(zhí)行時間從 2022 年 12 月起，在執(zhí)行過程中，根據(jù)現(xiàn)實情

況修改完善。

2.考試中參考人數(shù)的認定以學(xué)?；蚪萄兄行牡恼J定辦法為

準。

3.凡違規(guī)補課或不經(jīng)學(xué)校批準變相加重學(xué)生負擔(dān)，摧殘學(xué)生

身心和考試作弊，引起不良社會反響的不享受此獎勵，并按相關(guān)

規(guī)定進行處理。

28

4.抽考、統(tǒng)考獲獎年級，同一科目涉及兩名任課教師，根據(jù)

成績實際提高幅度，經(jīng)校委會研究分配。

5.若因經(jīng)費緊缺可延遲進行獎勵。

6.教學(xué)質(zhì)量下滑明顯的，校領(lǐng)導(dǎo)及時找其談話，如整改效果

不明顯的，由校委會研究做出處理決定（如調(diào)整崗位等）。

7.該辦法解釋權(quán)歸校委會所有。

29

為進一步激勵廣大教師潛心研究教育，不斷推進教育事業(yè)的

改革和發(fā)展，充分體現(xiàn)民主，能把真正的先進個人涌現(xiàn)出來，切

實起到鼓勵和激勵的作用，經(jīng)校行政研究決定在每年的教師節(jié)表

彰獎勵一批先進個人（包括校長提名獎）。為做好評選表彰工作，

特制定校級先進個人評選方案。

一、評選獎項

先進個人獎項有：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀班主任、師

德標兵、校長提名獎等。

二、名額設(shè)定

根據(jù)實際情況設(shè)定。

三、評選原則

1.按照各項評選條件，堅持公平、公正、公開和“好中選優(yōu)、

優(yōu)中拔尖”的原則，做到全面、客觀、公正、透明、實事求是、尊

重民意，真正讓做出突出貢獻、思想表現(xiàn)好、業(yè)務(wù)能力強、業(yè)績突

出、群眾反響好的個人推選上來。

2.近兩年（包括當(dāng)年）以來曾獲得過系統(tǒng)級及以上榮譽稱號

的人員，不再參加此類評選。

3.同等條件下，上年評過校級先進個人的，第二年不優(yōu)先考

慮。

4.請假一學(xué)年累計超過 20 天的不能評選校級各類個人先進。

5.在崗在職的教師參與評選。

30

四、評選條件

（一）優(yōu)秀教師評選條件

1.師德高尚，為人師表，在師生中具有較高威信，家長與學(xué)

生的滿意度較高，社會聲譽良好。

2.勇挑重擔(dān)，刻苦鉆研，出色完成年度教學(xué)、教育工作任務(wù)。

教風(fēng)良好，教書育人，關(guān)心學(xué)生的全面成長。

3.在教研教改中成績優(yōu)秀，在校內(nèi)能起到引領(lǐng)作用，教學(xué)成

績突出。

（二）評選優(yōu)秀班主任條件

1.熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。師德高尚，具有

奉獻精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文

明行為等方面都成為表率。

2.顧全大局，服從學(xué)校的工作安排。積極落實學(xué)校的各項工

作要求。

3.認真履行班主任工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰或變相

體罰學(xué)生。班級管理工作扎實，所帶班級凝聚力強，有良好的班

紀班風(fēng)。

4.認真負責(zé)日常班務(wù)工作，注重班集體建設(shè)，積極開展

豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。

5.安全教育措施有效，所帶班級學(xué)生在本學(xué)年中無嚴重違紀

行為，無重大責(zé)任事故發(fā)生。

（三）評選先進教育工作者條件

1.模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，廉潔奉公，

正確貫徹黨和國家教育方針，積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

31

2.有良好的職業(yè)道德，服從安排，團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻，善

待教師，熱愛學(xué)生，有較強的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、安全意識，

工作勤勤懇懇，任勞任怨，受到教師員工的好評。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)能力較高，管理效率高，能為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)

服務(wù)。

4.有事業(yè)心和責(zé)任感強，能做到顧全大局。

5.有開拓創(chuàng)新精神，維護學(xué)校秩序、確保校園安全等方面，

有突出成績。

6.服務(wù)意識強，能為學(xué)生、教師學(xué)習(xí)、工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（四）評選師德標兵的條件

1.熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛本職工

作，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

2.愛崗敬業(yè)，具有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，具有全心全意為

學(xué)生服務(wù)的思想，在本職工作中成績優(yōu)異。

3.具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》，誠實守信、語言規(guī)范，遵紀守法，以身作則，為人師表，廉

潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，勇于抵制邪教。

4.教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

5.刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，積極實

施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)管理、自主教育實施和探究中取得了較

好的成績。

6.本年度內(nèi)，無曠工曠課現(xiàn)象，無違反職業(yè)道德的言行，無

因工作或職業(yè)道德方面問題的投訴，在教職工中有較高的威信。

32

7.不做有償家教，不在外兼職上課，不違規(guī)征訂教輔資料資

料，不亂收費。

五、評選辦法

1.教研組推選。

2.校行政會研究決定。

六、說明

1.當(dāng)年獲得市區(qū)獎勵的教師本次不參加校級優(yōu)秀評選。

2.上報市區(qū)兩級的各類先進優(yōu)秀，未評選上的，本學(xué)年教師

節(jié)校級表彰。

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