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四位參與該項目的青年教師——帝景分校胡志丹副主任、勁松分校隋韓朝陽
老師、保利小學王印老師、保利分校王雷老師,暢所欲言,紛紛表達雙師課堂項
目因課堂反饋的及時性、遠程清晰的直播性,為自己帶來了全新的教學體驗,推
動了自身數(shù)字化素養(yǎng)的提升,實現(xiàn)了集團內部優(yōu)質教育教研資源的共享。
在項目展示活動開幕式上,程木昌副校長代表學校,對朝陽區(qū)教師發(fā)展學院
“集團化辦學視域下,基于雙師課堂的教與學實踐探索”項目落地陳經(jīng)綸中學表
示衷心感謝。孫衛(wèi)華副院長在開幕式致辭中指出,雙師課堂既體現(xiàn)了陳經(jīng)綸中學
教育集團教師在新時代背景下敢于創(chuàng)新與勇于擔當?shù)木瘢滞卣沽藢W生學習的
空間,實現(xiàn)了線下線上學習的優(yōu)勢互補。郭君紅教授指出,陳經(jīng)綸中學教育集團
在雙師課堂實驗項目實施過程中,在管理、教研、技術等各個環(huán)節(jié),均行動積極、
改進及時、反思深刻;借助雙師課堂項目,教師自發(fā)組成聯(lián)合教研共同體,構建
了教師智能化發(fā)展新路徑和學生學習共同體。
陳玲教授認為,陳經(jīng)綸教育集團的雙師課堂項目,研究路徑清晰,成果豐碩,
初步形成了教研、備課、上課的模式,體現(xiàn)了開放性、差異性、互動性等特點。
在總結發(fā)言中,田鵬副處長強調,雙師課堂是典型的數(shù)字教育應用場景,改變了
傳統(tǒng)教學模式,能夠助力集團化教研資源的優(yōu)質化;項目組基于雙師課堂的教與
學實踐工作務實而有溫度,敢于創(chuàng)新;陳經(jīng)綸中學教育集團全體教師深刻認識到
教育強國對教育數(shù)字化的戰(zhàn)略要求,主動適應并積極推進數(shù)字化教育,使數(shù)字素
養(yǎng)成為新時代教師的基本素養(yǎng)。最后,沈欣憶副主任代表朝陽區(qū)教委表達了對朝
陽區(qū)教師發(fā)展學院及項目組織者、參與者的衷心感謝,認為朝陽區(qū)以雙師課堂為
抓手,大力促進了教師數(shù)字化素養(yǎng)的提升,真正實現(xiàn)了技術賦能教育的目標。
程木昌副校長致辭 孫衛(wèi)華副院長致辭 郭君紅教授點評
陳玲教授點評 田鵬副處長講話 沈欣憶副主任講話