文|馬
景
惠
卷首語 JUAN SHOU YU
匯
聚
青
年
力
量
詮
釋
青
春
擔(dān)
當(dāng)
黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)野堅持教育優(yōu)先發(fā)展堯科技自立自強(qiáng)堯人才引領(lǐng)驅(qū)動袁加
快建設(shè)教育強(qiáng)國堯科技強(qiáng)國堯人才強(qiáng)國冶遙吉林大學(xué)作為中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭時
期創(chuàng)辦的綜合性大學(xué)袁具有鮮明的紅色基因堯紅色情懷堯紅色精神遙 70 多年來袁學(xué)
校始終堅持野在發(fā)展中作貢獻(xiàn)袁在貢獻(xiàn)中求發(fā)展冶袁積極服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)
社會發(fā)展袁為吉林全面振興貢獻(xiàn)力量遙
聚焦國家戰(zhàn)略，拓展青年師生社會服務(wù)渠道。吉林大學(xué)共青團(tuán)積極回應(yīng)青年
師生成長和發(fā)展需求袁充分依托校地協(xié)同堯共融共生的發(fā)展新模式袁充分發(fā)揮吉
林大學(xué)學(xué)科綜合優(yōu)勢袁探索開展野揭榜掛帥冶科技創(chuàng)新活動袁實現(xiàn)學(xué)校青年創(chuàng)新鏈
與省市產(chǎn)業(yè)鏈有效融合曰充分發(fā)揮共青團(tuán)育人優(yōu)勢袁鼓勵更多畢業(yè)生留吉就業(yè)創(chuàng)
業(yè)曰深化校地共建機(jī)制袁持續(xù)擴(kuò)大野大學(xué)生實習(xí)實踐基地冶版圖袁推動構(gòu)建政府堯社
會堯?qū)W校協(xié)同育人共同體遙
聚焦“雙一流”建設(shè)，助力構(gòu)建特色思政工作體系。吉林大學(xué)共青團(tuán)在學(xué)校黨
委和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下袁深入落實野時代新人鑄魂工程冶袁帶領(lǐng)各級團(tuán)組織主動
融入學(xué)校野大黨建冶野大思政冶工作格局和野三全育人冶工作體系曰圍繞野平臺工程冶
建設(shè)袁加強(qiáng)和教學(xué)堯科研等部門聯(lián)動配合袁推動第一課堂和第二課堂有效銜接袁建
立健全資源共享互通的協(xié)同育人機(jī)制曰發(fā)揮青年學(xué)生在高校治理中的能動作用袁
突出團(tuán)學(xué)組織的橋梁紐帶作用袁持續(xù)拓寬學(xué)生建言獻(xiàn)策渠道袁引導(dǎo)學(xué)生依法有序
參與學(xué)校治理遙
聚焦青年發(fā)展需要，搭建新時代黨的青年工作實踐創(chuàng)新集成平臺。吉林大學(xué)
共青團(tuán)圍繞立德樹人根本任務(wù)袁立足青年學(xué)術(shù)需求袁拓展學(xué)科研究領(lǐng)域袁開辟青
年學(xué)生參與科學(xué)研究新路徑曰立足青年實踐需求袁加強(qiáng)對青年工作的研究及成果
轉(zhuǎn)化袁開設(shè)東北振興堯吉大智慧堯青年擔(dān)當(dāng)?shù)葘ｍ椪n題袁打造研究與實踐有機(jī)融合
的集成平臺曰立足青年社會融入與社會參與需求袁開展學(xué)校青年工作乃至東北地
區(qū)青年發(fā)展相關(guān)研究袁為青年學(xué)生成長發(fā)展與融入社會提供有力支撐遙
新時代袁吉林大學(xué)共青團(tuán)將緊緊抓住教育強(qiáng)國建設(shè)的重大機(jī)遇袁堅持以習(xí)近
平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)袁 牢牢把握新時代東北全面振興的寶貴
良機(jī)袁圍繞中心堯服務(wù)大局袁團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年袁激揚(yáng)奮斗之志袁凝聚奮發(fā)之力袁接
續(xù)奮進(jìn)之為袁為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)共青團(tuán)的青春力量遙
淵作者單位院吉林大學(xué)團(tuán)委書記
節(jié)選自葉中國教育報曳2023 年 11 月 29 日第 4 版冤
