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附件 1

2022 年職業(yè)教育在線精品課程觀測指標(biāo)

（一）否定性指標(biāo)

維度 具體指標(biāo) 觀測點(diǎn)及方式

課程資格

課程與推薦申報(bào)類型不符 查看教務(wù)系統(tǒng)截圖，核實(shí)是否是專

業(yè)人才培養(yǎng)方案的在線課程

開設(shè)時(shí)間或期數(shù)不符合申報(bào)要求

查看課程平臺運(yùn)行情況，核實(shí)申報(bào)

截止日期前是否完成至少兩（學(xué)）

期教學(xué)實(shí)踐

教材選用不合規(guī)

查看提交的材料，核實(shí)選用教材是

否符合《職業(yè)院校教材管理辦法》

等有關(guān)要求

課程基本信息明顯不一致

查看教務(wù)系統(tǒng)截圖，重點(diǎn)比對課程

名稱、授課教師、學(xué)時(shí)等有關(guān)說明

材料

課程線上教學(xué)資源無法打開 查看“提供的課程訪問網(wǎng)址”

課程內(nèi)容存在政治性、思想性問題，以及

科學(xué)性問題

查看提交的資料，核實(shí)是否存在重

要意識形態(tài)問題或科學(xué)性問題

教師資格 團(tuán)隊(duì)成員存在師德師風(fēng)方面問題 查看“團(tuán)隊(duì)成員政治審查意見”，以

及提交的資料，或者舉報(bào)屬實(shí)

申報(bào)材料

申報(bào)材料造假 查看提交的材料，或舉報(bào)屬實(shí)

發(fā)現(xiàn)且確認(rèn)有侵權(quán)現(xiàn)象 查看提交的材料，或舉報(bào)屬實(shí)

平臺資格 無工信部 ICP 網(wǎng)站備案、無公安機(jī)關(guān)網(wǎng)站

備案號、無信息安全等級保護(hù)證書

查看提交的材料，或舉報(bào)屬實(shí)

（二）評議性指標(biāo)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 觀測點(diǎn)及要求

課程設(shè)計(jì) 課程定位與

目標(biāo)

1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，符合相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)

方案、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課程性質(zhì)明確，與前、后接續(xù)課程銜接

得當(dāng)。

2.課程目標(biāo)定位準(zhǔn)確、條目清晰、內(nèi)容具體、可評可測。

3.公共基礎(chǔ)課程注重打好科學(xué)文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生思想政治素

質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng)；專業(yè)（技能）課程注重提升專業(yè)能力、掌

握專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)

2

課程結(jié)構(gòu)與

內(nèi)容

1.課程內(nèi)容組織與安排凸顯職業(yè)教育類型特征，公共基礎(chǔ)課程

內(nèi)容及時(shí)反映新知識，專業(yè)（技能）課程對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、

新模式、新職業(yè)，反映相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，體

現(xiàn)行業(yè)企業(yè)參與特征，緊貼本專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）

的能力要求。

2.落實(shí)課程思政要求，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理

念，挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程。

3.課程內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐趾侠怼?/p>

銜接有序、教學(xué)學(xué)時(shí)分配合理。申報(bào)課程不低于 32 學(xué)時(shí)

課程建設(shè)

基本信息與

規(guī)范

1.課程基本信息完整，課程頁面應(yīng)包括配套教材、課程介紹、

教學(xué)團(tuán)隊(duì)、相關(guān)教材、相關(guān)職業(yè)類證書等信息。

2.課程頁面布局合理、信息量適度、色彩搭配協(xié)調(diào)。

3.導(dǎo)航清晰明確，符號規(guī)范

資源建設(shè)與

應(yīng)用

1.課程資源以自主設(shè)計(jì)與開發(fā)為主，與課程內(nèi)容相匹配、全覆

蓋，內(nèi)在邏輯合理、內(nèi)容完整精煉，能夠滿足學(xué)校教學(xué)和學(xué)習(xí)

者學(xué)習(xí)需求，做到能學(xué)輔教；體現(xiàn)課程思政建設(shè)要求，體現(xiàn)行

業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和最新成果。

2.課程資源類型豐富、內(nèi)容多樣，針對各模塊知識點(diǎn)或技能點(diǎn)

設(shè)置對應(yīng)的授課視頻、動畫、虛擬仿真、演示文稿、測驗(yàn)和作

業(yè)等多樣的教學(xué)資源。

3.科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源，動畫、視頻、虛擬仿真等類型資源

一般不少于 30%

成員構(gòu)成與

要求

1.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)表現(xiàn)力和親和力強(qiáng)，教

學(xué)成果積累豐富，教學(xué)改革意識強(qiáng)，信息素養(yǎng)高。

2.課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高級及以上職稱，具有豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)專業(yè)功底，在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力，同一

課程負(fù)責(zé)人限牽頭申報(bào)一門課程。

3.專業(yè)（技能）課“雙師”型教師及企業(yè)兼職教師各具特色，團(tuán)

隊(duì)主要成員須與課程平臺顯示人員一致，配備必要的助理教師

課程管理與

保障

1.學(xué)校在線課程管理制度和機(jī)構(gòu)健全，已出臺在線課程教學(xué)管

理辦法，對課程選用、教學(xué)、評價(jià)、督導(dǎo)和學(xué)分認(rèn)定等進(jìn)行規(guī)

范，做到線上與線下課程教學(xué)同管理、同要求，有支持在線課

程建設(shè)和實(shí)施的激勵(lì)制度，提供人員、經(jīng)費(fèi)等保障。

2.重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等問題，與院校、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作簽署

的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議（或書面約定）規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、平等互利。

3.教材選用合理，符合有關(guān)規(guī)定。引用資源規(guī)范，符合教學(xué)需

求

課程實(shí)施 教學(xué)組織與

安排

1.圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化具體教學(xué)目標(biāo)，合理把握教學(xué)進(jìn)度、組

織具體教學(xué)。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，恰當(dāng)進(jìn)行課程導(dǎo)入，課程重點(diǎn)難點(diǎn)講授

準(zhǔn)確全面，合理使用案例式、混合式、探究式等多種教學(xué)模式。

3.出鏡教師教學(xué)過程中教儀教態(tài)自然大方，語言表達(dá)清晰、深

入淺出，注重教學(xué)互動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

3

教學(xué)活動與

過程

1.各項(xiàng)教學(xué)活動完整、有效，教學(xué)過程可回溯，關(guān)注教與學(xué)全

過程的信息采集，教學(xué)過程材料完整。

2.合理使用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，適合在線學(xué)習(xí)或混合

式教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.提供在線測試、即時(shí)在線反饋、作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)

討論等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、

問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生的深度有效互動

學(xué)習(xí)考核與

評價(jià)

1.建立多元化學(xué)習(xí)評價(jià)體系，不斷改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評

價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。

2.探索基于大數(shù)據(jù)的信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教

學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程，形成教與學(xué)的正向反饋。

3.平臺至少完成兩個(gè)教學(xué)周期的在線教學(xué)實(shí)踐或兩個(gè)學(xué)期的線

上線下混合教學(xué)實(shí)踐。課程建設(shè)過程中，不斷完善課程考核評

價(jià)機(jī)制，有效反思課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，教學(xué)診斷改進(jìn)積極

有效

應(yīng)用效果

教學(xué)效果與

反饋

1.學(xué)生適應(yīng)在線學(xué)習(xí)方式，可以有效開展個(gè)性化學(xué)習(xí)與合作學(xué)

習(xí)，對課程的參與度、學(xué)習(xí)獲得感高，學(xué)習(xí)效果好。

2.教師具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，教學(xué)團(tuán)隊(duì)配合默契，帶動

其他教育教學(xué)改革取得實(shí)質(zhì)性成果。

3.學(xué)生對教師教學(xué)以及課程的滿意度較高

技術(shù)支持與

服務(wù)

1.各類教學(xué)資源應(yīng)用充分，活躍用戶數(shù)占課程注冊使用人數(shù)的

比例較高。

2.在線課程教學(xué)管理責(zé)任有效落實(shí)，有效防范在線刷課、替課、

刷考、替考行為。

3.課程平臺能夠保障信息安全，同時(shí)滿足提供開放用戶身份數(shù)

據(jù)，開放課程訪問數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)以及相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)等監(jiān)

管要求

課程示范與

引領(lǐng)

1.在教學(xué)和課程改革方面與同類課程相比顯示了明顯優(yōu)勢，具

有推廣價(jià)值。

2.面向其他院校學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者開放學(xué)習(xí)，可供

其他院校教師教學(xué)引用，用戶使用活躍度高，應(yīng)用效果良好、

社會影響力大，認(rèn)可度高

特色創(chuàng)新

充分彰顯職業(yè)教育類型特征，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造要求，能夠較好解

決職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)中的短板問題，課程與教學(xué)改革理念具有原創(chuàng)性、教學(xué)

實(shí)踐效果顯著，能夠提供雙語教學(xué)資源、進(jìn)行雙語教學(xué)等

4

附件 2

2022 年職業(yè)教育國家在線精品課程申報(bào)書

課程名稱：

專業(yè)名稱和代碼：

課程負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

主要開課平臺：

申報(bào)單位：

填表日期：

推薦單位：

○新申報(bào) ○申請復(fù)核

教育部職業(yè)教育與成人教育司制

二〇二二年七月

5

填報(bào)說明

1.專業(yè)代碼指《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021 年）》中的專

業(yè)代碼（六位數(shù)字）。公共基礎(chǔ)課程，填寫“000000”。

2.以課程團(tuán)隊(duì)名義申報(bào)的，課程負(fù)責(zé)人為課程團(tuán)隊(duì)牽頭

人；以個(gè)人名義申報(bào)的，課程負(fù)責(zé)人為該課程主講教師。團(tuán)

隊(duì)主要成員一般為近 5 年內(nèi)講授并主要參與課程建設(shè)的教

師。

3.文中○為單選；□可多選。

4.文本中的中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮

寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。

5.封面填報(bào)“主要開課平臺”時(shí)，如該課程在多個(gè)平臺運(yùn)

行時(shí)，限填課程運(yùn)行的一個(gè)主要平臺。

6.本次申報(bào)包含新申報(bào)和申請復(fù)核兩種，在封面對應(yīng)選

框中勾選。

6

一、課程基本信息

課程名稱

課程負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)人所在單位

課程編碼

（教務(wù)系統(tǒng)中的編碼）

教育層次 ○中職 ○高職?？?○高職本科

課程分類

○公共基礎(chǔ)課程

○專業(yè)（技能）課程

□專業(yè)基礎(chǔ)課

□專業(yè)核心課

□專業(yè)拓展課

□實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類

□其他

○其他課程

課程性質(zhì) ○必修 ○選修

開課年級

面向?qū)I(yè)

學(xué) 時(shí)

學(xué) 分

先修（前序）課程名稱

（列舉 1—2 門）

接續(xù)課程名稱

（列舉 1—2 門）

主要教材 書名、書號、作者、出版社、出版時(shí)間

（如為國家規(guī)劃教材、省級規(guī)劃教材等須注明）

課程納入省級及以上有

關(guān)項(xiàng)目情況

時(shí)間 具體名稱（如 XX 省精品職業(yè)教育在線開

放課程）

課程鏈接及查看教學(xué)

活動的賬號和密碼等

（選擇最優(yōu)的一個(gè)課程

鏈接）

7

二、授課教師（課程團(tuán)隊(duì)）

主要成員（序號 1 為課程負(fù)責(zé)人，總?cè)藬?shù)限 8 人之內(nèi)）

序號 姓名 出生年月 單位 職務(wù) 職稱 手機(jī)號碼 電子郵箱 授課任務(wù)

1

2

3

4

5

6

7

8

課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)主要成員教學(xué)情況（500 字以內(nèi)）

（近 5 年來在承擔(dān)該門課程開展教學(xué)研究、獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方面的情況）

三、課程設(shè)計(jì)（600 字以內(nèi)）

（本課程定位與目標(biāo)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等情況）

四、課程建設(shè)（1500 字以內(nèi)）

（本課程建設(shè)歷程、基本信息規(guī)范、資源建設(shè)應(yīng)用、內(nèi)容更新、成員構(gòu)成、管理

保障等情況）

8

五、課程實(shí)施（900 字以內(nèi)）

（本課程教學(xué)組織安排、教學(xué)活動過程、學(xué)習(xí)考核評價(jià)等情況）

六、應(yīng)用效果（600 字以內(nèi)）

（本課程的教學(xué)效果、技術(shù)支持服務(wù)、課程示范引領(lǐng)等情況）

七、特色創(chuàng)新（400 字以內(nèi)）

（本課程特色創(chuàng)新情況）

9

八、課程負(fù)責(zé)人誠信承諾

本人已認(rèn)真填寫并檢查以上材料，保證內(nèi)容真實(shí)有效。該課程內(nèi)容及上傳的

申報(bào)材料無涉密及其他不適宜公開傳播的內(nèi)容。

課程負(fù)責(zé)人（簽字）：

年 月 日

九、申報(bào)學(xué)校審核和承諾意見

學(xué)校對課程有關(guān)信息及課程負(fù)責(zé)人填報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了核實(shí)，該課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)

人及成員遵紀(jì)守法，不存在師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)不端等問題，近五年內(nèi)未出現(xiàn)過重大

教學(xué)事故，課程符合學(xué)校辦學(xué)定位，滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，推薦申報(bào)。

該課程如果被認(rèn)定為“職業(yè)教育國家在線精品課程”，學(xué)校承諾為課程團(tuán)隊(duì)提

供政策、經(jīng)費(fèi)等方面的支持，確保該課程繼續(xù)建設(shè)五年。學(xué)校和課程團(tuán)隊(duì)同意課

程建設(shè)和改革成果在指定的網(wǎng)站上公開展示和分享。學(xué)校將監(jiān)督課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)

審核程序后更新資源和數(shù)據(jù)。

學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽字：

（學(xué)校公章）

年 月 日

10

十、初選意見

初選

意見

（須有具體明確意見，不少于 150 字）

專家組長簽字：

(行指委、教指委簽章)

年 月 日

備注：省級教育行政部門，行指委、教指委應(yīng)組織專家進(jìn)行初選、推薦；通過省

級教育行政部門推薦的課程應(yīng)在本欄簡要寫明專家初選意見和推薦理由并簽字，

不需蓋章；通過行指委、教指委推薦的課程應(yīng)在本欄簡要寫明遴選程序和結(jié)果，

并簽字和簽章。

11

十一、省級教育行政部門推薦或復(fù)核意見

省級

教育

行政

部門

推薦

或復(fù)核

意見

（省級教育行政部門公章）

年 月 日

12

附 1

證明材料清單

1.課程負(fù)責(zé)人或團(tuán)隊(duì)成員“課程概述”視頻（在課程平臺上展示）

（5-10 分鐘，含基本信息、課程設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、課程實(shí)施、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)效果和

特色創(chuàng)新之處等。技術(shù)要求：分辨率 720P 及以上，MP4 格式，圖像清晰穩(wěn)定，聲音清楚。

視頻中標(biāo)注出鏡人姓名、單位，課程負(fù)責(zé)人出鏡時(shí)間不得少于 3 分鐘。“課程概述”使用的語

言及字幕為國家通用語言文字。）

2.人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)

（申報(bào)學(xué)校教務(wù)處蓋章。）

3.最近一（學(xué)）期授課計(jì)劃

（申報(bào)學(xué)校教務(wù)處蓋章。）

4.最近兩（學(xué)）期學(xué)生成績情況（含成績單及成績分布分析）

（申報(bào)學(xué)校教務(wù)處蓋章。）

5.最近兩（學(xué)）期學(xué)生評教情況

（申報(bào)學(xué)校教務(wù)處蓋章。）

6.主要教材選用情況（含封面、版權(quán)頁及教材目錄）

7.教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

（提供代表性的 1 次課或 1 個(gè)項(xiàng)目的完整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程說明，盡可能細(xì)致地

反映出教師的思考和教學(xué)設(shè)計(jì)，在文檔中應(yīng)提供不少于 5 張教學(xué)活動的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

應(yīng)具有較強(qiáng)的可讀性，表述清晰流暢。課程負(fù)責(zé)人簽字。）

8.課程團(tuán)隊(duì)成員和課程內(nèi)容政治審查意見

（申報(bào)學(xué)校黨委負(fù)責(zé)對本校課程團(tuán)隊(duì)成員以及申報(bào)課程的內(nèi)容進(jìn)行政審，出具政審意見

并加蓋黨委印章；團(tuán)隊(duì)成員涉及多校時(shí)，各校黨委分別對本校人員出具意見；非學(xué)校成員由

其所在單位（社區(qū)）黨組織出具意見。團(tuán)隊(duì)成員政審意見內(nèi)容包括政治表現(xiàn)、是否存在違法

違紀(jì)記錄、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)不端、近五年內(nèi)是否出現(xiàn)過重大教學(xué)事故等問題；課程內(nèi)容政治

審查包括政治方向和價(jià)值取向是否正確，特別是對涉及意識形態(tài)、國家領(lǐng)土主權(quán)等內(nèi)容的理

解、表述、標(biāo)注是否準(zhǔn)確等等。）

9.課程內(nèi)容學(xué)術(shù)性評價(jià)意見

〔由學(xué)校學(xué)術(shù)性組織（校教指委或?qū)W術(shù)委員會等），或相關(guān)部門組織的相應(yīng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)

域?qū)＜遥ú簧儆?3 名）組成的學(xué)術(shù)審查小組，經(jīng)一定程序評價(jià)后出具。須由學(xué)術(shù)性組織蓋章

或?qū)W術(shù)審查小組全部專家簽字。無統(tǒng)一格式要求?！?/p>

10.學(xué)校支持在線教學(xué)、認(rèn)定在線教學(xué)工作量等有關(guān)政策文件（選擇性提供）

（申報(bào)學(xué)校蓋章。）

11.課程資源與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)及平臺承諾書（按附 2 格式，課程所在平臺蓋章）

12.其他材料（選擇性提供）

以上材料均可能在網(wǎng)上公開，請嚴(yán)格審查，確保不違反有關(guān)法律及保密規(guī)定。

13

附 2

課程資源與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)及平臺承諾書

課程資源與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（選擇兩（學(xué)）期）

數(shù)據(jù)項(xiàng) 第 （學(xué)）期 第 （學(xué)）期

當(dāng)期選課人數(shù) 選課人數(shù)（人）

課程資源 數(shù)量（個(gè)）

視頻資源

總數(shù)量（個(gè)）

總時(shí)長（分鐘）

動畫、虛擬仿真類資源 數(shù)量（個(gè)）

課程公告 數(shù)量（次）

測驗(yàn)和作業(yè)

總次數(shù)（次）

習(xí)題總數(shù)（道）

參與人數(shù)（人）

互動交流情況

發(fā)帖總數(shù)（帖）

教師發(fā)帖數(shù)（帖）

參與互動人數(shù)（人）

考核（試）

次數(shù)（次）

試題總數(shù)（題）

參與人數(shù)（人）

考試通過人數(shù)（人）

課程平臺單位承諾

本單位已認(rèn)真填寫并檢查此表格中的數(shù)據(jù)，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，并對后續(xù)接入國家職業(yè)

教育智慧教育平臺作出承諾。

1.取得權(quán)利人充分授權(quán)，享有報(bào)送資源的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及其他所有必要權(quán)利。

2.按照審查要求對資源政治性、合法性、科學(xué)性、團(tuán)隊(duì)成員、教學(xué)活動與服務(wù)等有關(guān)信

息進(jìn)行審查，均符合有關(guān)要求。資源知識產(chǎn)權(quán)清晰，資源無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)、隱

私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形，無意識形態(tài)問題、科學(xué)性錯(cuò)誤，無違反國家法律法

規(guī)和違背公序良俗的情形。如資源侵犯他人合法權(quán)益或違反相關(guān)法律法規(guī)使國家職業(yè)教育智

慧教育平臺受到追究，由本單位負(fù)責(zé)處理糾紛、承擔(dān)責(zé)任并賠償由此造成的全部損失。

3.制定相應(yīng)的管理制度和工作流程，配備專業(yè)人員進(jìn)行資源審查和監(jiān)督、教學(xué)服務(wù)管理

和安全保障，確保課程資源內(nèi)容和制作技術(shù)規(guī)范，適合網(wǎng)絡(luò)傳播，保障在線教學(xué)正常運(yùn)行，

為學(xué)習(xí)者提供穩(wěn)定的在線學(xué)習(xí)支持及相關(guān)服務(wù)。

4.本著自愿原則，同意授權(quán)國家職業(yè)教育智慧教育平臺對報(bào)送資源的使用。國家職業(yè)教

育智慧教育平臺系統(tǒng)運(yùn)行后產(chǎn)生的數(shù)據(jù)歸教育部所有，不用于本單位商業(yè)運(yùn)作，未經(jīng)教育部

允許不公開發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)。

5.本平臺按要求在工信部進(jìn)行 ICP 網(wǎng)站備案、公安機(jī)關(guān)網(wǎng)站備案、具有信息安全等級保

護(hù)證書和安全測評報(bào)告，并承諾在接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺時(shí)滿足要求。

課程平臺單位（公章）：

聯(lián)系人及電話：