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岳麓書院手冊(cè)

發(fā)布時(shí)間:2022-8-29 | 雜志分類:其他
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岳麓書院手冊(cè)

3岳麓書院創(chuàng)建于北宋開寶九年(公元 976 年),是我國(guó)古代四大書院之一,千余年來,弦歌不絕,英才輩出。1903 年岳麓書院改制為湖南高等學(xué)堂,1926 年定名為湖南大學(xué)。上世紀(jì) 80 年代,作為湖南大學(xué)的二級(jí)機(jī)構(gòu),岳麓書院的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)功能逐步恢復(fù)。今天,這座承載千年歷史的文化殿堂,已成為海內(nèi)外著名的中國(guó)傳統(tǒng)文化研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)基地,在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中譜寫著新的篇章。2020 年 9 月 17 日,習(xí)近平總書記來到湖南大學(xué)岳麓書院考察調(diào)研人才培養(yǎng)、文化傳承等情況??倳浱岢隽嗽缆磿菏屈h的實(shí)事求是思想路線策源地的重要命題和論斷,并對(duì)“惟楚有材,于斯為盛”做出了新時(shí)代的解讀。總書記強(qiáng)調(diào),馬克思主義中國(guó)化必須堅(jiān)持與中華優(yōu)秀歷史文化相結(jié)合。他深情地表示對(duì)岳麓書院一直心懷牽掛,對(duì)岳麓書院在中華文化傳承中的地位和影響很有感觸??倳涥P(guān)于岳麓書院的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷把岳麓書院的歷史地位提升到了新高度,把岳麓書院的歷史文脈推進(jìn)到了新時(shí)代。新時(shí)代,新發(fā)展。岳麓書院將深入貫徹習(xí)近平總書記考察調(diào)研的重要講話精神,扎根中國(guó)大地深入發(fā)展“岳麓書院模式”,努力推動(dòng)書院的全面現(xiàn)代復(fù)興,力爭(zhēng)早日... [收起]
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岳麓書院手冊(cè)
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文本內(nèi)容
第3頁(yè)

湖南大學(xué)辦學(xué)起源于公元 976 年創(chuàng)建

的岳麓書院,歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代

的變遷,始終保持著文化教育教學(xué)的連續(xù)

性。1903 年改制為湖南高等學(xué)堂,1926 年

正式定名湖南大學(xué),1937 年成為全國(guó) 16 所

國(guó)立大學(xué)之一。中華人民共和國(guó)成立后,

中共“一大”代表、教育家李達(dá)任新中國(guó)

第一任湖南大學(xué)校長(zhǎng),毛澤東同志親筆題

寫校名。2000 年,湖南大學(xué)與湖南財(cái)經(jīng)學(xué)

院合并組建成新的湖南大學(xué)。湖南大學(xué)“承

朱張之緒,取歐美之長(zhǎng)”,逐漸發(fā)展成一

所文化底蘊(yùn)深厚的現(xiàn)代名校。湖南大學(xué)直

屬教育部,是當(dāng)代中國(guó)最具歷史文化傳承

的世界一流大學(xué)建設(shè)高校。

·湘江之濱岳麓山下·千年學(xué)府百年名?!?guó)家雙一流建設(shè)高校

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目錄

岳麓書院簡(jiǎn)介

項(xiàng)目介紹

學(xué)習(xí)環(huán)境與書院展陳

岳麓書院黨性教育與

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研修中心簡(jiǎn)介

第二章

第一章

第三章

第四章

弦歌不絕 楚才斯盛

學(xué)術(shù)重鎮(zhèn) 人文地標(biāo)

岳麓書院師資

岳麓書院近年舉辦的高端學(xué)術(shù)論壇

干部培訓(xùn)項(xiàng)目

高端人文與管理研修項(xiàng)目

豐富的教師研修項(xiàng)目

深厚多姿的文化傳承研習(xí)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)環(huán)境

書院展陳

第6頁(yè)

2

第一章 岳麓書院簡(jiǎn)介

學(xué)貫九流,匯此地人文法海;

秀冠三湘,看群賢事業(yè)名山。

——清·左宗棠

地接衡湘,大澤深山龍虎氣;

學(xué)宗鄒魯,禮門義路圣賢心。

——清·羅 典

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3

岳麓書院創(chuàng)建于北宋開寶九年(公元 976 年),是我國(guó)古代四大書院之

一,千余年來,弦歌不絕,英才輩出。1903 年岳麓書院改制為湖南高等學(xué)堂,

1926 年定名為湖南大學(xué)。上世紀(jì) 80 年代,作為湖南大學(xué)的二級(jí)機(jī)構(gòu),岳麓

書院的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)功能逐步恢復(fù)。今天,這座承載千年歷史的文化

殿堂,已成為海內(nèi)外著名的中國(guó)傳統(tǒng)文化研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)基地,在中華

民族偉大復(fù)興進(jìn)程中譜寫著新的篇章。

2020 年 9 月 17 日,習(xí)近平總書記來到湖南大學(xué)岳麓書院考察調(diào)研人才

培養(yǎng)、文化傳承等情況??倳浱岢隽嗽缆磿菏屈h的實(shí)事求是思想路線策

源地的重要命題和論斷,并對(duì)“惟楚有材,于斯為盛”做出了新時(shí)代的解讀。

總書記強(qiáng)調(diào),馬克思主義中國(guó)化必須堅(jiān)持與中華優(yōu)秀歷史文化相結(jié)合。他深

情地表示對(duì)岳麓書院一直心懷牽掛,對(duì)岳麓書院在中華文化傳承中的地位和

影響很有感觸。總書記關(guān)于岳麓書院的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷把岳麓書院

的歷史地位提升到了新高度,把岳麓書院的歷史文脈推進(jìn)到了新時(shí)代。

新時(shí)代,新發(fā)展。岳麓書院將深入貫徹習(xí)近平總書記考察調(diào)研的重要講

話精神,扎根中國(guó)大地深入發(fā)展“岳麓書院模式”,努力推動(dòng)書院的全面現(xiàn)

代復(fù)興,力爭(zhēng)早日建設(shè)成為中華文明偉大復(fù)興的文化地標(biāo)。

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4

岳麓書院現(xiàn)有中國(guó)史、哲學(xué) 2 個(gè)博士后流動(dòng)站,中

國(guó)史、哲學(xué) 2 個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán),中國(guó)史、哲

學(xué) 2 個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),文物與博物館學(xué) 1 個(gè)

專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn),設(shè)有歷史學(xué)本科專業(yè),業(yè)已形成從本

科、碩士、博士到博士后的完整的人才培養(yǎng)格局;建有“出

土文獻(xiàn)與中國(guó)古代文明研究”“古文字與中華文明傳承

發(fā)展工程”等 2 個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái),岳麓書院國(guó)學(xué)研究

與傳播中心、湖南省湖湘文化研究基地、湖南省中國(guó)四

庫(kù)學(xué)研究基地、書院文化研究與傳播基地等 4 個(gè)湖南省

重點(diǎn)研究基地,湖南大學(xué)(岳麓書院)人文高等研究院、

岳麓書院國(guó)學(xué)研究院、經(jīng)學(xué)研究所等 10 余個(gè)科研機(jī)構(gòu),

是國(guó)內(nèi)中國(guó)經(jīng)學(xué)史、宋元明清理學(xué)、出土文獻(xiàn)與中華文

明、中國(guó)書院文化、湘學(xué)與湖湘文化研究的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。

并舉辦“全球華人國(guó)學(xué)大典”,打造全球華人最具人文

厚度、最有公信力的文化盛典。目前,作為中國(guó)現(xiàn)代唯

一“活著”的最古老書院,已成為我國(guó)古代高等教育的

符號(hào)和象征,新時(shí)代傳承和發(fā)展湖湘文化的圣地、中華

文化的地標(biāo)。

人文地標(biāo)

學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)

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5

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6

楚才斯盛 弦歌不絕

從岳麓書院到湖南大學(xué),千百

年來始終堅(jiān)持成就人才、傳道濟(jì)民

的教育理想,高揚(yáng)愛國(guó)務(wù)實(shí)、經(jīng)世

致用的價(jià)值取向,倡導(dǎo)實(shí)事求是、

學(xué)貴力行的治學(xué)精神,秉持開放自

由、兼容并蓄的辦學(xué)姿態(tài),培養(yǎng)和

熏陶了一代又一代經(jīng)世濟(jì)民之才。

從宋代的“道林三百眾,書院一千

徒”,到清代的“中興將相,十九

湖湘”,涌現(xiàn)出一大批彪炳史冊(cè)的

歷史人物。

張栻

王夫之

王先謙

郭嵩燾 胡林翼

朱熹

王文清

陶澍

曾國(guó)藩 魏源

歐陽(yáng)厚均

賀長(zhǎng)齡

左宗棠

楊昌濟(jì)

第11頁(yè)

7

岳麓書院現(xiàn)有專職教師 80 余人,其中教授 32 人,博士生導(dǎo)師 28 人,主

要來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、

武漢大學(xué)、南開大學(xué)、香港中文大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、美國(guó)哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、

賓夕法尼亞大學(xué)、密歇根大學(xué)、約翰˙霍普金斯大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、

德國(guó)海德堡大學(xué)、日本京都大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等海內(nèi)外知

名高校,多人入選人才計(jì)劃名錄。

世界高水平大學(xué)(世界大學(xué)

學(xué)術(shù)排名前 100 高校) 內(nèi)地高校博士 博士學(xué)位

其他 境外高校博士 其他

岳麓書院師資

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

人才計(jì)劃名稱

湖南省“新世紀(jì) 121 人才工程”第一層次

湖南省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)專家

湖南省芙蓉學(xué)者

教育部新世紀(jì)要優(yōu)秀人才支持計(jì)劃

國(guó)務(wù)院特殊津貼專家

中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才

第二批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才

國(guó)家百千萬(wàn)人才工程

長(zhǎng)江學(xué)者

專家數(shù)量

2

2

1

4

7

2

2

1

2

師資結(jié)構(gòu)

入選人才計(jì)劃

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8

岳麓書院近年舉辦的

高端學(xué)術(shù)論壇

2019 年第八屆中國(guó)經(jīng)學(xué)國(guó)際研討會(huì)

2019 年「中古中國(guó)思想與政治」

國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

2019 年「中國(guó)思想的物質(zhì)性」

國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

2018 年第六屆全國(guó)古典學(xué)年會(huì)

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9

2019 年清華會(huì)講湖大行——

大學(xué)之道與文明進(jìn)步

2021 年新時(shí)代背景下的清學(xué)研究暨

第六屆中國(guó)四庫(kù)學(xué)高層論壇

2020 年第四屆國(guó)學(xué)大典岳麓論壇

2021 年第三屆湘學(xué)與現(xiàn)代中國(guó)論壇

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岳麓書院黨性教育與

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研修中心簡(jiǎn)介

第二章

一水長(zhǎng)流池不涸,兩賢互磋道終同。

——陳榮捷

三湘雋士講研地,四海學(xué)人向往中。

——商鴻逵

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11

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中心簡(jiǎn)介

岳麓書院黨性教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研修中心由湖南大

學(xué)批準(zhǔn)成立,是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察調(diào)研湖南大學(xué)重要

講話精神,面向全國(guó)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展

黨性教育和傳統(tǒng)文化教育,以及面向企業(yè)家、傳統(tǒng)文化愛好者、

中小學(xué)生開展傳統(tǒng)文化研修的專門機(jī)構(gòu)。

中心依托岳麓書院是中國(guó)共產(chǎn)黨“實(shí)事求是”思想路線策

源地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),以及文化底蘊(yùn)深厚、高端人才匯集、科研成

果豐碩、國(guó)際交流廣泛的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),深入開展品質(zhì)高端的教育

培訓(xùn)活動(dòng),既滿足廣大學(xué)員對(duì)于黨性修養(yǎng)、國(guó)學(xué)素養(yǎng)和中外管

理哲學(xué)與智慧等方面的實(shí)際需求,又讓廣大學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)我黨

“實(shí)事求是”思想路線的淵源、發(fā)展、深邃內(nèi)涵以及當(dāng)代使命,

全面了解源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、植根于湖湘人民血脈之中“經(jīng)世致用”“心憂天下”“傳

道濟(jì)民”精神特質(zhì)的湖湘文化、熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建

設(shè)和改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,進(jìn)一步堅(jiān)定

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

中心始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化為特色,以質(zhì)量求發(fā)展,以信譽(yù)

求生存,聘請(qǐng)歷史人文、工商管理、金融財(cái)稅、法學(xué)思政、文

化藝術(shù)等領(lǐng)域的知名專家學(xué)者,采取課堂面授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案

例研討、實(shí)踐體驗(yàn)等多種教學(xué)形式,開發(fā)并提供“定制式”“菜

單式”的高端產(chǎn)品與服務(wù)項(xiàng)目,突顯書院品質(zhì),滿足各方需求。

中心傳承岳麓書院千年“從游其師,共進(jìn)于道”之教育傳統(tǒng),

在課堂教學(xué)之外輔以游學(xué)活動(dòng),由名師領(lǐng)隊(duì)、同學(xué)伴讀,力求

將書本與實(shí)際相結(jié)合,行走于華夏大地之上,體驗(yàn)紅色經(jīng)典之

光芒,感受中華文明之根脈。中心立足湖南,面向全國(guó),致力

于將其打造成以“實(shí)事求是”為主題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育

示范基地、企業(yè)家和傳統(tǒng)文化愛好者研修中外管理哲學(xué)與國(guó)學(xué)

智慧的研修基地、中小學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和湖湘文化

的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。

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第三章 項(xiàng)目介紹

是非審之于己,毀譽(yù)聽之于人,得失安之于數(shù),

陟岳麓峰頭,朗月清風(fēng),太極悠然可會(huì) ;

君親恩何以酬,民物命何以立,圣賢道何以傳,

登赫曦臺(tái)上,衡云湘水,斯文定有攸歸。

——清·曠敏本

納于大麓,藏之名山。

——清·程頌萬(wàn)

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干部培訓(xùn)項(xiàng)目賡續(xù)書院紅色血脈 多維度沉浸式學(xué)習(xí)

“實(shí)事求是、經(jīng)世致用”專題

湖南紅色文化及黨性錘煉專題

人大、政協(xié)、統(tǒng)戰(zhàn)履政履職專題

湖湘文化與公務(wù)員家風(fēng)家教專題

新時(shí)代黨建專題

最新時(shí)事政治專題

最強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察專題

稅務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)專題

法治中國(guó)建設(shè)專題

政府財(cái)政審計(jì)專題

政府公共管理專題

服務(wù)型社會(huì)保障專題

············

培訓(xùn)專題(部分)

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近代以來,岳麓學(xué)子踐履書院精神,匡時(shí)救世,促成了傳統(tǒng)經(jīng)世致用思想

的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。百年前,青年毛澤東漫步于書院的粉墻玄瓦間,“實(shí)事求是”的匾額,

“整齊嚴(yán)肅”的碑刻,均對(duì)他產(chǎn)生重大影響,“實(shí)事求是”思想由此誕生。習(xí)

近平總書記考察岳麓書院時(shí)指出:“岳麓書院是黨的實(shí)事求是思想路線的一個(gè)

策源地和有重要影響的地方”,而我們今天要繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè),

仍需“實(shí)事求是”的指引。

本項(xiàng)目面向黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,開展以“實(shí)事求是”為

主題的黨性教育活動(dòng)及各類專題培訓(xùn)班,以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂教學(xué)、情景教學(xué)等

多樣化教學(xué)形式,教育引導(dǎo)廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)“經(jīng)世致用”傳統(tǒng)和“實(shí)事求是”

精神,著力打造特色教學(xué)示范基地,傳承紅色基因,牢記初心使命,走好新時(shí)

代長(zhǎng)征路。

2020 年 9 月 17

日,習(xí)近平總書記來

到湖南大學(xué)岳麓書院

考察,他提出了“岳

麓書院是黨的實(shí)事求

是思想路線的一個(gè)策

源地”的重要論述,

這為新時(shí)代岳麓書院

定了性、定了位、定

了向,具有里程碑的

意義。

第22頁(yè)

18

通過參觀岳麓書院,講述書院的建設(shè)與發(fā)展歷史,傳承發(fā)展書院文

化。把“實(shí)事求是”情景教學(xué)作為必修課,組織黨員干部重走習(xí)近平

總書記考察調(diào)研岳麓書院足跡,接受最直觀、最生動(dòng)的教育,聽取現(xiàn)

場(chǎng)講解和“實(shí)事求是”精神宣講,并充分利用岳麓書院傳統(tǒng)文化資源,

開展“學(xué)傳統(tǒng)文化、講時(shí)代奉獻(xiàn)”等為主要內(nèi)容的黨性教育和重溫入

黨誓詞等活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的感染力和感召力。

設(shè)置以“岳麓書院歷史文化”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義中

國(guó)化”、“岳麓書院與實(shí)事求是”、“實(shí)事求是精神的時(shí)代內(nèi)涵”為主、

其他課程定制相輔的專題黨日活動(dòng)課程、特色精品專題培訓(xùn),進(jìn)一步

增強(qiáng)不同類別、層次、范圍主題黨日活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,教育引

導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四

個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理

想而奮斗。

書院的黨性教育既嚴(yán)肅又活潑,為豐富教學(xué)手段,在延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方

式的基礎(chǔ)上,針對(duì)現(xiàn)在的青年群體在思想認(rèn)知和價(jià)值塑造等方面出現(xiàn)

多樣性、多變性,行為習(xí)慣和思維方式逐漸改變,傳統(tǒng)的思政教育模

式和載體逐漸對(duì)大學(xué)生失去吸引力的現(xiàn)狀,推出沉浸式紅色劇本作為

黨史教育的新形式,向更廣闊的青年一代傳遞革命精神——在情境和

角色扮演中用演繹理解光輝精神,對(duì)話革命先輩,觸碰偉大靈魂,從

而獲取心靈的洗滌,精神的重生。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

多樣化教學(xué)形式

課堂教學(xué)

情景教學(xué)

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19

黨性教育

湖湘文化

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)推薦

知名企業(yè)

岳麓書院

毛澤東故居

劉少奇故居

賀 龍故居

胡耀邦故居

雷鋒紀(jì)念館

任弼時(shí)紀(jì)念館

汝城會(huì)議舊址

通道轉(zhuǎn)兵紀(jì)念館

平江起義紀(jì)念館

湖南黨史紀(jì)念館

“半條被子”舊址

茶陵縣工農(nóng)兵政府舊址

花垣縣雙龍鎮(zhèn)十八洞村

秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館

青年毛澤東紀(jì)念館(第一師范)

中共湘區(qū)委員會(huì)舊址及毛澤東、楊開慧故居

愛晚亭

岳麓書院

曾國(guó)藩故居

左宗棠故居

湖南博物院

長(zhǎng)沙市三館一廳

湖南雨花非遺館

長(zhǎng)沙銀行

遠(yuǎn)大科技

華曙高科

山河智能

三一重工

中聯(lián)重科

中車株洲

長(zhǎng)沙雨花經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)

湖南紅網(wǎng)新媒體集團(tuán)

馬欄山視頻文創(chuàng)園

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20

傳智慧之光 承朱張之緒

沙龍

圓桌會(huì)議

高端論壇

行業(yè)峰會(huì)

高端國(guó)學(xué)研修班

商界總裁精英

卓越智慧女性

新生代創(chuàng)業(yè)者

青年企業(yè)家

民營(yíng)企業(yè)(家族企業(yè))接班人

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高端人文與管理研修項(xiàng)目

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傳統(tǒng)經(jīng)典,燦若星河,蘊(yùn)含世間“常理常道”,教導(dǎo)人

們“常則常行”,是華夏子孫的共享記憶,也是我們與過往

的精神勾連。三墳五典,諸子百家,是中華文化的集大成者,

讀之使人益智增德,如沐春風(fēng)。

本項(xiàng)目面向社會(huì)商界總裁精英、卓越智慧女性、民營(yíng)企

業(yè)(家族企業(yè))接班人、新生代創(chuàng)業(yè)者、青年企業(yè)家,舉辦

高端國(guó)學(xué)研修班,并選擇中國(guó)文化經(jīng)典要籍,在岳麓書院、

湖南大學(xué)(岳麓書院)人文高等研究院人文名師的引領(lǐng)下,

沿著歷史文化的脈絡(luò),深刻理解中國(guó)文化脈絡(luò)和精髓,以“究

天人之際,通古今之變”。

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提升教師素養(yǎng)

汲古千年講院

中小學(xué)班主任師德主題班

中小學(xué)語(yǔ)文教師骨干主題班

中小學(xué)中層管理干部主體班

中小學(xué)校黨組織書記示范班

中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升專題班

中小學(xué)校美育課程推廣專題班

中學(xué)班主任教育管理能力提升專題班

中小學(xué)校本研修與課程教材建設(shè)專題班

基礎(chǔ)教育教學(xué)管理與育人工作能力提升班

中小學(xué)教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專題班

“骨干教師”“學(xué)科帶頭人教師”綜合素養(yǎng)提升班

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豐富的教師研修項(xiàng)目

培訓(xùn)專題(部分)

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岳麓書院創(chuàng)建和舉辦以來,即致力于成就人才,以傳道而濟(jì)斯

民也。岳麓書院作素有“瀟湘槐市”之譽(yù),是中國(guó)古代高等教育的

“活化石”。朱熹、張栻、王陽(yáng)明、王文清、王先謙,均曾講學(xué)于

此。“惟楚有才,于斯為盛”;一代代岳麓書生敢為人先,經(jīng)世濟(jì)

民;留存至今的學(xué)規(guī)、堂訓(xùn)蘊(yùn)藏著傳統(tǒng)教育文化的精髓。由岳麓書

院改制成立的湖南大學(xué),是我國(guó)著名高等學(xué)府,有“千年學(xué)府,百

年名?!钡拿雷u(yù)。

本項(xiàng)目面向啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)

教育等各個(gè)領(lǐng)域的廣大教師,開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn),

將我國(guó)優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和理念全方位融入思想道德教育、文化知

識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各個(gè)環(huán)節(jié),全面提升師資

隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

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培育國(guó)學(xué)少年

傳承傳統(tǒng)文化

國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃之沉浸式周末研學(xué)營(yíng)

國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃之沉浸式歷史主題夏、冬令營(yíng)

國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃之國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀春、秋季班

國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃之傳統(tǒng)開學(xué)禮、畢業(yè)禮(幼兒園、

小學(xué)、初中、高中、大學(xué))

國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃之“家文化”系列主題活動(dòng)

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深厚多姿的文化傳承

研習(xí)項(xiàng)目

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知行合一,傳習(xí)古圣先賢智慧經(jīng)典;潛移默化,塑造少年詩(shī)書禮義浩氣。

在青少年時(shí)期研習(xí)國(guó)學(xué),知來處,明去處;觀成敗,鑒得失。岳麓書院是儒

家精神代表,也是湖湘文化的典范,千年文脈積淀的學(xué)術(shù)文化資源,厚植于

書院歷史的敢為人先、經(jīng)世致用精神,對(duì)青少年的成長(zhǎng)自當(dāng)大有裨益。

本項(xiàng)目通過創(chuàng)設(shè)國(guó)學(xué)少年成長(zhǎng)計(jì)劃系列活動(dòng),引領(lǐng)少年進(jìn)入“國(guó)學(xué)”領(lǐng)域,

學(xué)習(xí)古人治世、治身、治心的智慧,立德、立功、立言的智慧,為人、為學(xué)、

為政的智慧,生生不息、茍日日新、和而不同的智慧,求是、積德、臻美、

人文化成的智慧,不斷加強(qiáng)國(guó)學(xué)修養(yǎng)、增強(qiáng)文化自覺,提高自主性、適應(yīng)新

課改。

古老的千年學(xué)府,是少年兒童禮敬國(guó)學(xué)、研習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的絕佳

之處。

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第四章 學(xué)習(xí)環(huán)境與書院展陳

惟楚有才,于斯為盛;

沅生芷草,澧育蘭花。

——馮友蘭

圣域修文,前有朱張講壇,宋清宸翰;

名山汲古,上藏三墳五典,諸子百家。

——何光年

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學(xué)習(xí)環(huán)境

書院全景

時(shí)務(wù)軒

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岳麓山是南岳之足,地脈

所系,青山削翠,風(fēng)光旖旎。

岳麓書院便坐落于麓山腳下。

自北宋開寶九年創(chuàng)始,書院歷

經(jīng)七毀七建,依然保持著明清

時(shí)期的建筑格局。今天,她不

僅是湖南省旅游名片,也是全

國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

聽,起風(fēng)了,百年古樹的

葉子婆娑作響,那是古往今來

無數(shù)學(xué)子的腳步,是傳承千年

的不絕弦歌。一千年星辰輪轉(zhuǎn),

人世間滄海桑田,書院里靜水

流深,文脈綿延。

書院正門

秋日書院

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走進(jìn)書院前門,赫曦臺(tái)和大門先后映入眼簾,青磚石地,粉墻環(huán)護(hù),與現(xiàn)

代化高樓廣廈大相異趣。院中甬路相銜,往中軸線去,依次為二門、講堂、御書樓,

往北是紅墻黃瓦的文廟建筑群,往南則是中國(guó)書院博物館和屈子祠。學(xué)生教室

便散落在書院各棟建筑中,學(xué)子們可以在明倫堂彰明人倫,在屈子祠撫今追昔,

在清幽秀麗的園林中切磋學(xué)問。閑暇時(shí),亦可走出書院,爬岳麓山,看楓葉漸紅,

到湘江邊去,倚仗聽江聲。

千年庭院古樸素凈,既有佳木蘢蔥,又有雕甍繡檻,實(shí)是求學(xué)問道之勝地。

與師友相攜,漫步于書院,就仿佛是行走在歷史中,和圣哲先賢對(duì)話,和積聚

千載的文化底蘊(yùn)相逢。

屈子祠

人文高等研究院

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明倫堂

書院博物館

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書院展陳

文廟大成殿

岳麓書院展陳主要有岳麓書院原狀陳列和歷史陳列。

書院博物館藏書樓

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崇道祠 半學(xué)齋——青年毛澤東寓居處 半學(xué)齋——省立湖南大學(xué)籌備處

歷史陳列——序廳

講堂原狀陳列

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赫曦臺(tái) 大門 二門 講堂 半學(xué)齋 教學(xué)齋 百泉軒 御書樓

屈子祠 專祠 大成殿 麓山寺碑 中國(guó)書院博物館 書院教學(xué)區(qū)

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