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目錄

CONTENT

第一臨床學院簡介 P02

臨床醫(yī)學專業(yè)簡介 P03

2023 屆畢業(yè)生生源構成 P04

課程設置 P05

實習基地 P06

學生風采 P06

培養(yǎng)模式 P05

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遵義醫(yī)學院臨床教學部成立，隸屬遵義醫(yī)學院，由遵義

醫(yī)學院附屬醫(yī)院管理，負責遵義醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)本科教

學管理工作。

隨學校更名為遵義醫(yī)科大學第一臨床學院。

遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院將研究生教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培

訓及繼續(xù)醫(yī)學教育歸屬第一臨床學院管理。

二級教授 8 人

三級教授 33 人

博士生導師 32 人

碩士生導師 236 人

全國模范教師 2 人

省級以上教學名師 9 人

教學團隊 5 個

2022 年獲臨床醫(yī)學一級

學科博士學位授權點和臨床醫(yī)

學博士專業(yè)學位學位授權點，

具有臨床醫(yī)學一級學科碩士學

位授予點和臨床醫(yī)學碩士專業(yè)

學位授予點，涵蓋 20 個二級

學科。

第一臨床學院簡介

Introduction to the first clinical college

1991 年

2015 年

2018 年

師資力量

遵/義/醫(yī)/科/大/學

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一 培養(yǎng)目標

二 學制

臨床醫(yī)學專業(yè)簡介

Brief introduction of clinical medicine

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學 專業(yè)代碼：100201K

臨床醫(yī)學專業(yè)是教育部高等學校特色專業(yè)、貴州省高校示范性本科專業(yè)、貴州省一流建

設專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)、貴州省首個進入 ESI 全球排名前 1% 的醫(yī)學類學科。臨床醫(yī)

學冠絕全省醫(yī)科類高校，在 2022 年“軟科中國大學專業(yè)排名”中位列全省第一，代表著貴

州醫(yī)學教育頂尖水平，是貴州卓越醫(yī)生培養(yǎng)的搖籃。

臨床醫(yī)學是我校唯一具有碩士和博士學位授權的醫(yī)學類學科。

培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能，一定的預防醫(yī)學知識，具備初步

臨床能力、自主學習與終身學習能力，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，能在各

級醫(yī)療機構、疾病預防控制中心、醫(yī)學院校等單位從事醫(yī)療、教學、科研、公共衛(wèi)生等工作

的高素質(zhì)應用型人才。

五年，限招理工。

具有正式學籍的學生，德、智、體、美、勞合格，按時修完教學計劃規(guī)定的全部必修課

程且成績合格、選修課程達到學?；疽?，總學分達到本專業(yè)所修課程最低學分，準予畢

業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書；經(jīng)審查符合《中華人民共和國學位條例》以及《遵義醫(yī)科大學學士學位

授予實施細則》者，授予醫(yī)學學士學位。

醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研部門從事醫(yī)療、預防、醫(yī)學科研等方面的工作。

三 畢業(yè)及學位授予

四 畢業(yè)去向

遵/義/醫(yī)/科/大/學

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2023 屆畢業(yè)生生源構成

Graduates Profile

2018 級臨床醫(yī)學專業(yè)共 11 個班，其中臨床普通班 9 個，臨床（卓越）班 2 個，共 486

人，其中男生 223 人，女生 263 人；

生源地分布情況：

貴州省內(nèi) 338 人（其中卓越班 47 人），貴州省外 148 人（卓越班 21 人）。

生源地 人數(shù) 生源地 人數(shù) 合計

省內(nèi)

貴州省安順市 12 貴州省遵義市 155

338

貴州省畢節(jié)市 68 貴州省黔西南州 27

貴州省貴陽市 21 貴州省黔東南州 13

貴州省銅仁市 26 貴州省黔南州 5

貴州省六盤水市 11

省外

安徽省 4 江蘇省 6

148

福建省 5 江西省 5

甘肅省 5 遼寧省 5

廣東省 8 青海省 5

廣西自治區(qū) 5 山東省 4

海南省 10 山西省 5

河北省 4 陜西省 5

河南省 7 四川省 15

黑龍江省 4 天津市 5

湖北省 5 云南省 5

湖南省 6 浙江省 5

吉林省 6 重慶市 14

005

專業(yè)核心課程

主干學科 基礎醫(yī)學 臨床醫(yī)學

診斷學 內(nèi)科學 外科學 婦產(chǎn)科學 兒科學

培養(yǎng)模式

Training mode

課程設置

Teaching mode

學校一貫注重學生臨床實踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，進行“一軸三聯(lián)”臨床醫(yī)學專

業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。以能力培養(yǎng)為主線，搭建“基礎實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐”三大實

踐教學平臺，注重培養(yǎng)醫(yī)學生的人文素養(yǎng)、身心素質(zhì)、專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終生學習

能力。

知識體系

知識體系

醫(yī)學科學知識 醫(yī)學人文知識 醫(yī)學實踐知識

醫(yī)學科學

培養(yǎng)序列

醫(yī)學科學

課程體系

醫(yī)學科學

課程體系

科學精神

臨床思維

知識綜合

創(chuàng)新精神

醫(yī)學人文

培養(yǎng)序列

醫(yī)學人文

教學體系

社會責任感

價值觀

人文精神

醫(yī)學實踐

培養(yǎng)序列

醫(yī)學實踐

教學體系

實踐能力

初步臨床能力

以學生為中心

崗位勝任力導向

006

遵/義/醫(yī)/科/大/學

專業(yè)基礎課程

主要專業(yè)課程

主要專業(yè)實驗

課程改革

機能學實驗 生物化學實驗 醫(yī)學微生物學實驗

醫(yī)學免疫學實驗 病理學實驗 診斷學實驗

手術學實驗 臨床技能實驗等

系統(tǒng)解剖學 組織胚胎學 生物化學

生理學 醫(yī)學微生物學 醫(yī)學免疫學

病理學 藥理學 預防醫(yī)學

神經(jīng)病學 精神病學 傳染病學 急診醫(yī)學

眼科學 耳鼻喉科學 康復醫(yī)學 醫(yī)學影像學

核醫(yī)學 中醫(yī)學 循證醫(yī)學

普通班——知識綜合為主線

卓越醫(yī)生班——器官系統(tǒng)整合為主線

臨床醫(yī)學課程設置是學科基礎 + 不同程度的知識整合模式，

分為普通班和卓越醫(yī)生班兩個類別。

一是進行課程整合。將生理學、藥理學、病理生理學實驗整合為機能學實驗；將微生物

學和人體寄生蟲學整合為病原生物學；定向班將社區(qū)預防醫(yī)學與健康教育內(nèi)容整合為社區(qū)預

防與保健課程。

二是增加綜合性、設計性實驗比重。淡化學科界限，強調(diào)多知識點綜合。實驗課程綜合

性設計性實驗占比 65%。

三是開設 PBL 基礎醫(yī)學課程 (15 學時 ) 和 PBL 臨床課程 (24 學時 )。開展基于知識整合

的問題式教學，培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維、批判精神和知識綜合能力。

四是設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科研活動的第二課堂環(huán)節(jié)。鼓勵學生參加教師科研項目、各類學科

競賽活動、學術講座，自主申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，提升學生創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)。

五是開設《臨床技能培訓》綜合課程。主要包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診醫(yī)學

等課程的臨床技能操作。

橫向課程整合：基礎醫(yī)學階段將系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、 細胞生物學、生物化學（分

子生物學部分）整合為人體結(jié)構學；將微生物學和人體寄生蟲學整合為病原生物學；將生理

學、藥理學、病理生理學實驗整合為機能學實驗。臨床醫(yī)學階段將內(nèi)科、外科部分內(nèi)容整合

為消化系統(tǒng)疾病。

縱向課程整合：按照以結(jié)構 - 功能 - 環(huán)境 - 臨床為主線，強調(diào)整體醫(yī)學觀念，按照宏觀

到微觀、形態(tài)到功能、正常到異常、疾病到治療藥物的認知規(guī)律，充分關注環(huán)境與健康、基

礎與臨床的相互聯(lián)系，完成 4 個系統(tǒng)的整合：泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、

呼吸系統(tǒng)疾病。

007

實習基地

Practice Base

遵義醫(yī)科大學第一、第二、第三附屬醫(yī)院、附屬航天醫(yī)院

貴州省人民醫(yī)院、貴陽市第二人民醫(yī)院、貴航 300 醫(yī)院

四川省人民醫(yī)院、成都市第五人民醫(yī)院

重慶市涪陵中心醫(yī)院、重慶市江津醫(yī)院

北京大學深圳醫(yī)院、深圳市薩米國際醫(yī)療中心

銅仁市人民醫(yī)院、黔西南州人民醫(yī)院、畢節(jié)市人民醫(yī)院等各地州三級甲等醫(yī)院

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生志愿服務息烽縣疫情防控

▲ 學生在核酸采集工作中

學生風采

抗“疫”顯擔當

008

遵/義/醫(yī)/科/大/學

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生團支部、班級活動

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生班級活動

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生參加體育活動

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生參加心理健康活動

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生社會實踐活動

學生參加活動

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學生參加校外交流、科研、獲獎

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生參加香港零距離交流項目

臨床醫(yī)學 2018 學生

發(fā)明專利、發(fā)表論文

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學生臨床實習

遵/義/醫(yī)/科/大/學

▲ 臨床醫(yī)學 2018 級學生臨床實習

臨床醫(yī)學 2018 級學生獲獎勵、榮譽

聯(lián)系方式：（尹老師、李老師）0851-28608986

臨床醫(yī)學專業(yè)