義務教育教科書·美術 四年級上冊第03課

這幅作品主要運用了什么色彩進行創(chuàng)作？

暖

色

回憶：

這些生活中的暖色帶給你什么感受？

說一說：

想一想：

這兩件作品分別運用了什么樣的色彩？

暖

色

冷

色

水 福田平八郎（日本）

1.畫中主要使用了哪些

顏色？

藍色、綠色

2.這些顏色會使你產(chǎn)生

哪些聯(lián)想？

聯(lián)想到大海、藍天、冰塊、夜晚、森林……

有一種清涼、冷冷的感覺。

這些你想到了嗎？給你怎樣的感受？

自然中的冷色

生活中的冷色

生活中和自然中的冷色，帶給你怎樣的感受？

√

√ √

√

√

這些顏色中哪些顏色屬于冷色？

探究：

從色相環(huán)中，你能找出最冷的顏色嗎？

湖藍

探究：

湖藍是最冷的顏色，你覺得

紫色是冷色還是暖色？

探究：

？

色彩的冷暖是一種感覺，是相對的、

比較而言的。

結論：

紅與紫相比，紫就冷；

藍與紫相比，紫就暖。

名畫欣賞

花園里的樹叢 凡·高（荷蘭）

你對凡·高有怎樣的了解？跟大家交流一下。

花園里的樹叢 凡·高（荷蘭）

找不同

比一比這兩幅作品在用筆上有什么不同？

哪幅作品更生動，更有生命力？

受印象派繪畫的影響，凡·高吸收運用了點

彩技法。

名畫欣賞

有垂柳的公園是詩人的花園 凡·高（荷蘭）

大碗島上的星期天 喬治·修拉

名畫欣賞 點彩派

名畫欣賞

喬治·修拉 點彩畫 保羅·西涅克 點彩畫

19世紀末，法國畫家修拉對光和色進行了分解，

創(chuàng)造出一種用筆觸的繪畫技法，把原色中的紅色一條

條涂在畫面上，再在紅的筆觸下面平行地涂上藍的筆

觸，站在一定距離看上去，畫面的兩種色彩恰好混合

成紫色。

小知識：

喬治·修拉

練一練：

你也向畫家們學習，體驗一下點彩的方法，

感受筆觸的不同變化。

想一想，生活中哪些景物適合用冷色來

表現(xiàn)？綠色的樹林、藍色的大海，還有……

小組探究：

同學們的畫：

你覺得教材中的這兩幅作品從選色和用筆上，好在哪里？

你受到什么啟發(fā)？

藝術實踐：

試著選擇冷色，并用點染的方法

畫一張風景畫。

展示交流：

請你選擇自己畫面的得意之處介紹給同學聽。

評一評

你覺得哪幅作品內(nèi)容有新意？

哪幅作品冷色運用得最恰當？

誰的作品點染技法運用得最好?

我的收獲

學到了什么?

感受到什么?

想到了什么?

還可以這樣畫——冷暖對比的畫

拓展

義務教育教科書·美術 四年級上冊 第04課

貼春聯(lián)；

逛廟會；

放鞭炮……

春節(jié)

端

午

節(jié)

吃粽子；

飲雄黃；

賽龍舟……

吃元宵；

鬧花燈；

猜燈謎……

元

宵

節(jié)

圣

誕

節(jié)

平安夜；

收禮物；

圣誕大餐……

看一看，說一說：

從畫面中哪些地方能看出喜慶的節(jié)

日氣氛和人們愉快的心情？

環(huán)境

活動

表情

服飾

色彩

水彩筆畫

刮

蠟

畫

比一比：

書上這兩幅作品的表現(xiàn)技法跟我們平常

畫的畫有什么不同？

想一想：

1.刮蠟紙是怎樣制作出來的？

2.有哪些工具可以制作刮蠟畫？

研究：

用哪種顏色的底紙最適合表

現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛？

探究體驗：

1.試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、

流暢的痕跡？

2. 你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看

誰刮出的痕跡最豐富。

比一比，哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？

比一比這兩幅畫的表現(xiàn)形式有什么不同？

提示：

1.抓住人物的活動、表情、服裝和節(jié)日背

景來烘托喜慶氣氛。

2.刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表

現(xiàn)形式要豐富多樣。

1.說一說自己畫的是什么節(jié)日，畫

了哪些節(jié)日的活動？

2.哪幅作品內(nèi)容最有節(jié)日氣氛？

3.哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式

最豐富有趣？

更多題材、更多形式的刮蠟畫

更多題材、更多形式的刮蠟畫