I

目 錄

學(xué)校概況............................................................................................................I

報(bào)告說明........................................................................................................ III

總體結(jié)論........................................................................................................... 1

一、畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率................................................................................... 1

二、就業(yè)分布............................................................................................................... 1

三、就業(yè)質(zhì)量............................................................................................................... 2

四、對人才培養(yǎng)的評價(jià)............................................................................................... 2

五、對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的評價(jià)....................................................................................... 3

第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況....................................................................... 4

一、規(guī)模與結(jié)構(gòu)........................................................................................................... 4

（一）總體規(guī)模................................................................................................... 4

（二）結(jié)構(gòu)分布................................................................................................... 5

二、畢業(yè)去向及落實(shí)率............................................................................................... 6

（一）總體畢業(yè)去向及落實(shí)率........................................................................... 6

（二）各院系畢業(yè)去向落實(shí)率........................................................................... 7

（三）各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率........................................................................... 7

（四）不同特征群體畢業(yè)去向及落實(shí)率........................................................... 8

三、社會(huì)貢獻(xiàn)度........................................................................................................... 9

（一）就業(yè)地區(qū)................................................................................................... 9

（二）省內(nèi)六大重點(diǎn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)分布................................................................. 12

（三）就業(yè)行業(yè)................................................................................................. 12

（四）就業(yè)職業(yè)................................................................................................. 13

（五）就業(yè)單位................................................................................................. 14

（六）重點(diǎn)流向單位......................................................................................... 14

（七）基層就業(yè)情況......................................................................................... 15

II

第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措......................................................................... 16

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作的有序發(fā)展............................. 16

（一）健全就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制......................................................................... 16

（二）落實(shí)系部就業(yè)工作責(zé)任制..................................................................... 16

（三）進(jìn)一步健全院系就業(yè)統(tǒng)計(jì)和跟蹤機(jī)制................................................. 17

（四）進(jìn)一步深化就業(yè)指導(dǎo)課程的教育......................................................... 17

（五）積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)................................................................. 17

二、完善就業(yè)體系建設(shè)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)......................................................... 18

（一）做好就業(yè)宣傳工作................................................................................. 18

（二）促進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)............................................................................. 18

（三）鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)..................................................... 18

（四）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育............................................................. 19

（五）積極開展就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作................................................. 19

第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析......................................................................... 20

一、社會(huì)保障情況..................................................................................................... 20

二、工作與專業(yè)相關(guān)度............................................................................................. 20

（一）總體工作與專業(yè)相關(guān)度......................................................................... 20

（二）各專業(yè)工作與專業(yè)相關(guān)度..................................................................... 21

三、工作滿意度......................................................................................................... 22

（一）工作總體及各方面的滿意度................................................................. 22

（二）各專業(yè)工作滿意度................................................................................. 22

（三）主要就業(yè)行業(yè)工作滿意度..................................................................... 23

四、就業(yè)能力滿足度................................................................................................. 23

五、畢業(yè)生發(fā)展成長度............................................................................................. 24

（一）職業(yè)期待吻合度..................................................................................... 24

（二）工作穩(wěn)定性............................................................................................. 25

六、就業(yè)感受............................................................................................................. 25

III

（一）專業(yè)發(fā)展前景......................................................................................... 25

（二）單位發(fā)展前景......................................................................................... 27

（三）工作壓力................................................................................................. 28

七、求職過程............................................................................................................. 28

（一）投放簡歷數(shù)............................................................................................. 28

（二）收到 Offer 數(shù) .......................................................................................... 29

（三）求職成功途徑......................................................................................... 29

（四）求職困難................................................................................................. 30

八、就業(yè)質(zhì)量綜合評價(jià)............................................................................................. 30

第四篇：畢業(yè)生專項(xiàng)就業(yè)分析..................................................................... 31

一、自主創(chuàng)業(yè)情況..................................................................................................... 31

（一）創(chuàng)業(yè)人數(shù)及比例..................................................................................... 31

（二）創(chuàng)業(yè)行業(yè)................................................................................................. 31

（三）創(chuàng)業(yè)原因................................................................................................. 32

（四）創(chuàng)業(yè)類型................................................................................................. 32

（五）創(chuàng)業(yè)資金來源......................................................................................... 33

（六）創(chuàng)業(yè)困難................................................................................................. 33

二、國內(nèi)升學(xué)............................................................................................................. 34

（一）升學(xué)人數(shù)及比例..................................................................................... 34

（二）升學(xué)原因................................................................................................. 34

（三）升學(xué)院校分布......................................................................................... 35

（四）升學(xué)專業(yè)一致性..................................................................................... 35

三、未就業(yè)畢業(yè)生..................................................................................................... 36

第五篇：就業(yè)發(fā)展趨勢分析......................................................................... 37

一、近兩年規(guī)模與畢業(yè)去向落實(shí)率變化趨勢......................................................... 37

二、近兩年就業(yè)地區(qū)變化趨勢................................................................................. 37

三、近兩年就業(yè)單位變化趨勢................................................................................. 38

IV

四、就業(yè)發(fā)展趨勢分析............................................................................................. 39

第六篇：對教育教學(xué)的反饋......................................................................... 40

一、畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的影響................................................................................. 40

（一）母校認(rèn)同度評價(jià)..................................................................................... 40

（二）母校人才培養(yǎng)評價(jià)................................................................................. 41

（三）基礎(chǔ)能力素質(zhì)......................................................................................... 46

（四）畢業(yè)生專業(yè)認(rèn)知..................................................................................... 48

（五）畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的評價(jià)............................................................. 49

二、用人單位對教育教學(xué)的反饋............................................................................. 50

（一）用人單位基本情況................................................................................. 50

（二）對畢業(yè)生的總體滿意度......................................................................... 51

（三）對畢業(yè)生專業(yè)能力評價(jià)......................................................................... 52

（四）對畢業(yè)生的創(chuàng)新能力評價(jià)..................................................................... 54

（五）用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的反饋建議................................................. 55

（六）對學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作總體的滿意度..................................................... 56

（七）單位招聘需求的反饋............................................................................. 57

三、總結(jié)與建議......................................................................................................... 59

（一）對招生和專業(yè)設(shè)置的影響..................................................................... 59

（二）對人才培養(yǎng)的影響................................................................................. 59

結(jié) 語............................................................................................................... 60

I

學(xué)校概況

2017 年 2 月，經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，在原上饒師范學(xué)院小學(xué)教育師范分院基

礎(chǔ)上，整合原上饒師范學(xué)校（1939 年設(shè)立）和原萬年師范學(xué)校（1978 年設(shè)立）資源

設(shè)立，同年 5 月，在國家教育部備案。屬?？茖哟蔚娜罩乒k普通高校。學(xué)校規(guī)劃

面積 810 畝，一期建設(shè)已完成，占地面積 454.31 畝，建筑面積 21.26 萬平方米。另

外，萬年教學(xué)部占地面積為 132.96 畝，建筑面積 5.69 萬平方米。上饒幼專附屬幼兒

園占地面積 25 畝，建筑面積 9300 余平方米，2021 年秋季開園。

校黨政班子成員 13 人，黨委成員 12 人；紀(jì)委委員 7 人，干部 4 人，其中紀(jì)委書

記、副書記各 1 人。

現(xiàn)有教職員工 420 人，專任教師 365 人，其中 187 人具有碩士學(xué)歷，具副高以上

職稱教師 99 人，雙師型教師 194 人。在籍學(xué)生已逾萬人，2021 年招生總計(jì)劃數(shù) 3200

人，其中定向生 761 人，本科生 200 人（與江西科技師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)），高招計(jì)劃

數(shù) 2239 人?，F(xiàn)有鄉(xiāng)村教育振興學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、小學(xué)教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、馬

克思主義學(xué)院和公共基礎(chǔ)教育部；初步形成了以學(xué)前教育、小學(xué)教育為主干的專業(yè)體

系；圍繞“兩個(gè)面向”設(shè)置了學(xué)前教育、小學(xué)教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、

科學(xué)教育、藝術(shù)教育、早期教育、美術(shù)教育、舞蹈表演和嬰幼兒托育服務(wù)與管理等 13

個(gè)專業(yè)（含五年制專業(yè)）。學(xué)制有三年制（高中起點(diǎn)，面向全國招生）和五年制（初

中起點(diǎn)，主要實(shí)施江西省定向培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)老師計(jì)劃）。

學(xué)校是國家教育部職業(yè)教育院校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)前教育和小學(xué)教育兩個(gè)

專業(yè)委員會(huì)的成員單位，專委會(huì)委員 2 名；學(xué)前教育專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)確定為全省

高職高專 50 個(gè)優(yōu)勢專業(yè)之一；學(xué)校已成為 1+X“幼兒照護(hù)”職業(yè)技能等級證書制度

試點(diǎn)院校、考核站點(diǎn)、江西省 1+X 證書聯(lián)盟牽頭院校；學(xué)前教育和英語教育兩支學(xué)

生團(tuán)隊(duì)參加全國、全省技能競賽分獲全國團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)、全省團(tuán)體第二名

和個(gè)人一等獎(jiǎng)，在全國幼專排名并列第 8，省內(nèi)高職高專排名第 19，省內(nèi)師范類高職

高專排名第一；1 項(xiàng)教學(xué)科研成果獲省級職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；省級精品在線開

放課程 4 門；在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，獲五項(xiàng)銅獎(jiǎng)；連續(xù)三

年獲得全省高校大合唱比賽高職高專組二等獎(jiǎng)；江西省體育局、江西省教育廳主辦的

II

全省定向越野比賽中，勇奪團(tuán)體總分第二；學(xué)前教育技能大賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)獲 2020

年度上饒市“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號；師生在全國英語演講比賽、省職業(yè)院校技能大

賽、省高校公共安全教育骨干教師教學(xué)能力展示活動(dòng)、江西省學(xué)校共青團(tuán)“微團(tuán)課”

大賽等賽項(xiàng)中再創(chuàng)佳績；學(xué)校獲得上饒市第九屆“文明單位”和第二屆“文明校園”

雙文明稱號；學(xué)校招生擴(kuò)大到全國 22 個(gè)省、市、區(qū)，積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)，

落實(shí)了畢業(yè)生中建檔立卡戶子女充分就業(yè)；師生志愿者服務(wù)隊(duì)在上饒市產(chǎn)生了廣泛的

社會(huì)影響，廣泛宣傳了黨的政策，服務(wù)了農(nóng)村和農(nóng)民，唱響了時(shí)代主旋律，得到了社

會(huì)的良好贊譽(yù)；校園文化系列活動(dòng)豐富多彩；校園網(wǎng)站、上饒幼專微信公眾號等新媒

體堅(jiān)持宣傳和報(bào)道學(xué)校大事，傳播了上饒幼專好聲音，展示了學(xué)校新形象。

學(xué)校加強(qiáng)信息化建設(shè)，完成了數(shù)字化校園平臺(tái)的搭建，實(shí)現(xiàn)了和現(xiàn)有各業(yè)務(wù)系統(tǒng)

的數(shù)據(jù)對接，云教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維中心和三維智慧校園投入使用，智慧校園一期建

設(shè)基本完成。現(xiàn)有 20 間語音測試室、14 間學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室、9 間微格教室、2 間語

音教室、1 間錄播室、1 間智慧教室，每個(gè)教室配備了教學(xué)多媒體設(shè)備，校外各專業(yè)

實(shí)習(xí)基地 96 個(gè)，其中學(xué)前教育專業(yè) 55 個(gè)。電子圖書 50 萬冊，紙質(zhì)圖書 37.1 萬冊。

學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，貫徹依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思想。學(xué)校制

定出臺(tái)了學(xué)校章程等百余項(xiàng)涵蓋多方面的管理制度，依法治?；A(chǔ)正在鞏固。樹立了

質(zhì)量、科研和品牌意識(shí)，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，圍繞以教學(xué)、學(xué)

生發(fā)展和服務(wù)社會(huì)為中心，明確了抓教學(xué)、促質(zhì)量，抓科研、促提升，抓服務(wù)、促發(fā)

展的思路。結(jié)合《上饒幼?！笆奈濉币?guī)劃》，我們提出四個(gè)新目標(biāo)：打造一所“特

色鮮明、質(zhì)量一流、管理高效、環(huán)境優(yōu)美”的高水平幼兒師范高等專科學(xué)校；制定上

饒市區(qū)域小學(xué)教育、學(xué)前教育新標(biāo)準(zhǔn)，擁有區(qū)域性小學(xué)教育、學(xué)前教育的話語權(quán)，助

力上饒經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、基礎(chǔ)教育發(fā)展；培養(yǎng)合格的鄉(xiāng)村幼兒園和小學(xué)教師；為

上饒市各縣市區(qū)培養(yǎng)高質(zhì)量的定向生，助力區(qū)域鄉(xiāng)村教育振興。

在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，上饒幼專發(fā)展態(tài)勢較好。在黨中央、國務(wù)院號召大

力發(fā)展學(xué)前教育的大環(huán)境、大背景下，學(xué)校正搶抓大好的歷史機(jī)遇，以習(xí)近平新時(shí)代

中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，順時(shí)乘勢，主動(dòng)作為，為上饒教育貢獻(xiàn)幼專力量。

III

報(bào)告說明

為全面總結(jié)和分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機(jī)制，進(jìn)一步深化

高校教育教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建

立健全高校人才培養(yǎng)、社會(huì)需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)良性互動(dòng)的長效機(jī)制，根據(jù)《教育部辦公

廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》（教學(xué)廳函〔2013〕25 號）、

《教育部關(guān)于做好 2021 屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2020〕

5 號）和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)與核查工作的通知》

（教學(xué)廳函〔2021〕19 號）相關(guān)文件要求，學(xué)校遵循全面、準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，

統(tǒng)籌分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，編制并正式發(fā)布《上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校 2021 屆畢

業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》。本報(bào)告數(shù)據(jù)來源于兩個(gè)方面：

1.江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期為2021年8月31日。

使用數(shù)據(jù)主要涉及畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向落實(shí)率、畢業(yè)去向、就業(yè)流向等。

2.第三方數(shù)據(jù)調(diào)查公司（新錦成）調(diào)研數(shù)據(jù)。調(diào)研面向全校 2021 屆畢業(yè)生，有效

問卷回收率為 73.82%；使用數(shù)據(jù)涉及就業(yè)相關(guān)分析及對教育教學(xué)的反饋部分。用人

單位調(diào)研數(shù)據(jù)，面向本校畢業(yè)生所在用人單位；使用數(shù)據(jù)涉及用人單位對畢業(yè)生滿意

度及能力評價(jià)、用人單位對學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作評價(jià)等部分。

1

總體結(jié)論

一、畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率為 84.35%。畢業(yè)去向

分布詳見下圖。

圖 1 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布

二、就業(yè)分布

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中 85.88%的畢業(yè)生選擇在省內(nèi)就業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；就

業(yè)行業(yè)以“教育”為主；就業(yè)職業(yè)以“其他人員”為主；就業(yè)單位以“其他企業(yè)”為

主。

畢

業(yè)

去

向

協(xié)議和合同就業(yè) 45.81%

升學(xué) 22.60%

自主創(chuàng)業(yè) 15.57%

靈活就業(yè) 0.38%

待就業(yè) 15.65%

畢業(yè)去向

落實(shí)率

84.35%

2

圖 2 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)分布

三、就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為 90.63%，專業(yè)相關(guān)度為 82.48%，職業(yè)期

待吻合度為 89.13%，專業(yè)發(fā)展前景滿意度為 85.80%。各專業(yè)具體情況詳見下表。

表 1 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析

專業(yè)名稱 就業(yè)現(xiàn)狀滿意度 專業(yè)相關(guān)度 職業(yè)期待吻合度 專業(yè)發(fā)展前景滿

意度

小學(xué)教育 93.02% 80.95% 85.06% 84.55%

科學(xué)教育 92.31% 76.92% 100.00% 64.54%

學(xué)前教育 91.95% 87.82% 91.38% 93.21%

英語教育 90.32% 72.73% 84.44% 81.84%

語文教育 85.25% 81.54% 90.77% 83.26%

藝術(shù)教育 82.61% 75.00% 89.47% 85.01%

四、對人才培養(yǎng)的評價(jià)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對母校的滿意度、推薦度分別為 97.88%、56.90%；對人才培

養(yǎng)的總體滿意度為 92.16%，對所學(xué)課程的總體滿意度為 95.74%，對任課教師的總體

滿意度為 96.61%，對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體滿意度為 96.69%，對課堂教學(xué)的總體滿意

度為 96.78%，對實(shí)踐教學(xué)的總體滿意度為 97.31%，對社團(tuán)活動(dòng)的滿意度為 96.50%。

85.88%的畢業(yè)生

在省內(nèi)就業(yè)

就業(yè)行業(yè)分布以

“教育”為主

就業(yè)職業(yè)以“其

他人員”為主

“其他企業(yè)”為

畢業(yè)生的主要選

擇

3

圖 3 2021 屆畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的評價(jià)

五、對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的評價(jià)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的總體滿意度為 95.54%，各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)

服務(wù)的滿意度均在 92.14%及以上；其中對“生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)課”（94.51%）、“職

業(yè)咨詢與輔導(dǎo)”（94.04%）、“學(xué)校發(fā)布的招聘信息”（93.22%）的滿意度相對較高。

圖 4 2021 屆畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的評價(jià)

課程評價(jià),

95.74%

任課教師,

96.61%

學(xué)風(fēng)建設(shè),

96.69%

課堂教學(xué),

96.78%

實(shí)踐教學(xué),

97.31%

母校滿意度,

97.88%

母校推薦度,

56.90%

社團(tuán)活動(dòng),

96.50%

生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)課,

94.51%

職業(yè)咨詢與輔導(dǎo),

94.04%

學(xué)校發(fā)布的招聘信息,

93.22%

校園招聘會(huì)/宣講會(huì),

93.11%

就業(yè)幫扶與推薦,

92.61%

就業(yè)手續(xù)辦理（如檔案遷

移等）, 92.14%

4

第一篇：畢業(yè)生就業(yè)基本情況

畢業(yè)生基本情況包含畢業(yè)生的規(guī)模結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向及落實(shí)率、社會(huì)貢獻(xiàn)度、深造

及創(chuàng)業(yè)等相關(guān)指標(biāo)，是研究和優(yōu)化學(xué)校培養(yǎng)體系的重要參考，能夠?yàn)閷W(xué)校人才培養(yǎng)制

度的改革發(fā)展提供借鑒。

一、規(guī)模與結(jié)構(gòu)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r決定了社會(huì)就業(yè)容量的大小,只有高校人才培養(yǎng)規(guī)模及結(jié)構(gòu)與社會(huì)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，才能確保畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。分析畢業(yè)生規(guī)模及結(jié)構(gòu)，

對于優(yōu)化高校人才培養(yǎng)規(guī)模及專業(yè)學(xué)科設(shè)置，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)模與市場行業(yè)需求相對

接有重要的參考意義。

（一）總體規(guī)模

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生共 1310 人。從性別結(jié)構(gòu)分析，男生 102 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)

的 7.79%；女生 1208 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 92.21%，男女性別比為 0.08:1，女生比

例偏高；從生源結(jié)構(gòu)分析，省內(nèi)生源為主，共 1171 人，占比為 89.39%。

圖 1- 1 2021 屆畢業(yè)生男女比例（左圖）及省內(nèi)外生源比例（右圖）

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

102 1208 1171 139

7.79% 92.21% 89.39% 10.61%

0.08: 1 8.42: 1

省內(nèi) 省外

5

（二）結(jié)構(gòu)分布

院系與專業(yè)結(jié)構(gòu)：學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生共分布在 4 個(gè)院系 6 個(gè)專業(yè)。其中，小學(xué)

教育一系、學(xué)前教育系的畢業(yè)生人數(shù)較多，人數(shù)占比分別為 40.53%、36.41%。

表 1- 1 2021 屆畢業(yè)生院系及專業(yè)分布

院系 各院系人數(shù) 各院系比例 專業(yè) 各專業(yè)人數(shù) 各專業(yè)比例

小學(xué)教育一系 531 40.53%

小學(xué)教育 415 31.68%

語文教育 116 8.85%

學(xué)前教育系 477 36.41% 學(xué)前教育 477 36.41%

小學(xué)教育二系 260 19.85%

英語教育 217 16.56%

科學(xué)教育 43 3.28%

藝術(shù)體育系 42 3.21% 藝術(shù)教育 42 3.21%

注：因四舍五入保留兩位小數(shù)，各分項(xiàng)占比之和可能存在±0.01%的誤差。

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

民族結(jié)構(gòu)：學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，漢族畢業(yè)生 1282 人，占比為 97.86%；少數(shù)

民族畢業(yè)生 28 人，占比為 2.14%。

圖 1- 2 2021 屆畢業(yè)生民族結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

困難生結(jié)構(gòu)：2021 屆畢業(yè)生中，困難生 176 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 13.44%；建

檔立卡貧困生 51 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 3.89%；非困難生 1083 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)

的 82.67%。

少數(shù)民族,

2.14%

漢族,

97.86%

6

圖 1- 3 2021 屆畢業(yè)生困難生結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

二、畢業(yè)去向及落實(shí)率

畢業(yè)去向落實(shí)率反映了當(dāng)前畢業(yè)生的供需狀況，也反映了高校人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)

濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的適應(yīng)狀況。分析畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率，對于學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和

人才培養(yǎng)模式，完善就業(yè)服務(wù)工作，以此適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求有著重要意義。根據(jù)

教育部發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)與核查工作的

通知》，學(xué)校按照通知要求，對畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率做了規(guī)范統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)計(jì)算。

（一）總體畢業(yè)去向及落實(shí)率

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率為 84.35%，基本實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。從具體畢業(yè)

去向來看，“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”為畢業(yè)生主要去向選擇，占比為 44.66%；“升

學(xué)”次之，占比為 22.60%。

表 1- 2 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)去向分布

畢業(yè)去向 畢業(yè)去向分類 人數(shù) 比例

協(xié)議和合同就業(yè)

簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè) 585 44.66%

簽勞動(dòng)合同形式就業(yè) 13 0.99%

應(yīng)征義務(wù)兵 1 0.08%

地方基層項(xiàng)目 1 0.08%

靈活就業(yè) 其他錄用形式就業(yè) 5 0.38%

自主創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 204 15.57%

升學(xué) 升學(xué) 296 22.60%

困難生,

13.44%

建檔立卡貧困生,

3.89%

非困難生,

82.67%

7

畢業(yè)去向 畢業(yè)去向分類 人數(shù) 比例

待就業(yè) 待就業(yè) 205 15.65%

注：畢業(yè)去向落實(shí)率=(協(xié)議和合同就業(yè)人數(shù)+升學(xué)人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)）÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)

×100.00%。

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（二）各院系畢業(yè)去向落實(shí)率

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生分布在 4 個(gè)院系，其中畢業(yè)去向落實(shí)率相對較高的院系為藝

術(shù)體育系（97.62%）。

圖 1- 4 2021 屆各院系畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（三）各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生分布在 6 個(gè)專業(yè)，其中畢業(yè)去向落實(shí)率相對較高的專業(yè)為藝

術(shù)教育（97.62%）、英語教育（93.55%）、科學(xué)教育（90.70%）等。

表 1- 3 2021 屆各專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率

專業(yè) 畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 畢業(yè)去向落實(shí)率

藝術(shù)教育 42 41 97.62%

英語教育 217 203 93.55%

科學(xué)教育 43 39 90.70%

學(xué)前教育 477 404 84.70%

小學(xué)教育 415 328 79.04%

語文教育 116 90 77.59%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

78.72%

84.70%

93.08%

97.62%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

小學(xué)教育一系

學(xué)前教育系

小學(xué)教育二系

藝術(shù)體育系

8

（四）不同特征群體畢業(yè)去向及落實(shí)率

民族：漢族畢業(yè)生和少數(shù)民族畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率分別為 85.73%、96.43%，

具體畢業(yè)去向詳見下表。

表 1- 4 2021 屆漢族/少數(shù)民族畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率

畢業(yè)去向 漢族 少數(shù)民族

人數(shù) 占比 人數(shù) 占比

協(xié)議和合同就業(yè) 603 47.04% 16 57.14%

靈活就業(yè) 8 0.62% 0 0.00%

自主創(chuàng)業(yè) 195 15.21% 2 7.14%

升學(xué) 293 22.85% 9 32.14%

暫不就業(yè) 3 0.23% 0 0.00%

待就業(yè) 180 14.04% 1 3.57%

畢業(yè)去向落實(shí)率 1282 85.73% 28 96.43%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

性別：女生和男生畢業(yè)去向落實(shí)率分別為 86.26%、82.35%，具體畢業(yè)去向詳見

下表。

表 1- 5 2021 屆不同性別畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實(shí)率

畢業(yè)去向 女 男

人數(shù) 占比 人數(shù) 占比

協(xié)議和合同就業(yè) 585 48.43% 34 33.33%

靈活就業(yè) 6 0.50% 2 1.96%

自主創(chuàng)業(yè) 173 14.32% 24 23.53%

升學(xué) 278 23.01% 24 23.53%

暫不就業(yè) 3 0.25% 0 0.00%

待就業(yè) 163 13.49% 18 17.65%

畢業(yè)去向落實(shí)率 1208 86.26% 102 82.35%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

困難生：2021 屆畢業(yè)生中，困難生、建檔立卡貧困生、非困難生畢業(yè)去向落實(shí)率

分別為 88.64%、94.12%、85.13%。

表 1- 6 2021 屆困難生/非困難生畢業(yè)去向及落實(shí)率

畢業(yè)去向 困難生 建檔立卡貧困生 非困難生

人數(shù) 占比 人數(shù) 占比 人數(shù) 占比

協(xié)議和合同就業(yè) 86 48.86% 25 49.02% 508 46.91%

靈活就業(yè) 0 0.00% 1 1.96% 7 0.65%

自主創(chuàng)業(yè) 25 14.20% 8 15.69% 164 15.14%

9

畢業(yè)去向 困難生 建檔立卡貧困生 非困難生

人數(shù) 占比 人數(shù) 占比 人數(shù) 占比

升學(xué) 45 25.57% 14 27.45% 243 22.44%

暫不就業(yè) 0 0.00% 0 0.00% 3 0.28%

待就業(yè) 20 11.36% 3 5.88% 158 14.59%

畢業(yè)去向落實(shí)率 156 88.64% 48 94.12% 922 85.13%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

三、社會(huì)貢獻(xiàn)度1

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，助推社會(huì)發(fā)展，是高校的職責(zé)之一，也是高校聯(lián)結(jié)外部的紐帶，

體現(xiàn)著高校的社會(huì)價(jià)值。社會(huì)貢獻(xiàn)度的調(diào)研評價(jià)，能夠讓高校更加充分的了解自身在

區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢作用，并據(jù)此優(yōu)化完善學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、科

學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)等方面的工作，加深校地融合，為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更大的

價(jià)值。

（一）就業(yè)地區(qū)

大學(xué)生是知識(shí)和技術(shù)的重要承載者，是生產(chǎn)力的重要?jiǎng)?chuàng)造者。大學(xué)生對于就業(yè)地

區(qū)選擇，是影響整個(gè)社會(huì)人力資源配置是否合理的重要因素，因而研究高校畢業(yè)生就

業(yè)地區(qū)情況，做好畢業(yè)生就業(yè)選擇的正確引導(dǎo)工作至關(guān)重要。

就業(yè)省份：學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生主要選擇在省內(nèi)就業(yè)（85.88%），服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

發(fā)展；省外就業(yè)人數(shù)較多的地區(qū)為浙江省（5.33%）和廣東?。?.58%）。

1 針對畢業(yè)去向?yàn)閰f(xié)議和合同就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)、升學(xué)的畢業(yè)生進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析其就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位、

就業(yè)行業(yè)及就業(yè)職業(yè)分布。

10

圖 1- 5 2021 屆畢業(yè)生主要就業(yè)省份分布

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

省內(nèi)就業(yè)城市：在省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生主要流向了上饒市（42.07%），其次是南昌

市（22.31%）。

圖 1- 6 2021 屆畢業(yè)生省內(nèi)主要就業(yè)城市分布

注：圖中為就業(yè)人數(shù)排名前 10 的省內(nèi)就業(yè)城市。

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

0.36%

0.44%

0.53%

0.53%

0.53%

0.53%

0.62%

2.58%

5.33%

85.88%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

四川省

上海市

黑龍江省

江蘇省

廣西壯族自治區(qū)

山東省

福建省

廣東省

浙江省

江西省

42.07%

22.31%

8.70% 6.35% 5.32% 5.12%

0.00% 3.07% 2.97% 2.05% 1.02%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

上饒市 南昌市 贛州市 新余市 吉安市 九江市 鷹潭市 景德鎮(zhèn)市 撫州市 萍鄉(xiāng)市

11

中西部就業(yè)情況2：學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生選擇在中部地區(qū)就業(yè)共 990 人，占就業(yè)總

人數(shù)的比例為 87.92%；選擇在西部地區(qū)就業(yè)共 17 人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例為 1.51%。

表 1- 7 2021 屆畢業(yè)生中西部就業(yè)情況分布

地區(qū)類型 就業(yè)地區(qū) 人數(shù) 比例

中西部地區(qū) 中部地區(qū) 990 87.92%

西部地區(qū) 17 1.51%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

生源地與就業(yè)地域交叉分析：省內(nèi)生源中，89.66%選擇留在江西省內(nèi)就業(yè)；62.50%

的省外生源選擇在江西省內(nèi)就業(yè)，25.83%的省外生源回生源地就業(yè)。

圖 1- 7 2021 屆省內(nèi)生源畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

圖 1- 8 2021 屆省外生源畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

2 中部地區(qū)有 8 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），分別是山西省、吉林省、黑龍江省、安徽省、江西省、河南省、湖

北省、湖南省。西部地區(qū)有 12 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），分別是四川省、重慶市、貴州省、云南省、西藏自

治區(qū)、陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)。

省內(nèi)就業(yè),

89.66%

省外就業(yè),

10.34%

省內(nèi)

生源

其他省份就業(yè),

11.67%

回生源地就業(yè),

25.83%

省內(nèi)就業(yè),

62.50% 省外

生源

12

（二）省內(nèi)六大重點(diǎn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)分布

學(xué)校 2021 屆就業(yè)畢業(yè)生省內(nèi)六大重點(diǎn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)分布主要集中在“電子信息產(chǎn)業(yè)”

（2.10%）。

圖 1- 9 2021 屆畢業(yè)生省內(nèi)六大重點(diǎn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（三）就業(yè)行業(yè)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)主要集中在“教育”（54.26%）、“批發(fā)和零售業(yè)”

（25.67%）。

圖 1- 10 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前十個(gè)行業(yè)分布

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

96.56%

0.19%

0.19%

0.19%

0.38%

0.38%

2.10%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

其他

中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)

航空產(chǎn)業(yè)

新材料產(chǎn)業(yè)

新能源產(chǎn)業(yè)

裝備制造產(chǎn)業(yè)

電子信息產(chǎn)業(yè)

0.62%

0.71%

0.89%

1.07%

1.07%

1.87%

3.29%

7.99%

25.67%

54.26%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)

科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)

住宿和餐飲業(yè)

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

建筑業(yè)

制造業(yè)

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)

批發(fā)和零售業(yè)

教育

13

各專業(yè)從事教育行業(yè)比例：各專業(yè)從事教育行業(yè)占比分別為藝術(shù)教育（78.05%）、

學(xué)前教育（62.20%）、語文教育（59.38%）。

表 1- 8 2021 屆各專業(yè)畢業(yè)生從事教育行業(yè)的情況分布

專業(yè) 人數(shù) 比例

藝術(shù)教育 32 78.05%

學(xué)前教育 255 62.20%

語文教育 57 59.38%

科學(xué)教育 21 53.85%

英語教育 100 48.78%

小學(xué)教育 156 43.58%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（四）就業(yè)職業(yè)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生所從事的職業(yè)主要為“其他人員”（45.74%）；其次為“教

學(xué)人員”（26.11%）。

圖 1- 11 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)分布

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

0.09%

0.09%

2.22%

8.88%

16.87%

26.11%

45.74%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

法律專業(yè)人員

軍人

其他專業(yè)技術(shù)人員

商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員

辦事人員和有關(guān)人員

教學(xué)人員

其他人員

14

（五）就業(yè)單位

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生主要流向單位類型為“其他企業(yè)”（52.58%）；其次為“高

等教育單位”（27.18%）。

圖 1- 12 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布

注：其他企業(yè)指除國有企業(yè)和三資企業(yè)之外的所有企業(yè)。

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（六）重點(diǎn)流向單位

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位分布如下表所示。

表 1- 9 2021 屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位分布

單位名稱 人數(shù) 單位名稱 人數(shù)

余姚市藍(lán)天學(xué)校 9 金華東辰夕林教育科技有限公司 4

江西建宏建業(yè)工程有限公司 6 蘇州達(dá)分奇商務(wù)信息咨詢有限公司 3

義烏市福田鑫苑幼兒園 5 江西針巧制衣有限公司 3

黎川縣華創(chuàng)海綿有限公司 5 贛縣區(qū)古川商行 3

尋烏縣文峰鄉(xiāng)新羅才藝幼兒園 5 合肥市真贊新型材料有限公司 3

景德鎮(zhèn)市教育局直屬幼兒園 5 上饒市御雅文化傳播有限公司 3

南昌華章機(jī)電設(shè)備有限公司 5 上饒縣學(xué)海書店 3

齊齊哈爾市益生堂醫(yī)藥連鎖有限責(zé)

任公司泰來康祥藥店 5 上饒市童睦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 3

0.09%

0.09%

0.09%

0.09%

0.09%

0.89%

18.92%

27.18%

52.58%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

醫(yī)療衛(wèi)生單位

部隊(duì)

機(jī)關(guān)

城鎮(zhèn)社區(qū)

國有企業(yè)

其他事業(yè)單位

中初教育單位

高等教育單位

其他企業(yè)

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單位名稱 人數(shù) 單位名稱 人數(shù)

上饒市四通汽車銷售服務(wù)有限公司 4 中爵建設(shè)集團(tuán)有限公司 3

深圳市九色鹿圖文設(shè)計(jì)有限公司 4 金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)香堤意墅幼兒園 3

南昌市新建區(qū)第二幼兒園 4 廣州阿米果旅業(yè)有限公司 3

上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校 4 玉山縣第二幼兒園 3

婺源縣新愛嬰托育服務(wù)中心 4 上饒市樂享電子商務(wù)有限公司 3

信州區(qū)芝根芝底餐飲店 4 江西樂思教育咨詢有限公司 3

南昌縣蓮塘金舵陶瓷店 4 弋陽縣海納裝飾設(shè)計(jì)有限公司 3

信州區(qū)花為裳漢服體驗(yàn)館 4 江西國騰水利建設(shè)有限公司 3

江西隆升電氣有限公司 4 江西崇峰建筑工程有限公司 3

南昌縣蓮塘樂貝爾夢里水鄉(xiāng)幼兒園 4 惠州市眾心堂藥房新圩分店 3

上饒市信州區(qū)朝陽中心小學(xué) 4 - -

注：1.主要就業(yè)單位是指就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)≥3 人的單位；

2.主要就業(yè)單位根據(jù)就業(yè)人數(shù)降序排列；而就業(yè)人數(shù)相同的單位，則采用音序排列。

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（七）基層就業(yè)情況

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生基層就業(yè)主要流向“國家基層就業(yè)項(xiàng)目（包括大學(xué)生志愿服

務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、選聘高校畢

業(yè)生到村任職工作計(jì)劃）”，占比為 10.05%。

表 1- 10 2021 屆畢業(yè)生基層就業(yè)情況分布

基層就業(yè)情況 人數(shù) 比例

國家基層就業(yè)項(xiàng)目（包括大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、農(nóng)村義

務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、選聘高校畢業(yè)生到村任職工作計(jì)劃） 40 10.05%

地方基層就業(yè)項(xiàng)目 32 8.04%

以上都不是 326 81.91%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

16

第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措

學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真按照十九大報(bào)告提

出的“促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”的要求，牢固

樹立“就業(yè)是最大的民生，民生是最大的政治”意識(shí)，緊緊圍繞省委省政府工作大局

和教育廳工作部署，在強(qiáng)組織、重教育、擴(kuò)渠道、精幫扶等方面持續(xù)發(fā)力，打通畢業(yè)

生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“最后一公里”。堅(jiān)持服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的思路，堅(jiān)持以

就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)，確保畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)，

采取了積極有效措施：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作的有序發(fā)展

（一）健全就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

我校將就業(yè)指導(dǎo)作為對學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)內(nèi)容的重中之重，成立了 畢業(yè)生就業(yè)指

導(dǎo)中心專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作。我校把畢業(yè)生就業(yè)工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展、規(guī)模擴(kuò)大適

度掛鉤，與專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃適度掛鉤，與人才培養(yǎng)工作適度掛鉤；主管院領(lǐng)導(dǎo)定

期召開就業(yè)工作會(huì)議，研究、部署就業(yè)工作的策略、計(jì)劃及具體安排。不斷總結(jié)就業(yè)

工作存在的問題及解決的方法，以提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心， 調(diào)動(dòng)全體

職工干部的各層關(guān)系資源， 積極開拓就業(yè)渠道和市場，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。為規(guī)

范和推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作的有序發(fā)展，建章立制。結(jié)合我校實(shí)際，不斷修訂和完善各

項(xiàng)就業(yè)管理規(guī)定和就業(yè)工作制度，明確就業(yè)工作的職責(zé)；認(rèn)真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件精

神， 確保畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。

（二）落實(shí)系部就業(yè)工作責(zé)任制

學(xué)校建立了院系“一把手”負(fù)責(zé)、分管校領(lǐng)導(dǎo)親抓、未就業(yè)畢業(yè)生責(zé)任制、 有

關(guān)部門互相配合的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制。落實(shí)系部畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)人員的培訓(xùn)，

把畢業(yè)生就業(yè)工作做為系部常態(tài)化工作的重要組成部分，不斷提升各專業(yè)畢業(yè)生的就

業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

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（三）進(jìn)一步健全院系就業(yè)統(tǒng)計(jì)和跟蹤機(jī)制

學(xué)校系部建立各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制，系黨總支書記、 主任、輔導(dǎo)員、

責(zé)任導(dǎo)師加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和溝通，做好畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤和統(tǒng)計(jì)工作， 特別是做

好就業(yè)困難及未就業(yè)畢業(yè)生的跟蹤工作， 每周在學(xué)校辦公系統(tǒng)公布就業(yè)情況，每日

在就業(yè)工作群里公布就業(yè)工作推進(jìn)情況，及時(shí)掌握、動(dòng)態(tài)追蹤每一位畢業(yè)生的就業(yè)狀

態(tài)，實(shí)施“一對一” 指導(dǎo)和幫扶，動(dòng)用一切資源讓畢業(yè)生盡早、盡快就業(yè)。

（四）進(jìn)一步深化就業(yè)指導(dǎo)課程的教育

學(xué)校按人才培養(yǎng)方案，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程， 從學(xué)生入學(xué)伊始

即作出全面部署，根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)年時(shí)段，確定就業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容，有針對

性的開展職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。具體作法是：第一學(xué)年以理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)

生的職業(yè)興趣和職業(yè)意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的初步設(shè)計(jì)，

幫助學(xué)生了 解自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和適應(yīng)的職業(yè)，教育學(xué)生了解社會(huì)， 認(rèn)清形勢，

做好職業(yè)定位。第二學(xué)年以職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高為主， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)發(fā)展的

需要培養(yǎng)和提高相關(guān)的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，突出學(xué)生的實(shí)操技能訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。第三學(xué)年，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行一

學(xué)期的實(shí)習(xí)， 在實(shí)習(xí)后期，引導(dǎo)學(xué)生解讀國家政策、認(rèn)清就業(yè)形勢、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，

提高就業(yè)應(yīng)聘技巧。

（五）積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)

1.拓展就業(yè)市場，推進(jìn)校企合作制度常態(tài)化。

積極留意全省各地高校在 3-4 月、6-7 月、11-12 月份舉辦的各類供需見面會(huì)及

有關(guān)網(wǎng)站的招聘信息，及時(shí)將相關(guān)的招聘信息通過輔導(dǎo)員通知到每位畢業(yè)生；學(xué)校在

每年的 3 月份舉辦校園供需見面會(huì)， 為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)。今年受新冠肺炎疫情

影響，采用了線上視頻雙選會(huì)，取得了良好的效果。同時(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心和各學(xué)院積極

主動(dòng)與用人單位進(jìn)行溝通和聯(lián)系，為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋，邀約全省各市優(yōu)質(zhì)

幼兒園及中小學(xué)通過線上線下相結(jié)合進(jìn)行專場招聘會(huì)，做到精準(zhǔn)對接。

18

2.建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，與實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的合作關(guān)系，使部分學(xué)生在實(shí)習(xí)

單位就業(yè)，促進(jìn)校企合作制度常態(tài)化。

3.做好用人單位的就業(yè)需求調(diào)查，建立用人單位數(shù)據(jù)庫，及時(shí)為畢業(yè)生提供就業(yè)

信息。

4.積極聯(lián)絡(luò)往屆校友， 開拓人才供求關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

二、完善就業(yè)體系建設(shè)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

（一）做好就業(yè)宣傳工作

加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念， 如通過校園網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)、

學(xué)校布告欄、微信公眾號平臺(tái)等發(fā)布最新就業(yè)政策和措施；加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，

及時(shí)更新就業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容；同時(shí)各學(xué)院以專業(yè)、班級為群體單位開通 QQ 群，為畢業(yè)生

進(jìn)行各種職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和求職應(yīng)聘方面的咨詢解答。

（二）促進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)

我校大力推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，完善信息化就業(yè)服務(wù)。如積極探索利用就業(yè)網(wǎng)站、

QQ、微信公眾號平臺(tái)、實(shí)習(xí)在線(習(xí)訊云））、畢業(yè)生微信群等新型傳播手段發(fā)布就

業(yè)信息，加快就業(yè)信息的收集、發(fā)布和更新。每天安排專人上網(wǎng)搜索各類招聘公告，

篩選發(fā)布符合我校學(xué)生需求特點(diǎn)的招聘信息，廣泛提供就業(yè)崗位，這些都為畢業(yè)生提

供在線咨詢和就業(yè)指導(dǎo)。積極做好畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作。

（三）鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)

積極做好“專升本”、“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、“應(yīng)征入伍”等項(xiàng)目的組

織實(shí)施工作。通過就業(yè)指導(dǎo)和專題講座引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)

業(yè)、到基層就業(yè)。向畢業(yè)生宣傳國家對畢業(yè)生到基層就業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠政策。

19

（四）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

針對畢業(yè)生在求職、簽約、就業(yè)中遇到的個(gè)性化需求，我校就業(yè)工作人員細(xì)致入

微地做好排查工作、建立臺(tái)賬，提供分類、精準(zhǔn)的個(gè)性化就業(yè)服務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，

我校就業(yè)工作人員開展了線上咨詢與指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生提高就業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)了畢

業(yè)生求職困惑線上破解。為推動(dòng)我校畢業(yè)生就業(yè),促進(jìn)校企交流與合作，加強(qiáng)大學(xué)生就

業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的質(zhì)量和水平，邀請企業(yè)精英進(jìn)校園對學(xué)生進(jìn)行

職業(yè)指導(dǎo)講座和專題報(bào)告。結(jié)合需求，廣泛組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)

業(yè)意識(shí)。

（五）積極開展就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作

學(xué)校對就業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和幫助，開展“一對一”就業(yè)幫扶工作

制度，建立工作臺(tái)賬，及時(shí)掌握每一畢業(yè)生的就業(yè)狀況，綜合各方面因素，篩選出“問

題”學(xué)生造冊備案，作為重點(diǎn)指導(dǎo)對象，按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的

原則，實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)處、系部主任、輔導(dǎo)員安排責(zé)任導(dǎo)師進(jìn)行有針對性的“一對一”，

甚至“多對一”地開展就業(yè)幫扶工作，切實(shí)提高幫扶效果，實(shí)現(xiàn)困難群體畢業(yè)生 100%

就業(yè)。

20

第三篇：就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析

從“學(xué)生”視角綜合評價(jià)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，可以較全面的了解畢業(yè)生當(dāng)前

的就業(yè)現(xiàn)狀及其競爭優(yōu)劣勢。包括畢業(yè)生對自身就業(yè)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)包括薪酬情況、目

前工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況、對目前工作的滿意情況、目前工作與自身職業(yè)期待的

吻合情況、工作穩(wěn)定性情況。具體內(nèi)容如下所示。

一、社會(huì)保障情況

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生工作單位為其辦理“五險(xiǎn)一金及以上”比例為 24.08%。

圖 3- 1 2021 屆畢業(yè)生總體社會(huì)保障情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

二、工作與專業(yè)相關(guān)度

（一）總體工作與專業(yè)相關(guān)度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，82.48%的畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)；可

見畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)及技能與實(shí)際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。

34.49%

28.37%

0.82%

1.02%

0.82%

0.61%

9.80%

24.08%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

未辦理任何保險(xiǎn)

其他

僅三險(xiǎn)

三險(xiǎn)一金

僅四險(xiǎn)

四險(xiǎn)一金

僅五險(xiǎn)

五險(xiǎn)一金及以上

21

圖 3- 2 2021 屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度分布

注：專業(yè)相關(guān)度評價(jià)維度包括“很相關(guān)”、“相關(guān)”、“基本相關(guān)”、“不相關(guān)”、“很不相關(guān)”和“無

法評價(jià)”；其中，相關(guān)度為選擇“很相關(guān)”、“相關(guān)”和“基本相關(guān)”的人數(shù)占“此題總?cè)藬?shù)—無法評價(jià)人

數(shù)”的比例。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（二）各專業(yè)工作與專業(yè)相關(guān)度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，學(xué)前教育（87.82%）、語文教育（81.54%）、小學(xué)教育

（80.95%）專業(yè)的專業(yè)相關(guān)度位居前三。

表 3- 1 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度情況分布

專業(yè) 很相關(guān) 相關(guān) 基本相關(guān) 不相關(guān) 很不相關(guān) 相關(guān)度

學(xué)前教育 33.19% 35.71% 18.91% 10.50% 1.68% 87.82%

語文教育 20.00% 24.62% 36.92% 13.85% 4.62% 81.54%

小學(xué)教育 22.62% 33.33% 25.00% 15.48% 3.57% 80.95%

科學(xué)教育 7.69% 38.46% 30.77% 15.38% 7.69% 76.92%

藝術(shù)教育 0.00% 40.00% 35.00% 25.00% 0.00% 75.00%

英語教育 23.86% 23.86% 25.00% 21.59% 5.68% 72.73%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

26.18%

32.09%

24.21%

14.37%

3.15%

很相關(guān) 相關(guān) 基本相關(guān) 不相關(guān) 很不相關(guān)

22

三、工作滿意度

（一）工作總體及各方面的滿意度

工作總體及各方面的滿意度：學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對目前工作總的滿意度為

90.63%。對工作內(nèi)容、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、職業(yè)前景的滿意度分別為 87.52%、87.13%、85.83%；

可見畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面均比較認(rèn)同。

圖 3- 3 2021 屆畢業(yè)生對工作滿意度的評價(jià)

注：評價(jià)維度包括“很滿意”、“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”、“很不滿意”和“無法評價(jià)”；其

中，滿意度為選擇“很滿意”、“滿意”和“基本滿意”的人數(shù)占“此題總?cè)藬?shù)—無法評價(jià)人數(shù)”的比例。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（二）各專業(yè)工作滿意度

從工作總體滿意度來看，小學(xué)教育（93.02%）、科學(xué)教育（92.31%）、學(xué)前教育

（91.95%）專業(yè)的 2021 屆畢業(yè)生的工作滿意度相對較高。具體分布詳見下表。

表 3- 2 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生工作總體滿意度評價(jià)

專業(yè) 很滿意 滿意 基本滿意 不滿意 很不滿意 滿意度

小學(xué)教育 6.98% 29.07% 56.98% 4.65% 2.33% 93.02%

科學(xué)教育 7.69% 23.08% 61.54% 7.69% 0.00% 92.31%

學(xué)前教育 8.90% 24.58% 58.47% 5.93% 2.12% 91.95%

英語教育 12.90% 29.03% 48.39% 7.53% 2.15% 90.32%

語文教育 8.20% 24.59% 52.46% 11.48% 3.28% 85.25%

藝術(shù)教育 13.04% 13.04% 56.52% 8.70% 8.70% 82.61%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

90.63% 87.52% 87.13% 85.83%

74.08%

工作總體 工作內(nèi)容 培訓(xùn)機(jī)會(huì) 職業(yè)前景 工作薪酬

23

（三）主要就業(yè)行業(yè)工作滿意度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，在“衛(wèi)生和社會(huì)工作”、“居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)

業(yè)”領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生對工作的滿意度較高，為 100.00%；而在“信息傳輸、軟件和

信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生對工作的滿意度較低，為 76.47%。

圖 3- 4 2021 屆畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)的工作滿意度

注：主要就業(yè)行業(yè)指樣本人數(shù)≥8 人的就業(yè)行業(yè)。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

四、就業(yè)能力滿足度

總體就業(yè)能力滿足度：2021 屆畢業(yè)生就業(yè)能力滿足度為 91.54%，其中“很滿足”

所占比為 4.92%，“滿足”所占比例為 25.59%。

圖 3- 5 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)能力滿足度分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

76.47%

90.28%

91.67%

100.00%

100.00%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

教育

批發(fā)和零售業(yè)

居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)

衛(wèi)生和社會(huì)工作

4.92%

25.59%

61.02%

8.07%

0.39%

很滿足 滿足 基本滿足 不滿足 很不滿足

24

主要專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力滿足度：從主要專業(yè)來看，學(xué)前教育（93.59%）、英

語教育（92.13%）、藝術(shù)教育（90.00%）專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)能力滿足度相對較高。

表 3- 3 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力滿足度分布

專業(yè) 很滿足 滿足 基本滿足 不滿足 很不滿足 滿足度

學(xué)前教育 4.27% 26.50% 62.82% 5.98% 0.43% 93.59%

英語教育 10.11% 24.72% 57.30% 7.87% 0.00% 92.13%

藝術(shù)教育 0.00% 25.00% 65.00% 10.00% 0.00% 90.00%

語文教育 6.25% 26.56% 56.25% 9.38% 1.56% 89.06%

小學(xué)教育 2.30% 22.99% 63.22% 11.49% 0.00% 88.51%

科學(xué)教育 0.00% 28.57% 57.14% 14.29% 0.00% 85.71%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

五、畢業(yè)生發(fā)展成長度

（一）職業(yè)期待吻合度

總體職業(yè)期待吻合度：2021 屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合

度為 89.13%，其中“很符合”所占比為 5.34%，“符合”所占比例為 24.90%。

圖 3- 6 2021 屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

主要專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度：從主要專業(yè)來看，科學(xué)教育（100.00%）、

學(xué)前教育（91.38%）、語文教育（90.77%）專業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度相對較高。

5.34%

24.90%

58.89%

10.28%

0.59%

很符合 符合 基本符合 不符合 很不符合

25

表 3- 4 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合情況分布

專業(yè)名稱 很符合 符合 基本符合 不符合 很不符合 吻合度

科學(xué)教育 0.00% 30.77% 69.23% 0.00% 0.00% 100.00%

學(xué)前教育 5.60% 25.00% 60.78% 7.76% 0.86% 91.38%

語文教育 6.15% 23.08% 61.54% 9.23% 0.00% 90.77%

藝術(shù)教育 5.26% 21.05% 63.16% 10.53% 0.00% 89.47%

小學(xué)教育 1.15% 27.59% 56.32% 13.79% 1.15% 85.06%

英語教育 8.89% 23.33% 52.22% 15.56% 0.00% 84.44%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（二）工作穩(wěn)定性

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生的離職率為 14.41%，離職次數(shù)集中在 1 次。

圖 3- 7 2021 屆畢業(yè)生離職情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

六、就業(yè)感受

（一）專業(yè)發(fā)展前景

專業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)：2021 屆畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)機(jī)會(huì)“非常多”的占比 9.32%，“比

較多”占比為 29.09%。

0次,

85.59%

1次,

11.69%

2次,

1.88%

3次及以上,

0.84%

26

圖 3- 8 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)

專業(yè)發(fā)展前景評價(jià)：2021 屆畢業(yè)生中 9.23%的畢業(yè)生對專業(yè)發(fā)展前景很看好，僅

有 2.37%的畢業(yè)生很不看好

圖 3- 9 2021 屆畢業(yè)生專業(yè)前景看好程度評價(jià)

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

主要專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)發(fā)展前景：從主要專業(yè)來看，學(xué)前教育（95.95%）、藝

術(shù)教育（89.47%）、小學(xué)教育（83.83%）專業(yè)的畢業(yè)生對本專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)相對

較高。學(xué)前教育（90.48%）、小學(xué)教育（85.28%）、語文教育（83.50%）專業(yè)的畢業(yè)

對本專業(yè)的前景較為看好。

表 3- 5 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合情況分布

專業(yè) 就業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià) 專業(yè)前景看好程度

學(xué)前教育 95.95% 90.48%

藝術(shù)教育 89.47% 80.56%

非常多,

9.32%

比較多,

一般, 29.09%

48.52%

比較少,

9.66%

非常少,

3.41%

9.23%

26.39%

50.18%

11.83%

2.37%

很看好 看好 基本看好 不看好 很不看好

27

專業(yè) 就業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià) 專業(yè)前景看好程度

小學(xué)教育 83.83% 85.28%

語文教育 83.02% 83.50%

英語教育 81.32% 82.35%

科學(xué)教育 56.10% 72.97%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（二）單位發(fā)展前景

單位發(fā)展前景滿意度：2021 屆畢業(yè)生對單位發(fā)展前景的滿意度為 85.83%，其中

“很滿意”所占比為 6.30%，“滿意”所占比例為 20.87%。

圖 3- 10 2021 屆畢業(yè)生對單位發(fā)展前景滿意度評價(jià)

單位培訓(xùn)機(jī)會(huì)滿意度：2021 屆畢業(yè)生對培訓(xùn)機(jī)會(huì)的滿意度為 87.13%，其中“很

滿意”所占比例為 6.53%。

圖 3- 11 2021 屆畢業(yè)生對培訓(xùn)機(jī)會(huì)滿意度

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

很滿意,

6.30%

滿意,

20.87%

基本滿意,

58.66%

不滿意,

10.83%

很不滿意,

3.35%

6.53%

20.79%

59.80%

10.30%

2.57%

很滿意 滿意 基本滿意 不滿意 很不滿意

28

（三）工作壓力

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生認(rèn)為工作壓力在可承受范圍的符合度為 92.35%，其中“很符

合”所占比為 6.47%，“符合”所占比例為 28.63%。

圖 3- 12 2021 屆畢業(yè)生工作壓力承受范圍符合情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

七、求職過程

（一）投放簡歷數(shù)

在落實(shí)第一份工作之前，2021 屆畢業(yè)生投遞簡歷“5 份及以內(nèi)”，占比為 77.26%；

“6-10 份”，占比為 13.29%。

圖 3- 13 2021 屆畢業(yè)生簡歷投放分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

57.25%

28.63%

6.67% 6.47%

0.98%

基本符合 符合 不符合 很符合 很不符合

5份及以內(nèi),

77.26%

6-10次,

13.29%

16次及以上,

5.78%

11-15次,

3.66%

29

（二）收到 Offer 數(shù)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生收到錄用通知主要為“1 個(gè)”，占比為 35.83%；其次為“2

個(gè)”，占比為 26.88%。

圖 3- 14 2021 屆畢業(yè)生收到錄用通知分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（三）求職成功途徑

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生落實(shí)第一份工作的主要渠道為“直接向用人單位申請”

（20.64%），其次是“父母及親友推薦”（20.08%）。

圖 3- 15 2021 屆畢業(yè)生求職途徑分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

1個(gè),

35.83%

2個(gè),

26.88%

3個(gè),

18.54%

5個(gè)及以上,

15.00%

4個(gè),

3.75%

25.19%

1.70%

3.41%

3.41%

11.17%

14.39%

20.08%

20.64%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

其他

校外的現(xiàn)場招聘會(huì)

學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布的就業(yè)信息

校方（包括導(dǎo)師）的直接推薦

學(xué)校組織的現(xiàn)場招聘會(huì)

專業(yè)化的招聘求職網(wǎng)站/APP

父母及親友推薦

直接向用人單位申請

30

（四）求職困難

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生求職過程中遇到的主要困難是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏”（27.74%）

和“求職信息渠道少”（18.34%）。

圖 3- 16 2021 屆畢業(yè)生求職困難

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

八、就業(yè)質(zhì)量綜合評價(jià)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為 90.63%，專業(yè)相關(guān)度為 82.48%，職業(yè)期

待吻合度為 89.13%，專業(yè)發(fā)展前景滿意度為 85.80%。各專業(yè)具體情況詳見下表。

表 3- 6 2021 屆主要專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展前景滿意度分布

專業(yè)名稱 就業(yè)現(xiàn)狀滿意

度

專業(yè)相關(guān)度 職業(yè)期待吻

合度

專業(yè)發(fā)展前景

滿意度

小學(xué)教育 93.02% 80.95% 85.06% 84.55%

科學(xué)教育 92.31% 76.92% 100.00% 64.54%

學(xué)前教育 91.95% 87.82% 91.38% 93.21%

英語教育 90.32% 72.73% 84.44% 81.84%

語文教育 85.25% 81.54% 90.77% 83.26%

藝術(shù)教育 82.61% 75.00% 89.47% 85.01%

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

22.41%

8.46%

8.62%

14.42%

18.34%

27.74%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

其他

求職方法技巧缺乏

知識(shí)、技能達(dá)不到要求

社會(huì)關(guān)系缺乏

求職信息渠道少

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏

31

第四篇：畢業(yè)生專項(xiàng)就業(yè)分析

一、自主創(chuàng)業(yè)情況

（一）創(chuàng)業(yè)人數(shù)及比例

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，共有 204 人選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)率為 15.57%。

（二）創(chuàng)業(yè)行業(yè)

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布，主要集中在“教育”及“批發(fā)和零

售業(yè)”。

圖 4- 1 2021 屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

6.67%

6.67%

13.33%

20.00%

53.33%

租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

文化、體育和娛樂業(yè)

批發(fā)和零售業(yè)

教育

32

（三）創(chuàng)業(yè)原因

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因是“對創(chuàng)業(yè)充滿興趣、激情”（57.14%）。

圖 4- 2 2021 屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)原因分布

注：該題目為多選題，因此各選項(xiàng)的百分比之和不為 100%。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（四）創(chuàng)業(yè)類型

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的類型主要是“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”（60.00%）。

圖 4- 3 2021 屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)類型分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

7.14%

14.29%

14.29%

21.43%

35.71%

35.71%

57.14%

受他人邀請進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

其他

有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

未找到合適的工作

預(yù)期可能有更高收入

希望通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想

對創(chuàng)業(yè)充滿興趣、激情

26.67%

13.33%

60.00%

其他

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

33

（五）創(chuàng)業(yè)資金來源

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金主要的來源于“個(gè)人賺取”（57.14%）。

圖 4- 4 2021 屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金來源

注：該題目為多選題，因此選項(xiàng)的百分比之和不是 100.00%。

（六）創(chuàng)業(yè)困難

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備過程中遇到的困難主要來自于“資金籌備”

（42.86%），其次為“產(chǎn)品、服務(wù)的營銷推廣”（35.71%）。

圖 4- 5 2021 屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)困難分布

注：該題目為多選題，因此各選項(xiàng)的百分比之和不為 100%。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

35.71%

35.71%

57.14%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

其他途徑

父母親友的支持

個(gè)人賺取

14.29%

7.14%

14.29%

21.43%

28.57%

28.57%

35.71%

42.86%

其他

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建

企業(yè)創(chuàng)辦相關(guān)審批手續(xù)等

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選取

辦公場所、設(shè)備等軟硬件環(huán)境的準(zhǔn)備

產(chǎn)品、服務(wù)的開發(fā)

產(chǎn)品、服務(wù)的營銷推廣

資金籌備

34

二、國內(nèi)升學(xué)

（一）升學(xué)人數(shù)及比例

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，共有 296 人選擇國內(nèi)升學(xué)深造，升學(xué)率為 22.60%。升學(xué)

率較高的專業(yè)為藝術(shù)教育專業(yè)，共有 18 人選擇升學(xué)深造，升學(xué)率為 42.86%。

表 4- 1 2021 屆畢業(yè)生各專業(yè)升學(xué)情況

專業(yè)名稱 人數(shù) 比例

藝術(shù)教育 18 42.86%

科學(xué)教育 16 37.21%

英語教育 67 30.88%

學(xué)前教育 116 24.32%

語文教育 23 19.83%

小學(xué)教育 62 14.94%

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（二）升學(xué)原因

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生選擇升學(xué)的主要原因?yàn)椤疤嵘C合能力”（51.72%）和“對

專業(yè)感興趣、深入學(xué)習(xí)”（26.29%）。

圖 4- 6 2021 屆畢業(yè)生選擇升學(xué)的主要原因

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

提升綜合能 對專業(yè)感興 力, 51.72% 趣、深入學(xué)習(xí),

26.29%

增加擇業(yè)資本、站在

更高的求職點(diǎn),

12.07%

延緩面對就業(yè)的困

難, 7.76%

其他, 2.16%

35

（三）升學(xué)院校分布

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，國內(nèi)升學(xué)院校主要為江西科技師范大學(xué)（22.52%）。

表 4- 2 2021 屆畢業(yè)生升學(xué)院校分布

學(xué)校名稱 人數(shù) 占比 學(xué)校名稱 人數(shù) 占比

江西科技師范大學(xué) 68 22.52% 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院 5 1.66%

江西工程學(xué)院 49 16.23% 華東交通大學(xué) 5 1.66%

江西應(yīng)用科技學(xué)院 30 9.93% 南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院 4 1.32%

江西科技學(xué)院 20 6.62% 宜春學(xué)院 4 1.32%

江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 18 5.96% 南昌大學(xué)共青學(xué)院 3 0.99%

南昌師范學(xué)院 16 5.30% 萍鄉(xiāng)學(xué)院 3 0.99%

上饒師范學(xué)院 13 4.30% 九江學(xué)院 3 0.99%

井岡山大學(xué) 12 3.97% 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2 0.66%

南昌工學(xué)院 10 3.31% 南昌理工學(xué)院 2 0.66%

豫章師范學(xué)院 10 3.31% 南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 1 0.33%

南昌航空大學(xué)科技學(xué)院 8 2.65% 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院 1 0.33%

新余學(xué)院 7 2.32% 江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 1 0.33%

景德鎮(zhèn)學(xué)院 7 2.32% - - -

數(shù)據(jù)來源：江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

（四）升學(xué)專業(yè)一致性

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生升學(xué)專業(yè)與原專業(yè)一致或相關(guān)的比例為 96.48%，可見大部分

畢業(yè)生仍在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

圖 4- 7 2021 屆畢業(yè)生升學(xué)專業(yè)一致性

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

相關(guān),

74.01%

一致,

22.47%

無關(guān), 3.52%

36

三、未就業(yè)畢業(yè)生

未就業(yè)畢業(yè)生去向分析：進(jìn)一步調(diào)查學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生未就業(yè)的去向，主要為

“待就業(yè)”（55.83%）。

圖 4- 8 2021 屆未就業(yè)畢業(yè)生去向分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

擇業(yè)困難：2021 屆未就業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)困難主要由于“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏”（27.74%），

其次是“求職信息渠道少”（18.34%）。

圖 4- 9 2021 屆未就業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)困難情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

待就業(yè)

55.83%

不就業(yè)擬升學(xué)

28.33%

其他暫不就業(yè)

15.83%

22.41%

8.46%

8.62%

14.42%

18.34%

27.74%

0.00% 20.00% 40.00% 60.00%

其他

求職方法技巧缺乏

知識(shí)、技能達(dá)不到要求

社會(huì)關(guān)系缺乏

求職信息渠道少

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏

37

第五篇：就業(yè)發(fā)展趨勢分析

為進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和更加充分就業(yè)，

學(xué)校對近兩年畢業(yè)生的就業(yè)狀況包括畢業(yè)生規(guī)模、畢業(yè)去向落實(shí)率、就業(yè)地區(qū)、單位

等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了總體比對分析。

一、近兩年規(guī)模與畢業(yè)去向落實(shí)率變化趨勢

學(xué)校歷來重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，將實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)作為工

作重心。如下圖所示，近兩屆畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大，畢業(yè)去向落實(shí)率呈穩(wěn)定上升趨勢，且

畢業(yè)去向落實(shí)率始終保持在較高水平，均在 76.67%及以上，就業(yè)狀況良好。

圖 5- 1 2020-2021 屆畢業(yè)生規(guī)模及畢業(yè)去向落實(shí)率趨勢變化

數(shù)據(jù)來源：1.2020 屆數(shù)據(jù)來自《上饒幼兒師范高等專科學(xué)校 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》；

2.2021 屆數(shù)據(jù)來自江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

二、近兩年就業(yè)地區(qū)變化趨勢

學(xué)校近兩屆畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)的比例均在 76.28%及以上，其中 2021 屆畢業(yè)生省

內(nèi)就業(yè)比例相較 2020 屆上漲了 9.60 個(gè)百分點(diǎn)

這一就業(yè)分布與學(xué)校培養(yǎng)定位相符合，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了人才支

持和智力支撐。同時(shí)，學(xué)校積極加強(qiáng)與校地校企合作，與省內(nèi)知名企業(yè)建立就業(yè)實(shí)習(xí)

基地，為學(xué)校畢業(yè)生服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。

780

1310

76.67%

84.35%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

0

500

1000

1500

2000

2020屆 2021屆

畢業(yè)生規(guī)模 畢業(yè)去向落實(shí)率

38

圖 5- 2 2020-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布

數(shù)據(jù)來源：1.2020 屆數(shù)據(jù)來自《上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》；

2.2021 屆數(shù)據(jù)來自江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

三、近兩年就業(yè)單位變化趨勢

學(xué)校近兩屆畢業(yè)生主要流向“其他企業(yè)”和“中初教育單位”。

這一結(jié)果基本符合學(xué)校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)定位。此外，這一結(jié)果也得益于我

國近年來扶持民營企業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境、中小微企業(yè)的快速發(fā)展、以及學(xué)校不斷深化

的校政企合作等。學(xué)校主動(dòng)與重點(diǎn)企事業(yè)單位聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建合作新模式，為畢業(yè)生拓寬

了就業(yè)渠道、提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。

圖 5- 3 2020-2021 屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位分布

注：其他企業(yè)指除國有企業(yè)和三資企業(yè)之外的所有企業(yè)，主要包括民營企業(yè)、集體所有制企業(yè)等。

數(shù)據(jù)來源：1.2020 屆數(shù)據(jù)來自《上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》；

2.2021 屆數(shù)據(jù)來自江西省普通院校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。

76.28%

23.72%

85.88%

14.12%

省內(nèi)就業(yè) 省外就業(yè)

2020屆 2021屆

0.09%

0.09%

0.09%

0.89%

18.92%

52.58%

0.41%

0.41%

0.41%

1.23%

49.69%

47.24%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%

部隊(duì)

機(jī)關(guān)

國有企業(yè)

其他事業(yè)單位

中初教育單位

其他企業(yè)

2020屆

2021屆

39

四、就業(yè)發(fā)展趨勢分析

畢業(yè)去向落實(shí)率和就業(yè)質(zhì)量反映了當(dāng)前畢業(yè)生的供需狀況，也反映了高校人才培

養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的適應(yīng)狀況，同時(shí)可以較全面的了解畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀

及其競爭優(yōu)劣勢。

近兩屆畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大，畢業(yè)去向落實(shí)率呈穩(wěn)定上升趨勢，且畢業(yè)去向落實(shí)率始

終保持在較高水平，均在 76.67%及以上，整體就業(yè)質(zhì)量較好。學(xué)校近兩屆畢業(yè)生在

省內(nèi)就業(yè)的比例在 76.28%及以上，呈上升趨勢。畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)分布較為廣泛，

覆蓋了“教育”、“批發(fā)和零售業(yè)”等多個(gè)行業(yè)，可見學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求

相契合。近兩屆畢業(yè)生主要在“其他企業(yè)”和“中初教育單位”就業(yè)，其中流向“中

初教育單位”的畢業(yè)生人數(shù)占比均在 18.92%及以上。同時(shí)，2021 屆畢業(yè)生的專業(yè)相

關(guān)度也較高，為 82.48%，可見畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)及技能與實(shí)際工作的契合度較高，

能夠?qū)W以致用。

40

第六篇：對教育教學(xué)的反饋

學(xué)生對母校的教育教學(xué)評價(jià)對學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、培養(yǎng)方案的完善及課程設(shè)置

的改進(jìn)等具有重要的參考價(jià)值，因此調(diào)查了解畢業(yè)生對母校的滿意度及推薦度、對所

學(xué)課程的評價(jià)、任課教師的評價(jià)、母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的評價(jià)、課堂教學(xué)的評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)

的評價(jià)及能力素質(zhì)的評價(jià)。這些調(diào)查將為學(xué)校有關(guān)部門在教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等

方面提供數(shù)據(jù)支持。具體內(nèi)容如下所示。

一、畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的影響

（一）母校認(rèn)同度評價(jià)

1.母校滿意度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對母校的滿意度為 97.88%，總體滿意度較高。其中，選擇“很

滿意”占比為 19.76%，“滿意”占比為 37.06%，可見 2021 屆畢業(yè)生對在母校所學(xué)知

識(shí)及能力水平的滿足工作需求的程度、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面均比較認(rèn)同。

圖 6- 1 2021 屆畢業(yè)生對母校的滿意度

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

2.母校推薦度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生中，56.90%的畢業(yè)生愿意向他人推薦自己的母校，35.86%的

畢業(yè)生不確定是否向他人推薦母校；僅有 7.24%的畢業(yè)生不愿意向他人推薦母校。

19.76%

37.06%

41.06%

1.41% 0.71%

很滿意 滿意 基本滿意 不滿意 很不滿意

41

圖 6- 2 2021 屆畢業(yè)生對母校的推薦度

注：推薦度=“愿意”占比。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

（二）母校人才培養(yǎng)評價(jià)

1.人才培養(yǎng)總體滿意度

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對人才培養(yǎng)滿意度為 92.16%，其中“很滿意”所占比為 10.06%，

“滿意”所占比例為 28.19%。

圖 6- 3 2021 屆畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的滿意情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

2.對任課教師的評價(jià)

師資隊(duì)伍既是教學(xué)的主體力量，又是辦學(xué)的主要條件，也是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量最

關(guān)鍵的因素。調(diào)查了解畢業(yè)生對母校任課教師在師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平方面

的評價(jià)，具體內(nèi)容如下所示。

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對學(xué)校任課教師的總體滿意度為 96.61%；對師德師風(fēng)的滿意

度為 96.29%，對教學(xué)態(tài)度的滿意度為 96.72%，對教學(xué)水平的滿意度為 96.81%?？梢?/p>

56.90%

35.86%

7.24%

愿意 不確定 不愿意

10.06%

28.19%

53.92%

5.73%

2.11%

很滿意 滿意 基本滿意 不滿意 很不滿意

42

母校任課教師在師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平方面均得到畢業(yè)生的普遍認(rèn)可和高度

評價(jià)。

圖 6- 4 2021 屆畢業(yè)生對任課教師的評價(jià)

注：1、任課教師總體滿意度=（師德師風(fēng)+教學(xué)態(tài)度+教學(xué)水平）/3。該百分比越高，畢業(yè)生反映越符合，表

示畢業(yè)生對任課教師越滿意。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

3.對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的評價(jià)

學(xué)風(fēng)能體現(xiàn)一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，也代表著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。調(diào)查了解畢業(yè)

生對母校整體在課堂聽講、課后自習(xí)和學(xué)習(xí)交流方面的評價(jià)，具體內(nèi)容如下所示。

學(xué)校 2021 屆畢業(yè)生對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體滿意度為 96.69%；對課堂聽講的滿意

度為 98.64%，對課后自習(xí)的滿意度為 96.64%，對學(xué)習(xí)交流的滿意度為 94.78%。

圖 6- 5 2021 屆畢業(yè)生對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)的評價(jià)

注：1、學(xué)風(fēng)建設(shè)總體滿意度=（課堂聽講+課后自習(xí)+學(xué)習(xí)交流）/3。該百分比越高，畢業(yè)生反映越符合，表

示畢業(yè)生對母校學(xué)風(fēng)建設(shè)越滿意。

數(shù)據(jù)來源：第三方機(jī)構(gòu)新錦成-2021 屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

96.61%

96.29%

96.72%

96.81%

任課教師總體 師德師風(fēng) 教學(xué)態(tài)度 教學(xué)水平

96.69%

98.64%

96.64%

94.78%

學(xué)風(fēng)建設(shè)總體滿意度 課堂聽講 課后自習(xí) 學(xué)習(xí)交流