生物

圖書在版編目!!\"#\"數(shù)據(jù)

專題講練$生物!陳紀(jì)蘭主編$%%海口\"海南出

版社#&'()$($&'&*$+重印%

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!3\"專& #3\"陳& $3\"生物課4初中4升學(xué)參

考資料 %3\"5)*2

中國版本圖書館!\"#數(shù)據(jù)核字$&'()%第'()&(2號(hào)

專題講練 生物

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陳紀(jì)蘭

張家順

陳志鵬

海南出版社

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&'&*年+月第2次印刷

三河市眾譽(yù)天成印務(wù)有限公司

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版權(quán)所有 翻印必究

專題一 科學(xué)探究 !!!!!!!!!!!!! !

\"科學(xué)探究的方法!觀察法\"調(diào)查法#

\"科學(xué)探究的過程!提出問題\"做出假設(shè)\"制定計(jì)劃\"

實(shí)施計(jì)劃\"得出結(jié)論\"表達(dá)與交流#

\"科學(xué)探究的原則!對(duì)照性原則\"單一變量原則\"重復(fù)

性原則#

專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次 !!!!!!!!! \"

\"練習(xí)使用顯微鏡!顯微鏡的基本構(gòu)造和作用\"顯微

鏡的成像原理\"顯微鏡的調(diào)節(jié)和使用#

\"動(dòng)!植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能!動(dòng)物細(xì)胞包括$細(xì)胞

質(zhì)\"細(xì)胞核\"細(xì)胞膜\"線粒體%植物細(xì)胞包括$細(xì)胞

壁\"細(xì)胞質(zhì)\"細(xì)胞核\"細(xì)胞膜\"線粒體\"液泡\"葉綠體%

葉綠體$將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能&儲(chǔ)存在它所制造的

有機(jī)物中%線粒體$將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出

來&供細(xì)胞利用%細(xì)胞壁$支持和保護(hù)細(xì)胞%細(xì)胞

膜$將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分割開來&使細(xì)

胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境%另外&細(xì)胞膜能

夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞&把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外

面&同時(shí)&還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外%

細(xì)胞質(zhì)$活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性&有利于細(xì)胞

與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換%細(xì)胞核$在生物遺

傳中具有重要作用&是遺傳信息庫#

\"細(xì)胞的生活!細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量\"細(xì)胞核

是控制中心#

\"細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞!細(xì)胞生長\"細(xì)胞分裂的

概念\"動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程\"細(xì)胞分裂過程中染

色體的變化\"細(xì)胞分裂的特點(diǎn)#

\"動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次!細(xì)胞分化形成不同的組織\"組織

進(jìn)一步形成器官\"器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體\"四種基本組

織是$上皮組織\"肌肉組織\"神經(jīng)組織\"結(jié)締組織#

\"植物體的結(jié)構(gòu)層次!植物的基本組織包括$分生組

織\"保護(hù)組織\"輸導(dǎo)組織\"營養(yǎng)組織\"機(jī)械組織%綠

色開花植物的六大器官包括$根\"莖\"葉\"花\"果實(shí)\"

種子#

\"單細(xì)胞生物!草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能\"單細(xì)胞生物與

人類的關(guān)系\"探究草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)#

專題三 生物與環(huán)境 !!!!!!!!!!!! !#

\"生物與環(huán)境的關(guān)系!環(huán)境中的生態(tài)因素\"非生物因

素對(duì)生物的影響\"生物因素對(duì)生物的影響\"生物對(duì)

環(huán)境的適應(yīng)和影響#

\"生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)!在一定的空間范圍內(nèi)&

生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)\"生

態(tài)系統(tǒng)的組成\"食物鏈和食物網(wǎng)\"物質(zhì)循環(huán)和能量

流動(dòng)\"生物富集作用\"生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)

節(jié)能力#

\"生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)!地球表層的所有生物

和其生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈%生物圈的范圍包括

大氣圈的底部&水圈的大部和巖石圈的表面%生

!

物圈中的生態(tài)系統(tǒng)包括森林生態(tài)系統(tǒng)\"草原生態(tài)

系統(tǒng)\"濕地生態(tài)系統(tǒng)\"海洋生態(tài)系統(tǒng)\"淡水生態(tài)系

統(tǒng)\"農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)\"城市生態(tài)系統(tǒng)#

專題四 植物的一生 !!!!!!!!!!!! $\"

\"種子的萌發(fā)!種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度\"

一定的水分\"充足的空氣%種子萌發(fā)所需的自身

條件是種子必須是活的&胚是完整的&且度過了休

眠期%種子萌發(fā)的過程是胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)通過

子葉轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他結(jié)構(gòu)&胚根最先發(fā)育成根&胚

軸發(fā)育成連接莖和根的部分&胚芽發(fā)育成莖和葉%

發(fā)芽率的測定\"發(fā)芽率的計(jì)算#

\"幼根的生長!根尖的結(jié)構(gòu)$根冠\"分生區(qū)\"伸長區(qū)\"成

熟區(qū)%根生長最快的部位是伸長區(qū)%根的生長一

方面靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加&一方面要靠伸長區(qū)

細(xì)胞體積的增大#

\"枝條是由芽發(fā)育成的!芽的類型$頂芽\"側(cè)芽\"花芽\"

混合芽\"葉芽%葉芽的結(jié)構(gòu)和作用$生長點(diǎn)使芽軸

伸長&葉原基發(fā)育成幼葉&幼葉發(fā)育成葉&芽軸發(fā)育

成莖&芽原基發(fā)育成側(cè)芽&枝條是由芽發(fā)育成的#

\"植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)!植物生長需要水\"無機(jī)

鹽和有機(jī)物&植物生長需要量最多的是含氮的\"含

磷的和含鉀的無機(jī)鹽#

\"開花和結(jié)果!花的基本結(jié)構(gòu)%花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊

和雄蕊%無性花\"完全花和不完全花%傳粉的概念

和分類%人工輔助授粉目的$為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下

傳粉的不足%方法$先采集花粉&然后把花粉涂抹

或傾斜撒在同種植物的柱頭上%受精的概念和過

程%果實(shí)和種子的形成%果實(shí)和種子數(shù)量的判斷

方法#

專題五 植物的生活方式 !!!!!!!!!! %%

\"植物對(duì)水分的吸收!植物主要靠根吸水%根吸水的

部位主要是根尖的成熟區(qū)&成熟區(qū)生有大量的根

毛&又稱根毛區(qū)#

\"植物對(duì)水分的運(yùn)輸!水分和無機(jī)鹽是通過輸導(dǎo)組織

的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?#92;"水的的運(yùn)輸途徑#

\"植物的蒸騰作用!蒸騰作用的概念\"蒸騰作用的主

要器官'''葉片\"葉片的組成\"氣孔的結(jié)構(gòu)和功能\"

影響蒸騰作用的因素\"蒸騰作用的意義$促進(jìn)植物

體對(duì)水分的吸收(促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)

輸(能夠提高大氣濕度&增加降水%蒸騰作用在農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用#

\"光合作用!葉綠體是光合作用的場所\"光合作用的

原料和產(chǎn)物\"光合作用的過程\"影響光合作用的主

要因素\"光合作用的實(shí)質(zhì)\"光合作用的意義\"綠色植

物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物#

\"呼吸作用!探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)\"呼吸作用的概念$

植物細(xì)胞利用氧&將有機(jī)物分解成二氧化碳和水&

并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來&供給生命

活動(dòng)的需要&這個(gè)過程叫做呼吸作用%呼吸作用的

表達(dá)式\"呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義\"影響呼吸作用的

因素\"呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用#

專題六 人體的營養(yǎng)和呼吸 !!!!!!!!! &$

\"食物中的營養(yǎng)物質(zhì)!能源物質(zhì)$糖類\"脂肪\"蛋白質(zhì)%

非能源物質(zhì)$維生素\"水\"無機(jī)鹽\"膳食纖維#

\"消化!消化系統(tǒng)的組成$消化道和消化腺%消化

道$口腔#咽#食道#胃#小腸#大腸#肛門%

消化腺$唾液腺$唾液淀粉酶(肝臟$膽汁(胃腺$

胃蛋白酶(胰腺\"腸腺$含有消化糖類\"蛋白質(zhì)和

脂肪的酶#

\"吸收!營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程$小腸是人體吸收營養(yǎng)

物質(zhì)的主要器官&各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收

后&隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身%蛋白質(zhì)最終

分解成氨基酸&淀粉最終分解成葡萄糖&脂肪最終

分解成甘油和脂肪酸#

\"合理營養(yǎng)與食品安全!全面而平衡的營養(yǎng)\"食品安

全$購買食品時(shí)要注意是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)(根據(jù)

生產(chǎn)日期和保質(zhì)期推算有沒有過期(購買蔬菜時(shí)&

要看蔬菜的顏色是否新鮮(購買魚肉時(shí)&看顏色是

否有光澤&聞聞氣味(買肉時(shí)還要看是否蓋有檢疫

部門的印章#

\"

\"呼吸道對(duì)空氣的處理!呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成

的%呼吸系統(tǒng)中的鼻\"咽\"喉\"氣管\"支氣管&是氣體

進(jìn)出肺的通道&叫做呼吸道&使進(jìn)入肺的氣體變得

溫暖\"濕潤\"清潔#

\"發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換!肺與外界的氣體交換'''

肺的通氣&是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的%呼吸運(yùn)動(dòng)是由

呼吸肌的收縮和舒張引起的&包括吸氣和呼氣兩個(gè)

過程%肺泡與血液的氣體交換原理是氣體的擴(kuò)散

作用%肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)$肺泡數(shù)量很

多&肺泡周圍包繞著豐富的毛細(xì)血管&肺泡壁\"毛細(xì)

血管壁都很薄&只由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成&適

于氣體交換%肺泡與血液的氣體交換過程$空氣中

的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液(同時(shí)血

液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁

進(jìn)入肺泡&然后隨著呼氣的過程排出體外#

專題七 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 !!!!!!!!! \"$

\"流動(dòng)的組織\"\"\"血液!血液$由血漿和血細(xì)胞組成%

血漿是血液分層后&上層淡黃色半透明的液體&主

要作用是運(yùn)載血細(xì)胞&運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需

的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等%血細(xì)胞包括紅細(xì)胞\"

白細(xì)胞和血小板%紅細(xì)胞$兩面凹的圓盤狀&成熟

的紅細(xì)胞無細(xì)胞核&紅細(xì)胞富含血紅蛋白&血紅蛋

白含鐵&它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合&在氧

含量低的地方容易與氧分離&血紅蛋白這一特性&

使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能%白細(xì)胞$有細(xì)胞核&

呈圓球狀&有防御和保護(hù)作用%白細(xì)胞能穿過毛細(xì)

血管壁&集中到病菌入侵部位&將病菌包圍&吞噬%

如果體內(nèi)白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值&很可能是身體

有了炎癥%血小板$形狀不規(guī)則&無細(xì)胞核&有止血

和加速凝血的作用#

\"血流的管道\"\"\"血管!動(dòng)脈管壁厚&彈性大&管內(nèi)血

液流速快%靜脈管壁薄&彈性小&管內(nèi)血液流慢%

毛細(xì)血管管壁薄&由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成&管內(nèi)血液

流速最慢%三種血管的連接關(guān)系\"毛細(xì)血管適于物

質(zhì)交換的特點(diǎn)#

\"輸送血液的泵\"\"\"心臟!心臟主要由心肌組成&同

側(cè)的心房與心室相通&異側(cè)的心房與心室不通&左

心室比右心室的壁厚&心室比心房的壁厚%心臟是

血液循環(huán)的動(dòng)力器官%在心房與心室之間\"心室與

動(dòng)脈之間&有防止血液倒流的瓣膜%房室瓣是位于

心房與心室之間的瓣膜&動(dòng)脈瓣是位于心室與動(dòng)脈

之間的瓣膜%房室瓣只能向心室開&動(dòng)脈瓣只能向

動(dòng)脈開&這樣保證了血液只能向一個(gè)方向流動(dòng)即只

能從心房流向心室&心室流向動(dòng)脈&而不能倒流%

血液循環(huán)是指血液在心臟和血管所組成的管道中

進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)%血液循環(huán)的途徑$體循環(huán)和肺循

環(huán)%體循環(huán)途徑$左心室#主動(dòng)脈#各級(jí)動(dòng)脈#全

身毛細(xì)血管網(wǎng)#各級(jí)靜脈#上\"下腔靜脈#右心

房%結(jié)果$動(dòng)脈血變成了靜脈血%肺循環(huán)途徑$右

心室#肺動(dòng)脈#肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)#肺靜脈#左

心房%結(jié)果$靜脈血變成了動(dòng)脈血%由此可知&不

管是體循環(huán)還是肺循環(huán)&血液在心臟和血管內(nèi)流動(dòng)

的規(guī)律可提煉為$心室#動(dòng)脈#毛細(xì)血管#靜脈#

心房#

\"輸血及血型!人類常見的血型為 '() 型&' 型&(

型&'(型&)型%輸血時(shí)候&應(yīng)以輸同型血為原則%

)型血是萬能輸血者&'(型血是萬能受血者%無

償獻(xiàn)血$從!**+年起&我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度&提

倡!+#\"\"周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血%健康成年人

每次獻(xiàn)血$,,#%,,毫升不會(huì)影響身體#

\"觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)!實(shí)驗(yàn)要求\"材料用具\"

方法步驟\"實(shí)驗(yàn)結(jié)論\"注意事項(xiàng)#

專題八 人體的自我調(diào)節(jié) !!!!!!!!!! -%

\"人體對(duì)外界環(huán)境的感知!眼球中與視覺形成有關(guān)的

主要結(jié)構(gòu)是$角膜\"虹膜\"晶狀體\"玻璃體\"視網(wǎng)膜%

瞳孔$調(diào)節(jié)進(jìn)入眼球光線強(qiáng)弱(睫狀體$內(nèi)含平滑肌&

可調(diào)節(jié)晶狀體曲度%視覺的形成$外界物體反射來

的光線&經(jīng)角膜\"瞳孔\"晶狀體和玻璃體&并經(jīng)過晶狀

體等的折射&最終落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像%視

網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給大

$

腦皮層的視覺中樞&就形成了視覺%假性近視是由

于睫狀肌長時(shí)間收縮&晶狀體曲度過大&導(dǎo)致近處物

體形成的物像落在視網(wǎng)膜前方(真性近視是由于眼

球前后徑過長造成%可配戴凹透鏡矯正%聽覺的形

成$外界聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜&鼓膜振動(dòng)通過聽

小骨傳到耳蝸內(nèi)聽覺感受器&產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)&經(jīng)聽覺

神經(jīng)到大腦皮層聽覺中樞&形成聽覺#

\"神經(jīng)系統(tǒng)的組成!神經(jīng)系統(tǒng)的組成\"神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

和功能\"神經(jīng)纖維\"神經(jīng)和神經(jīng)末梢#

\"神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式!神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反

射&反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧%反射$人體通過

神經(jīng)系統(tǒng)&對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有

規(guī)律的反應(yīng)%反射弧的結(jié)構(gòu)$感受器#傳入神經(jīng)

#神經(jīng)中樞#傳出神經(jīng)#效應(yīng)器&反射的種類包

括簡單的反射和復(fù)雜的反射#

專題九 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 !!!!!!!!! #$

\"動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)!多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式\"運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組

成\"關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)\"運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生\"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義#

\"動(dòng)物的行為!先天性行為$是動(dòng)物生來就有的&由動(dòng)

物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為%學(xué)習(xí)行為$是在

遺傳因素的基礎(chǔ)上&通過環(huán)境因素的作用&由生活

經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為#

\"社會(huì)行為!社會(huì)行為的特征$群體內(nèi)部往往形成一

定的組織&成員之間有明確的分工合作&有的群體

還形成等級(jí)%如&螞蟻\"蜜蜂等%群體中的信息交

流方式有動(dòng)作\"聲音\"氣味等#

專題十 人的生殖和發(fā)育 !!!!!!!!!! #+

\"人的生殖!男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能\"女性生殖

系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能#

\"生殖過程!排卵\"受精\"懷孕\"胎兒發(fā)育\"分娩\"胎兒

與母體間的物質(zhì)交換#

\"青春期!青春期的概念\"青春期的身體變化\"青春期

的心理變化及其衛(wèi)生#

專題十一 生物的生殖和發(fā)育 !!!!!!!! +%

\"植物的生殖!植物的有性生殖$由兩性生殖細(xì)胞結(jié)

合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式%綠色開花

植物開花后&雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上&長

出花粉管&將精子送到胚珠中&與卵細(xì)胞結(jié)合成受

精卵&由受精卵發(fā)育成胚&胚發(fā)育成一株新的植物

體%有性生殖的優(yōu)點(diǎn)$可以得到一些優(yōu)良的性狀更

好地適應(yīng)環(huán)境&利于生物進(jìn)化(果實(shí)種子易被媒介

傳播而擴(kuò)大分布范圍(有性生殖產(chǎn)生的果實(shí)\"種子

可適應(yīng)不良環(huán)境條件%植物的無性生殖$不經(jīng)過兩

性生殖細(xì)胞的結(jié)合&由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體&這種

生殖方式稱為無性生殖%無性生殖的優(yōu)點(diǎn)$繁殖速

度快(新個(gè)體的遺傳信息只來自母體一方&子代表

現(xiàn)的性狀由母體一方的 ./' 決定&有利于保持母

體的優(yōu)良性狀%扦插$把植物的莖\"葉\"根插入相應(yīng)

的基質(zhì)長出新個(gè)體的方式%嫁接$嫁接時(shí)應(yīng)注意使

接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合%嫁接后生物體表

現(xiàn)出來的性狀和基因組成與接穗的生物體的性狀

和基因組成相同#

\"昆蟲的生殖和發(fā)育!家蠶的生殖方式$有性生殖\"體

內(nèi)受精\"卵生%發(fā)育過程$卵#幼蟲#蛹#成蟲%

發(fā)育特點(diǎn)$完全變態(tài)發(fā)育%同家蠶一樣&蜜蜂\"菜粉

蝶\"蠅\"蚊\"蛾等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過卵\"幼蟲\"蛹\"

成蟲四個(gè)時(shí)期&這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)

育%它們在幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大%蝗蟲的生

殖方式$有性生殖\"體內(nèi)受精\"卵生%發(fā)育過程$卵

#若蟲#成蟲%發(fā)育特點(diǎn)$不完全變態(tài)發(fā)育#

\"兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育!兩棲動(dòng)物的生殖特點(diǎn)\"青

蛙的生殖和發(fā)育\"兩棲動(dòng)物的發(fā)育特點(diǎn)\"兩棲動(dòng)物

離不開水#

\"鳥的生殖和發(fā)育!鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能\"鳥的生殖與

發(fā)育過程\"早成雛和晚成雛#

專題十二 生物圈中的生物 !!!!!!!!! +*

\"無脊椎動(dòng)物!腔腸動(dòng)物\"扁形動(dòng)物\"線形動(dòng)物\"環(huán)節(jié)

動(dòng)物\"軟體動(dòng)物\"節(jié)肢動(dòng)物#

\"脊椎動(dòng)物!魚\"兩棲動(dòng)物\"爬行動(dòng)物\"鳥\"哺乳動(dòng)物#

\"動(dòng)物在生物圈中的作用!維持生態(tài)平衡\"促進(jìn)生態(tài)

系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)\"幫助植物傳播種子#

%

\"細(xì)菌!細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)\"來源\"形態(tài)\"基本結(jié)構(gòu)\"營養(yǎng)方

式\"生殖方式\"芽孢#

\"真菌!真菌的分類\"結(jié)構(gòu)\"營養(yǎng)方式\"生殖方式\"在自

然界中的作用#

\"病毒!病毒的種類$按寄生細(xì)胞分為動(dòng)物病毒\"植物

病毒和細(xì)菌病毒%結(jié)構(gòu)$由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)

組成&沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)&不能獨(dú)立生活&只能寄生在活

細(xì)胞里&靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息&利用細(xì)胞

內(nèi)的物質(zhì)&制造出新的病毒%生活方式%繁殖方

式%與人類生活的關(guān)系#

專題十三 生物的多樣性及其保護(hù) !!!!!! *#

\"生物多樣性的三個(gè)層次!生物種類的多樣性\"基因

的多樣性\"生態(tài)系統(tǒng)的多樣性#

\"保護(hù)生物的多樣性!我國特有的珍稀動(dòng)植物\"生物

多樣性面臨威脅的原因\"保護(hù)生物多樣性的措施\"

保護(hù)生物多樣性的意義#

專題十四 生物的遺傳和變異 !!!!!!! !,%

\"基因控制生物的性狀!遺傳$指親子之間的相似性%

變異$指親子間和子代個(gè)體間的差異%遺傳可以保

持物種的延續(xù)性(變異可以使生物向前發(fā)展&以適

應(yīng)不同的生活環(huán)境&并可形成新的生物類型%性

狀$指生物體所有特征的總和&生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)\"

生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀%它受遺傳物

質(zhì)控制和環(huán)境因素的影響%相對(duì)性狀$同種生物同

一種性狀的不同表現(xiàn)形式%基因控制生物的性狀$

轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)%轉(zhuǎn)基因生物$把一種生物的某

個(gè)基因&用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的基因

組中培育出來的生物&可表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的性

狀#

\"基因在親子代間的傳遞!性狀的遺傳\"基因\"./'\"

染色體\"基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞的傳遞#

\"基因的顯性和隱性!孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)\"遺傳

病\"禁止近親結(jié)婚\"優(yōu)生優(yōu)育的措施#

\"人的性別遺傳!生男生女的機(jī)會(huì)均等的原因$男性

能夠產(chǎn)生數(shù)量相等的分別含 0或 1染色體的兩種

精子&女性只產(chǎn)生一種含 0染色體的卵細(xì)胞&每種

類型的精子與同種類型卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)一樣&所

以生男生女的機(jī)會(huì)相等%對(duì)一對(duì)夫婦來講&若第一

胎是女孩&第二胎生男生女的概率各為\",2#

\"生物的變異!變異指親子間及子代個(gè)體間的差異%

生物的變異是普遍存在的%可遺傳的變異$由遺傳

物質(zhì)發(fā)生變化引起的&能夠遺傳給后代的變異%不

可遺傳的變異$由環(huán)境引起的&而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)

生變化&因而不能遺傳給后代的變異%按照變異對(duì)

生物是否有利又分為有利變異和不利變異%遺傳

和變異是通過生物的生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的%如果沒

有可遺傳的變異&就不能產(chǎn)生新的生物類型%人類

應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種#

專題十五 生命的起源和進(jìn)化 !!!!!!! !!!

\"地球上生命的起源!原始大氣#有機(jī)小分子#有機(jī)大

分子#原始生命#原始單細(xì)胞生物%原始大氣的成

分$二氧化碳\"甲烷\"氮?dú)?#92;"氨\"氫氣和水蒸氣等&沒有氧

氣%原始生命誕生的場所$原始海洋#

\"生物進(jìn)化的歷程!研究生物進(jìn)化的證據(jù)\"脊椎動(dòng)物

的進(jìn)化歷程\"綠色植物的進(jìn)化歷程\"生物進(jìn)化的總

趨勢#

\"生物進(jìn)化的原因!生物進(jìn)化的原因$一方面是自然

選擇&另一方面是人工選擇%達(dá)爾文的自然選擇學(xué)

說是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容%自然選擇學(xué)說的中

心論點(diǎn)$物種是可變的&而且生物具有多樣性和適

應(yīng)性%自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是過度繁殖\"生存

斗爭\"遺傳和變異\"適者生存%過度繁殖$地球上的

生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力&能產(chǎn)生很多后代%

生存斗爭$自然界中生物賴以生存的生活條件是有

限的&因此&生物要生存下去&就要進(jìn)行生存斗爭%

遺傳和變異$生物界中普遍存在的現(xiàn)象%生物個(gè)體

既能保持親本的遺傳性狀&又會(huì)出現(xiàn)變異%出現(xiàn)有

利變異的個(gè)體容易在生存斗爭中獲勝&并將這些變

異遺傳下去(出現(xiàn)不利變異的個(gè)體則容易被淘汰%

適者生存$生存斗爭的結(jié)果是適應(yīng)環(huán)境的生物生存

下來并繁殖后代&不適應(yīng)環(huán)境的生物被淘汰&這就

是適者生存#

&

專題十六 生物技術(shù) !!!!!!!!!!! !!+

\"細(xì)菌!真菌與食品的制作!酵母菌制饅頭\"酵母菌釀

酒\"曲霉制醬\"乳酸菌制作酸奶和泡菜\"醋酸菌

制醋#

\"細(xì)菌!真菌與食品保存!巴氏消毒法\"冰箱冷藏\"脫

水法\"滲透保存法\"腌制法\"真空包裝#

\"細(xì)菌!真菌與疾病防治!利用抗生素治療疾病\"利用

細(xì)菌生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因藥物#

\"細(xì)菌與清潔能源和環(huán)境保護(hù)!利用甲烷菌生產(chǎn)甲

烷\"利用細(xì)菌凈化污水#

\"利用遺傳變異原理培育新品種!人工選育\"雜交育

種\"誘變育種\"轉(zhuǎn)基因育種#

\"克隆羊多莉!細(xì)胞融合\"胚胎的體外培養(yǎng)#

專題十七 健康地生活 !!!!!!!!!! !$%

\"傳染病及其預(yù)防!傳染病$由病原體引起的&能在人

與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病%傳染病具

有傳染性和流行性的特點(diǎn)%傳染病流行的基本環(huán)

節(jié)$傳染源$能夠傳播病原體的人或動(dòng)物%傳播途

徑$病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑%

傳播途徑主要有空氣傳播\"水傳播\"飲食傳播\"接觸

傳播\"生理媒介傳播等%易感人群$對(duì)某種傳染病

缺乏免疫力而容易感染該病的人群%預(yù)防傳染病

的一般措施$只要切斷傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

中的任何一個(gè)&其流行便終止#

\"免疫與計(jì)劃免疫!人體的免疫具有三方面的功能$

防御功能$抵抗抗原的侵入\"防止疾病的產(chǎn)生%自

我穩(wěn)定$清除體內(nèi)衰老\"死亡和損傷的細(xì)胞%免疫

監(jiān)視$監(jiān)視\"識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞%計(jì)

劃免疫$根據(jù)某些傳染病發(fā)生的規(guī)律&將各種安全

有效的疫苗&按照科學(xué)的免疫程序有計(jì)劃地給兒童

接種&以達(dá)到預(yù)防\"控制和消滅傳染病的目的#

\"用藥和急救!安全用藥是指根據(jù)病情需要&在選擇

藥物品種\"服用劑量和服用時(shí)間等方面都恰到好

處&充分發(fā)揮藥物的最佳效果&盡量減小藥物對(duì)人

體所產(chǎn)生的不良影響或危害%處方藥是必須憑執(zhí)

業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買&并按醫(yī)

囑服用的藥物%非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即

可購買&按所附說明書服用的藥物%非處方藥適于

消費(fèi)者可以自我診斷\"自我治療的小傷小病&簡稱

)34%當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況時(shí)&一定

要盡快撥打)!$,*急救電話%當(dāng)有人因溺水\"煤氣

中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時(shí)&可以用人

工呼吸的方法進(jìn)行急救%最常用的人工呼吸方法

是口對(duì)口吹氣法%如果病人同時(shí)心跳停止&則應(yīng)同

時(shí)做人工胸外心臟按壓%出血和止血$毛細(xì)血管和

小靜脈出血&可以先將傷口沖洗干凈&然后貼上創(chuàng)

可貼&或是在傷口蓋上敷料&用紗布\"繃帶加壓止血

即可%對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血&要盡快撥打)!$,*

緊急呼救&同時(shí)用手指\"止血帶或繃帶壓迫止血&加

壓位點(diǎn)分別在遠(yuǎn)心端和近心端#

\"健康的生活方式!健康是指個(gè)體在身體上\"心理上\"

社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面的良好狀態(tài)%吸煙\"吸毒和酗酒

對(duì)人體健康的危害很大%健康的生活方式$生活有

規(guī)律&合理膳食&合理用藥&異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠

的友誼&積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)&不吸煙\"不

酗酒\"拒絕毒品等#

題型一 圖!表!線題 !!!!!!!!!!! !%%

題型二 材料分析題 !!!!!!!!!!! !&!

題型三 實(shí)驗(yàn)探究題 !!!!!!!!!!! !\"!

參考答案與解析 !!!!!!!!!!!!!! !

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'

專題一 科學(xué)探究

fl

第一部分 考點(diǎn)突破

專題一 科學(xué)探究

思維導(dǎo)圖

清單 科學(xué)探究

!!科學(xué)探究的一般過程

科學(xué)探究的一般過程包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)!提出問題\" \"制定計(jì)劃\"實(shí)施計(jì)劃\"

\"表達(dá)和交流\"

\"!探究方法

實(shí)驗(yàn)法#觀察法#調(diào)查法#比較法#測量法等\"

#!科學(xué)探究中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

$\"%對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念!在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)&所進(jìn)行的除了這種條件不同之外&

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)\"

$#%設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的!驗(yàn)證或探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響\"如探究土壤的潮濕程度對(duì)

鼠婦生活的影響&探究光對(duì)鼠婦生活的影響&驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料等\"

$$%對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置

對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組\"設(shè)計(jì)時(shí)要有明確的思想&通過設(shè)置'含有(和'不含

有(所要研究'影響因素(的組別&進(jìn)行對(duì)比&以確定影響的有無\"對(duì)照組的確定通常選用'正常

狀態(tài)(的或不添加'影響因素(的組別\"如在'探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響(的實(shí)驗(yàn)

中&以在濕潤土壤中飼養(yǎng)的鼠婦組別$正常狀態(tài)%為對(duì)照組&以在 中飼養(yǎng)的鼠婦組別

$改變條件%為實(shí)驗(yàn)組)又如驗(yàn)證光合作用需要光的實(shí)驗(yàn)&以見光的葉片$正常狀態(tài)%為對(duì)照組&

以 的葉片$改變條件%為實(shí)驗(yàn)組\"

按對(duì)照的內(nèi)容和形式上的不同&通常有以下對(duì)照類型!

!空白對(duì)照!指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)照組\"例如&在'探究甲狀腺激素對(duì)小動(dòng)物發(fā)育的

影響(的實(shí)驗(yàn)中&給甲組蝌蚪添加甲狀腺激素&而乙組蝌蚪 &其他

條件相同&然后一起進(jìn)行飼養(yǎng)&比較它們的變化\"這樣&甲組為實(shí)驗(yàn)組&乙組為 &且乙

組為典型的 \"空白對(duì)照能明白地對(duì)比和襯托出實(shí)驗(yàn)組的變化和結(jié)果&增強(qiáng)說服力\"

\"自身對(duì)照!指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行&即不另設(shè)對(duì)照組\"如'探究萌發(fā)的種子比干燥

!

專題講練 生物

fl

的種子呼吸作用旺盛(的實(shí)驗(yàn)中&觀察種子加入適量水以后 變渾濁的速度&這

就是典型的自身對(duì)照\"自身對(duì)照&方法簡便&關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異&

實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象為對(duì)照組&實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象則為實(shí)驗(yàn)組\"

#條件對(duì)照!指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理&但這種處理的目的是作為對(duì)照&或者說這種處理

不是依據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量\"例如&在'探究甲狀腺激素對(duì)小動(dòng)物發(fā)育的影響(的實(shí)

驗(yàn)中&設(shè)計(jì)的方案是!甲組!飼喂甲狀腺激素$實(shí)驗(yàn)組%)乙組!飼喂甲狀腺抑制劑$條件對(duì)照組%)

丙組!不飼喂藥劑$空白對(duì)照組%\"顯然&乙組為條件對(duì)照&該實(shí)驗(yàn)既設(shè)置了條件對(duì)照&又設(shè)置了

空白對(duì)照&通過比較#對(duì)照&更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量***甲狀腺激素能促進(jìn)小動(dòng)物的生長發(fā)育\"

$相互對(duì)照!指不另設(shè)對(duì)照組&而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照&如在'探究種子萌發(fā)的外界條件(的

實(shí)驗(yàn)中&實(shí)驗(yàn)組可以采用相互對(duì)照的方法&較好地平衡和抵消了無關(guān)變量的影響&使實(shí)驗(yàn)結(jié)果

更具有說服力\"

$%%實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則

!對(duì)照原則!通過設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組&用對(duì)比的方法進(jìn)行研究\"

\"單一變量原則!對(duì)于設(shè)置的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組之間&除所研究的'影響因素(不同外&其他所有

的條件$包括裝置#試劑#環(huán)境條件等%均要相同&這樣&實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同與'影響因素(之間才有

因果關(guān)系&具備說服力\"

#等量原則!指對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的試劑使用量#裝置大小等一定要相同&環(huán)境條件不僅要相同&

而且要適宜\"防止因這些因素的不同而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性\"

$平行重復(fù)原則!就是相同的實(shí)驗(yàn)同時(shí)或重復(fù)做幾次\"此原則一般在實(shí)驗(yàn)結(jié)果為'量化(指標(biāo)

時(shí)遵循\"例如&'探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響(的實(shí)驗(yàn)中&實(shí)驗(yàn)結(jié)果是以'干燥和濕

潤環(huán)境中鼠婦數(shù)量(作為指標(biāo)的)測定空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響&實(shí)驗(yàn)結(jié)果是以'種子發(fā)芽率(作

為指標(biāo)的\"

清單! 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)

科學(xué)探究的一般過程包括!提出問題#作

出假設(shè)#制定計(jì)劃#實(shí)施計(jì)劃#得出結(jié)論#表達(dá)

和交流\"

!!在對(duì)蜜蜂色覺的研究中&弗里施懷疑'蜜蜂

是色盲(這一說法&他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉

的不同顏色\"這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的

$ $ %

&!提出問題 '!作出假設(shè)

(!實(shí)施計(jì)劃 )!得出結(jié)論

\"!在探究活動(dòng)中&當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)&

正確的做法是 $ $ %

&!更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果 '!重新實(shí)驗(yàn)

(!馬上否定假設(shè) )!放棄實(shí)驗(yàn)

#!久置于空氣中的烤面包片&難以生出霉菌\"

小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象&提出!水分對(duì)霉

菌的生活有影響嗎+ 這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步

驟中的 $ % %

&!發(fā)現(xiàn)并提出問題

'!作出假設(shè)

(!設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施#記錄

)!分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象&得出結(jié)論

&!'天宮課堂(為廣大青少年帶來了一場精彩

的太空科普課&中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)

\"

專題一 科學(xué)探究

fl

艙內(nèi)向我們展示了'用筷子喝茶(的挑戰(zhàn)實(shí)

驗(yàn)!將漂浮在太空艙中形似果凍的'茶水(夾

起&像吃菜一樣放入口中\"這一過程屬于科

學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié) $ ' %

&!提出問題 '!作出假設(shè)

(!實(shí)施計(jì)劃 )!得出結(jié)論

(!科學(xué)探究中提出的問題應(yīng)具體#明確&具有探

究價(jià)值\"下列問題提得最好的是 $ ) %

&!紫薇花和木槿花哪種更漂亮

'!到底是先有雞還是先有蛋呢

(!為什么昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過幾次蛻皮

)!土壤濕度會(huì)影響鼠婦的分布嗎

*!調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法\"為了解生態(tài)

系統(tǒng)的組成&同學(xué)們計(jì)劃去調(diào)查一個(gè)身邊的

生態(tài)系統(tǒng)\"下列有關(guān)'調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(

活動(dòng)的敘述&不正確的是 $ ' %

&!活動(dòng)目的是了解生態(tài)系統(tǒng)的組成

'!需要制訂調(diào)查計(jì)劃和準(zhǔn)備調(diào)查工具

(!選擇遠(yuǎn)一些#大一些的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)

查比較容易操作

)!做好調(diào)查記錄是調(diào)查中的一項(xiàng)重要工作

清單\" 過程分析

處理實(shí)驗(yàn)原理#結(jié)果分析題的思路!!尋

找并提出理論依據(jù)&如生物學(xué)概念和原理等)

\"尋找事實(shí)與理論的'結(jié)合點(diǎn)(&扣住要點(diǎn)&闡

明理由&得出結(jié)論)#表述時(shí)語言準(zhǔn)確&邏輯性

強(qiáng)&能切中要害&分清主次\"

+!某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究'溫度對(duì)

家蠶卵孵化的影響(&進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)&實(shí)驗(yàn)

結(jié)果如下表\"下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述中&

錯(cuò)誤的是 $ ) %

組別 & ' (

蠶卵數(shù)$個(gè)% \"*** \"*** +**

培養(yǎng)溫度$,% \"- #* $*

培養(yǎng)濕度$.% /+ /+ /+

孵化出幼蟲所需時(shí)間$天% \"* 0 1

孵化率$.% 0* 01 -1

&!該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度

'!實(shí)驗(yàn)存在的不足是蠶卵數(shù)不一樣

(!$*,孵化出幼蟲的速度最快

)!蠶卵孵化最適宜的溫度是$*,

,!為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的

條件&生物興趣小組用已消毒的甲#乙#丙

三個(gè)相同錐形瓶&按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)\"請

分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)&變量分

別是 $ ) %

瓶號(hào) 甲 乙 丙

加入物質(zhì)

+* 毫 升 滅

菌牛奶

+* 毫 升 滅

菌牛奶

+*毫升滅

菌牛奶

瓶口處理 不做處理 不做處理 用消毒棉

球塞住

溫度 #+, +, #+,

&!#組&溫度#消毒棉球

'!#組&溫度#空氣

(!$組&溫度#消毒棉球#空氣

)!#組&溫度#細(xì)菌

-!為驗(yàn)證某種降血糖藥物 2能使患糖尿病的

小鼠的血糖濃度下降&下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照

組小鼠的選擇和操作&正確的是 $ $ %

選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組

&

正常小鼠&注射降

血糖藥物2

患糖尿 病 小 鼠&注

射等量的生理鹽水

'

患糖尿病小鼠&注

射降血糖藥物2

患糖尿 病 小 鼠&注

射等量的生理鹽水

(

正常小鼠&注射降

血糖藥物2

正常小 鼠&注 射 等

量的生理鹽水

)

患糖尿病小鼠&注

射生理鹽水

患糖尿 病 小 鼠&注

射等量的降血糖藥

物2

!.!某同學(xué)為了研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條

件&做了下面的實(shí)驗(yàn)!將同一桶純凈水每隔

兩天&分別從冷水口和熱水口接等量的飲

#

專題講練 生物

fl

用水&測定其中細(xì)菌含量&結(jié)果如下表所示

測定

時(shí)間 第一天 第三天 第五天 第七天

冷水口

細(xì)菌數(shù)

%+個(gè)

,34

1++個(gè)

,34

0*+個(gè)

,34

\"*/+個(gè)

,34

熱水口

細(xì)菌數(shù)

#*個(gè)

,34

+個(gè)

,34

#*個(gè)

,34

$+個(gè)

,34

從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以得出!!每天喝熱水比較

健康)\"只是喝冷水的話&應(yīng)盡快把桶中的

水喝完)#喝純凈水不如喝自來水 $ % %

&!!\" '!!# (!\"# )!!\"#

清單# 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí)要掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一

般要領(lǐng)!!明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?amp;對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器#材

料#步驟和方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)想&提出可行方

案\"\"設(shè)計(jì)原則!科學(xué)性#可行性#簡便性#安

全性\"#操作步驟!說明相關(guān)的理論依據(jù)和實(shí)

驗(yàn)原理&選擇實(shí)驗(yàn)所必需的材料用具等)注明

操作要領(lǐng))描述有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象&得出正確結(jié)論\"

!!!某校課外活動(dòng)小組探究'濕度對(duì)鼠婦生活

的影響(&你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的

選項(xiàng)是 $ ) %

選項(xiàng) &!鼠婦數(shù)量 '!光照 (!溫度 )!濕度

實(shí)驗(yàn)組 +*只 陰暗 $*, 適宜

對(duì)照組 +*只 陰暗 $*, 適宜

!\"!!雙選\"下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是

$ %' %

&!實(shí)驗(yàn)的溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量

'!各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組

(!數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確&因而需要多次測

量求平均值

)!探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中&實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出

的假設(shè)一致

!#!以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲

狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)&不合理的是

$ ) %

&!實(shí)驗(yàn)組餌料中添加甲狀腺激素&對(duì)照組

不做任何處理

'!實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的餌料&放

在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)

(!實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的飼養(yǎng)環(huán)境應(yīng)適合蝌

蚪的生長和發(fā)育

)!實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的蝌蚪數(shù)量應(yīng)相同&但

大小和發(fā)育程度可不予以考慮

!&!為了研究陽光對(duì)大豆發(fā)芽的影響&某同學(xué)

設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)!在兩個(gè)花盆中撒下了等

量的大豆種子&并對(duì)陽光#溫度#水加以控

制$如下表所示%\"另一同學(xué)對(duì)此設(shè)計(jì)提出

了下列意見&其中正確的是 $ ' %

花盆 陽光 溫度 水

! 向陽處 #*, 充足

\" 暗室 #*, 不充足

&!兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽處

'!兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處

(!兩個(gè)花盆都應(yīng)保持水分充足

)!兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在*,

!(!某中學(xué)生物興趣小組&在探究'饅頭在口腔

中的變化(時(shí)&進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)\"請分析回

答下列問題!

$\"%為了證明'唾液對(duì)饅頭有消化作用(&在

\"號(hào)試管的'+(處應(yīng)加入 \"毫升清水 \"

$#%三支試管都要放在 #+ ,的溫水中

+%\"*分鐘&以保證酶的最大活性\"

$$%為了證明'牙齒的咀嚼和舌的攪拌(對(duì)饅

頭的消化有作用&應(yīng)選用 !# 兩支試管

進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)\"

$%%實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ! 號(hào)試管中的物質(zhì)遇

到碘液不變藍(lán)&原因是饅頭碎屑中的 淀

粉 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了\"

$

專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次

fl



專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次

思維導(dǎo)圖

%

專題講練 生物

fl



清單! 顯微鏡的使用

!!顯微鏡的結(jié)構(gòu)

$\"%放大物像的是! 和$ \"

$#%調(diào)換物鏡的是# \"

$$%調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是& 和' \"

$%%升降鏡筒的是()* 和()+ \"

\"!顯微鏡的使用

$\"%取鏡和安放! 握住鏡臂& 托住鏡座\"

$#%對(duì)光!選用 物鏡& 的光圈& 注視目鏡& 同時(shí)睜開&讓

對(duì)準(zhǔn)光源并轉(zhuǎn)動(dòng)&直到看到一個(gè) 的視野\"

$$%觀察!讓標(biāo)本正對(duì) 的中心&雙眼注視 &順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) &使鏡

筒下降&直到物鏡接近標(biāo)本\"左眼注視目鏡&逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) &使鏡筒緩慢上升

直到看到物像&再微調(diào) &使物像更清晰\"

$%%整理!用 擦拭鏡身&用 擦拭鏡頭\"

#!顯微鏡使用的注意事項(xiàng)

$\"%鏡頭的選擇

顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積\"顯微鏡的放大倍數(shù)越大&觀察到的物

像就越大&但觀察的視野范圍就越小\"

$#%標(biāo)本的移動(dòng)

標(biāo)本移動(dòng)的方向和在顯微鏡中觀察到的物像移動(dòng)的方向是上#下#左#右顛倒的\"例如&將

標(biāo)本向左上方移動(dòng)&在顯微鏡中觀察的物像就會(huì)向右下方移動(dòng)\"

$$%高倍鏡#低倍鏡與視野大小#明暗的關(guān)系!

鏡頭 細(xì)胞大小 細(xì)胞數(shù)目 視野的明暗 鏡頭與玻片的距離 視野清晰度

高倍鏡 大 少 暗 近 小

低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大

清單\" 制作臨時(shí)裝片

!!玻片分類

$\"%按制作方法分! #涂片# \"

$#%按保存時(shí)間分!永久玻片和 玻片\"

&

專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次

fl



\"!臨時(shí)裝片的制作過程

$\"%植物細(xì)胞!擦$擦拭載玻片和 %#滴$滴一滴 %#撕# # #染#

\"

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)!!用滴管在載玻片的中央滴一滴清水&其目的是維持植物細(xì)胞的正常生理

形態(tài)&同時(shí)也可以排出載玻片和蓋玻片之間的氣泡\"\"用鑷子夾起蓋玻片&使它的一邊先接觸

載玻片上的水滴&然后緩緩地放下&蓋在需要觀察的材料上&這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣

泡而影響觀察\"如果出現(xiàn)氣泡&視野中就會(huì)看到一些邊緣黑色#中間亮白的圓圈&會(huì)極大地影

響觀察效果\"#把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)&用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引&使染液浸

潤標(biāo)本的全部&如果直接把染液滴在標(biāo)本上&標(biāo)本的顏色會(huì)很深&降低了標(biāo)本的透光度&會(huì)直接

影響標(biāo)本的觀察效果&甚至無法觀察\"

$#%動(dòng)物細(xì)胞!擦$擦拭載玻片和 %# $滴一滴 %#漱$清水漱口%#刮#

# #染# \"

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)!動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁&如果置于清水中&會(huì)使細(xì)胞過度吸水而破裂&故在載玻

片的中央滴一滴生理鹽水$*!0.的氯化鈉水溶液&與人的體細(xì)胞細(xì)胞液濃度大致相同%&以維

持細(xì)胞的正常生理形態(tài)\"

清單# 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

!!動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

$\"%圖中5是 &6是 &7是 &8是 &9是 &:是 \"

$#%動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 \"$填圖中字母%

$$%動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的不同之處有!

!動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁&植物細(xì)胞有細(xì)胞壁\"

\"年幼的植物細(xì)胞內(nèi)部有許多小液泡散亂分布&成熟植物細(xì)胞的中央有一個(gè)大液泡&而動(dòng)物細(xì)

胞無液泡\"

#大多數(shù)植物細(xì)胞內(nèi)部具有葉綠體&動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體\"

$%%植物細(xì)胞中&起保護(hù)和支持作用的是- .)能控制物質(zhì)進(jìn)出的是- .)遺傳信息主要存

在于- .中)能不停流動(dòng)&加速細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的是- .)光合作用的場所

是- .)- .中含有細(xì)胞液&細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)\"

$+%動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是 \"

'

專題講練 生物

fl



\"!細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

$\"%細(xì)胞中的物質(zhì)

無機(jī)物!如水#無機(jī)鹽等\"

有機(jī)物!如糖類# #蛋白質(zhì)和 等\"

$#%細(xì)胞膜的功能是!控制物質(zhì)進(jìn)出&能夠讓 的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞&將細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的

排到細(xì)胞外\"

$$%細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

葉綠體!將光能轉(zhuǎn)變成 &并儲(chǔ)存在 內(nèi)\"

線粒體!使 和氧結(jié)合&轉(zhuǎn)變成 &并釋放 \"

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體&綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)既有線粒體&又有葉綠體\"

#!細(xì)胞核控制生物的遺傳

$\"% 位于細(xì)胞核內(nèi)&由 和 構(gòu)成\");&是 的載體& 是

);&上的片段&基因控制 \"細(xì)胞是 # 和 的統(tǒng)一體&細(xì)胞的

控制中心是 \"

$#%每種生物的細(xì)胞內(nèi)&染色體的數(shù)量#形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是 的\"

$$%細(xì)胞核#染色體#);&和基因之間的關(guān)系$如圖%!

清單& 生物體的結(jié)構(gòu)層次

!!細(xì)胞的分裂

$\"%生物體由小長大&是與細(xì)胞的 # 和 分不開的\"細(xì)胞

使細(xì)胞體積增大)細(xì)胞 使細(xì)胞數(shù)目增加\"

$#%細(xì)胞分裂的基本過程$順序%!細(xì)胞核\"細(xì)胞質(zhì)\"細(xì)胞膜$細(xì)胞壁%\"

細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化\"在細(xì)胞分裂的過程中&染色體復(fù)制

加倍&隨著分裂的進(jìn)行&染色體分為完全相同的兩份&分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中\"細(xì)胞分裂的結(jié)

果是新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同\"植物細(xì)胞在分裂以后&隨著細(xì)胞的發(fā)育與分

化&有一個(gè)明顯的細(xì)胞體積增長的過程\"分生組織的細(xì)胞較小&分化的細(xì)胞較大\"當(dāng)細(xì)胞體積

逐漸變大時(shí)&表面積與體積之比會(huì)減小\"隨著細(xì)胞的生長&體積不斷增大&需要從外界吸收更

多的營養(yǎng)物質(zhì)&但是吸收物質(zhì)的表面積增加相對(duì)較少&滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要&因

此細(xì)胞的生長就會(huì)受到限制&不能無限長大\"

\"!細(xì)胞的分化

$\"%概念!細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞&在生長過程中&其 # # 隨著細(xì)

胞的生長出現(xiàn)了差異\"

$#%結(jié)果!形成了不同的 \"同一組織中的細(xì)胞具有相似的 #相同的

和 \"

(

專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次

fl



#!植物體的結(jié)構(gòu)層次

#\"組織

分生組織

組織

營養(yǎng)組織

組織

$

%

&

#\"

機(jī)械組織

器官 營養(yǎng)器官!根# #葉

生殖器官!花# # $

%

& #\"植物體

&!動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

#\"組織

上皮組織

組織

肌肉組織

$

%

&

#\"

組織

器官#\"系統(tǒng)

消化系統(tǒng)# 系統(tǒng)

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)# 系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)#內(nèi)分泌系統(tǒng)

泌尿系統(tǒng)#

$

%

&

#\"

生殖系統(tǒng)

動(dòng)物體

系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官&按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的\"

植物體的結(jié)構(gòu)層次和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次大致相同\"但是也有所區(qū)別!植物體沒有系統(tǒng)\"

(!單細(xì)胞生物

$\"%常見的單細(xì)胞生物有! $植物&營自養(yǎng)生活%#眼蟲$有光時(shí)可進(jìn)行光合作用%#

$動(dòng)物&營異養(yǎng)生活%# $真菌&營異養(yǎng)生活%# $動(dòng)物&營異養(yǎng)生活%\"

$#%!草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成&但也能完成 # # # #

和 等生命活動(dòng)\"

fl









fl







 



 

fl





fl



fl














 

fl



flfl



fl



\"在顯微鏡下觀察&可以發(fā)現(xiàn)草履蟲的形態(tài)像 &身體表面包著一層

膜&膜上密密地長著許多 &草履蟲靠 在水里運(yùn)動(dòng)\"

# 相當(dāng)于草履蟲的'嘴巴(&口溝內(nèi)密長的纖毛擺動(dòng)時(shí)&能把水里的 和

作為食物擺進(jìn)口溝&再進(jìn)入草履蟲體內(nèi)&供其慢慢消化吸收\"殘?jiān)?/p>

由 排出\"

$草履蟲體內(nèi)的代謝廢物和多余的水分&由 和 收集并排出體外\"

,草履蟲沒有專門的呼吸器官&氧的攝入#二氧化碳的排出都通過 \"

$$%其他單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系

!酵母菌!單細(xì)胞真菌&可以使糖類發(fā)酵&是生產(chǎn)乙醇和許多有機(jī)酸#酶制劑的材料\"

\"變形蟲!偽足是變形蟲的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器官&也可以包住食物&完成攝食\"痢疾類變形蟲是寄生

在人腸道內(nèi)的變形蟲&營寄生生活&能夠溶解腸壁組織引起痢疾\"

#瘧原蟲!單細(xì)胞生物&分布極廣&遍及全世界&主要營寄生生活&寄生在人體內(nèi)\"

)

專題講練 生物

fl



清單! 顯微鏡的基本構(gòu)造及使用

'顯微鏡的放大倍數(shù)<物鏡放大倍數(shù)=目鏡

放大倍數(shù)

'放大倍數(shù)不同對(duì)觀察效果的影響

比較項(xiàng)目 放大倍數(shù) 細(xì)胞大小 細(xì)胞數(shù)目 視野亮度

低倍鏡 小 小 多 亮

高倍鏡 大 大 少 暗

'顯微鏡視野中細(xì)胞和氣泡的區(qū)別

一般情況下&氣泡在顯微鏡中呈現(xiàn)為具

有較黑#較寬邊緣的圖像&形狀為圓形或橢

圓形&里面往往是一片空白&用鑷子輕輕壓

一下蓋玻片&氣泡會(huì)變形或移動(dòng)\"而細(xì)胞有

一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)&壓蓋玻片時(shí)&一般不會(huì)

變形或移動(dòng)\"

'顯微鏡視野中污點(diǎn)的判斷

轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡&若污點(diǎn)動(dòng)&說明污點(diǎn)在目鏡

上)若不動(dòng)&再移動(dòng)玻片標(biāo)本&若污點(diǎn)動(dòng)&說

明污點(diǎn)在標(biāo)本上)若不動(dòng)&說明污點(diǎn)在物

鏡上\"

也可用低倍物鏡換高倍物鏡&若污點(diǎn)消

失&說明污點(diǎn)在物鏡上)若污點(diǎn)還在&說明污

點(diǎn)在目鏡或玻片標(biāo)本上&還需進(jìn)一步確定\"

注意!污點(diǎn)不會(huì)在反光鏡上\"

!!選用下列哪種反光鏡和光圈的組合&顯微鏡

的視野最明亮 $ ) %

!大光圈 \"平面反光鏡 #小光圈

$凹面反光鏡

&!!\" '!\"#

(!#$ )!!$

\"!顯微鏡的正確使用步驟是 $ % %

!取鏡和安放 \"觀察 #對(duì)光 $收鏡

&!!#\"$ '!!\"#$

(!\"!#$ )!#\"!$

#!用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)&發(fā)現(xiàn)視野中有異

物&換上高倍物鏡后&異物仍在\"據(jù)此判斷&

異物不可能在 $ $ %

&!目鏡上 '!物鏡上

(!材料中 )!載玻片上

&!有一物像處于顯微鏡視野的右上方&要使該

物像移至視野的正中央&玻片的移動(dòng)方向是

$ % %

&!右上方 '!右下方

(!左上方 )!左下方

(!某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉的徒手切片&

當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)&有一部分細(xì)胞看得清

楚&另一部分細(xì)胞較模糊&這是由于$ $ %

&!反光鏡未調(diào)好

'!標(biāo)本切的厚薄不均

(!細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

)!顯微鏡物鏡被損壞

*!下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述&前一項(xiàng)是操

作&后一項(xiàng)是目的&其中正確的是 $ ' %

&!調(diào)節(jié)光圈***調(diào)節(jié)視野的大小

!*

題型一 圖!表!線題

fl



第二部分 題型突破

題型一 圖!表!線題

解題思路探究

利用坐標(biāo)曲線圖#表格#結(jié)構(gòu)模式圖#結(jié)構(gòu)

示意圖等對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行考查&是每套

試題中都存在的&因而學(xué)會(huì)解答此類題目的方

法是十分必要的\"

\"!坐標(biāo)曲線圖的解題方法!

$\"%識(shí)標(biāo)!理解坐標(biāo)圖中橫#縱坐標(biāo)的含

義&找出橫#縱坐標(biāo)的關(guān)系&結(jié)合教材&聯(lián)系相

應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)\"

$#%明點(diǎn)!明確曲線中的特殊點(diǎn)$頂點(diǎn)#始

終點(diǎn)#轉(zhuǎn)折點(diǎn)#交叉點(diǎn)等%表示的生物學(xué)意義\"

$$%析線!分析曲線的走向#變化趨勢&并

揭示各段曲線的變化趨勢及其含義\"根據(jù)橫#

縱坐標(biāo)的含義可以得出!在一定范圍內(nèi)&隨著

'橫坐標(biāo)量(的增加&'縱坐標(biāo)量(逐漸增加或減

小\"超過一定范圍后&隨著'橫坐標(biāo)量(的增

加&'縱坐標(biāo)量(減少或增加&或者達(dá)到某種平

衡狀態(tài)\"若為多重變化曲線坐標(biāo)圖&要分別揭

示其變化趨勢&然后對(duì)比分析&找出符合題意

的曲線或者得出結(jié)論\"

#!表格信息題的解題方法!

$\"%以橫向$行%或縱向$列%為單位進(jìn)行比

較&可以先橫后縱&也可以先縱后橫&最后整體

比較\"

$#%根據(jù)數(shù)據(jù)異同&結(jié)合問題&對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行

比較#分析&借助教材上的知識(shí)找出數(shù)據(jù)變化

的因果關(guān)系\"

$$%組織語言&規(guī)范答題\"

經(jīng)典范例點(diǎn)撥

!例!\" 分析下表&該患者的腎臟可能發(fā)

生病變的結(jié)構(gòu)是 $ %

主要成分 患者尿液

$克,\"**毫升%

正常人尿液

$克,\"**毫升%

水 0/ 0/

大分子的蛋白質(zhì) *!\"* *!**

葡萄糖 *!** *!**

無機(jī)鹽 \"!#* \"!#*

尿素 \"!/* \"!1*

&!腎小管 '!腎髓質(zhì)

(!腎小球 )!腎小囊

解析#尿的形成過程包括腎小球和腎小囊

內(nèi)壁的過濾作用與腎小管的重吸收作用#當(dāng)血

液流經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁時(shí)$除大分子的蛋

白質(zhì)和血細(xì)胞不能被過濾外$血漿中的一部分

水%無機(jī)鹽%葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過濾到

腎小囊腔中形成原尿#當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)$

原尿中大部分的水%全部的葡萄糖%部分無機(jī)鹽

被腎小管外包繞的毛細(xì)血管重新吸收回血液$

!##

專題講練 生物

fl



而剩下的水%尿素和無機(jī)鹽等就形成了尿液#

據(jù)以上知識(shí)判斷$正常人的尿液中不會(huì)有

蛋白質(zhì)和血細(xì)胞$患者的尿液中含有大分子的

蛋白質(zhì)$可能是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作

用出現(xiàn)了問題$很有可能是腎小球有炎癥$通

透性增強(qiáng)導(dǎo)致的#

答案#(

!例\"\" 小亮同學(xué)參加中考\"***米體能

測試&下圖中能分別表示該過程中他的體溫變

化和單位時(shí)間內(nèi)耗氧量變化的曲線是 $ %

&!5和7 '!5和8

(!6和7 )!6和8

解析#人是恒溫動(dòng)物$體溫不會(huì)隨著外界

環(huán)境的變化而變化$由于活動(dòng)量增強(qiáng)$人體消

耗的有機(jī)物增多$產(chǎn)生的熱量增多$體溫先增

高$后保持平穩(wěn)$故圖中體溫變化的曲線5正

確&人體耗氧量會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)量的增加而增加$

但不會(huì)無限制地增加$故圖中的耗氧量變化的

曲線8正確#

答案#'

!例#\" 有關(guān)下列各圖的說法正確的是

$ %

&!圖一中的!$,構(gòu)成了花的雌蕊

'!圖二中的$將發(fā)育成雛鳥

(!圖三中的曲線 &' 段膈肌處于收縮

狀態(tài)

)!圖四的生態(tài)系統(tǒng)中含有$條食物鏈

解析#&!圖一中!是柱頭$$是花柱$,

是子房$柱頭%花柱和子房構(gòu)成雌蕊$圖中雄蕊

包括\"花藥和#花絲兩部分#雌蕊和雄蕊合

稱花蕊$花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)$因?yàn)榛ㄈ锱c果

實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系#& 正確#'!圖

二中!卵殼起保護(hù)作用$上面有許多肉眼看不

見的氣孔$可以透氣$以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體

交換&\"胚盤里面含有細(xì)胞核$是胚胎發(fā)育的

部位$將來發(fā)育成雛鳥&#氣室貯存空氣$有利

于胚胎進(jìn)行呼吸&$卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)

部分&,卵白含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分$供胚胎發(fā)

育的需要#'錯(cuò)誤#(!圖三中曲線描述的是

呼吸運(yùn)動(dòng)$人體胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小的運(yùn)

動(dòng)$包括吸氣過程和呼氣過程#呼吸運(yùn)動(dòng)主要

與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)#人在平靜狀態(tài)

下$肋間肌收縮時(shí)$肋骨向上%向外運(yùn)動(dòng)$使胸

廓的前后徑和左右徑都增大$同時(shí)膈肌收縮$

膈頂部下降$使胸廓的上下徑增大#這樣$胸

廓的容積就增大$肺也隨著擴(kuò)張$肺內(nèi)氣壓低

于外界氣壓$外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺$完

成吸氣的過程&呼氣過程與之相反#&'段表

示呼氣過程$膈肌舒張#(錯(cuò)誤#)!書寫食物

鏈時(shí)應(yīng)以生產(chǎn)者為起點(diǎn)$最高級(jí)消費(fèi)者為終

!#$

題型一 圖!表!線題

fl



點(diǎn)$箭頭方向指向捕食者#圖四中有#條食物

鏈$即水稻\"昆蟲\"鳥和水稻\"昆蟲\"青蛙$

)錯(cuò)誤#

答案#&

!例&\" 下面是小宇同學(xué)學(xué)習(xí)了/生物

學(xué)0后&用下圖表示相關(guān)概念間的關(guān)系\"請你

想一想&表中內(nèi)容與下圖相符的一項(xiàng)是$ %

選項(xiàng) 甲 乙 丙 丁

& 生物進(jìn)化 化石 同源器官 細(xì)胞色素7

' 種子植物 被子植物 裸子植物 紅豆杉

( 消化系統(tǒng) 消化道 消化腺 胰島

) 有性生殖 營養(yǎng)繁殖 嫁接 組織培養(yǎng)

解析#&!同源器官不包括細(xì)胞色素7$&

錯(cuò)誤#'!種子植物包括被子植物和裸子植

物$紅豆杉屬于裸子植物$符合圖示的要求$'

正確#(!胰島不屬于消化腺$(錯(cuò)誤#)!營

養(yǎng)繁殖%嫁接和組織培養(yǎng)不屬于有性生殖$)

錯(cuò)誤#

答案#'

!例(\" 如圖為一兒童的縮手反射示意

圖&請回答下列問題!

$\"%當(dāng)手不小心受到針刺或火燒時(shí)&會(huì)發(fā)

生縮手反射&此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在

$填字母%內(nèi)\"

$#%\"###$#%#+組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做

&其中\"叫做 \"

$$%當(dāng)手受到針刺或火燒后會(huì)感覺到疼

痛&疼痛感覺形成的部位在 $填字

母%&該兒童以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲

避&從反射的類型看這屬于 \"

$%%圖中若%受損&其他結(jié)構(gòu)完好&當(dāng)手指

皮膚被針刺時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況+

&!無反射&無感覺'!有反射&有感覺

(!無反射&有感覺 )!有反射&無感覺

解析#在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中$感覺神經(jīng)元細(xì)

胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié)$感覺神經(jīng)元的細(xì)胞

體在感覺神經(jīng)上$運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓

灰質(zhì)的前角內(nèi)$#上有神經(jīng)節(jié)$因此#是傳入

神經(jīng)$能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞&\"是感受

器$分布在感覺神經(jīng)末梢$能接受刺激并產(chǎn)生

興奮$能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng)&$是神經(jīng)

中樞$位于脊髓中央的 &灰質(zhì)內(nèi)!神經(jīng)元細(xì)胞

體集中的部位\"$能接受神經(jīng)沖動(dòng)$產(chǎn)生新的神

經(jīng)沖動(dòng)&'是白質(zhì)$是神經(jīng)纖維集中的部位$位

于脊髓內(nèi)部的周圍$有傳導(dǎo)功能&%是傳出神

經(jīng)$能將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)

器&+是效應(yīng)器$能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)&

)是大腦皮層的神經(jīng)中樞#

!\"\"當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí)$會(huì)

發(fā)生縮手反射$此反射活動(dòng)的$神經(jīng)中樞在脊

髓的 &灰質(zhì)內(nèi)#

!#\"反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧$由\"%#%$%

%%+組成$其中\"叫做感受器#

!$\"當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺到疼

痛$疼痛感覺是在 ) 大腦皮層的軀體感覺中

樞形成的#以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲

避$是出生后才有的$是在第一次被針或火刺

激后感覺到疼痛的基礎(chǔ)上形成的$因此屬于復(fù)

雜反射#

!#%

專題講練 生物

fl



!%\"反射只有在反射弧完整的情況下才能

完成$當(dāng)手指皮膚被針刺時(shí)$圖中的%受損$反

射弧不完整$不能完成反射$但是神經(jīng)沖動(dòng)能

夠通過脊髓里的上行神經(jīng)纖維傳到大腦皮層

中的神經(jīng)中樞$因此有感覺#

答案#$\"%& $#%反射弧 感受器 $$%)

復(fù)雜反射$或條件反射% $%%(

!例*\" 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究'綠色

植物進(jìn)行光合作用(時(shí)&用銀邊天竺葵作為實(shí)

驗(yàn)材料完成了下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟&請你根據(jù)

以下實(shí)驗(yàn)步驟&回答下列問題\"

$\"%步驟!中&一晝夜后試管中澄清的石

灰水變渾濁&主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生

了 \"

$#%在步驟$中&對(duì)葉片脫色用的是

\"

$$%該實(shí)驗(yàn)中&葉片的6#7兩處形成了相

互對(duì)照&其變量是 \"

$%%步驟'中5#7相互對(duì)照的結(jié)論是光合

作用需要 \"

解析#'綠葉在光下制造有機(jī)物(的實(shí)驗(yàn)步

驟)暗處理\"部分遮光\"光照\"摘下葉片\"酒

精脫色\"清水漂洗\"滴加碘液\"觀察顏色#

實(shí)驗(yàn)要點(diǎn))光合作用需要光$光合作用制造淀

粉$淀粉遇碘變藍(lán)色$酒精溶解葉片中的葉綠

素#關(guān)鍵是控制實(shí)驗(yàn)變量%設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)#植

物光合作用的表達(dá)式)二氧化碳>水 光能

#葉

##綠體

\"

有機(jī)物!儲(chǔ)存著能量\">氧$呼吸作用的表達(dá)

式)有機(jī)物>氧#\"二氧化碳>水>能量#對(duì)

照實(shí)驗(yàn))在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響

時(shí)$對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外$

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)#根據(jù)變量設(shè)置一組

對(duì)照實(shí)驗(yàn)$使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力$一般來說$

對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的$就是實(shí)驗(yàn)組$沒有處

理的就是對(duì)照組#

!\"\"二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁$

因此步驟!中$一晝夜后試管中澄清的石灰水

變渾濁$主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二

氧化碳#

!#\"酒精能溶解葉綠素$把葉片放入盛有

酒精的小燒杯中$隔水加熱$使葉片中的葉綠

素溶解到酒精中$葉片變成黃白色$避免葉綠

素的顏色干擾$使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯$因此在步

驟$中$對(duì)葉片脫色用的是酒精#

!$\"該實(shí)驗(yàn)中$葉片的6%7兩處形成了相

互對(duì)照$其變量是光照$目的是驗(yàn)證光照的部

位和無光照的部位是否都能制造淀粉#

!%\"5處銀邊天竺葵的銀邊部分是白色

的$細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體$不能進(jìn)行光合作用$

沒有淀粉生成$滴加碘液不變藍(lán)#7處有葉綠

體$能進(jìn)行光合作用制造淀粉$滴加碘液變藍(lán)

色#因此步驟'中5%7相互對(duì)照的結(jié)論是光

合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行#

答案#$\"%二氧化碳

$#%酒精

$$%光照

$%%在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

!#&

題型一 圖!表!線題

fl



備考集訓(xùn)

!!\"#*#\"#晉中$下圖是某地男女生身高增長速

度曲線&下列相關(guān)說法正確的是 $ % %

&!女生開始身高突增的年齡早于男生

'!女生身高增長速度始終比男生慢

(!女生身高增長速度始終比男生快

)!女生 \"*!+ 歲#男生 \"#!+ 歲后身高不

再增長

\"!圖中甲#乙#丙三條曲線分別表示食物中三

種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況&甲表示

哪種營養(yǎng)物質(zhì) $ $ %

&!蛋白質(zhì) '!淀粉

(!脂肪 )!維生素

#!\"#*#\"#萍鄉(xiāng)$端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日&人們

通過插艾葉#掛五色蛋#劃龍舟#包粽子等活

動(dòng)來紀(jì)念我國詩人屈原\"根據(jù)圖示&下列有

關(guān)概念圖的敘述錯(cuò)誤的是 $ ) %

&!若該圖表示艾的六大器官&-

表示生殖器官&則5可以表

示葉

'!若該圖表示雞蛋中的營養(yǎng)物質(zhì)&-表示

無機(jī)物&則5可以表示蛋白質(zhì)

(!若該圖表示人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)&.表示肌肉&

則5可以表示肌腹

)!若該圖表示被子植物&.表示雙子葉植

物&則5可以表示水稻

&!\"#*#*#濟(jì)南$下圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的示

意圖&有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 $ ) %

&!圖中!過程表示細(xì)胞分裂

'!圖中\"過程表示細(xì)胞分化

(!圖中6表示的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)

)!與植物相比&人體多了5這一層次

(!\"#*#\"#青島$下列對(duì)生物不同生理活動(dòng)曲線

圖的分析&錯(cuò)誤的是 $ ' %

! \"

# $

&!圖!表示某人進(jìn)餐前后血糖含量的變

化&()段下降的原因是胰島素分泌增加

'!圖\"表示將狗和響尾蛇從+,移至#+,

的環(huán)境中耗氧量的變化&?代表響尾蛇

(!圖#表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質(zhì)

量變化的曲線&甲是有機(jī)物質(zhì)量的變化

)!圖$表示存放水果時(shí)氧氣濃度與釋放二

氧化碳量的關(guān)系&@ 點(diǎn)時(shí)保存效果最佳

!#'

專題講練 生物

fl



*!\"#*#\"#廣東$下圖是某人染色體組成以及染

色體和 );& 的關(guān)系示意圖\"據(jù)圖分析&正

確的是 $ ) %

&!此人的體細(xì)胞中有##對(duì)染色體

'!此人的精子中有#$條染色體

(!!表示性染色體&在細(xì)胞中成對(duì)存在

)!#表示);&&含有控制性狀的基因

+!\"#*#*#青海$右圖為

尿液的形成過程示

意圖 $序 號(hào) 表 示 結(jié)

構(gòu)%&下列說法正確

的是 $ ' %

&!尿素是在\"處形成的

'!!中含有血細(xì)胞

和大分子蛋白質(zhì)

(!喝進(jìn)去的部分水隨#排出可不經(jīng)過腎靜脈

)!當(dāng)原尿流經(jīng),時(shí)水和無機(jī)鹽被重新吸收

,!下圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程&請據(jù)圖

分析并回答下列問題!

$\"%圖中生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 受精卵 \"

$#%雌雄青蛙受精過程在水中進(jìn)行&受精

方式是 體外受精 )其過程\"的特點(diǎn)是

變態(tài) 發(fā)育\"

$$%玉米幼苗由種子的 胚 發(fā)育而成\"

$%%玉米體細(xì)胞中的染色體數(shù)是#*條&經(jīng)過

,過程后&精子中的染色體數(shù)是 !. 條\"

-!下圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀

態(tài)&及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖\"

請分析回答問題!

$\"%圖甲表示吸氣狀態(tài)&此時(shí)膈肌 收縮 &

膈的位置下降&胸廓容積擴(kuò)大&肺內(nèi)氣體壓

力 小于外界氣體壓力 &氣體被吸入\"

$#%吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替&實(shí)現(xiàn)了 肺

與外界的氣體交換\"

$$%圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換&

肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是 一 層扁平的

上皮 細(xì)胞)氣體交換后&血液變?yōu)楹?/p>

豐富#顏色鮮紅的 動(dòng)脈血 \"

!.!下面是玉米生命周期中部分示意圖$!%

&表示結(jié)構(gòu)&&#'#(表示生理過程%&請回

答下列問題!

$\"%在條件適宜環(huán)境下&圖一中-$ . 胚

發(fā)育成圖二\"

$#%圖三是玉米的花&花較小&沒有艷麗的

色彩和香味&花粉多而輕&這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與

玉米花的傳粉需要 風(fēng) 作 為 媒 介 相

適應(yīng)\"

$$%根吸收水分的主要部位是根尖的 成

熟區(qū) \"葉片中的 氣孔 $填結(jié)構(gòu)名稱%

是'#(過程氣體交換的'窗口(\"

$%%種 植 玉 米 幼 苗 不 能 過 密&也 不 能 過

稀&應(yīng)該 合理密植 &保證作物葉片充

分接受光照\"

!#(

題型一 圖!表!線題

fl



$+%&過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈中的作

用是綠色植物 參與了生物圈的水循環(huán) \"

!!!依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

圖&回答問題\"

$\"%圖中生物的營養(yǎng)方式都是 異養(yǎng) &其

中屬于單細(xì)胞生物的有 %!' $填字母%\"

$#%&生物的結(jié)構(gòu)-\".是 鞭毛 &作用是

幫助運(yùn)動(dòng) &它 的 生 殖 方 式 是 分 裂

生殖 &在條件惡劣時(shí)可形成 芽孢 &其

對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力\"& 和 (

最主 要 的 不 同 之 處 是 ( 有 -& . 細(xì)

胞核 \"

$$%'容易傳播&這是因?yàn)槠洚a(chǎn)生的 孢子

輕而小#易飄散\"

$%%枯枝落葉可被圖中一些微小生物分解

成 水!二氧化碳和無機(jī)鹽等\"或簡單的無機(jī)

物# &它們可以再被植物利用\"

$+%制作甜酒時(shí)需要的微生物主要是圖中

的生物 ' $填字母%\"

$-%圖片中)所屬的生物類群的結(jié)構(gòu)是由

蛋白質(zhì)外殼和 內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 組成的\"

$/%古代有人會(huì)把長有'綠毛(的漿糊涂在

剛劃破的手指上&可以起到殺菌作用&與

圖中生物-$. 青霉 有關(guān)&長有'綠毛(

的漿糊中具有殺菌作用的物質(zhì)是 青霉素

\"或抗生素# \"

!\"/某校生物科技活動(dòng)小組對(duì)本校學(xué)生及其父

母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣

調(diào)查&得到下表數(shù)據(jù)\"請根據(jù)表中的內(nèi)容

及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空!

組別 父母

性狀

被 調(diào) 查

家庭數(shù)

子女性狀

不能卷舌 能卷舌

第一組

不 能 卷

舌 = 不

能卷舌

1+ 1+ *

第二組

能 卷 舌

=能卷

舌

\"+$ $0 \"\"%

第三組

能 卷 舌

= 不 能

卷舌

\"*# +* +#

$\"%能 卷 舌 和 不 能 卷 舌 在 遺 傳 學(xué) 上 稱

為 相對(duì)性狀 \"

$#%根據(jù)第 二 組數(shù)據(jù)&可判斷能卷舌是

顯性性狀&不能卷舌是隱性性狀\"

$$%第三組家庭的父母基因組成是 %0!00

$顯性基因用&表示&隱性基因用5表示%\"

$%%性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把

基因傳遞給了子代& 生殖細(xì)胞\"或精子和卵

細(xì)胞# 是基因在親子間傳遞的'橋梁(\"

!#!\"#*#*#阜新$圖一表示葉芽結(jié)構(gòu)&圖二表示

枝條&圖三表示葉片結(jié)構(gòu)&據(jù)圖回答問題\"

$\"%圖一中 分生 組織的細(xì)胞經(jīng)過分裂和

分化&形成了圖二所示的結(jié)構(gòu)\"圖二中的$

是由圖一中的 ! $填序號(hào)%發(fā)育成的\"

$#%圖三中的葉片由表皮#葉肉和 %

$填序號(hào)%組成\"植物細(xì)胞內(nèi)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是 葉綠體 \"植物

通過光合作用制造有機(jī)物&是生態(tài)系統(tǒng)中

的 生產(chǎn) 者\"

$$%植物吸收的水分絕大部分通過 蒸騰

作用散失到環(huán)境中&圖三中的 & $填序

號(hào)%是水分散失的通道\"

!#)

專題講練 生物

fl



!&!在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)

物質(zhì)$如下表%&并攪拌均勻&在瓶口處套上

一個(gè)擠癟的氣球&把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不

通風(fēng)的環(huán)境中&放置一段時(shí)間后觀察到了

表中的現(xiàn)象\"

裝置 物質(zhì) 溫度 現(xiàn)象

!

水>白砂

糖>酵母菌

##%$*,

有氣泡產(chǎn)生&氣

球脹大了

\" 水>白砂糖 ##%$*,

沒有氣泡產(chǎn)生&

氣球是癟的

# 水>酵母菌 ##%$*,

沒有氣泡產(chǎn)生&

氣球是癟的

$

水>白砂

糖>酵母菌

*,

沒有氣泡產(chǎn)生&

氣球是癟的

,

水>白砂

糖>酵母菌

\"**,

沒有氣泡產(chǎn)生&

氣球是癟的

請據(jù)此回答問題!

$\"%裝置!有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分

解白砂糖產(chǎn)生 二氧化碳 氣體\"

$#%在上述實(shí)驗(yàn)中&!和\"作為一組對(duì)照實(shí)

驗(yàn)&探究的是 酵母菌 的作用\"

$$%如果探究白砂糖是酵母菌所需的營

養(yǎng)物質(zhì)&可以選擇哪兩組裝置作為一組

對(duì)照實(shí)驗(yàn)+ !# \"

$%%如果選擇!$或!,作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)&可

以探究酵母菌的生活需要 適宜的溫度 &

則實(shí)驗(yàn)變量是 溫度 \"

!(!\"#*#\"#張家界$在'互聯(lián)網(wǎng)>新農(nóng)業(yè)應(yīng)用(

中&農(nóng)民通過監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的水分#二

氧化碳#溫度等實(shí)時(shí)監(jiān)控&為農(nóng)作物提供最

佳的生長環(huán)境\"甲圖是二氧化碳發(fā)生器$增

加二氧化碳濃度的一種儀器%&乙圖表示大

棚內(nèi)某蔬菜二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度變

化的關(guān)系&丙表是該蔬菜放在特定的實(shí)驗(yàn)裝

置中&連續(xù)\"#小時(shí)光照&再連續(xù)\"#小時(shí)黑

暗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果\"分析并回答下列問題\"

溫度,, \"* \"+ #* #+ $* $+

光照下吸收

二 氧 化 碳,

$3A,B%

\"!/+#!+*$!\"+$!1+$!+*$!**

黑暗下釋放

二 氧 化 碳,

$3A,B%

*!/+\"!\"*\"!-*#!#+$!**$!+*

丙

$\"%大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土

壤中的含水量&實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉\"根

吸收的水分主要用于 蒸騰作用 \"大棚中

安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的

產(chǎn)量&原理是 二氧化碳是光合作用的原料 \"

$#%下面是四位同學(xué)對(duì)圖乙的理解&其中分

析正確的是 ' \"

&!'點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用&也

不進(jìn)行呼吸作用

'!'(段表示該植物只進(jìn)行光合作用

(!&(段表示該植物的光合作用強(qiáng)度隨光

照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

)!&'段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

$$%分析丙表可得出&溫度控制在 \"( ,

時(shí)&該蔬菜積累的有機(jī)物最多\"

$%%請你運(yùn)用有關(guān)光合作用和呼吸作用的

知識(shí)&幫助農(nóng)民提出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)

作物產(chǎn)量的措施! 增大棚內(nèi)晝夜溫差$適當(dāng)

增加光照強(qiáng)度$延長光照時(shí)間\"任寫兩點(diǎn)%合理即

可# $寫兩點(diǎn)即可%\"

!$*

題型二 材料分析題

fl





題型二 材料分析題

解題思路探究

材料分析題的解題方法!第一#仔細(xì)閱讀

材料提取信息\"解題時(shí)必須認(rèn)真閱讀材料&

對(duì)材料進(jìn)行由表及里&去粗取精的綜合分析&

明確材料的中心問題及屬性&理清它們與哪

些知識(shí)#規(guī)律和原理發(fā)生聯(lián)系)明確問題產(chǎn)生

的自然因素和社會(huì)因素&辨別哪些是對(duì)問題

的產(chǎn)生和發(fā)展起主導(dǎo)性作用的&哪些是關(guān)鍵

性的#起決定性作用的因素\"這樣&通過閱讀

從材料中提取關(guān)鍵信息&掌握材料的核心和

問題的本質(zhì)&為進(jìn)一步分析提供基礎(chǔ)\"第二#

聯(lián)系教材&拓展思維&探索解決方法和對(duì)策\"

雖然材料分析題提供的情景是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際

的熱點(diǎn)問題情景&對(duì)學(xué)生而言是新情景和新

問題&但是它必然是教材內(nèi)容的'折射(\"因

此&在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上&建立教材與試題材

料的聯(lián)系&以教材的原理#規(guī)律和模式為理論

基礎(chǔ)進(jìn)一步分析材料&進(jìn)行橫向的延伸與縱

向的深入拓展&以求觸類旁通&是解決實(shí)際問

題的關(guān)鍵\"解題中尤其要注意充分利用試題

的'設(shè)問(&以設(shè)問為線索&聯(lián)系原理#規(guī)律&聯(lián)

系教材中和社會(huì)生活中的'案例(&發(fā)現(xiàn)問題

的原因&探索解決問題的策略\"第三#針對(duì)設(shè)

問&組織答案時(shí)要在設(shè)問的引導(dǎo)下&認(rèn)真理清

思路&將思維的結(jié)果整理歸納&條理清楚地解

答&做到答案科學(xué)#完整#周密\"特別是簡答

題&務(wù)必要按照問題的邏輯&層次分明地回

答&盡可能地使用生物學(xué)原理及規(guī)律中的科

學(xué)術(shù)語&使回答簡明扼要\"

經(jīng)典范例點(diǎn)撥

!例!\" 葡萄既可房前屋后栽種&又可大

田種植)生食可口開胃&營養(yǎng)豐富&又可深加

工&深受人們喜愛\"幼苗可購買&也可選擇性

狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理&

再用肥沃疏松的土壤覆蓋\"約一個(gè)月環(huán)剝處

開始生根&從母枝上剪斷&移栽入含腐殖質(zhì)較

高且土質(zhì)疏松的沙壤土中&就可長成一棵新的

植株\"請據(jù)此回答問題!

$\"%上述繁殖葡萄的方法是 &與

扦插相比它更易成活\"與利用種子繁殖相比&

這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持

\"葡萄喜歡疏松的土壤&土壤板結(jié)

時(shí)要松土&這主要是為了滿足根部對(duì)

的需要\"

$#%葡萄果實(shí)的豐富汁液&主要存在于果

肉細(xì)胞的 中\"葡萄酒的釀造離不開

的發(fā)酵作用&這種發(fā)酵作用除了需要

適宜的溫度等&還要在 條件下才能

進(jìn)行\"

$$%葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對(duì)

!$!

專題講練 生物

fl





\"假設(shè)抗霜霉病是顯

性$C%&不抗霜霉病是隱性$D%&某人把一株抗

霜霉病葡萄的籽粒種植下去&結(jié)果長出的植株

卻得了霜霉病&那么該抗霜霉病葡萄的基因組

成是 \"

$%%我們敘述了這么多葡萄的問題&你也

許早已垂涎欲滴了&我們把這種現(xiàn)象稱之為

&它是在 的參與下形成的\"

解析#!\"\"繁殖葡萄的方法是壓條$與扦插

相比它更易成活#與利用種子繁殖相比$這種

繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持母本的優(yōu)良性狀$

加快繁殖的速度#植物的根利用空氣中的氧

氣進(jìn)行呼吸$土壤板結(jié)時(shí)要松土$這主要是為

了滿足根部對(duì)氧氣的需要$促進(jìn)根的呼吸$促

進(jìn)根的生長#

!#\"葡萄果實(shí)的豐富汁液$主要存在于果

肉細(xì)胞的液泡中#葡萄酒的釀造離不開酵母

菌的發(fā)酵作用$這種發(fā)酵作用除了需要適宜的

溫度外$還要在無氧條件下才能進(jìn)行#

!$\"葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病$是同

一性狀的不同表現(xiàn)形式$是一對(duì)相對(duì)性狀#某

人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去$結(jié)果

長出的植株卻得了霜霉病$那么該抗霜霉病葡

萄的基因組成是CD#

!%\"條件反射是人出生以后在生活過程中

逐漸形成的后天性反射$是在非條件反射的基

礎(chǔ)上$經(jīng)過一定的過程$在大腦皮層參與下完

成的#因此一談?wù)撈咸训膯栴}就分泌唾液$是

在大腦皮層的參與下形成的條件反射#

答案#$\"%壓條 母本的優(yōu)良性狀 氧氣

$#%液泡 酵母菌 無氧 $$%相對(duì)性狀 CD

$%%條件反射 大腦皮層

!例\"\" 生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念貫穿

于海南自由貿(mào)易港建設(shè)全過程\"分析下列

資料回答問題!

資料一#首屆中國國際消費(fèi)品博覽會(huì)踐行

'綠色辦展($要求各涉展企業(yè)自覺杜絕提供和

使用一次性不可降解塑料制品$提供全生物降

解塑料袋%塑料餐具等塑料制品供消費(fèi)者選擇

使用#

資料二#海南濕地保護(hù)與恢復(fù)等生態(tài)文明

建設(shè)成效顯著#如昌江海尾國家濕地公園有

黑翅鳶%白腹鷂等0種國家二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)

物$紫水雞和栗樹鴨等珍稀物種也在這里棲息

繁衍#公園內(nèi)共有維管植物/0科\"-%屬\"0-

種$野生脊椎動(dòng)物\"-目%*科0%種#

資料三#近年來$海南省

森林覆蓋率穩(wěn)定在-#!\".

以上$充分發(fā)揮了綠色植物

消耗二氧化碳%制造氧氣的

功能$被譽(yù)為'天然氧吧(*

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者%消費(fèi)者%分解

者和環(huán)境的關(guān)系示意圖#

$\"%生態(tài)系統(tǒng)中的 $填'生產(chǎn)者(

'消費(fèi)者(或'分解者(%能降解全生物降解塑料

制品&參與生物圈中的 循環(huán)\"

$#%資料二反映了生物多樣性中的

多樣性\"濕地保護(hù)和恢復(fù)工程的實(shí)施&使生態(tài)

系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 &結(jié)構(gòu)更加

穩(wěn)定\"

$$%資料三圖中表示生產(chǎn)者的是 &

它通過 作用消耗二氧化碳&制造氧

氣&對(duì)維持生物圈中的碳*氧平衡起了重要

作用\"

解析#!\"\"分解者將動(dòng)植物的遺體或者糞

便中的有機(jī)物分解成二氧化碳%水%無機(jī)鹽等$

歸還到大自然中$被綠色植物再利用來制造有

機(jī)物$從而促進(jìn)了生物圈中的碳循環(huán)$所以分

解者能降解全生物降解塑料制品$參與生物圈

中的物質(zhì)循環(huán)#

!$\"