易經(jīng)書法

思維教育工程

The Education Of Intellect.

小孟子學(xué)堂

①思維能力是習(xí)得知識的核心根基

②思維模式是孩子德行品格之根本

③0-13歲是培育思維能力黃金時期

孩

子

需

要

學(xué)

習(xí)

什

么

？

知識與思維，哪個更重要？

知識

知識 知識

思維

? 思維，屬于學(xué)習(xí)能力層面，道

? 知識，屬于學(xué)習(xí)內(nèi)容層面，術(shù)

易經(jīng)書法思維教育工程

思維發(fā)展的不同層次

記憶力

理解力

想象力

創(chuàng)造力 聯(lián)想力

人類學(xué)習(xí)的科目

? 科學(xué)類

（數(shù)學(xué)物理化學(xué)）

? 人文類

（語文音樂美術(shù)）

思維是根基

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我

們

能

為

孩

子

提

供

什

么

？

【教學(xué)理念】

? 培植古文化的字根

? 鏈接上古文明之道

? 童蒙養(yǎng)正經(jīng)典智慧

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以古老的《易經(jīng)》為根本，通過

“圖像、經(jīng)典、漢字”，開啟孩

子的天性智慧，提升孩子的思維

能力，培育孩子的品德素養(yǎng)。

【教學(xué)脈絡(luò)】

? 道. 思維能力+品德素養(yǎng)

? 術(shù). 知識傳授+技法練習(xí)

【易經(jīng)書法核心】

凈慮以化煩惱，守真以達(dá)心性

文以載道，字慧光明!

復(fù)興華夏文明，傳播中華文化，

傳承上古文字!

【教學(xué)特點】

① 啟發(fā)式引導(dǎo)和激發(fā)

② 傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

③ 注重體驗式的熏陶

④ 混齡教學(xué)家長同修

? 系統(tǒng)性 ? 根本性 ? 針對性

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天性 開慧

德育 自發(fā)

①綻放天性回歸本源

②開啟先天根本智慧

③自發(fā)自主快樂學(xué)習(xí)

④提高素養(yǎng)培育品德

【教育體系】

我

們

能

一

起

創(chuàng)

造

什

么

？

【共同創(chuàng)造】

我們相信每一個孩子都是

本自具足的，他們都帶著

的智慧與愛而來。

我們一起共同學(xué)習(xí)成長

創(chuàng)造美好圓融的心靈家園

我們一起共同回歸本源

營造書香門第的學(xué)習(xí)氛圍

我們一起共同陪伴孩子

成為孩子的良師益友

我們一起守護(hù)孩子的純真

一起創(chuàng)造無限可能性！

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我

們

的

教

學(xué)

環(huán)

境

【教學(xué)環(huán)境】

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四

書

五

經(jīng)

經(jīng)

典

吟

誦

【教學(xué)點滴】

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書

法

與

藝

術(shù)

熏

陶

【教學(xué)點滴】

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學(xué)

習(xí)

大

自

然

的

智

慧

【教學(xué)點滴】

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智

慧

父

母

課

堂

【父母共修】

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【學(xué)生作品】

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【學(xué)生作品】

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