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目錄 Table of Contents （四）教育教學(xué) 1.1教學(xué)管理 ...............................................1..................... 1.2德育工作 ...............................................7.3.................... 1.3學(xué)科教育 ..............................................1.2..3................... 1.4科研教研 ..............................................1.2..3...................

A4 教育教學(xué) B13 教學(xué)管理 C36 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心 校本課程實(shí)施方案 認(rèn) 真 貫 徹 落 實(shí) 教 育 部《 基 礎(chǔ) 教 育 課 程 改 革 綱 要 》《 培 智 學(xué) 校 義 務(wù) 教 育 課 程 設(shè) 置 實(shí) 驗(yàn) 方 案 》《 培 智 學(xué) 校 義 務(wù) 教 育 課 程 設(shè) 置 標(biāo) 準(zhǔn) 》(2016 版 ），《 聾 校 義 務(wù) 教 育 課 程 設(shè) 置 實(shí) 驗(yàn) 方 案 》《 聾 校 義 務(wù) 教 育 課 程 設(shè) 置 標(biāo) 準(zhǔn) 》(2016 版 ），結(jié) 合 學(xué) 校 實(shí) 際 情 況 和 學(xué) 生 特 點(diǎn) ，把 握 開(kāi) 足 國(guó) 家 課 程 ，開(kāi) 好 地 方 課 程 和 校 本 課 程 的 要 求 ，加 強(qiáng) 生 活 化 課 程 建 設(shè) ，促 進(jìn) 學(xué) 校 教 育 教 學(xué) 的 有 序 開(kāi) 展 和 學(xué) 生 適 應(yīng) 社 會(huì) 能 力 的 全 面 發(fā) 展 ?，F(xiàn) 就 學(xué) 校課程實(shí)施提出如下方案： 一、學(xué)校課程目標(biāo) 我校是一所招收聾生和智障生綜合性特殊教育學(xué)校， 學(xué) 制 為 學(xué) 前 教 育 （ 一 至 三 年 ）， 九 年 義 務(wù) 教 育 ， 職 業(yè) 高 中 教 育 （ 三 年 ）。 課 程 總 目 標(biāo) ：以 促 進(jìn) 教 師 專 業(yè) 成 長(zhǎng) 和 學(xué) 生 全 面 發(fā) 展 為 目標(biāo)，把握學(xué)校的基本職能，創(chuàng)造師生成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境， 改 革 完 善 課 程 設(shè) 置 ，挖 掘 學(xué) 生 潛 力 ，結(jié) 合 學(xué) 生 特 點(diǎn) 進(jìn) 行 缺 陷 補(bǔ) 償 ，功 能 代 償 ，在 抓 好 課 程 教 學(xué) 的 同 時(shí) ，安 排 好 職 業(yè) 培 訓(xùn) ，為 學(xué) 生 的 就 業(yè) 、發(fā) 展 做 全 面 的 謀 劃 。有 效 實(shí) 施 基 礎(chǔ) 性課程、發(fā)展性課程，加強(qiáng)特色課程。

課 程 建 設(shè) 目 標(biāo) ：構(gòu) 建 具 有 學(xué) 校 特 色 、體 現(xiàn) 課 改 理 念 的 聾 校 和 培 智 學(xué) 校 課 程 體 系 。在 人 性 化 辦 學(xué) 中 進(jìn) 一 步 發(fā) 展 聾 教 學(xué) 部 職 教 分 流 、中 重 度 智 障 學(xué) 生 分 流 、分 層 、分 類 及 個(gè) 別 化 教 育 的 教 學(xué) 特 色 ，從 智 能 發(fā) 展 、社 會(huì) 適 應(yīng) 、生 活 實(shí) 踐 三 個(gè) 領(lǐng) 域 構(gòu) 建 課 程 內(nèi) 容 。健 全 學(xué) 校 課 程 及 教 學(xué) 資 源 庫(kù) ，為 師生提供便捷、豐富、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。 根 據(jù) 學(xué) 生 發(fā) 展 需 要 和 學(xué) 校 的 資 源 條 件 ，組 織 開(kāi) 發(fā) 學(xué) 前 教 育 、生 活 技 能 、手 工 制 作 等 適 合 學(xué) 生 的 校 本 課 程 。在 普 及 基 礎(chǔ) 教 育 的 基 礎(chǔ) 上 ，以 培 養(yǎng) 興 趣 、挖 掘 潛 能 為 目 的 ，在 手工藝、繪畫(huà)、歌舞、體育及烹飪等方面加強(qiáng)特色教育， 提高學(xué)生素質(zhì)及生活質(zhì)量。 學(xué) 生 培 養(yǎng) 目 標(biāo) ：以 培 養(yǎng) 殘 疾 孩 子 創(chuàng) 新 精 神 和 實(shí) 踐 能 力 為 重 點(diǎn) ，開(kāi) 展 豐 富 多 彩 的 興 趣 培 養(yǎng) 、特 長(zhǎng) 延 伸 等 社 團(tuán) 活 動(dòng) ，在 抓 好 文 化 課 教 學(xué) 的 同 時(shí) ，積 極 推 進(jìn) 課 程 的 創(chuàng) 新 與 教 學(xué) 改 革 ， 發(fā) 展 學(xué) 生 良 好 的 個(gè) 性 品 質(zhì) ，促 進(jìn) 其 實(shí) 踐 能 力 、社 會(huì) 適 應(yīng) 能 力 、合 作 交 流 能 力 、生 活 自 理 能 力 、溝 通 交 往 能 力 和 綜 合 素 質(zhì) 的 提 升 。最 大 程 度 地 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 潛 能 ，搭 建 學(xué) 生 終 身 教 育 和 融 入 社 會(huì) 平 臺(tái) ，使 特 殊 學(xué) 生 全 面 、健 康 、自 主 、和 諧的發(fā)展。 師 資 隊(duì) 伍 發(fā) 展 目 標(biāo) ：努 力 塑 造 一 支 具 有“ 三 業(yè) ”精 神 的 教 師 隊(duì) 伍 ，即 ：敬 業(yè) 、樂(lè) 業(yè) 、專 業(yè) 。以 學(xué) 習(xí) 、踐 行 商 丘 市 梁 園 區(qū) 特 殊 教 育 中 心 教 師 師 德 “ 五 規(guī) 范 ”（ 即 ： 師 德 、

師 能 、師 言 、師 容 、師 行 ）為 核 心 ，不 斷 提 升 教 師 職 業(yè) 道 德 水 平 ，深 化 特 殊 教 育 師 德 內(nèi) 涵 。以 特 殊 教 育 課 程 改 革 為 契 機(jī) ，重 視 教 師 專 業(yè) 化 發(fā) 展 ，建 立“ 教 師 八 項(xiàng) 專 業(yè) 技 能 要 求”考核制度。努力使教師成為既具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)， 又 兼 有 康 復(fù) 、心 理 輔 導(dǎo) 等 相 關(guān) 知 識(shí) 的 復(fù) 合 型 人 才 ，更 好 地 為殘疾學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。 二、學(xué)校課程結(jié)構(gòu) （一）康復(fù)部教育課程 學(xué)校康復(fù)部根據(jù)學(xué)齡前特殊兒童的殘障特點(diǎn)，抓住學(xué) 前兒童發(fā)展關(guān)鍵期，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用各種有效方法、 內(nèi) 容 、形 式 進(jìn) 行 康 復(fù) 補(bǔ) 償 ，開(kāi) 展 早 期 干 預(yù) 。開(kāi) 設(shè) 有 集 體 性 的 教 學(xué) 課 程（ 生 活 語(yǔ) 文 、生 活 數(shù) 學(xué) 、家 政 、語(yǔ) 言 訓(xùn) 練 、感 覺(jué) 統(tǒng) 合 、蒙 氏 訓(xùn) 練 、體 育 、家 政 、唱 游 、美 術(shù) 、信 息 技 術(shù) 、 社 會(huì) 適 應(yīng) ），與 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 個(gè) 別 教 育 課 程（ 個(gè) 別 訓(xùn) 練 ），進(jìn) 行 感 知 、語(yǔ) 言 、生 活 自 理 、動(dòng) 作 技 能 、智 力 開(kāi) 發(fā) 等 方 面 的 課程研究。 針 對(duì) 重 度 智 障 、腦 癱 學(xué) 生 的 特 點(diǎn) ，運(yùn) 用 教 育 與 康 復(fù) 訓(xùn) 練 等 多種手段，實(shí)施體育與康復(fù)、教育與康復(fù)的訓(xùn)練與干預(yù)， 增 強(qiáng) 康 復(fù) 教 育 的 針 對(duì) 性 與 有 效 性 。通 過(guò) 多 元 化 干 預(yù) 、家 校 結(jié)合，結(jié)合學(xué)生康復(fù)需求，完善康復(fù)課程建設(shè)。 （二）聾教部教育課程 我校聾教學(xué)部九年義務(wù)教育課程設(shè)置凸顯人性化與彈

性 化 ，在 補(bǔ) 償 學(xué) 生 缺 陷 的 同 時(shí) 進(jìn) 行 潛 能 挖 掘 。進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 基 礎(chǔ) 性 、發(fā) 展 性 課 程 的 有 機(jī) 整 合 ，不 斷 開(kāi) 展 多 元 發(fā) 展 的 課 程 建 設(shè) ，讓 每 位 學(xué) 生 擁 有 個(gè) 性 化 的 課 程 表 。學(xué) 校 的 集 體 性 課程選自北師大版的普校教材，如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、律動(dòng)、 寫 字 、體 育 、職 業(yè) 教 育 等 。學(xué) 校 將 繼 續(xù) 開(kāi) 展 綜 合 實(shí) 踐 教 育 社 會(huì) 化 實(shí) 踐 活 動(dòng) ，繼 續(xù) 開(kāi) 展 個(gè) 別 訓(xùn) 練 與 集 體 教 學(xué) 相 結(jié) 合 的 方 法 研 究 ，將 從 文 化 學(xué) 習(xí) 、藝 術(shù) 情 趣 、生 活 技 能 等 方 面 全 方位地讓每位聾生都得到充分、和諧、健康的發(fā)展。 通 過(guò) 主 題 教 育 ，統(tǒng) 合 學(xué) 科 與 技 能 課 程 ，整 合 知 識(shí) 與 能 力 學(xué) 習(xí) 。圍 繞 職 業(yè) 技 能 教 育 ，強(qiáng) 調(diào) 聾 生 在 活 動(dòng) 中 ，通 過(guò) 操 作 與 體 驗(yàn) ，去 感 受 與 感 悟 ，獲 得 職 業(yè) 技 能 。建 立 了 以 生 活 板 塊 為 主 線 的 職 業(yè) 教 育 單 元 主 題 課 程 結(jié) 構(gòu) ，開(kāi) 發(fā) 特 色 的 職 業(yè) 教 育 課 程 ，逐 步 培 養(yǎng) 聾 生 形 成 良 好 的 職 業(yè) 素 養(yǎng) ，提 高 職 業(yè) 技 能與能力，為成為殘而有為的勞動(dòng)者奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 (三）校本課程研發(fā) 校 本 課 程 是 學(xué) 校 課 程 體 系 中 的 一 個(gè) 重 要 組 成 部 分 ，它 與 國(guó) 家 課 程 、地 方 課 程 共 同 組 成 了 在 學(xué) 校 中 實(shí) 施 的“ 三 級(jí) 課 程 ”的 結(jié) 構(gòu) 。校 本 課 程 的 開(kāi) 發(fā) 有 著 十 分 重 要 的 現(xiàn) 實(shí) 意 義 。 不 僅 可 以 彌 補(bǔ) 國(guó) 家 課 程 開(kāi) 發(fā) 的 不 足 ，有 利 于 形 成 學(xué) 校 辦 學(xué) 特 色 ，滿 足“ 個(gè) 性 化 ”的 學(xué) 校 發(fā) 展 ，還 有 利 于 教 師 專 業(yè) 水 平 的 提 高 和 學(xué) 生 主 體 性 的 發(fā) 展 ，真 正 滿 足 學(xué) 生 生 存 與 發(fā) 展 的需要。

我 校 為 特 殊 教 育 學(xué) 校 ，根 據(jù) 學(xué) 生 發(fā) 展 的 需 求 。因 此 ，根 據(jù) 我 校 現(xiàn) 有 的 資 源 和 學(xué) 生 需 求 開(kāi) 發(fā) 了 學(xué) 前 校 本 課 程 ，以 及 實(shí) 踐性課程，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)逐步形成我校辦學(xué)特色。 三、課程設(shè)置和課時(shí)安排 我 校 依 據(jù) 科 學(xué) 化 、系 統(tǒng) 化 、社 會(huì) 化 、組 織 化 、效 率 化 、 個(gè) 別 化 原 則 設(shè) 置 課 程 。注 意“ 完 整 與 均 衡 ”原 則 ，重 視 學(xué) 生 全 面 發(fā) 展 ；注 意“ 本 土 與 因 地 制 宜 ”原 則 ，符 合 地 域 性 和 學(xué) 生 需 要 ；注 意“ 促 進(jìn) 與 補(bǔ) 償 ”原 則 ，充 分 發(fā) 揮 學(xué) 生 潛 能 ，補(bǔ) 償 學(xué) 生 缺 陷 ；注 意“ 連 續(xù) 和 轉(zhuǎn) 換 ”原 則 ，有 整 體 課 程 規(guī) 劃 ，又 考 慮 各 年 齡 層 不 同 課 程 的 相 互 轉(zhuǎn) 換 ，使 學(xué) 習(xí) 更 具 有 連 續(xù) 性 。主 要 設(shè) 置 三 類 課 程 ：基 礎(chǔ) 性 課 程 、發(fā) 展 性 課 程 和 特 色 課 程 ?；?礎(chǔ) 性 課 程 的 內(nèi) 容 體 現(xiàn) 社 會(huì) 對(duì) 公 民 素 質(zhì) 的 最 基 本 要 求 ，提 高 學(xué) 生 的 生 活 與 學(xué) 習(xí) 能 力 。發(fā) 展 性 課 程 著 眼 于 學(xué) 生 潛 能 開(kāi) 發(fā) 的 需 要 ，拓 展 學(xué) 生 的 發(fā) 展 空 間 。特 色 課 程 著 眼 于 學(xué) 生 的 未 來(lái) 適 應(yīng) 會(huì) 生 活 的 需 要 ，掌 握 科 學(xué) 文 化 知 識(shí) 的 同 時(shí) 掌 握 一 技 之 長(zhǎng) 。采 用 個(gè) 別 化 的 訓(xùn) 練 方 式 ，強(qiáng) 調(diào) 學(xué) 生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展的課程領(lǐng)域。 四、學(xué)校的課程實(shí)施與管理 以 提 高 教 育 教 學(xué) 質(zhì) 量 ，服 務(wù) 于 每 一 個(gè) 學(xué) 生 的 發(fā) 展 需 求 為 根 本 ，建 立 現(xiàn) 代 化 、多 元 化 、校 本 化 的 學(xué) 校 教 學(xué) 管 理 體 系 。深 化 多 元 化 課 程 改 革 ，形 成 教 學(xué) 特 色 ；提 升 教 師 現(xiàn) 代 教 育 理 念 ，努 力 改 變 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 方 式 ；加 強(qiáng) 現(xiàn) 代 教 育 技 術(shù) 與

學(xué) 科 課 程 整 合 ，提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率 。繼 續(xù) 加 強(qiáng) 教 研 組 建 設(shè) ， 充 分 發(fā) 揮 專 題 教 研 活 動(dòng) 的 作 用 ，努 力 實(shí) 踐 課 堂 教 學(xué) ，為 教 師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)。以提高教學(xué)效率為本，使教學(xué)、 教 師 資 源 管 理 科 學(xué) 化 、標(biāo) 準(zhǔn) 化 ；進(jìn) 一 步 完 善 信 息 化 教 學(xué) 管 理 系 統(tǒng) ，使 教 學(xué) 管 理 網(wǎng) 絡(luò) 化 ；采 取 請(qǐng) 進(jìn) 來(lái) ，走 出 去 的 方 式 ， 借鑒國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。 （一）繼續(xù)深化、完善以職業(yè)教育、蒙氏感統(tǒng)訓(xùn)練為特色的 學(xué)校課程 注 重 課 程 整 合 ，尋 找 學(xué) 科 學(xué) 習(xí) 與 促 進(jìn) 學(xué) 生 社 會(huì) 化 進(jìn) 程 的 結(jié) 合 點(diǎn) ，完 善 基 礎(chǔ) 性 課 程 、發(fā) 展 性 課 程 與 特 色 課 程 相 結(jié) 合 的 集 體 教 學(xué) 與 個(gè) 別 化 教 育 課 程 ，開(kāi) 展 多 樣 的 職 業(yè) 教 育 活 動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化地發(fā)展。 結(jié)合我校學(xué)生目前有較多數(shù)量的重度智障、自閉癥、 腦 癱 、多 重 殘 疾 學(xué) 生 ，學(xué) 校 的 課 程 設(shè) 置 以 學(xué) 生 為 本 ，進(jìn) 行 了 教 學(xué) 改 革 ，制 定 人 性 化 、個(gè) 性 化 的 感 統(tǒng) 訓(xùn) 練 、蒙 氏 教 育 等 個(gè) 性 化 特 色 課 程 ，力 求 使 特 殊 學(xué) 生“ 學(xué) 會(huì) 生 存 ，學(xué) 會(huì) 生 活 ， 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) ”。 （二）以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革和實(shí)踐 積極推進(jìn)學(xué)校教育科研向縱深發(fā)展，鼓勵(lì)教師立足學(xué) 生及教學(xué)實(shí)際，積極投入教育科學(xué)研究，激發(fā)自主研究。 注 重 教 育 科 研 實(shí) 效 性 ，按 計(jì) 劃 完 成 學(xué) 校 省 、市 級(jí) 課 題 立 項(xiàng) 及 結(jié) 項(xiàng) 工 作 ，同 時(shí) 積 極 申 報(bào) 有 關(guān) 成 果 。加 強(qiáng) 新 課 題 申 報(bào) 立

項(xiàng) 管 理 ，優(yōu) 化 課 題 結(jié) 構(gòu) ，明 確 課 題 研 究 主 攻 方 向 ，努 力 促 進(jìn) 科 研 成 果 的 轉(zhuǎn) 化 ，為 促 進(jìn) 教 師 專 業(yè) 成 長(zhǎng) 、提 高 教 育 質(zhì) 量 提供智力支持。為學(xué)生提供更適合的教學(xué)奠定的基礎(chǔ)。 （三）深入研究特殊教育課堂教學(xué)方法 為適應(yīng)特殊教育改革和發(fā)展的需求，以特殊教育課程 改 革 為 核 心 內(nèi) 容 ，以 提 升 教 師 實(shí) 施 特 殊 教 育 專 業(yè) 技 能 為 重 點(diǎn) ，在 實(shí) 踐 中 學(xué) 習(xí) ，在 反 思 中 進(jìn) 步 ；重 點(diǎn) 研 究 學(xué) 生 ，關(guān) 注 特 殊 兒 童 的 身 心 健 康 發(fā) 展 ，以 科 學(xué) 的 方 法 引 領(lǐng) 教 育 教 學(xué) 實(shí) 踐 ，對(duì) 特 殊 學(xué) 生 真 正 做 到 缺 陷 補(bǔ) 償 與 潛 能 開(kāi) 發(fā) 并 舉 。我 們 在 充 分 分 析 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 基 點(diǎn) 和 能 力 ，及 時(shí) 調(diào) 整 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 方 法 ，探 索 適 合 他 們 分 層 分 組 教 學(xué) ，使 他 們 受 到 適 性 的 教 育 。同 時(shí) ，全 校 教 師 均 對(duì) 學(xué) 生 開(kāi) 展 科 學(xué) 、有 效 的 個(gè) 別 化 教 育，構(gòu)建適合每個(gè)學(xué)生的因材施教的方法體系。 （四）不斷創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)方式 學(xué) 校 聾 教 部 實(shí) 行 對(duì) 課 程 執(zhí) 行 情 況 實(shí) 施 過(guò) 程 性 評(píng) 估 。教 學(xué) 管 理 層 通 過(guò) 隨 堂 聽(tīng) 課 、實(shí) 踐 課 聽(tīng) 課 等 形 式 ，實(shí) 施 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 。教 研 組 同 伴 之 間 ，開(kāi) 展 各 種 形 式 的 聽(tīng) 課 ，聽(tīng) 課 后 進(jìn) 行 及 時(shí) 評(píng) 課 。每 學(xué) 期 期 末 ，通 過(guò) 考 試 的 形 式 ，對(duì) 課 程 執(zhí) 行 情 況 實(shí) 施 終 結(jié) 性 評(píng) 估 。教 師 根 據(jù) 學(xué) 生 不 同 程 度 ，編 制 適 合 各 種 層 次 學(xué) 生 的 語(yǔ) 文 、數(shù) 學(xué) 試 卷 實(shí) 施 評(píng) 價(jià) 。生 活 化 課 程 ， 通過(guò)技能展示的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。 我?？祻?fù)部根據(jù)期初制定的學(xué)期目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)

估 ，測(cè) 試 學(xué) 生 完 成 的 效 果 如 何 ，并 做 好 記 錄 ，學(xué) 生 如 果 都 能 掌 握 ，下 學(xué) 期 制 定 新 的 目 標(biāo) 。如 果 沒(méi) 有 完 成 目 標(biāo) ，在 原 來(lái) 的 基 礎(chǔ) 上 在 減 少 內(nèi) 容 ，制 定 學(xué) 生 容 易 接 受 的 知 識(shí) 進(jìn) 行 訓(xùn) 練 。在 我 們 開(kāi) 展 康 復(fù) 訓(xùn) 練 之 前 ，充 分 了 解 學(xué) 生 的 實(shí) 際 情 況 是 根 本 前 提 ，只 有 關(guān) 注 實(shí) 際 能 力 和 認(rèn) 知 水 平 ，才 能 更 加 有 針 對(duì) 性 地 制 定 個(gè) 別 化 訓(xùn) 練 計(jì) 劃 。在 實(shí) 踐 操 作 中 ，在 對(duì) 其 訓(xùn) 練 活 動(dòng) 時(shí) ，重 視 個(gè) 別 化 教 學(xué) 計(jì) 劃 的 安 排 ，根 據(jù) 孩 子 不 同 的 程 度 ，為 每 個(gè) 學(xué) 生 制 定 相 應(yīng) 的 學(xué) 期 計(jì) 劃 、月 計(jì) 劃 ，因 人 而 宜 。并 以 此 計(jì) 劃 來(lái) 有 效 開(kāi) 展 個(gè) 別 化 訓(xùn) 練 ，每 個(gè) 月 開(kāi) 展 一 次 階 段 性 的 評(píng) 估 ，以 此 來(lái) 更 好 地 掌 握 康 復(fù) 訓(xùn) 練 的 效 果 。促 使 學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度和層次上的提升。 康 復(fù) 教 育 ：康 復(fù) 部 社 會(huì) 適 應(yīng) 技 能 訓(xùn) 練 、康 復(fù) 訓(xùn) 練 、言 語(yǔ)障礙學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練等。 生 活 化 課 程 ：康 復(fù) 部 技 能 、生 活 自 理 、烹 飪 、手 工 制 作等教育，聾教部糕點(diǎn)、面點(diǎn)等職業(yè)技能教育。 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心 我 校 認(rèn) 真 落 實(shí)《 特 殊 教 育 學(xué) 校 暫 行 規(guī) 程 》和《 聾 、培 智 學(xué) 校 義 務(wù) 教 育 （ 2016 版 ）》， 按 照 規(guī) 定 開(kāi) 足 開(kāi) 齊 各 門 課 程。

A4 教育教學(xué) B13 教學(xué)管理 C37 （感統(tǒng)訓(xùn)練）康復(fù)訓(xùn)練 我校以《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》、《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、 《培智義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》文件規(guī)定指導(dǎo)下，把學(xué)生的身心康復(fù) 作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，針對(duì)性 地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 陽(yáng)光隧道——自身感統(tǒng)的發(fā)育訓(xùn)練

半圓平衡——運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)訓(xùn)練三角墊——前庭訓(xùn)練

攀爬——協(xié)調(diào)動(dòng)作靈活訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)——平衡神經(jīng)系統(tǒng)訓(xùn)練

康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)知訓(xùn)練

A4 教育教學(xué) B13 教學(xué)管理 C38 教學(xué)工作管理規(guī)范化 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心 2020-2021 第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 按照梁園區(qū)教體局 2021 年度工作要點(diǎn)要求，貫徹落實(shí)習(xí)近 平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面貫徹黨 的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入實(shí)施“辦名校育名師” 工程，根據(jù)特殊教育提升計(jì)劃和學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合，努力推進(jìn) 教育教學(xué)的精細(xì) 管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)推進(jìn)扎實(shí)有 效教學(xué)工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)對(duì)青年教 師的培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，積極探索教學(xué)教研工作的 新思路，繼續(xù)努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。提升特色辦學(xué)水平， 努力構(gòu)建和諧校園、陽(yáng)光校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的 均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 1、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué) 行為，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，做好校 級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師及教學(xué)能手的評(píng)選工作。 3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)新課程教學(xué)研究，

繼續(xù)做好聾、培智新課程目標(biāo)教學(xué)。 4、加強(qiáng)使用規(guī)范手語(yǔ)、規(guī)范漢字書(shū)寫的監(jiān)督管理工作。 5、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段，使 每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。 6、強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育 信息化工作。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和體育、藝術(shù)教育工作。 三、具體措施 (一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)和管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。 1、根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)課程科目，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行課程 計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂 檢查力度。 2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育和養(yǎng)成教育，抓好班 主任隊(duì)伍建設(shè)。上好班隊(duì)、思品、心理健康等課程，重視學(xué)生良 好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 3、教導(dǎo)處及教學(xué)部部長(zhǎng)要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，聽(tīng)隨堂課， 聽(tīng)推門課，鼓勵(lì)教師間相互聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流， 提出修改意見(jiàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。 4、定期抽查教師備課情況和教學(xué)反思的撰寫及輔導(dǎo)學(xué)生情 況。 5、不斷鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代化教學(xué)手 段，積極推動(dòng)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。 5、積極組織兩部開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研水平。各部制訂

好教研計(jì)劃，依據(jù)聾、培智新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際確定研 究專題，由部長(zhǎng)組織教師開(kāi)展沙龍式教學(xué)研討活動(dòng)。 6、重視體育衛(wèi)生健康工作，認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生工作條例， 繼續(xù)抓好“兩操一課”。全面開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天 鍛煉不少于一小時(shí)。把疫情災(zāi)難當(dāng)教材，組織師生參與疫情宣傳 教育，扎實(shí)開(kāi)展好春季疫情防控教育，采用多種形式開(kāi)展健康知 識(shí)宣傳教育，普及好衛(wèi)生防病知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。 7、青藍(lán)工程到位。在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揮中高級(jí) 教師傳、幫、帶的職能，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)方案，明確幫扶對(duì) 子，激勵(lì)青藍(lán)教師教學(xué)相長(zhǎng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 8、做好階段性評(píng)估及期末考試工作。根據(jù)我校實(shí)際情況， 康復(fù)部采取月評(píng)估、期評(píng)估的方法進(jìn)行測(cè)試，聾教學(xué)部采取月考、 期中、期末試卷考試的方法進(jìn)行測(cè)試。 9、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”工程。既要求教師每月寫一 篇教學(xué)反思，每期讀一本理論書(shū)籍，提供一個(gè)典型的教學(xué)案例， 主持或參與一個(gè)課題研究，期末撰寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié). 10、根據(jù)上級(jí)文件要求深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師” 和教育信息化優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀成果評(píng)選展示活動(dòng)。 11.根據(jù)上級(jí)文件繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。 （二）、本學(xué)期重點(diǎn)工作： 1、課程設(shè)置工作。編制新課程表，本學(xué)期上課時(shí)間表。 根據(jù)學(xué)生需要開(kāi)設(shè)課程，（本學(xué)期學(xué)校針對(duì)愛(ài)心種植園開(kāi)設(shè)

勞動(dòng)實(shí)踐課）,繪本課有專門的老師教，班主任不在擔(dān)任繪本課 的教學(xué)，聾八年級(jí)將來(lái)要考學(xué)，根據(jù)考大學(xué)的需要，學(xué)校做了調(diào) 整，聾八年級(jí)不在上職教課，增設(shè)美術(shù)課，計(jì)算機(jī)課，英語(yǔ)課， 聾五年級(jí)開(kāi)設(shè)職教課。2、做好學(xué)生實(shí)踐課的安排 本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展家政、剪紙、勞動(dòng)等實(shí)踐課。通過(guò)讓學(xué)生實(shí) 踐操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)就業(yè) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、抓好教學(xué)特色，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 為了使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期重點(diǎn)抓教師的 課堂常規(guī)教學(xué)，部長(zhǎng)和教導(dǎo)處不定期聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)推門課。隨時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)教師基本功 練習(xí)和雙師目標(biāo)的推進(jìn)工作。本學(xué)期以制作課件，制作教具為主， 提高教師制作能力提高教學(xué)效果。 進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則， 根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定學(xué)期發(fā)展總目標(biāo)， 每周根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、生活訓(xùn)練 目標(biāo)，并增加音樂(lè)療法和感統(tǒng)的 IEP 的教學(xué)。及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，讓 每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，提高個(gè)訓(xùn)學(xué)生的康復(fù)效果。 康復(fù)部學(xué)生加強(qiáng)生活適應(yīng)課程的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的能力及生活實(shí) 際加強(qiáng)生活習(xí)慣和技能的教學(xué)。如入廁及手紙的使用，教室衛(wèi)生 打掃，整理物品等，讓學(xué)生掌握生活技能。并結(jié)合學(xué)校種植園鍛 煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

4、開(kāi)展好興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，重點(diǎn)發(fā)展體育社團(tuán)，為創(chuàng) 體育特色學(xué)校做好準(zhǔn)備。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展好興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)， 興趣小組有 2 個(gè)：體育和舞蹈；社團(tuán)有 5 個(gè)：感統(tǒng)、剪紙、舞蹈、 蒙氏、手工。社團(tuán)要有完善的章程和訓(xùn)練計(jì)劃和記錄。期初由主 講教師制定出一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，然后開(kāi)展教學(xué)，期末進(jìn) 行學(xué)生作品展示。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)生能力和技 能特長(zhǎng)的的培養(yǎng)。社團(tuán)備上案的老師注意資料留存并做好資料上 報(bào)工作，并選出優(yōu)秀社團(tuán)參評(píng)區(qū)、市級(jí)評(píng)選。本學(xué)期會(huì)重點(diǎn)發(fā)展 體育社團(tuán)，培訓(xùn)體育特長(zhǎng)生，為參加特奧會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。 5、繼續(xù)開(kāi)展好聾班的職業(yè)技術(shù)課。本學(xué)期重點(diǎn)由申文娟老 師教五年級(jí)學(xué)生做糕點(diǎn)和面點(diǎn)及其他技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知 識(shí)的同時(shí)掌握一技之長(zhǎng)，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 6、開(kāi)展好教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。本學(xué)期在四月份舉行校 級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔做好準(zhǔn)備。要求教師提前做好 準(zhǔn)備，特別是青藍(lán)結(jié)對(duì)子的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一定要 給青年教師做好指導(dǎo)，青年教師也要向老教師請(qǐng)教，并以此為契 機(jī)激勵(lì)我校青藍(lán)教師教學(xué)相長(zhǎng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 7、常規(guī)檢查兩次。為了使我校教育教學(xué)及各項(xiàng)常規(guī)工作順 利開(kāi)展，本學(xué)期安排在 3 月份和 6 月份進(jìn)行兩次常規(guī)檢查，從備 課、各項(xiàng)計(jì)劃按時(shí)完成情況、上課情況等各個(gè)方面進(jìn)行，主要由 兩個(gè)部長(zhǎng)分部進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處抽查。保證我校各項(xiàng)常規(guī)工作有 序開(kāi)展。

8、加強(qiáng)學(xué)生身心健康衛(wèi)生教育。以體育教學(xué)、心理健康教 育和班主任日常管理為主陣地，認(rèn)真抓好學(xué)生的體育、衛(wèi)生、健 康教育。督促學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉身體，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在此 基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地組織開(kāi)展校內(nèi)師生參加的體育競(jìng)技比賽，從而 掀起全體師生鍛煉身體的高潮。同時(shí)掌握一項(xiàng)基本體育技能。另 外，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和同學(xué)之間的合作精神，從而 形成健全的人格。每班每月開(kāi)展一次心理健康教育，一次防疫安 全教育主題班會(huì)。各班級(jí)做好春季疫情防控、健康知識(shí)宣傳教育， 普及好衛(wèi)生防病知識(shí)，打造安全校園及學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。 9、育名師創(chuàng)名校。本年期繼續(xù)加強(qiáng)育明師創(chuàng)名校的工作， 還是由由陳冬梅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，杜素英為副組長(zhǎng)，組員由省骨干教 師陳艷麗、王凱偉、王春英、朱慧明和黃衛(wèi)珍老師，市骨干教師 張婕和區(qū)骨干教師黃淑婷老師及市學(xué)術(shù)帶頭人馬新義、盧方組成。 在工作中充分發(fā)揮名師的作用，帶動(dòng)我校青年教師教學(xué)水平的提 高。 10、培養(yǎng)師生閱讀興趣，打造書(shū)香校園。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)繪 本閱讀教學(xué)，各班級(jí)利用好每周繪本課、閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū) 的興趣。教師結(jié)合讀書(shū)沙龍和每學(xué)期的讀一本書(shū)活動(dòng)進(jìn)行交流， 切實(shí)達(dá)到讀書(shū)的效果。使我們學(xué)校成為讀書(shū)的樂(lè)園。 11、做好送教工作。為了學(xué)校更好的發(fā)展和根據(jù)第二期提升 計(jì)劃的要求，使更多不能到校的孩子能享受教育的權(quán)利，也使我 校的送教工作做得更扎實(shí)，資料更完善。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)送教工

作及材料的規(guī)范化管理。 12、抓好教科研工作，本學(xué)期重點(diǎn)抓好我校省、市級(jí)課題的 結(jié)題工作。區(qū)立項(xiàng)課題的實(shí)施及校級(jí)課題的選拔立項(xiàng)工作，使我 校的課題做得更扎實(shí)有效并結(jié)合我校實(shí)際情況做好校本教研。 13、做好我校的師訓(xùn)工作。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，重點(diǎn)做好 學(xué)校管理和教學(xué)方面外出教師的培訓(xùn)及部分教師的繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)。通過(guò)外出培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合提高教師的教育教學(xué)水平和 綜合能力。為將來(lái)創(chuàng)名校打下良好的基礎(chǔ)。 14、做好我校的文化建設(shè)宣傳工作。圍繞建黨一百周年做好 樓梯文化建設(shè)，剪紙室環(huán)境布置，以及學(xué)生剪紙作品。多鼓勵(lì)老 師寫宣傳信息稿件，把我們的活動(dòng)、教學(xué)等宣傳出去，讓更多的 人了解特教，關(guān)注特教。 15、做好師德師風(fēng)工作。落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師職 業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，著力抓好教師特別是青年教師思政工作， 堅(jiān)持德法并舉，強(qiáng)化政治意識(shí)和品質(zhì)修養(yǎng)，打造德才兼?zhèn)涞母咚? 質(zhì)教師隊(duì)伍。開(kāi)展“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”師德主題教 育活動(dòng)和“最美教師”“師德標(biāo)兵”等評(píng)選表彰活動(dòng)，選樹(shù)一批 師德典型，營(yíng)造尊師重教氛圍。 具體活動(dòng)安排 三月份： 1、撰寫新學(xué)期工作計(jì)劃。 2、課程設(shè)置、局部調(diào)整課務(wù)與分工。

3、編排新課程表及上課時(shí)間表。 4、學(xué)籍問(wèn)題學(xué)生的解決。 5、新生咨詢工作。 4、為各科準(zhǔn)備教材及教學(xué)用書(shū)、分發(fā)教材。（發(fā)放時(shí)間根據(jù) 實(shí)際情況） 5、督促教學(xué)部制定教研計(jì)劃，教師制定各項(xiàng)計(jì)劃和提前備 課。 6、根據(jù)教研室要求組織教師按時(shí)參加教研會(huì)。 7、迎接市特教會(huì)在我校召開(kāi)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 8、督促做好晨午檢（因發(fā)燒請(qǐng)假的學(xué)生，履行好手續(xù)：請(qǐng) 假條，每天的因病追蹤，返校證明。） 9、本學(xué)期送教會(huì)議。 四月份： 1、組織期中考試。 2、優(yōu)質(zhì)課比賽。 3、課件評(píng)比，教學(xué)具制作評(píng)比。（根據(jù)教研室要求） 4、國(guó)學(xué)手抄報(bào)比賽。（語(yǔ)委辦） 5、雙語(yǔ)班家長(zhǎng)手語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)。 6、督促做好晨午檢 7、送教上門。 五月份： 1、配合學(xué)校做好助殘日活動(dòng)。

2、督促兩部開(kāi)展好教研活動(dòng)。 3、送教上門。 六月份： 1、圍繞建黨 100 周年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 2、組織并指導(dǎo)各部完成期末復(fù)習(xí)。 3、做好期末考試。聾部試卷，康復(fù)部評(píng)估、匯報(bào)暨家長(zhǎng)會(huì)。 4、做好學(xué)生評(píng)定工作。 5、做好下學(xué)期教材及教參的征訂工作。 6、常規(guī)檢查，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。 7、組織召開(kāi)全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨質(zhì)量分析會(huì)。 8、完成各項(xiàng)總結(jié)及資料歸檔工作。 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心

商丘市梁園區(qū)特殊教育中心 教學(xué)工作總結(jié) 一、抓教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教帥過(guò)硬的教學(xué)功底。 狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足特教課程，注重個(gè)別教育與潛 能開(kāi)發(fā)，“讓每一個(gè)殘疾孩子適應(yīng)社會(huì)生活”是我們的目標(biāo)。為 了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，教師參加 了國(guó)培、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各級(jí)各類培訓(xùn)，采取走出去、 請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，校際參觀學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提 高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。 二、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。 要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教學(xué)部長(zhǎng)隨 時(shí)推門聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開(kāi)課，教師們互相 觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自 我。 三、抓常規(guī)檢查、讓制度落實(shí)到實(shí)處。 教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，我校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)制度， 既檢查備課，周記反思，輔導(dǎo)學(xué)生等情況，及時(shí)的將檢查結(jié)果公 開(kāi)，并督促問(wèn)題整改。 四、制度健全，為康復(fù)項(xiàng)目實(shí)施提供有力保障。 沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。通過(guò)制定教學(xué)教研管理制度、康復(fù) 質(zhì)量管理與評(píng)估制度、師生考勤制度、教師和家長(zhǎng)培訓(xùn)制度等等 一系列相關(guān)的工作制度，確保了康復(fù)教育的各項(xiàng)具體工作

有章可循，按規(guī)操作。 五、認(rèn)真組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。 通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新老教師師徒結(jié)對(duì)，實(shí)行青藍(lán)結(jié) 對(duì)，順利完成了教師之間的“傳、幫、帶”，讓一大批中、輕年 教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。 六、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì) 落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，著 力抓好教師特別是青年教師思政工作，堅(jiān)持德法并舉，強(qiáng)化政治 意識(shí)和品質(zhì)修養(yǎng)，打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。 七、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體魄 落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，豐富學(xué)生 的校園生活，保證學(xué)生在校每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生積極參加各類體育健身活動(dòng)意識(shí)。 八、健康教育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、 理解學(xué)生。通過(guò)健康教育知識(shí)的宣傳、培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。提高全體殘疾學(xué)生的心理素質(zhì)， 充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，幫助 他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生人格的健康 發(fā)展。

C39 教師備課制度 1、備好課是上好課的前提。教師授課必須提前一周備課。 無(wú)備課不得上課。教師備課時(shí)必須認(rèn)真寫教案，并依據(jù)教案進(jìn)行 教學(xué)，嚴(yán)禁無(wú)教案上課，嚴(yán)禁照抄資料，嚴(yán)禁他人代筆，教案書(shū) 寫要工整，格式要規(guī)范。 2、教案要按課時(shí)撰寫，主要內(nèi)容包括： （1）教學(xué)內(nèi)容（2）目的要求（3）重點(diǎn)、難點(diǎn) （4）教具準(zhǔn)備（5）主要教學(xué)方法（6）教學(xué)過(guò)程 （7）作業(yè)設(shè)計(jì)（8）板書(shū)設(shè)計(jì)（9）教學(xué)反思 康復(fù)部以學(xué)校界定的備課要求，認(rèn)真撰寫教案并做好教學(xué)資 料的留存。 3、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主。教師備 課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。集體 備課由教研組長(zhǎng)召集，每?jī)芍芤淮?，其?nèi)容主要是: （1）檢查教學(xué)、康復(fù)計(jì)劃執(zhí)行情況。 （2）分析教材和康復(fù)目標(biāo)和要求，研究教法和學(xué)法和康復(fù) 訓(xùn)練方法。 （3）統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)練習(xí)、考 核測(cè)試。 （4）定期開(kāi)展教學(xué)與康復(fù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 4、復(fù)習(xí)課的步驟可分為：基本訓(xùn)練，整理概念；縱向?qū)Ρ龋?/p>

掌握規(guī)律；橫向聯(lián)系，深化認(rèn)識(shí)；綜合練習(xí)，形成能力。 練習(xí)課的層次可分為：基本練習(xí)、反饋練習(xí)、變式練習(xí)、綜 合練習(xí)或發(fā)展練習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，既有重復(fù)，又不單純 機(jī)械重復(fù)。 綜合課要能關(guān)注全體學(xué)生，適時(shí)、適度地使用教具、學(xué)具及 現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真實(shí)施康復(fù)教學(xué)流程，高效完成教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真做好資料的留存。 個(gè)訓(xùn)課要制定符合本班學(xué)生實(shí)際的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃，并有針對(duì)性的 開(kāi)展個(gè)訓(xùn)，課后有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。 測(cè)試評(píng)價(jià)課步驟可分為：測(cè)試結(jié)果概括、典型問(wèn)題分析、針 對(duì)性練習(xí)等。 5、教案要期期更新，不準(zhǔn)以舊代新，不準(zhǔn)照抄別人教案， 也不準(zhǔn)以課本、教參上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。 6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教案每期至少檢查兩次（不包括隨 時(shí)抽查），查后簽字蓋章，注明檢查日期，并留有記錄和總結(jié)。 7、每學(xué)期備課總課時(shí)數(shù)不得少于教參規(guī)定課時(shí)數(shù)。 8、新授課要求寫出教后反思，其他課提倡寫教后感。學(xué)期 結(jié)束后，教案要妥善保管，以備查閱。

上課制度 1、教師必須提前到達(dá)教室，做好教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備。上課鈴聲 落，教師未到班者視為遲到。未到下課時(shí)間，教師不得提前離開(kāi) 教室。 2、課堂上教師應(yīng)精神飽滿、反應(yīng)迅速、思維敏捷、講授內(nèi) 容準(zhǔn)確，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)。 3、課堂上教師應(yīng)語(yǔ)言生動(dòng)感人，形象健康優(yōu)雅，態(tài)度和藹 可親，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。 4、課堂教學(xué)中，要真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體， 訓(xùn)練為主線，康復(fù)為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教學(xué)方法靈活、恰當(dāng)， 因材施教，因人而異，使學(xué)生勤學(xué)善思、樂(lè)做敢創(chuàng)。 5、課堂演示的教具，分組實(shí)驗(yàn)所需物品，要事先做好準(zhǔn)備。 6、課堂上應(yīng)恰當(dāng)使用教學(xué)具、課件，做到課前準(zhǔn)備要充分， 課中出示要適時(shí)，操作要熟練，以收到省時(shí)、直觀、誘思、高效 的效果，鼓勵(lì)自制教具，開(kāi)發(fā)軟件。 7、教師的板書(shū)設(shè)計(jì)要布局合理，科學(xué)實(shí)用，簡(jiǎn)明扼要，并 做到書(shū)之適時(shí)，擦之有序，書(shū)寫美觀，規(guī)范工整。 8、教師應(yīng)注重提高自身的組織管理才能，面向全體，統(tǒng)攬 全局，對(duì)課堂的一切變化洞察入微，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，做 到“嚴(yán)而不死，活而有序”，謹(jǐn)防出現(xiàn)“亂堂”現(xiàn)象。 9、教師上課期間不會(huì)客，不與其他人員閑談，不串堂，不 接打電話，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

10、對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面引導(dǎo)，暗示教育，不要停 課訓(xùn)斥學(xué)生，更不要把學(xué)生攆出教室。 11、不準(zhǔn)私自調(diào)課，若有違反按照相關(guān)制度處理。如確需調(diào) 課，應(yīng)報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)主任或主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。 12、關(guān)于學(xué)生“手機(jī)管理”： （1）原則上，不得將手機(jī)帶入校園。 （2）不得將手機(jī)帶入課堂。 （3）不得使用手機(jī)布置書(shū)面作業(yè)。 （4）學(xué)生確有需求，須向?qū)W校申請(qǐng)，但進(jìn)校后手機(jī)應(yīng)交學(xué) 校統(tǒng)一保管。放假回家時(shí)，再由班主任老師統(tǒng)一將手機(jī)發(fā)還學(xué)生。

特教中心上課時(shí)間表 上午： 1、8：40—9：20（9:15）第一節(jié)課 2、9：30—10：10（10:05）第二節(jié)課 3、10：10—10：40 課間操 4、10：40—11：20（11:15）第三節(jié)課 5、11：30—12：00 第四節(jié)課 6、12：00—12：40 就餐并做好餐后衛(wèi)生工作。 下午： 1、12：40—1：50 午休整理 2、1：50—2：00 準(zhǔn)備上課 3、2：10—2：50（2:45）第五節(jié)課 4、2：50—3：10 眼保健操 5、3：10—3：50（3：45）第六節(jié)課 備注：1、（）為康復(fù)部上課時(shí)間，每節(jié)課時(shí)間為 35 分鐘 2、前面為聾教部上課時(shí)間，每節(jié)課時(shí)間為 40 分鐘 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心

聽(tīng)、評(píng)課制度 1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課不少于 30 節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任 不少于 20 節(jié)，部長(zhǎng)不少于 15 節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于 15 節(jié)，其他 教師不少于 10 節(jié)。校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、部長(zhǎng)聽(tīng)課覆蓋 率要達(dá)到 100%。 2、聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，聽(tīng)課后要如實(shí)寫出評(píng)價(jià)，并要 與授課教師就所聽(tīng)課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)措施及時(shí)指導(dǎo)交流。 3、青年教師要積極主動(dòng)地參加互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，寫出聽(tīng)課后 的體會(huì)和收獲。 4、每學(xué)期以教學(xué)部為單位，開(kāi)展一次互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出 本部的最佳教師，參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課、公開(kāi)課等 活動(dòng)。 5、對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師都應(yīng)主動(dòng)創(chuàng) 造條件積極參加。

教師批改作業(yè)制度 1、作業(yè)布置：1--2 年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年 級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò) 60 分鐘；初中每天書(shū)面作 業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò) 90 分鐘；高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周 末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué) 不超過(guò) 90 分鐘，初中不超過(guò) 120 分鐘。課堂作業(yè)必須全批改。 2、日記、作文的批改要面批，教材要求練習(xí)的內(nèi)容要全批 全改。 3、學(xué)生做錯(cuò)的題要及時(shí)訂正。 4、對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改形式要多樣化，鼓勵(lì)以小組批改、互 批互改等多種形式進(jìn)行，教師要做終結(jié)性的批改和輔導(dǎo)，不得由 學(xué)生代老師批改。 5、批改作業(yè)時(shí)批語(yǔ)要清晰、字體要規(guī)范，具有發(fā)展性，體 現(xiàn)人文關(guān)懷。

輔導(dǎo)學(xué)生制度 1、每位教師期初要有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，期末要有總結(jié)。 2、教師輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，針對(duì)不同學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)妮o 導(dǎo)內(nèi)容和形式，對(duì)不同程度的學(xué)生要有針對(duì)性的輔導(dǎo)記錄。 3、對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，挖掘?qū)W生 潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)。 4、對(duì)學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生應(yīng)及時(shí)補(bǔ)課。 5、對(duì)心理有障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、溝通，采取有效 的措施進(jìn)行矯正和康復(fù)。

考試管理制度 1、各科教師應(yīng)采用課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查、康復(fù) 效果評(píng)估等形式進(jìn)行平時(shí)考查。考查由科任教師組織。測(cè)試是知 識(shí)形成性總結(jié)測(cè)試，科任教師要加以認(rèn)真組織，并做好試卷閱改 和考后評(píng)講。期末考試由學(xué)校根據(jù)情況統(tǒng)一組織，并將測(cè)試、評(píng) 估的結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)和康復(fù)效果的主要依據(jù)之一。 2、小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期 進(jìn)行一次期末考試。初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排 一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命 題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要 處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的關(guān)系，注重學(xué) 生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)等方 面的綜合評(píng)價(jià)。 3、按計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試。勞動(dòng)、思品課 只考查，音樂(lè)、美術(shù)、體育等科平時(shí)要有考查，期末要有考試， 期末考試時(shí)間可適當(dāng)提前，其他學(xué)科均按規(guī)定由學(xué)校組織考試。 4、康復(fù)部嚴(yán)格評(píng)估學(xué)生康復(fù)發(fā)展情況。 5、教導(dǎo)處要認(rèn)真組織考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)試卷、 監(jiān)考、閱卷和統(tǒng)計(jì)的管理，嚴(yán)禁弄虛作假，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán) 肅處理，期末考核由教導(dǎo)處組織教師統(tǒng)一閱卷。 6、期末考試后，由閱卷教師寫出質(zhì)量分析或填寫質(zhì)量分析 表，由班主任負(fù)責(zé)匯總各班的各科成績(jī)并統(tǒng)計(jì)造冊(cè)上報(bào)，存檔。

7、期末考試成績(jī)由教導(dǎo)處以班級(jí)或以年級(jí)為單位按規(guī)定做 好各項(xiàng)評(píng)價(jià)分析，考試成績(jī)分析評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的依據(jù) 之一。

教研制度 1、為了進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水 平，結(jié)合我校的實(shí)際情況，積極開(kāi)展好教研活動(dòng)。 2、教研活動(dòng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由教研組長(zhǎng)具體組織、開(kāi) 展活動(dòng)。每單周三為各教研組活動(dòng)時(shí)間，時(shí)間不少于 1 個(gè)小時(shí)。 3、教研活動(dòng)要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)及教師在教學(xué)中的實(shí)際需 求。教研組長(zhǎng)每學(xué)期初制定好教研計(jì)劃，交教導(dǎo)處審查通過(guò)后按 計(jì)劃組織相應(yīng)的教研活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束要寫好教研總結(jié)。 4、每次教研活動(dòng)都要有主題、有主持人、有研討、有記錄， 參與教研活動(dòng)的人員要積極發(fā)言，真正做到學(xué)習(xí)一次，提高一次。 5、教研活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)本組情況開(kāi)展專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、 案例分析、集體備課、校本研究、青藍(lán)協(xié)作、課題開(kāi)展、理論研 討、微格教學(xué)等。 6、活動(dòng)的開(kāi)展情況作為考評(píng)教研組長(zhǎng)工作的重要依據(jù)。 教研領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：杜素英 副組長(zhǎng)：陳艷麗 成員：肖輝田艷部?jī)?nèi)教師

聾教學(xué)部工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期聾教學(xué)部根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃精神，以我校教導(dǎo)處工作 計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展聽(tīng)障學(xué)生綜合素質(zhì)為中 心，以教學(xué)精致化管理為保障，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生 健康的心理，讓學(xué)生學(xué)到社會(huì)生活所需的知識(shí)、技能和本領(lǐng)。努 力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平改革創(chuàng)新，提升教研品質(zhì)，形成教學(xué) 特色，培養(yǎng)教師教教育教學(xué)技能專長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)我校教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、特色 化教學(xué)工作而努力。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造具有研究意識(shí)、勇于迎接挑戰(zhàn)， 積極向上的教師集體。 2、積極開(kāi)展教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂 教學(xué)效率，提高教師教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教 育教學(xué)質(zhì)量。 三、主要工作： (一）完善教研組織和教研機(jī)制 1、聾教學(xué)部教研組在教導(dǎo)處的管理、監(jiān)督下認(rèn)真組織開(kāi)展 教研活動(dòng)，保證教研質(zhì)量和效果，促使教師在活動(dòng)中研究，在研 究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做 為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀 念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行兩次教師集 體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育 專著，寫讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，利用周三教研活動(dòng)時(shí)間集體分享。 3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求教師利用好我校的博客， 把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與 研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué) 期要求教師進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課。 4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、集體備課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi) 展主題研討。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理 念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。 5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。配合教導(dǎo)處組織好優(yōu)秀教 案、課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起 到幫帶的領(lǐng)頭作用。 6、督促和鼓勵(lì)教師積極參加教研室教研活動(dòng)。在教導(dǎo)處的 安排下讓教師積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，并與普校多交流， 勤溝通，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)的理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教 學(xué)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。 （二）突出高效課堂的構(gòu)建

教學(xué)工作的主陣地是課堂，課堂教學(xué)的研究是教學(xué)研究不變 的主題。要繼續(xù)深入開(kāi)展課堂效率提高活動(dòng)，突出抓好四個(gè)方面 的工作。 1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的引領(lǐng)作用。在教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo) 下認(rèn)真組織教師參加各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，要通過(guò)參 與比賽、觀課議課等活動(dòng)培養(yǎng)骨干教師，提高課堂效益。 2、典型引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用， 推動(dòng)高效課堂的研究和實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 3、加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理。要求教師提前備課，在上課，課 前準(zhǔn)備好上課所需的各種教學(xué)具，課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特采用 恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ虿氖┙?，落?shí)學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)教師教的 方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，逐步達(dá)到教師真實(shí)備課、高效 上課，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 4、做好青藍(lán)教師的結(jié)隊(duì)幫扶工作。充分發(fā)揮“藍(lán)”——指 導(dǎo)教師引領(lǐng)作用。指導(dǎo)教師每月上好示范課、青年教師及時(shí)聽(tīng)示 范課，并開(kāi)展問(wèn)題研究、青年及時(shí)每月上好一次的匯報(bào)課。 四、本學(xué)年聾教部教師教研安排表：（教研內(nèi)容可以選擇讀 書(shū)沙龍或其它） 3 月份： 1、制訂期初各項(xiàng)工作計(jì)劃。 2、教材分析。 3、教研講座

3、常規(guī)檢查 4 月份： 1、教研講座（聽(tīng)評(píng)課） 2、讀書(shū)沙龍 3、期中考試 5 月份： 1、教研講座 2、讀書(shū)沙龍 6 月份： 1、常規(guī)檢查。 2、制訂各項(xiàng)工作總結(jié)。 3、期末考試。 4、試卷分析及經(jīng)驗(yàn)交流。 主講 內(nèi)容 肖輝 網(wǎng)絡(luò)教研 全體教師 教材分析 藺耐藏 教學(xué)方 法研討 井亞君 周亞楠 讀書(shū)沙龍 新課標(biāo)學(xué)習(xí) 劉慶 張暢萍 讀書(shū)沙龍 全體教師 集體備課 試卷分析

聾教學(xué)部工作總結(jié) 為了形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提 高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，聾教學(xué)部主要開(kāi)展了以下 教學(xué)教研工作： 一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此，我們認(rèn)真組 織學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)教研文件。結(jié)合我部實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工 作計(jì)劃，并組織各學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)。 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、 輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我 們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。 2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告 分析，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的分析。 3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì) 待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批 優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培 優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。 4、教研組每學(xué)期常規(guī)檢查 2 次，分別在學(xué)期初、期末進(jìn)行 檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及 時(shí)提出整改意見(jiàn)，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們積極 開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課 活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。 2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升， 學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、 重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。 三、存在的不足。 1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚。 2、個(gè)別教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。 四、需要改進(jìn)的地方。 1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力 求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)、教研氛圍。 3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高 自身的業(yè)務(wù)水平。 商丘市梁園區(qū)特殊教育中心

教學(xué)案例研討會(huì)