目 錄

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)調(diào)研工作方案···························1-3

第一篇 管理制度

1 科技城未來(lái)學(xué)校作業(yè)布置與批改的管理辦法························4-7

2 科技城未來(lái)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”制度································8-16

3 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年第一學(xué)期課后服務(wù)總課表·················17

4 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年第二學(xué)期課后服務(wù)總課表·················18

5 科技城未來(lái)學(xué)校教師備課要求一覽表······························19-20

6 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年正副班主任安排及相關(guān)工作安排及職責(zé)·····21-22

7 科技城未來(lái)學(xué)校早、中督班安排表································23

8 科技城未來(lái)學(xué)校教師常規(guī)考核細(xì)則································24-25

9 科技城未來(lái)學(xué)校平板課詳案模式··································26-27

10 科技城未來(lái)學(xué)校平板備課檢查反饋表·····························28

11 科技城未來(lái)學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)（作業(yè)批改）檢查表·················29

12 科技城未來(lái)學(xué)校作業(yè)批改檢查反饋表·····························30

13 科技城未來(lái)學(xué)校每日作業(yè)量化公示·······························31

14 科技城未來(lái)學(xué)校后進(jìn)生輔導(dǎo)要求·································32

15 科技城未來(lái)學(xué)校后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄·································33

16 科技城未來(lái)學(xué)校聽(tīng)課本檢查反饋表·······························34

第二篇 常規(guī)檢查

1 樂(lè)課平臺(tái)備課反饋 2021.12.4····································35-37

2 作業(yè)批改檢查情況反饋 2021.10.21·······························38-49

3 作業(yè)批改檢查情況反饋 2022.1.19································50-60

4 作業(yè)批改檢查情況反饋 2022.3.19································61-63

5 聽(tīng)課本檢查反饋表··············································64-68

6 每日作業(yè)記錄本檢查情況反饋 2022.3.15··························69

7 后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄本檢查反饋 2022.3.25····························69-73

第三篇 校本活動(dòng)

1 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年校本研修項(xiàng)目申報(bào)書(shū)····················74-81

2 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年青藍(lán)工程······························82-85

3 科技城未來(lái)學(xué)校教師基本功（粉筆字）比賽·······················86-87

4 科技城未來(lái)學(xué)校教師共讀一本書(shū)活動(dòng)·····························88

5 科技城未來(lái)學(xué)校教師朗誦比賽···································89

6 科技城未來(lái)學(xué)校一年級(jí)研討課活動(dòng)·······························90

7 科技城未來(lái)學(xué)校識(shí)字教學(xué)主題教研活動(dòng)···························91-92

8 科技城未來(lái)學(xué)校數(shù)學(xué)組“四共”集體備課活動(dòng)·····················93-94

9 科技城未來(lái)學(xué)校語(yǔ)文組“四共”集體備課活動(dòng)·····················95-96

10 科技城未來(lái)學(xué)?！皹?lè)學(xué)”美善課堂觀察量表······················97

11 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年第二屆嘉年華活動(dòng)·····················98-101

12 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年第一學(xué)期一、二年級(jí)綠色評(píng)價(jià)···········102-106

13 科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年第三屆科技節(jié)活動(dòng)····················107-109

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)調(diào)研工作方案

一、調(diào)研主題

加強(qiáng)常規(guī)管理 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

二、調(diào)研人員

縣教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員

三、調(diào)研時(shí)間

2022 年 3 月 29 日

四、調(diào)研方式

學(xué)校匯報(bào)，隨堂聽(tīng)課，教學(xué)常規(guī)檢查，師生座談，交流反饋等

五、調(diào)研安排：

【整體安排】

時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)專家 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

08:30 專家到校 相關(guān)教研員 向善樓三樓會(huì)議室 滕雷鋒

08:30—09:10 學(xué)校工作匯報(bào) 相關(guān)教研員 向善樓三樓會(huì)議室 袁蘇珍

09:20—10:00 隨堂聽(tīng)課 相關(guān)教研員 各班教室及功能室 袁蘇珍

10:05—10:40 觀摩陽(yáng)光大課間 相關(guān)教研員 田徑場(chǎng) 申屠杰

10:50—11:30 隨堂聽(tīng)課 相關(guān)教研員 各班教室及功能室 余文紅

11:40—12:30 中餐 向陽(yáng)樓一樓餐廳 李偉峰

13:00—13:40

各學(xué)科教學(xué)常規(guī)

交流

相關(guān)教研員

數(shù)學(xué)組向善樓三樓會(huì)議室

各教研組長(zhǎng)

語(yǔ)文、英語(yǔ)組向美樓教工之家

體育、美術(shù)向善樓二樓活動(dòng)室

科學(xué)組專用教室

音樂(lè)組專用教室

德法、地方課程滕校辦公室

學(xué)校課題指導(dǎo) 江軍平 課程發(fā)展中心 劉憲飛

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)方案指導(dǎo)

周建明 校長(zhǎng)辦公室 余文紅

14:00—15:00 調(diào)研反饋 相關(guān)教研員 三樓會(huì)議室 柴春強(qiáng)

1

【隨堂聽(tīng)課安排】

課時(shí) 學(xué)科 班級(jí)場(chǎng)地 上課

教師 上課內(nèi)容 參與老師

上午第 1 節(jié)

8:30—9:20

體育 三（6）

體育館 姜云峰 《籃球：原地運(yùn)球的方法+體

能》

張克江、魏

華、邱建霖

地方 一（6） 孫瑩 《我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》 余文紅帶隊(duì)

上午第 2 節(jié)

9:30—10:00

語(yǔ)文 一（2） 劉莎莎 《第 6 課 樹(shù)和喜鵲》 袁蘇珍帶隊(duì)

數(shù)學(xué) 三（3） 項(xiàng)迪 《數(shù)學(xué)廣角搭配（二）》 空課數(shù)學(xué)老師

英語(yǔ) 三（1） 邱梅芳 《Unit3 B Let's Talk》

陳寧、舍君

陽(yáng)、李俊俏

科學(xué) 三（2）

實(shí)驗(yàn)室 華國(guó)松 《蠶長(zhǎng)大了》 張娜

德法 一（6） 陳婧錦 第 5 課 《風(fēng)兒在哪里》 滕雷鋒帶隊(duì)

音樂(lè) 三（6）

音樂(lè)教室 1

丁玉貞 《春天舉行音樂(lè)會(huì)》 錢哲慧

體育

一（1）

操場(chǎng)（雨：體

育館）

魏華 《籃球:按身姿與節(jié)奏拍球》 張克江、姜云

峰、邱建霖

美術(shù) 三（4） 汪鈴鈴 第 5 課 《生動(dòng)的表情》 胡曉清

上午第 3 節(jié)

10:50—11:30

語(yǔ)文 三（6） 王洪丹 第 11 課 《趙州橋》 劉憲飛帶隊(duì)

數(shù)學(xué) 二（3） 黃聰 第 9 單元 數(shù)學(xué)廣角《推理》 空課數(shù)學(xué)老師

英語(yǔ) 三（4） 李俊俏 《Unit4 A Let's learn》

陳寧、舍君

陽(yáng)、邱梅芳

科學(xué) 三（5）

實(shí)驗(yàn)室 張娜 《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》 華國(guó)松

德法 三（3） 王蓉 習(xí)近平讀本 《扣好人生的第

一粒紐扣》 滕雷鋒帶隊(duì)

音樂(lè) 三（1）

音樂(lè)教室 1

錢哲慧 《柳樹(shù)姑娘》 丁玉貞

體育

二（2）

操場(chǎng)（雨：體

育館）

邱建霖 《武術(shù)》 張克江、魏

華、姜云峰

美術(shù) 一（2） 胡曉清 《繽紛花布》 汪鈴鈴

信息 三（2）

電腦房 袁安康 《中文標(biāo)點(diǎn)輸入》 申屠杰

2

六、調(diào)研準(zhǔn)備

相關(guān)科室及負(fù)責(zé)人 準(zhǔn)備工作

校長(zhǎng)室 負(fù)責(zé)調(diào)研全過(guò)程；

智慧教學(xué)中心 1.做好教學(xué)常規(guī)工作；

2.調(diào)整好調(diào)研當(dāng)天課務(wù)；

學(xué)生成長(zhǎng)中心 做好校園衛(wèi)生，文明禮儀等教育；

課程發(fā)展中心 備好學(xué)科組常規(guī)活動(dòng)資料臺(tái)賬及教師活動(dòng)臺(tái)賬；

后勤服務(wù)中心 1.做好防疫工作；

2.保證教室，功能教室等設(shè)備的正常使用；

信息數(shù)據(jù)中心 做好協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，外宣工作；

各班主任

1.做好班級(jí)學(xué)生文明禮儀教育，保持校園衛(wèi)生整潔；

2.保證課間休息文明有序；

3.教室內(nèi)無(wú)特殊的座位存在；

4.教室布置要溫馨，圖書(shū)柜、書(shū)包柜、水杯等擺放整齊，衛(wèi)生工具擺放整齊，

講臺(tái)保持整潔，學(xué)生課桌整齊，后面黑板張貼學(xué)生作品，過(guò)時(shí)的、陳舊的或

破損的及時(shí)替換掉；

教研組長(zhǎng)

1.各教研組要積極準(zhǔn)備迎接各教研員的調(diào)研，對(duì)學(xué)科組工作要有匯報(bào)材料；

2.調(diào)研當(dāng)天要緊緊跟隨教研員，隨時(shí)向教研員反映學(xué)科組建議情況，組織好

組員參加教研員的學(xué)科反饋；

3.體育組要做好陽(yáng)光大課間的安排，如遇雨天，要制定好室內(nèi)活動(dòng)安排；

全體教師

1.全體教師要精神飽滿，做好教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)時(shí)候課，課中教學(xué)以學(xué)定教、

體現(xiàn)樂(lè)學(xué)、啟智、關(guān)注后進(jìn)生，課后監(jiān)督眼操、作業(yè)批改；

2.去專用教室或操場(chǎng)（體育館）上課的班級(jí)，要在上課預(yù)備鈴響之前，到達(dá)

指定地點(diǎn)；

3.陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，正副班主任全部到場(chǎng)，實(shí)習(xí)、代課教師也必須跟隨班級(jí)

參加活動(dòng)；

4.所有空課老師都必須參與任教學(xué)科的聽(tīng)課，并參加學(xué)科組的評(píng)課交流。

七、補(bǔ)充事項(xiàng)

1.周五下班前各科室把臺(tái)賬資料放到三樓會(huì)議室。

2.學(xué)生成長(zhǎng)中心檢查班級(jí)布置及衛(wèi)生情況。

3.各教研組長(zhǎng)要把教研員交流的場(chǎng)景拍照保存下來(lái)，作為學(xué)科組資料保存；各教研組長(zhǎng)還要

將當(dāng)天的調(diào)研過(guò)程寫(xiě)成文字稿并配上照片發(fā)給葉倩。

4.不參加調(diào)研課的老師仍按原課表上課，無(wú)課時(shí)必須參加任教學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)。

5.各層樓道長(zhǎng)：2 號(hào)樓一樓：徐群尹 2 號(hào)樓二樓：陳晨謙 2 號(hào)樓三樓：舍君陽(yáng)

3 號(hào)樓一樓：沈明珠 3 號(hào)樓二樓：李偉峰

6.拍照：各位可愛(ài)的老師 報(bào)道：葉倩 編輯：呂詩(shī)冰安排

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2022 年 3 月 23 日

3

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校作業(yè)布置與批改的管理辦法

緊緊圍繞學(xué)校“一大目標(biāo)、二個(gè)改革、三項(xiàng)措施”， 以“轉(zhuǎn)變教育方式，培

養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以作業(yè)布置為切入口，規(guī)

范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和師生的幸福指數(shù)，打造

“品質(zhì)教育、和諧校園”?，F(xiàn)根據(jù)《桐廬縣教育局 2021 學(xué)年第一學(xué)期重點(diǎn)工作》

和《杭州市“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作會(huì)議》的精神以及 2021 學(xué)年學(xué)校工作計(jì)

劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本管理辦法。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：柴春強(qiáng)

副組長(zhǎng)：袁蘇珍、滕雷鋒

組 員：申屠杰 朱秋 項(xiàng)迪 張婷 丁玉貞 各年級(jí)組長(zhǎng)

（二）職責(zé)

組長(zhǎng)職責(zé)，強(qiáng)化依法治校意識(shí)，提出家庭作業(yè)布置指導(dǎo)意見(jiàn)，完善學(xué)校章程

制度和運(yùn)作機(jī)制，優(yōu)化組織管理；監(jiān)督和調(diào)正規(guī)范家庭作業(yè)布置實(shí)施行動(dòng)，并進(jìn)

行評(píng)估，提出修改意見(jiàn)。

副組長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)制定家庭作業(yè)布置及成員分工，組織人員實(shí)施活動(dòng)，并認(rèn)

真進(jìn)行工作小結(jié)。

組員職責(zé)，朱秋負(fù)責(zé)語(yǔ)文家庭作業(yè)布置教學(xué)行為，項(xiàng)迪負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布

置教學(xué)行為；張婷負(fù)責(zé)英語(yǔ)、科學(xué)、德法、信息家庭作業(yè)布置教學(xué)行為，丁玉貞

負(fù)責(zé)體育、美術(shù)、音樂(lè)家庭作業(yè)布置教學(xué)行為。

根據(jù)組長(zhǎng)分工與實(shí)施方案認(rèn)真執(zhí)行，并將實(shí)施過(guò)程的情況，如實(shí)上報(bào)組長(zhǎng)。

（三）監(jiān)督小組

組長(zhǎng)：余文紅

組員：劉憲飛 張克江 錢哲慧

職責(zé)：負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施過(guò)程中不公平、不公正現(xiàn)象，監(jiān)督保證實(shí)施，并及時(shí)反

饋與調(diào)解。

二、實(shí)施原則

4

1．發(fā)展性原則。著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，放權(quán)不等于放手，在保證質(zhì)量的

前提下，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和品行，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2．協(xié)作性原則。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，年級(jí)組協(xié)作精神，充分發(fā)揮每一位組

員的作用。

3．自主性原則。進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)的自主性和主動(dòng)性，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際情況，及時(shí)調(diào)正作業(yè)。

4．有效性原則。加強(qiáng)作業(yè)、試卷的針對(duì)性，對(duì)優(yōu)生以及后進(jìn)生貫穿于日常

教學(xué)當(dāng)中。

三、實(shí)施主要內(nèi)容

（一）完善并宣傳本實(shí)施辦法，提高學(xué)校法治觀念。

1．利用多種形式學(xué)習(xí)法律法規(guī)。充分運(yùn)用各種場(chǎng)所、集會(huì)、桐廬縣春江小

學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教師法制觀念，依法教學(xué)。

2．完善學(xué)校章程及教學(xué)制度，深化精細(xì)化管理，優(yōu)化內(nèi)部機(jī)構(gòu)改善辦學(xué)行

為，積極開(kāi)展依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建。

3．開(kāi)展桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校《規(guī)范家庭作業(yè)布置 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》的

承諾書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范日常教學(xué)行為。

（二）作業(yè)布置。精編精選，難度適宜，依據(jù)學(xué)情，分層布置；小學(xué)一二

年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級(jí)作業(yè)時(shí)間符合規(guī)定；不布置重復(fù)性和懲罰

性作業(yè)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)；布置的作業(yè)教師要先做。

1.作業(yè)量要適中，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂完成，課外

作業(yè)日總量高年級(jí)不超過(guò) 60 分鐘，中年級(jí)不超過(guò) 30 分鐘，低年級(jí)一般不布置

課外作業(yè)。由班主任協(xié)調(diào)任課老師布置課外作業(yè)。

2.作業(yè)題要精編精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏

固所學(xué)知識(shí)。

3. 各科作業(yè)要求格式統(tǒng)一、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。不合要求的要督

促學(xué)生重做，缺交的要補(bǔ)做，做錯(cuò)的要更正，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重

復(fù)性、難度過(guò)大的或懲罰性作業(yè)。

4.家庭作業(yè)布置及要求

5

（1）家庭作業(yè)布置

①嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省教育廳義務(wù)教育階段減負(fù)的“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定》，小學(xué)

一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控

制在 60 分鐘內(nèi)（本校原則上不超過(guò) 40 分鐘）。

②在正常教學(xué)日中，只能布置語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)，作業(yè)量語(yǔ)數(shù)老師協(xié)

商控制，其它學(xué)科如必要布置書(shū)面家庭作業(yè)，則需向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)，得到同意后，

方可布置。

③周末書(shū)面家庭作業(yè)，由語(yǔ)數(shù)老師共同布置，每門學(xué)科的作業(yè)量不超過(guò) 60

分鐘。

④假期（三天及以上）家庭作業(yè)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科老師共同

布置，但每門學(xué)科平均每天的作業(yè)量不能超過(guò) 15 分鐘。不得隨意增加作業(yè)量。

（2）家庭作業(yè)要求

①保質(zhì)保量完成教材上的各類常規(guī)作業(yè)；三四年級(jí)不得少于 20 分鐘的量，

五六年級(jí)不得少于 30 分鐘的量。

②根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別是學(xué)生易錯(cuò)、常錯(cuò)的題型，加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)

性設(shè)計(jì)，提倡同年級(jí)同學(xué)科分工設(shè)計(jì)（自編），統(tǒng)一使用，提高作業(yè)有效性；

③提倡分層作業(yè)，加強(qiáng)“培優(yōu)扶差”力度；關(guān)注后 30%的作業(yè)輔導(dǎo)；

④一、二年級(jí)的作業(yè)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，后繼學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

為目的。內(nèi)容以看書(shū)、做學(xué)具、找資料等實(shí)踐性作業(yè)為主。

⑤每位老師都要深入教學(xué)研究，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，優(yōu)化家庭作業(yè)。精心設(shè)

計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)

性、懲罰性的、難度過(guò)大的作業(yè)。原則上要求同年級(jí)同學(xué)科的家庭作業(yè)基本統(tǒng)一，

提高團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)力。

注：家庭作業(yè)四個(gè)“不”規(guī)定：1.不能讓家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字；2.不能

讓家長(zhǎng)批改作業(yè)；3.不能把老師做的事推脫給家長(zhǎng)；4.不要建議家長(zhǎng)購(gòu)買教輔

資料。

（三）作業(yè)批改。及時(shí)批改，做到有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)

必糾，提倡面批；糾錯(cuò)作業(yè)要二次批改，做到作業(yè)日日清、周周結(jié)。

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1. 作業(yè)一律用紅筆批改和評(píng)定等級(jí)，作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)，

書(shū)寫(xiě)要工整，符號(hào)要統(tǒng)一。格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范（正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃

“×”），作業(yè)評(píng)價(jià)以等第形式呈現(xiàn)（分別以“優(yōu)”、“合”、“不合”或給

定分?jǐn)?shù)）。要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期，并寫(xiě)上恰當(dāng)評(píng)語(yǔ)。

2. 努力培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，作業(yè)批改之后，

要讓學(xué)生及時(shí)訂正、修改，并養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。

教師在批改作業(yè)時(shí)要做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)和原因分析，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正，建立

學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生使用好糾錯(cuò)本。

3.作業(yè)批改要及時(shí)，做到日日清、周周結(jié)。作業(yè)必須由課任教師親自批

改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。要保持一定量的面批面改，對(duì)一些學(xué)困生的

作業(yè)要優(yōu)先面批。

4. 教師要精心講評(píng)作業(yè)。遵循“三必講三不講”原則。即核心問(wèn)題、思路

方法、疑難之處必講，學(xué)生已會(huì)的、不講也會(huì)的、講也不會(huì)的不講。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)

學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校完成書(shū)

面作業(yè)。

四、保障措施

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各職能部門，都要積極監(jiān)管好本辦法的實(shí)施；

2．對(duì)初次違反本辦法規(guī)定，進(jìn)行批評(píng)教育，并進(jìn)行記錄；

3．對(duì)再次違反本辦法規(guī)定的，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

4．對(duì)屢教不改的，進(jìn)行當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)、晉職等評(píng)先活動(dòng)的處分；對(duì)情

節(jié)嚴(yán)重的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體討論，作出處分。

本辦法，從 2021 學(xué)年第一學(xué)期起執(zhí)行。

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2021-9-1

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桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”管理制度

為了進(jìn)一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小

學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回歸學(xué)校，

讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健

康成長(zhǎng)，桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校特制定并出臺(tái)了加強(qiáng)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”的措施。

組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：柴春強(qiáng)

副組長(zhǎng)：袁蘇珍、滕雷鋒

組 員：申屠杰 朱秋 項(xiàng)迪 張婷 丁玉貞 各年級(jí)組長(zhǎng)

一、手機(jī)管理制度

1.加強(qiáng)入校管理。原則上學(xué)生不得將手機(jī)或電話手表帶入校園，禁止將手機(jī)

或電話手表帶入課堂。校內(nèi)有公用電話可供使用，如需家校聯(lián)系，可聯(lián)系班主任

或任課老師利用教師辦公室電話解決通訊需求。

2.統(tǒng)一保管制度。學(xué)生確有將手機(jī)或電話手表帶入校園需求的，必須遵守學(xué)

校手機(jī)或電話手表帶入校園申請(qǐng)制度，須經(jīng)家長(zhǎng)書(shū)面申請(qǐng)，班主任簽字同意，報(bào)

備教導(dǎo)處備案。在校學(xué)習(xí)期間，手機(jī)或電話手表須交由班主任統(tǒng)一保管，學(xué)生離

校時(shí)發(fā)還。

3.規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，杜絕未經(jīng)教育部門備案許可的

APP，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

4.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、隊(duì)課、心理輔導(dǎo)、活動(dòng)課等多種形

式，做好學(xué)生手機(jī)管理的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。提高

學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

5.做好家校溝通。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式，將學(xué)

校關(guān)于手機(jī)管理制度及要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管

理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制

孩子手機(jī)及電話手表，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師要及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生

身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

6.強(qiáng)化檢查制度。教導(dǎo)處與德育處將手機(jī)管理情況納入學(xué)校日常管理范圍，

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強(qiáng)化對(duì)手機(jī)管理的巡視檢查力度，班主任做好班級(jí)手機(jī)管理與檢查工作，確保有

關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、睡眠管理制度

1. 減輕課外負(fù)擔(dān)。教師提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控

學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。家長(zhǎng)要

根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑唤o學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和

輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，保證學(xué)生按時(shí)就寢，擁有良

好的睡眠。

2.保證睡眠時(shí)間。學(xué)校指導(dǎo)好家長(zhǎng)和學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，在保證學(xué)生睡眠

時(shí)間要求前提下，制訂好學(xué)生作息時(shí)間表，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，一般不

晚于 21:20，保證學(xué)生有 10 小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。

3.保證睡眠質(zhì)量。教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)

睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通；對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)而影響睡眠的學(xué)

生進(jìn)行針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)并調(diào)整作業(yè)量；指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞

逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、

按時(shí)安靜就寢。

4.規(guī)范課時(shí)管理。結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早

于 8:30，課間安排 10 分鐘休息，夏令時(shí)安排 70 分鐘午休時(shí)間，且排入課表；

不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到

校學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通，學(xué)校會(huì)提前妥善安置。

5.做好宣傳教育。學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、隊(duì)活動(dòng)、講

座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，宣傳充足睡眠的

極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重

視做好孩子睡眠管理，督促學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，能按時(shí)就寢。

6.加強(qiáng)睡眠監(jiān)管。學(xué)校將學(xué)生睡眠管理工作納入日常管理范圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

睡眠狀況的巡查監(jiān)督，并將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系。

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三、作業(yè)管理制度

1.精心作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)

涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)情與知識(shí)要點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的差異化，

設(shè)計(jì)有梯度的個(gè)性化作業(yè)。提倡開(kāi)放型、探究型的實(shí)踐性作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性或變相懲罰性作業(yè)，

嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)。逐步建立具有特色的作業(yè)資源庫(kù)，創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要

的作業(yè)形式，定期上傳豐富作業(yè)資源庫(kù)。

2.嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)

教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課

標(biāo)要求的作業(yè)。

3.規(guī)范作業(yè)布置。嚴(yán)禁完成依托微信群、釘釘?shù)葢?yīng)用軟件布置作業(yè)，嚴(yán)禁給

家長(zhǎng)布置作業(yè)，不得要求打印作業(yè)。

4.嚴(yán)控作業(yè)總量。加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量。一二年級(jí)不

留家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘。提高課后延時(shí)服務(wù)

水平，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

5.嚴(yán)肅作業(yè)批改。做到有布置即有批改，及時(shí)講解，誨人不倦。做到一支紅

筆進(jìn)課堂，一日一面批，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)一次。統(tǒng)一批改符號(hào)生生知曉：等級(jí)評(píng)

定、分?jǐn)?shù)量化、個(gè)性化鼓勵(lì)標(biāo)記、提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、盡量不用“×”。規(guī)范訂正格式

學(xué)科統(tǒng)一：根據(jù)學(xué)科特性商定修改，統(tǒng)一標(biāo)示，落實(shí)錯(cuò)題糾錯(cuò)本。不得要求家長(zhǎng)

檢查和評(píng)改作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生批改作業(yè)。

6. 規(guī)范班級(jí)交流。學(xué)校制定班級(jí)微信群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級(jí)群只

能用作學(xué)校教師和家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情

防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁老師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。每一個(gè)群的群主是

主要責(zé)任人。

7.落實(shí)作業(yè)管理機(jī)制

制定與落實(shí)《科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《科技城未來(lái)學(xué)校作

業(yè)批改制度》等作業(yè)管理機(jī)制，開(kāi)學(xué)初在學(xué)校公示欄向社會(huì)與家長(zhǎng)公示“六表”，

其中包括各年級(jí)作業(yè)教輔資料及完成時(shí)間。教導(dǎo)處積極落實(shí)學(xué)?！丁叭龂?yán)三實(shí)”

常規(guī)檢查方案》，采用每月抽查與定期普查的方式對(duì)各科作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和批

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改等常規(guī)開(kāi)展檢查，并及時(shí)向教師反饋檢查結(jié)果，同時(shí)推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，

展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，從而更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科組加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)與使用等方面研究，深入作業(yè)改革，同時(shí)將作業(yè)檢查情況納入教師年度

考核，將作業(yè)研究情況納入教研組年度考核范圍。

四、讀物管理制度

1.激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積

極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指

導(dǎo)，同時(shí)積極組織開(kāi)展閱讀節(jié)、讀書(shū)征文、書(shū)香校園等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，

好讀書(shū)，讀好書(shū)，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

2.推薦優(yōu)秀讀物。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門有關(guān)規(guī)定，參照《教育部推薦新課

標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，原則上每學(xué)年向?qū)W生與家長(zhǎng)推薦一次

優(yōu)秀課外閱讀書(shū)目。學(xué)校堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外

讀物，同時(shí)不組織統(tǒng)一購(gòu)買。

3. 書(shū)香校園建設(shè)。學(xué)校積極搭建學(xué)生閱讀平臺(tái)，創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，提高

學(xué)生閱讀興趣。每班教室設(shè)立圖書(shū)角，定期開(kāi)展班級(jí)間的流動(dòng)圖書(shū)活動(dòng)。在學(xué)校

厚德樓一樓設(shè)立“文娃書(shū)吧”，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。組織豐富多彩的

校本、班本讀書(shū)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)。

4.嚴(yán)格內(nèi)容審查。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)

入校圖書(shū)的內(nèi)容審查；做好對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物的指導(dǎo)；圖

書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)

校園讀物的清查，嚴(yán)禁出現(xiàn) 12 條負(fù)面清單上的圖書(shū)，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。

5. 嚴(yán)守入校管理。嚴(yán)格禁止任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)

等活動(dòng)銷售課外讀物；學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，把好質(zhì)量關(guān)，明確價(jià)值取

向和適宜性把關(guān)要求。

6. 強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)。建立建全對(duì)讀物的監(jiān)督管理機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶

進(jìn)入校讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。暢通師

生和家長(zhǎng)對(duì)讀物監(jiān)督反饋的渠道，確保讀物管理的陽(yáng)光透明。

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五、強(qiáng)化體質(zhì)管理

1.開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程要求，一至二年

級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)，不得以任何理由減少或擠占體育課時(shí)間，

且寫(xiě)入學(xué)校課程表。通過(guò)日常體育活動(dòng)以及各類體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開(kāi)

展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健身習(xí)慣與基本的運(yùn)動(dòng)技能。

2.開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，如遇到雨天等不適室

外活動(dòng)時(shí)，大課間活動(dòng)改為室內(nèi)操活動(dòng)，著力保障學(xué)生每天運(yùn)動(dòng) 1 個(gè)小時(shí)。加強(qiáng)

體育特色項(xiàng)目與社團(tuán)的建設(shè)，如開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、空竹等體育特色技能

課，指導(dǎo)學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)體育技能。每年舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和多次體育專項(xiàng)

比賽，提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)，提升全體師生和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和

技能。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生課間 10 分鐘休息并進(jìn)行適當(dāng)身

體活動(dòng)。

3.綜合防控近視。制定與落實(shí)《桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生近視防控的

若干要求》，明確規(guī)定學(xué)校近視防控的具體措施及監(jiān)管制度。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”

制度,學(xué)生上下午各做 1 次眼保健操，寫(xiě)入日課表，并納入學(xué)校的常規(guī)檢査。建

立中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制，每學(xué)期由專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員組織學(xué)生定期開(kāi)

展 2 次全覆蓋視力篩查活動(dòng)，做好跟蹤反饋工作，并做好學(xué)生視力檔案。做好家

長(zhǎng)與學(xué)生近視防控宣傳教育工作，嚴(yán)控電子產(chǎn)品使用時(shí)間，簽訂《家庭電子產(chǎn)品

使用承諾書(shū)》。

4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性

的宣傳，讓學(xué)生與家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的重要性及影響因素，了解預(yù)防肥胖與

近視，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格的重要意義，提高學(xué)生體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。

充分發(fā)揮學(xué)科課、活動(dòng)課、項(xiàng)目化課程的整體育人功能，掌握必要的體育健康知

識(shí)，養(yǎng)成良好的體育健康習(xí)慣，體驗(yàn)良好的體育健康所帶來(lái)的樂(lè)趣。

5.開(kāi)展心理健康管理。學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室，建立學(xué)生心理健康檔案，配備

兼職教師開(kāi)展工作。加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以兼職心理輔導(dǎo)教師為

骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

創(chuàng)新體育特色課

6.落實(shí)各項(xiàng)制度。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展定期常規(guī)體檢與體質(zhì)健康測(cè)試，建立學(xué)

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生體質(zhì)健康檔案，做好特殊學(xué)生記錄，進(jìn)行個(gè)性化管理，并且認(rèn)真分析測(cè)試數(shù)據(jù)，

及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)生都能得到發(fā)展。學(xué)校完善衛(wèi)生工作

制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)全面實(shí)施禁煙條例。

7.加強(qiáng)硬件保障。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要及經(jīng)費(fèi)情況，每年撥付一定的公用經(jīng)費(fèi)

用于體育器材的購(gòu)買，同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地維護(hù)與建設(shè)，定期開(kāi)展場(chǎng)地和器材的安

全檢修，滿足師生體育鍛煉的需要。

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2021 年 5 月

附件 1：每日作業(yè)量化公示

每日作業(yè)量化公示

日期

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 其他學(xué)科

內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng) 內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng) 內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng)

13

附件 2：學(xué)生午睡記錄

科技城未來(lái)學(xué)校學(xué)生午睡值班記錄

午睡時(shí)間 管理教師

午睡地點(diǎn) 午睡實(shí)際人數(shù)

午睡情況：

科技城未來(lái)學(xué)校學(xué)生午睡值班記錄

午睡時(shí)間 管理教師

午睡地點(diǎn) 午睡實(shí)際人數(shù)

午睡情況：

科技城未來(lái)學(xué)校學(xué)生午睡值班記錄

午睡時(shí)間 管理教師

午睡地點(diǎn) 午睡實(shí)際人數(shù)

午睡情況：

14

附件 3：兩操巡查記錄

學(xué)年第 周兩操巡查記錄

行政值周：

星期 廣播操

眼保健操

上午 下午

周一

周二

周三

周四

周五

學(xué)年第 周兩操巡查記錄

行政值周：

星期 廣播操

眼保健操

上午 下午

周一

周二

周三

周四

周五

15

附 4：攜帶手機(jī)（智能手表）入校申請(qǐng)書(shū)

攜帶手機(jī)（智能手表）入校申請(qǐng)書(shū)

老師：

您好！

年級(jí) 班 同學(xué)，因 ，需

攜帶手機(jī)（智能手表）入校園，具體時(shí)間： 月 日至 月 日。

我代表學(xué)生承諾在攜帶手機(jī)（智能手表）入校期間，嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于手機(jī)管理

制度執(zhí)行。望您批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人（家長(zhǎng)）：

學(xué)生姓名：

班主任簽名：

年 月 日

16

第7節(jié) 第7節(jié)

基礎(chǔ)服務(wù) 基礎(chǔ)服務(wù)

周次 管理教師 單周 雙周 單周

第1周 張娜 一1 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（朱秋）

七彩運(yùn)動(dòng)

（張娜）

未來(lái)科技

（張娜）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張娜）

歡樂(lè)閱讀

（朱秋）

第2周 劉莎莎 一2 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

七彩運(yùn)動(dòng)

（劉莎莎）

未來(lái)科技

（劉莎莎）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（劉莎莎）

歡樂(lè)閱讀

（徐群尹）

第3周 李俊俏 一3 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張園園）

繪聲繪色

（李俊俏）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（李俊俏）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李俊俏）

七彩運(yùn)動(dòng)

（張園園）

第4周 王蓉 一4 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

繪聲繪色

（王蓉）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（王蓉）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（王蓉）

七彩運(yùn)動(dòng)

（方媛）

第5周 胡曉清 一5 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（趙澤欣）

思維拓展

（胡曉清）

折紙藝術(shù)

（胡曉清）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（胡曉清）

繪聲繪色

（趙澤欣）

第6周 孫瑩 一6 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳婧錦）

思維拓展

（孫瑩）

折紙藝術(shù)

（孫瑩）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

繪聲繪色

（陳婧錦）

第7周 劉憲飛 二1 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（邱梅芳）

歡樂(lè)閱讀

（劉憲飛）

七彩運(yùn)動(dòng)

（劉憲飛）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（劉憲飛）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（邱梅芳）

第8周 雷潮良 二2 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

歡樂(lè)閱讀

（雷潮良）

七彩運(yùn)動(dòng)

（雷潮良）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（雷潮良）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（陳晨謙）

第9周 錢哲慧 二3 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（呂詩(shī)冰）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（錢哲慧）

未來(lái)科技

（錢哲慧）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（錢哲慧）

思維拓展

（呂詩(shī)冰）

第10周 李敏瑤 二4 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（李敏瑤）

未來(lái)科技

（李敏瑤）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李敏瑤）

思維拓展

（黃聰）

第11周 姜云峰 二5 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（舍君陽(yáng)）

思維拓展

（姜云峰）

品味詩(shī)歌

（姜云峰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（姜云峰）

繪聲繪色

（舍君陽(yáng)）

第12周 魏華 二6 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

思維拓展

（魏華）

品味詩(shī)歌

（魏華）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（魏華）

繪聲繪色

（張婷）

第13周 申屠杰 三1 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（姚小燕）

思維拓展

（申屠杰）

七彩運(yùn)動(dòng)

（申屠杰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（申屠杰）

品味詩(shī)歌

（姚小燕）

第14周 葉倩 三2 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（沈明珠）

思維拓展

（葉倩）

七彩運(yùn)動(dòng)

（葉倩）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（葉倩）

品味詩(shī)歌

（沈明珠）

第15周 華國(guó)松 三3 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（邵春英）

折紙藝術(shù)

（華國(guó)松）

未來(lái)科技

（華國(guó)松）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（華國(guó)松）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（邵春英）

第16周 汪鈴鈴 三4 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

折紙藝術(shù)

（汪鈴鈴）

未來(lái)科技

（汪鈴鈴）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（汪鈴鈴）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（項(xiàng)迪）

第17周 丁玉貞 三5 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳寧）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（丁玉貞）

歡樂(lè)閱讀

（丁玉貞）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（丁玉貞）

折紙藝術(shù)

（陳寧）

第18周 李偉峰 三6 家庭作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（李偉峰）

歡樂(lè)閱讀

（李偉峰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

折紙藝術(shù)

（王洪丹）

第19周 張克江 遙控車臺(tái)球

（張婷）

遙控車臺(tái)球

（張婷）

遙控車模

（魏華）

第20周 張娜 少年交警

（張克江）

少年交警

（張克江）

無(wú)人機(jī)

（王蓉）

第21周 劉莎莎

說(shuō)明：

1.課后服務(wù)分基礎(chǔ)服務(wù)和拓展服務(wù)兩類，課后服務(wù)的管理由各班班主任及副班主任輪流交替進(jìn)行；2.為豐

3.同年級(jí)要商定好拓展課服務(wù)的內(nèi)容，做到內(nèi)容盡量統(tǒng)一，由本年級(jí)備課組長(zhǎng)確定內(nèi)容；4.各拓展服務(wù)上

（動(dòng)聽(tīng)之聲），各科備課組長(zhǎng)（歡樂(lè)閱讀、思維拓展、品味詩(shī)歌）；

第7-8節(jié) 第8節(jié)

特殊晚托 班級(jí) 拓展服務(wù)

第8

拓展

科技城未來(lái)學(xué)校2021學(xué)

周一 周二 周三

1

第7節(jié) 第7節(jié)

基礎(chǔ)服務(wù) 基礎(chǔ)服務(wù)

雙周 單周 雙周 單周 雙周

品味詩(shī)歌

（朱秋）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（朱秋）

思維拓展

（張娜）

折紙藝術(shù)

（張娜）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張娜）

繪聲繪色

（朱秋）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（朱秋）

品味詩(shī)歌

（徐群尹）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

思維拓展

（劉莎莎）

折紙藝術(shù)

（劉莎莎）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（劉莎莎）

繪聲繪色

（徐群尹）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（徐群尹）

未來(lái)科技

（張園園）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張園園）

歡樂(lè)閱讀

（李俊俏）

品味詩(shī)歌

（李俊俏）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李俊俏）

思維拓展

（張園園）

折紙藝術(shù)

（張園園）

未來(lái)科技

（方媛）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

歡樂(lè)閱讀

（王蓉）

品味詩(shī)歌

（王蓉）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（王蓉）

思維拓展

（方媛）

折紙藝術(shù)

（方媛）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（趙澤欣）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（趙澤欣）

七彩運(yùn)動(dòng)

（胡曉清）

未來(lái)科技

（胡曉清）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（胡曉清）

歡樂(lè)閱讀

（趙澤欣）

品味詩(shī)歌

（趙澤欣）

動(dòng)聽(tīng)之聲

（陳婧錦）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳婧錦）

七彩運(yùn)動(dòng)

（孫瑩）

未來(lái)科技

（孫瑩）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

歡樂(lè)閱讀

（陳婧錦）

品味詩(shī)歌

（陳婧錦）

未來(lái)科技

（邱梅芳）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（邱梅芳）

思維拓展

（劉憲飛）

品味詩(shī)歌

（劉憲飛）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（劉憲飛）

繪聲繪色

（邱梅芳）

折紙藝術(shù)

（邱梅芳）

未來(lái)科技

（陳晨謙）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

思維拓展

（雷潮良）

品味詩(shī)歌

（雷潮良）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（雷潮良）

繪聲繪色

（陳晨謙)

折紙藝術(shù)

（陳晨謙)

品味詩(shī)歌

（呂詩(shī)冰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（呂詩(shī)冰）

繪聲繪色

（錢哲慧）

折紙藝術(shù)

（錢哲慧）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（錢哲慧）

歡樂(lè)閱讀

(呂詩(shī)冰)

七彩運(yùn)動(dòng)

(呂詩(shī)冰)

品味詩(shī)歌

（黃聰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

繪聲繪色

（李敏瑤）

折紙藝術(shù)

（李敏瑤）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李敏瑤）

歡樂(lè)閱讀

(黃聰)

七彩運(yùn)動(dòng)

(黃聰)

折紙藝術(shù)

（舍君陽(yáng)）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（舍君陽(yáng)）

歡樂(lè)閱讀

（姜云峰）

七彩運(yùn)動(dòng)

（姜云峰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（姜云峰）

動(dòng)聽(tīng)之聲

(舍君陽(yáng))

未來(lái)科技

(舍君陽(yáng))

折紙藝術(shù)

（張婷）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

歡樂(lè)閱讀

（魏華）

七彩運(yùn)動(dòng)

（魏華）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（魏華）

動(dòng)聽(tīng)之聲

(張婷)

未來(lái)科技

(張婷)

繪聲繪色

（姚小燕）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（姚小燕）

折紙藝術(shù)

（申屠杰）

未來(lái)科技

（申屠杰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（申屠杰）

動(dòng)聽(tīng)之聲

(姚小燕)

歡樂(lè)閱讀

(姚小燕)

繪聲繪色

（沈明珠）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（沈明珠）

折紙藝術(shù)

（葉倩）

未來(lái)科技

（葉倩）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（葉倩）

動(dòng)聽(tīng)之聲

(沈明珠)

歡樂(lè)閱讀

(沈明珠)

歡樂(lè)閱讀

（邵春英）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（邵春英）

品味詩(shī)歌

（華國(guó)松）

繪聲繪色

（華國(guó)松）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（華國(guó)松）

思維拓展

(邵春英)

七彩運(yùn)動(dòng)

(邵春英)

歡樂(lè)閱讀

（項(xiàng)迪）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

品味詩(shī)歌

（汪鈴鈴）

繪聲繪色

（汪鈴鈴）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（汪鈴鈴）

思維拓展

(項(xiàng)迪)

七彩運(yùn)動(dòng)

(項(xiàng)迪)

未來(lái)科技

（陳寧）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（陳寧）

思維拓展

（丁玉貞）

七彩運(yùn)動(dòng)

（丁玉貞）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（丁玉貞）

品味詩(shī)歌

(陳寧)

繪聲繪色

(陳寧)

未來(lái)科技

（王洪丹）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

思維拓展

（李偉峰）

七彩運(yùn)動(dòng)

（李偉峰）

家庭作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

品味詩(shī)歌

(王洪丹)

繪聲繪色

(王洪丹)

遙控車模

（魏華）

擊劍

（徐園方）

擊劍

（徐園方）

武術(shù)

（王全利）

武術(shù)

（王全利）

無(wú)人機(jī)

（王蓉）

遙控坦克

（黃聰）

遙控坦克

（黃聰）

拓展服務(wù)

第8節(jié)

豐富拓展服務(wù)類型，分單、雙周執(zhí)行，但管理教師為同一人；

上課內(nèi)容協(xié)調(diào)分工：汪鈴鈴（繪聲繪色、折紙藝術(shù)），華國(guó)松（未來(lái)科技），姜云峰（七彩運(yùn)動(dòng)），丁玉貞

8節(jié)

展服務(wù) 拓展服務(wù)

第8節(jié)

學(xué)年學(xué)后服務(wù)學(xué)?？傉n表

周四 周五

7

第7節(jié) 第8節(jié) 第7節(jié)

周次 管理教師 基礎(chǔ)服務(wù) 拓展服務(wù) 基礎(chǔ)服務(wù) 拓

第1周 / 一1 作業(yè)指導(dǎo)

（朱秋）

作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

第2周 李偉峰 一2 作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

作業(yè)指導(dǎo)

（劉莎莎）

第3周 丁玉貞 一3 作業(yè)指導(dǎo)

（張園園）

作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

第4周 汪鈴鈴 一4 作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

作業(yè)指導(dǎo)

（王蓉）

第5周 華國(guó)松 一5 作業(yè)指導(dǎo)

（趙澤欣）

作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

第6周 葉倩 一6 作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳婧錦）

第7周 魏華 二1 作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

作業(yè)指導(dǎo)

（劉憲飛）

第8周 申屠杰 二2 作業(yè)指導(dǎo)

（雷潮良）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

第9周 姜云峰 二3 作業(yè)指導(dǎo)

（呂詩(shī)冰）

作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

第10周 錢哲慧 二4 作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

作業(yè)指導(dǎo)

（李敏瑤）

第11周 李敏瑤 二5 作業(yè)指導(dǎo)

（舍君陽(yáng)）

作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

第12周 雷潮良 二6 作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

作業(yè)指導(dǎo)

（袁蘇珍）

第13周 劉憲飛 三1 作業(yè)指導(dǎo)

（姚小燕）

作業(yè)指導(dǎo)

（申屠杰）

第14周 胡曉清 三2 作業(yè)指導(dǎo)

（沈明珠）

作業(yè)指導(dǎo)

（葉倩）

第15周 孫瑩 三3 作業(yè)指導(dǎo)

（邵春英）

作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

第16周 王蓉 三4 作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

第17周 李俊俏 三5 作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳寧）

第18周 劉莎莎 三6 作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

第19周 張娜 遙控坦

第20周 張克江 無(wú)人

第21周 李偉峰

說(shuō)明：

1.課后服務(wù)分基礎(chǔ)服務(wù)和拓展服務(wù)兩類，課后服務(wù)按課表進(jìn)班管理，基礎(chǔ)服務(wù)以語(yǔ)數(shù)學(xué)科為主，拓展

2.為豐富拓展服務(wù)類型，第2節(jié)課實(shí)行教師走班上課，學(xué)生按班級(jí)不動(dòng)，走班老師要精心設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容

3.彈性下班只在課后服務(wù)第2節(jié)課實(shí)行，且每人每周不超過(guò)2次；

4.第2節(jié)課后服務(wù)結(jié)束后，以班主任為主，副班主任為輔，每班確保有一人組織學(xué)生放學(xué)；

特殊晚托 班級(jí)

科技城未來(lái)學(xué)校2021

周一 周二 周三

1.張娜（科技）

2.胡曉清（美術(shù)）

3.魏華（體育）

4.李俊俏（英語(yǔ)）

5.邱建霖（武術(shù)）

6.陳婧錦（閱讀）

邱建霖15355087977

1.錢哲慧（音樂(lè)）

2.姜云峰（體育）

3.君蘭教育（繪畫(huà)）

4.何琳（硬筆書(shū)法）

5.周子月（語(yǔ)言表演）

6.邱梅芳（英語(yǔ)）

劉甜18158696916

杜君芬15990890751

何琳17764582621

周子月19906870995

1.華國(guó)松（科技）

2.汪鈴鈴（美術(shù)）

3.丁玉貞（音樂(lè)）

4.張克江（體育）

5.君蘭教育（語(yǔ)言表演）

6.君蘭·鄭建云（記憶

力）

洪宗妮18158696917

呂江琪18857879965

項(xiàng)銀玉13588876351

鄭建云17367077826

1.華國(guó)松

2.汪鈴鈴

3.丁玉貞

4.張克江

5.君蘭教育

6.君蘭·鄭

力）

1.張娜（科

2.胡曉清

3.魏華（體

4.李俊俏

5.邱建霖

6.趙澤欣

1.錢哲慧

2.姜云峰

3.君蘭教育

4.何琳（硬

5.周子月

6.雷潮良

1

第8節(jié) 第7節(jié) 第8節(jié) 第7節(jié) 第8節(jié)

拓展服務(wù) 基礎(chǔ)服務(wù) 拓展服務(wù) 基礎(chǔ)服務(wù) 拓展服務(wù)

作業(yè)指導(dǎo)

（朱秋）

作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

作業(yè)指導(dǎo)

（徐群尹）

作業(yè)指導(dǎo)

（劉莎莎）

作業(yè)指導(dǎo)

（張園園）

作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

作業(yè)指導(dǎo)

（方媛）

作業(yè)指導(dǎo)

（王蓉）

作業(yè)指導(dǎo)

（趙澤欣）

作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

作業(yè)指導(dǎo)

（孫瑩）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳婧錦）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

作業(yè)指導(dǎo)

（劉憲飛）

作業(yè)指導(dǎo)

（雷潮良）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳晨謙）

作業(yè)指導(dǎo)

（呂詩(shī)冰）

作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

作業(yè)指導(dǎo)

（黃聰）

作業(yè)指導(dǎo)

（李敏瑤）

作業(yè)指導(dǎo)

（舍君陽(yáng)）

作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

作業(yè)指導(dǎo)

（張婷）

作業(yè)指導(dǎo)

（袁蘇珍）

作業(yè)指導(dǎo)

（姚小燕）

作業(yè)指導(dǎo)

（申屠杰）

作業(yè)指導(dǎo)

（沈明珠）

作業(yè)指導(dǎo)

（葉倩）

作業(yè)指導(dǎo)

（邵春英）

作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

作業(yè)指導(dǎo)

（項(xiàng)迪）

作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

作業(yè)指導(dǎo)

（陳寧）

作業(yè)指導(dǎo)

（王洪丹）

作業(yè)指導(dǎo)

（李偉峰）

坦克（黃聰） 無(wú)線電測(cè)向（孫瑩） 少年交警（張克江）

機(jī)（王蓉） 遙控車模（魏華）

遙控車臺(tái)球（張婷）

展服務(wù)以特色課程為主；

容，為學(xué)生提供豐富多樣的課程；

1學(xué)年課后服務(wù)總課表

周四 周五

（科技）

（美術(shù)）

（音樂(lè)）

（體育）

育（語(yǔ)言表演）

鄭建云（記憶

1.華國(guó)松（科技）

2.汪鈴鈴（美術(shù)）

3.丁玉貞（音樂(lè)）

4.張克江（體育）

5.君蘭教育（語(yǔ)言表演）

6.君蘭·鄭建云（記憶

力）

1.邵春英（閱讀）

2.陳寧（閱讀）

3.沈明珠（閱讀）

4.姚小燕（閱讀）

5.君蘭教育（語(yǔ)言表演）

6.君蘭·鄭建云（記憶力）

科技）

（美術(shù)）

體育）

（英語(yǔ)）

（武術(shù)）

（閱讀）

1.張娜（科技）

2.胡曉清（美術(shù)）

3.劉莎莎（游戲與勞動(dòng)）

4.李俊俏（英語(yǔ)）

5.邱建霖（武術(shù)）

6.陳婧錦（閱讀）

1.朱秋（游戲與勞動(dòng)）

2.胡曉清（美術(shù)）

3.魏華（體育）

4.李俊俏（英語(yǔ)）

5.邱建霖（武術(shù)）

6.趙澤欣（閱讀）

（音樂(lè)）

（體育）

育（繪畫(huà)）

硬筆書(shū)法）

（語(yǔ)言表演）

（棋類）

1.錢哲慧（音樂(lè)）

2.姜云峰（體育）

3.君蘭教育（繪畫(huà)）

4.何琳（硬筆書(shū)法）

5.周子月（語(yǔ)言表演）

6.邱梅芳（英語(yǔ)）

1.錢哲慧（音樂(lè)）

2.姜云峰（體育）

3.君蘭教育（繪畫(huà)）

4.何琳（硬筆書(shū)法）

5.周子月（語(yǔ)言表演）

6.雷潮良（棋類）

8

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教師備課要求一覽表

序號(hào) 教師 主備學(xué)科 副備學(xué)科 其他要求

1 朱秋 一年級(jí)語(yǔ)文 一年級(jí)德法 1.所有教師全部采用樂(lè)課

網(wǎng)（www.leke.cn）進(jìn)行網(wǎng)

上備課；

2.主備科目?jī)?nèi)容包括教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具

準(zhǔn)備（教學(xué) PPT 及微課）、

教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教

學(xué)反思；

3.教案中要體現(xiàn)作業(yè)的設(shè)

計(jì)與運(yùn)用，特別是能在教

學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行作業(yè)的

設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)學(xué)

教評(píng)一體化；

4.做到提前一周備課，在

集體備課的基礎(chǔ)上做好二

次備課，做到不備課，堅(jiān)

決不上講臺(tái)；

2 徐群尹 一年級(jí)數(shù)學(xué) 二年級(jí)美術(shù)

3 劉莎莎 一年級(jí)語(yǔ)文

4 張園園 一年級(jí)語(yǔ)文 一年級(jí)國(guó)學(xué)

5 方媛 一年級(jí)數(shù)學(xué) 二年級(jí)美術(shù)

6 王蓉 一年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)德法

7 趙澤欣 一年級(jí)語(yǔ)文 一年級(jí)國(guó)學(xué)

8 陳婧錦 一年級(jí)語(yǔ)文 一年級(jí)德法

9 孫瑩 一年級(jí)數(shù)學(xué) 二年級(jí)美術(shù)

10 邱梅芳 三年級(jí)英語(yǔ) 二年級(jí)英語(yǔ)

11 劉憲飛 二年級(jí)語(yǔ)文

12 陳晨謙 二年級(jí)數(shù)學(xué)

13 雷潮良 二年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)體育

14 呂詩(shī)冰 二年級(jí)語(yǔ)文 二年級(jí)德法

15 黃聰 二年級(jí)數(shù)學(xué) 二年級(jí)體育

16 李敏瑤 二年級(jí)語(yǔ)文 一年級(jí)音樂(lè)

17 舍君陽(yáng) 二年級(jí)語(yǔ)文 二年級(jí)英語(yǔ)

18 張婷 二年級(jí)數(shù)學(xué) 二年級(jí)德法

19 袁蘇珍 二年級(jí)語(yǔ)文

20 姚小燕 三年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)國(guó)學(xué)

21 申屠杰 三年級(jí)數(shù)學(xué)

19

22 沈明珠 三年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)德法 5.拓展性課程的備課因已

下發(fā)活動(dòng)記錄本，就備在

記錄本上；

6.有關(guān)備課的其他不明事

項(xiàng)，咨詢智慧教學(xué)中心。

23 葉倩 三年級(jí)數(shù)學(xué) 一年級(jí)音樂(lè)

24 邵春英 三年級(jí)語(yǔ)文 二年級(jí)德法

25 項(xiàng)迪 三年級(jí)數(shù)學(xué)

26 陳寧 三年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)英語(yǔ)

27 李偉峰 三年級(jí)數(shù)學(xué)

28 王洪丹 三年級(jí)語(yǔ)文

29 滕雷鋒 一年級(jí)德法

30 柴春強(qiáng) 三年級(jí)德法

31 華國(guó)松 三年級(jí)科學(xué) 二年級(jí)科學(xué)

32 張娜 一年級(jí)科學(xué) 三年級(jí)科學(xué)

33 汪鈴鈴 三年級(jí)美術(shù) 二年級(jí)美術(shù)

34 胡曉清 一年級(jí)美術(shù) 三年級(jí)美術(shù)

35 李俊俏 一年級(jí)英語(yǔ) 三年級(jí)英語(yǔ)

36 錢哲慧 二年級(jí)音樂(lè) 三年級(jí)音樂(lè)

37 丁玉貞 三年級(jí)音樂(lè) 二年級(jí)音樂(lè)

38 張克江 三年級(jí)體育

39 姜云峰 二年級(jí)體育

40 魏華 一年級(jí)體育

41 袁安康 三年級(jí)信息

42 余文紅 二年級(jí)國(guó)學(xué)

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2021 年 9 月 1 日

20

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校 2021 學(xué)年正副班主任安排及工作職責(zé)

年 級(jí) 班 級(jí) 班主任 副班主任 人 數(shù)

一

（240）

1 朱秋 張娜 41

2 徐群尹 劉莎莎 39

3 張園園 李俊俏 39

4 方媛 王蓉 41

5 趙澤欣 胡曉清 40

6 陳婧錦 孫瑩 40

二

（236）

1 邱梅芳 劉憲飛 38

2 陳晨謙 雷潮良 39

3 呂詩(shī)冰 錢哲慧 39

4 黃聰 李敏瑤 40

5 舍君陽(yáng) 姜云峰 40

6 張婷 魏華 40

三

（205）

1 姚小燕 申屠杰 35

2 沈明珠 葉倩 33

3 邵春英 華國(guó)松 35

4 項(xiàng)迪 汪鈴鈴 34

5 陳寧 丁玉貞 34

6 王洪丹 李偉峰 34

臨時(shí)機(jī)動(dòng)人員：

柴春強(qiáng)、余文紅、袁蘇珍、滕雷鋒、張克江、袁安康

21

班主任是班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，班級(jí)一日事務(wù)由班主任全面落實(shí)，

副班做好協(xié)調(diào)。中午分餐正副班主任共同完成；因一年級(jí)分區(qū)域放學(xué)，情

況特殊，需要正副班主任一同組織放學(xué)。

副班主任工作職責(zé)：

1.抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按照學(xué)校每月教育主題及班級(jí)工作計(jì)劃，協(xié)助班

主任開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。

2.學(xué)校、年級(jí)組或班級(jí)組織學(xué)生集會(huì)、陽(yáng)光體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、大掃除等大型活

動(dòng)時(shí)必須到場(chǎng)，并協(xié)助班主任進(jìn)行組織管理。

3.協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生出操、中餐管理工作。如遇班主任外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)假時(shí)，要代理班主任認(rèn)

真履行班主任職責(zé)。

4.積極協(xié)助班主任完成班級(jí)環(huán)境布置，黑板報(bào)、展示墻等工作。

5.協(xié)助班主任認(rèn)真做好安全工作和各類表冊(cè)、信息的填寫(xiě)工作。

6.期末協(xié)助班主任做好學(xué)期結(jié)束工作。

7.副班主任享受 200 元/學(xué)期的工作津貼。

8..班主任公出或請(qǐng)假，副班主任代理班主任工作，憑智慧教學(xué)中心代課單按 20 元/天計(jì)發(fā)，連

續(xù)代理班主任滿一個(gè)月，按 400 元/月計(jì)發(fā)工作津貼（從原班主任津貼中扣發(fā)）。

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2021 年 9 月 1 日

22

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)

班級(jí)

早自習(xí)

周一 周二 周三 周四 周

一 1 朱秋 朱秋 朱秋 朱秋 朱

一 2 劉莎莎 劉莎莎 劉莎莎 劉莎莎 劉莎

一 3 張園園 張園園 張園園 張園園 張園

一 4 方媛 方媛 王蓉 王蓉 王

一 5 趙澤欣 趙澤欣 趙澤欣 趙澤欣 趙澤

一 6 陳婧錦 陳婧錦 陳婧錦 陳婧錦 陳婧

二 1 邱梅芳 邱梅芳 劉憲飛 邱梅芳 劉憲

二 2 陳晨謙 雷潮良 陳晨謙 雷潮良 陳晨

二 3 呂詩(shī)冰 呂詩(shī)冰 黃聰 呂詩(shī)冰 呂詩(shī)

二 4 李敏瑤 李敏瑤 李敏瑤 黃聰 黃

二 5 舍君陽(yáng) 舍君陽(yáng) 舍君陽(yáng) 舍君陽(yáng) 舍君

二 6 張婷 袁蘇珍 袁蘇珍 袁蘇珍 袁蘇

三 1 姚小燕 姚小燕 姚小燕 姚小燕 邱梅

三 2 沈明珠 沈明珠 邱梅芳 沈明珠 沈明

三 3 邵春英 邵春英 邵春英 邵春英 李俊

三 4 項(xiàng)迪 項(xiàng)迪 王洪丹 李俊俏 王洪

三 5 陳寧 陳寧 李俊俏 陳寧 陳

三 6 王洪丹 王洪丹 李偉峰 王洪丹 李偉

說(shuō)明：

1.早、中管理納入教師個(gè)人工作量；

2.早、中管理主要由班主任、副班主任及語(yǔ)數(shù)英科等學(xué)科類老師為主，鼓勵(lì)其他老師

3.管理教師要按時(shí)到崗進(jìn)行管理，學(xué)校行政、值周老師進(jìn)行巡查，如發(fā)現(xiàn)不到崗現(xiàn)象

2

校早、中督班安排表

午間管理

五 周一 周二 周三 周四 周五

秋 朱秋 徐群尹 朱秋 徐群尹 朱秋

莎莎 徐群尹 劉莎莎 徐群尹 劉莎莎 徐群尹

園園 張園園 方媛 張園園 方媛 張園園

蓉 方媛 王蓉 方媛 王蓉 方媛

澤欣 趙澤欣 孫瑩 趙澤欣 孫瑩 趙澤欣

婧錦 孫瑩 陳婧錦 孫瑩 陳婧錦 陳婧錦

憲飛 陳晨謙 劉憲飛 陳晨謙 劉憲飛 劉憲飛

晨謙 雷潮良 陳晨謙 雷潮良 陳晨謙 雷潮良

詩(shī)冰 呂詩(shī)冰 黃聰 呂詩(shī)冰 黃聰 呂詩(shī)冰

聰 黃聰 李敏瑤 黃聰 李敏瑤 黃聰

君陽(yáng) 舍君陽(yáng) 張婷 張婷 張婷 舍君陽(yáng)

蘇珍 張婷 袁蘇珍 袁蘇珍 袁蘇珍 張婷

梅芳 申屠杰 姚小燕 申屠杰 邱梅芳 申屠杰

明珠 邱梅芳 葉倩 華國(guó)松 葉倩 沈明珠

俊俏 華國(guó)松 項(xiàng)迪 邵春英 項(xiàng)迪 邵春英

洪丹 項(xiàng)迪 王洪丹 項(xiàng)迪 王洪丹 張娜

寧 李偉峰 張娜 陳寧 陳寧 李偉峰

偉峰 王洪丹 李偉峰 王洪丹 李偉峰 王洪丹

師積極參與。

象，視為曠工處理。特殊情況不能到崗的，請(qǐng)互相協(xié)調(diào)，并報(bào)智慧教學(xué)中心備案。

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校

2021 年 9 月 1 日

3

附件 1：

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教師常規(guī)考核細(xì)則（2021.11 修改稿）

教師： 任教學(xué)科：

考核

項(xiàng)目

考核內(nèi)容及要求

賦

分

教師

自評(píng)

學(xué)校

評(píng)價(jià)

認(rèn)真

備課

(15)

①制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：完整并及時(shí)上交且進(jìn)度合理。 3

②樂(lè)課網(wǎng)平臺(tái)備課，按學(xué)科要求，課時(shí)教案各部分內(nèi)容具體完整。 3

③所任學(xué)科均有教案，編寫(xiě)完整，無(wú)缺漏，有超前量。集體備課后有明顯

的個(gè)性化修改。 3

④反思篇數(shù)不少于備課數(shù)的 1/3，且反思有深度，有針對(duì)性。 3

⑤每學(xué)期詳備 5 個(gè)精品教案。 3

認(rèn)真

上課

(20)

①做好課前準(zhǔn)備，無(wú)未備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。 2

②預(yù)備鈴響后進(jìn)入教室管理學(xué)生。課堂紀(jì)律良好，做到按時(shí)上下課。 3

③教師上課精神飽滿，教態(tài)自然，用普通話講解，語(yǔ)言文明規(guī)范；書(shū)寫(xiě)正

確，清楚，工整。 3

④上課體現(xiàn)新理念、有創(chuàng)新，突出學(xué)生主體，重視學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)時(shí)

間不少于 10 分鐘，學(xué)生發(fā)言或展示一節(jié)課不少于三分之一，利用平板投屏

上課不少于三分之一。

6

⑤課堂上能關(guān)注后 30%學(xué)生學(xué)習(xí)，并給予特別關(guān)愛(ài)。 3

⑥能配合智慧教學(xué)中心調(diào)課、代課安排，協(xié)助做好一些教學(xué)常規(guī)工作。 3

認(rèn)真

批改

(15)

①作業(yè)布置明確、適量、適度，重視作業(yè)格式的規(guī)范、清潔，學(xué)生作業(yè)習(xí)

慣好。 3

②作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范、無(wú)差錯(cuò)，有統(tǒng)一的批改符號(hào)。復(fù)批及時(shí)，有標(biāo)記。 3

③課堂作業(yè)詳批，家庭作業(yè)簡(jiǎn)批（作文達(dá)到要求篇數(shù)，有評(píng)語(yǔ)） 3

④經(jīng)常面批，尤其是對(duì)學(xué)困生。批改后及時(shí)講評(píng)。 3

⑤學(xué)期至少組織一次優(yōu)秀作業(yè)展。 3

認(rèn)真

輔導(dǎo)

(15)

①課余要對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 3

②建立后 30%學(xué)生檔案，進(jìn)行有計(jì)劃地輔導(dǎo)，做好記載，一周一次。 4

③積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。 4

④輔導(dǎo)成效明顯，學(xué)困生減少。 4

認(rèn)真

評(píng)價(jià)

(15)

①認(rèn)真組織學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，有學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)情況記錄。 4

②每次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控都有詳細(xì)的質(zhì)量分析，并及時(shí)按要求記載、上交成績(jī)

登記冊(cè)和質(zhì)量分析表。 6

③利用釘釘智慧校園評(píng)價(jià)系統(tǒng)，課堂對(duì)學(xué)生實(shí)施紅花評(píng)價(jià)激勵(lì)。（無(wú)作業(yè)、

質(zhì)量評(píng)價(jià)的學(xué)科分值并入此項(xiàng)） 5

認(rèn)真

教研

(20)

①按時(shí)參加備課組、教研組活動(dòng)，積極探討研究的問(wèn)題，每學(xué)期至少二次

中心發(fā)言。 3

②每學(xué)期上交一篇有深度的案例反思。 2

③每學(xué)期一節(jié)教研組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)年一節(jié)校級(jí)研討課并上交教案及課后

反思。 3

④每學(xué)期聽(tīng)課 15 節(jié)，聽(tīng)課有記錄，課后參與評(píng)課，撰寫(xiě)評(píng)議意見(jiàn)（至少 10

份）。 3

24

⑤主動(dòng)參加各類考察培訓(xùn)，回校后做匯報(bào)。 2

⑥每學(xué)年完成一篇論文、案例、課題等評(píng)選活動(dòng)。 3

⑦平時(shí)注重學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀一本教育專著，有一篇 800 字以上讀書(shū)體

會(huì)。

2

⑧積極使用之江匯平臺(tái)，年度積分不少于 100 分（按上級(jí)指標(biāo)達(dá)成），活躍

度達(dá)到 A 等以上。

2

平板

教學(xué)

加分

①每周要有一半以上課時(shí)數(shù)使用平板且有師生互動(dòng)。 5

②開(kāi)設(shè)平板公開(kāi)課（研討課、講座及經(jīng)驗(yàn)交流等），按次校級(jí) 2 分、縣級(jí) 4

分、市級(jí)及以上 8 分計(jì)。

2

③平板教學(xué)按時(shí)完成期末總結(jié)，完成且質(zhì)量達(dá)標(biāo)。 3

合計(jì)得分

發(fā)放責(zé)任科室：智慧教學(xué)中心

25

平板教學(xué)，學(xué)科詳案模式

----- 科技城未來(lái)學(xué)校

（一）課前：先學(xué)后教，以學(xué)定教

【備課】

1.微課導(dǎo)學(xué)：在樂(lè)課資源庫(kù)中挑選配套微課資源，課前推送學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，

時(shí)間 5—6 分鐘；

2.預(yù)習(xí)作業(yè)（建議 5-7 題 以客觀題為主）：

（1）選擇備課包中配套的預(yù)習(xí)作業(yè)推送給學(xué)生；

（2）以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，將預(yù)習(xí)作業(yè)線上化，使用系統(tǒng)切題組卷功能或編輯答

題卡試卷，讓學(xué)生將答案搬到線上，可以精準(zhǔn)掌握學(xué)情。

3.預(yù)習(xí)筆記：學(xué)生將預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)記錄下來(lái)，通過(guò)平板“預(yù)習(xí)筆記”提交，

老師課前查看標(biāo)記，了解學(xué)生預(yù)習(xí)重難點(diǎn)掌握情況，進(jìn)行二次備課；

4.二次備課：根據(jù)預(yù)習(xí)報(bào)告分析學(xué)情，調(diào)整課堂教學(xué)重難點(diǎn)。

【注意】老師在備課時(shí)，建議將個(gè)性化備課資源同步分享至校本資源庫(kù)，

豐富校本資源庫(kù)資源建設(shè)。

（二） 課中：激發(fā)興趣，精準(zhǔn)教學(xué)

1.預(yù)習(xí)分析：2 分鐘，展示預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)作業(yè)獎(jiǎng)

扣紅花；

2.新知導(dǎo)入：5 分鐘，激趣教學(xué)，引入新知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)；

3.重點(diǎn)講授：15 分鐘，結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)情報(bào)告，知識(shí)點(diǎn)辨析，通過(guò)快速問(wèn)答（選

擇題、課件題、主觀題等）例題練習(xí)，結(jié)合紅花激勵(lì)；

4.難點(diǎn)突破：13 分鐘，分組討論，攻破難點(diǎn)，互幫互助、相互監(jiān)督，小組

激勵(lì)，教師總結(jié)歸納方法，課堂小結(jié)；

5.作業(yè)講評(píng)+錯(cuò)題重做（或隨堂測(cè)試）：10 分鐘，預(yù)習(xí)作業(yè)快速講評(píng)，70%以

上正確率略講（或請(qǐng)優(yōu)生講解），50%以下正確率錯(cuò)題詳講，提高課堂效率，并當(dāng)

堂發(fā)起錯(cuò)題重做，若時(shí)間寬裕還可發(fā)起隨堂測(cè)試，有效鞏固教學(xué)效果。

6.展示課堂金榜，激勵(lì)閉環(huán)。

（三）課后：減負(fù)提效，學(xué)有收獲

26

《意見(jiàn)》提到不得依賴學(xué)習(xí)終端來(lái)教學(xué)和布置作業(yè)。那么教師在使用平板

的時(shí)要注意線上作業(yè)與線下作業(yè)的良好配合，以平板作業(yè)輔助紙質(zhì)作業(yè)。線上化

作業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于可以及時(shí)，真實(shí)的展現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的掌握程度以及作答時(shí)間，從

而幫助教師判斷整個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)于每一部分知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行后續(xù)教學(xué)調(diào)

整。建議：

將平板作業(yè)放置于在校自習(xí)課完成，并在完成后由教師面授或微課推送解決。

根據(jù)雙減政策要求小學(xué)階段一二年級(jí)不得布置家庭作業(yè)，三到六年級(jí)不得布置超

過(guò) 60 分鐘家庭作業(yè)。

①二年級(jí)學(xué)生不進(jìn)行課后模塊的推進(jìn)，教師可以推送微課作為預(yù)習(xí)內(nèi)容或者

復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)趣味的方式進(jìn)行課程內(nèi)容的鞏固。

②三年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度在校內(nèi)自習(xí)課布置平板作業(yè)，總時(shí)間

控制在 60 分鐘以內(nèi)，如語(yǔ)和數(shù)，采取每個(gè)學(xué)科 20 分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，建議作

業(yè)的數(shù)量控制在 8—10 題（主觀題數(shù)量不宜過(guò)多，副科老師采用推送微課的形式，

不進(jìn)行書(shū)寫(xiě)性質(zhì)的作業(yè)布置。

③平板作業(yè)可以用于打卡類基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，例如：數(shù)學(xué)的每日計(jì)算練習(xí)，語(yǔ)

文的拼音拼字、成語(yǔ)辨析等。利用系統(tǒng)客觀題批改與教師批改結(jié)合的方式，迅速

發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上的漏洞。

27

科技城未來(lái)學(xué)校樂(lè)課網(wǎng)備課檢查反饋表

檢查人： 檢查時(shí)間：

姓名 任教

學(xué)科 教齡 備課

時(shí)段 --

一、總體情況

應(yīng)上課節(jié)數(shù) （ ）節(jié) 實(shí)際備課數(shù) （ ）節(jié)

實(shí)際上課數(shù) （ ）節(jié)

總體情況評(píng)價(jià)

二、備課完整度

檢查內(nèi)容 自評(píng) 組長(zhǎng)檢查

教學(xué)目標(biāo) □有 □無(wú) □有 □無(wú)

教學(xué)重難點(diǎn) □有 □無(wú) □有 □無(wú)

教學(xué)資源準(zhǔn)備

（課件、微課、作業(yè)等） □有 □無(wú) □有 □無(wú)

教學(xué)過(guò)程 □有 □無(wú) □有 □無(wú)

作業(yè)設(shè)計(jì) □有 □無(wú) □有 □無(wú)

教學(xué)反思 □有 □無(wú) □有 □無(wú)

備課完整度評(píng)價(jià)

三、平板使用情況

項(xiàng)目 使用情況 具體數(shù)據(jù)說(shuō)明

課堂互動(dòng)

隨機(jī)抽答 □有 □無(wú)

授權(quán) □有 □無(wú)

拍照（拍攝等） □有 □無(wú)

紅花激勵(lì) □有 □無(wú)

息屏 □有 □無(wú)

其他功能

平板使用評(píng)價(jià)

28

桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)（作業(yè)批改）檢查表

檢查人： 檢查時(shí)間：

教師 班級(jí) 學(xué)科

檢查內(nèi)容

語(yǔ)文: □《課堂作業(yè)本》、□《生字抄寫(xiě)本》

數(shù)學(xué): □《課堂作業(yè)本》、□《口算訓(xùn)練》、□《同步練習(xí)》

英語(yǔ): □《課堂作業(yè)本》、□《抄寫(xiě)本》

科學(xué): □《課堂作業(yè)本》、□《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、□《每課一練》

德法: □《學(xué)習(xí)活動(dòng)冊(cè)》 □其他

作業(yè)本數(shù)量 作業(yè)本整潔度 □整體整潔 □個(gè)別破損

□整體較亂

作業(yè)量 □較少 □適量 □過(guò)量

批改及時(shí)性 □及時(shí) □稍滯后（2 天以內(nèi)） □嚴(yán)重滯后（3 天以上）

批改日期 □有 □無(wú)

二次批改痕跡 □有 □無(wú)

批改符號(hào) □等級(jí)制 □分?jǐn)?shù)制 □等級(jí)+書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)

□其他

其他批改特色

如：

□有作業(yè)登記情況 □有個(gè)性化批改（如：教師批注）

□有分層作業(yè) □有教師評(píng)語(yǔ)

□其他

批改建議

或存在的問(wèn)題

29

科技城未來(lái)學(xué)校作業(yè)批改檢查反饋表

檢查時(shí)間 檢查學(xué)科

檢查內(nèi)容 檢查人

班級(jí) 班級(jí)

人數(shù)

實(shí)檢

本數(shù)

批改

及時(shí)性

二批

痕跡

批改

時(shí)間

作業(yè)進(jìn)度

（完成度）

作業(yè)本

整潔度 執(zhí)教教師

101 41

102 40

103 40

104 41

105 40

106 40

亮點(diǎn)、問(wèn)題或建議

101

102

103

104

105

106

批改中重點(diǎn)

關(guān)注的問(wèn)題

優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正，干凈整潔；訂正及時(shí)；教師有二次批改，不漏批、錯(cuò)批，

有雙評(píng)價(jià)（正確率與書(shū)寫(xiě)），作業(yè)進(jìn)度正常。

30

每日作業(yè)量化公示

日期

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 其他學(xué)科

內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng) 內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng) 內(nèi)容 預(yù)估

時(shí)長(zhǎng)

31

科技城未來(lái)學(xué)校后進(jìn)生輔導(dǎo)制度及要求

后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵群體，是教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，特制定后進(jìn)生輔導(dǎo)制度，請(qǐng)各科

教師遵照?qǐng)?zhí)行。

1.各科教師在開(kāi)學(xué)初定出需要輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生名單，并分析其原

因，擬定計(jì)劃和轉(zhuǎn)化的措施。

2.在課堂教學(xué)中有目的、有層次的讓學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，課上教師要

對(duì)后進(jìn)生給與關(guān)注，在備課本上要注明在哪些環(huán)節(jié)哪些問(wèn)題由后進(jìn)生回

答。在課上，任課教師堅(jiān)持做到對(duì)后進(jìn)生多看一眼，多提問(wèn)一次，多鼓

勵(lì)一回，多表?yè)P(yáng)一次；課下多溝通、多交流及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況。

3.布置作業(yè)對(duì)學(xué)困生要有針對(duì)性，對(duì)后進(jìn)生可分層留作業(yè)，保證實(shí)效

性，加強(qiáng)面批的質(zhì)量。

4.記錄每次質(zhì)量過(guò)關(guān)檢測(cè)的成績(jī)，進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)漏。

5.與后進(jìn)生家長(zhǎng)做好溝通，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，與家庭教育結(jié)

合起來(lái)，共促學(xué)生進(jìn)步。

6.教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。利用一切可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)

困生有計(jì)劃進(jìn)行“面批”、“面導(dǎo)”。

7.各班建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變后進(jìn)生作為自己

的一項(xiàng)工作。

智慧教學(xué)中心

2021學(xué)年

32

后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄

輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)名單

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)名單

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)名單

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)名單

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)名單

輔導(dǎo)內(nèi)容

33

聽(tīng)課本檢查記錄表

檢查時(shí)間：

序號(hào) 教師 聽(tīng)課節(jié)數(shù) 隨感、評(píng)價(jià)與建議、研討記錄

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

34

樂(lè)課平臺(tái)備課情況反饋

近期，對(duì)我校全體教師的樂(lè)課平臺(tái)備課情況作了一個(gè)抽查。針對(duì)備課情況，

下面作一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋。

一、幾點(diǎn)說(shuō)明

1.檢查備課時(shí)間：10 月 11 日——11 月 19 日，共 6 周；

2.抽檢學(xué)科及教師：全部學(xué)科，全部教師；

3.數(shù)據(jù)來(lái)源：施強(qiáng)教育樂(lè)課網(wǎng) leke.cn；

4.抽檢主要分三塊：備課次數(shù)，教案完整度以及平板使用；

5.由于平臺(tái)的特殊性，數(shù)據(jù)可能存在誤差。

二、備課次數(shù)

備課是上課的前提，所有的老師要求先備課，后上課。從檢查情況來(lái)看，

備課及時(shí)率（提前備課）能達(dá)到 100%的老師只有 7 位（呂詩(shī)冰，陳寧，方媛，

孫瑩，陳晨謙，葉倩，李俊俏），不足 50%的有 5 位（袁蘇珍，余文紅，袁安康，

姜云峰，胡曉清）。

主要原因：

1.教師們還沒(méi)有用平臺(tái)備課的良好的習(xí)慣；

2.平臺(tái)的特殊性，無(wú)法進(jìn)行延后備課以及修改備課存在較大不便；

3.平臺(tái)存在數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。

7

5

30

0

5

10

15

20

25

30

35

100% 50%以下 其他

備課率分區(qū)段人數(shù)

35

三、教案完整度

隨機(jī)抽檢教案 5 個(gè)，查教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)資源（課件、微課、作

業(yè)等），教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等備課的 6 個(gè)方面的情況。

四、平板使用

此次備課檢查，也檢查了一下老師們平時(shí)平板的使用情況?？傮w使用情況偏

少，實(shí)驗(yàn)班教師用的較多，非實(shí)驗(yàn)班教師使用率較低。

使用情況 使用人數(shù)

無(wú) 23

個(gè)別功能使用 8

各種功能都有使用 11

32 32 34

30

18

11

2 2

4

3

4

3

2 2

1

2

5

3

4 4

2

2

2

7

0 0

0

3

1

7

2 2 1 2

12 11

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)資源準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 作業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

備課完整度情況

5次 4次 3次 2次 1次 0次

36

針對(duì)備課中存在的問(wèn)題，提出一些建議：

1.思想上要高度重視備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有備課，那是

對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)自己缺乏要求；

2.重視備課環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，下學(xué)期教師發(fā)展中心對(duì)我校的集體

調(diào)研，在常規(guī)上面，非常重視“雙減”背景下的作業(yè)管理與設(shè)計(jì)。而寫(xiě)教學(xué)反思，

則是年輕教師成長(zhǎng)的一條捷徑，只有對(duì)自己的課有思考了，下次才能上得更好；

3.副備學(xué)科要加強(qiáng)備課率，兼職老師也要對(duì)所兼學(xué)科進(jìn)行備課，至少是簡(jiǎn)案；

4.充分利用信息化設(shè)備，打造智慧課堂，積極運(yùn)用平板，提升學(xué)校智慧化辦

學(xué)的愿景。

智慧教學(xué)中心

2021.12.4

23

8

11

平板使用情況

無(wú) 個(gè)別功能使用 各種功能都有使用

37

班級(jí) 教師 學(xué)科 人數(shù) 實(shí)檢

作業(yè)數(shù) 作業(yè)量 批改及時(shí)性

二次

批改 批改符號(hào)

一1 徐群尹 數(shù)學(xué) 41

一2 徐群尹 數(shù)學(xué) 39 39 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

一3 方媛 數(shù)學(xué) 39 38 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

一4 方媛 數(shù)學(xué) 41

一5 孫 瑩 數(shù)學(xué) 40

一6 孫 瑩 數(shù)學(xué) 40 40 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

二1 陳晨謙 數(shù)學(xué) 38

二2 陳晨謙 數(shù)學(xué) 39 38 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

二3 黃聰 數(shù)學(xué) 39

二4 黃聰 數(shù)學(xué) 40 38 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

二5 張婷 數(shù)學(xué) 40

二6 張婷 數(shù)學(xué) 40 40 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三1 申屠杰 數(shù)學(xué) 35 33 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三2 葉倩 數(shù)學(xué) 33 33 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三3 項(xiàng)迪 數(shù)學(xué) 35

三4 項(xiàng)迪 數(shù)學(xué) 34 33 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三5 李偉峰 數(shù)學(xué) 34

三6 李偉峰 數(shù)學(xué) 34 34 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)常規(guī)

3

號(hào) 批改時(shí)

間

其他

批改特色 總評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià) 有

批改格式統(tǒng)一，有二次批改痕跡，有批

改日期，清晰明了

評(píng)價(jià) 有

批改格式統(tǒng)一，有二次批改痕跡，有批

改日期，清晰明了

評(píng)價(jià) 有

批改格式統(tǒng)一，有二次批改痕跡，有批

改日期，清晰明了

制 有 有作業(yè)記錄本 有作業(yè)記錄，批改記錄本，作業(yè)本整潔

評(píng)價(jià) 有

批改及時(shí)，有二次批改，有個(gè)別訂正的

沒(méi)有及時(shí)批改

制 有

制 有 有明顯的二次批改痕跡

制 有

制 有 批改及時(shí)，有二批痕跡

制 有 批改仔細(xì)，有等級(jí)評(píng)價(jià)

（作業(yè)批改）檢查記錄表

8

班級(jí) 教師 學(xué)科 人數(shù) 實(shí)檢

作業(yè)數(shù) 作業(yè)量 批改及時(shí)性

二次

批改 批改符

二4 邱梅芳 英語(yǔ) 40 32 適當(dāng) 及時(shí) 有

等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

價(jià)

三1 邱梅芳 英語(yǔ) 35 35 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三6 陳寧 英語(yǔ) 34 34 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三1 華國(guó)松 科學(xué) 35 33 適當(dāng) 及時(shí) 有

等級(jí)+書(shū)寫(xiě)

價(jià)

一1 張娜 科學(xué) 41 39 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

二6 張婷 德法 40 35 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)常規(guī)

3

符號(hào) 批改時(shí)間 批改特色 總評(píng)價(jià)

寫(xiě)評(píng)

有 有卡通印章 二批的時(shí)候，有個(gè)別沒(méi)有及時(shí)批改

制 有

制 有

寫(xiě)評(píng)

有 批改格式統(tǒng)一，有二次批改痕跡

制 有

有批改日期與批改等級(jí)，二批后沒(méi)有等級(jí)標(biāo)

注

制 無(wú) 有分層作業(yè) 作業(yè)會(huì)有分層，會(huì)按學(xué)生程度進(jìn)行分層設(shè)計(jì)

規(guī)（作業(yè)批改）檢查記錄表

9

班級(jí) 教師 學(xué)科 人數(shù) 實(shí)檢

作業(yè)數(shù) 作業(yè)量 批改及時(shí)性 二次批改 批改符號(hào) 批

一1 朱秋 語(yǔ)文 41 41 適當(dāng) 滯后1

天

有 等級(jí)制

一2 劉莎莎 語(yǔ)文 39 38 適當(dāng) 滯后1

天

有 等級(jí)制

一3 張園園 語(yǔ)文 39 38 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

一4 王蓉 語(yǔ)文 41 41 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

一5 趙澤欣 語(yǔ)文 40 40 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

一6 陳婧錦 語(yǔ)文 40 37 適當(dāng) 有 有 等級(jí)制

二1 劉憲飛 語(yǔ)文 38 38 較少

滯后2

天及以

上

有 等級(jí)制

二2 雷潮良 語(yǔ)文 39

二3 呂詩(shī)冰 語(yǔ)文 39 35 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

二4 李敏瑤 語(yǔ)文 40

二5 舍君陽(yáng) 語(yǔ)文 40 40 適當(dāng) 及時(shí) 有

等級(jí)制、

分?jǐn)?shù)制

二6 袁蘇珍 語(yǔ)文 40 39 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三1 姚小燕 語(yǔ)文 35 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三2 沈明珠 語(yǔ)文 33 32 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三3 邵春英 語(yǔ)文 35 35 適當(dāng) 及時(shí) 有

等級(jí)制、

分?jǐn)?shù)制

三4 王洪丹 語(yǔ)文 34 32 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三5 陳寧 語(yǔ)文 34 31 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

三6 王洪丹 語(yǔ)文 34 適當(dāng) 及時(shí) 有 等級(jí)制

科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)常規(guī)

4

批改時(shí)間 批改特色 總評(píng)價(jià)

有 有個(gè)性化批改 作業(yè)批改及時(shí)，有二批痕跡

有 有個(gè)性化批改 個(gè)別學(xué)生前期作業(yè)沒(méi)有批改，個(gè)別學(xué)生作業(yè)本不

太整潔

有 有個(gè)性化批改 批改及時(shí)，有二次批改痕跡，學(xué)生作業(yè)保持好

有 有個(gè)性化批改 批改及時(shí)，有分層評(píng)價(jià)

有 有個(gè)性化批改 批改認(rèn)真及時(shí)，有二次批改痕跡，使用等級(jí)+分

數(shù)制評(píng)價(jià)，個(gè)別作業(yè)本不夠整潔

有 有個(gè)性化批改 學(xué)生作業(yè)本整潔度不夠，二次批改有痕跡，及

時(shí)，個(gè)別有個(gè)性化評(píng)價(jià)

有 部分學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改，還有些作業(yè)漏批

有 有個(gè)別漏批，沒(méi)及時(shí)批現(xiàn)象

有 作業(yè)本書(shū)寫(xiě)干凈，批改認(rèn)真，整體很好

有

作業(yè)認(rèn)真及時(shí)批改，符號(hào)統(tǒng)一，建議用上二次批

改符號(hào)

有 認(rèn)真及時(shí)批改，符號(hào)統(tǒng)一，清晰明了

有 有個(gè)性化批改 批改認(rèn)真，符號(hào)統(tǒng)一，清晰明了

有 批改認(rèn)真，符號(hào)統(tǒng)一，清晰明了

有 認(rèn)真及時(shí)批改，符號(hào)統(tǒng)一，清晰明了

有 有個(gè)性化批改 批改認(rèn)真，符號(hào)統(tǒng)一，清晰明了

有 用藍(lán)筆進(jìn)行二次批改

（作業(yè)批改）檢查記錄表

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桐廬縣科技城未來(lái)學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)批改）檢查情況反饋

檢查日期 2021.10.21

一、

總體

情況

1.本次作業(yè)批改檢查主要檢查了語(yǔ)、數(shù)、英、科、品等文化學(xué)科的課堂作業(yè)本；

共檢查語(yǔ)文課堂作業(yè)本（16）套，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本（10）套，英語(yǔ)課堂作業(yè)本

（3）套，科學(xué)課堂作業(yè)本（2）套，品德活動(dòng)手冊(cè)（2）套。應(yīng)檢而未交的：語(yǔ)

文：202 班，204 班；英語(yǔ)：303 班；

2.從作業(yè)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度來(lái)看，是相匹配的，沒(méi)有特別滯后的情況發(fā)生；

3.從作業(yè)批改上來(lái)看，老師們都是認(rèn)真批改的，部分作業(yè)的批改除了有等級(jí)以

外，還有語(yǔ)言評(píng)價(jià)，都有二批的痕跡，說(shuō)明老師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)是扎扎實(shí)實(shí)在

做的；

4.從作業(yè)量上來(lái)看，同年級(jí)同學(xué)科的作業(yè)量能做到統(tǒng)一，作業(yè)本利用較合理、

有效。

二、

存在

的問(wèn)

題

1.個(gè)別班級(jí)作業(yè)本沒(méi)有完全上交，少交的本數(shù)偏多（>5 本）。

2.有個(gè)別班級(jí)作業(yè)有滯后批改的現(xiàn)象，而且是滯后了而不批的，請(qǐng)引起足夠重

視。

3.個(gè)別學(xué)生的二批，有漏批或忘批的情況發(fā)生，這種情況往往發(fā)生在一些學(xué)困

生上面，因?yàn)橛喺拇螖?shù)多了，三遍五遍還沒(méi)有改好，導(dǎo)致遲遲無(wú)法進(jìn)行批改。

4.批改的時(shí)候，有個(gè)別錯(cuò)批現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批，要及時(shí)糾正。

三、

改進(jìn)

意見(jiàn)

1.要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科較好，數(shù)學(xué)學(xué)科要注意學(xué)生的字是否端

正；

2.教育好學(xué)生要愛(ài)護(hù)好作業(yè)本，從一本小小作業(yè)本的整潔性上就可以看出一個(gè)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)期還未過(guò)半，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本開(kāi)始變樣了，

里面亂圖亂畫(huà)的也有。

3.要對(duì)后進(jìn)生多加關(guān)注，后進(jìn)生的作業(yè)往往會(huì)錯(cuò)的多，改的多，批改的次數(shù)多，

要多給予他們足夠的耐心和輔導(dǎo)。

4.二批的時(shí)候采用多種策略進(jìn)行批改，如：改用不同顏色的筆，多用一個(gè)符號(hào)，

多用一個(gè)等級(jí)，多寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)等。

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