該頁無縮略圖
1
2024 年秋季學期（跨校）《品冬》課程綱要
課程名稱 《品冬》A 課程類型
（僅選 1 項）
文化尋根? 向美而行? 生態(tài)文明?筑夢科學?
AI創(chuàng)客?
健美體魄? 勞趣時光?B 教學場所
（可多選） 教室? 操場?
其他?（）C 課前學情及課
程內(nèi)容分析
學生學情
高中生思維活躍，邏輯思維、批判性思維開始成熟，能自主探究冬季現(xiàn)象及其背后原理。但課程涉及創(chuàng)意表達、藝術(shù)創(chuàng)作，如錄制冬季視頻、創(chuàng)作冬季主題畫作，部分學生在藝術(shù)表達創(chuàng)新上有挑戰(zhàn)。內(nèi)容定階 文化理解力? 創(chuàng)意文化力?社會實踐力?D 課程描述
（跨學科設(shè)計意圖+預期目標）本課程將從語文、音樂、美術(shù)、科學、思政等多學科角度出發(fā)，讓學生從不同角度去感受、體驗和探究冬天。E 教學目標 1.通過各學科的學習活動，了解冬天的氣候特點、自然現(xiàn)象、文化習俗等知識；提升在語文寫作、音樂表演、美術(shù)創(chuàng)作、科學探究以及道德與法治價值觀理解等方面的能力。2.運用多學科的思維方式和學習方法，去觀察、分析、解決與“冬”相關(guān)的問題，培養(yǎng)跨學科實踐能力；通過小組合作、自主探究等形式參與活動，提高合作交流與自主學習能力。3.激發(fā)對冬天的喜愛之情，增強對大自然的敬畏之心；培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度以及傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識。F 指向培養(yǎng)
學生文化素養(yǎng)
培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度以及傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識。G 授課分課時
設(shè)計框架
“語”你同行來思“冬”（1 課時）“樂”動心聲來頌“冬”（1 課時）“美”輪美奐來畫“冬”（1 課時）
3
格“物”致知來說“冬”、“政”通人和來過“冬”（1課時）學生分組合作，任選兩種方式完成與冬季相關(guān)的作品介紹（2課時）成果展示（2 課時）
H 數(shù)字平臺及
技術(shù)應(yīng)用描述
數(shù)字平臺
八桂教學通 ?國家中小學智慧教育平臺?其他 ?（請寫出平臺名稱）：希沃技
術(shù)
應(yīng)
用
方
式
前置
①短視頻/微課入項?②問卷入項（學情分析）?③其他 ?（可選填1-2項）授課
④技術(shù)支持的問題導向?qū)W習?⑤技術(shù)支持的分組探究學習?⑥線上線下的實踐合作學習?（可多選）結(jié)項成果
必選：⑦前置入項短視頻1 個（1-3分鐘/個）⑧課程讀本1 課時（word文檔形式）任選 1 項：
⑨呈現(xiàn)課程全過程的短視頻1個?（師生互動+學生活動3-5 分鐘/個）⑩學生創(chuàng)作課程主題的數(shù)字作品?（PPT / Word 課程反思/ 作品圖片JPG等）I 精準教學
（示例）
課前
學情分析
問卷星調(diào)查學情課中
教學反饋
利用希沃白板課堂游戲、投屏等方式持續(xù)改進教學設(shè)計課后
能力拓展
利用問卷星等大數(shù)據(jù)指導拓展作業(yè)設(shè)計J 任務(wù)群設(shè)置
學科
（示例）
學習任務(wù)設(shè)置（示例） 物化成果（示例）語文
任務(wù)
1
①拍攝與“冬季”相關(guān)的視頻（自擬腳本、配音等）調(diào)查報告
②關(guān)于“冬”的詩歌朗誦與解讀（PPT 展示、配圖配樂等）音樂 任務(wù)2選擇與“冬季”相關(guān)的歌曲，演唱“冬季”之歌；解讀歌曲；MV 演繹；樂器演奏……美術(shù) 任務(wù)3繪制“冬季”風景畫或手工作品科學 任務(wù)4制作關(guān)于“冬季”自然現(xiàn)象與動物現(xiàn)象的解說科普視頻或課件短視頻思政 任務(wù)5制作關(guān)于冬日習俗、冬季安全的解說視頻或課件…… （可加行填寫）K 評價方式強化過程評價（3選1） ①學生成長檔案≥ 2 份?②學生課程作品≥ 2 份?③學生成長故事≥ 2 份（每篇不少于400字）?探索增值評價（3選1） ①組織學生參與問卷（前測及后測）?②學生成長反思≥ 2 份?③呈現(xiàn)學生素養(yǎng)能力發(fā)展的測試卷1 份?健全綜合評價（必選）學生自評、互評及教師評價≥ 1 份?
5
L 開課教師
合照
2023級高二品周湄 周湘玉 倪平
二校本課程冬 李佳 楊惠娟（特邀）
課程背景情境在廣袤無垠的中華大地，的畫卷，展現(xiàn)著華夏山河的多的樂章，奏響著南北風情的交的典籍，書寫著地域文化的篇從北至南，我們既能賞東雪王國般純凈夢幻；亦能品江詩意，倘若水墨畫卷般淡雅悠的溫潤與生機，恰似錦繡繁花
冬日是一幅獨特而富有韻味多姿；冬日是一首風格迥異交響；冬日是一部內(nèi)涵豐富篇章。東北雪鄉(xiāng)的銀裝素裹，宛如冰江南水鄉(xiāng)青瓦白墻間的溫婉悠然；還能觀嶺南繁花似錦花般熱烈明艷。
“語”你同行“樂”動心聲“美”輪美奐格“物”致知“政”通人和本課程將從語文、音樂學科角度出發(fā)，讓同學們從和探究冬天。課程情境任務(wù)
行來思“冬”；聲來頌“冬”；奐來畫“冬”；知來說“冬”；和來過“冬”。樂、美術(shù)、科學、思政等多從不同角度去感受、體驗
課程目標1.通過各學科的學習活動，了解文化習俗等知識；提升在語文寫科學探究以及道德與法治價值觀2.運用多學科的思維方式和學習與“冬”相關(guān)的問題，培養(yǎng)跨學自主探究等形式參與活動，提高3.激發(fā)對冬天的喜愛之情，增強積極向上的生活態(tài)度以及傳承和
解冬天的氣候特點、自然現(xiàn)象、寫作、音樂表演、美術(shù)創(chuàng)作、觀理解等方面的能力。習方法，去觀察、分析、解決學科實踐能力；通過小組合作、高合作交流與自主學習能力。強對大自然的敬畏之心；培養(yǎng)和弘揚傳統(tǒng)文化的意識。
課程設(shè)計與任務(wù)時間內(nèi)容任一破冰活動熟了解課程，分二示例展示完三完成任務(wù)四成果展示課程任務(wù)：①以小組為單位，完成“語”+②完成小組課程總結(jié)PPT。任務(wù)完成方式：現(xiàn)場表演，實物
任務(wù)指導老師 熟悉彼此全體 分工策劃周湘玉 周湄 完成方案設(shè)計李佳 周湄 倪平 周湄 全體
+四選一，共兩個任務(wù)，形式不拘。物展示，視頻或PPT展示……
課程總結(jié)基本內(nèi)容1.課程名稱，小組名稱2.組員姓名及分工3.課程計劃4.課程過程（照片）5.任務(wù)成果（照片）6.感想體會
任務(wù)內(nèi)容主題鮮明內(nèi)課程評價
內(nèi)容充實表現(xiàn)效果創(chuàng)意
